如何通过提高教师素质来培养学生学习英语的兴趣
小学英语教学中学生学习兴趣的培养
小学英语教学中学生学习兴趣的培养
在小学英语教学中，培养学生学习兴趣是非常重要的。
学习兴趣可以让学生更加积极主动地去学习，提高学习效果，同时也能够让学生在学习中感到快乐和满足。
教师在进行英语教学时，应该注重培养学生的学习兴趣，让他们在学习英语的过程中感到快乐和愉悦。
教师可以通过创设良好的学习氛围来培养学生的学习兴趣。
在课堂上，教师可以通过布置一些有趣的学习任务来激发学生的学习兴趣，比如游戏、小组活动、讨论等。
通过这些有趣的学习任务，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，从而增强他们的学习兴趣。
教师还可以在课堂上播放一些与学习内容相关的视频和音频，并且可以组织学生进行观看和听力练习，以此来激发学生学习的兴趣。
教师还可以通过关注学生的学习需求和兴趣来培养学生的学习兴趣。
在进行英语教学时，教师要关注每个学生的学习需求和兴趣，结合他们的实际情况，为他们提供个性化的学习支持和指导。
对于那些对英语学习感兴趣的学生，教师可以给予更多的鼓励和支持，让他们在学习中有所突破和进步；而对于那些对英语学习不感兴趣的学生，教师可以采取更加灵活多样的教学方法和手段，让他们在学习中找到自己的兴趣点，从而激发其学习的兴趣和动力。
教师可以通过培养学生的学习信心和成就感来培养学生的学习兴趣。
在进行英语教学时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，让他们在学习中感到自信和快乐。
教师还可以通过设立一些小目标和计划来激励学生，让他们在学习中获得成就感，从而增强他们的学习兴趣和动力。
教师可以给学生制定一些小目标，比如学会一首英文歌曲、掌握一段对话等，然后及时给予学生肯定和鼓励，让他们在学习中收获成就感，从而增强其学习的兴趣和热情。
英语教学工作总结：如何激发学生对英语的兴趣
英语教学工作总结：如何激发学生对英语的兴趣教学工作总结：如何激发学生对英语的兴趣作为一名英语教师，我认为激发学生对英语的兴趣是教学工作的核心任务之一。
在我教学的过程中，我不断地从教学实践中探索出许多有效的方法，来激发学生对英语学习的积极性。
在这里，我将分享一些我认为比较有效的方法，希望能够对其他英语教师提供一些帮助。
1. 利用高质量的英语学习资源教师可以利用网络上各种高质量的英语学习资源，如英文电影、英文歌曲、TED演讲等来丰富学生的英语学习体验。
这些资源可以提供多种类型的英语输入，从听力到口语、阅读和写作，使学生在享受学习过程的同时提高英文能力。
此外，还可以通过网络上的互动学习平台和社交媒体来创造学生与英语语言环境接触的机会，从而提升学生的英语水平和兴趣。
2. 创设英语学习的情境和体验为了让英语学习更有意义和可行性，教师可以通过创设各种英语学习的情境和体验来提高学生对英语的兴趣。
例如，组织学生英语角、英语剧社、英语话剧演出、英语短视频的创作和欣赏、英语趣味游戏的竞赛等等。
这些活动可以让学生在轻松愉快的氛围中参与到英语学习之中，并创造出一种娱乐性和互动性的英语环境，从而激发学生对英语的兴趣。
3. 借助英语学习技术现代的英语学习技术使得学习更加便捷和智能化。
教师可以利用一些英语学习软件和应用程序，如Quizlet、Duolingo、Memrise等，来帮助学生进行词汇学习和语法练习。
同时，还可以使用一些英语学习网站和论坛，如BBC Learning English、EnglishCentral、ESL Forums等，为学生提供各种学习资源和交流平台，从而增强学生对英语的兴趣和自信心。
4. 采用多元化的教学方法为了满足不同学生群体的需求和兴趣，教师可以采用不同的教学方法和策略。
例如，基于任务型教学法，以项目为导向、注重交际和实践的教学方法，鼓励学生通过实践用英语解决问题和完成任务。
此外，还可以采用启发式教学法、差异化教学法等多种教学方法，以满足不同学生的知识背景、学习风格和能力水平，从而激发学生学习英语的兴趣和动力。
浅谈如何培养学生学习英语的兴趣
浅谈如何培养学生学习英语的兴趣一、创造一个轻松愉快的学习环境课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大。
教师的责任在于为学生创造轻松愉快的学习环境。
为了做到这一点，教师要以满腔的热情全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言辞要简洁，语言要纯正、地道、流利，板书要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。
要寓教于乐、动静结合、学用结合、师生配合。
根据教学内容可设置一个悬念吸引学生;也可提出一个发人深思的问题，抓住学生。
要善于用教室里的人和物、直观教具。
语言总是和情景连在一起的，没有无情景的语言，有了情景，学生才印象深刻、声形意结合，学得才有趣，掌握才准确。
二、和谐、融洽的师生关系教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生，如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关重要。
青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生亲师性较强。
如果他们对老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力、花大功夫去学这门课，因而成绩卓著。
这种现象就是我们常说的爱屋及乌吧!反之，如果他们不喜欢某位老师，由于逆反心理，他们就不愿学或不学这位老师的课。
这种现象也是司空见惯的。
所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。
让教师在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的朋友。
当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。
批评与表扬是出于同一目的爱护他们。
批评时做到让他们不伤自尊心，人格不受侮辱，从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱、由衷的爱护和帮助。
只有这样，师生才能关系和谐，感情融洽，学生才能兴趣盎然地进行学习。
三、善于幽默教学幽默教学能更好地缓和课堂气氛，营造和谐的师生关系，同时化解学生在课堂上紧张胆怯的情绪，消除师生之间的隔阂。
比如，在讲名词复数f，fe 变为ves时，可以总结为一句很有意思的话：小偷的妻子拿了一把刀和一片叶子，把躺在书架旁边的狼一下劈成两半，结束了它的生命。
探讨小学英语教学中学生学习兴趣的培养
探讨小学英语教学中学生学习兴趣的培养引言：在小学英语教学中，培养学生学习兴趣是非常重要的。
通过培养学生对英语学习的兴趣，可以提高他们的学习效果和学习动力，并且能够使他们在未来的学习中更加自信和积极。
本文将探讨小学英语教学中培养学生学习兴趣的方法和策略。
一、创设有趣的学习环境为了激发学生的学习兴趣，创设有趣的学习环境是非常关键的。
教师可以通过设计丰富多彩的教学活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，可以组织学生进行角色扮演，让他们在模拟的情境中使用英语进行沟通。
此外，还可以利用多媒体技术，播放有趣的英语动画片或者音乐视频，激发学生对英语学习的兴趣。
二、关注学生的兴趣爱好每个学生都有自己的兴趣爱好，教师可以通过关注学生的兴趣爱好，将其与英语学习结合起来，从而激发学生的学习兴趣。
例如，如果学生喜欢运动，可以设计一些与体育运动相关的英语活动，如英语足球比赛或者篮球比赛，让学生在锻炼身体的同时学习英语。
另外，还可以利用学生喜欢的电影、音乐等资源进行教学，使他们在欣赏娱乐的同时学习英语。
三、提供积极的反馈和鼓励学生在学习英语过程中，需要得到积极的反馈和鼓励，以保持学习的动力和兴趣。
教师可以及时给学生反馈，鼓励他们在学习中的进步，并且可以给予一些小奖励来激励学生的积极参与。
此外，还可以组织一些有意义的英语活动和比赛，让学生有展示自己能力的机会，从而增强学生的自信心和学习兴趣。
四、培养学生良好的学习习惯学生在学习英语过程中，需要培养良好的学习习惯，这对于培养他们的学习兴趣也是非常重要的。
教师可以帮助学生制定学习计划，让他们能够有条理地进行学习，并且可以给予他们适当的指导和帮助。
另外，还可以鼓励学生坚持每天听英语、读英语或者写英语，使学习成为他们的一种习惯。
五、提供丰富多样的学习资源为了激发学生的学习兴趣，教师可以提供丰富多样的学习资源，让学生在学习中有更多的选择和发现。
教师可以收集一些有趣的英语故事书、绘本、影视资源等，让学生通过阅读和欣赏的方式学习英语。
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法小学阶段是培养学生兴趣的关键时期。
在小学英语教学中，培养学生兴趣是非常重要的，因为兴趣是学生学习的源动力和基础。
本文将从以下四个方面，浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法。
创设情境，营造英语学习的氛围。
学习环境是培养学生兴趣的重要因素之一。
教师可以通过创设绘本角、英语角、英语游戏等多种情境，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。
教师可以选择有趣的故事，让学生通过角色扮演的方式来学习英语。
通过这种情境化的学习方式，学生可以在愉快的氛围中学习英语，增强学习的兴趣。
利用多媒体教学手段。
在小学英语教学中，教师可以利用多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣。
通过投影仪展示有趣的动画、音频、视频等内容，可以使学生更加直观地理解英语知识。
通过多媒体教学，学生可以在视听的刺激下，积极参与课堂活动，提高学习的兴趣。
设计个性化的学习任务。
教师可以针对不同的学生设计个性化的学习任务，满足学生的不同需求。
对于喜欢歌曲的学生，可以让他们学习英语歌曲，通过唱歌的方式来记忆单词和句子。
对于喜欢绘画的学生，可以让他们用英语描述自己的绘画作品，同时学习英语表达。
通过个性化的学习任务，能够让学生更容易产生兴趣，并且提高学习的效果。
鼓励学生参加英语竞赛和社团活动。
英语竞赛和社团活动是培养学生兴趣的另一种重要方式。
学生可以通过参加英语演讲、朗诵、英语角等活动，展示自己的英语能力，增强学习的自信心。
教师可以组织学生参加各种英语竞赛，通过竞争的方式激发学生学习英语的兴趣。
教师还可以组织英语社团活动，让学生在社团中交流、合作，通过互帮互助的方式培养学生的兴趣。
小学英语教学中培养学生兴趣的方法包括创设情境，利用多媒体教学手段，设计个性化的学习任务和鼓励学生参加英语竞赛和社团活动等。
这些方法都能够有效激发学生学习英语的兴趣，提高学习效果。
教师在教学过程中要灵活运用这些方法，根据学生的不同特点，选择适合的方法来培养学生的兴趣，从而提高学生的英语水平。
提高英语教学的有效性,提高学生的学习兴趣
提高英语教学的有效性，提高学生的学习兴趣随着全球化的发展，英语已成为国际交流的重要工具。
提高英语教学的有效性，提高学生的学习兴趣成为了教育工作者的重要任务。
本文将从教学内容、教学方法和学习环境三个方面探讨如何提高英语教学的有效性，激发学生的学习兴趣。
教学内容的设置对于提高英语教学的有效性至关重要。
一方面，教师应该根据学生的年龄、兴趣和水平合理选择教学内容。
对于初学者，可以选择一些生活化、趣味性强的内容，比如日常对话、有趣的故事等，以吸引学生的兴趣。
对于高年级学生，可以逐渐引入一些更加专业和复杂的内容，如新闻报道、科普知识等，以拓展学生的知识面。
教学内容也要与时俱进，紧跟时代潮流。
可以结合当前热点话题，引入相关的语言材料，激发学生的兴趣，提高学习的积极性，同时也增加学生对英语学习的实际应用兴趣。
在教学方法上，教师应该根据学生的特点，采用多样化的教学方法，以提高英语教学的有效性。
传统的英语教学方式强调语法、单词的死记硬背，学生容易感到枯燥乏味。
教师可以尝试一些新颖的教学方法，比如游戏式教学、小组合作教学等。
通过游戏和竞赛，使学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣。
小组合作教学能够促使学生之间相互交流、互助学习，培养学生的团队精神，提高学生的学习积极性。
教师还可以利用多媒体技术，结合图片、视频等教学资源，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
学习环境也对提高英语教学的有效性和学生的学习兴趣起到重要作用。
优质的学习环境可以激发学生对英语学习的热情。
学校可以设立英语角、图书角等多样化的学习空间，为学生提供良好的学习环境。
在这样的环境中，学生可以放松心情，尽情学习。
学校还可以鼓励学生参加英语演讲比赛、英语俱乐部等英语活动，以增强学生使用英语的自信心，激发学习兴趣。
学校还可以组织学生参加一些英语角、英语实践活动等，让学生有机会实践所学，增强学生的语言表达能力。
提高英语教学的有效性，激发学生的学习兴趣是一项系统性的工程。
培养学生学习英语的兴趣基本方法
培养学生学习英语的兴趣基本方法培养学生对英语学习的兴趣是一个重要的教育任务，以下是一些基本方法：1.创设积极的学习环境：为学生提供一个积极鼓励的学习环境是培养学生对英语学习兴趣的第一步。
教师可以通过丰富的课堂活动和互动来拉近与学生的距离，使学生感到学习英语是有趣和有意义的。
2.设计有趣的课程内容：英语学习应当与学生的生活和兴趣相结合，让学生在学习中感受到积极的情感体验。
例如，可以引入一些有趣的英语游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣。
3.利用多种教学资源：为了吸引学生的注意力，教师可以运用多种教学资源，如录音、视频、图片、课件等，让学生在视觉和听觉上能够更好地接触和理解英语。
4.与学生进行互动和参与：鼓励学生主动参与英语学习的活动，可以培养学生的积极性和主动性。
教师可以组织一些小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中使用英语，提高学习的兴趣和动力。
5.赋予学生自主学习的权力：给学生一定的学习自主权，让他们在学习中能够自由选择学习的内容和方式。
可以提供一些自主学习的材料，让学生在自己的兴趣和节奏下进行学习，培养他们对英语学习的主动性。
6.奖励和表扬：在学生取得进步或完成任务时，应该及时给予奖励和表扬，鼓励学生继续努力。
这有助于建立学生成就感和对英语学习的自信心，从而培养他们的学习兴趣。
7.创造良好的学习氛围：学习英语不仅仅是在课堂上进行，教师可以组织一些英语角、英语俱乐部等活动，让学生在课后有机会继续学习和练习英语，创造良好的学习氛围。
8.培养学生对英语学习的价值观念：学生需要明白学习英语的重要性和价值，教师可以通过分享一些成功的英语学习经验、培养学生对英语的实际运用意识等，引导学生树立正确的学习态度和观念。
9.鼓励学生参与英语竞赛活动：参加英语竞赛有助于激发学生学习英语的兴趣和动力，增加对英语学习的自信心。
教师可以组织学生参加一些英语演讲比赛、写作比赛等，让学生有机会展示自己的英语能力和提高自己。
提高英语教学的有效性,提高学生的学习兴趣
提高英语教学的有效性，提高学生的学习兴趣
使用多媒体教学工具可以提高英语教学的有效性。
在教学中使用视频、音频、图片等多媒体教学工具，可以丰富教学内容，使学生更生动、直观地了解和学习英语。
通过观看英语电影、听英语歌曲、看图片等方式，可以帮助学生更好地理解和运用英语语言，提高学习效果。
培养学生的积极参与和合作精神可以增加学生的学习兴趣。
教师可以通过小组讨论、角色扮演、分组活动等方式，使学生在课堂上积极参与和合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
教师还可以鼓励学生提出问题、发表观点，建立良好的互动和讨论氛围，增加学生对英语学习的兴趣。
设置具有挑战性的学习任务可以提高学生的学习兴趣。
教师可以设计一些有趣而具有挑战性的学习任务，激发学生的学习动力，主动参与学习。
组织学生进行英语演讲比赛、写英语日记、进行英语角表演等，可以培养学生的口语表达能力和写作能力，同时也增加了学生的学习兴趣。
创设轻松、愉快的学习氛围也是提高学生学习兴趣的重要方式。
教师可以通过课堂游戏、竞赛、笑话等方式，调动学生的积极性，创造轻松愉快的学习氛围。
学生在放松的状态下更容易接受新知识和技能，同时也更愿意积极参与课堂活动。
针对学生的个体差异进行差异化教学，也是提高英语教学有效性和学生学习兴趣的重要手段。
教师可以根据学生的学习能力、学习风格、学习兴趣等方面的差异，采用不同的教学方法和教学策略，满足学生的不同学习需求。
这不仅可以提高学生的学习成绩，也能增强学生对英语学习的兴趣和积极性。
小学英语教学中学生学习兴趣的培养
小学英语教学中学生学习兴趣的培养随着我国对外开放的不断加深，学习英语已经成为学生必备的一项基本技能。
而在小学英语教学中，如何培养学生学习英语的兴趣，是每位英语教师都需要思考的问题。
学生学习英语的兴趣对于他们的学习效果有着至关重要的影响。
下面将就小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣进行探讨。
要培养学生学习英语的兴趣，教师需要注重课堂教学方法的创新。
传统的教学方法往往过于注重知识的灌输，缺乏趣味性和互动性。
而在小学英语教学中，教师可以通过引入游戏、故事和音乐等元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教师可以通过英语角、英语歌曲、英语小故事等形式来激发学生学习英语的兴趣，让学生在愉快的氛围中愿意去主动地学习英语。
教师应该注重培养学生的英语学习自信心。
在小学阶段，学生的自信心往往是比较脆弱的，尤其是在学习英语这样的外语时更是如此。
教师在教学过程中需要鼓励学生，让他们有充分的信心去学习英语。
教师可以通过鼓励学生多说、多读、多写，让他们不断地实践和积累英语知识，从而增强他们的学习信心。
只有让学生有足够的信心，才能激发他们对英语学习的兴趣。
教师需要在教学内容上注重引入学生关注的话题。
小学生的兴趣往往是比较广泛的，而教师可以根据学生的兴趣和爱好，引入相应的英语学习内容。
教师可以在教学中引入与动物、植物、运动、游戏等相关的英语知识，让学生在学习英语的过程中能够找到自己感兴趣的话题，从而增强他们对英语学习的兴趣和积极性。
教师需要在教学中注重激发学生的学习欲望。
小学生往往对新鲜事物充满好奇心，而教师可以通过引入一些新颖的教学内容和教学方法，激发学生的学习欲望。
教师可以通过给学生讲解一些与英语国家风俗文化相关的知识，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。
教师还可以通过引导学生自主探究、自主学习的方式来培养学生的学习欲望，让他们在学习过程中能够体验到学习的乐趣。
小学英语教学中培养学生学习兴趣是非常重要的，只有让学生对学习英语产生浓厚的兴趣，才能让他们在学习中能够投入更多的热情和精力。
提高英语教学的有效性,提高学生的学习兴趣
提高英语教学的有效性，提高学生的学习兴趣 1. 创设良好的教学环境 要提高学生的学习兴趣，首先要创设良好的教学环境。教室应该整洁、明亮，布置合理，让学生感到舒适和愉悦；教师和学生之间的关系要和谐融洽，营造出轻松的学习氛围。
2. 制定合理的教学目标 教师在教学过程中要根据学生的水平和需求，制定合理的教学目标。确保教学目标的明确性和可操作性，使学生明确知道自己要学什么，能在学习中感到有所进步。
3. 引导学生积极参与 激发学生的学习兴趣，需要教师充分发挥引导作用。教师可以通过举例、提问、组织小组活动等方式，引导学生积极参与课堂讨论和互动，增加学生的参与感和学习兴趣。
4. 创设多样化的教学活动 为了让学生更好地掌握英语知识和技能，提高英语教学的有效性，教师要设计多样化的教学活动。可以组织学生进行小组合作、角色扮演、项目制学习等，让学生在不同的活动中灵活运用英语，并培养他们的创造力和综合能力。
5. 利用多媒体辅助教学 现代技术的应用能够有效地提高英语教学的效果。教师可以利用多媒体设备和软件，呈现丰富、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣。使用投影仪播放英语电影、音乐视频，进行在线互动练习等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
6. 提供个性化的学习资源 为了满足学生的个性化学习需求，教师可以提供多样化的学习资源。提供不同难度的阅读材料、配备各种级别的课本和教辅材料，鼓励学生选择适合自己水平和兴趣的学习内容。
7. 注重学习成果的反馈 在教学过程中，及时给予学生学习成果的反馈，可以提高学生的学习动力和兴趣。教师可以通过作业批改、口语评价、小测试等形式，及时告诉学生他们的学习成绩和进步，同时鼓励他们继续努力。 通过创设良好的教学环境、制定合理的教学目标、积极引导学生参与、设计多样化的教学活动、利用多媒体辅助教学、提供个性化的学习资源以及注重学习成果的反馈，可以提高英语教学的有效性和学生的学习兴趣。
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如何通过提高教师素质来培养学生学习英语的兴趣
【摘要】英语教师在学生英语学习过程中，起着很大的影响作用。众所周知，
“亲其师而信其道。”要建立这种良好的师生关系，教师必须注重发展自身的素
质和学识水平，运用丰富的教学方法，激发学生学习英语的兴趣。吸引学生积极
地、主动地学习，使学生爱学、乐学、自学、创造地学，从而提高英语教学的效
率，以提高学生的学习成绩。
【关键词】师生关系； 教师素质； 教学方法； 激励；学习兴趣
【正文】高中英语词汇量大、阅读难、语法知识繁细，这使得一些学生信心
受挫，认为自己不行，学不好英语，从而产生害怕甚至厌恶上英语课程的心理，
成绩也随之迅速下滑。作为一名英语教学者，根据自己的体会、观察、学习、了
解，我发现如果教学得法，引导正确，英语学习可以事半功倍。关键是要激发学
生学习英语的兴趣。因此，教师应想办法创造一个和谐融洽的师生关系，轻松、
愉快的学习环境、采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发
兴趣，学得主动，提高效率。还要时时提醒学生：学习应该知难而上，树立信心，
在克服困难中寻找学习英语的乐趣。
一、亲其师才能信其道
良好的师生关系具有教育、影响学生的巨大作用，学生喜欢教师，就会喜欢
教师所教的学科。古语说“亲其师而信其道”就是这个道理吧。所以，教师要理
解学生，主动和他们沟通，与学生建立良好的关系，了解学生的个性特点、思想
动态，教育的针对性及效果自然就好。让学生知道您不仅是可敬的老师而且是位
可亲的朋友，要建立融洽的师生关系，教师首先要注意以下三点：
1、情感作用
教师本身的情感状态可以使学生受到潜移默化的影响，并产生情绪上 的共
鸣。教师饱满的热情及衣着、举止等都应该以大方、自然、亲切的形象展现在学
生们的面前。教师温和的声音，微笑的面容，理解的眼神等都会给课堂带来愉快
的气氛。从而使学生觉得教师亲切可信，且感到有一种安全感。
2、尊重学生
每个学生都希望得到教师的关注和爱心，无论其表现差或者表现好，教师都
应尊重他们，关心他们。关心他们的生活、身体和学习，关注他们的个性发展。
要让学生主动参与学习过程，积极思维、大胆发言，给他们提供充分的心理自由，
发展学生的个性，做到因材施教，尊重学生学习的主体地位。这就要教师放下“师
道尊严”的架子，接近学生，热爱学生，坚持教学民主。
3、激励学生
每个学生都有自己的特点，教师要善于发现每一位学生的优点。及时鼓励不
同层次的学生各方面的优点，使其感受到自己不断受欣赏、受关注、受鼓励。这
样才能使其对英语学习在产生浓厚兴趣、掌握科学方法的基础上，始终保持良好
的学习态度和干劲，不断进步。
总之，建立良好的师生关系，把期望给学生，尊重、理解、宽容对待学生，
满怀信心地相信他们会取得进步，同时给予积极性的评价，不断激励学生，学生
才能处于轻松、愉快的教学环境中，才会对英语学习产生兴趣。另外，教师要不
断地学习提高自身素质和学识水平。
二、提高教师自身素质和学识水平
新课标下的教师观有了很大的变化，教师已由知识的传递者，转化为学生发
展的促进者，学习的合作者、引导者和参与者，学生各种能力和积极个性的培养
着。这就意味着教师必须注重发展自己的素质和学识水平。因为学生在学习过程
中，除了进行情感的学习和交流，进行认知性的学习同时也是很重要一方面。只
有自己拥有渊博的知识、良好的修养、崇高的品质，才会让学生喜欢您，喜欢您
所教的课。教师在教学过程中主要有三方面要注意：
1、激发学生的成就动机
让学生充分了解到英语学习的重要性，进而转化成正确的成就动机。教师需
要在教学过程中引导学生设定远期大目标和近期小目标，注意不断增强学生的信
心，使学生时时有一种成就感。对学生取得的每一小点进步给以中肯的肯定和表
扬，学生会产生学习的强大动力，求知欲会增强。对学生在学习中的错误，教师
要采取宽容的态度，鼓励他们在困难面前不退缩，坚持就是胜利，永不放弃就会
得到丰厚的回报。努力发现每个学生的“闪光点”。这样会提高学生的学习兴趣。
2、课堂美
教学语言应具有高度的艺术性，要简明、准确、形象、条理、幽默、清晰，
英语口语要流畅、地道。在语言的处理上要注重情感的体现，学生疲惫时，一句
幽默的话语往往使他们在大笑的时候忘却疲劳，学生情绪不稳定时，铿锵有力的
几句话又会使他们精神振奋。这样学生在课堂上的感觉不是单调乏味，而是情趣
盎然，因而凝神静听，一堂课很快就在轻松愉快的气氛中度过了。在教学中教师
要尽量做到如上几点，使学生深深地被老师的课堂语言所吸引。
3、丰富教学方法
单一的教学方法即使是一个好的方法，经常使用学生也会产生审美疲劳。为
了激发学生的兴趣，教师要认真钻研教材，丰富教学方法。
（1） 情景教学法：英语教师应为学生创造一种学习语言的环境，充分调动
学生运用各种感官去感知学习的对象，以此增加学生对英语学习的兴趣。因此，
教师可以在课堂上设计多种生动有趣的情景：用实物巧设情景， 用动作表演情
景，用语言描述情景。通过展示实物、图片、表格等各种生动活泼的形式，尽可
能使学生在轻松的环境中学习。
（2）多媒体教学法：中学生对新事物认识的过程中往往感性认识多于理性认
识。运用多媒体辅助教学，改进了传统运用教学模式。教师可利用大量与所教内
容相关的图片、音像资料，给学生创设一个逼真的语境，把一些抽象生涩难懂的
语言知识具体化、形象化，让学生在轻松愉快的课堂气氛下，增添了求知的欲望，
也增加了知识容量，扩大了学生的知识面，达到了寓教于乐的效果。作为一名英
语教师，应力图在英语教学中，通过现代化媒体的运用，激发学生的学习兴趣。
为学生的创造思维创设空间，丰富学生的想象力，提高教学效果。
（3）合作学习：合作学习不但提高学生的学习兴趣、学习积极性，而且也培
养了学生们团结互助的好习惯。比如英语必修模块1的Celebration单元学习中，
教师可以要求学生通过小组合作，进行角色扮演，整个活动计划要通过合作才能
促成整个任务的实现。在任务分配和实现的过程中，学生联系生活实际，灵活运
用所学语言材料，延伸课文教学内容。小组活动时，教师可参与活动，并给予学
生足够的时间，让学生充分讨论交流。学生有不明白的或不懂的地方，可以向老
师请教。这使得不同程度的学生都得到了有效的练习和能力的拓展。既激发了学
生的学习兴趣，又培养了学生的观察、记忆和运用能力。而学习的兴趣就蕴藏和
形成于这种积极学习的热情之中了。
（4）多种形式的课外活动：根据教学内容，教师可组织学生进行各种各样的
英语课外活动。如组织英语角、英语讲座、演讲比赛、阅读英语辅导报刊、表演
英语短剧比赛，教唱英文歌曲，开展英语单词竞赛等活动。这些形式多样的活动
既让学生体会到了英语语言的特色，又能让他们结合自己的实际加以创造，从而
提高了学生对英语的应用能力，而且培养了学生合作学习的学习成就感和竞争意
识，以达到维护、巩固学习英语的兴趣。
总之，教师只有在课堂上考虑情感因素，对学生充满爱心、耐心和诚心，关
注学生的个性发展。再加上自己过硬的业务水平和娴熟的教学技巧，通过各种手
段营造轻松愉快的教学氛围，培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，
把学习知识和培养能力结合起来，鼓励学生。使学生爱学、乐学、自学、创造地
学，从而提高英语教学的效率，以提高学生的学习成绩。
参考文献：
1、《论外语教师自身素质提高的关键所在》作者：武金锁
2、《中学英语课堂教学方法应用全书》冯克诚 内蒙古大学出版社
3、《现代外语课程设计理论与实践》 夏红梅 上海外语出版社