语文S版语文一年级下册识字4《拍手歌》ppt课件4
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一年级下册语文课件-第1单元 识字4 拍手歌∣语文S版 (共24张PPT)
识字4 拍手歌
语文版 一年级下册
1
新课导入
幸福拍手歌
2
生字学习
我会认
pāi
拍
kào
靠
3
cán
chā
蚕插
4
ɡēn ɡùn
根棍
5
bǎ
bāi
把掰
6
bāo
苞
mínɡ
鸣
7
chuǎnɡ pǐ
闯匹
8
砸金蛋
拍 靠 蚕 插 根棍 把 掰 苞 鸣 闯匹
9
读一读
拍手歌 插根棍子
鸣啼
靠
小蚕儿
把门闩 掰苞谷
你拍五，我拍五，两手一分掰苞谷。
手分
手
掰 bāi
18
你拍六，我拍六，合手拿起甜豆豆。
合
手
拿 ná
19
你拍七，我拍七，鸟儿开口就鸣啼。
鸟
口
鸣 mínɡ
20
你拍八，我拍八，闯进门里是匹马。
门
马
闯 chuǎnɡ
21
休蚕闩笔 掰拿鸣闯
课文一共讲了 八 个合成字。
你会记 了吗？
22
课堂作业
1. 背诵课文，记住本文的认字方法。 2. 在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3. 仔细观察你认识的汉字，看看它们是如何
12
思考：这首拍手歌一共讲了哪几个合 成字？你能找出来吗？
13
课文学习 你拍一，我拍一，人靠大树好休息。
人（亻） 木
休 xiū
14
你拍二，我拍二，天虫就是小蚕儿。
天
虫
蚕 cán
15
你拍三，我拍三，插根棍子把门闩。
门
一
闩 shuān
语文版 一年级下册
1
新课导入
幸福拍手歌
2
生字学习
我会认
pāi
拍
kào
靠
3
cán
chā
蚕插
4
ɡēn ɡùn
根棍
5
bǎ
bāi
把掰
6
bāo
苞
mínɡ
鸣
7
chuǎnɡ pǐ
闯匹
8
砸金蛋
拍 靠 蚕 插 根棍 把 掰 苞 鸣 闯匹
9
读一读
拍手歌 插根棍子
鸣啼
靠
小蚕儿
把门闩 掰苞谷
你拍五，我拍五，两手一分掰苞谷。
手分
手
掰 bāi
18
你拍六，我拍六，合手拿起甜豆豆。
合
手
拿 ná
19
你拍七，我拍七，鸟儿开口就鸣啼。
鸟
口
鸣 mínɡ
20
你拍八，我拍八，闯进门里是匹马。
门
马
闯 chuǎnɡ
21
休蚕闩笔 掰拿鸣闯
课文一共讲了 八 个合成字。
你会记 了吗？
22
课堂作业
1. 背诵课文，记住本文的认字方法。 2. 在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3. 仔细观察你认识的汉字，看看它们是如何
12
思考：这首拍手歌一共讲了哪几个合 成字？你能找出来吗？
13
课文学习 你拍一，我拍一，人靠大树好休息。
人（亻） 木
休 xiū
14
你拍二，我拍二，天虫就是小蚕儿。
天
虫
蚕 cán
15
你拍三，我拍三，插根棍子把门闩。
门
一
闩 shuān
拍手歌 (课件)(共20张PPT)
丛林深处有猛虎。 保护动物是大事。
（2023-2024学年 完美订制版）
拍手歌
①你拍一，我拍一，⑥ 你拍六，我拍六，
2
动物世界很新奇。 黄鹂百灵唱不休。
0 2 3
②
。
你拍二，我拍二⑦，
你拍七，我拍七，
此 处 可 编
年 版
辑
孔雀锦鸡是伙伴 竹林熊猫在嬉戏。
修 改
。
③ 你拍三，我拍三⑧， 你拍八，我拍八，
（2023-2024学年 完美订制版）
bó
金 帛 锦 2
0 2
此 处
3
可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
锦棉
2 0
锦鸡 棉花
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
2 0 2 3
雄鹰 唱不休
此 处 可
编
年
辑 修
版
改
深处 百 灵
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此
2
处
休 3
年 版
可 编 辑 修 改
（2023-2024学年 完美订制版）
雀
世 2
0 2 3 年 版
界
雄 锦
鹰
翔 此 处 可 编 辑 修 改
雁 丛深 猛 灵 休
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
拍手歌
《拍手歌》PPT课件
3、拍手歌
-.
雄鹰 雄健勇猛的鹰。上嘴呈钩形，颈短，脚部有长毛，足趾有 长而锐利的爪。性凶猛，捕食小兽及其他鸟类。鹰是世界上寿命最长 的鸟类，年龄可达70岁。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会认的字
看一看
语段分析
你拍一,我拍一 动物世界很新奇。 告诉我们动物世 界很新奇，从而引发 我们的阅读兴趣。
本文通过一首活泼轻快的“拍手歌”，描绘了 一些动物在自然界里生存的美好画面，从中我们领 悟到动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
2.读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
“雀、雁、鹰”这几个字的相同之处就是它们都有部件“隹”。“佳”是汉字的一个部首，带有 “佳”的字大多与鸟类有关。“鸡、鹂、鹅”这几 个字的相同之处就是它们都有部首“鸟”，都属于 飞禽。
语段分析
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 大雁飞行时一般 排成“一”字形或 “人”字形。
语段分析
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 告诉我们熊猫生活 在竹林里。
语段分析
你拍十,我拍十， 保护动物是大事。 这首《拍手歌》告诉 我们：大自然是我们共同 的家园。动物和人类互相 依存，只有关爱动物，我 们人类才能拥有一个幸福 和谐的家园。
课外拓展
你拍一，我拍一，巧记生字笑眯眯， 你拍二，我拍二，观察记忆在一块， 你拍三，我拍三，换换偏旁真简单， 你拍四，我拍四，想象画面记生字， 你拍五，我拍五，编个故事记清楚, 你拍六，我拍六，唱个顺口溜溜溜， 你拍七，我拍七，加加减减笑嘻嘻， 你拍八，我拍八，表演记忆乐哈哈， 你拍九，我拍九，编个儿歌记得久。
-.
雄鹰 雄健勇猛的鹰。上嘴呈钩形，颈短，脚部有长毛，足趾有 长而锐利的爪。性凶猛，捕食小兽及其他鸟类。鹰是世界上寿命最长 的鸟类，年龄可达70岁。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会认的字
看一看
语段分析
你拍一,我拍一 动物世界很新奇。 告诉我们动物世 界很新奇，从而引发 我们的阅读兴趣。
本文通过一首活泼轻快的“拍手歌”，描绘了 一些动物在自然界里生存的美好画面，从中我们领 悟到动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
2.读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
“雀、雁、鹰”这几个字的相同之处就是它们都有部件“隹”。“佳”是汉字的一个部首，带有 “佳”的字大多与鸟类有关。“鸡、鹂、鹅”这几 个字的相同之处就是它们都有部首“鸟”，都属于 飞禽。
语段分析
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 大雁飞行时一般 排成“一”字形或 “人”字形。
语段分析
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 告诉我们熊猫生活 在竹林里。
语段分析
你拍十,我拍十， 保护动物是大事。 这首《拍手歌》告诉 我们：大自然是我们共同 的家园。动物和人类互相 依存，只有关爱动物，我 们人类才能拥有一个幸福 和谐的家园。
课外拓展
你拍一，我拍一，巧记生字笑眯眯， 你拍二，我拍二，观察记忆在一块， 你拍三，我拍三，换换偏旁真简单， 你拍四，我拍四，想象画面记生字， 你拍五，我拍五，编个故事记清楚, 你拍六，我拍六，唱个顺口溜溜溜， 你拍七，我拍七，加加减减笑嘻嘻， 你拍八，我拍八，表演记忆乐哈哈， 你拍九，我拍九，编个儿歌记得久。
拍手歌 (课件)(共30张PPT)
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
新鲜 奇妙
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
锦
锦鸡
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
花丛
草丛
你拍五，我拍五， 丛丛林林深处有猛丛虎书。
xiū
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
3.拍手歌
1.自由朗读，读准字音，读通句子。 2.读一读文中动物名字。
yún cai 云彩pénFra bibliotek you 朋友
měnɡ
jǐn
línɡ xiónɡ yīnɡ
猛虎 锦鸡 百灵 雄鹰
yàn
què
雁群 孔雀 黄鹂 熊猫
锦鸡 黄鹂 天鹅
鸟—
zhuī
隹—
雄鹰 孔雀 雁群
歌丛深处六 熊猫九朋友
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
2024版《拍手歌》课件PPT(完美版)
01歌曲背景与作者简介Chapter《拍手歌》创作背景创作灵感时代背景作者在一次偶然的机会下，听到孩子们在课间玩耍时自发地拍手唱歌，旋律简单、朗朗上口，深受启发创作了这首歌曲。
歌曲意义作者介绍代表作品艺术成就030201作者生平及代表作品歌曲风格与特点风格特点02歌词解析与意境描绘Chapter歌词逐句解读第一句第二句第三句第四句歌曲主题思想阐述意境描绘与审美体验《拍手歌》的意境欢快、明亮，通过生动的歌词和优美的旋律将人们带入一个充满幸福和欢乐的世界。
在这个世界里，人们可以自由地表达自己的情感和感受，用拍手、跺脚、拍肩等动作来传递内心的喜悦和感动。
同时，这个世界也充满了友爱和温暖，人们在相互关爱和支持中共同感受生活的美好和幸福。
这种意境的描绘带给人们一种愉悦、舒适的审美体验，让人们在欣赏歌曲的同时也能感受到生活的美好和幸福。
03音乐元素分析Chapter旋律优美，节奏明快民族乐器运用得当运用了多种民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等，为歌曲增添了浓厚的民族色彩。
民族乐器的音色独特，与电子音乐元素融合得当，既保留了传统韵味，又具有现代感。
民族乐器的演奏技巧精湛，为歌曲增色不少。
运用了多种和声手法，如平行进行、模进等，增强了歌曲的层次感。
和声的色彩丰富多变，既有明亮的大调色彩，也有柔和的小调色彩，为歌曲的情感表达提供了有力支持。
和声编排精巧，主旋律与和声相互映衬，营造出丰富的音响效果。
和声丰富，层次感强04演唱技巧指导与示范Chapter发声方法训练正确的呼吸方式打开喉咙发声练习气息控制技巧吸气与呼气掌握正确的吸气与呼气方法，使气息更加均匀、有力。
气息保持通过练习，学会在演唱过程中保持气息的稳定与持久。
气息运用根据歌曲的情感和节奏变化，灵活运用气息，营造出丰富的声音效果。
情感传递通过声音、表情和肢体语言等手段，将歌曲中的情感传递给观众。
理解歌曲内涵深入分析歌曲的主题、情感和背景，为演唱注入深刻的内涵。
情感与技巧的融合在演唱过程中，将情感与发声、气息等技巧融为一体，使演唱更具感染力和表现力。
拍手歌ppt课件
像是森林中的歌唱家。
走出丛林，我们来到一片 美丽的竹林，你们猜，这里 是谁的家？
你拍七,我拍七, 竹林熊猫在嬉戏。
熊猫的名片 属于哺乳动物。有内八字的标志性行走方式，
也有锋利的爪子。
大熊猫爱吃竹子、竹笋等，有时也吃肉。
分布在四川、陕西和甘肃等地。
为什么说“保 护动物是大事”？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 新奇：新鲜特别
新奇的动 物世界都有 哪些动物呢？
为什么叫“锦鸡”？
孔雀锦鸡是伙伴。
它们都属雉科
锦缎跟锦鸡有什么相似的地方？
颜色都很鲜艳，都有花纹……
锦鸡——颜色鲜艳的、漂亮的鸡 锦鲤——颜色漂亮的鲤鱼 锦霞——色彩鲜艳的云霞
雄鹰飞翔在哪？
“云彩间”突出 了雄鹰飞得很高。
友 六九 歌深猫朋 写丛熊
书写指导
丛 cónɡ
结构： 上下结构
丛
部首： 一
组词：丛林 草丛 书写指导：左 “人”小，右“人”大，
左“人” 第二笔点在横中线 下方。
书写指导
深 shēn
深
结构： 左右结构
部首： 氵
组词：深水 深度 书写指导：左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高
右低；右边上部宽扁，下部宽大，横
做上记号，试着把课文读通顺；
5
1
6
2
7
3
8
4
9
10
形象识记
请大家再读一读，把文 中藏着的动物圈画出来。
整体感知
课文一共几个小节？ 个
读完《拍手歌》，你有什么发现？ 每一句结构相同、节奏相同。
《拍手歌》PPT优质课件【完美版课件】
世界 雁群 丛林 孔雀 百灵 深处 锦鸡 不休 雄鹰
猛虎 飞翔
我会写
gē
歌
xióng
熊
cóng
丛
māo
猫
shēn
深
jiǔ
九
chù
处
péng
朋
liù
六
yǒu
友
词语对对碰
新奇——奇特 伙伴——同伴
保护——保卫 嬉戏——玩耍
深——浅 朋友——敌人
新奇——平常 保护——破坏
妙解课文
认真听课文朗读，说一说，这首拍手 歌提到了哪些动物。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
飞得真高啊！
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
拟人手法写大雁飞行特点
一字形
人字形
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
3 拍手歌
二年级上册
猜一猜
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？
我会认
shì jiè
世界
què
jǐn
雀
锦
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
yàn
翔
雁
cónɡ
丛
shēn
深
měnɡ
línɡ
猛
灵
xiū
休
小鸟唱歌
世雁 界
丛
雀
会读
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 唱不休
《拍手歌》ppt课件
jiān（之间） 间
jiàn （间断）
我会写
gē
歌
xióng
熊
cóng
丛
māo
猫
shēn
深
jiǔ
九
chù
处
péng
朋
liù
六
yǒu
友
歌
音序：G 部首：欠 结构:左右
组词：拍手歌 唱歌 造句：她唱歌非常好听。 书写指导：两个口要写得小些，
欠的第二笔是横钩。
cóng
丛
音序：C 部首：一 结构:上下
孔雀锦鸡是伙伴。 雄鹰飞翔云彩间。 天空雁群会写字。 丛林深处有猛虎。 黄鹂百灵唱不休。 竹林熊猫在嬉戏。
动物世界很新奇 大小动物都有家 人和动物是朋友 保护动物是大事
中心思想
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。 在这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类 一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，动物与人类互相依存， 保护环境是我们的责任。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十,我拍十， 保护动物是大事。 这首《拍手歌》告诉我们： 大自然是我们共同的家园。动物 和人类互相依存，只有关爱动物， 我们人类才能拥有一个幸福和谐 的家园。
归纳总结
动物和人类一样， 都是大自然的孩子。我 们要和动物和谐相处， 爱护它们、保护它们， 共同拥有美丽的大自然。
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第四 笔是捺。
shēn
chù
深 处 深入 深林
到处 处处
liù
xióng
六 熊 六个 第六
《拍手歌》PPT_课件(共28张PPT)
感谢观看！
显微镜所能看到的世界。对此，下列理解正确的是 （2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的 负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确面 对挫折需要智慧。
我与国家和社会 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B：把物质归结为具体的物质形态，这是古代朴素唯物主义的局限，B不符合题意。C：在自然观上是唯物主义，在历史观上是唯心主义，因此，近代形而上学唯物主义被称为半截子 唯物主义，C符合题意。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 6.哲学以整个世界作为研究对象，但“世界”在不同时代是不一样的。孔子、亚里士多德时代，“世界”是肉眼所能看到的星空、河流等；黑格尔、马克思时代，“世界”扩大到望远镜、
世界 雁群 丛林 孔雀 百灵 深处 锦鸡 不休 雄鹰
猛虎 飞翔
我会写
gē
歌
xióng
熊
cóng
丛
māo
猫
shēn
深
jiǔ
九
chù
处
péng
朋
liù
六
yǒu
友
词语对对碰
四、教学过程：
新奇——奇特 保护——保卫 这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家
你拍一，我拍一，天天早起练身体。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
(一)课堂采用一个神话故事，即精卫在前往填海路途中的遭遇导入本课所讲的《愚公移山》，结尾仍用精卫受到的震撼及变化来表现“愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学 情境，吸引学生的兴趣）
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gǔ
笔顺 词 语
谷部
句子
上下结构
山谷 稻谷
我站在山顶上大喊一声，回声在山谷 里久久回荡。
拼音 结构 部 首
cán
ห้องสมุดไป่ตู้
笔顺 词 语
虫字底
句子
上下结构
蚕丝 蚕茧 这件衣服是用蚕丝做的。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
pǐ
三匡儿
半包围结构 马匹 布匹
牧民们爱护自己的马匹。
识字4 拍手歌
板块：教学设计—课件
找一找：课文描述了哪些事物？
大树、天虫、棍子、竹毛、苞谷、 甜豆豆 、鸟儿、马
你拍一，我拍一，（人靠大树好休息 ）。 你拍二，我拍二，（天虫就是小蚕儿 ）。 你拍三，我拍三，（插根棍子把门闩 ）。 你拍四，我拍四，（竹毛做笔学写字 ）。 你拍五，我拍五，（两手一分掰苞谷 ）。 你拍六，我拍六，（合手拿起甜豆豆 ）。 你拍七，我拍七，（鸟儿开口就鸣啼 ）。 你拍八，我拍八，（闯进门里是匹马 ）。
拍、合、豆、谷、蚕、匹
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
pāi
提手旁
左右结构
拍手 拍打
小娃娃高兴得一直拍手。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
hé
人字头 上下结构
合作 合格
他们合作得非常有默契。
拼音 结构 部 首
dòu
笔顺 词 语
豆部
句子
上下结构
蚕豆 豆子
我最喜欢吃蚕豆。
拼音 结构 部 首
笔顺 词 语
谷部
句子
上下结构
山谷 稻谷
我站在山顶上大喊一声，回声在山谷 里久久回荡。
拼音 结构 部 首
cán
ห้องสมุดไป่ตู้
笔顺 词 语
虫字底
句子
上下结构
蚕丝 蚕茧 这件衣服是用蚕丝做的。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
pǐ
三匡儿
半包围结构 马匹 布匹
牧民们爱护自己的马匹。
识字4 拍手歌
板块：教学设计—课件
找一找：课文描述了哪些事物？
大树、天虫、棍子、竹毛、苞谷、 甜豆豆 、鸟儿、马
你拍一，我拍一，（人靠大树好休息 ）。 你拍二，我拍二，（天虫就是小蚕儿 ）。 你拍三，我拍三，（插根棍子把门闩 ）。 你拍四，我拍四，（竹毛做笔学写字 ）。 你拍五，我拍五，（两手一分掰苞谷 ）。 你拍六，我拍六，（合手拿起甜豆豆 ）。 你拍七，我拍七，（鸟儿开口就鸣啼 ）。 你拍八，我拍八，（闯进门里是匹马 ）。
拍、合、豆、谷、蚕、匹
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
pāi
提手旁
左右结构
拍手 拍打
小娃娃高兴得一直拍手。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
hé
人字头 上下结构
合作 合格
他们合作得非常有默契。
拼音 结构 部 首
dòu
笔顺 词 语
豆部
句子
上下结构
蚕豆 豆子
我最喜欢吃蚕豆。
拼音 结构 部 首