2016-2017学年九年级化学下册教学计划
九年级化学下册教学计划及进度
九年级化学下册教学计划丰集二中朱玉启一、指导思想以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，结合初中毕业生中考复习指导（化学），强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、学情分析：本人所教化学学科共有两个班，这些学生基础高低参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好，部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从上期考试情况来看，优等生只占20%，学习发展生占35%。
总体情况分析：学生分化较严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
部分没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许多学生对此感到学起来，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
九年级下册化学教学计划(精选3篇)
九年级下册化学教学计划（精选3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2016—2017学年度九年级化学下学期教学计划
2016—2017学年度九年级化学下学期教学计划春节匆匆而过，新的一个学期又向我们走来。
新学期，新开始，愿我们能通过辛勤耕耘，在这一年中考里收获累累硕果。
现将这一学期的教学做如下计划：一九年级学生基本情况本学期，我继续担任九 5、7、14三个班级的化学教学工作。
这些九年级的孩子生动活泼，同时也有着较大的差异。
面对中考，有的孩子积极准备，努力应对，主动向教师请教各种问题，学习自觉性很强；有的孩子不能找到良好的学习方法，迟迟不能取得突破；也有的同学没有树立正确的学习态度，浑浑噩噩，得过且过。
这就要求教师针对不同的学生，合理设置教学方式方法，因材施教，尽可能照顾到每一个学生。
二教材分析经过上一个学期的教学，大部分新课已进行完毕。
只有少数章节（第10、11、12单元）还需要进行新授课。
本学期有较充足的时间展开复习。
新授课中，酸碱盐部分内容较为艰深，不利于吸引学生注意，应努力化繁为简、化难为易，用实验法、联系生活法等，激发学生参与课堂。
努力把难点用清晰简单的策略予以展现，使学生更易于理解。
复习的过程中，应努力照顾绝大多数学生，将大部分学生不懂的问题重点讲解，尤其应努力结合中考题，使学生胸有成竹，心中不慌。
三：方法措施：1 重视基本概念和基本理论的学习。
2 备课上课要抓重点，把握本质，在平日的备课、上课中要突出重点和难点。
3、充分利用表格，对知识点展开对比。
4 练习应更有目的性，学会“巧练”。
5 突出化学实验，吸引学生注意。
6 做好跟踪实验。
7 加强课堂教学方式方法管理，把课堂还给学生。
四、教学进度安排：以上为我今年上半年的教学计划，有不完善处，应当及时修正，以盼今年所有同学能取得优异的进步。
2017/2/11太和县第三中学：刘洋。
九年级化学下册教学计划
九年级化学下册教学计划九年级化学下册教学计划（通用12篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，该好好计划一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是店铺为大家收集的九年级化学下册教学计划（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级化学下册教学计划篇1一、教学任务本学期讲授鲁教版教材——《化学》(九年级上册)及下册第六单元。
二、指导思想以《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行化学教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习化学，能够对化学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
三、具体措施(一)、建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。
伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。
其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。
俗话说：教学相长。
在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。
再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热点知识，学习电脑等等。
现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。
(二)、探索“双思三环六步”教学模式，提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。
俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：⑴课前准备：备好课。
①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
化学实验教学计划表
√
4
1-5给物质加热
酒精灯的使用
1-6加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物
连接仪器装置
1-7检查装置气密性
1-8洗涤玻璃仪器
√
5
2-1测定空气里氧气含量
√
6
2-2氧气使带火星的木条复燃
2-3硫的燃烧
木炭的燃烧
2-4铁丝在氧气中燃烧
√
7
2-5过氧化氢溶液制氧气
2-6过氧化氢溶液制氧气
2-7加热氯酸钾制取氧气
√
8
活动：氧气的制取及性质实验
√
9
3-1品红的扩散
探究：分子运动
√
10
4-1明矾吸附
4-3用肥皂区分软硬水
4-4制取蒸馏水
课外实验自制简易净水器
√
活动：水的净化(过滤)
√
11
4-5点燃氢气
探究：水的组成
√
12
探究：质量守恒定律的探究
5-1碳酸钠与盐酸反应的验证质量守恒
5-2镁条的燃烧验证质量守恒定律
√
17
7-1燃烧的条件
探究：灭火原理
课外实验自制简易灭火器
√
18
7-2粉尘爆炸
√
19
7-3镁与盐酸反应中的能量变化
7-4甲烷的燃烧
√
2015——2016学年度（下）九年级化学实验教学计划表
周次
实验名称及内容
演示
分组
1
8-1比较合金和纯金属的硬度
课外实验金属热处理（淬火和回火）
√
2
探究：金属活动性顺序
√
13
6-1木炭的吸附作用
6-2木炭还原氧化铜
九年级化学下册教学计划
九年级化学下册教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生全面掌握九年级化学下册的基础知识，培养学生的化学思维能力和实验操作能力，提高学生的化学学习兴趣，为学生未来的学习打下坚实的基础。
二、教学内容。
1. 化学的基本概念和基本理论。
2. 化学元素、化合物及其性质。
3. 化学反应及其类型。
4. 金属及其化合物。
5. 酸、碱及其盐。
三、教学重点和难点。
1. 化学元素、化合物及其性质的学习。
2. 化学反应类型的辨析。
3. 酸、碱及其盐的性质和应用。
四、教学方法。
1. 理论教学与实验教学相结合。
2. 激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习。
3. 利用多媒体教学手段，生动形象地呈现化学知识。
五、教学过程。
1. 绪论。
介绍化学学科的基本概念和意义，激发学生学习化学的兴趣。
2. 化学元素、化合物及其性质。
通过实验和案例，深入浅出地介绍化学元素、化合物的基本概念和性质，引导学生进行实验操作，加深对化合物性质的理解。
3. 化学反应及其类型。
通过生动的实验和多媒体教学，让学生了解化学反应的基本概念和类型，培养学生观察实验现象和总结规律的能力。
4. 金属及其化合物。
介绍金属及其化合物的性质和应用，引导学生进行相关实验，加深对金属化合物的理解和应用。
5. 酸、碱及其盐。
通过实验教学，生动形象地介绍酸、碱及其盐的性质和应用，培养学生的实验操作能力和化学思维能力。
六、教学手段。
1. 多媒体教学。
2. 实验教学。
3. 课堂讨论。
4. 案例分析。
七、教学评价。
1. 学生平时表现。
2. 实验报告。
3. 期中期末考试成绩。
八、教学反思。
本教学计划注重理论与实践相结合，注重培养学生的实验操作能力和化学思维能力，但在实施过程中，需要更加注重学生的个性化学习需求，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
九、教学总结。
本教学计划旨在帮助学生全面掌握九年级化学下册的基础知识，培养学生的化学思维能力和实验操作能力，提高学生的化学学习兴趣，为学生未来的学习打下坚实的基础。
初三化学下册教学工作计划
初三化学下册教学工作计划一、教学目标- 了解化学下册的知识体系和研究内容- 掌握化学实验的基本操作技能- 培养学生对化学科学的兴趣和探索精神- 提高学生的化学素养和问题解决能力二、教学内容安排1. 模块一：酸碱与盐- 研究酸、碱、中性物质的概念和性质- 探索酸碱中和反应的过程和结果- 了解盐的形成及其在日常生活和工业中的应用2. 模块二：金属与非金属- 了解金属和非金属的特征和性质- 掌握常见金属的常见化合价和离子式- 探索金属活动性与金属反应的关系3. 模块三：氧化还原与电化学- 研究氧化还原反应的概念和基本规律- 理解电解质、非电解质、电解的意义和区别- 了解电化学的基本原理和应用三、教学重点和难点- 教学重点：培养学生对化学现象的观察和实验操作的能力，提高化学基础知识的掌握程度。
- 教学难点：帮助学生理解抽象的化学概念，将其应用到具体的实验和日常生活中。
四、教学方法- 理论与实践相结合：通过课堂讲解和实验操作相结合的方式，帮助学生理解化学知识和规律。
- 合作研究：组织学生进行小组讨论、实验合作等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 视觉辅助教学：利用多媒体教学、实物模型等辅助教具，提高学生的研究兴趣和参与度。
五、教学评估与反馈- 定期进行知识测试，检测学生的研究情况和掌握程度。
- 组织实验报告和课堂作业的评审，指导学生改进实验操作和问题解决能力。
- 学生自评和互评，促进学生之间的研究互助和交流。
六、教学资源准备- 教科书和教辅资料：为学生准备教科书和相关教辅资料，便于研究和复。
- 实验器材和试剂：准备充足的实验器材和试剂，确保学生能够进行实验操作。
- 多媒体教具：备好多媒体教具，如投影仪、电脑等，以便于教学展示和讲解。
七、教学安全工作- 强调实验操作的安全要求，教授正确的实验操作技能和防护常识。
- 设置实验操作指导，引导学生正确使用实验器材和试剂，避免事故发生。
- 配备专业鉴定老师，及时处理实验中出现的问题和意外情况。
2016-2017学年度九年级化学下册教学工作计划
2016 学年九年级化学下册教课计划一、指导思想本学期九年级化学教课将持续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为要点，以讲堂教课为抓手，立足讲堂教课这一主阵地，规范教课过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，达成九年级化学下册的教课任务，并踊跃组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考，经过师生的共同努力，使学生具备必定的化学知识与技术并为升入高一级学校的学习打下坚固的基础。
二、学生剖析自己所教九年级两个教课班，此中九（ 1105 ）班学生学习习惯较好，学习能力比较强，九（ 1106）班大多没有养成优秀的学习兴趣，自觉性比较差，从考试状况来看：优等生占21%，学习发展生占27%。
整体状况剖析：学生两极分化十分严重，中等生所占比率不大，一部分学生对学习热忱不高，不求长进。
而此中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的剖析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，特别是所波及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反响能力衰。
整体来看，两极分化仍是较严重，很多学生对此感觉无从下手，不会进行知识的梳理，以致学生落伍，同时学生面对毕业和升学的两重压力等，以致很多学生产生了厌学心理。
这就要求我们在教课过程还着重保护学生学习和踊跃性，并因材施教。
三、教材剖析人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属资料》介绍了金属和金属资料的相关内容；金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。
要点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性次序；相关含杂质物质在化学方程式上当算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，而后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液构成的表示方法。
要点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的观点；以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常有的酸和碱出发，介绍了几种常有酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相像性质的原由。
九年级化学下册教学计划（精选10篇）
九年级化学下册教学计划九年级化学下册教学计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的九年级化学下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级化学下册教学计划篇1一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
4、分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习的具体做法。
1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的'知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。
九年级下学期化学教学工作计划
九年级下学期化学教学工作计划
九年级下学期化学教学工作计划：
1. 第一周：复习上学期所学内容，包括元素周期表、化学键、化学反应等基础知识，
并进行相关练习和测试。
2. 第二周至第四周：深入学习有机化学，包括有机物的命名、结构式绘制、化学键和
反应等内容。
进行实验室实验，加深学生对有机化学的认识。
3. 第五周至第八周：学习无机化学，包括离子反应、氧化还原反应、配位化学等内容。
进行相关实验实践，帮助学生理解反应机理和实验操作技巧。
4. 第九周至第十周：复习和总结本学期所学的化学知识，进行模拟考试，帮助学生巩
固知识点并提升应试能力。
5. 授课方法：结合实验教学、多媒体课件等多种教学手段，引导学生主动参与课堂，
并鼓励他们进行思维拓展和解决问题的能力。
6. 注意点：关注学生学习兴趣，激发其对化学学科的兴趣与热情；加强与学生家长的
沟通，及时反馈学生学习情况，促进家校合作。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自
己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
2 、每位教学要按学校教务处的要求做好“教学六认真工作”
，本学期要注重教学反思的
书写。备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，
3 、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种
九年级共六个教学班，其中九（ 1 ）班、九（ 2 ）班学生学习习惯较好，成能力强些， 九（ 3 ）班次之。而九（ 4 ）、九（ 5）、九（ 6 ）班大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉 性比较差，从考试情况来看：优等生占 21% ，学习发展生占 27% 。总体情况分析：学生 两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而 其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在 严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力 弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳 理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学 心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。 三、教材分析 人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》
课时
计划讲授内容
1
2 月 16 －2 月 6
第八单元 金属和金属材料（金属材料、金属的化学
22
性质、金属资源的利用和保护）
2 －3 2 月 23 -3 月 6
第九单元 溶液（溶液的形成、溶解度、溶质的质量
4
分数）
4 －5 3 月 5 -3 月 8
第十单元 酸和碱（常见的酸和碱、酸和碱发生什么
19
反应）
6 －7 3 月 20 -4 月 8
第十一单元 盐、 化肥（生活中常见的盐、 化学肥料）
3
8 －9 4 月 6-4 月 15 4
第十二单元 化学与生活
9~12 4 月 16 -5 月 14
第一轮复习，中考精典基础篇
8
13~1 5 月 7 -5 月 10
5
20
实验操作考试
16~1 5 月 21 — 6 月 10
介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点
是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中
计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究
物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶
剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸
和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的
反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
第十一单元《盐 化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的
条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱
盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。
第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”
、“了解”的层次，容易引起
学生的学习兴趣。
任务、措施
1 、进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学
2016-2017 下学期化学 教学计划
2017.2
九年级化学下册教学计划
一、指导思想 本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程 改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体 学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极 组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备 一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。 二、学生分析
7
10
专题练习精讲
18
6 月 13 -6 月 4
模拟，中考适应性考试。心理辅导。
17
基础较好的一班与二班可适当加快教学进度，增大教学难度。 月考、期中考试以学校教务处计划为准。
备注
技巧。特别是要处理要落实好《中考精典》的教学任务。
4 、在平日要注意化学实验教学，确保实验操作考试学生顺利过关。 5 、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，
使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。并做好跟踪检查，培优工作。五、教学进度表周次 时间