第17课 便捷访问网站
苏科版三年级信息技术22《便捷访问网站》教学设计
苏科版三年级信息技术22《便捷访问》教学设计一. 教材分析《便捷访问》是苏科版三年级信息技术第22课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握使用浏览器快速访问的方法，学会使用书签功能，提高上网效率。
教材内容贴近学生的生活，能激发学生的学习兴趣，同时培养学生的信息素养和上网安全意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对网络有一定的了解。
但部分学生可能对浏览器和书签功能不熟悉，需要在本节课中进行引导和练习。
此外，学生在上网过程中可能会遇到各种问题，如无法访问、内容不合适等，需要引导学生正确处理这些问题。
三. 教学目标1.让学生掌握使用浏览器快速访问的方法。
2.学会使用书签功能，提高上网效率。
3.培养学生信息素养和上网安全意识。
四. 教学重难点1.重点：使用浏览器快速访问的方法，书签功能的运用。
2.难点：如何引导学生正确处理上网过程中遇到的问题。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有实际意义的学习任务，引导学生主动探究、实践。
2.情境教学法：创设贴近生活的教学情境，激发学生学习兴趣。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画等多媒体元素的教学课件。
2.教学：挑选适合学生学习的，作为教学案例。
3.计算机：确保每台计算机都能正常连接网络。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些学生感兴趣的，如动画、游戏、学习资源等。
引导学生关注浏览器中的书签功能，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解浏览器的基本操作，如打开、使用搜索功能等。
介绍书签功能的用途，如保存常用、快速访问等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用浏览器访问，并学会使用书签功能。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生自主尝试访问一些陌生的，运用所学知识解决问题。
教师选取部分学生的操作进行点评，总结经验。
5.拓展（5分钟）讲解在上网过程中如何保护个人信息安全，引导学生养成良好的上网习惯。
小学信息技术上册 第19课 便捷访问网站教学建议 苏科版
由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第19课 便捷访问网站［教学目的与要求］(1)学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。
(2)了解使用网址清单和主页设置的方法。
(3)使同学们学会快速访问网页，浏览网上信息的方法，通过小竞赛激发同学们的学习兴趣，培养同学们的竞争意识。
(4)通过学习快速登陆中华美食网，浏览中华美食，培养同学们对祖国的热爱之情。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］重点：快速地运用收藏夹、网址列表和历史记录访问网站的方法。
难点：主页的设置的方法。
［教材分析与教法建议］本课主要是让学生了解学会一些快速浏览网上信息的方法。
主要是通过收藏夹、网址列表、历史记录以及设置主页的方法，来快速浏览网络信息。
在教学的开始，教师可创设一些情境，如网址太长记不住，或快速的利用其中一种方法进入学生感兴趣的网站，让学生产生疑问，为什么不输入网址就进入了网站，为什么速度会那么快？从而导入收藏夹，网址列表等方法的教学。
1.收藏夹的操作本课介绍的是单击IE 工具栏中的“收藏夹”按钮，在弹出的“添加到收藏夹”对话框中，在“名称(N)”里面可以选择修改收藏网页的名称，主要用来简化名称，这里教师可以提示学生。
对于是否允许脱机访问，教师可在此处相机进行拓展，激发学生的兴趣。
如果有学生提到菜单栏里的收藏，教师也可借机引导学生自己尝试。
此部分操作也可请学生做小老师演示说明给同学，教师在旁做必要指导。
2.网址列表IE 会通过列表的方式自动保存访问过的网址，所以单击地址栏的下拉菜单就可以使用，如果要更加快捷地使用网址列表，可以在地址栏中输入开头的几个字母，以缩小出现的范围，更容易进行选择。
(主要是在下拉菜单中显示较多的时候)这部分可以拓展交给学生方便学生使用。
《第十七课切换链接更自如》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《切换链接更自如》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，使学生熟练掌握在信息技术课程中链接的切换技巧，增强学生在网络环境中快速、准确获取信息的能力，同时培养学生的信息素养和实际操作能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读《切换链接更自如》课程相关内容，理解链接的基本概念、作用及切换方法，掌握链接切换的实际操作步骤。
2. 实践操作：学生需在计算机上完成以下操作：（1）打开指定网页，并熟悉网页中的各类链接；（2）学习并实践使用鼠标进行链接的点击切换；（3）学习并实践使用键盘进行链接的快速跳转；（4）掌握在不同浏览器中如何进行链接的复制与粘贴；（5）通过实际操作，掌握在不同网页间进行链接切换的技巧。
3. 作业制作：学生需制作一份“链接切换操作指南”，内容包括但不限于：链接的基本概念、切换的必要性、各类链接的切换方法以及操作技巧等，要求图文并茂，逻辑清晰。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中需保持积极的学习态度，认真阅读相关内容并动手实践操作；2. 操作过程中应仔细记录每个步骤，保证每一步都准确无误；3. “链接切换操作指南”要求用Word或类似软件制作，内容要全面且易于理解；4. 学生在提交作业前应自行检查并修改错漏之处，确保作业的准确性；5. 按时提交作业，不迟到不拖沓。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的“链接切换操作指南”进行评分，重点评价内容的全面性、操作的准确性以及图文配合的合理性；2. 评价标准包括理论知识的掌握程度、实践操作的熟练度以及作业的完成度；3. 教师将根据学生的表现给予相应的鼓励或建议，帮助学生不断提高。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出其中的错误和不足，并提供修改建议；2. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性；3. 针对学生在作业中普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和示范，帮助学生解决问题；4. 作业反馈将作为学生后续学习的参考，帮助学生不断进步。
四年级 第17课 便捷访问网站
【教学内容】便捷式问网站【教学目标】1．学会用“收藏夹”、“网址列表”和“历史记录”快速访问网站。
2．了解使用收藏夹和设置主页的方法。
3．通过同学间竞赛、教师讲授和合作探究学习相结合的方法，掌握快速访问网页、浏览网络信息的方法。
通过小组竞赛激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。
4．通过学习快速登陆“上海世博园”，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】学会运用“收藏夹”、“网址列表”和“历史记录”快速访问网站。
【教学难点】主页的设置方法。
【教学过程】一、复习导入师：同学们，上节课我们学习了因特网，通过因特网我们访问了“上海动物园”，浏览到了许多信息。
那你还记得如何进入“上海动物园”网站的吗？哪位同学来演示一下？（学生演示，并讲解上网步骤）师：现在呈现在大家面前的是IE浏览器窗口，还记得各部分叫什么吗？我们一起来回顾一下。
二、探究新知师：上节课我们去了“上海动物园”，这节课我们继续前进，来到了“上海世博园”，（出示网址）这是“上海世博园”的网址，我们一起来读一下。
（学生齐读）师：上网步骤大家都清楚掌握了，网址老师也给出来了，下面我们就来比赛，看看哪位同学最快速的进去“上海世博园”。
（学生操作，老师巡视）师：大家都进入了“上海世博园”网站，老师也想和大家一起进去看看，同学们看看老师是怎么进入网站的，和你们的操作一样吗？（通过收藏夹打开）想知道老师是怎么做到的吗？今天我们就来学习“便捷访问网站”（出示课题）1．收藏夹师：刚才同学们都观察到了，老师通过“收藏夹”快速进入了网站，那网址是如何出现在收藏夹中的呢？师：下面请同学以同桌为小组，先在你的浏览器窗口中找一找“收藏夹”，然后想一想如何将你所打开的“上海世博园”网站收藏到收藏夹中，你有几种方法？（请学生演示不同的收藏方式，老师进行补充）师：现在大家知道有几种方式可以将网址收藏到收藏夹啊？下面我们在进行一个比赛，请你使用三种方式将这三个网址收藏到收藏夹中。
（学生操作）师：大家都完成了这任务，下面我们就来体验一下收藏夹访问网址的便捷吧。
苏科版信息技术三年级上册《便捷访问网站》教学设计
苏科版信息技术三年级上册《便捷访问》教学设计一. 教材分析《便捷访问》是苏科版信息技术三年级上册的一课，主要让学生学会使用浏览器访问，了解的基本构成，并能快速找到自己需要的。
本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解。
但大部分学生对的访问和浏览还不是很熟练，需要通过本课的学习，提高他们的访问技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握使用浏览器访问的基本方法。
2.让学生了解的基本构成，能快速找到自己需要的。
3.培养学生的信息素养，提高他们的网络应用能力。
四. 教学重难点1.重点：使用浏览器访问的基本方法。
2.难点：快速找到自己需要的，了解的基本构成。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法、合作学习法等多种教学方法，引导学生主动探索、实践，提高他们的信息素养。
六. 教学准备1.准备一些适合学生浏览的，用于教学演示和练习。
2.准备教学PPT，内容包括访问的基本方法和构成等内容。
3.准备计算机和投影仪，用于教学演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的，引导学生关注的内容和布局，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解使用浏览器访问的基本方法，包括打开浏览器、输入网址、点击链接等。
同时，介绍的基本构成，如首页、栏目页、内容页等。
3.操练（10分钟）让学生分组练习使用浏览器访问，教师巡回指导，帮助学生掌握访问的基本方法。
4.巩固（10分钟）让学生独立访问一些指定的，查找特定信息，巩固所学内容。
教师选取部分学生的成果进行展示和点评。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何快速找到自己需要的，分享自己的搜索技巧。
同时，介绍一些实用的分类和搜索引擎，提高学生的网络应用能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调使用浏览器访问的基本方法和构成。
7.家庭作业（5分钟）布置一道实践作业：让学生课后访问一个自己感兴趣的，了解其内容和服务，下节课分享自己的心得体会。
初中信息技术 七年级下 第十七课 切换链接更自如
①实现特定文字与幻灯片 之间的跳转 ②实现幻灯片与外部文本、 音频、视频等的跳转 交互作用
作用
02
2 设置超链接
选择要制作超链接的
目录文本或对象
找到需要链接到的对象
选中
第三步
201 8
第二步
右键单击超链接
第四步
单击“确定”按钮即可
3 设置动作按钮
①
“插入”—“形 状” —“动作按钮”， 在幻灯片的合适位置
4 课堂练习
为避免在超链接的过程中文本颜色改变影响了 作品色彩的整体风格，我们该怎么办呢？
感链接的对象
③
在“绘图工具”— “格式”，可设置形 状格式，制作一个有
特色的按钮
④
放映幻灯片，查看动 作按钮链接设置是否
正确
4 课堂练习
根据提供的素材： 1.在第二张幻灯片中设置超链接，按照不同的目录分别对应不同的幻灯片中； 2.在第三、四、五、六张幻灯片中设置动作按钮，并链接到二张幻灯片； 3.设置相应的动画和幻灯片切换效果，形成自己特色的风格
信息 技术
幻灯片的交互
目录
1 超链接
2 设置超链接
3
设置动作按钮
4 课堂练习
1
超链接
1.什么是超链接？
2.超链接的作用？
1
超链接
在文本框上插入超链接，可避免链接文本颜色改变而 影响作品色彩的整体风格
1
超链接
01
概念
浏览网页时，移动鼠标， 指向某些文本或图像， 光标会变成小手的形状， 这时单击鼠标，就会打 开另一个页面，这就是 超链接。
第17课 遨游因特网
第17课遨游因特网［教学目的与要求］(1)初识因特网，学会打开IE浏览器窗口，认识IE浏览器窗口，学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。
(2)以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。
(3)认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对Internet的兴趣，培养学生良好的上网习惯。
(4)通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］重点：认识计算机网络在人类生活中的作用；学会利用IE浏览器浏览网上有用信息；初步培养学生良好的上网习惯。
难点：正确输入网址登陆网页；网页中“链接”的概念；灵活运用工具栏中的“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上信息；培养学生良好的上网习惯。
［教材分析与教法建议］本课是以了解“中国少年雏鹰网”为内容，学习用浏览器浏览网页基本操作。
在通过情境教学让学生初步了解网络及认识网络在生活中的作用后，就可以介绍浏览网页需专门的软件，目前较为广泛使用的是IE。
通过介绍IE窗口引入“网址”，“网址”就如同学校或家庭的地址，学生比较容易理解。
通过浏览“中国少年雏鹰网”首页，介绍浏览网页的基本操作，即本课的重点。
在操作浏览网页的过程中，要让学生注意观察鼠标指针的变化，从而引入链接及其作用。
接着再以自学或小组合作的方式让学生进入“探究园”尝试使用IE浏览器窗口工具栏中的按钮，在尝试中了解这些按钮的作用。
教师可以多提供一些有趣的网站网址，也可以让学生自己准备一些喜欢的网址进行练习，有利于提高学生的学习兴趣。
由于网站的网页更新频率高以及网站由于运营不良可能倒闭等原因，教师在教授本课时，可根据当时的情况灵活处理，用其它一些适合青少年的网站进行教学活动。
用电话拨号上网、DDN专线上网或ISDN一线通上网的学校，由于带宽的限制，可先从因特网上下载一些适合青少年的网页到局域网服务器中，并建立虚拟网站，供学生上网实践；通过宽带上网的学校，可以直接在网上讲课。
2011~2012学年四五年级信息技术教学计划上学期
小学信息技术教学计划●情况分析：教材分析：信息技术是学好各门功课的有力工具。
因此，本学年更换了信息技术教材，在原教材中新添了主题活动板块，加强了信息技术与其他课程的整合。
并且根据小学生心理发展规律，设置了以“任务驱动”的方式来组织教学活动，使学生在实践中快乐得学习相应得信息技术知识和操作方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
新教材在文字叙述、版面布局等方面，符合小学生的心理特点，通俗易懂，图文并茂，富有趣味性和启发性，能够保证学习效果，并做到学以致用。
学生情况分析：四五年级的学生在都已经接触过电脑，有一定的基础。
个别同学家里有电脑，对电脑的使用比较熟悉，而大多数同学则无此条件，因此要多让他们上机操作。
由于该课程科技含量较高，很容易引起学生的兴趣。
这种心理基础对于信息技术的学习无疑是大有帮助的。
在教学工作中要注意将这种兴趣保持下来并使之发展成为爱好。
●教学目标：总的教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
强调信息素养的培养，具体表现在课堂教学活动中特点为：活动化、主题化、任务化、单元化、阶段化；小模块化、活动化。
教学目标四年级：主题——因特网与我认识IE浏览器，知道能够利用IE找到需要的资源、能够利用网络进行简单的交流；能够利用网络查询下载信息，做到文明上网。
学会上网下载和安装软件，了解安装的过程。
能利用软件播放音频和视频文件，掌握多媒体文件。
学会整理和管理文件，做到分类管理，有序管理。
知道局域网内的资源共享方法。
学习相应的部分软件的使用。
《第十七课 切换链接更自如》作业设计方案-初中信息技术浙教版2013七年级下册自编模拟
《切换链接更自如》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 熟练掌握链接切换的基本操作；2. 了解链接切换在不同环境下的应用；3. 增强对信息技术课程的兴趣和参与度。
二、作业内容1. 任务一：熟练掌握链接切换操作（1）学生需熟悉并掌握“链接”功能；（2）学生需熟练掌握在不同浏览器中切换链接的操作；（3）尝试使用链接在不同网页之间跳转，体验其便捷性。
2. 任务二：了解链接切换在不同环境下的应用（1）学生需了解链接在不同类型网页（如博客、社交媒体、网站等）中的应用；（2）学生需尝试在不同的网络环境和设备（如手机、平板、电脑等）下使用链接；（3）分享自己的体验和感受，讨论链接在不同环境下的优势和局限性。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，记录自己在完成任务过程中的问题和解决方法；2. 提交作业时需附上相关截图或照片，以便教师更好地了解学生的完成情况；3. 鼓励学生在完成作业的过程中，积极探索链接切换的其他应用场景，提高自己的信息技术应用能力。
四、作业评价1. 教师根据学生的作业完成情况，评估学生对链接切换基本操作的掌握程度；2. 结合学生的讨论和分享，评价学生对链接在不同环境下的应用的理解程度；3. 针对学生在完成作业过程中出现的问题，给予指导和建议，帮助学生进一步提高信息技术应用能力。
五、作业反馈1. 学生：学生在完成作业后，可以对自己的表现进行反思，总结自己在链接切换方面的优点和不足，以便进一步提高。
同时，学生还可以根据教师的反馈，调整自己的学习方法和策略。
2. 教师：教师可以通过学生的作业反馈，了解学生对链接切换知识的掌握程度和应用能力，以便更好地调整教学策略和内容，提高教学质量。
通过本次作业，学生将能够熟练掌握链接切换的基本操作，了解链接切换在不同环境下的应用，增强对信息技术课程的兴趣和参与度。
同时，教师可以通过作业反馈，不断优化教学方案，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对网页链接的基础知识，包括链接的概念、类型和操作。
苏科版三年级信息技术第22课《便捷访问网站》教案
苏科版三年级信息技术第22课《便捷访问网站》教案一. 教材分析《便捷访问网站》这一课，主要让学生学会如何使用浏览器快速访问自己感兴趣的网站。
通过学习，学生将掌握网址的输入方法，学会使用书签功能，了解收藏夹的使用，以及如何利用搜索引擎找到自己需要的资料。
本课内容与学生的生活紧密相连，有助于提高他们利用信息技术解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的信息技术基础，大部分学生能够熟练操作计算机，但对于如何高效地使用浏览器访问网站，部分学生可能还不太熟悉。
在学习本课之前，学生已经掌握了基本的网络知识，如开关机、上网、收发邮件等。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生发现和总结访问网站的技巧，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握网址的输入方法，学会使用书签和收藏夹。
2.培养学生利用搜索引擎查找资料的能力。
3.提高学生利用信息技术解决问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：网址的输入方法，书签和收藏夹的使用，搜索引擎的基本操作。
2.难点：搜索引擎的高级搜索技巧，如何快速找到所需资料。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有实际意义的学习任务，引导学生主动探究、合作学习。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会使用浏览器访问网站。
3.演示法：教师示范操作，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.准备相关网站的资料，以便在课堂上展示。
2.确保每台计算机都安装了浏览器软件。
3.设计好教学过程中的任务和问题，以便引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园网或其他网络资源，展示一些有趣的网站，引发学生的兴趣。
然后提出问题：“你们想知道如何快速访问这些网站吗？”引导学生思考本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解网址的输入方法，如何使用书签和收藏夹。
同时，现场演示如何利用搜索引擎找到所需资料。
在演示过程中，引导学生注意观察和思考。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，按照教师提供的任务清单，练习访问指定网站。