建安小学名师评选方案
小学教学能手、名师管理制度
小学教学能手、名师管理制度的确立是为了提高教师的教学水平和教育质量，促进学校的发展。
一、小学教学能手、名师的选拔标准1. 教育教学能力：拥有扎实的学科知识和丰富的教育教学经验，能够熟练运用多种教学方法和手段，能够因材施教，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学效果：能够有效地提高学生的学习成绩和综合素质，能够激发学生的学习兴趣和动力。
3. 师德师风：具备优秀的师德和职业道德，能够起到良好的榜样作用，言行举止符合教师的职业要求。
4. 学科带头人：在学科研究和创新教学方面，有一定的研究成果和示范效应。
二、小学教学能手、名师的选拔程序1. 提名阶段：由学校全体教师提名候选人，候选人需参加教学案例和教学设计评比，同时需提交个人简历和教学成果。
2. 评审阶段：学校根据候选人的教学案例、教学设计、教学成果等，由学校领导和专家团队进行评审，综合考虑候选人的教学能力、教学效果、师德师风和学科带头人条件，确定小学教学能手、名师。
3. 公示阶段：将确定的小学教学能手、名师名单在学校教师办公室或学校网站公示，接受教师和家长的监督和评议。
4. 奖励措施：学校将对小学教学能手、名师给予一定的奖励和荣誉称号，并提供相应的培训机会和交流平台。
三、小学教学能手、名师的权益和义务1. 权益：享受学校提供的培训机会和交流平台，获得学校的关注和支持，提高自身的教育教学水平。
2. 义务：积极参与学校的各项教学活动和研究工作，带领其他教师提高教学水平，为学校的发展做出贡献。
四、小学教学能手、名师的管理与考核1. 日常管理：学校将建立小学教学能手、名师的档案，每学期对其教学活动进行观摩和指导，并提供相应的教学材料和资源。
2. 定期考核：每学年对小学教学能手、名师进行综合考核，主要包括教学效果评估、学科研究成果、师德师风评估等多个方面。
3. 荣誉称号：按照考核结果，学校将对表现优秀的小学教学能手、名师授予相应的荣誉称号和奖励。
五、小学教学能手、名师的培训与交流1. 培训内容：学校将定期组织小学教学能手、名师进行教学培训，内容包括教学方法、教材研发、课堂管理等多个方面。
学校教师评选方案
学校优秀教师评选方案为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家整理的学校优秀教师评选方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校优秀教师评选方案1为了进一步贯彻落实党的教育方针，加强师德建设，提高全体教师的职业道德水平，逐步使每位教师牢固树立“选择了教育，就选择了奉献”的思想，落实“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”的理念，全面执行“20xx年－20xx年的新五年发展规划”，打造一支师德高尚、业务精良、适应社会发展需要的一流教师队伍，树立一批爱岗敬业、乐于奉献的`先进典型，推动我校教师队伍建设工作再上新的台阶，特制定本次“校级优秀教师”评选方案。
一、组织领导由学校党支部领导，学校工会负责组织具体实施。
成立田稻中学第二届“校级优秀教师”评选工作领导小组。
组长：Z 副组长：Z成员：ZZ二、参评对象的基本条件1、全面贯彻党的教育方针，模范履行教师义务，严格遵守《教师职业道德规范》，关心爱护全体学生，不体罚或变相体罚学生。
无家长恶性告状事件，无乱收费现象、任教班级无重大事故发生如打架斗殴造成恶劣影响、离校出走等。
发生以上事故一票否决。
2、认真学习政治理论，有读书笔记，有心得体会，有报告记录，认真参加教工大会，严格遵守学校会议制度，不看书看报、批改作业、讲小话等。
3、积极参加学校各项活动，无违法违规违纪行为、无私自调课、迟到、早退等行为。
具有奉献精神。
4、教学严谨，传授知识准确，教学改革有设想，有举措，有突破，教学质量高。
5、热爱本职工作，职业道德高尚，工作量饱满，遵守劳动纪律，工作服从安排，完成任务好。
6、在本校任教三年以上（含三年）。
三、评选办法1、基本程序：工会小组推荐――――评选领导小组进行资格审查―――个人书面述职―――教职工大会民意测评―――领导小组审查认定―――学校及网上公示―――表彰和奖励2、具体办法（1）工会小组推荐：各工会小组推选候选人，上报学校评选领导小组。
学校名师评选方案
学校名师评选方案(总4页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--学校名师评选方案为进一步加强我校教师队伍建设，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，提高教师教育教学、教研能力，促进我校教师队伍专业化发展，实现“科研兴校，特色立校”的办学目标，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、校级名师评选领导小组组长：郑淑华成员：余金李媛媛周玉洁二、评选程序1、成立校级名师评选领导小组并制定评选方案。
2、公布校级名师评选方案。
3、学校推荐名师候选人，候选人提交相关证明材料，评选小组进行审查。
4、校行政会议讨论通过校级名师名单。
5、公示评选结果。
三、评选原则坚持公平、公正、公开和实事求是的原则，注重教师职业道德，注重业务工作实绩，注重群众公认度，做到评选条件公开、评选程序公开、评选结果公开，同等条件考虑学科均衡。
四、评选条件（一）、必备条件：严格遵守《中小学教师职业道德规范》。
具有良好的师德修养，模范履行教师职责，自觉遵守学校的各项规章制度，教书育人，为人师表，身心健康，出色完成学校交给的各项工作任务，在教师中起表率作用。
教龄满五周年以上且在本校教龄满三周年以上，具有一级及以上职称的教师。
（二）、以下两个条件至少达到一个：1.教育教学质量高。
近三年，任教六年级毕业班的学科成绩突出，所带班级班风正、学风浓。
2.课堂教学水平高。
参加县级教学类竞赛获三等奖（联盟校教学类竞赛一等奖）以上。
五、校级名师任期首批校级名师任期三年（9月——9月）。
六、校级名师待遇1、优先外派学习培训。
2、推荐参与县级名师评选，同等条件下，评优评先、职称晋升优先。
七、校级名师职责1.积极上进，具有大局意识、高效完成学校的各项工作和临时性任务。
2.认真指导学生参加学校和上级教育行政主管部门、业务部门组织的相关竞赛，并取得较好成绩。
3.任期内达到：（1）每学期一次公开课（校级及以上）；（2）每学年必须和一名年轻教师“师徒结对”，指导帮扶年轻教师。
小学教学先进个人评选方案样本（2篇）
第 1 页 共 5 页 小学教学先进个人评选方案样本 小学教学在国民教育体系中占据着举足轻重的地位，对学生们的成长和未来产生深远影响。为了表彰在小学教育领域取得杰出成就的教师，并推广其教学理念、方法和经验，促进小学教育的整体提升，特制定《小学教学先进个人评选方案》。本方案旨在发掘优秀教育资源，推动小学教育事业的可持续发展。 一、评选范围 本次评选面向在小学教育领域表现卓越的教师群体，涵盖小学各科目教师及班主任。无论在学术研究、教学方法、学生管理还是科研成果等方面有显著贡献的教师，均有资格被提名参与评选。 二、评选标准 1. 教学成果：综合评估候选人在教学实践中取得的成效，如学生学业成绩的提升、教学质量的显著提高等。 2. 教学理念：考察候选人的教学理念和方法是否适应小学生的发展需求，是否符合现代教育的发展方向。 3. 师德师风：关注候选人对学生的人文关怀和言传身教的能力，以及是否充分发挥了教书育人的作用。 4. 科学研究：评价候选人在小学教育领域的科研成果，以及参与教育改革的积极程度。 5. 社会影响和荣誉：考量候选人在小学教育领域的知名度、社会影响力及所获得的荣誉。 三、评选流程 第 2 页 共 5 页
1. 提名阶段：学校及教育局向师生广泛征集优秀教师提名，提名结束后进行初步筛选。 2. 评选材料提交阶段：候选人需提交教学简历、教学视频、学生评语等材料，以供评选资格审核。 3. 评审委员会评审：设立评审委员会，由教育专家、学科教研员、教学督导等组成，对候选人的材料进行评审。 4. 现场教学展示：评选委员会选取部分候选人进行现场教学展示，直观展现其教学能力。 5. 公示及表彰：评选结果将通过公示方式向全校师生公布，并举行颁奖典礼对获奖教师进行表彰。 四、评选意义 本评选方案有助于激发小学教师的积极性和创造性，提升教育教学质量，促进学校教育的全面发展。获奖教师的优秀案例和经验将被广泛分享，从而推动整个小学教育领域的整体进步。 五、总结如下 小学教学事业至关重要，而优秀的教师则是这一事业的基石。我们期待通过本评选方案，培养更多教学能力突出、师德高尚、富有创新精神的优秀教师，为全面建设社会主义现代化国家做出积极贡献。坚信在大家的共同努力下，小学教育的未来将更加光明。 小学教学先进个人评选方案样本（二） 小学教学先进个人评选实施方案 为进一步提升小学教育质量，激发教师和教育工作者积极性，本实施方案致力于评选____年度小学教学先进个人，旨在表彰在小学教第 3 页 共 5 页
名优教师评选方案
学校名师周名师评选方案一、指导思想以党的教育方针为指导，认真落实校务会会议精神，充分发挥榜样的引领作用。
学部设立名师工作周，推介名师，推广名师教学经验，从而激发全体教师工作责任心和荣誉感。
结合初、高中部实际，特制订本方案。
（小学部另行订方案）二、考评领导小组及职责组长：陈维凡副组长：谭贤伟、李东明、舒予、肖育中、唐吉林、李小雄组员：中层干部和年级组长职责：负责对参评人员进行考评、审核，并对审核结果进行公示，结合反馈信息确定学部名师对象，并对名师经验予以总结推介，对名师予以表彰奖励。
三、参评对象全体在职在岗专任教师。
四、参评办法每年的3月、4月、5月、10月、11月、12月第二周确立为高中名师工作周，每年的3月、5月、10月、12月的第二周确立为初中名师工作周，在每个名师工作周里，推介奖励一名名师。
五、参评条件名师必须是学校教学骨干，在工作中能积极支持配合学校教务处、政教处、教研组完成各项教育和教学工作任务，在师德与言行上是表率，参评者必须具备以下具体条件：1、热爱教育事业，热爱学校；遵守校规校纪，具有良好的职业道德和社会公德。
2、对工作有高度的责任心和责任感，服从学校安排，所从事的工作受到学校师生的一致好评。
3、课堂教学效果显著，教学成绩突出。
近三年内至少送教一届毕业班，高中教师高考成绩获县一等奖或县二等奖且学考获县一等奖，初中教师中考成绩获县一等奖。
4、积极参加教研教改，主动推行“智乐课堂”教学改革，在教研组内发挥引领作用。
5、近三年有经验、成果在市或县内同行中交流、展示、推广。
6、积极参与对学校教师的指导和培训，受到一致好评，并产生了良好效果。
7、教学调查中，学生评价高，满意率达90%以上，学校常规检查评价获评“优秀”。
六、评审程序（一）申报1、每个教研组推荐一位符合参评条件的教师申报。
2、申报时，本人填写好相应的表格，并提交与自己申报表中内容相符的各项资料的原件及复印件。
（二）评定1、由教务处对申报教师资格、材料进行审定。
名师评选的程序与流程
名师评选的程序与流程名师评选是一项重要的活动，通过评选出优秀的教师，可以鼓励他们继续努力，提高教育质量。
本文将探讨名师评选的程序与流程，并介绍其具体步骤和标准。
一、评选程序名师评选的程序通常包括准备、申报、初评、复评和最终评选等步骤。
准备阶段是为评选活动做好充分准备。
学校或教育部门应组织相关人员制定评选方案，并确定评选的指导思想、标准和流程。
申报阶段是教师主动申报参加评选，提交个人材料和相关证明文件。
教师需要提供个人简历、教育经历、教学成果、教学观点等，以便评审委员会能全面了解申请者。
初评阶段是评审委员会对申报教师进行初步筛选和评估。
评审委员会会根据申请者的材料、教学经验和教学成果等方面来评判教师是否具备参与评选的资格。
复评阶段是在初评合格的基础上，评审委员会将邀请教师进行现场答辩和教学展示。
这一阶段的目的是进一步了解教师的教学方法、教学理念和实际教学效果。
最终评选是在复评的基础上，评审委员会根据教师的综合素质和绩效评估结果，选出名师。
二、评选标准名师评选的标准应该综合考虑教师的教学能力、科研水平、师德修养等多个方面。
教师的教学能力是评选的重要指标。
教师需具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够灵活运用各种教学方法，能够激发学生的兴趣和潜能，提高学生的学习效果。
教师的科研水平也是评选的重要依据。
教师需要积极参与科研工作，发表高水平的学术论文，参与教材的编写和教学改革等，从而推动学科和教育事业的发展。
教师的师德修养同样需要被重视。
教师需要具备高度的责任感和爱心，能够关心学生的成长和发展，注重培养学生的综合素质，并且具备良好的师德操守。
三、评选结果的运用名师评选的结果应得到广泛运用，并发挥积极作用。
首先，评选结果应该给予获奖教师应有的荣誉和奖励。
这不仅可以激励教师继续努力，也可以增强教师的自豪感和认同感。
其次，评选结果可以作为教师职称评定的参考依据。
教师职称的评定应该参考其教学能力和绩效，是评定教师职称的重要依据之一。
小学教师各类先进评选方案
小学教师各类先进评选方案一、指导思想坚特以“让每位学生充分发展”为办学理念，全面推进基础课程改革，为促进我校教育事业发展，培养造就社会主义事业建设者和接班人做出了积极的贡献。
为充分肯定教师的工作成绩，弘扬“勤教懂教，改革创新”的教风和爱岗敬业，务实进取的精神，特制定评选各类先进方案。
二、评选推荐条件(一)优秀教师条件1.热爱祖国，坚持党的基本路线忠诚党的教育方针，模范履行教育义务，遵守学校规章制度，为人师表。
学年事假不超7天，病假不超1个月，没有旷课，教研活动、会议、值日、升旗仪式、护送路队能积极参加不随意缺席的。
2.积极参加政治、业务理论学习，重视总结教育教学和教研经验。
能积极参加课题研究，积极开设公开课、观摩课。
专任教师一学年至少开设一节以上公开课或开设一次讲座或有一篇论文在校级以上获奖或收入汇编。
3.教学常规工作认真。
教案、作业检查一学年至少两个优秀以上。
4.课堂教学结构优化，在教学研究、教学改革、提高教学质量方面效果好，耐心辅导学生，学困生转化率高，所教学科学综合成绩在年段中等名次以上。
5.乐意接受学校、年段（组）临时任务，上交各类材料规范、及时。
6.班主任所任班级“五项评比”学年总评成绩较好，在年段排名前三分之二以内。
7.教师年度工作量化考评成绩较好。
主科教师在年段同学科教师中等以上、综合学科在五人以上小组中等以上。
(二)优秀班主任条件1.教育、督促学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
有良好的深化训练措施，班级管理工作扎实，班级布置良好、教室卫生整洁，公物维护良好，物品摆放有序，学年“五项评比”总成绩在年段中等名次以上。
2.努力做好本班学生思想转化工作，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握良好的学习方法。
学风和考风端正。
3.积极抓好学生科技文体艺术教育。
科技节、艺术节、体育节等总评成绩在年段中等以上名次。
4.注重家校联系，争取家长、杜会和有关方面的配合，提高教育效果。
镇小学名师评选方案
**镇小学名师评选方案为了优化我镇小学师资队伍建设，激发教师“自主学习、自我提高”的热情，提高校本教研和课堂教学的实效性，本学年（2017年）镇教办启动“名师工程”评选活动，特制定本方案。
一、指导思想以铸造专家型、学者型教师为目标，把“名师”工作纳入常规管理。
通过“名师”评选活动，为每一位教师搭建一个展示个人才华的平台和发展空间，鼓励教师成名成家，逐步规范教师队伍的建设和管理，引导督促我镇每位教师自主成长，追求卓越，并从中锤炼出一批有独特建树的名牌教师，不断扩大我镇的办学影响和知名度，以适应*镇*教育发展的需要。
二、评选范围“名师”评选范围为本镇小学（含幼儿园）在岗教师。
评出名师名。
一名额实行划片分配。
（见下表）**■■■■■■■■■■■■三、评选原则坚持公平、公正、公开和实事求是的原则，注重教师职业道德，注重业务工作实绩，注重群众公认度，做到评选条件公开、评选程序公开、评选结果公开，同等条件考虑学科均衡，宁缺勿滥，注重质量。
四、评选条件1．具有教师资格，名师教龄满5年。
（从参加工作算起）2．师德高尚，爱岗敬业，无私奉献，热情指导新教师。
3．教育教学质量高。
所教班级的学科成绩比较突出。
所带班级班风正、学风浓。
同等条件下班主任优先。
4．教育教学能力强，课堂教学水平高。
具有自身的教学风格与个性，在同行中有较高知名度。
5．教研能力强。
具有强烈的科研意识、浓厚的科研兴趣和强烈的科研参与欲。
五、评选程序办法1.严格按照镇名师评选条件，学校推荐，镇教学研究室组织评选。
2.参评人员认真填写《**镇小学名师评审表》，提供教师资格证书、学历证书、荣誉证书等。
3.成立评审组，逐项评选。
①查证、验证。
Q课堂教学（权重为40分）。
Q五年内最高奖励证件（综合奖励、教学、公开发表论文、课题I（权重20分）4.产生办法：所有参评教师按任教年限【五年以上（含五年】按得分高低依次录取。
5.结果公示：对正式入选镇级“名师”者公示3天。
XX学校名师评选管理办法+名师工作室实施方案
XX学校名师评选管理办法十名师工作室实施方案名师评选管理办法一、指导思想为充分发挥骨干教师的专业引领作用，打造一批师德高尚、理论功底扎实，学科知识宽厚，教学业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，在校内外有一定知名度的骨干教师队伍，特制定本办法:二、工作目标进一步挖掘骨干的潜在资源，提升骨干的影响力，逐步培育有利于教师专业发展的新梯队，制定和完善名师的管理制度，激励名师不断进取，不断创新，不断发展，搭建有利于教师专业发展的新平台，打造一支在教育教学领域里有一定影响的教师队伍。
三、名师条件1、热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础厚实，在教育教学工作中已崭露头角.2、肯吃苦，善钻研，积极进取，有较强的提升自己专业素养与能力的意识；3、任教5年以上的教学一线教师。
4、市级以上刊物有教育教学论文发表，或参与市级以上教科研课题并取得成果；5、获得县级以上教学能手、骨干教师、学科带头人等荣誉或县级以上优质课竞赛获奖。
名师条件随上级要求及我校实际的变化进行调整。
四、名师产生办法1、个人申报教师个人填写申报表，进行个人申报。
2、级部推荐各级部根据教师申报情况择优推荐。
3、组织评选学校成立评选小组，对各级部推荐人员进行评选，最后评选出学校名师。
五、名师职责1、培养年青教师指导青年教师1-2名，每周听青年教师可不少于1节，并及时进行评课。
任期内所指导的青年教师教学工作要有明显进步。
2、引领教师成长，发挥示范带动作用每月上一节示范课，每学年能在本学科组内组织一次课例分析或研讨活动，每学年面向教师或学生作一个具有较高质量的专题讲座。
3、推进教学改革积极参与课堂教学改革，每学期至少上一节高水平的教改推进课，每学年要在县级以上教改活动中获奖，针对课堂教学改革中的问题，确立一项研究课题，任期内进一步提炼和发展，形成既有理论价值又有现实指导意义的研究报告。
4、积极投身教学研究。
每月撰写教学反思不少于4篇，每年内至少有1篇以上的教育研究论文在市级以上教育杂志上公开发表，或在市级以上教学教研活动评选中获得二等奖及以上的奖项，或有一项市级重点及以上的课题立项并取得相应研究成果。
小学明星教师评选方案及管理措施
小学明星教师评选方案及管理措施近年来，随着教育事业的不断发展，小学明星教师评选方案及管理措施也越来越多地受到关注和重视。
本文将就此进行讨论。
一、小学明星教师评选方案小学明星教师评选方案应该综合考虑多个方面的因素，包括教学成绩、教学方法、教育教学科研成果、学生评价以及社会反响等。
具体可从以下几个方面入手：1. 教学成绩评选小学明星教师，首先要考虑教学成绩。
教师个人的教学成绩不仅反映了教师的教学水平和教学质量，同时也反映了学生的学习成绩和学习质量。
因此，在小学明星教师评选方案中，必须对教学成绩进行全面考核。
2. 教学方法教学方法是影响教师教学效果的重要因素之一。
对于小学生而言，由于他们处于成长发育的关键期，因此教师的教学方法应该符合小学生心理和认知特点，能够激发起他们学习的兴趣。
因此，在小学明星教师评选中，应该充分发掘教师的教学方法，评估其对学生学习兴趣和学习积极性的影响。
3. 教育教学科研成果小学明星教师评选还需要充分考虑教师的教育教学科研成果。
尤其是在现今推崇现代教育技术的时代背景下，教育教学科研成果越来越受到重视。
因此，在教师评选中，教育教学科研成果的重要性日益凸显。
4. 学生评价小学明星教师评选还要结合学生评价。
学生是教育教学的直接受益方，因此他们的评价也是十分重要的。
特别是在现今社会对于小学教育的关注度越来越高的情况下，学生评价必须得到充分的重视。
二、小学明星教师评选管理措施1. 协商评选原则小学明星教师评选原则要以协商为基础。
教师评价体系应该由学校领导和教师代表协商制定。
评选、推荐的方式也应该以公开、公正、公正为原则，不能有任何形式的作弊和强制性的推荐方式。
2. 审核评估机构小学明星教师评选机构应该由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表、教育专家等各种有关人士组成。
评估机构的任务是对被提名的教师进行综合评估，评选合适的教师为明星教师。
3. 建立激励机制学校应该建立一套完善的激励机制，以充分调动教师教育教学的积极性。
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建安小学名师评选、认定工作实施方案
为贯彻落实科学发展观，进一步加强学校师资队伍建设，为适应
推进教育现代工程,全面实施素质教育的需要,建设一支观念先进、业
务精湛、结构合理的名师队伍.辐射影响、带动、引领全校教师队伍
整体素质的提高,为我校教育事业的持续发展提供人力资源。根据上
级有关文件精神，特制定建安小学名师工程名师评选、认定实施方案。
一、指导思想：
以树立名师、拓展形象、指导辐射，整体提高为出发点；以培养
教师为基本目标， 铸造名师为高级目标，把铸造工作纳入常规管理，
通过这次活动，逐步规范教师的建设和管理，促进我校优秀教师成为
有独特教学经验的名流教师，以适应新世纪教育跨越式发展的需要。
二、评选原则：
公开申报，公平选拔，公正评审，客观公正、平等公开、择优选拔。
三、评选及重新认定条件
（一）校级名师
1.2011年和2012年考核均为A等。
2.对所教学科具有系统坚实的基础理论、专业知识和技能，形成
一定的教学风格，教学效果显著。具备现代教育教学技术整合的能力，
在全县同学科中名列前茅。
3.具有县级以上实验课题，并在一定范围内得到推广。撰写的论
文在市级以上的教育期刊上发表。
4.具有“校级名师”的资格。
5.做过县级公开课或示范课（包括县级点将送教），得到全县同
学科教师们的认可，并享有较高的声望。
6.教龄在十年以上。
（二） 县级 名师
除具备 “校级名师”的条件外，还应具备下列条件：
1.2011年和2012年考核均为A等。
2.有市级以上的实验课题，本人所撰写的论文在省级以上的教育
期刊上发表。
3.做过市级公开课或示范课（包括市级送教课），得到全市同学
科教师们的认可，并享有较高的声望。
4.具有 “一星级东辽名师”的资格。
5.具有指导其他教师进行教育教学研究工作的能力。
6.荣获辽源市中小学骨干教师称号。
7.教龄在十二年以上。
四、
评选、认定步骤及要求
（一）步骤
1. 我校组织“校级名师”和“县级名师”评选、认定根据评
选和重新认定条件，申请并填写 申报表 ，并对申报教师进行综合
考核，填写推荐意见。
2. 我校对申报教师进行资格审查、业绩考核、赛课、调研报告
撰写、主题答辩等形式选拔出预备名师、 及重新认定的名师，并对
结果 及时公示。
3. 我校组织有关专业人员对各校上报的预备 名师进行考核，经
校党委会讨论通过，认定考核合格的人员为各 校级和县级名师，将
考核的结果在 全校予以公布。
4.我校县级名师的评选总额原则上控制在全校专任教师的2%，校级
4%
（二）要求
1、各教研组要积极发动，认真组织，确保优质教师资源的甄别
2、各类证件审查必须是原件，并留有复印件备份。
五、评选方法
采取个人自荐，教研组推选，逐层审核的方法。
1、教师本人书面申请。教师所在教研组对申报教师资格初审
后上报，由学校领导小组对候选人进行整体考核。考核包括:资料审
阅、理论测试、现场说课和答辩等。
2、管理方式：名师实行动态管理，每三年重新评选。
六、评选领导机构
组 长： 门长有
副组长： 宋香艳
组 员：黄斌 张茁 董俊祥 胡娟 王英杰
2013年4月3日