14.5 浮力 新授课ppt
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浮力ppt课件
使用方法
将已知量代入公式计算未知量。
02 浮力的应用
船只漂浮
01
船只利用浮力原理在水面上漂浮 ，通过空心的船体设计，使船只 整体受到的浮力与船只重力平衡 ，从而实现漂浮状态。
02
不同类型的船只根据其功能和用 途，采用不同的船体形状和材料 ，以实现最佳的浮力效果和稳定 性。
潜水器设计
潜水器利用浮力原理在水下进行工作 ，通过调节潜水器的重量和体积，使 其在水下受到的浮力与重力平衡，从 而实现悬浮状态。
探索深海中的浮力现象
深海生物
深海中存在着许多特殊的生物种群，它们在适应深海环境的过程中形成了独特的生存策 略和生理特征。研究深海生物的浮力现象，有助于深入了解生命的起源和演化历程。
深海矿物资源
深海中蕴藏着丰富的矿物资源，如锰结核、多金属软泥等。这些矿物资源的开采需要克 服深海的高压、低温、黑暗等恶劣环境，而浮力现象的研究对于深海采矿技术的发展具
。
船只的稳定性与浮力密切相关， 设计合理的船只能够更好地适应
水面的变化，保持稳定。
船只的浮力主要来源于船体浸入 水中的体积，通过优化船体设计 可以提高船只的浮力和稳定性。
潜水时的浮力调节
潜水时，需要调节自身浮力以保持在水中的平衡。 通过调节潜水服的充气和放气，可以改变身体与水接触的体积，进而调节浮力。
潜水员需要掌握浮力调节技巧，以确保在水下安全停留和移动。
05 浮力与物理现象
阿基米德原理的验证
实验目的
通过实验验证阿基米德原理，即 物体所受浮力的大小等于它所排 开的液体所受的重力。
实验材料
一个弹簧秤、一个金属块、一根 细线、一杯水。
阿基米德原理的验证
实验步骤 1. 将金属块挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的读数。
将已知量代入公式计算未知量。
02 浮力的应用
船只漂浮
01
船只利用浮力原理在水面上漂浮 ，通过空心的船体设计，使船只 整体受到的浮力与船只重力平衡 ，从而实现漂浮状态。
02
不同类型的船只根据其功能和用 途，采用不同的船体形状和材料 ，以实现最佳的浮力效果和稳定 性。
潜水器设计
潜水器利用浮力原理在水下进行工作 ，通过调节潜水器的重量和体积，使 其在水下受到的浮力与重力平衡，从 而实现悬浮状态。
探索深海中的浮力现象
深海生物
深海中存在着许多特殊的生物种群，它们在适应深海环境的过程中形成了独特的生存策 略和生理特征。研究深海生物的浮力现象，有助于深入了解生命的起源和演化历程。
深海矿物资源
深海中蕴藏着丰富的矿物资源，如锰结核、多金属软泥等。这些矿物资源的开采需要克 服深海的高压、低温、黑暗等恶劣环境，而浮力现象的研究对于深海采矿技术的发展具
。
船只的稳定性与浮力密切相关， 设计合理的船只能够更好地适应
水面的变化，保持稳定。
船只的浮力主要来源于船体浸入 水中的体积，通过优化船体设计 可以提高船只的浮力和稳定性。
潜水时的浮力调节
潜水时，需要调节自身浮力以保持在水中的平衡。 通过调节潜水服的充气和放气，可以改变身体与水接触的体积，进而调节浮力。
潜水员需要掌握浮力调节技巧，以确保在水下安全停留和移动。
05 浮力与物理现象
阿基米德原理的验证
实验目的
通过实验验证阿基米德原理，即 物体所受浮力的大小等于它所排 开的液体所受的重力。
实验材料
一个弹簧秤、一个金属块、一根 细线、一杯水。
阿基米德原理的验证
实验步骤 1. 将金属块挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的读数。
九年级物理 14.5《浮力》课件(2)
G
下沉:
F浮
F浮< G
ρ液gV排
<
ρ
物
gV物
G
F浮 G
下沉:
F浮< G
ρ液gV排
<
ρ
物
gV物
∵V排 = V物
F浮 G
下沉:
F浮< G
ρ液gV排
<
ρ
物
gV物
∵V排 = V物
∵
ρ ρ
< 液
物
F浮 G
下沉:
F浮< G
ρ
液
<
ρ
物
沉底
F浮 F
F浮 F
沉底: F浮+ F = G
G
F浮 F G
沉底:
F浮+ F = G
ρ
液
<
ρ
物
再见
例题5：
按在水底的木块放 手后将上浮，在它浮出 水面之前，它所受到的 浮力（ 不变 ）。（填变 大，变小，不变）
悬浮
F浮
G
悬浮：
F浮
F浮= G
G
F浮 G
悬浮：
F浮= G
ρ液gV排 =
ρ
物
gV物
F浮 G
悬浮：
F浮= G
ρ液gV排 =
ρ
物
gV物
∵V排=V物
F浮 G
悬浮：
F浮 = G
ρ液gV排 =
ρ
物
gV物
∵V排=V物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《浮力》浮力PPT优质教学课件(2024)
9
实验：测量物体所受浮力
实验器材：弹簧测力计、细线、烧杯 、水、待测物体。
实验步骤
1. 用弹簧测力计测出待测物体在空气 中的重力G。
2024/1/30
2. 将待测物体部分或全部浸入水中， 读出此时弹簧测力计的示数F示。
3. 计算待测物体所受的浮力F浮=G-F 示。
4. 改变待测物体浸入水中的体积或改 变液体的密度，重复上述步骤，探究 影响浮力大小的因素。
第四季度
船舶设计
船舶设计师需要利用浮 力原理来确保船舶在水 中能够稳定漂浮，并根 据船舶的用途和载重要 求来优化船体结构和排 水量。
潜水器制造
潜水器的制造需要考虑 其在水中受到的浮力和 压力等因素，以确保潜 水器能够安全下潜并完
成任务。
海洋资源开发
在海洋资源开发过程中 ，需要利用浮力原理来 设计和制造各种浮式生 产储油装置、浮式钻井 平台等设备，以支持海 上石油、天然气等资源
控制方法
通过调整加热装置的功率和球囊顶部的排气口大小，可以控制热气球的升降速度和方向。
2024/1/30
14
04
液体内部压强与浮力关系剖析
2024/1/30
15
液体内部压强分布规律
液体内部压强随深度 的增加而增大。
不同液体的压强与密 度和深度有关，密度 越大，深度越深，压 强越大。
2024/1/30
在同一深度，液体向 各个方向的压强相等 。
16
压强对物体浮沉影响分析
当物体受到的浮力大于其重力 时，物体会上浮。
2024/1/30
当物体受到的浮力等于其重力 时，物体会悬浮在液体中。
当物体受到的浮力小于其重力 时，物体会下沉。
17
人教版九年级物理全册第十四章压强和浮力14.5浮力ppt课件
3/10/2019
三、探究
阿基米德原理
3/10/2019
三、探究阿基米德原理
3/10/2019
阿基米德与浮力（一）
阿基米德向柯伦提出一个问题：“你看，这些船为什 么会浮在海上？” “这很简单，因为它们们是木头做的。” “你是说，只有比水轻的东西才可以浮在水上吗？” “当然只能如此。” “可是你看那些奴隶们从船上背下来的箱子，那些金 银玉器，那些刀器，哪个不比水重，为什么它们装在船 上不会沉入水里？” 柯伦一时答不上来。阿基米德又说：“我要是把一艘 船拆成一块块的木板，要把木板和那些货捆在一起，抛 到海里，你说会不会沉到海底？” 柯伦惊得瞪大了眼睛。 “老朋友，你真的要拆一艘三桅货轮作试验吗？”他 知道阿基米德搞起实验来是什么都想得出来的、干得出 来的。
阿基米德与浮力（二）
从这天起，海滩就再也看不见这一对好友的影子。 原来他们呆在家里，围着陶盆，要寻找“浮力”。阿基 米德把一块木头放在水里，从陶盆排出的水正好等于木 头的重力，他记了下来；又往木头上放了几块石子，再 排出的水又正好等于石子的重力，他又记了下来；他把 石头放到水里，用秤在水里称石头，比在空气中轻了许 多，这个轻重之差正好等于石头排出的水的重力。阿基 米德将手边能浸入水的物体都这样一一做过实验，终于 一拍脑门，然后拿起一根鹅毛管在一张小羊皮上郑重地 写下这样一句话：
第十四章压力和浮力
14.5浮力
放大
F
F
F
F 浮
F 浮
＝F － F F 浮
浮力定义
浸在液体或气体里的物体受到 液体或气体向上托的力，叫浮力。
3/10/2019Fra bibliotek探究下沉的物体是否受到浮力作 用？
在水中下沉的石块是否受到浮力作用?
《浮力》浮力PPT课件
目录•浮力基本概念与原理•浮力与重力、压力关系•液体密度对浮力影响•形状变化对浮力影响•生活中浮力应用实例•实验探究：浮力大小测量方法浮力基本概念与原理0102 03浮力定义浸在液体或气体中的物体受到液体或气体向上托的力叫做浮力。
浮力的方向竖直向上。
浮力产生的原因浸在液体或气体中的物体受到的上、下表面压力的差。
浮力定义及产生条件阿基米德原理及其应用阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。
阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gV排阿基米德原理的应用计算浮力大小。
判断浮沉条件。
F浮=G物（V排<V 物）F浮=G物（V排=V物）F浮>G物（V排=V物，最后漂浮，此时V排<V物）F浮<G物（V排=V物，最后沉底，此时V排=V 物）漂浮条件悬浮条件上浮条件下沉条件物体在液体中浮沉条件浮力与重力、压力关系浮力与重力关系分析浮力的方向01浮力的方向总是竖直向上，与重力方向相反。
浮力的大小02根据阿基米德原理，物体在液体中所受的浮力等于它所排开的液体重力。
因此，当物体完全浸没在液体中时，它所受的浮力最大，等于它所排开的液体重力。
浮力的变化03当物体在液体中的深度增加时，由于液体压强的增加，物体所受的浮力也会相应增加。
浮力产生压力差原理压力差产生原因由于液体具有流动性，当物体浸没在液体中时，液体会对物体产生压力。
物体上表面和下表面所受的压力不同，形成了压力差。
这个压力差就是浮力产生的原因。
压力差大小计算物体在液体中所受的压力差等于物体下表面所受的压力减去上表面所受的压力。
这个压力差与物体的形状、大小和液体的密度有关。
压力差计算方法及实例压力差计算方法计算物体在液体中所受的压力差时，需要先确定物体上表面和下表面的面积，然后分别计算上表面和下表面所受的压力，最后求出压力差。
实例分析以一个长方体物体为例，当它完全浸没在液体中时，它所受的压力差等于下表面所受的压力减去上表面所受的压力。
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加油站
初中物理在线/
第十四章 第五节 浮 力
加油站
某同学将一质量为300g的金属块轻轻放入盛满水 的容器中，溢出了80mL的水，则金属块受到的水 的浮力是多少N？（g=10N/kg）
解： F浮 G排 水 gV排 1 103 kg / m 3 10N / kg 80 106 m 3 0. 8 N 答：金属块受到水的浮 力为0.8 N。
实验探究
课堂小结
当堂达标 布置作业
初中物理在线/
第十四章 第五节 浮 力
2、一个实心铜块的质量是8.9kg，把它全部浸没在水中， 排开水的体积是___cm3，排开水的质量是___kg，受到 的浮力是___N
3、质量相等的实心的铜球和铝球，当它们都浸没在水中时， 它们受到的浮力（ ）
返回
80mL
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
课堂小结（想一想本节课你有什么收获？）
• 一、浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到液体 竖直向上 （或气体）＿＿＿＿＿托起的力叫做浮力。 压力差 产生原因：浸在液体中的物体上下表面存在＿＿＿＿＿。 • 二、阿基米德原理 a、文字表述 浮 排 液 排 b、数学表达式
替 代 装 置
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第十四章 第五节 浮 力
需要测量的物理？
G总=？
初中物理在线/
第十四章 第五节 浮 力
G=？ G桶=？
G总=？
F浮= G－ F'=? F '=？ G排= G总－ G桶=?
施力物体 受力物体 方向
浮力的方向: 总是竖直向上 浮力的大小：F浮=
G 物- F拉
引入实验的改进实验演示
加油站
（称重法）
初中物理在线/
第十四章 第五节 浮 力
加油站
一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为9.8N,浸在水中后 用弹簧测力计测其示数为4.9N，物体在水中所受到的浮力是 多大？
2.数学表达式：
F浮＝G排
3.单位：
F浮 —— 牛顿
=ρ液V排g
推导过程:F浮=G排=m液g=ρ液V排g
g —— 牛顿/千克
ρ液——
千克/米3
v排——米3
辅助实验
初中物理在线/
第十四章 第五节 浮 力
分组实验
• 有一个很薄的气球，里面 装有一定的水（里面没有 空气），它所受重力为 10N，用弹簧测力计把它 挂在下面，慢慢放入水中， 弹簧测力计示数为0N,那 么，它这时受到浮力大小 为10N。 • 证明了浮力的大小等于排 开水的重力
学情教法
实验探究
课堂小结
当堂达标 布置作业
教具准备： 石块﹑乒乓球、烧杯、水桶、易拉罐、矿泉 水瓶、小桶、弹簧测力计、钩码、石块、溢水杯、 量筒、多媒体课件等
主页
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
学情教法
浮力现象是学生在生活中比较熟悉 的，也是他们感兴趣的现象。教学中 要注意培养学生对物理的兴趣，充分 发挥演示实验、探究实验、自主实验 的作用，迎合他们好奇、好动、好强 的心理特点，调动他们学习的积极性 和主动性。同时充分发挥多媒体教学 的优势，使知识的点拨更加具体生动 高效。 主页
当堂达标 布置作业
主页
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第十四章 第五节 浮 力
实验一：演示引入
• 将石块﹑和乒乓球放入烧杯，向烧杯中倒 入水，观察实验现象，发现乒乓球最终浮 出水面，而石块却依然沉在水底。
• 漂浮的物体是由于受到液体对它向上托的 力---浮力的作用，下沉的物体是否也受到 浮力的作用？
小石块重 G/N
小桶重 G桶/N
小石块侵入 液体中测力 计示数 F'/N
小石块排开 的液体和小 桶总重 G总/N
小石块受 到的浮力 F浮/N
小石块排开 液体的重 G排/N
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第十四章 第五节 浮 力
结论：阿基米德原理
1.内容：
浸在液体里的物体受到竖直向上的浮 力，浮力的大小等于被物体排开的液 体受到的重力。
学情教法
实验探究
课堂小结
当堂达标 布置作业
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
实验探究
实验一：演示引入 实验二：探究下沉的物体是否也受到浮力的作用? 实验三：演示浮力产生的原因 （多媒体辅）
学情教法
实验探究
课堂小结
实验四：自主探究浮力的大小跟哪些因素有关？ （多媒体演示） 实验五：探究浮力的大小等于什么？ （多媒体辅助）
解： 浮 G G 9.8N 4.9N 4.9N F
返回
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第十四章 第五节 浮 力
实验三：演示浮力产生的原因 （多媒体辅助）
空矿泉水瓶剪去瓶底 ， 将瓶口向下，从上放入 两个乒乓球
开始往瓶中注水，观察现象 把瓶盖拧上，观察现象
返回
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第十四章 第五节 浮 力
实验二：探究下沉的物体是否也受到浮力的作用? 猜想和假设: 实验设计: 进行实验:
初中物理在线/
第十四章 第五节 浮 力
分析论证: 在液体中下沉的物体也受到液体对它 的浮力 交流评估: 浮力是：浸在液体或气体中的物体受到的向上的托力
实验五：探究浮力的大小等于什么？ （多媒体辅助） 猜想假设
怎样获取物体浮力的大小？ 怎样获取物体排开的水？
设计实验
进行实验 分析论证
需要测量哪些物理量？
如何设计实验记录表格？
对实验进行拆分和组合有助于学生理解
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第十四章 第五节 浮 力
溢水杯
量 筒
A.铜球比铝球的大 ; B. 一样大； C.铜球比铝球的小 D. 无法确定
4、一艘货船卸下4×107 N货物后，货船浸入水中 的体积减少_____m3
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
布置作业
学情教法
• 1、教材课后3、4题 • 2、异想天开，大胆实践
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第十四章 第五节 浮 力
高密市 姜庄中学
赵海宇
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点 学情教法 实验探究 课堂小结 当堂达标 布置作业
F浮＝G排
=ρ液V排g
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（1）你的手有什么感觉？ （2）易拉罐受到的重力变化了吗？ 受到的浮力变化了吗？ （3）水面高度有什么变化？ （4）这些都说明了什么？ 返回
初步结论： 浮力的大小可能和物体排开液体的体积的大小、液体
的密度、排开液体的重力等因素有关
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第十四章 第五节 浮 力
第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
教学目标
• • • • • • • • 1．知识与技能 ⑴感受浮力的存在，理解浮力的概念。 ⑵理解浮力的大小与哪些因素有关 ⑶会计算浮力的大小 2．过程与方法 经历实验探究，定性认识浮力的大小与哪些因素有关。 3．情感态度与价值观 ⑴通过实验探究，揭示相关的物理规律，体验科学探 究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及 创新意识。 • ⑵用废矿泉水瓶自制教具，培养学生的动手能力和节 约意识。
主页
学情教法
实验探究
课堂小结
当堂达标 布置作业
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
重点难点
浮力概念贯穿本章始末，与人们的生活 密切联系，所以浮力概念的建立是本节课的 一个重点。另一重点是学生理解并探究浮力 的大小等于什么，这也是本节课的难点.浮力 产生的原因也是本节课的难点之一。
学情教法
实验探究
F G gV
课堂小结
三、测量浮力的方法 1.称重法 F=G- F浮 2.定义法 F浮=F下表面 - F上表面 3.阿基米德原理 F浮=G排＝ m排g =ρ液V排g
当堂达标 布置作业
主页
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
作业1：通过计算让学生掌握阿基米德原理； 作业2：用大小相同的橡皮泥，做成小船，用 砂石做“货物”，如何让小船装载的“货物” 多。
实验探究
课堂小结
当堂达标 布置作业
主页
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第十四章 第五节 浮 力
谢谢大家
多媒体
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第十四章 第五节 浮 力
液体对物体向上和向下的压力差产生的。 浮力的方向：竖直向上
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第十四章 第五节 浮 力
实验四：自主探究浮力的大小跟哪些因素有关？
死海位于约旦-死海地沟的最低部，是东 非大裂谷的北部延续部分。死海水含盐量极 高，且越到湖底越高，是普通海洋含盐份的 10倍。由于盐水浓度高，死海海水的密度比 一般的海水的密度大，游泳者极易浮起 。
重点难点
当堂达标：比一比 谁最棒
1、下列关于浮力的说法中，正确的是（） A、浮力的方向总是竖直向下的 B、浸在液体中的物体所受浮力的大小一定 等于物体自身的重力 C、浸没在液体中的物体所受到浮力的大小 随着浸没深度的增加而增大 D、悬浮在液体中的物体排开的液体所受重 力等于物体自身所受重力
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学情教法
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第十四章 第五节 浮 力
加油站
某同学将一质量为300g的金属块轻轻放入盛满水 的容器中，溢出了80mL的水，则金属块受到的水 的浮力是多少N？（g=10N/kg）
解： F浮 G排 水 gV排 1 103 kg / m 3 10N / kg 80 106 m 3 0. 8 N 答：金属块受到水的浮 力为0.8 N。
实验探究
课堂小结
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第十四章 第五节 浮 力
2、一个实心铜块的质量是8.9kg，把它全部浸没在水中， 排开水的体积是___cm3，排开水的质量是___kg，受到 的浮力是___N
3、质量相等的实心的铜球和铝球，当它们都浸没在水中时， 它们受到的浮力（ ）
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
课堂小结（想一想本节课你有什么收获？）
• 一、浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到液体 竖直向上 （或气体）＿＿＿＿＿托起的力叫做浮力。 压力差 产生原因：浸在液体中的物体上下表面存在＿＿＿＿＿。 • 二、阿基米德原理 a、文字表述 浮 排 液 排 b、数学表达式
替 代 装 置
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第十四章 第五节 浮 力
需要测量的物理？
G总=？
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第十四章 第五节 浮 力
G=？ G桶=？
G总=？
F浮= G－ F'=? F '=？ G排= G总－ G桶=?
施力物体 受力物体 方向
浮力的方向: 总是竖直向上 浮力的大小：F浮=
G 物- F拉
引入实验的改进实验演示
加油站
（称重法）
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加油站
一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为9.8N,浸在水中后 用弹簧测力计测其示数为4.9N，物体在水中所受到的浮力是 多大？
2.数学表达式：
F浮＝G排
3.单位：
F浮 —— 牛顿
=ρ液V排g
推导过程:F浮=G排=m液g=ρ液V排g
g —— 牛顿/千克
ρ液——
千克/米3
v排——米3
辅助实验
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第十四章 第五节 浮 力
分组实验
• 有一个很薄的气球，里面 装有一定的水（里面没有 空气），它所受重力为 10N，用弹簧测力计把它 挂在下面，慢慢放入水中， 弹簧测力计示数为0N,那 么，它这时受到浮力大小 为10N。 • 证明了浮力的大小等于排 开水的重力
学情教法
实验探究
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教具准备： 石块﹑乒乓球、烧杯、水桶、易拉罐、矿泉 水瓶、小桶、弹簧测力计、钩码、石块、溢水杯、 量筒、多媒体课件等
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
学情教法
浮力现象是学生在生活中比较熟悉 的，也是他们感兴趣的现象。教学中 要注意培养学生对物理的兴趣，充分 发挥演示实验、探究实验、自主实验 的作用，迎合他们好奇、好动、好强 的心理特点，调动他们学习的积极性 和主动性。同时充分发挥多媒体教学 的优势，使知识的点拨更加具体生动 高效。 主页
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第十四章 第五节 浮 力
实验一：演示引入
• 将石块﹑和乒乓球放入烧杯，向烧杯中倒 入水，观察实验现象，发现乒乓球最终浮 出水面，而石块却依然沉在水底。
• 漂浮的物体是由于受到液体对它向上托的 力---浮力的作用，下沉的物体是否也受到 浮力的作用？
小石块重 G/N
小桶重 G桶/N
小石块侵入 液体中测力 计示数 F'/N
小石块排开 的液体和小 桶总重 G总/N
小石块受 到的浮力 F浮/N
小石块排开 液体的重 G排/N
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第十四章 第五节 浮 力
结论：阿基米德原理
1.内容：
浸在液体里的物体受到竖直向上的浮 力，浮力的大小等于被物体排开的液 体受到的重力。
学情教法
实验探究
课堂小结
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
实验探究
实验一：演示引入 实验二：探究下沉的物体是否也受到浮力的作用? 实验三：演示浮力产生的原因 （多媒体辅）
学情教法
实验探究
课堂小结
实验四：自主探究浮力的大小跟哪些因素有关？ （多媒体演示） 实验五：探究浮力的大小等于什么？ （多媒体辅助）
解： 浮 G G 9.8N 4.9N 4.9N F
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第十四章 第五节 浮 力
实验三：演示浮力产生的原因 （多媒体辅助）
空矿泉水瓶剪去瓶底 ， 将瓶口向下，从上放入 两个乒乓球
开始往瓶中注水，观察现象 把瓶盖拧上，观察现象
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第十四章 第五节 浮 力
实验二：探究下沉的物体是否也受到浮力的作用? 猜想和假设: 实验设计: 进行实验:
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第十四章 第五节 浮 力
分析论证: 在液体中下沉的物体也受到液体对它 的浮力 交流评估: 浮力是：浸在液体或气体中的物体受到的向上的托力
实验五：探究浮力的大小等于什么？ （多媒体辅助） 猜想假设
怎样获取物体浮力的大小？ 怎样获取物体排开的水？
设计实验
进行实验 分析论证
需要测量哪些物理量？
如何设计实验记录表格？
对实验进行拆分和组合有助于学生理解
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第十四章 第五节 浮 力
溢水杯
量 筒
A.铜球比铝球的大 ; B. 一样大； C.铜球比铝球的小 D. 无法确定
4、一艘货船卸下4×107 N货物后，货船浸入水中 的体积减少_____m3
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
布置作业
学情教法
• 1、教材课后3、4题 • 2、异想天开，大胆实践
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第十四章 第五节 浮 力
高密市 姜庄中学
赵海宇
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点 学情教法 实验探究 课堂小结 当堂达标 布置作业
F浮＝G排
=ρ液V排g
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（1）你的手有什么感觉？ （2）易拉罐受到的重力变化了吗？ 受到的浮力变化了吗？ （3）水面高度有什么变化？ （4）这些都说明了什么？ 返回
初步结论： 浮力的大小可能和物体排开液体的体积的大小、液体
的密度、排开液体的重力等因素有关
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第十四章 第五节 浮 力
第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
教学目标
• • • • • • • • 1．知识与技能 ⑴感受浮力的存在，理解浮力的概念。 ⑵理解浮力的大小与哪些因素有关 ⑶会计算浮力的大小 2．过程与方法 经历实验探究，定性认识浮力的大小与哪些因素有关。 3．情感态度与价值观 ⑴通过实验探究，揭示相关的物理规律，体验科学探 究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及 创新意识。 • ⑵用废矿泉水瓶自制教具，培养学生的动手能力和节 约意识。
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学情教法
实验探究
课堂小结
当堂达标 布置作业
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
重点难点
重点难点
浮力概念贯穿本章始末，与人们的生活 密切联系，所以浮力概念的建立是本节课的 一个重点。另一重点是学生理解并探究浮力 的大小等于什么，这也是本节课的难点.浮力 产生的原因也是本节课的难点之一。
学情教法
实验探究
F G gV
课堂小结
三、测量浮力的方法 1.称重法 F=G- F浮 2.定义法 F浮=F下表面 - F上表面 3.阿基米德原理 F浮=G排＝ m排g =ρ液V排g
当堂达标 布置作业
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第十四章 第五节 浮 力
教学目标
作业1：通过计算让学生掌握阿基米德原理； 作业2：用大小相同的橡皮泥，做成小船，用 砂石做“货物”，如何让小船装载的“货物” 多。
实验探究
课堂小结
当堂达标 布置作业
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第十四章 第五节 浮 力
谢谢大家
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第十四章 第五节 浮 力
液体对物体向上和向下的压力差产生的。 浮力的方向：竖直向上
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第十四章 第五节 浮 力
实验四：自主探究浮力的大小跟哪些因素有关？
死海位于约旦-死海地沟的最低部，是东 非大裂谷的北部延续部分。死海水含盐量极 高，且越到湖底越高，是普通海洋含盐份的 10倍。由于盐水浓度高，死海海水的密度比 一般的海水的密度大，游泳者极易浮起 。
重点难点
当堂达标：比一比 谁最棒
1、下列关于浮力的说法中，正确的是（） A、浮力的方向总是竖直向下的 B、浸在液体中的物体所受浮力的大小一定 等于物体自身的重力 C、浸没在液体中的物体所受到浮力的大小 随着浸没深度的增加而增大 D、悬浮在液体中的物体排开的液体所受重 力等于物体自身所受重力
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学情教法