人教版四年级数学上册《笔算乘法》PPT课件___东莞横沥--刘君涵
合集下载
人教版四年级上册数学笔算乘法课件
02
教学策略
教学分析
01
02
03
04
05
点击输 入标题
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
添加标题
教学策略
C
D
B
A
E
2016
点击输入详细文本内容，点击输入详细的文本内容，点击输入详细的文本内容。
2017
点击输入详细文本内容，点击输入详细的文本内容，点击输入详细的文本内容。
2018
点击输入详细文本内容，点击输入详细的文本内容，点击输入详细的文本内容。
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 课时 笔 算 乘 法（1）
第 4 单元 三位数乘两位数
一、复习引入
16×4＝
1. 口算。
64
230×4＝
920
19×3＝
57
180×4＝
720
140×7＝
980
24×5＝
120
210×5＝
1050
136×32＝
4352
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
2019
点击输入详细文本内容，点击输入详细的文本内容，点击输入详细的文本内容。
2020
《笔算乘法》课件
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：提供简单的两位数相乘的题目，如12x13、23x24等，帮助学生掌握笔算乘法的 基本规则和步骤。
练习目标：学生能够正确计算出答案，并理解乘法的基本概念。
进阶练习题
1 2 3
总结词
提高计算能力
详细描述
提供一些稍微复杂的两位数相乘题目，如34x45 、78x89等，要求学生运用更高级的笔算技巧进 行计算。
加法与乘法的交换律
即a × (b + c) = a × b + a × c。
乘法分配律
即a × (b + c) = a × b + a × c。
02
笔算乘法规则
乘法竖式计算规则
01
乘法竖式计算是笔算乘 法的基础，需要按照从 低位到高位的顺序进行 计算。
02
在竖式中，将两个因数 分别写在左边和右边， 将相乘的结果写在竖式 的中间部分。
03
在计算过程中，需要注 意进位，将进位值写在 竖式下方的进位栏中。
04
计算完成后，需要将进 位值加到相应的位数上 ，得到最终结果。
乘法进位规则
进位是笔算乘法中的一个重要规则，当某一位的积大于等于10时，就需要进位。
进位的方法是将该位的积加上进位值，并将进位值记在竖式的进位栏中。
进位时需要注意，如果前一位没有进位，则本位只需要考虑本位数相乘的结果；如 果前一位有进位，则本位需要将本位数相乘的结果加上前一位的进位值。
乘法验算方法
乘法验算是确保计算正确的一 个重要步骤，通过验算可以发 现计算中的错误。
乘法验算的方法是将两个因数 相乘的结果除以其中一个因数 ，看是否等于另一个因数。
如果等于另一个因数，则说明 计算是正确的；如果不等于另 一个因数，则说明计算有误， 需要重新计算。
人教版四年级数学上册《笔算乘法》PPT课件
数 医 院
判断正误
学
1
1 3 × 1 8 0 1 3 9 3
4 6 4 4 8
改正 8 0 11 3 4 2 1 4
4 6 4 4
〖 〗 ×
2 4 × 3 8 6 6 2 8 7 1 4
改正 6 4 4… 没有满 4
十进一
2 4 6 × 1 3 24 9 8 4 7 13 18 8 3 6 4
1
4
5
用笔算应 这样算！
× 2 1 4
1
1
2
9 0 5
1 7
4
0
1 4 5 × 1 2
1
2 9 0 1 415 1 7 4 0
先用个位上的2去乘145
再用十位上的1去乘145
最后把两次乘得的积相加
答:该城市到北京有1740千米.
注意：积的书写位置
笔算三位数乘两位数的计算方法：
笔算三位数乘两位数时， 先用第二个因数（ 个 ）位上的数去乘 第一个因数，乘得的数的末尾与 （ 个 ）位对齐， 再用第二个因数（ 十 ）位上的数去乘 第一个因数，乘得的数的末尾与 （ 十 ）位对齐， 最后把两次乘得的积（ 相加）。
〖 〗 ×
3 1 × 2 6 1 3 4 1 6 0
1
4 2 8 0
2
×
笔算下列各题. 1 7 6 4 7 × 1 1 4 5 9
1 2 3 2 7 0 4 8 2 7 2
1 0 2 6 5 7 0 67 2 6
学校准备发练习本，发给15个 班，每班144本，还要留40本 作为备用。学校应买多少本练 习本？
课堂总结
这节课你学到了哪些知识？
笔算下列各题 16 ×21 43 ×15 45 ×12
四年级上册数学课件-4.1 笔算乘法 ︳人教新课标(2014秋 ) (共15张PPT)
1.先用一个因数个位上的数去乘另一个因数
，得数的末尾和个位对齐；
2.再用这个因数十位上的数去乘另一个因数
，得数的末尾和十位对齐，
3.最后把两次乘得的积加起来。
6
智力加油站
准备好了吗?开始吧!
7
算一算，填一填。
134 × 23
402 268
3082
（134）×（ 3 ）=（402 ） （134）×（ 20 ）=（2680） （402）+（2680）=（3082）
保护环境，从我做起。
14
本节课你主要学习了 哪些内容 ？ 同桌之间互 相讨论一下！
15
8
森x 林 医 132 生× 1 6
792 1 13 32 2
2 19 12 24
x
124 × 36
7 42 4 372 44 44 64 44
√
146 × 23
438 292 3358
上面的计算对吗? 不对的改正过来。
9
你真棒!
10
p47做一做：
134 × 12
268 134 1608
176 × 47
1232 704 8272
42 5 × 36
255 0 12 7 5 15 3 0 0
11
322 × 24
145 × 27
679 × 13
桌子
16
128
柜子
23
256
总计
你能算出桌 子和柜子一 共花了多少 钱吗？
13
公司餐厅每 天大约要用一次 性饭盒918个， 算一算25天大 约要用多少个？
145x12= ?
估一估得数大概是多
少？怎么估？我可以估
计一下：150×10=1500 140×10=1400 145×10=1450
，得数的末尾和个位对齐；
2.再用这个因数十位上的数去乘另一个因数
，得数的末尾和十位对齐，
3.最后把两次乘得的积加起来。
6
智力加油站
准备好了吗?开始吧!
7
算一算，填一填。
134 × 23
402 268
3082
（134）×（ 3 ）=（402 ） （134）×（ 20 ）=（2680） （402）+（2680）=（3082）
保护环境，从我做起。
14
本节课你主要学习了 哪些内容 ？ 同桌之间互 相讨论一下！
15
8
森x 林 医 132 生× 1 6
792 1 13 32 2
2 19 12 24
x
124 × 36
7 42 4 372 44 44 64 44
√
146 × 23
438 292 3358
上面的计算对吗? 不对的改正过来。
9
你真棒!
10
p47做一做：
134 × 12
268 134 1608
176 × 47
1232 704 8272
42 5 × 36
255 0 12 7 5 15 3 0 0
11
322 × 24
145 × 27
679 × 13
桌子
16
128
柜子
23
256
总计
你能算出桌 子和柜子一 共花了多少 钱吗？
13
公司餐厅每 天大约要用一次 性饭盒918个， 算一算25天大 约要用多少个？
145x12= ?
估一估得数大概是多
少？怎么估？我可以估
计一下：150×10=1500 140×10=1400 145×10=1450
四年级上册数学课件笔算乘法人教版(共37张PPT)
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两
位数的个位对齐. 2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位
数的十位对齐. 3、然后把两次乘得的数加起来.
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
145×12＝
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
关于直立人如何进化成现代人的问题成为学界争论的焦点。一种假说认为，各地的现代人 由当地的直立人分别独立进化而来。另一种则认为，现代人起源于非洲，其中的一部分人群扩 散到除南极洲外的各个大洲（即“第二次走出非洲”）；各地的直立人可能由于恶劣的气候条 件或是在与现代人的竞争中失败而导致灭绝。第三种假说强调两次走出非洲的不同人种之间存 在“杂交”。
124×25=3100（kg） 3100kg<5000kg 能同时乘坐.
拓展练习 下面各题可以怎样计算？与同伴交流你的想法.
拓展练习 国庆60周年庆典上，阅兵方队正步通过天安门前时，每人走 了128步，每步长75厘米.每人走的正步一共是多少厘米，相 当于多少米？
128×75=9600（厘米）=96（米）
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
145×12＝1740（千米）
145 × 12
29 0 14 5
17 4 0
答：该城市到北京有1740千米.
做一做
176 × 47
1232 7 04 8272
425 × 36
2550 1275 15300
237 × 82
三位数乘两位数（例1）
教学目标 掌握三位数乘两位数的笔方法.培养学生类推迁移的能力 和口算的能力.
位数的个位对齐. 2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位
数的十位对齐. 3、然后把两次乘得的数加起来.
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
145×12＝
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
关于直立人如何进化成现代人的问题成为学界争论的焦点。一种假说认为，各地的现代人 由当地的直立人分别独立进化而来。另一种则认为，现代人起源于非洲，其中的一部分人群扩 散到除南极洲外的各个大洲（即“第二次走出非洲”）；各地的直立人可能由于恶劣的气候条 件或是在与现代人的竞争中失败而导致灭绝。第三种假说强调两次走出非洲的不同人种之间存 在“杂交”。
124×25=3100（kg） 3100kg<5000kg 能同时乘坐.
拓展练习 下面各题可以怎样计算？与同伴交流你的想法.
拓展练习 国庆60周年庆典上，阅兵方队正步通过天安门前时，每人走 了128步，每步长75厘米.每人走的正步一共是多少厘米，相 当于多少米？
128×75=9600（厘米）=96（米）
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行 145千米.该城市到北京有多少千米？
145×12＝1740（千米）
145 × 12
29 0 14 5
17 4 0
答：该城市到北京有1740千米.
做一做
176 × 47
1232 7 04 8272
425 × 36
2550 1275 15300
237 × 82
三位数乘两位数（例1）
教学目标 掌握三位数乘两位数的笔方法.培养学生类推迁移的能力 和口算的能力.
人教新课标(秋)四年级数学上册《笔算乘法》说课课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 12:28:13 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
填一填：
1 137 × 23 (4)(1) 1
+(2)(7) 4× 32 (4)(9) 6
+(7)(4) 4 (7)(9)(4)6
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
度是60米/分。
一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行 多少千米？ 80×2=160（千米） 李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟 可行多少千米？ 225×10=2250（米）=2.25（千米）
你能发现速度、 时间与所行的路程有 什么关系吗？
速度×时间 = 路程
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火车1小时约行145千米。该城市到北京大约 有多少千米？
145×12=
145×12＝ 1740（千米）
1 4 5
× 1 2 讨论：先算什么？ 再算什么？最后算 什么？
2 9 0
1 4 5
1 7 4 0
竖式计算
134×12＝
176×47＝
425×36＝
237×82＝
说出下面计算中的错误，并把它改正 过来 134 × 16 804 134 938 （× ） 152 × 23 56 104 1 1 96 （ ×） 246 × 34 964 638 7344 （ × ）
竖式计算
54×145= • 43×139= • 28×153= 46×215=
思考题
学校准备发练习本，发给15个班，每 班144本，全校还需要留40本作为备 用．学校应买多少本练习本？
350×2＝ 700 17×5＝ 85
二、估算。 79×31≈ 2400 38×68≈
(80) (30) (40) (70)
2800
440÷9≈ 50 189×28≈
(450) (200) (30)
6000
特快列车每小时可行160千米。
普通列车每小时可行106千米。来自（1）160×30 =
（千米） 先口算出16×3 = 48，再在积的末尾 添两个0。
1 4 3 2
已知 ∠1 =130° ∠2 =______ 50 °
130 ° ∠3=______
50 ° ∠4=______
110
140 40 140
一、口算。
35×2＝ 70
250×3＝ 750
19×5＝ 90
140×6＝840
140×7＝980
18×3＝ 54 13×6＝78
230×4＝ 920
它们30小时各 行多少千米？
（1）160×30 = 我喜欢这 样笔算。
4800
160 × 30
（千米）
自己试一试！
4800
3180 （千米） （2）106×30=______
在上面的例题中，特快列车每小时行的路程 叫做速度，可以写成160千米/时。 普通列车的速度可以写成 106千米/时 。 小芳步行的速 试着写出其他交 通工具的速度。