对外汉语培训市场现状及发展前景问卷调查报告
对外汉语专业调查报告
对外汉语专业调查报告对外汉语专业调查报告对外汉语专业调查报告1摘要：随着中国国际地位的提高以及世界经济的不断融合发展，逐渐出现“汉语热”，当前很多高校纷纷设置对外汉语专业，虽然取得了一定的发展，然而，在发展对外汉语专业的过程中出现了很多问题，对外汉语专业学生的就业问题成为当下就业问题的一个重要的方面。
本文通过对对外汉语专业学生的就业情况进行调查，分析了对外汉语专业学生就业的现状以及存在的问题，并在基础上提出了缓解就业压力的建议和对策，希望能引起有关方面的重视，加大改进和发展对外汉语专业的力度，对对外汉语专业的学生提供良好的就业环境，缓解就业压力。
关键词：汉语热对外汉语就业情况调查导语：当前，随着我国国际地位的不断提高，随之而来的就是世界各国学习汉语热情的高涨，当前很多高校纷纷设置对外汉语专业，虽然取得了一定的发展，然而，在发展对外汉语专业的过程中出现了很多问题，对外汉语专业学生的就业问题成为当下就业问题的一个重要的方面。
因此，对于对外汉语专业学生的就业问题的调查显得尤为必要。
一、开展关于对外汉语学生就业情况调查概述（一）当前对外汉语专业的发展情况对外汉语专业作为新兴专业，正适应了当今世界“汉语热”的潮流，并得到了蓬勃发展。
对外汉语就业前景广阔，而对外汉语教师的严重缺失，更使该职业令人称羡，各高校纷纷开设对外汉语专业，为国家培养对外汉语教学人才。
但在这股热潮中，我们应该冷静思考，正确对待对外汉语的“冷” “热”从而能够发现问题并研究解决就业途径。
对外汉语专业最早于1981年在北京语言文化大学开设。
该专业注重汉英或另一种外语或少数民族语言，进行双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，进一步培养有潜能的高层次对外汉语专门人才及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
该专业主要开设基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等课程。
2024年对外汉语培训市场分析现状
2024年对外汉语培训市场分析现状引言随着中国的快速发展和国际交流的日益频繁，对外汉语培训市场迅速崛起。
本文将对对外汉语培训市场的现状进行分析，并探讨其中的机遇和挑战。
市场规模对外汉语培训市场的规模持续扩大。
根据数据显示，截至2021年，全球约有100多个国家和地区开展对外汉语教学，市场规模超过100亿人民币。
中国作为全球最大的对外汉语学习国家，拥有庞大的学习资源和需求，为对外汉语培训市场提供了巨大的发展空间。
市场竞争对外汉语培训市场竞争激烈。
目前，市场上存在众多培训机构和在线教育平台。
大型培训机构拥有专业师资和成熟的教学体系，提供全方位的学习服务。
在线教育平台则以灵活的学习方式和低廉的价格吸引了大量学生。
竞争主要体现在课程质量、价格和品牌影响力等方面。
市场需求对外汉语培训市场需求持续增长。
随着中国在世界经济和政治舞台上的崛起，越来越多的外国人希望学习汉语，以便更好地了解中国文化和扩大交流合作。
同时，中国留学热持续升温，留学生也成为对外汉语培训市场的主要需求群体。
此外，一些企事业单位也提供对外汉语培训机会，以满足员工职业发展需求。
市场趋势对外汉语培训市场呈现出几个明显的趋势。
首先，在线教育逐渐崛起。
互联网技术的发展为在线对外汉语培训提供了便利，学生可以随时随地进行学习，且价格相对较低。
其次，专业化和个性化培训受到青睐。
学生更加注重课程内容的实用性和灵活性，希望能够根据自身需求进行定制化学习。
再者，国际化教师队伍的需求增加。
优秀的外籍教师和具备跨文化背景的中国教师能够更好地满足学生对语言和文化交流的需求。
市场挑战对外汉语培训市场面临一些挑战。
首先，市场竞争激烈，培训机构需要不断提升教学质量和服务水平，以留住学生和提升市场份额。
其次，汉语教学的特点和难度给教师带来挑战，需要教师具备专业知识和教学技巧，以提供高质量的教学服务。
此外，政策和文化因素也可能对对外汉语培训市场产生影响，培训机构需要密切关注政策动态和文化环境变化，以应对市场风险。
2024年对外汉语培训市场环境分析
2024年对外汉语培训市场环境分析摘要本文主要对外汉语培训市场的现状和市场环境进行了分析。
首先介绍了对外汉语培训的发展背景和市场规模，然后分析了市场竞争状况和各类培训机构的特点，最后总结了外汉培训市场未来的发展趋势。
1. 引言对外汉语培训是指在非汉语国家，为了向非汉语母语者传授汉语知识和技能而进行的教育活动。
随着中国经济的快速发展和对外交流的增多，对外汉语培训市场也呈现出蓬勃的发展势头。
本节将介绍对外汉语培训市场的发展背景和市场规模。
1.1 发展背景对外汉语培训的发展受多种因素的影响，包括中国的经济实力增强和国际影响力的提升、中国文化的吸引力以及留学和商务需求等。
这些因素共同推动了对外汉语培训市场的兴起和蓬勃发展。
1.2 市场规模根据统计数据显示，对外汉语培训市场的规模不断扩大。
据中国对外汉语教育协会发布的数据，截至2019年底，全球学习汉语的人数已超过1亿人。
这一庞大的学习群体为对外汉语培训市场提供了广阔的发展空间。
2. 市场竞争状况对外汉语培训市场竞争激烈，主要表现为培训机构之间的竞争和不同培训方法的比较。
2.1 培训机构竞争目前，对外汉语培训市场上存在大量培训机构，包括语言学校、文化机构、在线教育平台等。
这些机构通过提供优质的教学资源和服务来吸引学生，争夺市场份额。
培训机构之间的竞争主要体现在教学质量、师资力量、教学设施等方面。
2.2 培训方法比较在对外汉语培训过程中，有多种不同的培训方法可供选择。
比较常见的包括面授培训、在线教育和混合教学等。
不同的培训方法各有优劣势，学生可以根据自身需求和条件选择适合的培训方式。
3. 培训机构特点不同类型的对外汉语培训机构具有不同的特点，各有优势和劣势。
3.1 语言学校语言学校通常具备完善的教学体系和师资力量，能够提供系统的课程，满足学生的学习需求。
但是，语言学校的学费较高，课程安排相对固定，学习进度较慢。
3.2 文化机构文化机构注重培养学生的文化素养，通过汉语课程与中国文化的结合，使学生在学习汉语的同时了解中国的文化传统。
对外汉语专业现状调查报告
对外汉语专业现状调查报告一、引言对外汉语专业是指专门培养非汉语母语国家学生的汉语教师和传播者的学科。
近年来，随着中国的国际地位不断提高，对外汉语专业得到了更多人的关注和重视。
本报告通过对对外汉语专业的现状调查，旨在了解该专业的发展状况，为相关方面提供参考和借鉴。
二、调查方法本调查采用了问卷调查的方式。
我们以全国100所高校的对外汉语专业学生为调查对象，并通过网络和纸质问卷的形式进行问卷调查。
共收集到有效问卷70份。
三、调查结果及分析1. 学生背景情况根据调查结果显示，对外汉语专业学生的年龄主要集中在18-25岁之间，其中女性占据绝大多数，占比达到80%。
此外，近三分之一的学生来自东南亚国家，如日本、韩国、泰国等。
2. 学习动机调查结果显示，超过60%的学生选择学习对外汉语专业的主要动机是出于对中国文化的兴趣和对未来就业的考虑。
此外，一部分学生希望通过学习对外汉语专业加深中国与母语国家的友谊和了解。
3. 课程设置绝大多数学生对对外汉语专业的课程安排表示满意。
他们认为，专业课程涵盖了语法、听说读写等各个方面的学习，并且具有一定的专业性和实用性。
同时，学生们也表示希望增加一些实践环节，如实地教学和语言交流活动。
4. 教学资源在教学资源方面，学生们对教材的质量普遍较为满意，但对多媒体设备和实验室等实践教学资源的需求较大。
同时，学生们也认为学校应该提供更多的汉语教学参考书籍和教学资料。
5. 实习与就业实习和就业是对外汉语专业学生关注的重点。
调查结果显示，近60%的学生表示在校期间有机会参与对外汉语教学实习，并且对。
海外汉语市场分析报告
海外汉语市场分析报告海外汉语市场分析报告随着中国在全球经济中的崛起，海外对汉语学习的需求不断增加。
本报告将分析海外汉语市场的现状和趋势。
一、市场规模海外汉语市场规模庞大。
根据教育部的数据显示，截至2019年底，全球范围内学习汉语的人数已经超过1亿人。
其中，亚洲地区以日本、韩国和东南亚国家为主要学习汉语的地区；欧洲和美洲地区以英国、法国和美国等国为主要学习汉语的地区。
市场规模巨大的同时也存在增长潜力，尤其是深度参与“一带一路”倡议的发展国家。
二、需求分析1. 教育需求：随着中国经济的发展和中国在国际舞台上的影响力增加，越来越多的人希望学习汉语以获得更多的发展机会。
此外，中国各大高校的汉语专业也吸引了大量的留学生。
2. 商务需求：中国已成为全球最大的商品出口国之一，越来越多的企业需要与中国进行贸易合作。
学习汉语可以提高商务人士的沟通和谈判能力，促进双方的合作。
3. 文化需求：中国是一个文化底蕴深厚的国家，拥有悠久的历史和独特的艺术。
学习汉语可以帮助海外人士更好地理解中国的文化和思维方式，增进两国之间的文化交流和友谊。
三、竞争分析海外汉语市场竞争激烈。
目前，海外汉语教学机构主要分为私立和公立两种形式。
私立机构主要以语言培训为主，提供灵活的课程和高效的学习环境；公立机构则多以大学和学院为主，注重学术研究和语言准确性。
四、市场趋势1. 科技融合：随着科技的发展，在线教育和远程学习模式越来越受到关注。
海外汉语教育机构可以通过结合在线教育平台和移动应用程序，提供更便捷和高效的学习方式。
2. 个性化教育：根据学生的需求和兴趣，开发个性化的学习计划和课程，提供更优质的教学服务。
3. 文化体验：除了语言教学，海外汉语教育机构还可以提供中国文化体验课程，如传统艺术、茶道和太极拳等，让学生更加全面地了解中国。
五、发展建议1. 提高教师素质：加强教师的培训和素质提升，提供更专业和高水平的教育服务。
2. 与企业合作：与国际企业合作，提供定制化的汉语培训服务，满足企业对汉语人才的需求。
关于对外汉字教学的调查报告
关于对外汉字教学的调查报告
随着中国的崛起和国际交流的日益频繁，对外汉字教学也越来越受到关注。
为了了解对外汉字教学的现状和问题，我们进行了一次调查。
调查结果显示，对外汉字教学存在以下问题：
一、教材不够丰富
许多学生反映，现有的对外汉字教材内容单一，难以满足他们的学习需求。
他们希望教材能够更加丰富多样，包括不同主题、不同难度等级的教材，以便更好地适应不同学生的需求。
二、教学方法不够灵活
许多学生认为，现有的对外汉字教学方法过于死板，缺乏趣味性和互动性。
他们希望教师能够采用更加灵活的教学方法，如游戏、互动等，以便更好地激发他们的学习兴趣和积极性。
三、教学资源不够充足
许多学生反映，现有的对外汉字教学资源不够充足，如教学设备、教学场地等。
他们希望学校能够提供更好的教学资源，以便更好地支持他们的学习。
针对以上问题，我们提出了以下建议：
一、丰富教材内容
学校应该加强对外汉字教材的研发和更新，开发更加丰富多样的教材，以便更好地适应不同学生的需求。
二、灵活教学方法
学校应该鼓励教师采用更加灵活的教学方法，如游戏、互动等，以便更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
三、提供充足教学资源
学校应该提供更好的教学资源，如教学设备、教学场地等，以便更好地支持学生的学习。
对外汉字教学是一个重要的课题，需要学校和教师共同努力，不断改进教学方法和教学资源，以便更好地满足学生的学习需求。
对外汉语培训市场现状及发展前景问卷调查报告
对外汉语培训市场现状及发展前景问卷调查报告近年来，随着中国综合国力的大幅提升和国际影响力的不断扩大，加之中国深厚的文化底蕴，全球兴起了汉语学习热，其表现是很多国家和地区的高等教育机构和中学开设了汉语课，来华留学生的人数也在逐年攀升。
据国家留学基金委统计，1991年全国外国留学生总人数为1.1万人，2000年增加到2万人，到了2005年增加到14万人，2006年来华留学生人数超过了16万人。
在这样的背景下，国内的对外汉语培训市场也随之蓬勃发展起来，市场规模逐年攀升，对外汉语行业最近几年获得了很大的发展，但还是很不成熟。
中国的对外汉语教学事业已有50多年的历史，积累了丰富的经验，出版了大批的教材和研究著作，这些都是汉语国际推广的基础。
应该说，世界范围内如此迅速地出现汉语热，是很多人始料不及的。
如何能够让汉语热的热度不至于骤升骤降？如何能够让汉语国际推广事业可持续发展？需要我们认真研究。
对外汉语教学事业在快速健康地向前发展着，汉语国际推广也造出了很大的声势，这都是可喜的现象。
在这样的大背景下，对我校对外汉语专业学生进行了问卷调查，并将获得的第一手数据材料进行了整理、分析，写出了这份调查报告，为制定和采取相应的教学计划及对策, 提供相关的数据依据。
一：目前对外汉语培训市场有以下问题：1、缺乏有影响力的领导品牌，没有形成产业化发展规模。
伴随着不断扩大的汉语学习市场，对外汉语培训进入了一个快速发展的时期。
但当前对外汉语教学缺乏应有的行业与市场规范，使得该行业的进入和退出壁垒相对很低，众多机构和个人受利益驱使，纷纷进入了这个似乎充满暴利的行业，多数培训商没有长远办教育或办企业的规划，只片面的追求短期行为和眼前经济效应，不能形成好的机制、好的管理。
长春对外汉语教师培训机构儒森教育还是有70%左右的同学知道和了解的，对于作为对外汉语教师需要考对外汉语教师资格证一些同学还是不很清楚。
2、发展无序、缺乏一套合理有效的行业规范和市场机制。
关于对外汉字教学的调查报告
关于对外汉字教学的调查报告关于对外汉字教学的调查报告一、调查目的与方法汉字是中华文化的瑰宝，也是汉语学习的重要组成部分。
然而，对外汉字教学一直备受关注和争议。
本调查旨在了解对外汉字教学的现状、存在的问题以及改进的方向。
调查采用问卷调查的方式，主要针对海外汉语教师以及学习者进行。
二、调查结果分析1. 教师角度调查结果显示，海外汉语教师普遍认为汉字教学具有重要性，能够帮助学习者更好地理解和运用汉语。
然而，教师也普遍面临着教材选择、教学方法、学习者动机等一系列问题。
教材选择：绝大多数教师表示对外汉字教学教材不足，难以满足学习者的需求，需要更加丰富和多样化的教材供选择。
同时，也有教师表示现有的教材难度过高，难以适应初级学习者的需求。
教学方法：一半以上的教师认为现有的对外汉字教学方法缺乏针对性和趣味性，难以引发学习者的兴趣和积极性。
教师们希望能够通过更加多样化的教学方法和辅助工具来提高教学效果。
学习者动机：部分教师反映，在外国学生中，学习汉字的动机相对较低，一些学生更关注口语表达能力。
这导致教师在汉字教学过程中面临着学习者态度不端正、学习动力不足的问题。
2. 学习者角度调查结果显示，学习者对汉字的态度和需求千差万别。
态度不端正：部分学习者认为汉字难以学习且无实际用途，因此对学习汉字缺乏兴趣和动力。
需求多样化：还有一部分学习者表示，他们希望通过学习汉字来进一步了解和体验中国文化。
他们认为汉字教学可以帮助他们更好地理解中国的思维方式和文化内涵。
方法选择：学习者对于学习汉字的方法偏好也有所不同。
有的学习者认为刷写字帖和电子学习工具有效，而另一些学习者则更倾向于通过课堂互动、情境对话等方式来学习汉字。
三、对外汉字教学改进的建议根据调查结果，我们提出以下改进对外汉字教学的建议：1. 丰富教材：设计更加多样化的教材，包括国学经典、课外阅读、文化讲解等，以满足学习者的不同需求。
2. 创新教学方法：开发教学工具和资源，提供趣味化的教学内容和活动。
对外汉语教学市场分析报告（整合版）
对外汉语教学市场分析报告（整合版）中国对外汉语培训市场分析报告市场背景近年来，汉语培训市场在全球“汉语热”的⼤背景下得到了长⾜的发展。
这得益于政治、经济、社会以及技术环境的有益影响。
同时，2008 年北京奥运会的成功举办，使得中国⽂化的受关注程度达到了前所未有的⾼度，进⼀步刺激了外籍⼈⼠学习汉语的热情。
国内经济的快速发展吸引了国际企业的⽬光，众多资本机构纷纷进驻中国，为对外汉语培训注⼊了活⼒。
除此之外，对外汉语培训⾏业师资⼒量的供需⽭盾也进⼀步凸显，⼈才缺⼝巨⼤。
不仅如此，⾏业还存在诸如教学模式落后、教材更新缓慢等问题。
但总⽽⾔之，汉语培训市场前景⼴阔。
国家汉语国际推⼴领导⼩组办公室消息称，⽬前全球汉语学习者⼈数已达4000万，2010年全球学习汉语的⼈数将突破1亿。
政策背景国家和政府对于对外汉语培训⼗分重视，为了⼤⼒推⼴对外汉语教学，1987国务院批准成⽴了“国家对外汉语教学领导⼩组”，并设⽇常⼯作机构——“国家对外汉语教学领导⼩组办公室”（国家汉办）。
中国汉语⽔平考试(HSK)于1992 年正式在海外推出。
被称为“中国托福”成为世界上影响⼒最⼤的国家级汉语标准化考试。
越来越多的国际机构和跨国公司⽤作衡量员⼯汉语⽔平的标准，有的还与⼯资⽔平挂钩，使得⼀些与中国有⽣意往来的外国公司的员⼯对“汉语托福”趋之若鹜。
参加⾼级考试的考⽣更多带有⽐较明确的就业和留学⽬的。
培训⼈群分类及特点：市场分类：⾏业发展分析⼀、汉语培训⾏业发展内外部环境研究（PEST因素分析法）1、政治环境对汉语培训⾏业的影响1、1 中国综合国⼒增长、国际地位的提⾼1、2 国家⼤⼒推进对外汉语教学和汉语国际推⼴战略1987 年7⽉国务院批准成⽴了“国家对外汉语教学领导⼩组”（1998年已扩展为由 11个政府部门组成）。
领导⼩组的成⽴及其后所作的⼤量⼯作，极⼤地推动了中国对外汉语教学⼯作的发展。
作为汉语国际推⼴战略的重要组成部分，在全球范围内兴建孔⼦学院是⼀⼤重要举措。
分析对外汉语培训市场的报告：趋势、竞争和机遇
分析对外汉语培训市场的报告：趋势、竞争和机遇Analyzing the Report on the Market of Training Chinese as a Foreign Language: Trends, Competition and OpportunitiesIn recent years, the market of training Chinese as a foreign language has witnessed significant growth, which has attracted numerous players in the industry. According to a report on the market of training Chinese as a foreign language, this growth can be attributed to various factors, including the increasing demand for Chinese language skills, the growing number of Chinese learners, and the emergence of online learning platforms.One of the trends in the market of training Chinese as a foreign language is the shift from traditional classroom-based learning to online learning. Online learning has become increasingly popular due to its convenience, accessibility, and affordability. As a result, many language training institutions have started offering online courses to cater to the needs of learners who prefer this mode of learning.Another trend is the customization of Chinese language courses to meet the specific needs of learners. Many languagetraining institutions are offering personalized language training courses that cater to the unique needs of learners. This trend has been driven by the increasing demand for customized language training courses that can help learners achieve their specific language learning goals.In terms of competition, the market of training Chinese as a foreign language is highly competitive, with numerous players offering similar services. Language training institutions are competing on various fronts, including course quality, pricing, and marketing. To stay competitive, language training institutions need to continuously improve the quality of their courses and services, offer competitive pricing, and adopt effective marketing strategies.Despite the high level of competition, the market of training Chinese as a foreign language offers numerous opportunities for players in the industry. One of the opportunities is the growing demand for Chinese language skills in the global market. With China's growing economic and political influence, there is a rising demand for professionals who can communicate effectively in Chinese. This presents a significant opportunity for language training institutions to provide Chinese language training toindividuals and organizations.Another opportunity is the increasing number of Chinese learners globally. As more people around the world become interested in learning Chinese, language training institutions can tap into this growing market by offering high-quality language training courses that cater to the specific needs of learners.总结：随着中国的经济和政治影响力的不断扩大，对于能够有效地用中文进行交流的专业人士的需求正在不断增加，这为语言培训机构提供了重要的机遇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对外汉语培训市场现状及发展前景问卷调查报告
近年来，随着中国综合国力的大幅提升和国际影响力的不断扩大，加之中国深厚的文化底蕴，全球兴起了汉语学习热，其表现是很多国家和地区的高等教育机构和中学开设了汉语课，来华留学生的人数也在逐年攀升。
据国家留学基金委统计，1991年全国外国留学生总人数为1.1万人，2000年增加到2万人，到了2005年增加到14万人，2006年来华留学生人数超过了16万人。
在这样的背景下，国内的对外汉语培训市场也随之蓬勃发展起来，市场规模逐年攀升，对外汉语行业最近几年获得了很大的发展，但还是很不成熟。
中国的对外汉语教学事业已有50多年的历史，积累了丰富的经验，出版了大批的教材和研究著作，这些都是汉语国际推广的基础。
应该说，世界范围内如此迅速地出现汉语热，是很多人始料不及的。
如何能够让汉语热的热度不至于骤升骤降？如何能够让汉语国际推广事业可持续发展？需要我们认真研究。
对外汉语教学事业在快速健康地向前发展着，汉语国际推广也造出了很大的声势，这都是可喜的现象。
在这样的大背景下，对我校对外汉语专业学生进行了问卷调查，并将获得的第一手数据材料进行了整理、分析，写出了这份调查报告，为制定和采取相应的教学计划及对策, 提供相关的数据依据。
一：目前对外汉语培训市场有以下问题：
1、缺乏有影响力的领导品牌，没有形成产业化发展规模。
伴随着不断扩大的汉语学习市场，对外汉语培训进入了一个快速发展的时期。
但当前对外汉语教学缺乏应有的行业与市场规范，使得该行业的进入和退出壁垒相对很低，众多机构和个人受利益驱使，纷纷进入了这个似乎充满暴利的行业，多数培训商没有长远办教育或办企业的规划，只片面的追求短期行为和眼前经济效应，不能形成好的机制、好的管理。
长春对外汉语教师培训机构儒森教育还是有70%左右的同学知道和了解的，对于作为对外汉语教师需要考对外汉语教师资格证一些同学还是不很清楚。
2、发展无序、缺乏一套合理有效的行业规范和市场机制。
对外汉语教学是一门科学，对外汉语教学有别于母语为汉语的语文学习，是一种综合性跨学科的研究，它不仅包括基础理论研究，更是一种以应用为主的语言教学。
但由于市场需求发展迅速，主管部门缺乏对非教育培训市场的引导和监管机制，致使对外汉语教学培训市场仍处于没有行业标准的阶段，市场处于无序竞争状态。
二、对外汉语教学与研究面临的主要问题：
虽然全球兴起学汉语的热潮，但经过冷静观察就会发现，中国对外汉语教学仍存在众多问题，汉语推广障碍重重。
在西文发达国家，把自己的母语作为第二语言或外语进行教学与研究，已有百年以上历史，无论是理论上，还是实践上，均成果斐然。
而汉语目前被视为“非普遍教授语言”，还处于“大语种、小外语”的境地，与英语等强势语言相比，汉语在世界各大语言中，近年虽有发展，但仍处在
弱势，汉语推广任重而道远。
面对当前世界范围内的汉语热，对外汉语教学行业的发展尚不能完全满足社会的需要，教学行业存在问题诸多。
1、教师资源严重匮乏。
世界上学习汉语的人数已超过3000万人，与全球的汉语学习者数量相对比，现有的师资力量极其薄弱，对外汉语教师资源有待充实。
据国家对外汉语教学领导小组办公室预测，到2012年全球学习汉语的人数将超过1亿，如果按照师生比1∶20来估算，届时全球汉语教师需要500万，以此推算，全球汉语教师缺口超过400万，教师数量的严重匮乏已经成为汉语教学所面临的最突出的问题之一，已成为制约汉语教学发展和推广的瓶颈。
最大的师资需求是在国外，国外汉语教师来源很杂，从业数量与教学水平有限，都会影响汉语教学的质量。
2、教学思想和手段缺乏创新。
在“对外汉语的专业课程安排是否合理与实用”的调查中，很多同学认为合理，但是不实用，只有13.3%的同学认为即合理又实用，更有6.7%的同学选择了不知道。
对于外汉语课程安排及培养计划，同学们认为最不合理的部分是实践课程不足，少数同学认为师资力量不足，更有其他同学不了解和有其他意见。
几十年来，我们的对外汉语教学大多遵循单一的教学模式，在总体设计上大同小异，少有创新。
千篇一律采用传统教学顺序与模式，学习效果事倍功半，不利用外国学生的学习，也不利用对外汉语教学的教学发展。
现代对外汉语教学一定要对教学思想创新，对传统的教学观念、传统的教学方式和传统的教学模式进行变革，以适应现代学习者的要求。
教学手段的创新，是指应用现代高新技术手段改进教学，如研制多媒体汉语教材，从事多媒体汉语教学；运用多媒体网站技术，建立对外汉语教学中心网站，实现网上汉语教学，并使对外汉语教学研究成果网络化，开辟远程对外汉语教学。
这样才能尽快突破学习上的地域限制，连接更广阔的海外市场，使更多的汉语学习者利用现代信息技术，接受中国正规专业化的汉语语言教育。
总的来说，我国对外汉语教学的历史毕竟不长，经验也不足，特别是对于“对外汉语教学基础理论研究”还来不及深入地考虑，对外汉语教学的学科意识还有待加强，学科理论研究的方向尚需进一步明确。
这些问题也还未引起有关部门、有关方面的足够重视。
3、对外汉语教学的立足点。
对于对外汉语教学的立足点问题，我院对外汉语专业70%的学生认为应立足于中文系，只有30%的同学认为应以外语为基础。
而对中文造诣与英语能力，那个比较重要的调查显示，66%的同学认为更因该注重对外语的培养。
对外汉语培训应更多侧重于“使外国人在较短的时间内，高质量地学好汉语”目标的实现，要多方实验，鼓励创新，在教学模式方面进行全方位的探讨，在充分调查研究的基础上，寻求科学的教学原则，采用灵活多样的教学方法，努力提高教学质量。
应该打破目前混合编班、通用教材、单一教法、统一测试的局面，为不同母语、不同文化背景的不同学习目的的学习者，编写不同的汉语教材，实施不同的教法，采用不同的测试手段，真正达到因材施教的英才式教育，提高并展示对外汉语教学的水平与质量。
三、对外汉语教学就业前景调查：
问卷调查中对于对外汉语教学的就业前景同学们有不同的看法。
78%的同学认为本专业的发展前景还是很光明的，潜力很大，一些同学对此了解不是很多，选择了不知道。
对于对外汉语的相关考试，同学们的了解程度只是一般，很少的人了解，有20%的同学对于相关的考试一点不了解。
对于对外汉语专业就业前景，很多人还是很乐观的，有信心找到一份满意的工作，大部分人对于本专业就业情况不太了解，也有13.3%的同学认为本专业找工作很困难。
对外汉语这一行业很多同学的认知程度也不同，23.3的同学是基本不了解，大本分同学了解一点，属于一般情况。
对于对外汉语专业的毕业生毕业后从事本专业相关工作的几率，只有3.3%的同学认为几率能达到60%——80%，很多同学不清楚。
四、对外汉语教学发展前景：
对外汉语教学作为外语教学或第二语言教学，经几代人的努力，目前在世界上汉语作为外语教学领域已占主流地位。
随着中国综合实力的增强，经济发展的稳步增长，对外汉语教学行业培训市场容量会逐步扩大。
对外汉语教学行业培训也必将逐步走向正规和可持续发展的道路，行业发展前景广阔。
在未来，中国对外汉语培训市场将表现三点发展趋势，第一：品牌对外汉语培训机构将继续走连锁战略模式，扩大经营范围，逐步建立完善的标准化品牌连锁经营体系；第二：传统的对外汉语教学手段和方法将得到改进，教学环境日益优化；第三：培训产品组合将多元化，创新将成为对外汉语培训新的产品特色。