【推荐】外研版三起英语六年级上册：全册英语学案
六年级英语上册 Module1 unit1 The Great Wall导学案
A、Yes ,they are B、Yes ,these are C、Yes ,they were
四、 Summary
学生试着总结本课知识点，老师补充。
导学后悟：
Tell me more about the Great wall.
Is it +形容词?
How +形容词+is it ?
导 案
学 案
二次修注
一、Warmming up
1、sing a song
2、Greeting
二、presentation
1、教师呈现unit1的重点句型。
1)These postcards are great!
step2：Talk about holiday
T：Hi,where have you been this holiday ?
T：How was it ?
二、任务呈现与课文导入。
1、教师取出学生的旅游的照片，Ask：Do you know this place ? Can you tell me something about it ?Can you tell me more about it ?
No, it’s small
4)How long is the river ?
It’s two thousand.
三.Practice
1.Ss do exercices
( )1、Tellmore about Hainan.
A、us B、our C、we
( )2、tall is Dabing?
A、what B、How C、how
导学
媒体
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby 导学案
Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby 导学案【学前反馈】检测module3生词。
【学习目标】①能听说读写单词：collect; stamp; hobby; doll; bicycle;○2熟练掌握part3中对话内容。
○3会根据例句及图片描述邮票。
【自学指导】①自读课文16页part3，划出不会读和不会翻译的地方，先组内解决，不会的问老师。
○2听录音模仿语音语调。
○3仿照实例描述part4图中展示的邮票，把编写的句子写在练习本上【自学检测】根据课文内容填空并口头翻译A：What are (那些)？B: These are （邮票）from Canada. They have gotfamous people on them.A: Have you got （一些）stamps from China?B: Yes, I have. This stamp is from （中国）.【合作探究】1、Have you got any stamps from China?2、I haven’t got any bicycles.3、I’ve got some Chinese kites.从以上三个句子当中，你总结出：some和any都表示“一些”，既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。
但是some用于句。
any用于句和句。
【当堂检测】A：连线stampthosethesefamous Canadahave（has）got 加拿大这些著名的邮票拥有那些B:选择填空（）1. I have got some_________from America.A. stamp.B. a stamp.C. stamps.（）2. Are you ___________Canada?A. come fromB. fromC. be from.（）3.Is there ________milk in the fridge?A any B. some. C .a（）4. There’s a ___ for you.A. letter B letters C. letteres【知识梳理】本课重点单词及短语,句子【课后反思】。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend 导学案
Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend 导学案知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：运用已学语言表达能力、请求、意愿和喜好。
了解：在学习和日常交际中，能初步注意到英语国家青少年的爱好。
第一课时Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ?教学目标：1，会读单词，记住单词的意思。
2，初步认识课文，并预习第一单元。
3.会读课文。
过程与方法：1.跟老师学习单词，然后自己预习，再合作商讨预习全文。
2..运用探究合作的学习方法。
一、大家结交新朋友时，通常都要了解对方和自己是否有相同的兴趣爱好，如果遇到外国小朋友，还要了解他们使用哪种语言，能不能和自己交流。
那么如果遇到外国小朋友．我们应当如何与他们交流、如何问对方以上问题、又如何向对方介绍我们自己的相关情况呢?让我们来看一看Daming与新朋友的对话，并回答问题。
1.Who’s Laura?2.Where is Laura from?3.How many English friends has Daming got ?4.Can Laura write Chinese ?5.Can Daming write English?6.Can they be pen friends ?二、讲解课文语言点。
1.学生展示，老师解读。
2.老师领读，学生跟读。
（或跟录音机读，注意语音语调）三、讲解新知。
1.address，例如：“My address is ....”还可以举例说：“My email address is ”2.学生模仿老师的示范向全班说一说自己的住址和邮件地址。
3.再放录音，请学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。
四、1.课下作业，熟读课文单词，画出带“can”的句子2.预习第二部分。
第二课时学习目标：明白”can”的用法，学会用“can”造句。
外研版三起英语六上一二板块教学设计
外研版小学英语六年级上册第一模块教学案例Module1Unit 1 The Great Wall一、教学目标1．学会听、说句子These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall.2．运用Tell me more的操练来了解讲诉某个地方（事件）的情况。
3．学习新单词：postcard, more, thousand, kilometre, million4．学会听How long，How big开头的特殊疑问句。
5．用景点进行说话练习。
二、教学重、难点：一、重点1．学会听、说句子These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall.2．运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York, Beijing 情况。
二、难点1．流畅说一些简单的表达It ’s very big.It’s got --- . That is big That’s a lot.2．了解关于数词的表达about eight million people , about six thousand seven hundred kilometre三、教学用具：录音机单词卡片学生照片明信片四、教学进程：1. 热身温习：老师问候学生们，询问假期里都去了哪里?Where have you been in the summer holiday? I have been to (青州，北京ect)建议他们通过展图片和照片介绍相关的情况，并要求利用It’s a picture of ----. It’s very---.老师从学生的图片中取几张比较典型的进行提问：“Do you know this place?”引导学生自由回答.T: “Do you know this place?”S:Yes, It’s ---T: “Can you tell me something about it?S:Yes, It’s ---2.师拿出一张名信片说“look，a beautiful postcards” 板书跟读几遍。
外研版六年级英语上册教案三年级起点
板
书
设
计
The Great Wall
It’s a picture of the Great Wall. These postcards are great!
Tell me more about …….?
How long is the Great Wall? It is about ……..
How big is Beijing? It has got about……..
课后
总结
教学
内容
Unit2 New York is in the east of America.
时间
分配
讲授
练习
20分
20分
学习
任务
1.学习本课的四会单词，及复习东西南北这四个方向词。
2.能听说读写本课的重点句子。
Where is New York？
6.学生理解和掌握对话后，全班一起完成AB练习1。先请学生读懂各个问题，然后放录音，请学生们认真听，然后口头回答并书写问题。最后全班一起核对答案。
7.请学生合上书，全班听录音一起完成AB练习2。向学生说明，他们将在录音中听到很多不同的声音效果，他们要试着判断发出这些声音的是什么人／动物／事物?
8.课后作业:
把全班分成两组，分角色读。试着根据图画上的内容设计对话。引导他们注意活动l题目要求中提及的‘is’和“are'’的使用。可以请学生两人一组起立说一说他们的想法，然后再放录音，让学生仔细听并重复。最后请几组同学根据录音中的内容向全班展示对话。鼓励学生用同一句型说出更多与图片相关的内容。
4.活动二：
出示几幅相同物品的单复数对比图片，让学生学会使用并区分is和are的用法。知道“单数is复数are的基本规则。
外研版(三起)英语六上《Module1Unit1》教学设计
外研版六年级英语上册教案Module 1 Unit 1 The Great Wall教学内容: Unit one The Great Wall学习任务:These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall.功能:讲述关于某个地方或某事物的情况运用任务:每个学生带一件比较容易描述的东西或图片到学校来,在同学之间进行描述和询问;教学程序:1.热身复习:老师询问深学生们在假期都去了哪些地方,做了哪些事情,建议用句型It’s a picture of …It’s very…2.任务呈现与课文导入老师从学生的图片中取几张典型的并提问:Do you know this place? Can you tell me some theng about it? Can you tell me more about it?学习单词Postcard 和The Great Wall3.课文教学请学生翻开书,放录音,学生边听边看书,同时勾出生词.然后老师教授生词,请学生模仿跟读.分组读后,再个别读,老师纠正发音.再听录音,学生听后回答问题:明信片上画的是哪里?关于长城\纽约和北京他们谈了什么?学生回答后,再放一遍录音,学生模仿跟读,把学生分成两组,一组学生扮演Daming,一组学生扮演Simon,表演对话.4.学生掌握对话后,全班一起完成AB 练习1请学生们认真吸,然后口头回答并书写问题,最后全班一起核对答案.5.完成任务全班同学完成AB练习3.学生认真看图和示范,先让学生口头回答,然后再书写,鼓励学生说出自己不同的想法,最后老师可以给全班核对答案.参考答案:2.Its very tall.3.We’re at the Great Wall.4.He’s 150cm.5. I’m tired.6. They’re at school.7.Its got about six million people.课后作业:听录音并读课文了解有关中国名胜古迹的情况,整理后用英语写下来.板书设计:Unit one The Great WallThese postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.教后札记:.。
六年级英语上册Module6Unit1You’vegotaletterfromNewYork学案(无答案)外研版(三起)
课题 Module 6 Unit 1 课时 1 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习目标 要求： 能运用have/has got谈论所拥有的物品。 1、你记住了哪些新单词、新
短语？
2、你能句型have/has got进行造句吗？
自主学习我 快乐
选择填空： ( ) 1. I play _____ toy. A. to B. with C. about ( ) 2. I’ve got a letter _____ China. A. to B. about. C. from ( ) 3. It’s a letter Chinese food. A. from B. about. C. to ( ) 4. I have got some photos ______ Canada. A. of B. about C. from
小组合作探究我 展示
写出下列单词的相应形式： 1.meet（过去式 ） 2.difficult（反义词） 3.sandwich（复数） 4.photo（复数）
课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 5.finish （单三） 6.have not （缩写） 7.has not（缩写） 8.knife(复数) （方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解、记忆。） 3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。 我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？ 六年级英语上册Module6Unit1You’vegotaletterfromNewYork学案（无答案）外研版（三起）
2014秋外研版小学英语(三起)六年级上册全册教案
2014秋外研版小学英语（三起）六年级上册全册教案◆教案简介：2014秋外研版小学英语（三起）六年级上册全册教案全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。
所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。
2．创造良好的学习氛围。
3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术Module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great . 2. It’s a picture of the Great Wall . 3. How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers . 过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】：words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall. 【课时安排。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module5__Unit1__第1课时导学案
Module5 Unit1 第1课时导学案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第五模块第一单元第一课时：Unit1 1. Look, listen and say. 2. Listen, read and act out.二、教学目标1．大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：pleased，pen，friend，address，can2．大多数学生能够听懂并用句型：Can you...? Can I …?讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
3. 能够运用所学的语目知识与同伴进行交流。
三、教学重难点重点：1.听说读写单词和短语：pleased，pen friend，address，can。
2．学习句型：Can you..? Can I...? I can…难点：1.用句型：Can you..? Can I...? I can…讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
2. pen friend 与pen pal 的用法。
3. pleased开心的。
意思和glad/nice相似。
eg：Pleased to meet you! /Nice to meet you! /Glad to meet you!见到你真高兴！四、自主学习1.读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思：pleased，pen friend，address，can。
答案：开心的，笔友，地址，能2. 你会读下面的句子吗？Simon: Hi, Laura. This is my cousin Darning. He’s from china.Laura: Hello, Daming. Pleased to meet you! Can you speak English?Darning: Yes, I can speak some English.Simon: You speak very good English, Daming!2.查一查，找一找。
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六年级上册英语学科导学案 课题 Module 1 Unit 1 课时 1 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习目标
要求： 能够正确使用hundred. thousand. million. 1.你能总结hundred.
thousand. million.的用法吗？
2、你能简单的复述课文内容吗？
自主学习我 快乐 一． 用所给词的适当形式填空。 1. There are_________(hundred) of people in the maret. 2. There are eight_______(hundred) people in the maret. 二． 写出下列单词的完全形式。 He’s______ she’s_______ it’s_______ Let’s_____ _He’s got two boos_________ （方法提示：学生以小组合作的形式突破专项习题。找出你不会读的题，小组内解决并记忆。）
小组合作探究我 展示 一、用括号里词的适当形式填空。 1. Beijing has_____(get) about fourteen million people. 2. How long_____(be) The Great Wall? 3. It’s about si hundred________(ilometre). 4. It’s____(a) animal. 5. Tell me_____(many) about the Great Wall. 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 写出下列词组的汉语意思。 1. 1. in the east____ 2. 2. a picture of the Great Wall_________ 3.day and night_________________ 4.tell me more_______________ 5.si thousand seven hundred_________ 6.a big map of China___________ 7.how long______ 8.What about______ 9.in the south of China________ 10.more than________ 3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高） 课后 通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案 课题 Module 1 Unit 2 课时 2 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习目标 要求：掌握from…to和lot的用法 能灵活地运用what 的两种用法。 1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能简单的复述课文内容吗？
自主学习我 快乐 试着翻译下列句子。 1.What a beautiful girl she is﹗__________________________ 2. What is in the bo?_______________ 3. There are lots of boes in the room.（变为同义句）______________________
( )4.can you count the numbers from one____ten? A.to B.in C.on
( )5.__New Yor to Tennessee. It’s such a big country. A.at B.From C.of
方法提示：学生以小组合作的形式突破课文。了解文章大意） 小组合作探究我 展示 用括号里词的适当形式填空。 1. There are lots of_____(thing) to see. 2. Where’s________(new Yor)? 3. There_____(be)lots of food to eat. 4. They are_______(Canada).
课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 找出课文的重点句写在下面： （方法提示： 先独立自主完成，再小组商榷） 3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。 我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高） 课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案 课题 Module 2 Unit 1 课时 1 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习目标 要求： 用There be 句型正确描述某地有某物。 1、你记住了哪些新单词、新短语？ 自主学习我 快乐
写出下列词组： 1、发送一封电子邮件_________________ 2、想要做某事__________________ 3、许多____________________ 4、某处有某人/ 物__________________ 5、中国舞蹈________________________ 6、长江_________________________ 7、天安门广场__________________ 8、西湖______________________ 9、黄山_______________________ 10、骑自行车去上班________________ 2、你能总结there be句型的用法吗？
小组合作探究我 展示 一、用 There is / There are 填空： 1、_______ a lot of boos on the table . 2、_______ a famous river in China . 3、_______ two pens and a pencil on the des .
课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 4、_______ lots of boos in the library . 二、改错： 1、There are a lots of Chinese shops and restaurants there . __________ 2、These are my postcard from China. __________ 3、There are lots of bicycle in China . __________ （方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式解决，并能讲解。） 3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高） 课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案 课题 Module 2 Unit 2 课时 2 课型 新课 课前（预习与生成） 课中（积累与收获） 学习目标 要求： There be句型的熟练应用。 1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能用there be句型描述活动5的图片吗？
自主学习我 快乐
根据句意，圈出正确的单词补全句子： 1、This is ( America / American ) , not China . 2、There are ( lot / lots ) of Chinese shops here . 3、Do you want to ( go / going ) to Chinatown ? 4、She’s sending ( a / an ) email to my friend . 5、There is ( Chinese / China ) dancing .
（方法提示： 先自己完成习题，再以小组合作的方式解决，并能讲解。）
小组合作探究我 展示 单项选择： ( ) 1、Do you miss China ? ____. A Some time B Sometimes C Sometime ( ) 2、There are ____ of Chinese restaurants there . A lot B many C lots ( ) 3、You ____ miss China .
课前（预习与生成） 课中（积累与收获） A do B doing C does ( ) 4、I’m ____ an email to my family in China . A sending B send C write ( ) 5、There____ a Chinatown in New Yor ! A are B be C is （方法提示： 先自主完成，在以小组合作的方式讲解。） 3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高） 课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案 课题 Module 3 Unit 1 课时 1 课型 新课