如果地球没有吸引力了
地球引力
力加速度
由于地球（假定为m1）这个巨大质量的存在，使得m2所产生的加速度，称做重力加速度。它最早是被伽利略 在意大利的比萨斜塔上测定的。在地球表面上这个数值一般定为980厘米/秒2，通常又将1厘米/秒2称为“伽” （gal），用以纪念这位伟大的科学家。重力场是守恒的，也就是说在重力场中，移动一个物体所做的功，独立 于它所经过的路径，而仅仅取决于它的终点。
地球引力
科学术语
01 力学简介
03 数学论证 05 力加速度
目录
02 牛顿发现 04 形成原因 06 互相转化
07 引力解读
09 计算公式 011 引力应用
目录
08 推导公式 010 摆脱引力 012 相关解释
引力（The gravity of the earth）是质量的固有本质之一。每一个物体必然与另一个物体互相吸引。尽 管引力的本质还有待于确定，但人们早已觉察到了它的存在和作用。接近地球的物体，无一例外地被吸引朝向地 球质量的中心。因为在地球表面上的任何物体，与地球本身的质量相比，实在是微不足道的。
g=g0（1+αsin2Φ+βsin22Φ） (5．9) g——重力加速度；g0——在赤道上的重力加速度，它等于 978.0490厘米/秒2；Φ——纬度，常数α及β分别是0.和-0.。自从1930年以来，由于在重力测量中获取了大量 的资料，特别是通过人造地球卫星的准确测定，上式中的常数已经有了进一步的改动。
地球引力从自然地理学的角度来看，我们的着眼点不在于寻求计算重力或进行订正的准确公式，而在于利用 这种重力分析的基本原理，阐述物质在进入自然地理面和输出到环境时的受力状况，在这些受力当中，重力是特 别应当考虑的一项。举凡地形的改变、物质的搬运和堆积、气团的运动、水分的循环、生物的生长，甚至于地球 物质的调整等，离开了重力的分析，就不可能得出正确的结果。
如果世界上没有重力
如果世界上没有重力
重力，是自然界中一种普遍存在的力。
它是由物体之间的吸引力所
产生的，是宇宙中各种天体运动的基础。
如果世界上没有重力，那么
将会带来哪些影响呢？
首先，没有重力意味着所有物体不再受到地球的引力作用。
人们习
惯于在地球上行走、奔跑，但如果没有重力的存在，我们将无法在地
面上站稳，可能会漂浮在空中。
这将给人类的生活带来极大的不便，
交通、生产、日常生活都将受到极大影响。
其次，没有重力还将对地球及其他天体的运行轨道造成影响。
重力
是维持行星绕太阳、月球绕地球等天体运动的力量，如果没有重力，
地球可能会偏离轨道，太阳系中的行星、卫星的运动也将变得不稳定，可能会对整个宇宙系统造成不可预料的后果。
此外，没有重力还会影响人类的健康。
重力对人体的骨骼、肌肉等
组织有着重要的作用，可以维持人体的正常形态和功能。
如果没有重力，人体可能会出现骨骼疏松、肌肉萎缩等问题，对人类的健康带来
威胁。
总的来说，重力是一个不可或缺的自然力量，如果世界上没有重力，将会给地球和人类带来极大的影响。
人们需要认识到重力的重要性，
珍惜这一自然力量，保护好我们赖以生存的地球。
愿重力永远存在，
伴随我们共同前行。
万有引力：地球是如何吸引物体的？
万有引力：地球是如何吸引物体的？万有引力法则是自然界中最基本的力学理论之一，正是这个理论帮助我们理解了地球是如何吸引物体的。
无论是苹果从树上掉落，还是月球围绕地球转动，万有引力无处不在。
本文将系统地探讨万有引力的基本概念、历史背景、数学表现、以及其在现实生活中的应用。
一、万有引力的基本概念万有引力是指：宇宙中任何两个物体之间都存在着一种相互吸引的力，这种力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
也就是说，质量越大，吸引力越强；距离越远，吸引力越弱。
这个规律将牛顿的动力学与天文学结合起来，为我们提供了物体运动的解释。
万有引力法则可以用以下公式来表示：[ F = G ]其中，( F ) 是两个物体之间的引力，( G ) 是万有引力常数（约为 ( 6.674 ^{-11} N (m/kg)^2 )），( m_1 ) 和 ( m_2 ) 分别是两个物体的质量，( r ) 是它们之间的距离。
二、万有引力的历史背景万有引力理论是由英国科学家艾萨克·牛顿于17世纪末提出并建立的。
在此之前，人们对于宇宙中的运动规律了解有限，也没有明确的科学理论来解释物体之间的相互作用。
牛顿在1650至1680年间深入研究了天文学和物体运动，他通过观察行星运行轨迹，推导出所有天体都遵循相同的引力法则。
牛顿于1687年发表了《自然哲学的数学原理》，其中详细阐述了万有引力法则及其对天体运行的重要性。
这一理论不仅解释了地球上的日常现象，还成功解释了如月亮绕地球、公转等天文现象，奠定了现代物理学基础。
三、万有引力在地球上的体现地球作为一个巨大的质量体，对周围一切物体产生了强大的吸引力。
这种吸引力表现在诸多方面，例如：重力：地球表面的物体由于受地球重力作用而呈现出向下掉落的趋势。
这就是为什么当你把一个苹果从树上放开时，它会坠落到地面。
人在地面上站立、行走其实也是在抵抗这一重力。
大气层保持：在地球周围存在着一层主要由氮气和氧气组成的大气层，这些空气分子同样受到地球引力的影响。
五年级上册科学青岛版《地球引力》教案
地球引力教案课标要求5.1有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。
学习目标1通过观察生活中的树叶落向地面、潺潺的溪水会流向低处等活动，猜想生活中物体落地的原因，让学生根据已有的知识储备作出合理猜想：可能由于地球的引力。
2 .通过踢谯子、抛球、掷飞机等抛物游戏，并思考“为什么这些物体无论飞多远抛多高，最终都会落到地面上”，知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力，感受地球引力的存在。
3 .通过移走磁铁看曲别针如何运动，剪断细线曲别针会落向哪里的探究活动，得出地球具有像磁铁一样的吸引力。
能够充分体验到合作学习的乐趣，体会到各种自然现象都是有规律的，对探索地球与宇宙充满兴趣。
设计说明：围绕课标要求的行为动词“知道”和核心概念“地球不需要接触就可以对物体施加引力」结合本课内容和对学情的分析，将“知道”具体化为“体验、归纳、解释”三个步骤，经历从提出问题、猜想假设、制订计划、实验操作、交流现象到得出结论，再到解释生活中常见的引力现象的过程，提升实验探究能力和科学思维能力等核心素养。
评价任务1 .任务一：猜想抛出去的物体为什么会落地的？（检测目标1）2 .任务二：通过实验现象感受地球引力的存在。
（检测目标2）3 .任务三：探究地球引力对我们生活的影响。
（检测目标3）资源与建议1.“树叶、抛出去的球等最后会怎样？物体落地的原因是什么？”是探究引力的起点，当我们明白了生活中的物体到底为什么总是落到地上，才可能明白“地球引力”不需要接触物体就可以对物体施加引力。
课前需准备球、纸飞机、橡皮、磁铁回形针、细线、透明胶带、剪刀等器材。
2•学习过程：首先，寻找生活中物体落地现象，猜想物体落地的原因；接着，探究物体落地的原因；再次，探究地球引力对我们生活的影响。
3.本课学习重点是“地球不需要接触物体就可以对物体施加引力，地球引力对我们生活的影响”。
难点是“地球不需要接触物体就可以对物体施加引力”通过完成任务二，观看移走磁铁曲别针会掉落地面，剪断细线曲别针会被磁铁吸住。
万有引力定律
万有引力定律编辑本词条由“科普中国”百科科学词条编写与应用工作项目审核。
[1] 万有引力定律是艾萨克·牛顿在1687年于《自然哲学的数学原理》上发表的。
牛顿的普适的万有引力定律表示如下：任意两个质点有通过连心线方向上的力相互吸引。
该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关。
中文名万有引力定律外文名Law of universal gravitation 表达式F=(G×M₁×M₂)/R²提出者艾萨克·牛顿提出时间1687年应用学科数学、自然哲学、物理学、自然学等适用领域范围物理学、自然学等推理依据编辑伽利略在1632年实际上已经提出离心力和向心力的初步想法。
布里阿德在1645年提出了引力平方比关系的思想.牛顿在1665～1666年的手稿中，用自己的方式证明了离心力定律，但向心力这个词可能首先出现在《论运动》的第一个手稿中。
一般人认为离心力定律是惠更斯在1673年发表的《摆钟》一书中提出来的。
根据1684年8月～10月的《论回转物体的运动》一文手稿中，牛顿很可能在这个手稿中第一次提出向心力及其定义。
万有引力与相作用的物体的质量乘积成正比，是发现引力平方反比定律过渡到发现万有引力定律的必要阶段.·牛顿从1665年至1685年，花了整整20年的时间，才沿着离心力—向心力—重力—万有引力概念的演化顺序，终于提出“万有引力”这个概念和词汇。
·牛顿在《自然哲学的数学原理》第三卷中写道：“最后，如果由实验和天文学观测，普遍显示出地球周围的一切天体被地球重力所吸引，并且其重力与它们各自含有的物质之量成比例，则月球同样按照物质之量被地球重力所吸引。
另一方面，它显示出，我们的海洋被月球重力所吸引；并且一切行星相互被重力所吸引，彗星同样被太阳的重力所吸引。
由于这个规则，我们必须普遍承认，一切物体，不论是什么，都被赋与了相互的引力（gravitation）的原理。
万有引力的发现
在乡村的日子里，牛顿一直被这样的问题困惑：是什么力量驱 月球围绕地球转，地球围绕太阳转？为什么月球不会掉落到地球 上？为什么地球不会掉落到太阳上？ 在随后的几年里，牛顿声称这种事情已经发生过。坐在姐姐 的果园里，牛顿听到熟悉的声音，“咚”的一声，一只苹果落到草 上。他急忙转头观察第二只苹果落地。第二只苹果从外伸的树枝 上落下，在地上反弹了一下，静静地躺在草地上。这只苹果肯定 不是牛顿见到的第一只落地的苹果，当然第二只和第一只没有什 么差别。
胡克在力学和行星运动方面花过许多心血，早 在1661年，虽然没有和任何苹果有过亲密接触， 胡克还是凭借在科学上敏锐的洞察力，觉察到 引力和地球上物体的重力有着某种的本质联系。 1662年和1666年，他曾分别在山顶上和矿井下 用测定摆槌周期的方法做实验，试图找出物体 的重量随离地心距离而变化的关系。 1674年胡克根据修正的惯性原理，提出了行星运动的理论。在发 表的《试证地球的运动》中，他详细阐述了研究行星运动理论的 成果：一切天体都具有倾向其中心的吸引力或重力；天体在未受 其他使其倾斜的作用力前保持直线运动不变；离吸引中心越近， 吸引力越大；行星的运动是惯性、外在引力和自身引力共同作用 的结果。简而言之，胡克认为，地球和地球上的物体之间肯定有 某种吸引力，如果没有这种引力的话，那么地球在自转的时候， 这些物体就会像雨伞上的水珠一样，因旋转而向四周飞散。
当牛顿费尽心血算出“万有引力定律”后，没有急于发表。而 是继续孜孜不倦地深思了数年，研究了数年，埋头于数字计算之中， 从未对任何人讲过一句。后来，牛顿的朋友，大天文学家哈雷（哈 雷彗星的发现者），在证明一个关于行星轨道的规律遇到困难时， 专程登门请教牛顿。牛顿把自己关于计算“万有引力”的书稿交给 哈雷看。哈雷看后才知道他所要请教的问题，正是牛顿早已解决、 早已算好了的问题，心里钦羡不已。
重量重力地球吸引力
中学物理知识解析重量、重力、地球吸引力平常人错误地认为重量、重力和地球吸引力是一回事，学了物理，我们就要弄清它们的区别和联系。
具有传奇色彩的重量“重量”本来是日常用语，不是物理概念。
“重量”一词自古就有。
人们观察到以下几种现象：用手托着物体，就会感觉到物体对手有一个向下压的作用；把重物放在木板上，木板会被压弯；用手提着物体，感觉到物体对手有一个向下拉的作用；用悬绳吊着物体，悬绳会被拉长……于是人们说“物体有重量”。
那时，还没有“质量”概念，也没有“重力”概念。
“重量”具有传奇色彩，它最初被人们糊里糊涂地当作“质量”，后来又被人们糊里糊涂地当作“重力”。
在古代很长的时间内，“重量”和“质量”是混淆在一起的。
人们误认为“重量是物体的属性”，“能够衡量物体中所含物质的多少”。
在商品交换中，人们制造杆秤来称“物体的重量”，其实，用杠秤称量与用天平称量一样，都是通过在同一地点比较物体与标准物（秤砣或砝码）所受重力的大小来测量物体质量的。
后来，有了弹簧秤，用弹簧秤称量物体重量就发现一个问题：同一物体在不同地点的重量不同。
这才用引出“质量”概念，牛顿定义了“质量”概念，用“质量”来衡量物质的多少。
牛顿发现了地球引力，但他并未区分地球引力和重力，这时的重力与重量也是不加区分的。
1986年以前的物理课本就写道：“重力就是重量”。
为了澄清“重力”和“重量”，笔者作过认真的研究，并多次在报刊上发表文章。
1986年以后，课本回精美文档 1避了“重量”一词，但是学习者回避不了，因为他们早就听说“重量”这个词了，而且误认为“重量就是重力”。
在现代，升降机、人造卫星、航天飞机的出现，日常用语中的“重量”又发生了变异。
把测量重量的条件撇在一边，误认为“升降机中用弹簧秤测量出来的读数就是重量”，把“重量”同“压力”又混淆了。
于是，在一些科普读物中，在大众流行的说法中，“失重”被错误地解释为“失去重量”或“失去重力”，甚至被错误地解释为“失去地球引力”；“超重”被错误地解释为“重量增加”；还有“人造重力”等等。
地球磁场与地球引力的关系
地球磁场与地球引力的关系地球磁场与地球引力的关系，这个话题听起来有点复杂，但其实也不难。
咱们首先得明白，地球就像一位老奶奶，怀里抱着两个可爱的小孩，一个是磁场，一个是引力。
磁场就像个护卫，保护着地球，阻挡那些来自太阳的高能粒子，就像老奶奶把外面的风雨挡在门外一样。
而引力呢，就像老奶奶的怀抱，让我们每一个人都能稳稳地站在地上，感觉到安全。
想想看，没了引力，咱们这不是在太空里飞得四处乱撞吗？说到磁场，地球的磁场可是有点神秘哦。
它就像一根无形的绳子，把咱们和地球紧紧连在一起。
你知道吗，磁场有个“北极”和“南极”，这些地方可不是什么旅游胜地，而是地球电流的舞台。
磁场的变化其实会影响到咱们的导航，想象一下，如果没有这个磁场，咱们的指南针可能会变得“无所适从”，简直跟没头苍蝇一样。
磁场的强度和方向也会随着时间变动，科学家们可忙坏了，得不断研究。
而引力，嘿，那可是个大人物。
它不光让咱们能够稳稳站在地面上，还让水流向低处，树木长得更高。
没了引力，水会往天上飞，树木也可能懒洋洋地飘着。
引力的强弱也与地球的质量有关，地球越大，吸引力就越强。
你可以想象一下，如果咱们的地球变得像月球那么小，咱们都得使劲往下压，才能不被吸上天。
有趣的是，磁场和引力之间也有千丝万缕的联系。
磁场能影响到带电粒子的运动，而这些粒子又可能会和引力发生交互，形成一种微妙的平衡。
就好比两个朋友，一个喜欢冒险，一个踏实稳重，虽然性格不同，但却能够相互扶持，一起应对生活的挑战。
科学家们常常在探索这两者之间的关系，试图解开其中的奥秘。
回到日常生活中，咱们也能感受到这两者的互动。
比如说，使用手机导航的时候，磁场的作用让咱们找到方向。
而走在街上，咱们总是能感受到地球的引力，脚下的土地给了我们一种踏实的感觉。
咱们从小到大，不就是在这磁场和引力的影响下长大的吗？玩儿滑梯、跳舞，甚至是打篮球，都是因为有了引力的陪伴，才让一切变得那么有趣。
咱们的科学家们还在努力研究，探讨着这个话题的更多层面。
牛顿万有引力定律的发现过程
牛顿万有引力定律的发现过程据说，牛顿的思考过程始于一个苹果落下的事件。
当他被一颗苹果砸中的时候，他开始思考为什么物体会落地。
他开始想象，如果地球上没有空气的阻力，物体是如何运动的。
这个问题一直困扰着他，促使他探索地球和其他物体之间的相互作用力。
后来，牛顿回想起自己小时候在农场看到的一个现象：当水车的桶装满水时，桶的重量似乎会变重，使得桶拉近地面。
牛顿想知道是否有一个力可以解释这种现象。
于是，牛顿开始进行实验。
他设想，如果地球对物体有一种吸引力，那么地球重力场中的物体会进行圆周运动。
牛顿试图通过绕着几个不同半径的圆进行这个实验。
然而，由于实验条件的限制，他无法得出明确的结论。
在接下来的几年里，牛顿不断改进自己的实验方法。
同时，他还阅读了当时的其他物理学家的研究，包括伽利略和开普勒的工作。
通过对这些研究的深入理解，牛顿成功地建立了自己的引力理论。
最终，在1665年到1666年期间，在伦敦的英国皇家学会成立之前，牛顿整理了他的思想并写下了他关于引力的研究成果。
在这个时候，他提出了牛顿第一和第二定律，描述了物体的运动和力的关系。
然而，这还不足以解释牛顿引力定律的核心思想。
根据牛顿的叙述，他意识到地球对苹果的吸引力也会使得苹果对地球产生等大反向的引力。
牛顿开始思考是否这种引力可以作用于所有物体之间，并能推广到行星和恒星等更大的天体。
通过对这一观察的深入研究，牛顿推导出了万有引力定律。
他的定律表明，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，并与它们之间的距离的平方成反比。
换句话说，物体之间的引力与它们的质量越大，距离越近，引力就越强。
在牛顿的过往岁月中，他在这个领域取得了许多其他重要的成果。
他的万有引力定律为后来的科学家提供了一个坚实的基础，推动了物理学和天体学的发展。
这一伟大的发现给人们带来了对宇宙的更深入理解，并为未来的科学研究铺平了道路。
地球引力计算公式央视
地球引力计算公式央视地球引力是指地球对物体施加的吸引力，这是由于地球的质量和物体的质量之间的相互作用所产生的。
地球引力的大小可以通过一个简单的公式来计算，这个公式是由牛顿在17世纪提出的，被称为牛顿引力定律。
这个公式可以帮助我们计算出地球对物体的引力大小，从而帮助我们理解地球引力的作用。
牛顿引力定律表明，两个物体之间的引力大小与它们的质量和距离的平方成反比。
具体来说，如果两个物体的质量分别为m1和m2，它们之间的距离为r，那么它们之间的引力F可以通过下面的公式来计算：F =G (m1 m2) / r^2。
其中，G是一个常数，被称为引力常数，它的数值约为6.674×10^-11N·m^2/kg^2。
这个公式表明，引力的大小与物体的质量成正比，与它们的距离的平方成反比。
这意味着，如果一个物体的质量增加，它对另一个物体的引力也会增加；而如果两个物体之间的距离增加，它们之间的引力会减小。
利用这个公式，我们可以计算出地球对物体的引力大小。
地球的质量约为5.972×10^24千克，地球的半径约为6.371×10^6米。
假设我们想要计算地球对一个质量为m的物体的引力大小，我们可以将地球的质量和该物体的质量代入上面的公式中，然后将地球的半径代入r，就可以得到地球对该物体的引力大小。
例如，如果一个物体的质量为10千克，那么地球对它的引力大小可以通过下面的公式来计算：F =G (5.972×10^24千克 10千克) / (6.371×10^6米)^2 ≈ 98.1N。
这意味着地球对这个质量为10千克的物体的引力大小约为98.1牛顿。
这个引力会使得物体受到地球的吸引而向地球表面运动，这就是我们所说的重力。
重力是地球引力的一种表现形式，它使得物体在没有外力的情况下向地球表面运动。
地球引力对我们生活中的许多现象都有着重要的影响。
例如，地球引力决定了物体在地球表面的重量，也决定了物体在地球表面的自由落体加速度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果地球没有吸引力了
江北实验6.1 张学梅
指导老师陈信兰
今天，老师跟我们讲了：一个苹果从树上掉下来，砸到了牛顿的头，这样，牛顿才发现了地球具有吸引力。
听到这，我不由得想起：如果地球没有吸引力了会怎么样？回到家，我还在想这个问题，不知怎么，我带着这个问题入梦了。
第二天清晨，我觉得我的床不见了，便醒了，我发现我的东西都浮在了空中。
天啊，太奇怪了，难道地球真的失去吸引力了？可是我不能不生活啊！就赶紧去穿外套，可是我的外套像一条滑溜溜的小泥鳅，总是从我手中逃走。
我十分费劲地穿好鞋和外套，可刚准备拿书包时，书包开始与我赛跑，书包跑着跑着撞到了椅子，椅子吓了一跳撞到了书桌，书桌跑了起来，桌上的东西都沿力运动起来，我还以为会碎掉。
不过，幸好我们的世界没有了地心吸引力，他们就都全都浮在了空中。
现在，我房间里的东西就全都乱了套。
我刚准备去刷牙的，可是呀，我刚一走就滑到了，而且水龙头里的水都浮在了空中了，怎么洗都洗不到。
我只好十分费劲的去洗了脸去吃早餐，我好不容易才拿到碗，但是那俩兄弟又吵了起来，无视了我。
哎呀！不好，迟到了，我赶紧背着书包去上学，我刚走就滑倒了，我往外一倒，我撑着椅子站了起来，我站起来就浮在空中，我飞出门，一看，大街上全乱套了。
遇到红路灯的汽车没摩擦力停不下来，想开的汽车开不起来。
人类站不了，浮在空中，遇到一阵风就撞在一起，我们的世界没有了地心吸引力就乱了套，失去了控制。
如果地球又有吸引力了，那该多好呀！“你这个小懒虫，还在睡。
快起床了！”妈妈说。
“咦，怎么回事？难道地球又有吸引力了？”我自言自语道，“太好了，地球又有吸引力了。
这感觉真是太好了！”。