2013年八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件
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《第2节 二力平衡》优质课件(两套)
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
讲授新课
练一练 下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
A
F1=5 N
C
F2=5 N
B
F1=3 N
F2=5 N
F1=5 N
D
F2=5 N F2=5 N
课堂小结
平衡状态
静止 匀速直线运动
二
力
探究二力平衡
同体、等大、反向、共线
平
的条件
衡
二力平衡条件的应用
二力平衡的应用
F浮
F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是 不平衡的力。
船
G
匀
速
F浮
上
浮
的
潜
水
G
艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
导入新课
学习目标
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡； 2.会通过实验探究二力平衡的条件；(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题。(难点)
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力平衡。
人教版物理第八章第二节《二力平衡》课件
2.（2021·长沙中考）滑雪运动包含了很多科学知识， 如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（ D ）
A.小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持 力是一对相互作用力 平衡力 B.小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力 是一对平衡力 不是平衡力也不是相互作用力
C.小雪用滑雪杆加速滑行，说明力是维持 物体运动状态的原因 × D.小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力 不能立即停下来是因为她具有惯性
3.（2021·昆明中考）下列四个现象中，一个力作用 的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是 （ C） A.一个甲壳虫和一群蚂蚁分别匀速移动同一片树叶 的力
B.一个同学和两个同学分别匀速的将同一桶水从地面 搬到桌子上的力
C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉 出来的力
D.两个人坐在同一艘小船上，只有其中一个人划和 两个人同时划，使船匀速运动的力
F1=F2
实验记录
物体在水平方向所受二力的情况
大小 方向 是否在一条直线上
相等
相同
在同一条直线上
不相等 相反
在同一条直线上
相等 相等
相反
相反（成 一定角度）
在同一条直线上 不在同一条直线上
运动状态 是否改变
改变 改变
不改变 改变
实验结论 “同体、等大、反向、共线” 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向
D.小车受到的水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力
两个力的方向都竖直向下，既不是平 衡力，也不是相互作用力。
知识点4 二力平衡条件的应用
1.确定力的大小和方向
对于处于平衡状态的物体，已知一个力的大小和方向， 根据二力平衡条件，就可以确定与之平衡的另一个力 的大小和方向。
新人教版物理八年级下册第八章《第2节 二力平衡》 课件
共线
状态 受力
3、二力平衡的应用
受力 状态
4 、平衡力与相互作用力的区别
巩固练习
1、如果作用在同一物体上 的两个力的三要素完全相同， 这两个力是一对平衡力吗吊起一个重物，钢丝
绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物
体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的
在同一物体上， 使物体保持平衡
不同的效果 状态
例：用电线将电灯吊在天花板上，下列几
对力中属于平衡力的是（ D ）
A、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B、电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 C、电灯受到的重力和天花板对电线的拉力 D、电灯受到的重力和电线对灯的拉力
小结：
1、力的平衡
同体
等大
2、二力平衡的条件 反向
拉力是（ B ）。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是
（ D ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
Ｆ
G
4、某工人用100N的水平推一放在水平地 面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻
力为___1_0_0__N；改用150N的力推也没有 推动，木箱受到的阻力为_1_5__0___N。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
四、相互作用力与平衡力的同异
相互作用力 平衡力
相 大小 相等
人教版物理八年级下册8.2《二力平衡》课件(共14张PPT)
静止悬挂的电灯．（电灯受的拉力F与重力G二力平衡）
静止在桌）
匀速运动的拖车．拖车受的支持力N与重力G二力平衡、 牵引力F与阻力f二力平衡
2、下列四图哪些反映了二力平衡？（乙、丙）
请再举出更多 的二力平衡的 例子
支持力N
G=N
重力G
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
同体、共线、反向、等 大
彼此平衡的两个力的合 力为零
1、物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止， 有时处于匀速直线运动状态？
------------由最初运动状态决定。
2、平衡力与作用力、反作用力的区别？ ------------是否同体。
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
物体受力作用时，
满足什么条件才 能保持平衡呢？
探究二力平衡的条件
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料板 向右边移动。
在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板 后，塑料板将 保持静。止
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力 的大小必须 相等。
如图，在两边的 绳套上挂等重的 钩码，将塑料板 稍向下移动，使 两个拉力的方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将 向上移动。待 塑料板静止时，两个拉力的方向 相反。
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个 力的方向必须 相反。
如图，在两边的绳 套上挂等重的钩码。 并将塑料板扭转一 个角度，使拉塑料 板的细绳相互平行, 但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 _发__生__转__动_。待塑料板静止后，两边的细绳 ____在___（在，不在）同一直线上。
人教版物理八年级下册8.2二力平衡 课件(共25张PPT)
实验三
要使两个力相互平衡，两 个力必须作用在同一条直 线上。
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。将塑 料片扭转一个角度，使二力不在同一直线上。 放手后，塑料片将 转动 。待塑料片静止后 二力又在 同一直线上 。
实验三
结论三：要使二力平衡两个力必须作用在 同一直线上
实验四
如果说这两个力不是作用在同一个物体 上，就像这样（把小塑料片用剪刀从中间剪 断，分成两个物体），小塑料片会如何呢？
重力
2、静止在斜面上的木块受哪些 力？是否平衡？为什么？
G
阻力
3、在平直的公路上匀速运动的
汽车受哪些力？是否平衡？为
什么？
N
牵引力
G
小结
一、二力平衡的概念
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直
线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
２、用２０Ｎ的拉力拉一个重为３０Ｎ的物 体在水平桌面上匀速向右运动，物体受几个 力的作用？各个力的大小分别是多少？
小结 三、二力平衡条件的应用
由状态---确定受力平衡---利用二力平 衡的条件---得结论。
课堂小结 你学到了什么？
１.二力平衡的概念
２.二力平衡的条件
３.二力平衡条件的应用
巩固练验四
结论四：要使二力平衡两个力必须作用在 同一物体上
小结 二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
学习二力平衡的条件有什么用处呢？
１、手托重为１.５Ｎ的书本静止不动， 手对书本的支持力为多少？
八年级物理下册第八章第二节二力平衡课件.ppt
平衡呢？
演示实验1
• 用手按住木块不动，两边加不同的钩码，放手后可看
到：
木块向钩码多的一方做加速运动。
• 用手按住木块不动，两边加相等的钩码，放手后可看
到： 木块静止不动。 （是平衡状态）
结论： 物体受到的二个力，大小相等时才可能继续保持平衡状态。
演示实验2 • 用手按住木块不动，把二条细绳系在木块的同一侧，两绳挂上
转动 在同一直线上
演示实验4
• 将木块分成两半，用手按住，挂上相等的钩码，方向 相反，作用在同一直线上。放手后可以 看到：
两木块分别向各自受力的方向运动。
结论： 力需要作用在同一个物体上，受力才能平衡
5、观看动画
（一）二力平衡条件：作用在 同一个物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在 同一条直线上， 这两个力就彼 此平衡。且彼此平衡的两个力 的合力为零。
同体、共线、反向、等大
一、物体在平衡力作用下的状态：总保持 状态
或
状态
二、二力平衡条件：同体、共线、反向、等大
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
2、下列四图哪些反映了二力平衡？（乙、丙）
• 2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较： 在重物静止时，重物匀速上升时，重物 匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，
则 （D）
• A． 重物匀速上升时，拉力最大
• B． 重物静止时，拉力最大
• C． 重物匀速下降时，拉力最大
• D． 上述三种情况，拉力一样大
3、某人用绳提着一条鱼静止不动，此 时鱼受到的平衡力是 绳子对鱼的 拉力 和 鱼受到重力 这一对力。
演示实验1
• 用手按住木块不动，两边加不同的钩码，放手后可看
到：
木块向钩码多的一方做加速运动。
• 用手按住木块不动，两边加相等的钩码，放手后可看
到： 木块静止不动。 （是平衡状态）
结论： 物体受到的二个力，大小相等时才可能继续保持平衡状态。
演示实验2 • 用手按住木块不动，把二条细绳系在木块的同一侧，两绳挂上
转动 在同一直线上
演示实验4
• 将木块分成两半，用手按住，挂上相等的钩码，方向 相反，作用在同一直线上。放手后可以 看到：
两木块分别向各自受力的方向运动。
结论： 力需要作用在同一个物体上，受力才能平衡
5、观看动画
（一）二力平衡条件：作用在 同一个物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在 同一条直线上， 这两个力就彼 此平衡。且彼此平衡的两个力 的合力为零。
同体、共线、反向、等大
一、物体在平衡力作用下的状态：总保持 状态
或
状态
二、二力平衡条件：同体、共线、反向、等大
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
2、下列四图哪些反映了二力平衡？（乙、丙）
• 2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较： 在重物静止时，重物匀速上升时，重物 匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，
则 （D）
• A． 重物匀速上升时，拉力最大
• B． 重物静止时，拉力最大
• C． 重物匀速下降时，拉力最大
• D． 上述三种情况，拉力一样大
3、某人用绳提着一条鱼静止不动，此 时鱼受到的平衡力是 绳子对鱼的 拉力 和 鱼受到重力 这一对力。
《二力平衡》人教版八年级初二物理下册PPT课件
速直线运动状态？
保持平衡的杂技演员
匀速行驶的列车
叠放在一起的石头
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
一、二力平衡
1、力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动
状态，我们就说这几个力平衡。
2、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在
同一直线上。
一、二力平衡
④x>2时,y随x的增大而减小;
⑤函数的最小值为3.其中正确结论的个数为(
A.1
B.2
C.3
)
D.4
5.若二次函数 y=(x-m)2-1,当 x﹤2时,y随x的增大而减小,则m的取值
m≥2
范围是
.
YOUR
LOGO
skate
第二十二章 二次函数
感谢聆听与指导
人教版 数学（初中） （九年级 上）
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And Concise Do Not Need Too Much Text
老师：
时间：2020.4
And Concise Do Not Need Too Much Text
老师：
时间：2020.4
前言
学习目标
1.会用描点法画出二次函数y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k的图象。
2.能说出抛物线y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k与抛物线y=ax2的相互关系。
3.抛物线y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k与抛物线y=ax2的平移规律。
保持平衡的杂技演员
匀速行驶的列车
叠放在一起的石头
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
一、二力平衡
1、力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动
状态，我们就说这几个力平衡。
2、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在
同一直线上。
一、二力平衡
④x>2时,y随x的增大而减小;
⑤函数的最小值为3.其中正确结论的个数为(
A.1
B.2
C.3
)
D.4
5.若二次函数 y=(x-m)2-1,当 x﹤2时,y随x的增大而减小,则m的取值
m≥2
范围是
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第二十二章 二次函数
感谢聆听与指导
人教版 数学（初中） （九年级 上）
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老师：
时间：2020.4
And Concise Do Not Need Too Much Text
老师：
时间：2020.4
前言
学习目标
1.会用描点法画出二次函数y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k的图象。
2.能说出抛物线y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k与抛物线y=ax2的相互关系。
3.抛物线y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k与抛物线y=ax2的平移规律。
教科版八年级物理下册 8.2二力平衡(共19张PPT)
解：已知灯泡的质量m=50g=0.05kg,由G=mg,即可以
求出灯泡的重力G=0.05kg×9.8N/kg=0.49N,又因
拉力F=G，所以F=0.49N。
答：电线对灯泡的拉力为0.49N。
2019/9/13
小结
• 一、力的平衡 物体在受到几个力的作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，我们就说这 几个力平衡。
平衡力与相互作用力的异同：
相互作用力
(1) 作用在两物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线上
平衡力
(1) 作用在同一物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线
2019/9/13
4
二
力
平
F=？
衡
条
件 的 应
G
阻力=？
用
2019/9/13
N=？
G 牵引力
在平直公路上做匀 速直线运动的汽车
• 二、二力平衡-----条件
2019/9/13
作用在一个物体上 大小相等，方向相反 在同一直线上
二
力 平 衡 条 件 的 应 用
2019/9/13
4
F =? 匀速直线
下降
G =100N
例、质量是50克 的灯泡悬挂在电线 上静止不动，电线 对灯的拉力是多大？ 方向如何？
2019/9/13
分析：以灯泡为研究对象，进行受力分析，灯泡 受到竖直向下的重力和电线对它的竖直向上的 拉力，在这两个力的作用下处于静止，那么 这 两个力就是一对平衡力，由平衡力条件可知这两 个力大小相等，从而可以求出拉力。
G
做匀速运动的小汽车
2019/9/13
•可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。
求出灯泡的重力G=0.05kg×9.8N/kg=0.49N,又因
拉力F=G，所以F=0.49N。
答：电线对灯泡的拉力为0.49N。
2019/9/13
小结
• 一、力的平衡 物体在受到几个力的作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，我们就说这 几个力平衡。
平衡力与相互作用力的异同：
相互作用力
(1) 作用在两物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线上
平衡力
(1) 作用在同一物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线
2019/9/13
4
二
力
平
F=？
衡
条
件 的 应
G
阻力=？
用
2019/9/13
N=？
G 牵引力
在平直公路上做匀 速直线运动的汽车
• 二、二力平衡-----条件
2019/9/13
作用在一个物体上 大小相等，方向相反 在同一直线上
二
力 平 衡 条 件 的 应 用
2019/9/13
4
F =? 匀速直线
下降
G =100N
例、质量是50克 的灯泡悬挂在电线 上静止不动，电线 对灯的拉力是多大？ 方向如何？
2019/9/13
分析：以灯泡为研究对象，进行受力分析，灯泡 受到竖直向下的重力和电线对它的竖直向上的 拉力，在这两个力的作用下处于静止，那么 这 两个力就是一对平衡力，由平衡力条件可知这两 个力大小相等，从而可以求出拉力。
G
做匀速运动的小汽车
2019/9/13
•可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。
八年级物理下册第八章节第二节二力平衡课件
汽车受到的牵引力和阻力大小相等、方向相反，作用在同一直线上， 使汽车保持匀速直线运动状态。
举例
汽车在平直公路上匀速行驶。
悬挂在空中的重物
悬挂状态
重物通过绳子或链条悬挂在空中， 处于静止或匀速直线运动状态。
二力平衡
重物受到的重力和拉力大小相等、 方向相反，作用在同一直线上，使 重物保持悬挂状态。
举例
若物体处于平衡状态，则保持静止或 匀速直线运动；若物体受到非平衡力 作用，则发生加速或减速运动。
04
实验探究：二力平
衡的条件
实验目的和原理
实验目的
探究二力平衡的条件，理解二力平衡的概念和应用。
实验原理
当物体受到两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满足大小相等、方向相 反、作用在同一直线上的条件。
实验器材和步骤
实验器材：滑轮、细绳、钩码、测力计、铁架 台等。
01
1. 将滑轮固定在铁架台上，细绳绕过滑轮 ，一端挂钩码，另一端连接测力计。
03
02
实验步骤
04
2. 调整滑轮高度和测力计位置，使细绳与 滑轮槽平行，且测力计指针归零。
3. 逐渐增加钩码数量，观察测力计示数的 变化，记录数据。
05
06
判断合力是否为零：若合力为零， 则物体处于平衡状态；若合力不 为零，则物体将发生加速或减速
运动。
分析物体的运动状态
分析物体受力情况
预测物体运动趋势
根据已知条件，分析物体受到的各个 力的大小、方向和作用点。
根据物体的受力情况和初始运动状态， 预测物体未来的运动趋势，如加速、 减速、方向改变等。
判断物体的运动状态
4. 改变细绳的方向，重复实验步骤3。
实验数据记录和分析
举例
汽车在平直公路上匀速行驶。
悬挂在空中的重物
悬挂状态
重物通过绳子或链条悬挂在空中， 处于静止或匀速直线运动状态。
二力平衡
重物受到的重力和拉力大小相等、 方向相反，作用在同一直线上，使 重物保持悬挂状态。
举例
若物体处于平衡状态，则保持静止或 匀速直线运动；若物体受到非平衡力 作用，则发生加速或减速运动。
04
实验探究：二力平
衡的条件
实验目的和原理
实验目的
探究二力平衡的条件，理解二力平衡的概念和应用。
实验原理
当物体受到两个力作用而处于平衡状态时，这两个力必须满足大小相等、方向相 反、作用在同一直线上的条件。
实验器材和步骤
实验器材：滑轮、细绳、钩码、测力计、铁架 台等。
01
1. 将滑轮固定在铁架台上，细绳绕过滑轮 ，一端挂钩码，另一端连接测力计。
03
02
实验步骤
04
2. 调整滑轮高度和测力计位置，使细绳与 滑轮槽平行，且测力计指针归零。
3. 逐渐增加钩码数量，观察测力计示数的 变化，记录数据。
05
06
判断合力是否为零：若合力为零， 则物体处于平衡状态；若合力不 为零，则物体将发生加速或减速
运动。
分析物体的运动状态
分析物体受力情况
预测物体运动趋势
根据已知条件，分析物体受到的各个 力的大小、方向和作用点。
根据物体的受力情况和初始运动状态， 预测物体未来的运动趋势，如加速、 减速、方向改变等。
判断物体的运动状态
4. 改变细绳的方向，重复实验步骤3。
实验数据记录和分析
八年级物理下册教学课件《二力平衡》
vN
F1=50 N
F2=30 N
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
f=G=1000N 方向向上
f =? 匀速直线下降
G =1000N
知识点三 平衡力与相互作用力 力总是成对出现的，把其中的一个
力叫作用力，另一个力叫反作用力，作 用力与反作用力是一对相互作用力。
那么相互作用力与平衡力有 什么区别呢？
以放在桌面静止的书为例进 行分析比较。
一对平衡力： 书受到的重力G与桌 面对书的支持力F。
一对相互作用力： 桌面对书的支持力F与 书对桌面的压力F′。
课堂教学展示 随堂演练
1.如图所示，悬挂在 树枝上的苹果静止不动， 苹果受到 重 力和 拉 力 作用，它们 是 平衡力， 苹果 是 处于平衡状态。 （后两空均选填“是”或 “不是”）
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后 再松手。这样做的目的是用于探究不在__同__一__条__直__线__上 的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程 对实验结论的影响小一些？为什么？
a方案的探究过程对实验结论的影响小些，因为小卡片的 重力可忽略不计，它只受两个拉力的作用（或b方案中要 受到阻力的影响）
A.乙图读数为F0-G,丙图读数为F0+G
B.乙图读数为F0+G，丙图读数为F0-G
C.乙图读数为F0，丙图读数为F0-G
√D.乙图读数为F0-G，丙图读数为F0
图乙中，圆环受三个力的作用处于平衡状态： 拉力F0、外壳对圆环向下的拉力F1（其中 F1=G）、弹簧对圆环向下的拉力F，则F=F0-G； 图丙中，对挂钩进行受力分析：挂钩受弹簧向 下的拉力F和向上的拉力F0，二力平衡。
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1.平衡状态
｛ 匀速直线运动状态
静止状态
处于平衡状态的物体所受的力叫平衡力。 2、平衡力：
F支
蛋糕受到重力和支持力 的作用，因为蛋糕静止不动，
所以作用于蛋糕的重力和支
持力是一对平衡力。
G
运动员和降落伞受到 重力和空气阻力的作用，
因为跳伞运动员匀速下 降，所以所受到的重力
和空气阻力是一对平衡
力。
G
Ｆ
Ｇ
起重机匀速吊起货物
物体受两个 力作用时，这两 个力应该满足什 么条件才能保持 平衡呢？
演示实验
将木块分成两半，用手按住，挂上相等的钩码， 方向相反，作用在同一直线上。放手后可以 看到： 两木块分别向各自受力的方向运动。
结论： 力需要作用在同一个物体上，受力才能平衡
实验记录表格 小车在水平方向 所受二力的情况
小车运动状态是否改变
大小
不相等 相等 相等
方向
相反 相反 相反
是否在一条直线上
在 在 改变 不改变 改变
不在
3、二力平衡的条件: (1)大小相 (2)方向相反 (3)作用在同一直线上 等 (4)作用在同一物体上
4、相互作用力与二力平衡的同异
相同点: (1)大小相等 (2)方向相反 (3)作用在同一直线上 不同点： 作用在不同一物体上
第2节 二力平衡
牛顿第一定律：
一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持
静止 匀速直线运动 ________状态或_______________状态。
现象引入
1、静止放在桌面上的课本。 2、匀速下落的跳伞运动员。 3、悬挂着的电灯。 4、做匀速直线运动的小汽车。
10
F
支
G
静止放在桌面上的书
f
7、彼此平衡的两个力的合力一定为零
1.下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙 )
F1
2.放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平
衡力的是（ C ）
A.木块的重力和木块对桌面的 压力 B.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C.木块的重力和桌面对木块的支持力
D.木块的重力和木块对地球的吸引力
二力平衡条件的应用
Ｆ=？
N=？ G
Ｇ
f=?
F牵
f =?
匀速直线 下降
G
=100N
同一直线上方向相同的两个力的合力
同一直线上方向相反的两个力的合力
F2=5N
F1=8N
合力的大小是 3N ， 方向向 右
探究结论：
二力的合成
5、同一直线上方向相同的两个力，合力大
之和 小等于这两个力的大小___ _；（F合=F1+F2） 其合力方向 跟这两个力的方向相同 。 6、同一直线上方向相反的两个力，大小等 于这两个力的大小 之差 ____； （F合=F1-F2） 与较大的那个力 合力方向_______________方向相同
3、下列情况，能表示二力平衡的是（ 为什么？ 3N 3N
CE
）
4N
3N
A
3N 3N 3N
3N
B
3N
3N
C
D
E
4.下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡越滚越快的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车
F
静 止 的 电 灯
G
F支
f
G
F
牵
做匀速直线运动的小汽车
上述物体保持静止或匀速直线运 动状态，他们是否受到力的作用？ 受到力的作用。但是作用在 物体上的这几个力的作用效果相 互平衡，相当于物体不受力。
物体在受到几个力的作用时， 如果保持静止或匀速直线运动状 态，我们就说这几个力相互平衡。 此时物体所处的状态叫做平衡状 态。如果物体只受两个力的作用， 且处于平衡状态，这种情况叫做 二力平衡。