《人体对信息的感知》PPT课件
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人体对信息的感知
①学生自己阅读资料分析；
②分析总结导致卫聋的原因并在生活中的注意事项；
③学生自己阅读并分析P48
激起好奇心和求知欲
学会描述耳的各部分结构和功能
让学生自己总结听觉形成过程。
在通过学生观看了视频后的基础上由学生自己总结强调生活中应当如何保护听觉。
板书设计
第2节人体对信息的感知
一、耳与听觉：
耳的结构：外耳、中耳、内耳
①外耳的结构组成：耳廓和外耳道
②中耳的结构组成：鼓膜、鼓室、听小骨
③内耳的结构组成：前庭和半规管、耳蜗
二、听觉的形成过程：声音→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮质的听觉中枢产生听觉
三、了解形成耳聋的原因
教学反思
通过对耳的结构的了解，知道生活中应该如何保护耳，学生普遍能够掌握。
教师活动
学生活动
设计意图
个性化设计
导入新课
观察“人耳的结构”
听觉的形成
分析导致耳聋的几个原因
播放一段学生喜欢的流行音乐，让学生说出歌手的名字。
展示耳的结构图片和模型，指导学生描述耳的结构和功能。
提问：听觉是怎么形成的？听觉形成的部位在哪？听觉感受器是哪个结构
重点强调视觉感受器和听觉感受器的比较。
阅读资料，思考
宜兴市树人中学初二生物教案
课题：人体对信息的感知(2)课型：新授主备教师：吴玉花
教学目标：1、描述耳的结构和功能；说出听觉形成的过程。
2、通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健。
教学重点：耳的结构和听觉的形成
教学难点：听觉的形成
教学方法：结构尝试教学法
教学准备：耳的模型、课件
教学过程：
教学环节
1、如果一个人的受到损伤，将严重影响他的听力。
②分析总结导致卫聋的原因并在生活中的注意事项；
③学生自己阅读并分析P48
激起好奇心和求知欲
学会描述耳的各部分结构和功能
让学生自己总结听觉形成过程。
在通过学生观看了视频后的基础上由学生自己总结强调生活中应当如何保护听觉。
板书设计
第2节人体对信息的感知
一、耳与听觉：
耳的结构：外耳、中耳、内耳
①外耳的结构组成：耳廓和外耳道
②中耳的结构组成：鼓膜、鼓室、听小骨
③内耳的结构组成：前庭和半规管、耳蜗
二、听觉的形成过程：声音→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮质的听觉中枢产生听觉
三、了解形成耳聋的原因
教学反思
通过对耳的结构的了解，知道生活中应该如何保护耳，学生普遍能够掌握。
教师活动
学生活动
设计意图
个性化设计
导入新课
观察“人耳的结构”
听觉的形成
分析导致耳聋的几个原因
播放一段学生喜欢的流行音乐，让学生说出歌手的名字。
展示耳的结构图片和模型，指导学生描述耳的结构和功能。
提问：听觉是怎么形成的？听觉形成的部位在哪？听觉感受器是哪个结构
重点强调视觉感受器和听觉感受器的比较。
阅读资料，思考
宜兴市树人中学初二生物教案
课题：人体对信息的感知(2)课型：新授主备教师：吴玉花
教学目标：1、描述耳的结构和功能；说出听觉形成的过程。
2、通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健。
教学重点：耳的结构和听觉的形成
教学难点：听觉的形成
教学方法：结构尝试教学法
教学准备：耳的模型、课件
教学过程：
教学环节
1、如果一个人的受到损伤，将严重影响他的听力。
第16章 第二节 人体对信息的感知2
2、如果平时没有良好的用眼习惯，就会增加的调节负担，使上的物像比较模糊，看不清远处的物体，形成近视。
教学过程
（一）【新课导入】
眼是视觉形成的基础，但是并不是说有眼就有视觉。你知道视觉是怎样形成的吗？良好的用眼习惯可以预防近视的形成，对视觉异常我们也可以进行矫正。
（二）讲授新课
教师：让我们先拉上窗帘，对着镜子观察一下自己的瞳孔；然后打开窗帘和灯，再次观察一下。
培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。
教学重点及突破方法
教学重点：描述人体通过眼感觉器官获取信息
突破方法：讨论法、观察法。
教学难点及突破方法
教学难点：说出眼球的附属结构和功能。
突破方法：举例、观察法。
学法指导及能力培养
学法指导：自主学习、合作探究、讨论归纳
能力培养：让学生观察分析、总结的能力。
课前
A不躺卧看书B不在光暗的地方看书
C不在直射的阳光下看书D不在晚上看书
板
书
设
计
人体对信息的感知
一、眼与视觉
1、模拟眼球成像的过程
2、视觉的形成
3、近视眼形成的原因
信
息
反
馈
交流意见：
姓名：
学生：大脑受伤了，压迫神经了……
教师：由此可见，仅仅在视网膜上呈现了清晰的图像还不够，还必须将图像的信息通过视神经传递给大脑的一定区域，才能形成视觉。
教师：通过提问复习视觉的形成过程。
教师：在视觉的形成过程中，折射光线能力最大的是哪个结构？
学生：晶状体。
教师：我们都知道，晶状体的形状和放大镜是一样的，现在有两个放大镜，同学们检查一下，它们有什么不一样？
学生：戴眼镜。
教师：戴什么样的眼镜呢？哪位同学愿意描述一下自己配的近视镜。
教学过程
（一）【新课导入】
眼是视觉形成的基础，但是并不是说有眼就有视觉。你知道视觉是怎样形成的吗？良好的用眼习惯可以预防近视的形成，对视觉异常我们也可以进行矫正。
（二）讲授新课
教师：让我们先拉上窗帘，对着镜子观察一下自己的瞳孔；然后打开窗帘和灯，再次观察一下。
培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。
教学重点及突破方法
教学重点：描述人体通过眼感觉器官获取信息
突破方法：讨论法、观察法。
教学难点及突破方法
教学难点：说出眼球的附属结构和功能。
突破方法：举例、观察法。
学法指导及能力培养
学法指导：自主学习、合作探究、讨论归纳
能力培养：让学生观察分析、总结的能力。
课前
A不躺卧看书B不在光暗的地方看书
C不在直射的阳光下看书D不在晚上看书
板
书
设
计
人体对信息的感知
一、眼与视觉
1、模拟眼球成像的过程
2、视觉的形成
3、近视眼形成的原因
信
息
反
馈
交流意见：
姓名：
学生：大脑受伤了，压迫神经了……
教师：由此可见，仅仅在视网膜上呈现了清晰的图像还不够，还必须将图像的信息通过视神经传递给大脑的一定区域，才能形成视觉。
教师：通过提问复习视觉的形成过程。
教师：在视觉的形成过程中，折射光线能力最大的是哪个结构？
学生：晶状体。
教师：我们都知道，晶状体的形状和放大镜是一样的，现在有两个放大镜，同学们检查一下，它们有什么不一样？
学生：戴眼镜。
教师：戴什么样的眼镜呢？哪位同学愿意描述一下自己配的近视镜。
最新苏科版八年级生物上册 人体对信息的感知 (2)
第2节人体对信息的感知
1
阅读课文第40页并思考: 1.足球运动员是如何从外界获取信息的? 2.在所有能获取信息的方式中,哪一种是最
主要的呢?
小结：通过视觉获得信息是人类最主要的
获取信息的方式
2
眼由眼球和眼球的附属结构组成，
观 其中眼球是眼的主要结构。 察 眼 的 结 构
3
一、眼于视觉 １．眼的结构
答案：眼球
(２)．外界光线到达视网膜前必须经过那些 结构？
答案：角膜，虹膜，晶状体，玻璃体
13
模拟眼球成像的过程
14
Байду номын сангаас
讨论
1.在白纸板上出现的物像有什么特点? 2,对照眼球的结构分析,透镜和白纸板分 别相当于眼球的什么结构?
15
16
小结: 视觉形成的基本过程是：物体光线→通过
角膜→(瞳孔)→晶状体→玻璃体→视网膜— 在此成像—神经冲动—沿视神经传入脑→ 最后，在大脑皮层视觉中枢产生视觉
17
预防近视
18
晶状体的凸度过大或眼球的前 后径过长 导致了物像落在视网膜的前方
19
近视的矫正方法
佩戴凹透镜进行矫正
那么远视眼呢？
20
眼球
眼
眼球的附属结构
（眼睑、睫毛、结膜、泪器、
眼肌等）
4
泪腺 睫毛
下眼睑
上眼睑 眼球
泪管
5
眼球的附属结构包括眼睑、睫 毛、结膜、泪器、眼肌等。眼球的 附属结构对眼球具有保护作用。
例如
泪腺分泌的眼泪里含有溶菌酶， 具有杀菌和润滑眼球的作用。结膜衬 在眼睑的内表面和贴在眼球的前面， 能分泌黏液，润滑眼球。
1
阅读课文第40页并思考: 1.足球运动员是如何从外界获取信息的? 2.在所有能获取信息的方式中,哪一种是最
主要的呢?
小结：通过视觉获得信息是人类最主要的
获取信息的方式
2
眼由眼球和眼球的附属结构组成，
观 其中眼球是眼的主要结构。 察 眼 的 结 构
3
一、眼于视觉 １．眼的结构
答案：眼球
(２)．外界光线到达视网膜前必须经过那些 结构？
答案：角膜，虹膜，晶状体，玻璃体
13
模拟眼球成像的过程
14
Байду номын сангаас
讨论
1.在白纸板上出现的物像有什么特点? 2,对照眼球的结构分析,透镜和白纸板分 别相当于眼球的什么结构?
15
16
小结: 视觉形成的基本过程是：物体光线→通过
角膜→(瞳孔)→晶状体→玻璃体→视网膜— 在此成像—神经冲动—沿视神经传入脑→ 最后，在大脑皮层视觉中枢产生视觉
17
预防近视
18
晶状体的凸度过大或眼球的前 后径过长 导致了物像落在视网膜的前方
19
近视的矫正方法
佩戴凹透镜进行矫正
那么远视眼呢？
20
眼球
眼
眼球的附属结构
（眼睑、睫毛、结膜、泪器、
眼肌等）
4
泪腺 睫毛
下眼睑
上眼睑 眼球
泪管
5
眼球的附属结构包括眼睑、睫 毛、结膜、泪器、眼肌等。眼球的 附属结构对眼球具有保护作用。
例如
泪腺分泌的眼泪里含有溶菌酶， 具有杀菌和润滑眼球的作用。结膜衬 在眼睑的内表面和贴在眼球的前面， 能分泌黏液，润滑眼球。
苏科版生物八年级上册 6.16.2 人体对信息的感知 教案
课题: 第二节人体对信息的感知第 1 课时
板书设计
第一节人体对外界环境的感知
一、眼和视觉
(一)眼球的基本结构和功能
角膜(无色透明，光线易通过)、
外膜
巩膜（白色坚固，保护眼球内部结构）
眼球壁中膜：脉络膜、睫状体、虹膜
眼球内膜：视网膜（含有许多感光细胞，能感受光的刺激）
房水
内容物晶状体（具有弹性的透明体，对光线有折射作用）
玻璃体
（二）视觉的形成
外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→光敏感细胞兴奋→视觉神经→大脑（产生视觉）
教学反思。
《人体对外界环境的感知》 课件
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一、眼和视觉：
1、眼球的基本结构和功能
眼 球 壁 眼 球 物内 容
外 角膜：无色，可透过光线。 巩膜：白色，保护眼球的内部结构。
虹膜：有色素，中央的瞳孔可透过光线。 中
脉络膜：形成暗室
内 —视网膜：许多感光细胞，感受光的刺激
5、眼球中具有折光作用的结构是（ B ） A、角膜 B、晶状体 C、巩膜 D、虹膜
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晶状体：透明，能折射光线。
玻璃体
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眼球的晶状体、瞳孔、和视网膜分别相当于照相机的什么结
构？
晶状体
光圈
瞳孔
镜头
视网膜
胶卷 -----精品文档------
视觉的形成
请你根据观察上图描述成像的过程
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2、请说出人体视觉形成的过程
视觉形成的大致过程是：外界物体反射来的光 线，依次经过_角__膜___、_瞳___孔__、_晶_状__体____和玻__璃__体____， 并经过晶___状___体__等的折射，最终落在_视__网__膜___上，形成 物象。视网膜上的感光细胞将图象信息通过视__觉__神__经__ 传给大脑的一定区域，---人--精品就文档产----生-- 了视觉。
胶片：形成物像
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观察与思考：人眼球结构与照相机结构对比
1、照相机的成像原理是什么？在拍照时，镜头、光圈和胶卷分别起什 么作用？
镜头：折射光线； 2、眼球和光装有圈胶：卷控的制照光相机线，的在强结弱构；上有哪些相似的地方？
苏科版八年级生物上册全册课件
体 表 的 青 筋
用手触摸身体的一些部位，我们能 感受到血管的“跳动”。
注：颈部的血管不能重压及长时间压迫。
心脏的“跳动”就是脉搏。同桌相互配合，在安 静状态下，测试者把右手食指、中指和无名指并排按 压在受测同学的左臂腕部有脉搏的部位。记录一分钟 脉搏的跳动次数。
脉搏（次/min） 你本人 你的同桌
动脉瓣
动脉瓣只能使血液由心室流向动脉，而不会倒流
血液流动的方向
静脉 心房
心室
动脉
锻炼心脏
青少年要经常参加适宜的体育锻炼，增强体质，促进心脏强健。
谢谢
第15章· 人体内平衡的维持
人体内物质的运输
繁忙的交通运输线
人体自身的交通运输线更加的繁忙
人体自身的交通运输线使身体的每个 细胞都能能力所需的营养，并能及时地把细 胞的废物带走。 血液正是这条运输线的使者！
血液
红细胞(RBC)
红细胞是血细胞中数
量最多的成员，成熟的 红细胞没有细胞核，呈 两面中间凹陷的圆饼状， 平均直径约7.7μm。
血红蛋白为红细胞 内含有的一种红色含铁 蛋白质，它在氧浓度高 的地方易与氧结合，在 氧浓度低的地方容易与 氧分离。
白细胞(WBC)
白细胞有多种，都有细胞核，比红细胞大， 但数量少。有的白细胞能够吞噬入侵人体内 的病菌，所以白细胞有防御和保护作用。
15.1《人体内物质的运输》 15.2《人体内废物的排出》 16.1《人体的神经调节》 16.2《人体对信息的感知》 17.1《人体的运动》 17.2《动物的行为》 18.1《绿色植物与生物圈的水循环》 18.2《绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡》
18.3《生态系统的自我调节》 19.1《植物的生殖》 19.2《植物的生长发育》 20.1《动物的生殖》 20.2《动物的发育》 21.1《人的生殖》 21.2《人的个体发育》
《人体对外界环境的感知》课件
嗅觉
通过鼻子获取气味 信息，形成嗅觉感 知。
触觉
通过皮肤获取触感 信息，形成触觉感 知。
02
视觉感知
眼睛的结构与功能
01
02
03
眼球壁
眼球壁由三层结构组成， 包括外膜、中膜和内膜， 每层都有不同的功能和结 构特点。
瞳孔与虹膜
瞳孔是光线进入眼睛的通 道，而虹膜则调节光线进 入眼睛的数量。
视网膜
视网膜是眼睛中的感光细 胞层，能够将光线转化为 神经信号。
时间感知
总结词
时间感知是指人体对时间的认知和感受。
详细描述
时间感知受到多种因素的影响，如生理节奏、注意力集中程度、情绪状态等。时间感知的准确度也因人而异，有 些人可能会觉得时间过得快或慢，而有些人则能够较为准确地估计时间。
06
感知的未来发展与应用
增强现实与虚拟现实技术
增强现实技术
通过将虚拟信息叠加到真实世界 中，使用户能够更直观地获取信 息，提高感知的深度和广度。
音乐中的旋律、节奏、和声等 元素能够刺激大脑的听觉中枢 ，引发愉悦感和满足感。
04
触觉感知
皮肤的结构与功能
皮肤是人体最大的器官，具有保 护、调节体温、感受外界刺激等
功能。
皮肤由表皮层、真皮层和皮下组 织构成，其中包含了许多感受器 ，如温度感受器、触觉感受器等
。
皮肤中的神经末梢能够接收外界 的物理和化学刺激，并将这些刺 激转化为神经信号，传递给大脑
在医疗、机器人等领域，触觉传感器被广泛应用于人机交互中，以提高设备的感知 能力和操作精度。
05
其他感知
味觉感知
总结词
人体通过味觉感知食物的味道，包括 甜、酸、苦、咸等。
人体对外界环境的感知(二)课件-人教版生物七年级下册
图源于学习强国
生活链接
谁在悄悄“偷”走我们的听觉？
小资料：长期戴耳机的危害 根据2021年世卫发布的《世界 听力报告》，在所有致病原因中， 后天不良习惯是导致听觉损伤的 重要原因，比如长期戴耳机。
图源于《生命时报》
思考并回答：
三、耳和听觉的保护
1.耳的哪些结构受到损伤，容易导致耳聋呢？
2.日常生活中应如何保护好耳和听觉？
味觉对保证动物机体的 营养和维持体内环境的 恒定起着重要作用。
图源于网络
四、其他感觉功能
3.触觉：皮肤具有感受外界冷、 热、痛、触、压等刺激的功能。
图源于网络
盲文阅读
感受疼痛
感受外界信息，对环境及时作出判断和反应的一种防御机制。
四、其他感觉功能
视觉
听觉
嗅觉
图源于网络
味觉
触觉
人体正是通过多种感觉器官相互配合，灵敏地感知环境的 变化，并对自身的生命活动进行调节，进而维持自身的生存。
四、其他感觉功能
人体除了眼和耳外，还有鼻、舌、皮肤等感觉器 官，帮助人体全面、准确、迅速地感知外界环境的 变化，及时作出判断和反应。
四、其他感觉功能
1.嗅觉：鼻腔上端的黏膜中有 许多对气味十分敏感的细胞。
动物依靠嗅觉来探测空气 和寻找食物。
图源于网络
四、其他感觉功能
2.味觉：舌的上表面和两侧有许 多对味道十分敏感的突起，能够 辨别不同味道。
→听神经→大脑听觉中枢（产生听觉）
耳和听觉的保护
其他感觉器官：鼻（嗅觉）、舌（味觉）、皮肤（冷、热、触、痛、压等）等
课后练习
1.声波形成到听觉形成需经过（ B）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤
生活链接
谁在悄悄“偷”走我们的听觉？
小资料：长期戴耳机的危害 根据2021年世卫发布的《世界 听力报告》，在所有致病原因中， 后天不良习惯是导致听觉损伤的 重要原因，比如长期戴耳机。
图源于《生命时报》
思考并回答：
三、耳和听觉的保护
1.耳的哪些结构受到损伤，容易导致耳聋呢？
2.日常生活中应如何保护好耳和听觉？
味觉对保证动物机体的 营养和维持体内环境的 恒定起着重要作用。
图源于网络
四、其他感觉功能
3.触觉：皮肤具有感受外界冷、 热、痛、触、压等刺激的功能。
图源于网络
盲文阅读
感受疼痛
感受外界信息，对环境及时作出判断和反应的一种防御机制。
四、其他感觉功能
视觉
听觉
嗅觉
图源于网络
味觉
触觉
人体正是通过多种感觉器官相互配合，灵敏地感知环境的 变化，并对自身的生命活动进行调节，进而维持自身的生存。
四、其他感觉功能
人体除了眼和耳外，还有鼻、舌、皮肤等感觉器 官，帮助人体全面、准确、迅速地感知外界环境的 变化，及时作出判断和反应。
四、其他感觉功能
1.嗅觉：鼻腔上端的黏膜中有 许多对气味十分敏感的细胞。
动物依靠嗅觉来探测空气 和寻找食物。
图源于网络
四、其他感觉功能
2.味觉：舌的上表面和两侧有许 多对味道十分敏感的突起，能够 辨别不同味道。
→听神经→大脑听觉中枢（产生听觉）
耳和听觉的保护
其他感觉器官：鼻（嗅觉）、舌（味觉）、皮肤（冷、热、触、痛、压等）等
课后练习
1.声波形成到听觉形成需经过（ B）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤
6-1-1 人体对外界环境的感知(眼和视觉)-2023学年七年级生物下册同步精讲课件(人教版)
知识点一、感受器和感觉器官
感受器：感受外界刺激的结构
感
感受器
觉 器
管
结构简单（神经末梢）
结构复杂（感觉器官）
正常人从外界接收的信息中80%是通过视觉获得的。视觉是人和 动物最重要的感觉。
知识点二、眼球的结构
巩膜
白色、非常坚韧 保护眼球的内部结构
角膜
无色、透明 可透过光线
外膜
脉络膜
提供营养，制造 “暗室”遮光
视觉上，中枢
这个信息通过［ ］
，传到大脑的
，而形成视觉。
B）
⑤视网膜
⑥大脑皮层的视觉中枢
A.②①③④⑤⑥
B.④①③②⑤⑥
C.④③②⑤①⑥
D.③①②⑤④⑥
（12）(2016长沙)某科研团队研制了一款微型投影机，可以避免儿童长时间近距离看屏幕而
患近视。近视眼的形成主要与眼球的哪一结构异常有关（
C
）
A.角膜
B.视网膜
C.晶状体
D.玻璃体
C （13）(2017邵阳) 右图是小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图，正确的是（
A. 对光线有折射作用的结构是［1］晶状体 。
B. 人从暗室走到阳光下，瞳孔会 小
变
。
过长
变凸
C. 如果眼球的前后径
，或者近晶视状体曲度
， 远处反射来的光线，经过折射后会落在
视网膜的前方，看不清物体，称为 9 视眼网，可膜以用配戴凹透镜的方法来纠正。
D. 物体反射的光1线1形成的视物神像经是落在［ ］
为什么视网膜上呈的是倒像而最终形成的视觉是正向的？
观察物体离眼睛远近晶状体的变化 距离近，晶状体曲度较高；距离远，晶状体曲度较低
2022-2023学年人教版生物七年级下册4.5.1人体对外界信息的感知(第二课时)
3月3日-全国爱耳日
第六章 人体生命活动的调节
人教版 •生物•七年级•下册
THANKS
谢谢观看
耳的基本结构示意图
耳 蜗
内 耳
咽鼓管
鼓室
听小骨
鼓膜
中 耳
外耳道
耳 郭
外 耳
将声波转化为振动
听觉感受器
维持身体的平衡：晕车、晕船
一、耳郭：收集声波
外耳道：声波通道
鼓 膜：接受刺激，产生震动
耳 蜗：内有对声波敏感的感觉细胞
前 庭
半规管
听小骨：传递声波
不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。
保持鼓膜两侧大气压力平衡
鼻腔内有嗅觉细胞
舌的表面有味觉细胞，辨别酸甜苦咸。
皮肤感受冷、热、痛、触、压等刺激
其他感觉器官
这些感觉使我们全面、准确、迅速地感知环境变化，及时做出判断和反应。
三、其它感觉器官
课堂练习
1、听觉形成过程中，首先接受声波和产生神经冲动的结构依次是（ ） A.耳蜗、前庭 B.鼓膜、耳蜗 C.鼓膜、听小骨 D.听小骨、耳蜗2、有些人乘车时会发生晕车现象，与之有关的耳的结构是（ ） A.耳蜗和前庭 B.前庭和半规管 C.半规管和鼓室 D.鼓室和耳蜗3、当上课铃声响起时，你会迅速进入教室做好上课准备，产生听觉的部位是（ ） A.大脑 B.耳蜗 C.听小骨 D.鼓膜
B
A
B
4、（中考真题）下列有关眼、耳的叙述，错误的是（ ） A. 能够看清远近不同的物体，是因为瞳孔的大小可以调节 B．近视眼患者看远处物体时，物像落到视网膜前方 C．内耳的耳蜗内有听觉感受器 D．由远眺转为看书，晶状体的曲度由小变大
A
5. 下图是耳的基本结构图，请根据图回答：(1)外界传来的声波经①_______收集，由②________传到③________，它的振动通过④__________传到内耳，刺激了内耳[ ]________内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给__________的一定区域，就产生了听觉。(2)__________与鼻咽部相连接，因此，当鼻咽部有炎症时应及时治疗，避免引起__________。(3)当遇到巨大声响时，应迅速张口或在闭嘴的同时双手堵耳，可以保持[ ]两侧________________。
第六章 人体生命活动的调节
人教版 •生物•七年级•下册
THANKS
谢谢观看
耳的基本结构示意图
耳 蜗
内 耳
咽鼓管
鼓室
听小骨
鼓膜
中 耳
外耳道
耳 郭
外 耳
将声波转化为振动
听觉感受器
维持身体的平衡：晕车、晕船
一、耳郭：收集声波
外耳道：声波通道
鼓 膜：接受刺激，产生震动
耳 蜗：内有对声波敏感的感觉细胞
前 庭
半规管
听小骨：传递声波
不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。
保持鼓膜两侧大气压力平衡
鼻腔内有嗅觉细胞
舌的表面有味觉细胞，辨别酸甜苦咸。
皮肤感受冷、热、痛、触、压等刺激
其他感觉器官
这些感觉使我们全面、准确、迅速地感知环境变化，及时做出判断和反应。
三、其它感觉器官
课堂练习
1、听觉形成过程中，首先接受声波和产生神经冲动的结构依次是（ ） A.耳蜗、前庭 B.鼓膜、耳蜗 C.鼓膜、听小骨 D.听小骨、耳蜗2、有些人乘车时会发生晕车现象，与之有关的耳的结构是（ ） A.耳蜗和前庭 B.前庭和半规管 C.半规管和鼓室 D.鼓室和耳蜗3、当上课铃声响起时，你会迅速进入教室做好上课准备，产生听觉的部位是（ ） A.大脑 B.耳蜗 C.听小骨 D.鼓膜
B
A
B
4、（中考真题）下列有关眼、耳的叙述，错误的是（ ） A. 能够看清远近不同的物体，是因为瞳孔的大小可以调节 B．近视眼患者看远处物体时，物像落到视网膜前方 C．内耳的耳蜗内有听觉感受器 D．由远眺转为看书，晶状体的曲度由小变大
A
5. 下图是耳的基本结构图，请根据图回答：(1)外界传来的声波经①_______收集，由②________传到③________，它的振动通过④__________传到内耳，刺激了内耳[ ]________内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给__________的一定区域，就产生了听觉。(2)__________与鼻咽部相连接，因此，当鼻咽部有炎症时应及时治疗，避免引起__________。(3)当遇到巨大声响时，应迅速张口或在闭嘴的同时双手堵耳，可以保持[ ]两侧________________。