《音乐与影视》
[教案]第24课 音乐与影视艺术
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三、音乐的发展与变化课标要求：列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
教学目标：（1）知识与能力：知道浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其杰作；印象主义音乐、表现主义音乐、新古典主义音乐的代表人物及其杰作；音乐的大众化、多元化趋势，如摇滚乐。
理解19世纪音乐发展的社会背景；浪漫主义音乐的主要特点；结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向。
运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。
运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。
（2）过程与方法：分析不同时期的不同特点的音乐产生的背景；进行音乐欣赏，进入音乐情境，加深对音乐意境的理解并形成对不同类型音乐的进一步认识。
（3）情感态度与价值观：通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力；学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操。
教学课时：1课时。
重点难点：重点：浪漫主义音乐的主要特点。
难点：现代主义音乐的发展反映了时代的变化。
教学建议：1、关于“浪漫的乐章”一目，主要介绍了19世纪欧洲浪漫主义音乐，建议教师讲清：（1）欧洲浪漫主义音乐的兴起、发展和主要特点浪漫主义音乐是在浪漫主义文学的影响下于19世纪初兴起，以奥地利和德意志为中心。
19世纪中期走向鼎盛时期。
浪漫主义音乐与19世纪以前的古典主义音乐不同。
古典主义音乐崇尚理性、重视规范、要求感情的节制和形式，而浪漫主义音乐一则着重感情的抒发和个性化的心理刻画、注重音乐中的诗情画意，感情热烈而奔放。
二则在音乐作品中大量弘扬民族特性，形成了各具特色的民族乐派。
（2）欧洲浪漫主义音乐代表人物及其作品A．贝多芬。
贝多芬（1770-1827），德国最伟大的音乐家之一。
出身于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁开始登台演出。
1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。
贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等等。
影视与音乐智力大比拼
影视与音乐智力大比拼本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！影视与音乐智力大比拼教材分析:本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册。
影视音乐是指为影视而作的音乐,影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确,更具有感染力。
它借助影视艺术的魅力得以传播,并长期流传,而主题歌直接阐述主题。
《敢问路在何方》是电视连续剧《西游记》的主题歌曲,音乐昂扬向上,主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经,不畏艰险,踏平坎坷,战胜妖魔最终修成正果。
《滚滚长江东逝水》是电视连续剧《三国演义》的主题歌。
《三国演义》是一部浩瀚的历史长剧,音乐表达的是一种厚实凝重的风格。
再加上独唱演员浑厚的嗓音,给听众一种荡气回肠、回味无穷的感觉。
《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题歌,音乐是作者创作音调与民间曲调《锯大缸》动机的融会创造。
可谓天衣无缝、恰到好处。
同时运用了一领众和的演唱形式,生动地塑造了梁山108将的形象。
教学目标:.通过听、看、答、唱、创影片中的主题歌曲,让学生了解多彩的荧屏世界以及影视音乐的多种存在方式,感受主题音乐在影视中的作用。
2.通过各种有趣的活动,培养学生对音乐的理解能力、创作力,及对音乐风格的把握能力。
3.引导学生感受音乐和视觉影像相结合所产生的美感和魅力,进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化和民族自豪感。
教学重点:欣赏歌曲《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。
通过分析、问答、讨论、交流等方式,引导学生说出歌曲的情绪、音乐风格、演唱形式等特点。
教学难点:通过各种活动,更多了解中外影视主题歌曲,知道音乐在影视中的作用,以及音乐与影视不可分割的关系,从而使学生更喜欢音乐及影视艺术。
教学准备:自制cAI、音乐设备、电脑、投影、钢琴、记分栏、小白纸、奖品、展板。
教学过程:一、导入.身势节奏声中引入主题。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《影视音乐》。
具体内容包括：了解影视音乐的概念、功能和分类；学习影视音乐的基本创作手法；欣赏和分析经典影视音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、功能和分类，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐感知、分析影视作品情感和氛围的能力。
3. 激发学生对影视音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的基本创作手法及其在作品中的运用。
教学重点：影视音乐的概念、功能和分类；经典影视音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
过程细节：播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》片段，引导学生关注音乐与画面的关系。
2. 基本概念：介绍影视音乐的概念、功能和分类。
过程细节：讲解影视音乐的背景知识，结合实例进行分析。
3. 作品欣赏：欣赏经典影视音乐作品，分析其创作手法。
过程细节：播放《哈利·波特与魔法石》主题曲《Hedwig's Theme》，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生尝试为一段影视片段创作音乐。
过程细节：为学生提供一段无音乐的影视片段，分组进行创作实践。
5. 例题讲解：分析一道影视音乐创作题目。
过程细节：讲解题目要求，分析创作思路，展示解答过程。
6. 随堂练习：让学生尝试为一段影视片段选择合适的音乐。
过程细节：提供多个音乐选项，让学生根据片段情感和氛围进行匹配。
六、板书设计1. 板书《影视音乐》2. 板书内容：（1）影视音乐的概念、功能、分类（2）经典影视音乐作品欣赏（3）影视音乐创作手法分析（4）实践环节：为影视片段创作音乐七、作业设计1. 作业题目：为一段影视片段创作音乐，并说明创作思路。
浅谈音乐与影视作品的关系
目录摘要 (I)Abstract (II)1 绪论 (1)1.1 国内外对本课题的研究动态综述 (1)1.2 选取本课题的依据及意义 (1)2 音乐与影视的结合 (2)2.1音乐开始进入影视作品的历史背景 (2)2.2 为何影视作品需要音乐的进入 (3)3 音乐在影视中的重要性 (4)3.1 影视音乐与影视画面的有机结合 (4)3.2 影视音乐对影视欣赏的重要性 (5)4 影视音乐的发展前景 (7)总结 (8)参考文献 (9)致谢 (10)摘要音乐是一种用有组织的乐音来表达人们思想情感、反映现实生活的艺术，音乐拥有一股让人沉浸其中不能自拔的魅力。
究其原因，音乐是由多变的节奏组成，无论是短促剧烈抑或缓慢舒缓都能和人的生命节拍与心里感情相契合，从而引起内心的共鸣。
因此，人的感情有多丰富，音乐就能够有多绚丽。
音乐作为一种表达感情的工具，拥有着跨越地域和民族的强大感染力。
作为一项独立的艺术门类，音乐艺术的价值自不待言。
然而更值得一提的是音乐与影视等艺术结合后，在强化自身艺术品性的同时，又增强了其他艺术门类的表现力，从而极大地扩展了音乐艺术的发展空间。
影视音乐是随着影视艺术的发展日趋成熟起来的，由最初简陋的使用现成音乐到今天斥巨资精心制作，走过了一个不断摸索，不断发展的过程。
也正是由于音乐在影视中的不可或缺极其重要的作用将影视音乐逐渐推向专业化创作，并逐渐使其向最高水平发展。
音乐能解释、烘托、揭示影视作品画面，有补充情节、扩大容量，激发情感的作用，音乐还能渲染作品气氛，刻画人物心理。
音乐作为影视作品中的重要元素不仅仅只是单一的风格，体裁，而是追求多侧面，多层次的反映人内心的想法，尊重观众的审美情趣，所以说，音乐在影视作品中所表现的思想在情绪和感情上的概括能力，是其它任何的艺术门类所不能比拟的。
本论文将从音乐进去影视作品的背景、音乐同影视画面的关系和音乐对影视作品欣赏的重要性来分析这一课题。
关键词：音乐；影视作品；影视音乐；AbstractMusic is a kind of art that use the organized tones to express thoughts and feelings, to reflect the real life, it has the charm, which people find themselves unable to immersive. The reason to this is that music is made of the changing rhythm, whether it is short intense or slow soothing, it can always touch the human life and heart feeling, therefore, how do people feelings, how brilliant the music can be. As an expression of the feelings, music has a power that can cross geographical and ethnic groups. As a separate category of art, the value of music goes without saying. However, the value is more after it combine with the film and television, not only the strengthen of music own raises, but also enhanced the expression of the other arts, and thus greatly expand the space for development of musical art. The cinemusic matures with the development of film art. From the initial simply use the ready-made music to today spend a lot of materials to make the unique music, it gone through a continuously developing process. And because of its extremely important role in the film and television make the cinemusic into the specialization creation, and gradually make it to the highest level of development. The music could explain, contrast, reveal the screens, add the plot of televisions and movies, to expand the capacity, to stimulate the role of emotion, and music can render the work atmosphere, describe the inside of the characters. As an important element in the film and television works, the music is not just a simple of style, but the pursuit of multi-dimensional, multi-level reflection of inner thoughts and respect for the taste of the audience, so that the function of music in film and television works cannot be compared with any other category of art. This paper analysis the subject from the background, relationship between the music and the screen and the important of music in the enjoyment for film and television works.Keywords: music; film; movie music;1 绪论1.1国内外对本课题的研究动态综述在影视诞生的初期，音乐并没有成为影视作品中不可或缺的因子。
音乐与影视艺术历史备课教案：剖析电影《泰坦尼克号》中的音乐符号
音乐与影视艺术历史备课教案：剖析电影《泰坦尼克号》中的音乐符号作为一部影响深远的经典电影，《泰坦尼克号》完美地结合了音乐和影像艺术，无疑取得了巨大的成功。
影片所使用的音乐符号，不仅成功地为影片画面营造了浪漫主义与悲情色彩，更突出了影片的主题和剧情背景。
本文将从影片中所运用的音乐符号入手，就电影音乐在传达情感、强化情节、增加情节紧张感等方面的功能进行剖析。
一、《泰坦尼克号》原声音乐的基本特点《泰坦尼克号》的原声音乐由詹姆斯·霍纳（James Horner）创作，其配乐的传统、浪漫、梦幻、感人等音乐特征，与影片的情节和背景相得益彰。
整部电影有非常多的音乐，从开场曲到片尾曲，无不感人至深，唯美至极。
援用音乐和歌曲是电影的一部分，不仅用于表现情感和强化情节，还可以加深角色性格刻画、凸显电影主题、增加观众对情节的紧张感等功能。
二、音乐配乐在情节和情感传递方面的作用1.展现爱情的美好与深刻影片中，霍纳将音乐划分为两个主要阶段: 一个是这两个年龄、背景、地位不同的年轻人(杰克和露丝)的相遇、相识、相爱的过程; 另一个是这艘豪华巨轮沉入深海时，情感的壮烈和悲凉，以及战死沉湖的英雄与牺牲者们的场景。
第一个阶段里，霍纳的音乐非常适合刻画两人相遇相知，相依相恋的情感变化，配合镜头的变化，音乐从最开始的慢节奏到中快速度，整体表现了爱情逐渐加温和打造情感的同时，体现了杰克和露丝在这段时间中的浪漫主义与时代气息。
2.强化片中的悲情色彩电影中描绘了镶有珠宝的绚烂的社交舞会，喧嚣的交谈声、流淌的饮料、细致的服饰交织着。
细腻的音乐将影片的时间和空间默默地建立起来。
当画面开始明暗变化，叙述沉船的那个月夜发生的事情时，音乐进入了“海上的冷漠”，没有铺弄，没有多唠叨。
霍纳的音乐在这种情况下默默地表现出剧情的深沉与悲情。
这场灾难性的事件使人们感到无助和悲恸，而音乐则让观众感同身受。
影片的音乐在这段时间完全地表达了现场的氛围和大灾难的恐惧。
让音乐与影视走进高中语文课堂论文
让音乐与影视走进高中语文课堂论文摘要：为了激发学生兴趣、减轻背诵压力、展开想象翅膀，提高学生的判断能力，我们让音乐和影视走进语文课堂，丰富了学生的精神世界，提高了学生的审美能力，促进了学生的智力发展，最终提高学生的语文素养。
关键词：音乐影视语文课堂审美能力智力发展语文素养随着新课标对语文教学提出的新要求，教学条件的改善，学校硬件设施的齐全，高中语文教学出现了新模式，音乐和影视走进了语文课堂。
“音乐是不需要中介的语言，它往往通过直感式的体验，让倾听者从音响感知中产生内心的情感体验，激起人们的类似联想。
”因此，适当地在语文课堂中运用音乐独特的感染力，常能把文本中蕴含的只可意会不可言传的情感尽快地传达给学生，让学生在音乐营造的意境中去体会语文的意蕴美。
影视作为一种综合性艺术，让学生在可视、可听、可感的氛围里更直观、更完整、更深刻地了解课文中的人物形象、故事情节和环境。
美妙的音乐能陶冶人的情操、净化人的心灵、美化人的行为。
欣赏音乐的过程就是审美的过程，通过欣赏音乐，能提高学生的感受力，发展其想象力，丰富其感情，提升其对美的鉴赏力。
语文教学的过程是一个培养学生审美能力的过程。
因此，为了使语文教学中的审美教育达到更好的效果，我们将音乐与语文教学相结合。
一、用音乐导入新课，激发学生学习兴趣。
高一语文必修课文，每册都包含了一个诗歌单元。
古今中外的音乐和诗歌都不分家。
因此，在开课之前，先用音乐将学生带人或充满豪情、或悲凉凄惨、或缠绵悱恻、或欢快激动的场景中，让学生快速地进入文本，调动其情感、促进其理解。
如笔者在教学《沁园春长沙》时，首先播放了《高山流水》，把学生带入一种境界开阔，情感起伏跌宕的氛围中。
《沁园春长沙》是诗人毛泽东改造旧世界的宣言书，但诗人寓动于静，寓张于驰，其锋藏而不露，其势引而不发，其词雅而不激，豪气干云，豪情贯日。
这是一曲秋的赞歌，自由的赞歌，风华少年的赞歌。
自由是灵魂，秋天的万物因“竞自由”而充满生机，风华少年因“竞自由”而意气风发，慷慨激昂。
音乐教学中影视音乐论文
浅谈音乐教学中的影视音乐影视音乐一直以来深受广大影视观众以及大众的喜爱，甚至引领潮流。
影视自发明以来，给我们带来了多姿多彩的生活，而音乐，这一人们表达感情的最原始而又最具活力的艺术形式，基于声音技术在影视中得以运用以后，使影视艺术不再是单一的视觉表达，在视听上满足了我们的需求，让我们的生活更丰富多彩。
音乐一直在影视作品中起到了非常重要的作用，它至今已经成为影视作品不可或缺的重要元素之一。
在描述整个故事情节时，在故事情节的发展变化中，在感情升华之时，在渲染气氛、制造背景，在用语言难以描述的时候，音乐都是最好的选择。
在人音版七年级教材中，就安排了一个单元叫“银屏之声”，学生对于影视作品的主题音乐或插曲还是很感兴趣的。
让学生多接触这些音乐，不仅能提高他们学习音乐的兴趣，而且还能开拓学生的视野，是很好的学习素材。
我认为在教学中，影视音乐的教学应注意以下几点：一、音乐与故事的结合在学习或欣赏一首影视歌曲或一段影视音乐时，必须让学生了解它所在的作品是讲述了一个怎样的故事，这样学生才会感兴趣，欣赏或演唱起来会更加投入，更加深情。
1995年，电影《一个独生女的故事》轰动全国，它向我们讲述了一个独生女在父亲亡故的悲痛中，顶住压力，悉心照料病重妈妈的感人故事：张鸣鸣上学到校门口，取下臂上的黑纱，换上中队长的符号，走进学校。
鸣鸣10岁，在别的女孩子正在撒娇的年龄，她却失去了父亲。
母亲不能承受这个打击、风湿性心脏病加重，一连几天不吃不喝，守在丈夫骨灰盒前。
懂事的鸣鸣自己学着梳头，在妈妈指导下做饭。
放学了，别的孩子都去玩了，鸣鸣走遍集市，买回最便宜的菜。
夜里，鸣呜为妈妈按摩病体。
妈妈住院了，鸣鸣放学后第一件事是给妈妈送饭，然后在医院病床上完成作业。
在艰苦的生活中，10岁的鸣鸣学会了洗衣、做饭、买菜，她每天奔波于家庭、学校、菜场、医院。
妈妈的病更重了，鸣鸣还要为妈妈奔波，她在向生活的挑战中走向明天。
“月光光，想爸爸，脸上挂着泪花花，有苦学会自己吃，有泪学会自己擦，多少情给爸爸，梦里有个温暖的家……”学生听着动人的故事，看着感人的画面，唱着扣人心弦的歌曲，这将会给学生留下多么深刻的印象啊？学生会既学会了歌曲，又体会了音乐的无穷魅力，认识到音乐在影视作品中的重要作用，并且学习到自己应该孝敬父母，关心家人，努力学习，自强不息。
音乐与影视艺术
浪漫主义 背景：拿破仑统治结束后，人们对“理性 王国”感到失望。
代表： 交响乐——贝多芬 “乐圣”
贝多芬（1770—1827），诞生 于德国波恩市一个音乐世家，他的祖 父是当地宫廷合唱团和管弦乐团的团 长，父亲则是合唱团的歌手。贝多芬 是西方世界有史以来最伟大的作曲家， 他的作品集古典主义音乐之大成，开 浪漫主义音乐之先声。
3.流行音乐的影响
音乐改变着人类的娱乐和生活方式。 人们趋于尊重民族音乐，各民族音乐 推动了世界音乐的繁荣。
三、影视艺术的产生与发展
• 产生条件 • 发展阶段 • 影响
电影、电视产生的条件
1、物质技术基础：科学技术和生产力迅猛发展
2、精神动力：社会的巨大变化，人类的精神追 求以及商业利润的推动
浪漫主义
背景：拿破仑统治结束后，人们对“理性 王国”感到失望。
代表：交响乐——贝多芬 “乐圣”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圆舞曲——“圆舞曲之王”小约翰· 施特劳斯《蓝色的多瑙河》
歌剧——威尔第《茶花女》
特点：
比才《卡门》
民族性、民主性
个体性
抒情性
幻想性
民族乐派实际上是浪漫主义音乐发展的 继续或派生的分支，他们把浪漫乐派所强调 的个性扩大为民族性。
后期作品开始具有浪漫主义色彩，更多地 描绘自然美景和人类心灵。代表作品为《第六 （田园）交响曲》、《第九（合唱）交响曲》。
他的墓碑上铭刻着："当你站在他的灵柩跟前 的时候，笼罩着你的并不是志颓气丧，而是一种 崇高的感情；我们只有对他这样一个人才可以说 ：他完成了伟大的事业……。"
一、19世纪的音乐流派与杰作
这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部 打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。
人教版高中历史必修3《八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术》优质课教案_10
第24课音乐与影视艺术一、课标要求列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
三、教学重难点（一）重点：浪漫主义音乐兴起的背景和特点。
（二）难点：现代主义音乐发展对于时代的反映。
四、教学过程（一）导入（讲述法）科学技术的迅猛发展，导致世界政治与经济的巨大变化。
不同的人们怀着惊奇、喜悦、迷茫或者痛苦的眼光，观察着这个变动中的世界。
那些目光敏锐、思想活跃的文学家、艺术家们，用自己的文字、音符、色彩和光与影，表达了他们对社会变动的深刻思考。
艺术来源于生活，音乐和影视艺术更是如此，唯物史观认为，社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。
我们在学习本课内容时，既要理解社会发展和时代背景如何影响着音乐与影视艺术，也要认识到这些艺术形式对于社会生活和人类文明所产生的作用。
今天，我们来共同学习、了解19世纪以来音乐与影视艺术怎样丰富了人类历史。
（二）新课教授第一目19世纪的音乐（浪漫情怀与民族乐派）活动一首先课件上先呈现上述内容，以图片和文字创设情境，将学生的思考引入到18-19世纪音乐的发展状况，并且作如下引导：“西方在文艺复兴之后，音乐的形式非常丰富，到18世纪，人才辈出，古典主义产生并走向繁荣。
生活在18世纪末19世纪初期的贝多芬被认为是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁，它跨越了世纪和不同的音乐风格，给后人留下的不只有杰出的作品，更有优秀的品质和不凡的人格。
”接下来请同学们联系所学知识和材料思考，19世纪音乐流派风格发生改变的社会原因或者背景有哪些？课件出示文字材料材料一19世纪上半叶欧洲一些国家如英国、法国、德意志、意大利、奥地利等国都在不同程度地进行工业革命，大机器生产推动资本主义的进一步发展，资本主义力量壮大。
资本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。
音乐与影视的结合
音乐与影视的结合音乐和影视本来就是两种非常相似的艺术形式，他们甚至可以互相融合，使得影视作品更加出色。
影视音乐，既可以通过原创音乐直接为电影、电视剧配乐，也可以通过现成的音乐加入影视作品中。
音乐和影视的结合，可以起到增强影视作品感染力的作用。
首先，从电影中看到音乐和影视的相互协同。
电影对于音乐要求非常高，因为最能够发挥电影魅力的便是音乐。
在电影中，音乐可以起到两个主要的作用。
第一是音乐可以用来营造气氛。
比如，悲伤的场景中可以用悲伤的音乐来增强悲伤的情绪，刺激观众的泪腺；而快乐的场景中可以用活泼欢快的音乐来增强观众的愉悦感，使得观众也跟着一起高兴起来。
第二是音乐可以代表某一个角色或者某一个场景。
比如，在动作片中，通常都有一个主角，这个主角通常都会有一段自己独有的音乐，这样，当这个音乐开始播放的时候，观众立刻就能认出这是主角的形象。
音乐和影视的结合，在电影中发挥的作用不仅仅在音乐本身，还可以在一些采用音乐的场景上。
比如，有些电影将音乐融合在开头的电影制作中，这样的一些节目往往会使观众在电影开始的时候，就被吸引住了，这也让整个电影的气氛立刻变得显得热烈了起来。
除了电影之外，音乐和影视的结合也可以在电视剧中得到体现。
电视剧的制作周期相对较短，因此配乐的时间也较紧张，而且在电视剧中，常常会出现大量的对话，这样的情况下，配乐的空间就会比较小了。
但是对于那些好的电视剧，配乐还是起到了非常好的作用。
特别是在一些经典的电视剧中，配乐往往成为了电视剧中重要的标志。
比如，在电视剧《还珠格格》中，片头那首轻柔的旋律几乎成为了《还珠格格》的代名词；而在电视剧《大宅门》中，也有一段非常经典的乐曲——《那些年》。
这样的一些电视剧，在播放过程中，主题曲往往就成为了电视剧的代名词。
再来看一下，音乐在影视中起到的其他作用。
比如，在一些纪录片中，音乐可以成就特别重要的作用。
有些纪录片当中，很多时候，都只以自然、工业三零八为背景，但是，在这种背景下，总是会有一种深邃、宏伟的超脱，这种超脱的感觉，通常是靠音乐来营造的。
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电影音乐欣赏六
• 《美女与野兽》主题曲 • ——Beauty and The Beast • （美女与野兽）
• 1《美女与野兽》主题曲MV.mp4 • 22014法国真人版电影《美女与野兽》 01.mp4
电影音乐欣赏三
• 《杀人三部曲》主题曲
• • ——Hotel California （加州旅馆）
• 《杀人三部曲》电影介绍：
• 影片讲述吉他手埃尔靠在夜总会表演为生，一 天，他的女朋友遭当地一个大毒枭枪杀，而埃 尔的左手也遭到枪击，从此不能再弹吉他。于 是埃尔的吉他盒子里放的不再是吉他，而是武 器装备，他带着的他吉他盒子穿过一个又一个 街头，为了给女友报仇。大毒枭得知埃尔正在 寻仇，于是派手下前去暗杀。危难关头，埃尔 幸得美女罗琳娜相救。大难不死，更坚定了埃 尔的报仇决心。 • 杀人三步曲.mp4
• 泰坦尼克号 片段之沉船[高清版].mp4 • 第15期 震惊!泰坦尼克号的惊天秘密.mp4
电影音乐欣赏二
• 《辛德勒名单》主题曲 • ——Schindler's.List • （辛德勒名单）
1993年《辛德勒名单》
• 电影介绍： • 《辛德勒的名单》（Schindler's List）根据澳大利 亚小说家托马斯· 肯尼利所著的《辛德勒名单》改 编而成。是1993年由史蒂文· 斯皮尔伯格导演的一 部电影。 • 影片再现了德国企业家奥斯卡· 辛德勒与其夫人埃 米莉· 辛德勒在第二次世界大战期间倾家荡产保护 了1200余名犹太人免遭法西斯杀害的真实历史事 件。 • 本片包揽了第66届奥斯卡金像奖的7大奖项及第51 届金球奖的7项大奖。
音乐与影视
——欧美电影
什么叫影视音乐呢？
•
影视音乐：是指为电影和电视剧而创作的音 乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部 分． 具体分为：主题音乐、主题歌、插曲等等
１.主题音乐：
•
主题音乐: 鲜明的表达影片主题思想、基 本情绪或主要人物性格的音乐。伴随着剧中 主要人物的出场，主题音乐以原型或原型的 变化发展多次再现。
一、1997年《泰坦尼克号》
电影介绍： 1985年，“泰坦尼克号”的沉船遗骸被发现。 美国探险家洛维特在船舱里看见了一幅画，102岁高 龄的罗丝声称她就是画中的少女，罗丝开始叙述她 当年的故事。1912年4月10日，被称为“世界工业史 上的奇迹”的“泰坦尼克号”从英国的南安普顿出 发驶往美国纽约。 富家少女罗丝与母亲及未婚夫卡尔一道上船， 另一边，不羁的少年画家杰克靠在码头上的一场赌 博赢到了船票。罗丝不愿嫁给卡尔，打算投海自尽， 被杰克抱住。很快，美丽活泼的罗丝与英俊开朗的 杰克相爱了。惨绝人寰的悲剧发生了，泰坦尼克号 与冰山相撞。杰克把生存的机会让给了爱人罗丝， 自己则在冰海中被冻死。完整版超高清原版泰坦尼 克号MTV_高清.mp4
２.主题歌：
•
主题歌：表述影片主题思想或概括 影片基本内容、人物性格、戏剧矛盾冲 突的歌曲,常在影片中反复出现。
电影音乐欣赏一
• 《泰坦尼克号》主题曲 • ——my heart will go on （我心永恒）
由好莱坞主流电影著 名作曲家詹姆斯· 霍纳 (James Horner)作曲， 由加拿大流行天后席 琳· 迪翁(Celine Dion) 演唱
电影介绍
• 故事发生在17世纪，传说中海盗最为活跃的加勒比海。 风趣迷人的杰克船长，是活跃在加勒比海上的海盗， 拥有属于自己的“黑珍珠”号海盗船。但不幸的是， 他的仇敌，老谋深算的巴尔巴罗萨船长偷走了他的 “黑珍珠”号。巴伯萨是一个无恶不作的坏蛋，他抢 劫了杰克的"黑珍珠号"后，更加猖狂，在加勒比海上横 行霸道，一时成为整个加勒比海的霸主。 • 一次，巴伯萨一伙袭击了罗亚尔港小镇，并绑架了 还绑架了总督的女儿伊莉莎白伊莉莎白青梅竹马的铁 匠学徒威尔，想方设逃出狱中的船长杰克，偷来英国 皇家舰队最快的"拦截号"军舰迅速向"黑珍珠"追去。 • 在打斗中，威尔和杰克发现，巴尔巴罗萨和他的 海盗们身背着咒语，在每一个月光之夜，他们就变成 了不死骷髅，而伊莉莎白正是解开咒语的关键。
音乐在影片中的作用之二：
【音画对位】：是指画面中的内容与音乐
所表达的情绪之间是一种对比的关系，以此使音画的 结合产生更加丰富的表现层次，揭示更加深刻的内涵。
深化主题思想，贯穿在全片中的哀婉 动人的情节之中，完全游离于画面之外， 从宏观的角度刻划了一个影片深重的心 理历程。
音乐在影片中的作用之三：
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渲染背景气氛作用、表 现时代特征、民族特点
欣赏《See you again》
• 《See You Again》中英字幕MV-向保 罗沃克致敬主题曲【速度与激情7片尾 曲】.mp4 • 速度与激情7 片段.mp4 • 《速度与激情7》最新片段.mp4
电影音乐欣赏五
• 《加勒比海盗》主题曲 • ——Pirates of the Caribbean • （加勒比海盗）
电影音乐欣赏四
《速度与激情7》主题曲 • ——See You Again • （再见）
由美国著名说唱歌手Wiz Khalifa和新人 Charlie Puth共同献声的一首歌曲。这首歌 收录于电影《速度与激情7》的原声带中， 也是电影的片尾曲兼主题曲。这首歌在电 影中是为了缅怀因车祸逝世的演员Paul Walker（保罗）而创作的。
欣赏《辛德勒名单》
这部影片的配乐是近年来少见的具有强烈感染力的 音乐之一，作曲者约翰.威廉姆斯(John Williams)， 吸取了犹太民族音乐的旋律特点，采用了小提琴独 奏的方式突出主题，将残酷战争阴影下犹太人凄凉 的心境表现得淋漓尽致。他们的演出温的沉思，充满了省思和缅怀的温淳气质。威廉姆斯 在交响乐的部分则善尽烘托陪衬的角色，让音乐成 为深具说服力和感染力的历史独白 •1《辛德勒的名单》MV.mp4 •2《辛德勒的名单》精典片段1 Schindler's.List(1993),clips1.mp4
欣赏《加州旅馆》
• 《加州旅馆》(Hotel California)是美国 著名乡村摇滚乐队老鹰乐队的歌曲， 单曲发行于1977年2月，收录在乐队第 五张录音室同名专辑《加州旅馆》中 • 加州旅馆.mp4
３.音乐在影片中的作用是什么呢？
• 音乐在影片中的作用之一：
音乐贯穿了一个个片段，贯穿过渡剧情。 在电影中，音乐有时就像一条绸带，把 一些分散的、跳跃的镜头串连起来，使其 成为一个整体，这是影视音乐独具特色的 功能。