轻叩诗歌的大门完整版pptPPT
合集下载
《轻扣诗歌大门》PPT课件
中心词：“表达感受”
Hale Waihona Puke 诗歌可以写哪些内容呢？0 故乡春天的美景
1
0 爸爸对我的 2爱
0
我家的小狗
3
美景 情感 动物
触动你心灵的人、事、物
诗歌创 作的方法
01 掌 握 构 段 方 式 。 02 展 开 丰 富 的 想 象 。 03 运 用 幼 稚 的 语 言 。
01 掌 握 构 段 方 式 。
选好了写作对象，可以先总写其特点， 然后分节来描写，如课文《白桦》；也可 以直接以并列段的方式分不同方面写，如 课文《在天晴了的时候》。
四季的风
开头：总写自己的发现：四季的风是不一样的。 （总括式）
篇
①春天的风：万物复苏，繁华昌盛。
章
②夏天的风：枝繁叶茂，水稻抽穗。
结
中间： ③秋天的风：田野丰收，树叶凋零。
构
④冬天的风：大雪纷飞，寒梅绽放。
结尾：表达自己对风的爱好之情。 （抒情式）
嫩绿 绽放 清澈 喧闹 毛茸茸 空荡荡 姗姗来迟 耐人寻味
碧绿的荷叶， 是神秘的飞机场。 任一只只蜻蜓， 自由地升降。
（2）运用拟人的修辞手法，如 “春风叫花儿张开嘴来唱歌”。
燕子喜欢串门， 小剪刀一样翱翔于千家万户。 燕子将自己的小家， 很考究地布置在我们的墙上。
（3）运用排比的修辞手法， 表现节奏，加深印象。
风儿微笑着， 在树上荡秋千， 在草原上赛跑， 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。
4.风侧着身子，/从窗外挤了进来。/摸摸我的额头，/ 掖掖我的被角，/又翻了翻我书桌上的作业，/最后坐在床 边默默地陪我。
5.螃蟹！螃蟹！/你为什么嘴巴吐白沫？/是不是刚吃 过午餐，/正在刷牙漱口？/是不是在流口水，/想吃我手里 的大苹果？
Hale Waihona Puke 诗歌可以写哪些内容呢？0 故乡春天的美景
1
0 爸爸对我的 2爱
0
我家的小狗
3
美景 情感 动物
触动你心灵的人、事、物
诗歌创 作的方法
01 掌 握 构 段 方 式 。 02 展 开 丰 富 的 想 象 。 03 运 用 幼 稚 的 语 言 。
01 掌 握 构 段 方 式 。
选好了写作对象，可以先总写其特点， 然后分节来描写，如课文《白桦》；也可 以直接以并列段的方式分不同方面写，如 课文《在天晴了的时候》。
四季的风
开头：总写自己的发现：四季的风是不一样的。 （总括式）
篇
①春天的风：万物复苏，繁华昌盛。
章
②夏天的风：枝繁叶茂，水稻抽穗。
结
中间： ③秋天的风：田野丰收，树叶凋零。
构
④冬天的风：大雪纷飞，寒梅绽放。
结尾：表达自己对风的爱好之情。 （抒情式）
嫩绿 绽放 清澈 喧闹 毛茸茸 空荡荡 姗姗来迟 耐人寻味
碧绿的荷叶， 是神秘的飞机场。 任一只只蜻蜓， 自由地升降。
（2）运用拟人的修辞手法，如 “春风叫花儿张开嘴来唱歌”。
燕子喜欢串门， 小剪刀一样翱翔于千家万户。 燕子将自己的小家， 很考究地布置在我们的墙上。
（3）运用排比的修辞手法， 表现节奏，加深印象。
风儿微笑着， 在树上荡秋千， 在草原上赛跑， 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。
4.风侧着身子，/从窗外挤了进来。/摸摸我的额头，/ 掖掖我的被角，/又翻了翻我书桌上的作业，/最后坐在床 边默默地陪我。
5.螃蟹！螃蟹！/你为什么嘴巴吐白沫？/是不是刚吃 过午餐，/正在刷牙漱口？/是不是在流口水，/想吃我手里 的大苹果？
轻叩诗歌的大门(完美版)PPT课件
现代诗派诞生，创作不再遵循古典 诗歌的格律和规范，以徐志摩、闻一多 为代表的“新月派”，诗歌中体现了一 种建筑美、音律美的特点。
-
20
十一、当代
新中国建立后，当代诗歌得以全面发展。
第一阶段：朦胧诗派的“朦胧诗”
代表作：舒婷的《致橡树》
北岛的《迷途》
顾城的《一代人》
第二阶段：反抒情，以叙述为主。
代表作：海子的《春天，十个海子》
-
16
五、隋唐五代
唐代是诗歌高度成熟的黄金时代。在唐代 近三百年的时间里，留下了近五万首诗歌， 独具风格的著名诗人大约有五、六十人。
盛唐山水田园诗——主要有孟浩然和王维。 伟大的浪漫主义诗人李白 伟大的现实主义诗人杜甫 南唐后主李煜的词在艺术上造诣颇高， 脱去了游乐淫靡的宫廷生活气息， 国破家亡的感慨和个人悲惨遭遇之隐 痛充盈其间。
代表作：《离骚》
屈原的骚体诗，是浪漫主义的典范作品。 这种浪漫主义特色的形成， 同楚国文化传统密不可分。 楚国巫风盛行，朝廷和民间祭祀都使巫觋 “作歌乐鼓舞以娱诸神”。这种带有原始 宗教气氛的乐歌，自然是 产生浪漫主义杰作的温床。
-
11
从《诗经》的现实主义到屈原的浪漫主义， 是中国诗歌发展的一个里程碑。屈原的骚体诗， 继承发展了《诗经》的比兴传统。
兴（起兴）
-
8
中国浪漫主义的先河
在楚地歌谣的基础上创造出的有浓厚地方色彩 的新诗体——楚辞。
楚辞体的特点：
1.带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩；
2.具有浓郁的地方色彩； 3.楚辞的语句参差，富有变化，篇幅一般比较长；
4.常用语气助词“兮”（句末：加强整体语气， 句中：表停顿）。
-
9
奠基人、爱国诗人——屈原
-
20
十一、当代
新中国建立后，当代诗歌得以全面发展。
第一阶段：朦胧诗派的“朦胧诗”
代表作：舒婷的《致橡树》
北岛的《迷途》
顾城的《一代人》
第二阶段：反抒情，以叙述为主。
代表作：海子的《春天，十个海子》
-
16
五、隋唐五代
唐代是诗歌高度成熟的黄金时代。在唐代 近三百年的时间里，留下了近五万首诗歌， 独具风格的著名诗人大约有五、六十人。
盛唐山水田园诗——主要有孟浩然和王维。 伟大的浪漫主义诗人李白 伟大的现实主义诗人杜甫 南唐后主李煜的词在艺术上造诣颇高， 脱去了游乐淫靡的宫廷生活气息， 国破家亡的感慨和个人悲惨遭遇之隐 痛充盈其间。
代表作：《离骚》
屈原的骚体诗，是浪漫主义的典范作品。 这种浪漫主义特色的形成， 同楚国文化传统密不可分。 楚国巫风盛行，朝廷和民间祭祀都使巫觋 “作歌乐鼓舞以娱诸神”。这种带有原始 宗教气氛的乐歌，自然是 产生浪漫主义杰作的温床。
-
11
从《诗经》的现实主义到屈原的浪漫主义， 是中国诗歌发展的一个里程碑。屈原的骚体诗， 继承发展了《诗经》的比兴传统。
兴（起兴）
-
8
中国浪漫主义的先河
在楚地歌谣的基础上创造出的有浓厚地方色彩 的新诗体——楚辞。
楚辞体的特点：
1.带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩；
2.具有浓郁的地方色彩； 3.楚辞的语句参差，富有变化，篇幅一般比较长；
4.常用语气助词“兮”（句末：加强整体语气， 句中：表停顿）。
-
9
奠基人、爱国诗人——屈原
《轻叩诗歌大门》课件
《轻叩诗歌大门》 ppt课件
目录
• 诗歌的起源与历史 • 诗歌的种类与特点 • 著名诗人及其作品 • 诗歌的鉴赏与创作 • 诗歌在现代社会中的应用
01
诗歌的起源与历史
古代诗歌
总结词
古代诗歌起源于人类文明初期，是人们表达情感、传承文化的重要方式。
详细描述
古代诗歌，如古希腊的《伊利亚特》和《奥德赛》，以及古中国的《诗经》和《 楚辞》，以其独特的韵律和节奏，传达了人们对自然、社会和人生的感悟。这些 诗歌作品不仅具有艺术价值，还承载了丰富的历史和文化信息。
了解诗人的生平、时代背景以 及诗歌的创作背景，有助于理
解诗歌的主题和情感。
分析诗歌语言
关注诗歌的语言特点，如修辞 、意象、节奏等，深入体会诗
歌的美感和意蕴。
把握诗歌情感
感受诗歌所表达的情感，理解 诗人的内心世界，从而更好地
理解诗歌的主题和意义。
探究诗歌意蕴
挖掘诗歌的深层含义和象征意 义，理解诗歌所传达的思想和
的影响力和受众范围。
影视作品中的诗歌
影视作品中的诗歌元素，如主题 曲、插曲等，通过视觉和听觉的 结合，让观众更深刻地感受到诗
歌的魅力。
诗歌在社会文化中的作用
丰富精神世界
诗歌以其独特的艺术魅力 ，能够满足人们的精神需 求，丰富人们的精神世界 。
促进跨文化交流
诗歌作为人类共同的文化 遗产，有助于不同文化背 景的人们进行跨文化交流 和理解。
讽刺诗
总结词
以幽默、讽刺的手法批评时事或人物
详细描述
讽刺诗是一种以幽默、讽刺的手法批评时事或人物的诗歌形式。它通常运用夸张、对比 等手法，揭示社会现象或人性的弱点，以达到批评和警醒的目的。讽刺诗要求语言尖锐
目录
• 诗歌的起源与历史 • 诗歌的种类与特点 • 著名诗人及其作品 • 诗歌的鉴赏与创作 • 诗歌在现代社会中的应用
01
诗歌的起源与历史
古代诗歌
总结词
古代诗歌起源于人类文明初期，是人们表达情感、传承文化的重要方式。
详细描述
古代诗歌，如古希腊的《伊利亚特》和《奥德赛》，以及古中国的《诗经》和《 楚辞》，以其独特的韵律和节奏，传达了人们对自然、社会和人生的感悟。这些 诗歌作品不仅具有艺术价值，还承载了丰富的历史和文化信息。
了解诗人的生平、时代背景以 及诗歌的创作背景，有助于理
解诗歌的主题和情感。
分析诗歌语言
关注诗歌的语言特点，如修辞 、意象、节奏等，深入体会诗
歌的美感和意蕴。
把握诗歌情感
感受诗歌所表达的情感，理解 诗人的内心世界，从而更好地
理解诗歌的主题和意义。
探究诗歌意蕴
挖掘诗歌的深层含义和象征意 义，理解诗歌所传达的思想和
的影响力和受众范围。
影视作品中的诗歌
影视作品中的诗歌元素，如主题 曲、插曲等，通过视觉和听觉的 结合，让观众更深刻地感受到诗
歌的魅力。
诗歌在社会文化中的作用
丰富精神世界
诗歌以其独特的艺术魅力 ，能够满足人们的精神需 求，丰富人们的精神世界 。
促进跨文化交流
诗歌作为人类共同的文化 遗产，有助于不同文化背 景的人们进行跨文化交流 和理解。
讽刺诗
总结词
以幽默、讽刺的手法批评时事或人物
详细描述
讽刺诗是一种以幽默、讽刺的手法批评时事或人物的诗歌形式。它通常运用夸张、对比 等手法，揭示社会现象或人性的弱点，以达到批评和警醒的目的。讽刺诗要求语言尖锐
精美轻叩诗歌的大门PPT 图文(内有配乐)
赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
送别 李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声 残，夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几 时来，来时莫徘徊。 天之涯，地之角， 知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。
ห้องสมุดไป่ตู้
《祖国啊，我亲爱的祖国》 《祖国啊，我亲爱的祖国》
O(∩_∩)O 谢谢观看!
同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而 我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我 们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人 呢？除了中国的诗人，诗作，你还知道 其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 在我们的生活中，处处有诗歌，天真的 儿歌、朴素的民歌……你一定想更多地 了解诗歌，那就让我们一起去轻叩诗歌 的大门吧。
诗按音律分，可分为古体诗和近体 有关爱国的古诗词 从军 行 诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成 唐·王昌龄 的概念，是从诗的音律角度来划分的。 青海长云暗雪山， 过 零 丁 洋
孤城遥望玉门关。 宋 ·文天祥 黄沙百战穿金甲， 按内容来分类 :可分为叙事诗、抒情 辛苦遭逢起一经， 不破楼兰终不还。 干戈寥落四周星。 诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、 山河破碎风飘絮， 怀古诗 (咏史诗)、咏物诗、悼亡诗等。 示 儿 身世浮沉雨打萍。 宋·陆 游 惶恐滩头说惶恐， 按其字数、句数、平仄、用韵等都有 死去元知万事空， 零丁洋里叹零丁。 但悲不见九州同。 严格规定，可分为绝句和律诗。 人生自古谁无死， 王师北定中原日， 留取丹心照汗青。 家祭无忘告乃翁。
虞美人
李煜
春花秋月何时了， 往事知多少。小 楼昨夜又东风， 故国不堪回首月 明中。 雕阑玉砌应犹在， 只是朱颜改。问 君能有几多愁， 恰是一江春水向 东流。
轻叩诗歌的大门完整版 ppt课件
轻叩诗歌的大门完整版
2、古诗按内容来分类 可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、
边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
轻叩诗歌的大门完整版
整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
• ⑶ 散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。 作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节 奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵， 如，鲁迅的《野草》。
轻叩诗歌的大门完整版
捉月亮的网
我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎。 我要飞跑着把它抛向天空， 一定要套住那轮巨大的明月。 第二天，假如天上不见了月亮， 你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网。 万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清， 我正在天空自在地打着秋千， 网里的猎物却是个星星。
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
2、古诗按内容来分类 可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、
边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
轻叩诗歌的大门完整版
整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
• ⑶ 散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。 作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节 奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵， 如，鲁迅的《野草》。
轻叩诗歌的大门完整版
捉月亮的网
我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎。 我要飞跑着把它抛向天空， 一定要套住那轮巨大的明月。 第二天，假如天上不见了月亮， 你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网。 万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清， 我正在天空自在地打着秋千， 网里的猎物却是个星星。
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
第三单元习作轻叩诗歌大门 (共3张PPT)(完美版课件)
我还要给你们介绍个朋友—— 它叫食猴鹰。
我喜欢你们—— 喜欢看你们荡秋千， 喜欢看你们做游戏。
希望教猴 子学一些知 识。
希望猴子 和它的天敌 交朋友。
④结尾点明 中心。
致猴子
开头：喜欢猴子的机灵、顽皮。
篇
章 中间：走进猴子的王国——教猴
结
子学知识、与天敌交朋友。
构
结尾：抒发自己对猴子的喜爱之情。
想一想： 1.你选择的写作对象是什么？ 2.你想采用怎样的构段方式？ 3.你会想象怎样的画面？ 4.你会运用哪些修辞手法？
4.风侧着身子，/从窗外挤了进来。/摸摸我的额头，/ 掖掖我的被角，/又翻了翻我书桌上的作业，/最后坐在床 边默默地陪我。
5.螃蟹！螃蟹！/你为什么嘴巴吐白沫？/是不是刚吃 过午餐，/正在刷牙漱口？/是不是在流口水，/想吃我手里 的大苹果？
6.当洁白无瑕的雪融化时，/春天她就来了；/当那迷 人的樱花开放时，/春天她就来了；/当那温柔的柳树抽芽 时，/春天她就来了。
7.小燕子在柳丝中间穿来又穿去，/忙着给春娃娃编 织一件合身的新衣。/逗人喜欢的春娃娃，/喜欢在林间、 地头和我们捉迷藏。
感谢观看
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但�
我喜欢你们—— 喜欢看你们荡秋千， 喜欢看你们做游戏。
希望教猴 子学一些知 识。
希望猴子 和它的天敌 交朋友。
④结尾点明 中心。
致猴子
开头：喜欢猴子的机灵、顽皮。
篇
章 中间：走进猴子的王国——教猴
结
子学知识、与天敌交朋友。
构
结尾：抒发自己对猴子的喜爱之情。
想一想： 1.你选择的写作对象是什么？ 2.你想采用怎样的构段方式？ 3.你会想象怎样的画面？ 4.你会运用哪些修辞手法？
4.风侧着身子，/从窗外挤了进来。/摸摸我的额头，/ 掖掖我的被角，/又翻了翻我书桌上的作业，/最后坐在床 边默默地陪我。
5.螃蟹！螃蟹！/你为什么嘴巴吐白沫？/是不是刚吃 过午餐，/正在刷牙漱口？/是不是在流口水，/想吃我手里 的大苹果？
6.当洁白无瑕的雪融化时，/春天她就来了；/当那迷 人的樱花开放时，/春天她就来了；/当那温柔的柳树抽芽 时，/春天她就来了。
7.小燕子在柳丝中间穿来又穿去，/忙着给春娃娃编 织一件合身的新衣。/逗人喜欢的春娃娃，/喜欢在林间、 地头和我们捉迷藏。
感谢观看
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但�
轻扣诗歌的大门PPT课件
单元学习目标：
我们将
搜集诗歌
欣赏诗歌
朗
诵诗歌 试写诗歌
走进——诗的国度
我国是一个诗的国度，诗歌的历史源远流长。 歌唱和舞蹈是初民天然的抒情方式。
“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟 叹之不足故永歌之，永歌之不足，故不知手之舞之 足之蹈之也”
诗言志，歌永言，声依永，律和声。
走进《诗经》
我国第一部诗歌总集——《诗经》
• 孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、 飞鸿、青山、绿水
思考
• 这些景物描写体现出秋的什么特点？
• “孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦” 这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟的氛围， 有一点暗淡和冷清。
• “青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白红黄 五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩缤 纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机。
词题之解
《目西江月》是这首词的曲牌名，不是题目，
这首词的题目是《夜行黄沙道中》。词按字数 多少分为小令、中调、长调三种，58字以内 为小令，91字以上为长调，58字以上至90字 为中调。这首词有50字，仍属小令，但有两
段，故称双调。双调的词要注意上、下段（又 称上片、下片或上阙、下阙）之间的联系。
天净沙①·秋
元 白朴 孤村落日残霞②，轻烟老树寒鸦③，一 点飞鸿影下④。青山绿水，白草红叶黄花。
注释 ①天净沙：曲牌名. ②残霞： 晚霞。 ③寒鸦：天寒归林的乌鸦。 ④飞鸿影 下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。
思考
• 作者以“秋”为名，曲中哪些字、词能直 接点名秋意。
• 白草红叶黄花
思考
• 除了描写有着明显秋意的景物外，还描写 了哪些景物。
天净沙·秋
元 白朴
【作者简介】
（1226～1306以后）元代戏曲作家、词人。字太素， 号兰谷，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁甫。山西河 曲人，客居真定（今河北正定）。父白华为金枢密院判官。 白朴幼年蒙古军攻占南京（今开封），父母离散，曾由元 好问照料。蒙古灭金后，白朴终生不仕。后移居金陵与诸 遗老诗酒往还。作杂剧16种，以《梧桐雨》为代表作。白 朴也是元代有成就的散曲作家之一。散曲内容大多是叹世、 咏景和闺怨之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌特点。 白朴的词流传至今100余首，大多为怀古、闲适、咏物与 应酬之作，豪放婉约兼而有之，不少怀古之作，寄托了故 国之思。今存《天籁集》词2卷。散曲存小令37首，套曲 4首，今人隋树森《全元散曲》收录。
我们将
搜集诗歌
欣赏诗歌
朗
诵诗歌 试写诗歌
走进——诗的国度
我国是一个诗的国度，诗歌的历史源远流长。 歌唱和舞蹈是初民天然的抒情方式。
“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟 叹之不足故永歌之，永歌之不足，故不知手之舞之 足之蹈之也”
诗言志，歌永言，声依永，律和声。
走进《诗经》
我国第一部诗歌总集——《诗经》
• 孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、 飞鸿、青山、绿水
思考
• 这些景物描写体现出秋的什么特点？
• “孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦” 这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟的氛围， 有一点暗淡和冷清。
• “青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白红黄 五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩缤 纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生机。
词题之解
《目西江月》是这首词的曲牌名，不是题目，
这首词的题目是《夜行黄沙道中》。词按字数 多少分为小令、中调、长调三种，58字以内 为小令，91字以上为长调，58字以上至90字 为中调。这首词有50字，仍属小令，但有两
段，故称双调。双调的词要注意上、下段（又 称上片、下片或上阙、下阙）之间的联系。
天净沙①·秋
元 白朴 孤村落日残霞②，轻烟老树寒鸦③，一 点飞鸿影下④。青山绿水，白草红叶黄花。
注释 ①天净沙：曲牌名. ②残霞： 晚霞。 ③寒鸦：天寒归林的乌鸦。 ④飞鸿影 下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。
思考
• 作者以“秋”为名，曲中哪些字、词能直 接点名秋意。
• 白草红叶黄花
思考
• 除了描写有着明显秋意的景物外，还描写 了哪些景物。
天净沙·秋
元 白朴
【作者简介】
（1226～1306以后）元代戏曲作家、词人。字太素， 号兰谷，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁甫。山西河 曲人，客居真定（今河北正定）。父白华为金枢密院判官。 白朴幼年蒙古军攻占南京（今开封），父母离散，曾由元 好问照料。蒙古灭金后，白朴终生不仕。后移居金陵与诸 遗老诗酒往还。作杂剧16种，以《梧桐雨》为代表作。白 朴也是元代有成就的散曲作家之一。散曲内容大多是叹世、 咏景和闺怨之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌特点。 白朴的词流传至今100余首，大多为怀古、闲适、咏物与 应酬之作，豪放婉约兼而有之，不少怀古之作，寄托了故 国之思。今存《天籁集》词2卷。散曲存小令37首，套曲 4首，今人隋树森《全元散曲》收录。
轻叩诗歌的大门完美版27页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
整体了解
• 读提示语，我明白了哪些知识？ • 这次综合性学习分了哪两个阶段？ • 我们来看看每个阶段安排哪些活动，
提出了哪些建议？
读书，在书上勾画圈点（作旁批）
2
搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和 书籍，访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记 录当地流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗 歌的知识和故事。
合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗 和同学们自己写的诗，还可以编入诗人的故事或诗歌的相 关资料；可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们 喜欢的诗。给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示， 评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。
进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题
目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识最丰富。
15
朗诵 理解诗分组理解诗意 前三首
3、分组赏析诗
读后两篇文并赏析 课外一首诗
一、活动结束后我会 总结
二、我尝试写诗
三、我们要合编一本 诗集，诗集名字叫
＿＿＿＿
四、举行诗歌知识竞赛
16
1.我们去看海
走啊，一起走，我们去 看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我 们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家
晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。 的特征，从各个方面进
行描摹。前两句写了下
1乃：就 2发生：催发植物生长 3潜：暗暗地，悄悄的
雨的季节，直接赞美了 这场及时雨。雨仿佛知 晓人们的心思，在最需 要的时候悄然来临。后
4润物：使植物受到雨水的滋 面六句集中写“夜雨”。
养
野外一片漆黑，只有一
5野径：乡间小路 6花重：因沾着水，显得饱满
沉重的样子
点渔火若隐若现。诗人 于是兴奋地猜测：等到 明天，锦官城里该是一 片万紫千红吧。诗中没
有一个“喜”字，但处 5 处都体现着诗人的喜悦
3.西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年，听取蛙 声一片。
注释 1西江月：词牌名 2黄沙：黄沙岭，在江西上饶
的西面
整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗 歌分分类，可以按诗人分，可以按内容分，可 以按形式分，可以按时间分······分好 以后，按类别再搜集补充一些诗歌。
欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借 助工具书了解大意，体会感情。在小组内向同 学推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自 己为什么喜欢这首诗。
3
1.诗经·采薇（节选）
做事不要偷偷摸摸。
如果我到了你们的王国，我还要给你们
昔我往矣， 杨柳依依。 今我来思， 雨雪霏霏。
注释 1昔：从前。 2矣：语气助词 3依依：形容树枝柔软，随风飘摆的样子 4思：语气助词 5霏霏：雪花飞舞的样子
4
春夜喜雨 【唐】杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 赏析
随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。 这首诗写的诗“雨”，
野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。 诗人敏锐的抓住这场雨
边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
11
整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
作者 —— 杜甫 辛弃疾 白朴 艾青
《白桦》
叶赛宁
12
（我搜集的）诗歌分类表
＿
类别 诗 人
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
10
2、古诗按内容来分类 可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、
看见海，就像走进了宝 库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花 朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海，一路唱着热情 的歌曲
去看海，有读不完的生 命启迪
17
2.致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。 虽然爱做坏事，
可我还是喜欢你们。
洗脸、洗手、洗澡、刷 牙。
还要教你们 自己劳动，
打开你们的房门吧
让我进去，让我进去 进到你们的小屋里
霜，
我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗 子 让我把花束，把香气，把亮 光 温暖和露水撒满你们心的空 间
七八个星天外， 两三点雨山前。旧时 茅店社林边，路转溪 桥忽见
3别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树 枝
4社林：土地庙附近的树林 5见：同现
6
4.天净沙·秋
【元】白 朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
注释 1天净沙：曲牌名 2飞鸿影下：雁影掠过
7
太阳的话
白桦
打开你们的窗子吧
作品
＿ 整理人：
名句
13
14
自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗， 想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着 写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。
举办诗歌朗诵会。可以朗诵收集到的诗，也可以 朗诵自己写的诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来 朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量 一下怎样开好班级诗歌朗诵会。
花。
头， 潇洒， 绽， 如画。
静中， 白桦， 晖里，
雪花。
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银 披了一身雪
毛茸茸的枝 雪绣的花边 串串花穗齐 洁白的流苏
在朦胧的寂 玉立着这棵 在灿灿的金 闪着晶亮的 8
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
（1）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、 楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、 “引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗 歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较 自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚 辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建 安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、9
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。
整体了解
• 读提示语，我明白了哪些知识？ • 这次综合性学习分了哪两个阶段？ • 我们来看看每个阶段安排哪些活动，
提出了哪些建议？
读书，在书上勾画圈点（作旁批）
2
搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和 书籍，访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记 录当地流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗 歌的知识和故事。
合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗 和同学们自己写的诗，还可以编入诗人的故事或诗歌的相 关资料；可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们 喜欢的诗。给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示， 评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。
进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题
目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识最丰富。
15
朗诵 理解诗分组理解诗意 前三首
3、分组赏析诗
读后两篇文并赏析 课外一首诗
一、活动结束后我会 总结
二、我尝试写诗
三、我们要合编一本 诗集，诗集名字叫
＿＿＿＿
四、举行诗歌知识竞赛
16
1.我们去看海
走啊，一起走，我们去 看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我 们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家
晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。 的特征，从各个方面进
行描摹。前两句写了下
1乃：就 2发生：催发植物生长 3潜：暗暗地，悄悄的
雨的季节，直接赞美了 这场及时雨。雨仿佛知 晓人们的心思，在最需 要的时候悄然来临。后
4润物：使植物受到雨水的滋 面六句集中写“夜雨”。
养
野外一片漆黑，只有一
5野径：乡间小路 6花重：因沾着水，显得饱满
沉重的样子
点渔火若隐若现。诗人 于是兴奋地猜测：等到 明天，锦官城里该是一 片万紫千红吧。诗中没
有一个“喜”字，但处 5 处都体现着诗人的喜悦
3.西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年，听取蛙 声一片。
注释 1西江月：词牌名 2黄沙：黄沙岭，在江西上饶
的西面
整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗 歌分分类，可以按诗人分，可以按内容分，可 以按形式分，可以按时间分······分好 以后，按类别再搜集补充一些诗歌。
欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借 助工具书了解大意，体会感情。在小组内向同 学推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自 己为什么喜欢这首诗。
3
1.诗经·采薇（节选）
做事不要偷偷摸摸。
如果我到了你们的王国，我还要给你们
昔我往矣， 杨柳依依。 今我来思， 雨雪霏霏。
注释 1昔：从前。 2矣：语气助词 3依依：形容树枝柔软，随风飘摆的样子 4思：语气助词 5霏霏：雪花飞舞的样子
4
春夜喜雨 【唐】杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 赏析
随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。 这首诗写的诗“雨”，
野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。 诗人敏锐的抓住这场雨
边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
11
整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
作者 —— 杜甫 辛弃疾 白朴 艾青
《白桦》
叶赛宁
12
（我搜集的）诗歌分类表
＿
类别 诗 人
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
10
2、古诗按内容来分类 可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、
看见海，就像走进了宝 库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花 朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海，一路唱着热情 的歌曲
去看海，有读不完的生 命启迪
17
2.致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。 虽然爱做坏事，
可我还是喜欢你们。
洗脸、洗手、洗澡、刷 牙。
还要教你们 自己劳动，
打开你们的房门吧
让我进去，让我进去 进到你们的小屋里
霜，
我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗 子 让我把花束，把香气，把亮 光 温暖和露水撒满你们心的空 间
七八个星天外， 两三点雨山前。旧时 茅店社林边，路转溪 桥忽见
3别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树 枝
4社林：土地庙附近的树林 5见：同现
6
4.天净沙·秋
【元】白 朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
注释 1天净沙：曲牌名 2飞鸿影下：雁影掠过
7
太阳的话
白桦
打开你们的窗子吧
作品
＿ 整理人：
名句
13
14
自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗， 想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着 写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。
举办诗歌朗诵会。可以朗诵收集到的诗，也可以 朗诵自己写的诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来 朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量 一下怎样开好班级诗歌朗诵会。
花。
头， 潇洒， 绽， 如画。
静中， 白桦， 晖里，
雪花。
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银 披了一身雪
毛茸茸的枝 雪绣的花边 串串花穗齐 洁白的流苏
在朦胧的寂 玉立着这棵 在灿灿的金 闪着晶亮的 8
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
（1）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、 楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、 “引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗 歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较 自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚 辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建 安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、9
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。