小学英语新外研版(一起)二年级上册M8 U2 第二课时教案
外研版小学英语二年级上册全册精品优秀教案
外研版小学英语二年级上册全册精品优秀教案like the ABC song、题材（主要）内容Daming 向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标语言知识目标功能了解字母表的顺序并初步认识26个字母。
语法（结构、句子）I like the ABC song、It’s my favourite song、词汇听能够在听录音的过程中辨别出单词：song, favourite说能够在卡片的帮助下说出单词：song读能够在卡片的帮助下正确认读单词：song写语言技能目标听能听懂26个字母。
说能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。
读能背诵出字母表。
写学习策略在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。
文化意识情感态度从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。
任务1、Chain Game：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；2、 Letter Family：把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；3、在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；4、齐唱ABC song，复习、巩固26个字母。
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放Module1 Unit2题目What do you like?题材（主要）内容Panpan 和Baby panda在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。
教学目标语言知识目标功能谈论个人的喜好。
语法（结构、句子）Do you like dolls/…? Yes,I do、/ No, I don’t、What do you like? I likejigsaws/…词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词：jigsaw, toy, bike说能够看图说出单词：jigsaw, toy, bike读能够看图跟录音正确朗读单词：jigsaw, bike写语言技能目标听能够听懂Panpan与Baby panda间关于自己最喜爱玩具的谈论。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M2U1《I don’t like meat.》课件第二课时
1.使用‘学乐师生’APP录像，分享给全班同学 A: I like … B: I don’t like…
2.听录音，熟读本课内容.使用学乐师生APP 录音，分享给全班同学。
Homework
以小组为单位展开调查，设计一张关于喜好的调 查表。如下：喜欢用笑脸，不喜欢用哭脸，并相 互交流：”I like…I don’t like…”下次汇报。
Name Zeng Qin Zhu Yuwen sweets noodlห้องสมุดไป่ตู้s rice
Song Haishu
A: I like …
B: I don’t like…
Text learning
1.Listen to the tape,and point to the sentences. 2.Read the text with the tape. 使用 ‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学
Summary
精品课件
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
市实小 清风制作
外研版（一起）二年级上册
Module2
Unit1
第二课时
Module2 Unit1
I don’t like meat.
Presentation
I like meat.
meat
I don’t like
meat.
Presentation
I like noodles.
noodles
I don’t like noodles.
Presentation
I like rice.
I don’t like rice.
rice
Presentation
I like sweets.
外研版(一起)二年级英语上册教案Module2Unit2(1)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 2 Unit 2 He doesn’t like this shirt.一、教学目标（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说at ,party, clothes, trousers, shoes.2. 能听懂句子He doesn’t like these clothes/ trouser/shoes3. 能谈论朋友或者自己喜欢、不喜欢的衣服。
4. 会读，会写字母Aa, Bb,Cc（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
二、教学重点1.熟练掌握下列单词at ,party, clothes, trousers, shoes.及字母Aa, Bb,Cc2.能听懂、会说、会读以下句子：He doesn’t like these clothes.He doesn’t like th ese trousers.He doesn’t like this shirt.And he doesn’t like these shoes.3.熟练掌握字母Aa, Bb,Cc的笔顺，读音。
三、教学难点1.能够在图片或实物的帮助下，陈述他人不喜欢的服装：He doesn’t like these clothes2.能够认读课文中运用likes、doesn’t like表达他人喜欢与不喜欢的句子：He doesn’t like this shirt.以及有关服饰类单词的发音。
四、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
五、教具准备1.教材相配套的教学录音带。
2.本单元的教学挂图。
六、教学过程Step 1.Warming-up1.教师和学生一起拍手说唱第一单元的字母歌。
外研版（一起点）二年级英语上册《Module8_Unit1_参考教案》
外研版（一起点）二年级英语上册《Module8_Unit1_参考教案》Module8 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第八模块Unit 1 She goes swimming.二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候2. 教师展示SB Module 4 Unit 1活动1的挂图，请学生看图说韵句，以复习巩固“He/She likes...”结构。
同时，教师板书“He/She likes...”，用红色粉笔写“likes” 中的“s”。
3. 教师对学生说：“小猴子们喜欢踢足球，那猴妈妈喜欢什么呢？我们一起来看看猴妈妈与末都做些什么吧！”展示SB Unit 1活动1的挂图，请学生看图听录音或看动画，然后说一说小猴子的妈妈周末都做什么。
4. 再次播放录音，请学生跟读。
可以请学生多听几遍，釆取全班跟读、小组跟读、个人跟读的形式，直到学生基本能够正确朗读语句。
5. 教师板书“She watches…She goes...”语句结构，用红色粉笔写“es”，提醒学生注意发音。
（二）任务呈现教师告诉学生：“Lingling和Sam在周五放学回家的路上谈论他们及Amy周末的活动。
我们一起来了解他们周末分别做些什么事情吧。
学习课文之后，我们就可以向大家介绍自己家人或朋友的周末活动了。
”（三）课文学习1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师帮助学生理解课文语境。
教师向学生提问：“Sam plays football at the weekend. And he watches TV. How aboutAmy?”然后再次播放录音，请学生边听录音边在图片的帮助下在课文中勾出答案。
2. 教师将句子“She goes swimming. She watches TV and she reads books.” 写在黑板上，领读几遍句子，把重音放在单词“goes, watches，reads”上。
最新外研版小学英语二年级上册全册精品教案
语言
知识
目标
功能
谈论他人的喜好。
语法
（结构、
句子）
Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt.
Amy likes dresses. She likes this dress.
词汇
听
能够在听对话录音的过程中辨别出单词：T-shirt, dress, small, mum, dad, too
词汇
听
能够在听录音的过程中辨别出单词：song, favourite
说
能够在卡片的帮助下说出单词：song
读
能够在卡片的帮助下正确认读单词：song
写
语言
技能
目标
听
能听懂26个字母。
说
能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。
读
能背诵出字母表。
写
学习策略
在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。
文化意识
文化意识
英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
情感态度
进一步增强学生们“在生活中运用英语”的积极态度和兴趣。
任务
1.Listen and match：教师在课前准备人物头像及服装的图片各一套。
T: Sam likes the blue T-shirt.
S1 (Choose the blue T-shirt and match it to Sam.)
说
能够在图片、实物的帮助下说出单词：T-shirt, dress, small, mum, dad
读
能够在图片、实物的帮助下正确朗读单词：T-shirt, dress
写
语言
技能
目标
小学英语新外研版(一起)二年级上册 Module 8 Unit 1 She goes swimming. 教教案
小学英语新外研版（一起）二年级上册Module 8 Unit 1《She goes swimming.》教案第1课时教学目标1. 能听懂、会说单词：watches, weekend, read, at the weekend.2. 能运用句子: She goes swimming. /She reads books./ She watches TV.3. 主语是第三人称单数形式的一般现在时态的句式用法。
教学重点熟练运用所学句型进行提问，并掌握答句。
教学难点主语是第三人称单数形式的一般现在时态的句式用法。
教学方法情景教学法, 游戏教学法。
课前准备录音机，书，PPT课件，实物，卡片。
课时安排1个课时教学过程一、导课1. Greetings用Good morning./Good afternoon.等问候语跟学生打招呼。
2. Free talk.How are you? I’m fine.What’s your favourite color/ sport/ subject?My favourite color is green.My favourite sport is football.My favourite subject is English.二、新授1. 老师提出问题；问几个同学：T: What do you do on Saturdays?S1：I watch TV on Sundays.S2: I read books on Sundays.T: What do you do on Sundays?S3: I play football on Sundays.S4: I go swimming on Sundays.老师说：Saturday(星期六) and Sunday(星期天) 统称为“周末”。
那么周末的英语怎么说呢？多媒体大屏幕出示单词 weekend /ˌwi:kˈend/ 周末。
外研版英语二年级上册M8-U1 She goes swimming教学课件-附教案
Listen and check
1. Today is weekend. V
2. Amy plays football at the weekend.X
3. Sam watches TV at the weekend.V 4. Lingling likes books. V
第三人称单数变形
watch ---- watches go ---- goes
Read with your partner then show. (同桌分角色读课文）
Pronunciation语音 Intonation语调 Speed语速
What does she do at the weekend?
She reads books and plays ping-pong at the weekend.
read ---- reads do ---- does play ---- plays like ---- likes
I watch TV at the weekend.
The boy watches TV at the weekend.
Amy reads books at the weekend.
reads books goes to the park goes ska进行编辑，打印，保存。
欢
迎
下
载
THANK YOU!
ice cream
What do you do on Sundays?
watch TV
play football
I…
on Sundays.
go skating
fly kites
What does my mother do on Sundays?
外研版(一起)二年级英语上册《Module2Unit1》教案设计
外研版（一起）二年级英语上册《Module 2 Unit 1》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；学生能够理解并在实际情景中运用句型“Hello, I'm ”和“Nice to meet you!”进行自我介绍和问候。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力；通过小组合作，培养学生的团队精神和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生学习英语的兴趣和自信心，使学生乐于参与英语课堂活动；引导学生尊重他人，学会与人友好交往。
二、教学内容1. 词汇：Hello, I'm , Nice to meet you, good morning, good afternoon, good evening, good night.2. 句型：Hello, I'm , Nice to meet you.3. 功能：问候、自我介绍。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；学生能够理解并在实际情景中运用句型“Hello, I'm ”和“Nice to meet you!”进行自我介绍和问候。
2. 教学难点：正确运用句型“Hello, I'm ”和“Nice to meet you!”进行自我介绍和问候；正确区分和使用不同时间段的问候语。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、人物头饰。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围。
（2）师生用英语进行日常交流，如问候、谈论天气等。
2. 新课导入（5分钟）（1）展示与本课内容相关的图片，引导学生预测本课主题。
（2）教师出示单词卡片，引导学生跟读并猜测单词意思。
3. 新课展示（15分钟）（1）教师通过多媒体课件展示本课句型和功能，并引导学生跟读和模仿。
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二．Do the chant about the letters.
三．Write the letters
1.默写一遍
2n to CD drum
教后反馈
字母的练习可以变换方式，可以打乱顺序让孩子进行听写，加深印象。
句型：Doeshe play the piano?
Yes, he does. No, he doesn’t.
因为上节课学生已经进行了基本句型“一般疑问句”的学习，本节课继续巩固。
教学方法
让学生进行表演、模仿的方式进行教学。
教具及学具
准备
PPTcardsCD-Rom
教学活动过程
教学调整
Ⅰ.Warm up:
5. Read by themselves.
6.“Who want to show?”
孩子们进行朗读课文的展示，看谁的语音语调最标准。
7.“Let’s have a role play”
让孩子们进行课文的分角色朗读，让孩子们进行展示。
8. Show
小组内进行课文的表演，看哪个小组能进行得最好。
三．Practice
1. Read the words again.
2. Let’s play a game
一人选中一张卡片，其他两人进行句型的练习。
“Does he play the piano?”
“Yes, he does. No, he doesn’t.”
Ⅳ. Practice
一．Do the exercises A3
1. Read the text by themselves.
2. Recite group by group.
3. Check each other.
Ⅲ．Presentation
一．Words
1. Who can read the words?
让学生们对本节课的新单词进行识读，看谁昨天预习的最好，谁能把音读得最准。
1. Listen to the tape and then answer the questions
“What does Sam do?”
2.listen again and watch the Cartoon
3. Listen and find out the new words.
4. Listen and follow.
小学英语新外研版（一起）二年级上册
电子备课教案模板
课题
Module8Unit 1Does he play the piano?
课型
New
课时
第2课时
教学目标
本课主要是进行有关乐器的单词的学习。
教学重难点
及突破措施
单词：musicpiano listen to CD drum
playthe piano play the drums
2. Learn and read the words
用点读笔让学生进行的单词的学习。
3. Let them read one by one and check who can say perfect.
4. Game
Using the game“bomb”topractice.
二．Learn the text
1、Greetings
用Good morning/Good afternoon等问候语跟学生打招呼。
2、Read a chant.用点读笔，复习巩固之前的，看学生能否回忆起。
Ifly kites in spring.
How do you go to school?
Ⅱ.Revision
一．Read the text in A1