幼儿园教职工绩效考核制度
幼儿园教职员工绩效考评管理制度
幼儿园教职员工绩效考评管理制度在现代社会中，教育事业被视为国家的重要组成部分，幼儿园作为儿童教育的基础，承担着培养未来社会栋梁的重要责任。
为了确保幼儿园教职员工的绩效，建立一个科学、公正的绩效考评管理制度就显得尤为重要。
本文将从教职员工绩效考评目的、考核指标、考评方式等多个角度展开回答。
一、绩效考评目的绩效考评的目的是为了评估教职员工在教育工作中的表现，检验其教育能力和专业水准，为幼儿园聘用、激励和晋升提供参考。
同时，绩效考评还可以发现和解决教育工作中存在的问题，提高幼儿园的整体教育质量和效益。
二、考核指标1. 教育能力：包括幼儿园教职员工的教育技能、教学经验、教学方法和教育理念等方面的评估。
2. 专业水准：幼儿园教育工作是一项专业性很强的工作，员工的专业水准直接影响到教育质量。
因此，员工的专业知识、教育背景和教育培训等会被考核。
3. 教育管理能力：幼儿园教职员工的管理能力也是考核指标之一，包括园务管理、教育计划制定、人员协调等方面的能力。
三、考核方法1. 综合评价：通过对教职员工的各项工作进行综合评估，包括教学质量、团队合作、学生评价等，综合定期评估员工的绩效。
2. 反馈评价：幼儿园可以通过对学生、家长和同事的反馈来评价教职员工的绩效。
这种评价方式既可以发现员工的问题，也可以了解他们的优势和特长。
3. 自我评价：给予员工主动评价的机会，让他们对自己的工作进行反思和总结，并提出改进措施。
四、绩效考评流程1. 设定目标：在绩效考评之前，幼儿园需要与教职员工制定明确的目标和考核标准，以便员工知道被要求达到的具体目标。
2. 绩效数据收集：收集员工的日常工作表现数据，包括学生学习情况、教学质量以及团队合作等方面的数据。
3. 绩效评估：根据收集到的数据进行评估，并提供具体的评价和建议。
4. 绩效反馈：将评估结果反馈给教职员工，让他们了解自己的绩效情况，及时调整工作方向。
5. 讨论改进：教职员工与幼儿园管理层一起讨论评估结果，并提出改进措施，共同提高绩效水平。
幼儿园教职工考核管理制度10篇
幼儿园教职工考核管理制度10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园教师考核制度(三篇)
2024年幼儿园教师考核制度中心幼儿园教师绩效考核细则(草稿)第一部分政治思想表现和教师职业道德____分一、政治思想表现(____分)坚持正确的政治方向，自觉增强法律意识，认真贯彻党和国家的方针、政策，维护国家利益，言谈健康，言论谨慎，不违法乱纪。
考核办法：由学校领导、全体教师、家委会三方面评议打分，分别按____%、____%、____%的比例计算得分。
有乱收费行为、违反计划生育政策、参加赌博、迷信活动、扰乱社会治安或其他违法行为的，违犯其中一条(经学校核实认定)，该项不得分。
有体罚幼儿现象每次扣____分；体罚幼儿造成家园矛盾者扣____分(从实分中扣除)。
二、教师职业道德(____分)模范遵守《教师职业道德规范》，有高度的教育事业心，工作态度积极，尽职尽责，服从领导，听从安排，团结同志，尊重家长，关心爱护全体幼儿，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教育，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺挖苦歧视学生，不体罚和变相体罚学生，认真听取家长意见和建议，不训斥指责家长。
考核办法：由幼儿园领导、全体教师、家委会三方面评议打分，分别按____%、____%、____%的比例计算得分。
对不服从领导、搞第二职业、因工作失职造成损失、工作应付造成学生或家长反映者，经学校核实认定，视情节酌情扣20—____分，若发现一次扣____分。
因体罚学生造成重大影响者，该项得____分。
三、为人师表，爱岗敬业(____分)模范遵守社会公德，举止文明，语言规范，衣着整洁得体，不染发不戴首饰，以身作则，谦虚谨慎，团结同志，孝敬父母和公婆，邻里和睦，尊老爱幼。
互帮互助，共同提高，顾全大局，关心集体，维护学校荣誉。
坚持幼儿园一日常规，热爱教育、学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
考核办法：由幼儿园领导、全体教师两方面评议打分，分别按____%、____%的比例计算得分。
幼儿园教职工考核制度（精选10篇）
幼儿园教职工考核制度幼儿园教职工考核制度幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。
以下是小编帮大家整理的幼儿园教职工考核制度（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教职工考核制度1一、考勤（20分）1、上班不迟到。
迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。
中途无故离开幼儿每次扣1分。
迟到4次视同1天事假。
每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。
不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。
3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。
事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。
参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。
4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。
5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。
开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、常规工作（100分）1. 思想品德（20分）1、思想品德：（20分）（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。
（2）关心他人，主动帮助同事。
（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。
幼儿园课程实施方案资料。
（4）体罚和变相体罚幼儿。
（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。
（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。
（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。
（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。
（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。
以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。
2. 教育教学（40分）（1）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。
(2分)积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。
幼儿园教职工考核制度
幼儿园教职工考核制度幼儿园教职工考核制度是指对幼儿园教职工的绩效、能力、素质等进行评估和考核的制度。
考核制度的建立对于提高教职工的教育教学质量和专业素养，促进幼儿园整体教育水平的提高具有十分重要的意义。
下面是一份初步构建的幼儿园教职工考核制度。
一、制度目的1.提高教职工的教学质量：通过对教职工进行考核评估，激发教育教学的热情和创造力，促进教学质量的提升。
2.明确教职工的职责和责任：通过考核制度，明确教职工的职责和责任，规范其行为和工作方式，提高工作效率。
3.激励教职工的学习和成长：通过考核制度，为教职工提供学习和提升的机会，激励其积极主动地参与学习和专业成长。
二、考核评估内容1.教学能力：对教职工的教学能力进行评估，包括教学设计和实施、教学效果评估等方面。
2.教育教学质量：对幼儿园的教育教学质量进行评价，包括幼儿综合素质发展、学习成绩和家园合作等方面。
3.团队协作能力：对教职工的团队协作和沟通能力进行评估，包括与同事、家长和上级的良好沟通与合作等方面。
4.教育教学研究能力：对教职工的教育教学研究和创新能力进行评价，包括专业知识研究和教学方案改进等方面。
5.师德师风：对教职工的师德和师风进行评估，包括言行举止、职业道德和作风建设等方面。
三、考核评估方法1.定期考核：每学期对教职工进行考核评估，评估内容包括教学能力、教育教学质量、团队协作能力等方面。
2.随机抽查：不定期对幼儿园教职工进行随机抽查，抽查内容包括教学课堂观察、教案审核、家访记录等方面。
3.自我评估：教职工自愿进行自我评估，对自己的教学能力、教育教学质量和团队协作能力进行反思和总结。
四、考核结果应用1.激励措施：对考核结果优秀的教职工给予奖励和表彰，包括提供学习机会、职称晋升、薪资调整等。
2.培训辅导：对考核结果一般和较差的教职工提供相应的培训和辅导，提高其教学能力和教育教学质量。
3.薪资管理：将考核结果作为薪资管理的参考依据，绩效优秀的教职工提供薪资上的激励，鼓励其表现更加出色。
幼儿园老师绩效考核细则制度模版（3篇）
幼儿园老师绩效考核细则制度模版一、考核目的与原则本绩效考核制度的目的是评估幼儿园老师在教学、教育管理和个人能力等方面的绩效表现，为进一步提高教师教育教学质量和专业水平提供依据。
本绩效考核制度的原则包括公平公正、科学客观、突出实效和激励导向。
二、考核内容1.教学能力评估老师的教学能力包括但不限于：教案设计、教学方法选择、教学内容的组织和呈现等。
通过观察课堂教学、听取学生和家长的反馈、评估教学成果等方式，评估老师的教学能力。
2.教育管理评估老师的教育管理能力包括但不限于：班级管理、学生品德培养、学生纪律管理等。
通过观察老师对学生的管理和引导情况，学生纪律表现等方式，评估老师的教育管理能力。
3.团队合作评估老师的团队合作能力包括但不限于：与同事的沟通协作、参与团队活动和项目等。
通过观察老师与同事的合作情况，参与团队活动和项目的态度和表现等方式，评估老师的团队合作能力。
4.个人素质和专业发展评估老师的个人素质和专业发展包括但不限于：自我修养、教育教学知识更新、参加培训和学习等。
通过观察老师的仪表仪容、言行举止，了解老师参加培训和学习的情况等方式，评估老师的个人素质和专业发展。
三、考核方法与权重分配1.教学能力考核（权重：40%）通过课堂观察、听取学生和家长的反馈以及评估教学成果的方式来评估老师的教学能力。
其中，课堂观察占评分总权重的20%；学生和家长反馈占评分总权重的10%；评估教学成果占评分总权重的10%。
2.教育管理考核（权重：30%）通过观察老师对学生的管理和引导情况，学生纪律表现等方式来评估老师的教育管理能力。
其中，观察老师对学生管理和引导情况占评分总权重的15%；学生纪律表现占评分总权重的15%。
3.团队合作考核（权重：15%）通过观察老师与同事的合作情况，参与团队活动和项目的态度和表现等方式来评估老师的团队合作能力。
其中，观察老师与同事的合作情况占评分总权重的10%；参与团队活动和项目的态度和表现占评分总权重的5%。
幼儿园教职工考核与评价制度
幼儿园教职工考核与评价制度
是为了更好地提高教职工的教育教学能力、课程设计能力和管理能力，提高幼儿园教育质量而设计的一种制度。
该制度主要包括以下几个方面内容：
1. 绩效考核：通过考核教职工在教学工作中的表现，评估其课堂教学效果、教学能力、教育教学方法和教育创新等方面的表现，并根据考核结果给予相应的奖惩措施。
2. 教学团队评价：对幼儿园教职工在教学团队中的协作能力、团队意识和沟通能力进行评价，以鼓励教师之间的合作与交流，促进教学质量的提升。
3. 幼儿表现评估：对教职工的班级幼儿在学习、行为和发展等方面的表现进行评估，以了解教职工对幼儿个体差异的关注程度和个别化辅导的情况。
4. 培训与发展计划：根据教职工的工作表现和发展需要，制定个性化的培训计划，提供培训资源和机会，帮助教职工不断完善自己的教育教学能力和专业发展。
5. 奖励与激励机制：针对优秀教职工设立奖励制度，如教师荣誉称号、岗位晋升、奖金等，鼓励其持续提高教育教学水平和教育质量。
通过这些制度的设计与实施，可以提高教职工的工作积极性与主动性，促进其专业能力的全面发展，从而提高幼儿园的整体教育质量。
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幼儿园教师绩效考核细则及考核制度
幼儿园教师绩效考核细则及考核制度一、绩效考核的目的二、考核内容1.教学质量：包括教学目标的设定、课堂管理、教学方法的选择和使用、课堂教学效果等方面的评估。
2.教学设计和准备：包括教学设计的合理性、教材使用的恰当性、教学资源的准备和利用等方面的评估。
3.教育教学能力：包括教学思路的创新性、教学技能的熟练程度、教育教学理论与实践的结合等方面的评估。
4.师德师风：包括对学生的关怀和引导、师生关系的处理、言行的规范性和示范性等方面的评估。
5.团队协作能力：包括与同事的合作、团队目标的达成、团队精神的培养等方面的评估。
三、考核指标1.教授课程的管理：包括每周课程计划的制定和执行情况、课堂教学的组织情况等指标。
2.教学设计的合理性：包括教学内容的设置、教学方法和手段的选择以及资源的合理利用等指标。
3.教学过程和效果：包括教学进度的安排和控制、教材使用的质量和效果等指标。
4.教育教学能力：包括教学技巧的运用、知识传授的能力、问题解决的能力等指标。
5.学生评价：包括学生对教师教学质量的评价、学生对课程内容的理解和掌握等指标。
四、考核方式1.日常观察：校长、副校长和年级组长等对教师的日常教学进行观察和评估。
2.教学反馈：通过教学观摩、教学交流会等方式，教师之间进行互相评价和反馈。
3.课堂评估：专门安排评委对教师的一节或多节课进行评估。
4.学生评价：让学生参与对教师教学质量的评价。
五、考核结果处理1.优秀：优秀教师绩效考核成绩达到一定标准，具备较高的教学质量和教育教学能力。
2.合格：合格教师绩效考核成绩达到基本标准，具备基本的教学质量和教育教学能力。
3.待提高：待提高教师绩效考核成绩未达到基本标准，需要进一步提高教学和教育教学能力。
4.不合格：不合格教师绩效考核成绩明显低于基本标准，需要进行专项培训和督导。
六、激励和惩罚机制1.激励机制：对优秀教师进行表彰和奖励，如评选优秀教师、发放奖金等。
2.惩罚机制：对绩效不理想的教师进行警示和督导，并制定提高计划进行跟踪。
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第 1 页 共 24 页 幼儿园教职工绩效考核制度 优秀的规章制度通过合理的权利义务及责任的设置，可以使职工能预测到自己的行为和努力的后果，鼓励其工作积极性。以下是给大家带来的幼儿园教职工绩效考核制度，希望可以帮助到大家！ 幼儿园教职工绩效考核制度1 一、 月教育教学奖300分 (一)、备课与课前准备(每周检查)：40分 1、集体备课。全段教师每次由各段长制订教学月计划，主题内容，确定时间。由一个组员说说一个活动的设计，组员间互相探讨。。 2、备课本检查。周一上午10：00前交段长，并张贴周计划表。不得出现主配班备课本内容一样、与现实不符合的情况。 3、课前准备。教具等要在主班前准备好，不在带班期间跑出去寻找教具等东西;必要时必须制作教育活动所需的各种教具、学具。 (二)、带班上课(每天抽查)：70分 1、晨间活动及接待。主班教师按时进班，在教室门口站立接待幼儿及家长，接待幼儿做到一摸、二看、三问、四查(检查指甲、 第 2 页 共 24 页
是否带异物、危险品、零食等)。晨间活动尽量开展小型多样的游戏活动，允许幼儿自由地选择游戏活动、玩具。 2、晨间谈话。有计划、有主题、有目标，在备课本上体现。 3、早操。主班老师带操，配班老师协助，精神饱满。 4、上课。内容符合周计划与备课本;教态天然，富有情感，教学气氛轻松愉快，幼儿有兴趣，教具设计合理，形象生动，使用恰到好处，不拖拉时间。 5、户外活动。有纪律、有计划、有目的地组织室外活动或游戏，提供安全、卫生、无毒、的游戏材料，使幼儿在游戏中受到教育，不能让幼儿游离在教师的视线之外。 6、交接班。及时、如实做好班级出勤、安全及其他情况记录，两位教师中午交接签名核实。 7、中午带班。两位教师无特殊情况要在午睡室，。下午主班教师不得睡觉、串班聊天吃零食，不让幼儿带物品进午睡室，时刻注意幼儿午睡情况，发生特殊情况要及时处理上报。 8、注意幼儿放学时仪表整理。小朋友有秩序地在座位上等待，亲手将幼儿交到家长手中。 9、严格控制看电视时间。选择适当的时间(餐前餐后等待时间)合理安排给幼儿看电视，不得在上课时间看电视。 10、主班不接打电话聊天等;配班时间协助主班教师，不串班 第 3 页 共 24 页
集众聊天吃零食上网聊天游戏等。 10、教研组以推门听课的形式对每级进行2次班级常规管理抽查(幼儿生活、学习行为习惯等)。 (三)、园本培训(每月考核)：80分 1、按时制订班务、家长计划，每一个月段长主持下确定月计划，两位老师共同制订周计划。 2、每月撰写幼儿观察记录1篇(新教师2篇)。确定一名幼儿为观察对象，每周进行至少一次行为表现记录与分析，该幼儿观察结束后总结或下个月继续。 3、每月撰写课后反思1篇。(新教师3篇、三年内新教师2篇)。在详案上反思教学行为或幼儿表现。 4、每月撰写听课分析1篇(新教师2篇)。与教学伙伴结对听随堂课、参与教科研活动听课全学期满20篇，新教师25篇。 5、每月1次读书交流会心得体会。全学期撰写一篇教育理论读后感。(新教师2篇) 6、博客开设。教研组与新教师开通博客。每月发表6篇日志，考核合格的每月加10分. 7、后勤工作人员积极参加教师培训工作，及时完成岗位上的各项任务：计划、总结、反馈、记录等文本工作，努力提高自身业务水平，并参与本项考核。 第 4 页 共 24 页
(四)、教师个人形象(每天抽查)：20分 1、教师之间团结友爱，不拉帮结派，不排挤同事，有良好的班级伙伴关系。 2、工作积极主动,，能与家长建立积极有用的联系，不得做出有损幼儿园形象的事情。 3、穿着大方得体，不坦肩露背，不穿奇装怪服，不浓妆艳抹、披头散发;不穿细高跟鞋、拖鞋进班;不佩带给幼儿带来安全隐患的首饰等。星期一统一穿园服。 4不在园用早餐，不串班、不集众聊天吃零食，不上网聊天游戏，不说脏话。 5、及时、按时完成各项工作任务，不得拖延、无故缺席，拒绝工作任务。 6、关爱幼儿，饭前便后，户外活动后认真按要求给幼儿洗手，餐后、午睡起床给洗脸等。正确使用批评教育，不体罚和变相体罚幼儿。 7、教师之间交流、上课时间与幼儿对话使用普通话。语言准确，态度亲切，举止从容。 8后勤工作人员更要注意个人形象，上班时间不得随意离开工作岗位，负责保育工作的人员午睡时间要在班级帮助主班教师，配合教师大方得体接待家长，参与本项所有考核条例。 第 5 页 共 24 页
(五)、环境创设与班级幼儿活动(抽查考核)：40分 1活动室内舒适, 整洁, 有创意，。活动角安排有序,美观,操作性强,与当前教育内容相配合.且让幼儿熟记摆放规则 2、墙壁布置和谐,符合幼儿审美情趣;根据主题或课题实施更新主题墙。 3、根据行事例结合实际情况开展班级活动、段活动、全园活动等。班级活动须2位教师与1位教研组人员到场;大型活动由段长主持进行。活动要有计划、有反思、有进程记录。 4、周一举行升旗活动，主持(一教师、一幼儿))与节目提前准备好。由大班(1)(2)(3)、小中班(1)、(2)(3)依次轮流。 5、后勤工作人员参与本项所有条例考核，根据教学需要及时较好的协助教师完成各项活动。 (六)、家长工作(每周抽查)：30分 1、坚持与家长电话交流。对幼儿出勤率、发病率与缺勤幼儿的跟踪关怀。 2、迎接家长工作热情, 文明、礼貌、问好。客气采用家长对幼儿园的建议.，在家长面前不以偏激的态度去评价孩子的行为! 有家长投诉经证实的加倍处罚。 3、家园联系栏：周计划在周一晨间接待前张贴;保育知识一月至少更新两次。 第 6 页 共 24 页
4、出宣传刊。(大班，中班、小班教师依次轮流，各段组长监督指导完成) 5、后勤人员参与本项考核，热情接待家长，有良好的镇幼教职员工形象。 以上六大条考核内容中如有一小项未合格扣10分，出现2次及以上小项不合格扣除该大项考核奖;2大项考核不合格扣除全部教育教学奖;后勤人员不享受备课与带班上课奖。 二、 安全卫生200分 (一)、幼儿人身安全70分 1、认真做好幼儿安全管理工作，幼儿一切活动要在教师(保育员)视线范围内进行，活动和午睡前要做好各类安全检查。 2、杜绝幼儿外逃事故。若发生立即报告领导后与家长取得联系，迅速找躲避免意外事故发生，发生一次扣30分(主班20分，配班10分)，情节严重追究两位教师责任，加倍扣分。。 3、加强药物管理，严防吃错药的事故发生;保证开水放置安全，严防幼儿烫伤、烧伤事故发生，若发生视情节处理扣分。 4、一切意外事故责任由主配班教师七三开承担，发生幼儿受伤视情节轻重扣10分和35分，缝针的另加扣5分/针，由此累计。隐瞒事情每人加扣10分(情节严重者另行处理)。 (二)、财物保管安全：50元 第 7 页 共 24 页
1、各班教师、后勤人员要保管好本班、本办公室的教参、图书、资料、玩具等各类财物，发生破损及时处理上报。 2、丢失财物的按价赔偿;使用打印等相关事务须上报。大型、珍贵物品无故丢失扣发本项奖金与期末考核奖。 (三)、卫生80元 1、幼儿个人卫生：教师与保育员培养幼儿卫生习惯，保持衣着清洁，饭前便后洗手，餐后、起床给幼人手一条毛巾儿洗脸;放学整理幼儿仪表;为幼儿剪指甲，一幼儿指甲脏、长、扣1分。 2、班级环境卫生：老师(保育员)每日及时清洗消毒茶杯、毛巾;消毒柜内无其他物品;桌椅摆放整齐，餐前餐后进行桌面清洁卫生，无油垢、污垢;每日2次打扫，保持活动室、午睡室的地面、窗户、走廊清洁卫生，注意通风换气;午睡后、电灯、电风扇、放学后关门窗、电源、拔下插头;午睡室内幼儿被褥叠放整齐，每月暴晒消毒二次，地面干净;幼儿玩具清洁整齐，每月清洗两次，作好消毒纪记录。 以上三大考核中有一小项未执行扣10分或执行不完全酌情扣除，后勤人员参与本项所有条例考核。 三、 出勤奖220分 1、迟到早退：教师和后勤人员每日要按时上下班，凡一次迟到、早退1分钟扣奖金20分，以此类推累积;超过10分钟、一周 第 8 页 共 24 页
内每天迟到者扣除当月全部考核奖; 2、事假：不得私自调班;请假提前一天填写请假单，说明原因做好工作交接经批准后方可;上班有事必须离开的，须跟领导说明原因，做好交接工作，作事假处理。事假一天50分(主班半天30分，配班半天20分)。 3、病假：病假必须有医生证明，须园方批准后方可请假(除特殊情况外)。其中短病假两天内均不扣奖金，超过三天(包括3天)按实际天数扣分数。 4、 旷工：未经批准离岗的，视为旷工。旷工半天扣全部出勤奖，1天起做自动离职。情节严重者另行处理。 5、 产假、婚假及丧假按上级文件精神执行。长假由园方上报上级主管部门经批准方可请假，工资和奖金按上级文件精神严格执行。 6、 园内集体活动不得无故缺席，违者一次扣30分，迟到早退不享受活动奖金。 7、机动每周半天。上午10：25来园，下午夏秋季节15：00，冬春14：45(配班事务必须已经完成)离园。迟到早退1分钟扣20分;每逢周一、请假后、当周放假的，机动取消。 四、奖励(参加民间组织的各类比赛不在此奖励范围)。 1、教师参加比赛：市级一等奖200分，二等奖150分，三等