美术机器人教案(优选6篇)
初中美术作品机器人教案
初中美术作品机器人教案教学目标：1. 让学生了解机器人的基本概念和形态，培养学生的创新意识和设计能力。
2. 引导学生运用美术基本技巧，绘制出具有个性的机器人作品。
3. 提高学生对科技与艺术的融合的认识，培养学生的综合素质。
教学重点：1. 机器人概念的了解2. 机器人形态的设计3. 美术技巧的运用教学难点：1. 机器人形态的创新设计2. 美术技巧的灵活运用教学准备：1. 教师准备机器人相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、马克笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示机器人相关图片和视频，引导学生了解机器人的基本概念和形态。
2. 学生分享对机器人的认识和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解机器人的分类、特点以及与人类生活的关系。
2. 引导学生思考机器人的形态设计，如何运用美术技巧表现机器人的特点。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何绘制机器人，讲解绘画步骤和技巧。
2. 学生跟随教师步骤，进行实践操作。
四、创作（10分钟）1. 学生根据自己对机器人的理解和设计，运用美术技巧进行绘制。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调机器人形态设计和美术技巧的运用。
2. 学生思考如何将机器人与生活相结合，进行创新设计。
教学反思：本节课通过展示机器人图片和视频，引导学生了解机器人的基本概念和形态，激发学生的创新意识和设计能力。
在创作过程中，学生运用美术基本技巧，绘制出具有个性的机器人作品。
通过评价和分享，学生相互学习，提高审美能力和综合素质。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，引导学生关注科技与艺术的融合，培养学生的创新精神和实践能力。
小学美术教案：《机器人》教案
小学美术教案：《机器人》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解机器人的基本构造和功能，掌握用简单的几何形状组合表现机器人的方法，提高绘画技巧和想象力。
2、过程与方法目标通过观察、分析、讨论和创作的过程，培养学生的观察力、思维能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对科技的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握机器人的基本构造和特点，能够用绘画的形式表现出有创意的机器人形象。
2、教学难点如何启发学生的想象力，创作出独特、富有个性的机器人形象。
三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学准备1、教师准备多媒体课件、绘画工具、范画等。
2、学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩笔、油画棒等）、纸张五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有关机器人的科幻电影片段或展示一些机器人的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们在生活中见过机器人吗？它们都有什么功能？”引导学生积极回答问题，从而引出本节课的主题——机器人。
2、知识讲解（10 分钟）（1）展示不同类型的机器人图片，如工业机器人、服务机器人、娱乐机器人等，让学生观察机器人的外形特点。
（2）讲解机器人的基本构造，包括头部、身体、四肢、关节等，并用简单的几何形状（如圆形、方形、三角形等）进行概括。
（3）介绍机器人的功能，如扫地、做饭、陪伴、救援等，让学生了解机器人在生活中的作用。
3、启发想象（5 分钟）提问学生：“如果让你设计一个机器人，你希望它有什么功能？它会是什么样子的？”鼓励学生大胆想象，畅所欲言。
4、教师示范（5 分钟）教师在黑板上或纸上示范如何用简单的几何形状组合画出一个机器人，同时强调线条的流畅和构图的合理性。
在示范过程中，不断与学生交流，启发学生的创作思路。
5、学生创作（20 分钟）学生根据自己的想象，开始创作自己的机器人。
教师巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥创意，大胆表现。
小学美术人美版《机器人》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的机器人案例。这个案例展示了机器人在工厂中的实际应用，以及它如何帮助我们提高工作效率。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调机器人的种类和功能、造型设计方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动ห้องสมุดไป่ตู้用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器人相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的机器人模型制作。这个操作将演示造型设计的基本方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的机器人模型。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-造型设计方法：指导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有独特造型的机器人。
-创新实践：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的机器人画作。
举例：在讲解机器人概念时，可通过展示各类机器人的图片和实例，使学生直观地了解机器人的特点和功能。在造型设计部分，教授如何运用基本的美术元素进行创作，并通过示范让学生跟随练习。
1.讨论主题：学生将围绕“机器人未来发展趋势及其在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
大班美术教案《机器人》
大班美术教案《机器人》
教学目标：
1. 了解机器人的概念和特点；
2. 通过绘画表达对机器人的想象和创作能力；
3. 培养学生的观察、想象和创造能力；
4. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学准备：
1. 电子设备或图片资料，介绍机器人的图片和信息；
2. 素描本、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料。
教学步骤：
1. 导入：向学生展示机器人的图片和相关信息，让学生了解机器人的概念和特点。
引
导学生思考机器人在我们生活中的作用和应用。
2. 设计任务：告诉学生他们将要绘制自己心目中的机器人，可以是现实中已存在的机
器人，也可以是自己想象中的机器人。
鼓励学生尽量发挥想象力，创造独特的机器人
形象。
3. 学生创作：学生根据自己的想法和创意开始绘制机器人。
可以先用铅笔进行素描，
再用彩色铅笔或水彩进行上色。
老师可以逐个巡视学生，引导他们在绘画过程中做好
观察、构图和色彩运用。
4. 学生展示：让学生展示自己的作品，并鼓励他们描述自己绘制机器人的理念和创意。
可以让学生进行作品间的交流和互动，分享彼此的观点和想法。
5. 总结回顾：与学生一起回顾本节课的学习内容和所取得的成果。
鼓励学生表达对机
器人的理解和想法，并提问学生对绘画过程中遇到的困难和收获。
教学延伸：
1. 可以邀请一位机器人专家或工程师到班级进行讲座，让学生更深入了解机器人的工作原理和应用领域；
2. 组织学生参观机器人实验室或科技展览，让学生亲身体验和了解机器人的最新发展和应用；
3. 引导学生思考机器人对人类生活和社会发展的影响，进行相关的讨论和写作活动。
三年级美术机器人教案
三年级美术机器人教案【篇一：人美版-三年级美术教案-机器人2222222222222】第二课机器人教材分析通过本课教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。
一、教学内容与目标1、了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2、启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。
3、能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。
4、激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
二、教学的重点与难点重点：利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
三、教学准备教师：录像带、机器人资料和教具、学生作业、绘画工具和制作材料等。
学生：机器人资料、绘画工具、多种制作材料等。
四、教学过程（一）组织教学组织学生安排好用具。
（二）讲授新课1、组织学生交流机器人资料(书、图片、网上下载资料、机器人模型??)。
小组交流，典型发言。
设计意图：初步了解有关机器人的科学知识。
2、机器人本领大，它能帮助人做什么?观看录像与图片寻求答案。
3、带着问题从录像和图片中找答案(生活中、生产中、科学研究中??)。
4、如果让你设计一个机器人，你想让它帮人做什么?设计意图：启发学生根据机器人的功能特点进行创新设计。
5、看书第18、19页书中作品都采用了什么表现方法。
（三）作品创作按要求完成作业：（1）用绘画的方法画一个帮人做事情的机器人。
（2）使用各种绘画材料进行表现，学生独立完成。
2、展示作品，比一比谁的机器人本领大、外形美观、色彩鲜艳。
学生评价活动。
评比：最漂亮的、最神奇的、最实用的??机器人。
板书设计：第二课机器人了解机器人—机器人的功能和用途—创新设计【篇二：2014 人美版小学美术三年级上册教案】课题：1、我的小天地课时： 1课时教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
美术机器人教案
美术机器人教案标题：美术机器人启蒙教育教案引言：美术是培养儿童创造力、表现力和审美能力的重要途径之一。
如何在提高美术教育的效果的同时降低教学负担，成为教育者们关注的问题。
本教案主要介绍美术机器人在美术启蒙教育中的应用方法。
一、教学目标：1. 培养学生对于色彩、形状等视觉元素的敏感度。
2. 帮助学生了解和掌握基本的美术创作技巧。
3. 激发学生的创造力和表达欲望。
二、教学准备：1. 美术机器人（调试好并充满电）2. 画笔、颜料等绘画工具。
3. 绘画纸、画板等绘画材料。
4. 可供参考的美术作品。
三、教学过程：1. 美术教学前的准备：a. 确保美术机器人的正常运作，检查并充满电。
b. 准备不同种类的颜料，并将其倒入美术机器人内。
c. 准备绘画纸、画板等绘画材料，保证学生可以自由发挥和创作。
2. 引入：a. 向学生介绍美术机器人，并解释其基本使用方法和原理。
鼓励学生参与其中，激发学生的兴趣和好奇心。
b. 展示一些优秀的美术作品，让学生欣赏，并引导他们讨论作品的特点和表现手法。
3. 实践操作：a. 让学生分组，每组配备一台美术机器人，绘画工具和材料，并布置不同的绘画任务。
b. 引导学生使用美术机器人进行绘画创作，如绘制简单的几何图形、填充颜色等。
c. 观察学生的绘画过程，帮助他们解决问题和提出改进意见。
4. 创作展示：a. 让学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并邀请他们分享创作心得和感受。
b. 让学生欣赏、评价和鼓励其他同学的作品，营造积极的学习氛围。
5. 总结反思：a. 与学生一起回顾本节课的学习内容，总结美术机器人的优点和不足之处，并鼓励他们提出改进意见和建议。
b. 激发学生对美术创作的热爱和兴趣，鼓励他们继续进行创作和探索。
四、教学延伸：1. 组织学生参观美术馆，欣赏经典的艺术作品，加深他们对艺术的理解和欣赏能力。
2. 组织学生参加美术比赛或展览活动，让他们有机会展示和分享自己的创作成果。
3. 鼓励学生参与美术社团或俱乐部，与其他对美术有兴趣的同学共同学习和进步。
美术机器人教案
美术机器人教案教案主题：美术机器人教案目标：1. 了解美术机器人的基本定义和原理；2. 掌握使用美术机器人进行绘画的基本技巧；3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教案内容：一、引入（5分钟）通过展示美术机器人的图片和视频，向学生介绍美术机器人是如何使用机器人技术进行创作的。
激发学生的兴趣和好奇心。
二、讲解美术机器人的原理（10分钟）简要介绍美术机器人的工作原理，包括机器人的构造和运作方式。
解释美术机器人如何通过程序控制进行绘画，并展示一些基本的程序语句。
三、实践操作（30分钟）1. 给学生发放小型美术机器人，并提供绘画工具和材料。
2. 介绍机器人的基本使用方法，包括开启和关闭、控制运动等。
3. 引导学生使用机器人进行简单的绘画，如直线、曲线等基本图形。
4. 鼓励学生自由发挥创造力，设计并绘制自己喜欢的图案或画作。
四、展示和分享（10分钟）要求学生展示自己的绘画作品，并向其他同学分享创作过程和心得体会。
鼓励学生互相欣赏和交流，提出建议和意见。
五、总结和反思（5分钟）与学生一起总结美术机器人的使用体验和收获，帮助他们认识到美术机器人是一种有趣且有创造力的艺术工具，可以帮助人们更好地发挥想象力和表达能力。
教学资源：1. 美术机器人图片和视频；2. 小型美术机器人、绘画工具和材料。
评估方式：1. 学生参与度和积极性；2. 学生的绘画作品的创意和表现能力。
拓展活动：1. 鼓励学生自行探索美术机器人的更多功能和创作方式；2. 组织学生参观机器人艺术展览或参加机器人绘画比赛。
美术机器人教案
美术机器人教案教案标题：美术机器人教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
2. 引导学生理解和掌握使用机器人技术创作美术作品的方法和技能。
3. 培养学生的沟通合作和解决问题的能力。
教学资源：1. 一台可编程机器人。
2. 电脑和投影仪。
3. 美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
4. 美术作品示例和相关资料。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些机器人和美术作品的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考如何将机器人和美术结合，激发他们的创造力。
步骤一：介绍机器人的基本知识和操作方法1. 向学生简要介绍机器人的定义和种类。
2. 演示机器人的基本操作方法，例如控制机器人移动、转向等。
3. 提醒学生在操作机器人时要注意安全。
步骤二：机器人美术创作实践1. 展示一些使用机器人创作的美术作品示例，让学生感受机器人艺术的魅力。
2. 给学生提供机器人和美术材料，让他们亲自动手创作。
3. 鼓励学生使用创意和想象力，利用机器人的功能创作自己的美术作品。
步骤三：合作与分享1. 将学生分成小组，让他们与同组成员分享自己的机器人美术作品。
2. 鼓励学生分享创作过程中遇到的问题以及如何解决。
3. 引导学生通过分享交流，互相学习和借鉴，提升彼此的创作水平。
步骤四：评价和展示1. 鼓励学生相互欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
2. 举办一个美术机器人作品展示活动，让学生有机会展示自己的作品给其他学生、老师和家长观赏。
评估方式：1. 观察学生在实践创作过程中的参与度和表现。
2. 与学生进行个别对话，了解他们对机器人美术创作的理解和体验。
3. 评价学生的作品展示和分享的质量和深度。
拓展活动：1. 组织学生参观当地美术馆或艺术展览，增加他们对美术的理解和欣赏。
2. 继续探索机器人在创意艺术领域的应用，鼓励学生进行更复杂的机器人美术创作实践。
3. 推荐学生阅读相关的艺术和科技融合的书籍，拓宽他们的知识面。
总结：通过这个美术机器人教案，学生将能够了解和掌握使用机器人技术进行美术创作的方法和技能，培养他们对美术的兴趣和创造力。
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美术机器人教案(优选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2、通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。
3、感受小小设计师带来的快乐和自豪活动准备：一副欣赏画活动过程：1、观察和讨论——出示图片提问：（1）图上有谁？（2）机器人是什么样的？——谁在玩、谁不在玩？——机器人很想学本领，可是电脑程序没有输入，所以不会活动。
2、思考和演示我们来做科学家，教机器人学本领。
——机器人来了，与幼儿一起互动画机器人的头部和身体——机器人看到画上有小朋友在敬礼，他也很想学敬礼，该输入什么信号呢？——请一位幼儿来演示，集体提示手臂弯曲的动作，老师贴上红色标记）——与幼儿互动画手上举的动作（师先画一根，让幼儿看这样的手臂看上去有力吗？——一起互动画抬腿的动作——试验机器人的动作灵不灵：老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的动作，老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。
3、幼儿创作，师指导——机器人还想学很多本领呢，你想教它什么本领？请你为它输入信号。
——把机器人画大些，让电脑放进去。
想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。
一个机器人只能输入一个信号，不然程序就会乱套了。
——你想到的动作可以自己先做一下，或者请好朋友帮忙做你的动作，然后画下来！——看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。
美术机器人教案（2）【教学内容】造型·表现【教材分析】通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。
运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。
通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。
【教学目标】1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。
3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
【教学重点】了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
【教学难点】生动的表现机器人的功能和作用。
【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画工具【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：1.教师引导学生欣赏有关图片，感受机器人的特点。
2.师生共同观看有关资料介绍。
解决问题：为什么叫机器人？机器人能做什么？机器人必须是人的样子吗？机器人是使用什么材料制作的？3.引出课题。
三、组织研究：1.组织学生交流机器人资料（书、图片、网上下载资料、机器人模型。
）2.机器人本领大，它能帮助人们做什么？3.如果让你设计一个机器人，你想让它做什么？每个人说一个设计思路，启发学生进行创新设计。
4.欣赏课本中的学生作品，观察一下作品都采用了什么表现方法？四、作品创作：1.采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。
学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。
3.教师巡回辅导。
五、作品展示：1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3、教师针对学生作品创作情况做出小结。
（鼓励学生为主。
）【作业设计】采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。
第二课时【教学内容】设计·创作【教材分析】通过做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。
运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。
通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。
【教学目标】1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。
3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
【教学重点】了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
【教学难点】生动的表现机器人的功能和作用。
【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画工具、各种废旧材料、制作用具【课时】第二课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：1.教师引导学生欣赏有关利用废旧材料制作的机器人作品，感受作品的特点。
2.引出课题。
三、探索研究：1.小组讨论：你们准备做个什么样的机器人？它会干什么？怎样巧妙运用各种材料？2.教师指导学生巧妙使用生活中的废旧材料制作机器人。
引导学生分析生活中还有那些废旧物品可以再利用？四、作品创作：1.学生利用废旧材料进行机器人创作制作。
2.教师巡回指导。
五、作品展示：1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3、教师针对学生作品创作情况做出小结。
（鼓励学生为主。
）【作业设计】利用废旧材料进行机器人创作制作。
美术机器人教案（3）一、活动目标：1、幼儿参与泥工活动的兴趣，激发其爱科学、勇于创造的精神。
2、巩固幼儿对于各种几何体的认识，培养幼儿的动手能力。
二、活动重点：幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。
三、活动准备：教具：橡皮泥机器人范例。
学具：人手一盒橡皮泥，一块泥工板。
四、活动过程：一、出示各种机器人玩具，教师摆弄，供幼儿欣赏、观察。
1、师：今天朱老师带了一个非常好玩的玩具，看，这是什么呀？2、师：这个机器人可好玩了，看，它的手脚都可以动呢！我们一起来学学机器人走路的样子吧！3、师、幼讨论机器人的作用，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点。
1、师：我们来仔细看看这个可爱的机器人吧！这个机器人是由什么制作的？有哪些图形组成的呢？2、师：你还见过其他的机器人吗？它又是什么样子呢？谁可以来介绍一下你看过的机器人！3、教师小结：机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。
头、身体、四肢一般都是几何体，如长方体、正方体、球体等。
然后用螺丝把他们连接起来。
三、交代活动要求。
1、师：今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧！2、师：请小朋友在制作之前先在脑海中设计，然后做出各种几何体，再用牙签、小棒当螺丝进行连接，看谁的玩具机器人设计新奇、有趣！四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆设想，制作出造型独特的机器人玩具。
2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。
3、活动时，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他颜色可以问好朋友借，但是在活动结束之后，要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。
五、评析作品。
1、请个别幼儿介绍一下自己的作品，师生共同欣赏。
2、可以说一说你的机器人有哪些本领。
六、结束活动。
请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子，收拾好材料美术机器人教案（4）教学目标学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。
作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识。
在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。
对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。
教学重点学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
教学难点掌握机械立体形的画法。
教学模式“赏析——探讨——表现——赏析”的圆形教学模式。
教学过程一、动画欣赏认识机器人1.欣赏机器人动画和影像片断。
2.引导提问：你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流，谈论机器人。
3.认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。
正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。
二、认知结构尝试训练1.了解机器人的作用。