美术机器人教案(优选6篇)
美术机器人教案(优选6篇）
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
美术机器人教案(优选6篇）
美术机器人教案（1）
活动目标：
1、尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。
2、通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。
3、感受小小设计师带来的快乐和自豪
活动准备：
一副欣赏画
活动过程：
1、观察和讨论
——出示图片提问：
（1）图上有谁？
（2）机器人是什么样的？
——谁在玩、谁不在玩？——机器人很想学本领，可是电脑程序没有输入，所以不会活动。
2、思考和演示
我们来做科学家，教机器人学本领。
——机器人来了，与幼儿一起互动画机器人的头部和身体
——机器人看到画上有小朋友在敬礼，他也很想学敬礼，该输入什么信号呢？
——请一位幼儿来演示，集体提示手臂弯曲的动作，老师贴上红色标记）
——与幼儿互动画手上举的动作（师先画一根，让幼儿看这样的手臂看上去有力吗？
——一起互动画抬腿的动作
——试验机器人的动作灵不灵：老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的动作，老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。
3、幼儿创作，师指导
——机器人还想学很多本领呢，你想教它什么本领？请你为它输入信号。
——把机器人画大些，让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号，不然程序就会乱套了。
——你想到的动作可以自己先做一下，或者请好朋友帮忙做你的动作，然后画下来！
——看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。
美术机器人教案（2）
【教学内容】
造型·表现
【教材分析】
通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启发学生对科学
技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。
【教学目标】
1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。
3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
【教学重点】
了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
【教学难点】
生动的表现机器人的功能和作用。
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、绘画工具
【课时】
第一课时
【教学过程】
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：
1.教师引导学生欣赏有关图片，感受机器人的特点。
2.师生共同观看有关资料介绍。
解决问题：为什么叫机器人？机器人能做什么？
机器人必须是人的样子吗？
机器人是使用什么材料制作的？
3.引出课题。
三、组织研究：
1.组织学生交流机器人资料（书、图片、网上下载资料、机器人模型。）
2.机器人本领大，它能帮助人们做什么？
3.如果让你设计一个机器人，你想让它做什么？
每个人说一个设计思路，启发学生进行创新设计。
4.欣赏课本中的学生作品，观察一下作品都采用了什么表现方法？
四、作品创作：
1.采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。
学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。
3.教师巡回辅导。
五、作品展示：
1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3、教师针对学生作品创作情况做出小结。
（鼓励学生为主。）
【作业设计】
采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。
第二课时
【教学内容】
设计·创作
【教材分析】
通过做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。
【教学目标】
1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。
3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
【教学重点】
了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
【教学难点】
生动的表现机器人的功能和作用。
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、绘画工具、各种废旧材料、制作用具
【课时】
第二课时
【教学过程】
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：
1.教师引导学生欣赏有关利用废旧材料制作的机器人作品，感受作品的特点。
2.引出课题。
三、探索研究：
1.小组讨论：你们准备做个什么样的机器人？
它会干什么？
怎样巧妙运用各种材料？
2.教师指导学生巧妙使用生活中的废旧材料制作机器人。
引导学生分析生活中还有那些废旧物品可以再利用？
四、作品创作：
1.学生利用废旧材料进行机器人创作制作。
2.教师巡回指导。
五、作品展示：
1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3、教师针对学生作品创作情况做出小结。
（鼓励学生为主。）
【作业设计】
利用废旧材料进行机器人创作制作。
美术机器人教案（3）
一、活动目标：
1、幼儿参与泥工活动的兴趣，激发其爱科学、勇于创造的精神。
2、巩固幼儿对于各种几何体的认识，培养幼儿的动手能力。
二、活动重点：
幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。
三、活动准备：
教具：橡皮泥机器人范例。
学具：人手一盒橡皮泥，一块泥工板。
四、活动过程：
一、出示各种机器人玩具，教师摆弄，供幼儿欣赏、观察。
1、师：今天朱老师带了一个非常好玩的玩具，看，这是什么呀？
2、师：这个机器人可好玩了，看，它的手脚都可以动呢！我们一起来学学机器人走路的样子吧！
3、师、幼讨论机器人的作用，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点。
1、师：我们来仔细看看这个可爱的机器人吧！这个机器人是由什么制作的？有哪些图形组成的呢？
2、师：你还见过其他的机器人吗？它又是什么样子呢？谁可以来介绍一下你看过的机器人！
3、教师小结：机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体，如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。
三、交代活动要求。
1、师：今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧！
2、师：请小朋友在制作之前先在脑海中设计，然后做出各种几何体，再用牙签、小棒当螺丝进行连接，看谁的玩具机器人设计新奇、有趣！
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆设想，制作出造型独特的机器人玩具。
2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。
3、活动时，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他颜色可以问好朋友借，但是在活动结束之后，要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。
五、评析作品。
1、请个别幼儿介绍一下自己的作品，师生共同欣赏。
2、可以说一说你的机器人有哪些本领。
六、结束活动。
请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子，收拾好材料
美术机器人教案（4）
教学目标
学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识。
在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。
教学重点
学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
教学难点
掌握机械立体形的画法。
教学模式
“赏析——探讨——表现——赏析”的圆形教学模式。
教学过程
一、动画欣赏认识机器人
1.欣赏机器人动画和影像片断。
2.引导提问：你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流，谈论机器人。
3.认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。
二、认知结构尝试训练
1.了解机器人的作用。
引导思考：机器人到底有什么特别之处呢?我们来看一看机器人的类型有哪些，分别都能做什么。机器人分为两大类：即工业机器人和特种机器人。所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。在特
种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。机器人的类型不同，它的作用也就不同。
2.认识机械手的造型特征。
一般讲的工业机器人，就是机械手臂，代替人类进行一些特殊性工种的工作，根据你看到的这些机械手图片，说一说机械手臂的外形特点。学生讨论，自由发言。机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成。教师介绍北京航守航天大学机器人研究所研究与开发的“多指灵巧手”。
3.自主尝试机械形体画法。
看书分析机械形体是怎么画的，试一试螺丝帽的立体形的画法。
三、学生尝试练习，展示作业，教师反馈，进行技法指导。
四、创意设计
1.机械手功能探讨。你准备设计一个具备什么样功能的机械手?学生自由发言，交流。
2.提出活动：参照资料或展开想像.用线描的方法设计一只机械手。注意将关节的连接部分交待清楚，画出机械手的立体形效果。
3.学生作业。
五、展示创意
学生自评，将设计意图和机械手的功能进行设计发表。
美术机器人教案（5）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，
教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是本店铺精心整理的大班美术漂亮的机器人教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动过程：
1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。
3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢
和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。
5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。
6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
活动反思：
这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。
美术机器人教案（6）
机器人伙伴小学美术教案
课时：一课时
目标：
1、让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。
2、鼓励学生若是做到不仅形象奇特，而且整个作品的气氛也很奇异，就更好了。
3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能画出各具特色的作品。
重点：让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。
难点：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。
准备：教师：各种图片、挂图。
学生：水彩、水粉颜料、毛笔、水、调色盒、水彩笔、彩色铅笔。
过程：
一、组织教学
二、导入新授
1、机器人是人类创造的，它们的超常能力真让我们惊奇。2030年，将有更加神奇的机器人出现。他具有人类“智慧”，能说话、有感觉、会思想、善学习。这不只是科学家的预言，也是我们都能见到的奇迹。
2、如果让你来创造一个机器人伙伴，能不能让大家更惊奇？
三、小组讨论
1、把你所知道的有关的“机器人”资料，告诉大家。
2、大组间相互交流信息。
四、欣赏（书本上的画面、挂图）
1、书本上的画面都画了些什么内容？
2、这些画是如何表达主题的？
3、你最喜欢那一张作品？它用的工具是哪些？
4、你从这些作品中能学到什么？
5、你准备如何画？如何表现？
五、介绍一些特殊技法。
1、蜡笔水彩法。
2、水粉肌理法。
3、油彩分离法。
六、学生作业
1、用你喜欢的方式，画一幅“机器人伙伴”的画面。
2、画面是不是能比书本上更精彩、更幽默、更有趣？
七、巡回指导
1、巡视全班学生作业。
2、辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。
3、适当之时给其绘画资料借以参考。
4、鼓励学生画出独特的作品。
5、分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。
八、小结
1、对自己的作品及他人的作品的欣赏，并加以评价。
2、用自己的作品布置教室的一角。
3、讲一讲自己两节课的收获。
美术机器人教案(优选6篇)
美术机器人教案(优选6篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
第2课 机器人(教案)人美版美术三年级上册
第2课机器人（教案）人美版美术三年级上册 教学目标： 1.初步认识机器人的外形、结构、种类和功能特点,并用绘画或制作的方式设计机器人。启发学生的想象力和创新思维能力,培养学生的造型表现能力。 2.通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现等方式,引导学生积极参与学习活动,在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类和用途,创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。 3.在学习过程中,激发学生的创造力和爱科学的热情,引导学生感受科技发展使生活变得更美好,美术创作活动让生活变得更有趣。 学情分析 三年级的学生已经具备了一定的绘画技能,在一定技能的基础上能大胆表现自己的想法,他们会用各种艺术手段来表达自身的想法,机器人是具有一定创造力的人,他们有奇特的功能,有的机器人会踢足球、有的机器人会打扫卫生、有的机器人还会唱歌,各俱特色。因此孩子们对机器人都很喜欢,甚至每个孩子都想得到一个属于自己的机器人。今天的这个美术活动,就能发挥孩子们丰富的想象力和创造力,来设计一个属于自己的的机器人。 重点难点 1、教学重点:探究机器人的外形、结构、功能和用途,并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。 2、教学难点:绘画创作中大胆想象,突出表现机器人的新颖造型和实用功能。制作过程中合理选材,巧妙拼组,创新表现作品。 教学过程 （一）激趣导入，初识机器人 1、启发谈话: 同学们,请大家猜一猜今天谁来到了我们教室?(课件图片)大家知道他的名字吗?(生:机器人) 2、引入新课： 机器人能帮我们做许多事情,它是我们的好朋友。今天,我们就当一次“小小发明家”来设计一个本事又神气的——机器人! (板书课题:机器人) 那你们了解机器人吗？喜欢机器人啊?启发:机器人也叫人,它和我们人类一样吗? 课件出示:机器人的身体和人的身体的图片。 3、观察探究 启发:认真观察机器人,找找他与我们人类有什么相同之处。 (生:头、身体、上肢、下肢、五官) 4、总结提升 总结:大家发现了大多机器人都有头、身体、上肢、下肢,具有和我们人类一样的身体结构,最主要的是机器人还和我们人类一样会思考,能帮助人做许多事情。 (板书:头、身体、上肢、下肢、五官) (二)外形特点: 1、设疑启发 启发:同学们,咱们了解了机器人的结构特点,那它们的外形又有什么特点? 2、讨论探究 课件出示:六个造型各有特点的机器人 组织学生小组讨论:每组桌面上都有一组机器人的图片,请选出你们喜欢的机器人。观察机器人各部分的形状特点,选择相似的基本型摆摆看,会有什么发现。
机器人美术教案
机器人美术教案 课程名称：机器人美术 年级：适用于小学三年级至六年级 教案目标： 1. 了解机器人在现代社会的应用和意义。 2. 掌握基本的美术技巧，如画线、填充、涂色等。 3. 发挥学生的创造力和想象力，在美术作品中表达机器人的特征和个性。 教学准备： 1. 展示机器人图片和相关资料。 2. 准备各种美术材料，如画纸、彩色铅笔、水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。 教学步骤： 引入： 1. 展示机器人的图片和视频，让学生了解机器人的外观和功能。 2. 引导学生讨论机器人的应用领域，如工业生产、医疗卫生、科学研究等。 实践： 1. 让学生用彩色铅笔或水彩笔，按照自己的想象画一个机器人的草图。 2. 引导学生观察机器人的特征，如机械臂、感应器、显示屏等，
然后用彩色纸剪下相应的形状，拼贴在草图上，使其更加立体和丰富。 3. 让学生使用彩色纸、剪刀和胶水制作机器人的造型，可以根据自己的想法和创意进行创作。 4. 鼓励学生在机器人周围绘制背景，例如一个机器工厂、一个科学实验室或一个未来城市等。 总结： 1. 让学生展示和分享自己设计的机器人作品，并描述作品中所表达的意义和特征。 2. 引导学生思考机器人对现代社会的重要性和应用前景。 拓展活动： 1. 邀请一位机器人专家来学校，与学生分享机器人应用和发展的最新趋势。 2. 组织学生进行机器人艺术展，展示他们的作品并邀请其他年级的学生参观。 3. 组织学生参观科技博物馆或机器人工厂，加深他们对机器人的认识和了解。 评估方式： 1. 教师观察学生的参与程度和表现情况。 2. 对学生的作品进行评估，包括创意、技巧和表达能力等方面。
机器人绘画教案
机器人绘画教案 一、教学目标 1. 知识目标：学习机器人绘画的基础知识和技能，了解机器人绘画的原理和应用。 2. 能力目标：培养学生的创造思维和动手能力，提高其对艺术的理解和欣赏能力。 3. 情感目标：激发学生对机器人和艺术的兴趣，培养学生合作和分享的精神。 二、教学重点和难点 1. 教学重点：介绍机器人绘画的原理和技术，引导学生动手操作机器人进行绘画创作。 2. 教学难点：帮助学生理解机器人绘画的原理和应用，培养学生的创造思维和创意表达能力。 三、教学准备 1. 机器人绘画设备：包括可编程绘画机器人、绘画工具和颜料等。 2. 课件和教具：展示机器人绘画的图片和视频，提供机器人编程软件的教学演示。 四、教学过程 1. 导入（10分钟）
通过展示机器人绘画的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生了解机器人绘画的基本概念和应用。 2. 理论讲解（20分钟） 介绍机器人绘画的原理和技术，包括机器人的基本构造、控制原理和绘画算法等。通过课件展示和教师讲解，让学生了解机器人绘画的基本原理。 3. 操作演示（30分钟） 通过机器人编程软件的演示，向学生展示如何对机器人进行编程控制，使其进行绘画创作。示范编写简单的机器人绘画程序，并对程序进行调试和优化。 4. 实践操作（40分钟） 让学生分组进行机器人绘画实践操作，每个小组可以选择自己喜欢的题材和风格进行创作。教师可以提供一些绘画技巧和创意指导，帮助学生克服困难和解决问题。 5. 结束总结（10分钟） 让学生向全班展示自己的机器人绘画作品，并进行互相欣赏和评价。教师对学生的绘画作品进行点评和总结，激发学生对艺术的兴趣和创作激情。 五、教学反思 通过机器人绘画的教学，学生不仅学会了机器人的基本知识和技能，还培养了他们的创造思维和动手能力。教学过程中，教
大班美术活动教案：机器人教案
大班美术活动教案：机器人教案 教学背景 随着科技的发展，机器人已经渗透到我们的日常生活中。而对于大班幼儿来说，机器人是陌生的，有趣的新鲜事物，因此设计一堂关于机器人的美术活动教案，既可以让孩子们认识机器人，也可以提高他们的艺术创造能力和动手能力。 教学目标 1.认识机器人，了解机器人的种类和功能； 2.提高幼儿的创造能力和动手能力； 3.注意细节，通过色彩、形状和材质表现机器人； 4.培养幼儿合作意识和团队协作精神。 教学内容 课前准备 •准备机器人的图片、模型或玩具等； •准备绘画材料：纸张、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。 第一步：认识机器人 让孩子们观察机器人的样子，了解机器人的种类和功能。老师可以通过图片、模型或玩具等多种方式展示机器人，让孩子们对机器人产生兴趣并了解机器人的基本概念。 第二步：绘制机器人形状 让孩子们使用黑色彩笔在纸张上画出机器人的基本形状。老师可以提醒孩子们注意机器人的形状特点，在画机器人的同时提升他们的观察力和创造力。 第三步：填充颜色 使用不同颜色的彩笔为机器人填充颜色。同时让孩子们注意机器人的细节，比如机器人眼睛的颜色、机器人身上的纹路等。启发孩子们在填充颜色的同时注重细节，培养他们的观察力和细心程度。
第四步：粘贴材料 使用彩纸、剪刀、胶水等材料，为机器人添加装饰。例如给机器人添加机械臂、轮子等，让机器人更加逼真和生动。让孩子们体验手工制作的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。 第五步：展示和分享 让孩子们展示他们精心制作的机器人，并分享他们的创作过程和经验。帮助孩子们表达自己的想法和思路，培养他们的表达能力和自信心，并且在互动中增进幼儿园的集体凝聚力。 拓展活动 •通过制作不同种类机器人，让孩子们进一步加深对机器人的认识； •通过故事、图书等方式，让孩子们了解机器人在我们的生活中的应用； •让孩子们分类整理出不同机器人的特点和功能，提高他们的观察力和分类能力。 总结 以上是一堂以机器人为主题的美术活动教案。通过引导孩子认识机器人、绘制机器人形状、填充颜色、粘贴材料和展示分享，让孩子们在动手制作的过程中，提高动手能力和创造力，同时加深他们对机器人的了解。因此，这是一堂非常有益的美术活动教案。
大班美术教案我设计的机器人教案及教学反思
大班美术教案：我设计的机器人教案及教学反思 一、教案设计 1.1 教学目标 1.理解机器人的定义，了解它们的种类和功能。 2.学习使用简单的机器人密集排版，提高学生的空间感知能力。 3.完成简单的机器人绘画，提高学生的创造力和动手能力。 1.2 教学重点 1.机器人的种类和功能 2.机器人密集排版 3.机器人绘画 1.3 教学难点 1.机器人绘画技巧的掌握 2.创新思维的培养 1.4 教具准备 1.教案PPT 2.机器人素材图片 3.带有格子的画纸、彩笔、橡皮擦 1.5 教学过程 第一步：引入 教师通过教案PPT和机器人素材图片引入本节课的内容。 第二步：介绍机器人 教师为学生讲解机器人的定义、种类和功能，学生跟随教师的讲解一起了解机器人。 第三步：机器人密集排版 教师利用PPT展示机器人的密集排版，让学生模仿其中的一个机器人，练习绘制。 第四步：机器人绘画 教师让学生根据自己的创意设计一款简单的机器人，并用彩笔绘制出来。
第五步：展示作品 学生完成机器人绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并互相欣赏。 1.6 课堂小结 教师对本节课内容进行小结，并强调机器人的重要性和未来的发展方向。同时，教师也夸奖学生们的创造力和动手能力。 二、教学反思 这节课的教学目标是让学生了解并掌握机器人的种类、功能，以及初步了解机 器人的密集排版和绘画技巧。在课堂上，学生们积极参与，注重交流合作，积极发挥创造力和动手能力。并在完成机器人绘画后，学生们向班级展示自己的作品，展现出了他们的自信和成果。 但是，在这个过程中，我也发现了一些问题。首先是时间安排，由于难度较大，学生在绘画环节的时间过于紧张。其次是对于机器人的理解程度，由于教师在讲解时没有很好的排除学生可能存在的困惑，所以一些学生在绘画过程中出现了错误。这些问题都需要我在下一节课教学时加以改进。 综上所述，这节课虽然存在一些问题，但学生的参与度和成效还是令人满意的。我相信在今后的教学过程中，我会继续深入挖掘教学的精华，让学生们在艺术课程中获得更加丰富的成果。
中班美术机器人教案
中班美术机器人教案 【篇一：美术教案三年级机器人】 人美版美术三年级上册第2课 机器人 教学简析： 本课是根据“创造与表现”学习领域教学而设课的。本课通过运用欣 赏机器人图片和看机器人科幻片等教学手段，在学生对机器人有基 本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相 结合的方式，引导学生进行探究性、创造性的美术活动。启发学生 畅想未来，勇于创造的自豪感和荣誉感。能运用多种艺术表现手段 来表现对机器人独特的想象。而不只是让学生会画会做，重要的是 启发学生的想象力和创造力，同时增长自然、历史、社会、音乐等 方面的知识，活跃课堂气氛，从而达到和拓展教学的目的。 教学构思: 整堂课我贯穿了美术教学中直观性原则，美术课本身就是具有直观 性的，为了提高教学效率和课堂气氛，我采用了多种直观性教具来 配合教学，大量不同类型的范作，简单明了的录象，生动的图片等等，并加以讲解和引导，来帮助学生掌握知识,感悟到人类发现利用 这些特性是非常了不起的创造。 学情分析： 本课是三年级上册的内容，是第二学段造型表现领域的基础课之一，学生在以往的学习中，已经获得了初步的绘画造型表现恩呢公里和 组合废弃物进行造型表现的能力，本课的学习进一步激发学生的想 象力和创造力，提升绘画和制作的造型表现能力，为以后学习连环画、演电视等课程左后铺垫。 教学课时：第一教时 教学目标： 1、知识目标：认识和了解机器人的相关知识，知道机器人与人的密切关系。 2、能力目标：让学生通过观察体验，运用多种绘画形式、或多种材料、表现手法来表现学生对机器人的独特想象，引导学生进行探究性、创造性和综合性的艺术活动。 3、情感态度目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的精神。教学重点和难点：
二年级机器人创意美术教案
二年级机器人创意美术教案 教案标题：二年级机器人创意美术教案 教案目标： 1. 学生能够了解机器人的概念和功能。 2. 学生能够运用创意思维和美术技巧，设计并绘制自己的机器人形象。 3. 学生能够通过合作和分享，展示自己的作品并欣赏他人的创作。 教学准备： 1. PPT或图片展示关于机器人的相关资料。 2. 不同形状和颜色的纸张、彩色铅笔、蜡笔、彩色笔等绘画材料。 3. 剪刀、胶水、装饰品等制作工具和材料。 4. 学生的绘画作品展示区域。 教学步骤： 引入活动： 1. 使用PPT或图片展示，向学生介绍机器人的概念和功能。解释机器人在我们日常生活中的应用。 2. 引导学生讨论他们对机器人的认识和想法。 主体活动： 3. 分发纸张和绘画材料给学生，让他们设计并绘制自己心目中的机器人形象。鼓励他们发挥创意，可以画出不同形状、颜色和功能的机器人。 4. 引导学生思考机器人的特点和功能，并在绘画中体现出来。例如，画出机器人的眼睛、手臂、腿等部位，以及机器人的特殊功能，如飞行、游泳等。 5. 鼓励学生在绘画中使用多种绘画材料，如彩色铅笔、蜡笔、彩色笔等，以增
加作品的丰富性和立体感。 6. 提供制作工具和材料，让学生根据自己的设计，制作出立体的机器人形象。 他们可以剪切、折叠、粘贴纸张，添加装饰品等。 7. 鼓励学生在制作过程中互相交流和分享自己的创意和技巧。 展示和评价： 8. 学生完成绘画和制作后，组织一个机器人展示活动。学生可以将自己的作品 放在展示区域，并向同学们介绍自己的创作过程和设计理念。 9. 鼓励学生互相欣赏和评价他人的作品，给予积极的反馈和建议。 拓展活动： 10. 邀请学生在家中或课后继续探索机器人的世界，可以通过阅读相关书籍或观看相关视频，了解更多关于机器人的知识和应用。 教案评估： - 学生的绘画作品和制作成果，是否能够体现他们对机器人的理解和创意思维。- 学生在展示和分享环节中，是否能够清晰地表达自己的创作过程和设计理念。- 学生在互相欣赏和评价他人作品时，是否能够给予积极的反馈和建议。 教案扩展： - 可以邀请专业人士或机器人爱好者来学校进行机器人展示和讲解，让学生亲 身体验机器人的功能和操作。 - 可以组织学生参观机器人相关的展览或活动，拓宽他们对机器人的认识和兴趣。 希望以上的教案建议和指导对您有所帮助！
机器人 美术教案
机器人美术教案 教案标题：机器人美术教案 教学目标： 1. 了解机器人在现代社会中的应用和意义。 2. 学习如何绘制和设计机器人的外观。 3. 培养学生的创造力和想象力。 4. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。 教学资源： 1. 图片和视频展示机器人的不同形态和功能。 2. 美术工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。 3. 学生所需的绘画材料。 教学步骤： 引入活动： 1. 引导学生思考机器人在现代社会中的应用，并展示一些机器人的图片和视频，激发学生对机器人的兴趣。 知识讲解： 2. 讲解机器人的定义、种类和功能，以及机器人在不同领域的应用，如工业、 医疗、军事等。 3. 分享一些著名机器人的故事和成就，如Pepper机器人、Curiosity火星车等。绘画实践： 4. 鼓励学生自由发挥想象力，设计他们自己的机器人形象。 5. 提供绘画材料和工具，让学生使用铅笔或彩色铅笔草图出机器人的外观，并
在纸上进行涂鸦和涂色。 6. 引导学生思考机器人的特征和细节，如机器人的身体部件、表情、装饰等。 创作分享： 7. 邀请学生分享他们设计的机器人形象，让他们解释他们的设计理念和创意。 8. 鼓励学生互相欣赏和评价他人的作品，提供积极的反馈和建议。 总结回顾： 9. 总结机器人美术教学的要点和学习收获。 10. 鼓励学生思考机器人在未来的发展和应用。 延伸活动： 11. 鼓励学生使用其他材料和技巧，如水彩颜料、剪纸等，创作更多机器人相关的艺术作品。 12. 组织学生参观机器人相关的展览或活动，拓展他们的机器人知识和艺术视野。评估方式： 1. 观察学生在绘画过程中的参与度和创造力。 2. 评价学生的机器人设计和绘画作品，包括外观、细节和表达能力。 教学反思： 1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和步骤，以促进学生的学习兴 趣和参与度。 2. 教师应提供充足的时间和空间，让学生充分发挥想象力和创造力，设计出独 特的机器人形象。 通过这个教案，学生将能够了解机器人的应用和意义，同时培养他们的创造力 和绘画技巧。这将有助于学生更好地理解和欣赏机器人的美学价值，并激发他
幼儿园大班美术工程制作《我的机器人》教案
幼儿园大班美术工程制作《我的机器人》教案 教学主题：幼儿园大班美术工程制作《我的机器人》 教学目标： 1. 能够了解机器人的基本特征和功能； 2. 能够使用简单的制作材料和工具制作“我的机器人”； 3. 培养幼儿的创造力和艺术表现力。 教学准备材料： 卡纸、牛奶盒、剪刀、胶水、彩笔、丝带、纸杯、棉花等。 教学步骤： Step 1. 了解“机器人” 1. 导入新知：老师向幼儿们展示数个机器人的图片，并让幼儿自由猜测这是什么东西，有什么特点和功能。 2. 介绍机器人的特点、功能和用途。 Step 2. 制作机器人的身体部分 1. 给每位幼儿准备一个牛奶盒，让幼儿用剪刀将盒口切开成四个小突起，作为机器人的四肢部分。 2. 再让幼儿用彩笔和丝带装饰并贴在盒子上，该部分的目的是让幼儿
能够创造自己的机器人。 Step 3. 制作机器人的头部 1. 制作机器人的头部可以使用毛线、丝带、小铃铛等材料，让幼儿自 由发挥，完成自己独一无二的机器人头部。 Step 4. 完成机器人拼装，为机器人化妆 1. 将制作好的身体部分装配在一起，使用胶水固定。然后取一份棉花 填塞在牛奶盒里，让机器人看起来更加立体和丰满。 2. 为机器人上色，彩绘机器人的四肢、头部，让他看起来更有生命力。 3. 最后，将制作好的机器人穿上纸杯作为帽子，营造一个独特的造型。 Step 5. 展示作品，分享制作经验 1. 让每个幼儿展示自己制作好的机器人，并分享制作经验； 2. 老师可以为每个幼儿评价他们的作品，并给出具体的意见和建议； 3. 最后，老师可以布置作业，让幼儿回家和家长一起制作自己的机器人，分享亲子快乐。 教学后记： 此次教学，让幼儿们通过制作机器人，不仅在实践中了解了机器人的 基本特征和功能，也培养了幼儿的创造力和艺术表现力。在制作过程中，幼儿们锻炼了自己的手脑协调能力和动手实践能力，也增强了他 们的自信心和自主学习能力。
中班美术教案机器人
中班美术教案机器人 【篇一：案例分析】 如果你是那位老师，你会怎样做？请你阐述你的观点，提出合理的 建议。 看到孩子们对游戏规则变化比较感兴趣，我说：“好，我们把儿歌 改成：请你跟我这样做，我不跟你这样做。每个小朋友的动作都要 跟老师的不一样。”游戏重新开始，孩子们特别的认真，他们创编了 许多平时没有的动作。我看到了这样的变化比单纯的模仿更吸引孩 子的注意力，带动每一个孩子都参与游戏，而且使孩子的反应能力、想象力和创造力都得到发展。游戏结束后，孩子们仍然十分兴奋， 都说：“老师，这样真好玩！” 案例分析与反思：以上的案例让我觉得要善于发现和抓住每一个教 育契机，不要忽视和反对孩子的意见和想法，应该把学习的权利交 给学习的主体——幼儿。 新教育主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育 的目标并实施教育，从知识的人本化和学习的人本化出发，引导每 一个幼儿发展个性、舒展自我，达到人的“自我实现”，这是新课程 改革的要求。它通过对教师教学方式和教学行为的变革，为学生终 生发展奠定基础。进一步确立教育民主的思想，充分尊重、信任、 激励幼儿；进一步确立以幼儿为主体的思想，千方百计调动幼儿的 学习积极性，鼓励幼儿自主发展。 每个幼儿都是一个独立的个体，其个别性和独特性应该受到尊重与 珍视。因此要根据每个幼儿的兴趣、需要、水平，因人施教，把学 习的权利交给学习的主体——幼儿，让他们更自由、更主动地学习。主体性发展是幼儿全面、和谐发展的重要内容之一。幼儿园新课程 改革以关注幼儿个性特点、充分挖掘其个性潜能为教育的主旨。 幼儿在各项活动中的主体地位决定了教师在组织、安排课程、游戏 等活动时必须从幼儿的角度出发，制定其目标、规则及方法。教师 一直被认为是知识的传授者，“传道、授业、解惑”被认为是教师的 天职。但现代教育心理学的研究表明，幼儿的学习是一个积极主动 的知识建构过程，教师应充分重视幼儿的主体地位。在教学过程中，教师只是个主导者，充当的是参与、促进和指导的角色。即教师以 幼儿为学习的主体，引导幼儿自己动脑，善于思索。也就是说，教 师的教学要从幼儿的实际出发，充分调动幼儿自觉的能动性，启发
幼儿园大班教案《机器人》含反思
幼儿园大班教案《机器人》含反思 教学目标： 1.了解机器人的定义和功能。 2.培养幼儿的观察和思维能力。 3.培养幼儿的动手能力和创造力。 4.能够用简单材料制作简单的机器人模型。 教学准备： 1.图片或视频展示机器人的不同种类和功能。 2.废物利用材料、纸板、胶水、色纸、铅笔等。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1.与幼儿讨论他们对机器人的了解，鼓励他们积极发表意见。 2.展示图片或视频，让幼儿观看各种机器人的工作场景。 二、探究活动（15分钟） 1.通过观察和提问，引导幼儿了解机器人的定义和功能。 2.与幼儿一起制定制作机器人的步骤，并进行讨论。 三、制作机器人模型（40分钟） 1.提供废物利用材料和工具，让幼儿自由选择和使用。
2.根据幼儿的兴趣和创造力，引导他们用纸板、色纸、胶水等制作简单的机器人模型。 3.鼓励幼儿在制作过程中动手实践，自主解决问题，并互相交流分享经验。 四、展示和讲解（15分钟） 1.让每个幼儿展示自己制作的机器人模型，并讲解自己的设计理念和功能。 2.向幼儿展示其他同学的作品，让他们欣赏和学习。 3.与幼儿一起讨论他们的感受和体验，鼓励他们提出反思和改进的意见。 五、反思（10分钟） 1.引导幼儿回顾整个活动过程，帮助他们认识到自己的成果和收获。 2.提问幼儿，让他们反思自己的制作过程中遇到的问题和解决方法。 3.鼓励幼儿思考如何改进自己的设计和制作技巧。 教学延伸： 1.以小组形式进行比赛，评选最具创意和功能的机器人模型。 2.继续讨论机器人的发展和应用，引导幼儿思考未来机器人可能发挥的作用。 教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对机器人有了更深入的了解，培养了幼儿的观察和思维能力，同时提高了他们的动手能力和创造力。幼儿在制作机器人模型的过程中，不仅锻炼了他们的想象力和动手能力，还培养了他们合作与分享的意识。同时，通过反思环节的引导，促使幼儿思考如何改进自己的设计和制作技巧，提升他们的自主学习能力和创新思维。
大班美术教案我设计的机器人教案及教学反思
大班美术教案：我设计的机器人教案及教学反 思 一、教学背景 在大班的学生中，他们正处于认知能力及动手能力飞速发展的阶段，喜欢新奇、好奇心强烈，容易接受新事物，并能迅速习惯和发扬光大。因此，我设计了一个以机器人为主题的美术教学活动，既能让学生了解机器人的基本知识，又能锻炼学生的动手能力及想象力。 二、教学目标 1.了解机器人的基本知识； 2.培养学生的观察、想象及动手能力； 3.学生能够独立制作出自己的“机器人”作品。 三、教学过程 1. 导入环节 首先，老师通过展示一些机器人图案、图片或采用故事情景让学生感受机器人的神秘与科技感，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考和猜想机器人的特点和功能。 2. 讲授知识点 针对学生已有的知识和认知特点，教师介绍机器人的基本知识点，如机器人的发展历程、机器人的分类、机器人的构成及其基本功能等。同时，为了使学生更好地了解和掌握机器人的组成结构和运作原理，教师可通过视频或图片等直观化的形式进行说明。
3. 示范和动手实践 在讲授机器人基本知识之后，老师将介绍制作机器人的步 骤和注意事项，并进行简单的示范。然后，学生可以根据自己的想象和创意自由发挥，使用各种材料和工具进行绘画、剪贴、拼装、涂饰等活动，参照示范进行制作，从而创造出自己的“机器人”作品。 4. 评价和展示 教学结束后，学生可以在课堂上进行作品展示，并进行简 短的评价。老师可邀请学生分享自己创作时的思路和心得体会，让学生们更好地理解所创造的“机器人”作品，并激励学生更加热爱美术学习及发展自己的想象创造能力。 四、教学反思 在这次教学过程中，我的个人感悟是： 1.导入环节的设计非常关键。这是教师激发学生兴趣和积 极性的第一步，为了让学生更好地理解机器人的特点和功能，我在教学开始前准备了相关的图片、视频和故事情景等材料，让学生可以通过视觉、听觉和情境的帮助更加深入地了解机器人。 2.示范和动手实践环节需要把握好教学进度和难易度。本 次课程的重点是让学生锻炼动手能力和创造力，因此我要求学生自由发挥，使用不同的材料和工具进行创作，这就需要我对学生们的制作进度进行掌控，示范时要讲解重点步骤和技巧，并在动手实践环节指导学生合理分配时间和方法，以保证教学进度的合理安排。 3.评价和展示环节要注重交流和分享。这部分环节需要学 生积极参与，分享自己的心得和体会，让学生们从中得到更多
《机器人》幼儿园大班教案
《机器人》幼儿园大班教案 《机器人》幼儿园大班教案1 活动名称：机器人探秘 班次：大班 教师：吉娜（空军哈尔滨蓝天幼儿园） 设计意图：由于中央电视台播放了关于《科技大学机器人比赛》的录象，所以孩子们对机器人的话题特别感兴趣，他们大胆的想象与讨论使我感到自己关于这个方面的知识远远满足不了孩子的需求，所以我查阅、搜集了大量资料，组织这次活动，旨在为幼儿提供更多的关于机器人的信息，为孩子的自由想象提供一个平台，使孩子的自由探索得到成分展示的机会。 活动目标： 1、喜欢机器人，乐于探索机器人的奥秘，大胆幻想。 2、初浅的了解一些关于机器人的知识，积极参与游戏，有设计研制机器人的美好愿望。 3、能用绘画的方式表达自己的想法与创造，能与同伴共同交流，体验分享的快乐。
资源准备： 关于机器人的各种图片、报纸、书刊资料，简介机器人的录像片，动画片《环保机机器人》，四开纸板（每人两张），可以套进幼儿手臂的圆柱形纸桶（每人两个），皮球两个。 活动过程与指导重点: 1、谜语：叫人不是人，干活样样行，不吃也不喝，能唱又能说。 2、欣赏录像片：机器人探秘。其中介绍了以下关于机器人的知识： 本领----走路、爬避、潜水、投篮、绘画、倒水、吹奏乐器等； 用途----为盲人导盲、为高层大楼粉刷外墙、为卧床的病人喂饭、照顾小宝宝、装配汽车等。 小结：机器人种类繁多、用途也很广，它被应用到各各领域，军事、工业、医疗、生活、娱乐，机器人几乎无处不在，是人类不可缺少的好帮手。 关注点：幼儿能否发现机器人代替人类作业的益处，比如，护士机器人可以为传染病患者护理，防止医护人员感染；高层作业机器人速度快又防止坠楼事故的发生。
幼儿园优质课-《机器人》大班教案
《机器人》幼儿园大班教案 作为一位老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那末大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是整理的《机器人》幼儿园大班教案，欢迎大家分享。 《机器人》幼儿园大班教案 1 活动目标： 1、学习机器人走路、、跳舞的姿态(手、脚伸直，动作僵硬)，培养节奏感。 2、能斗胆合作创编，体验游戏的愉悦。 3、学习遵守游戏规则。 4、有感情地学唱歌曲。 5、愿意参加对唱 活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备： 1、机器人的玩具及图片。 2、活动前了解有关机器人的基础知识。 3、录音机、磁带。
活动过程： 一、听乐曲、做动作。 1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。 2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。 二、创编动作，讲规则。 1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。 2、肯定幼儿创编活动的情况 3、告诉幼儿音乐游戏的规则。 三、明规则、做游戏 1、教师担任"管理员"，与幼儿一起游戏一遍。 2、幼儿拖选一位同伴担任""管理员"，游戏进行一遍。 3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。 活动反思： 我发现小朋友对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。我在开课时，就让学生欣赏更种各样的机器人，
例如：机器猫，阿拉雷……在启示他们机器人功能时，则播放机器人比赛：机器狗足球比赛，机器人跳舞比赛……这样彻底打破了他们对机器人不好的印象，激发了他们的创作力。虽然能很好的开辟学生的创新意识，但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的，学生在创作过程中教师不能四平八稳的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那末的好。但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出漂亮而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，这未尝不是另一种收获呢？这节美术课的重点目标是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。 学生在欣赏完课件上各种功能的机器人之后，兴趣都很浓厚，我也努力地挖掘他们的想象力，让学生先是讨论：什么场合需要怎样功能的机器人，什么人群需要怎样功能的机器人。大家在热情讨论完之后，我又请学生构思一下作业的创作构图，加之同学之间地相互建议和教师的相机提建议，这样子匡助学生脑海中形成大致的构图格局，便于斗胆创作和想象添加。最后在作业展示
幼儿园大班美术教案《机器人》含反思
幼儿园大班美术教案《机器人》含反思 活动目标： 1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。 2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。 3、培养幼儿对美术活动的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受作品的美感。 活动重难点： 此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力， !.!需要教师引导幼儿大胆想象，创造性地画也自己心目中的机器人形象。 难点在于如何调动幼儿的想象力及创造力。 活动准备： 机器人范画一张，画纸、彩色笔等。 活动过程： (一)开始部分 教师出示范画，引出活动内容——学画机器人。 (二)基本部分 1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的? (和人一样有头、身体、四肢、五官等) 2、说一说：你心中的机器人是什么样子的? 它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的? (圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等) 3、进一步启发幼儿： 机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物(植物)呢? 引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像…… ，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。 4、动手作画，教师进行指导。 提醒幼儿： 1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小; 2)用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁; 3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。 (三)结束部分，评价作品 从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。 先请幼儿互评，最后教师小结。 活动反思： 这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。 大班美术教案《机器人》含反思这篇文章共 2354 字。
大班画画教案机器人
大班画画教案机器人 【篇一：说课活动——《我设计的机器人》(大班绘画)】 说课活动——《我设计的机器人》〔大班绘画〕 一教材分析： 机器人是孩子非常喜爱的玩具，几乎每个孩子都有，可以说是孩子 亲密的伙伴。孩子对机器人是非常了解的，在有感性认识、感性经 验的基础上，让幼儿来绘画我设计的机器人是十分符合幼儿的年龄 特征和认知特点的。同时有一定的难度，难在幼儿发挥想象自己构 思，并且通过绘画来表达。但是这一活动经过幼儿的努力是可以成 功进行的，这也符合教育的促进作用。在活动中教师应注重培养孩 子的观察力、想象力、创造力，引导孩子大胆表达自己的设计。 二、教育目标： 根据新纲要的精神、以及深入细致、透彻的研究了总目标和各年龄 阶段目标的基础上，按幼儿身心发展的规律、特点制定了以下目标。 1、幼儿积极的感受、欣赏玩具机器人，萌发对美术活动的兴趣。 2、幼儿大胆的想象、梦想，并能大胆地制作机器人，培养孩子的 想象力和创造力。 3、提高幼儿的审美意识。 这些目标的制定充分考虑了孩子的最近发展区，符合教育的原则， 既教育不仅要符合儿童发展的水平，而且要促进幼儿水平的发展。 三、组织活动的方式、手段 1、感知欣赏法、情感熏陶法。 2、布置机器人展厅，幼儿自由的看、说、玩。过程中采取个别辅
导法和鼓励法。 四、活动的过程 〔一〕活动准备 1、让幼儿把家里的机器人带到幼儿园。幼儿自由的介绍机器 人说说机器人的玩法。大家自由的看、说、玩，了解机器人的外形、构造。看机器人的碟片，丰富孩子的感性认识、积累经验。 说明：美术是一种视觉艺术，视知觉是其审美的基础，丰富的 生活经验是创造的源泉。 2、为孩子提供彩笔、画纸并在画纸上注明。〔一方面积 累资料，另一方面方便教师研究幼儿绘画的发展，此外让孩子觉得 教师对作品的尊重、爱惜，从而爱惜自己的作品， 认真对待。 〔二〕活动过程 1、设置机器展 〔1〕幼儿来到展厅，自由的看、说。 教师小结：机器人都有头、身体、手臂、腿，但各部分、各器官是 各种形状的 〔2〕鼓励幼儿做个小发明家，设计自己觉得最棒的机器 人。 2、幼儿绘画，教师指导。 〔1〕给孩子自由想象、构思的时间。 〔2〕教师指导