《视听语言》重点整理
《视听语言》PPT课件

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二、人
1 人是电影的主体
A 电影是由人来拍摄; B 人是电影主要表现的
内容,也是画面的主 体,人是视觉形象的 中心。
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2 表现人的重点: 脸、手和形体
A脸 脸的意义: 人最主要特征的集
中体现; 身体状况; 生活经历; 心理特征;
罗中立《父亲》
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电影中的脸:
嘉宝
弗里达
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B手
以外景和实景为主,人 工搭建为辅。
展示大自然的力量人类 文明的奇迹。
优点:纪实风格、叙事 性。
局限性:时空限制, 丹尼·博伊尔《贫民窟的百万富翁》 缺乏主观色彩。
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苏联电影理论体系中的蒙太奇:
从镜头的内容和形式、镜头拍摄方式和剪接 方式到声画关系,甚至于剧作当中的电影 叙述方式以及相关的一些理论都被包含在 内。
蒙太奇被用来专指像苏联电影当中所出现的, 借用平行、交叉、对比、隐喻、象征等等 手段构成非叙事性段落 。(片例)
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苏联电影理论体系之外:
美国:把镜头的组接一般地称为剪接 。 法国:蒙太奇就是剪接。
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放映术:
1888年爱米尔·雷诺的 “光学影戏机”
1894年爱迪生的“电影 视镜”
1895年卢米埃尔兄弟的 “活动电影机”(标 志着电影的诞生)
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二 、视听语言与蒙太奇的关系
视听语言概念的来源:
视听语言来源于蒙太奇,最初也就叫蒙太奇, 后来改叫为视听语言。
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蒙太奇的概念:
蒙太奇是苏联电影学派早期创始人,诸如 爱森斯坦、普多夫金等提出的一个概念。 就其概念而言,我们称之为广义蒙太奇概 念,也就是所有具有电影特点的都被称之 为蒙太奇,即电影独特表现方式的总和。
视听语言最难的知识点总结

视听语言最难的知识点总结一、听力理解困难1. 难点分析:对于许多学习者来说,听力理解是学习视听语言时最大的难点之一。
这可能是因为学习者对语音、口音、语速等方面的适应能力不足,导致无法准确地理解所听到的语言。
2. 解决方法:为了提高听力理解能力,学习者可以采取以下措施:(1)多听多练:多听一些标准发音的录音,比如新闻、纪录片等,帮助自己逐渐适应外语的语音特点。
(2)多练口语:多加练习口语,可以提高对外语语音的感知和适应能力。
(3)反复听:对于难懂的内容,可以多次听,增强理解能力。
二、口语表达能力不足1. 难点分析:口语表达能力不足是很多学习者在学习视听语言时面临的难题。
这可能是因为学习者在学习视听语言时缺乏实际的口语练习,导致对语音、语调、语速等方面的掌握程度不够。
2. 解决方法:为了提高口语表达能力,学习者可以采取以下措施:(1)多加练习口语:多和外国朋友进行口语交流,多练习口语,可以提高口语表达能力。
(2)模仿发音:学习者可以通过模仿外国人的发音来提高自己的口语表达能力。
(3)多听多说:多听一些外语录音,多说一些外语句子,可以帮助自己提高口语表达能力。
三、语音语调掌握不好1. 难点分析:语音语调是视听语言学习中的重要组成部分,但是对于许多学习者来说,掌握语音语调是一个难题。
这可能是因为学习者对语音语调的掌握程度不够,无法准确地模仿外语的语音语调。
2. 解决方法:为了提高语音语调的掌握程度,学习者可以采取以下措施:(1)模仿发音:学习者可以通过模仿外国人的发音来提高自己的语音语调。
(2)多听多说:多听一些外语录音,多说一些外语句子,可以帮助自己提高语音语调的掌握程度。
(3)请教专业老师:可以找一些专业的外语老师进行指导,帮助自己提高语音语调的掌握程度。
四、词汇量不足1. 难点分析:词汇量不足是学习视听语言时面临的难题之一。
这可能是因为学习者在学习视听语言时没有充分积累词汇,导致无法准确地理解和表达外语。
视听语言知识点

景别,是画面从二维平面上识别人物位置和空间关系,经典意味着距离,这个距离也包括被一首五之间的物理距离以及观众与被摄主体的心理距离,景深,是从纵深的画面空间上识别人物位置和空间关系,远景和大园警都已表现环境空间为目的不以清晰呈现人物为画面构图任务,中景表现人物主体的形体和表情以及人物之间的交流关系,焦距也叫焦点距离,只从光学透视的主点至焦点的距离我,短焦镜头,焦距35毫米,中焦镜头,焦距35至50毫米,长焦镜头,是焦距在52到250毫米的镜头,你,角度作为画面造型的语言,其意义主要体现在三个方面,第一,角度是一种重要的画面造型手段,第二,角度体现人物位置关系和叙事信息,第三角度是一种塑造人物形象,表达对人物和场景情感态度的导演手段,平角,借摄影机处于预备摄对象的水平位置是常用的拍摄角度符合人正常情况下观察世界的角度,画面有平稳感,形成,透视感,比较正常,不会夸张物体,的垂直线条,拍摄的人物也比较客观,客观视点,摄影机作为旁观者,主观视点,我,摄影机作为动作参与者,导演试点,我,导演有意图参与剧情的试点,间接主观视点,观众他,看的试点,画面构图的基本形式,几何中心,视觉中心,趣味中心,隐喻性构图,简答,第一,中央,中央部委,通常留给最重要的视觉形象,我们常说,一副画要平衡,焦点必须居中,中央部委具有稳定感,常用来表现严肃庄严的气氛,在中央部分的主题也具有支配感和权威性,第二,顶部,可以表现权力,威望,和雄心壮志,安排在这个位置的人好像控制了下面的一切,所以,我,表现权威人物,长安这种布局拍摄,你。
在塑造英雄人物形象时,画面顶部,常被用来显示一种神圣的气氛,第三,边缘。
由于远离银幕中央,燕儿想都不重要,常用于表现受到挤压,排斥,渺小而无力量,第四,我,具有,从属我,脆弱,好无力的特性,暗反差的性质,光笑可分为硬光和软光主要造型光的位置主要有,正面光,侧面光,和逆光,简答。
主题色的呈现,主题色只传达全片主题思想的色彩符号,第一,频率和面积,主题色,系主要色彩基调既是主题色,又是整体色调,一如影片红色,贯穿大量红色的色块,构成对色彩意义的主题表现,第二,色彩同时对比,与相继对比,如红色沙漠。
视听语言重点2

1、景别:景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同,而造成被摄体在电影画面中所呈现出的范围大小的区别。
景别的划分,一般可分为五种,由近至远分别为特写 (人体肩部以上) 、近景 (人体胸部以上) 、中景(人体膝部以上)、全景(人体的全部和周围背景)、远景(被摄体所处环境)。
特写的基本类型:细节特写,道具特写,运动特写,环境特写,心理特写2、景深:距离摄影机镜头最近的清晰影像到最远的清晰影像之间的距离。
镜头焦距不同,观众实际看到的画面空间,景深大小也随之不同。
不过,景深大小不仅取决于焦距,而是由三个要素决定:光圈、焦距、物距。
光圈越窄景深越深长焦\短焦\标准焦长焦镜头:俗称“望远镜头”,视野较窄,景深较小,常用于表现较远处的物体。
由于长焦摄影的视域较小,如果被拍摄物体是运动的,为了避免视角,往往需要配合变焦摄影。
长焦镜头能够人为地压缩真实的空间,让需要被观众看清楚的人或物对焦清楚,让其他层面失焦、成像模糊。
长镜头可以被应用于一些主观化、戏剧化的影响风格中。
短焦镜头:俗称广角镜头,视野较宽,景深较大,常用于表现较大范围的视域。
造成前景画面一定程度的扭曲变形标准镜头:无论是长焦镜头还是短焦镜头,往往都展现了一种人为的、主观化的影像风格。
因此,如果我们需要拍摄纪实风格的影像,还原生活原汁原味的视觉质感,往往需要避免使用非标准镜头。
标准镜头与人眼的视觉效果相似,它不会人为压缩或拉伸景深空间,而是客观地呈现空间中一切应有之物,因而也就相对更为符合窗式电影美学观念。
3、视觉残留:人眼在某个视像消失后,还可以让这个物象在视网膜上滞留 0.1-0.4 秒的时间。
这种视觉残留是每个人都固有的生理心理感应特性。
1829 比利时普拉托4、焦距:焦距是镜头之镜片中间点到光线能清晰聚焦的那一点之间的距离。
5、构图:概括来说,就是指画面的结构、布局,即画面中各被摄元素的连接关系、组合结构。
所谓被摄元素,可以使明显的人或物,甚至可以是点、线、面、光、色等造型元素。
视听语言知识点

一:视听语言 语言主要是电影的艺术手段,同时也是大众传媒中的一种符号编码系统。作为一种独特的艺术形态,主要内容包括:镜头、镜头的拍摄、镜头的组接和音画关系。 视听语言的特性: 1.视听语言是一种信息沟通中的符号编码方法 2.视听语言是复现、展示影像的中介环节 3.试听语言有场景、灯光、音乐、色彩等元素构成 4.视听语言有强烈的象征,暗示等延伸作用 视频:实验动画、影院动画、电视动画、新媒体动画 二:镜头 镜头:一个镜头是指摄影机连续不断的一次拍摄 镜头职能:镜头的职能是提供信息,镜头是由画面和音响组成的一个信息单位 景别:景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同,而造成被摄体在电影画面中所呈现出的范围大小的区别。 1.景别越大,环境因素越多,景别越小,强调因素越多。 景别可具体分为:大全景、全景、中景、一、特写、大特写 五种 2.大全景:大全景一般用来表现远离摄影机的环境全貌,展示人物及其周围广阔的环境空间,自然景色或群众活动大场面的镜头画面。 3.全景:全景是表现人的全身人像或一个场景全貌的镜头画面。 4.中景:将人物的1/2或2/3拍摄入景框的画面都可以称为中景。 5.特写:特写是指腋部或者两肩以上人物的头像或者其他使主题景物细部占满画面的景别。 6.大特写:大特写仅仅在景框中包含人物面部的局部,或突出某一拍摄对象的局部。 镜头的摄法 1.镜头的摄影方法大致分为运动和静止两种 类型:1.固定摄影机拍摄基本固定的对象(静拍静) 2.固定拍摄机拍摄运动的对象(静拍静) 3.活动摄影机拍摄基本固定的对象(动拍静) 4.活动摄影机拍摄运动的对象(动拍动) 1.固定拍摄 固定拍摄是在于摄影机机身和机位不变的条件下进行拍摄 A.平拍角度:指摄影机被放在主要被摄体的水平视点,与人眼相等的角度 B.仰视角度:是摄影机镜头视轴偏向视平线下方的拍摄方式 C.俯拍角度:是摄影机镜头视轴偏向视平线下方的拍摄方式 D.主关角度:把摄影机当成一个演员的眼睛,将摄影角度和人物的眼睛的位置统一起来。就是所谓主观视角。 2.运动拍摄 摄影机在推、拉、摇、移、跟、升降、旋转、晃动等 A推镜头:指摄影机沿光轴方向向前移动拍摄 B拉镜头:指摄影机沿光轴方向向后移动拍摄 C摇镜头:在拍摄一个镜头的过程中,摄影机位置不动,只有机身作上下、左右、旋转等运动。画面均匀呈现出动态构图 D移动镜头:摄影机沿水平面作各方面移动所拍摄的画面 E升降镜头:指摄影机作上下运动拍摄的画面 F晃动镜头:指拍摄过程中摄影机机身作上下、左右、前后摇摆的拍摄 G旋转镜头:指被拍摄主体或背景呈旋转效果的画面 H甩/闪摇镜头:指速度极快地摇摄镜头 三、轴线 轴线:轴线是在镜头的转换中制约视角变化范围的界限 轴线:1.关系轴线:由被摄对象的视线和关系所形成的轴线
视听语言课件(全)

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视听语言的交叉特性:视听元素、技巧和人类的认知能力、习惯、文 化修养有着必然 的联系。追根究底,视听语言是一 种沟通工具。
视听语言的优势:电影视听语言因为其包罗万象的特点优于其他艺术 形式甚至
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舞台艺术的表达。戏剧、戏曲在时空处 理、场面调度和营造戏剧性方面视艺
术提供了 丰富的养料。
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视听语言的未来:我们可以预测,那些能够提供更复杂、 更精确的感官感受 的技术手段,有可能会成为新艺 术形式的载体。
移镜头 横摇
竖摇
第三节 镜头的运动形式
5 . 跟 镜 头 : 摄影机跟随被摄主体一起运动而进行的拍摄镜头称为跟镜头,是移镜头的一种特殊形式。由于摄影机镜头紧随运动
着的人或物进行拍摄,便于展现运动中的人或物的动态美;并表明运动中人或物的运动方向、速度、体态以及与周围环境的关系
(1 )
(2 )
影片《汽车总动员》中跟拍 马奎和脱线一边聊天一边驶 回油水车镇的镜头,这个镜 头中既表现了二者的运动, 同时不打断两人的对话交流
(3)
(4 )
第三节 镜头的运动形式
6 . 旋 转 镜 头 : 电影画面(被拍摄主体或背景)在视觉上呈现旋转的镜头拍摄方式称为旋转镜头。能制造眩晕和混乱的特殊效角与高利贷 者火拼了断后的一个镜头,枪 声停止后,镜头从上面俯摄, 旋转并摇下主角走出汽车后离 开。这个镜头的设计,在整部 以固定镜头为主的影片中非常 突出,剧情在这个杀人段落之 后,主角只能走上不归路。此 时旋转而下的俯拍安排具有强 烈的表现力,充分传达了段落 主题思想。
第一节 视听语言的涵义
视听思维:人类在语言文字出现之前,早就已经能够通过 听觉形象、视觉形象、化学物质和
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触觉信号来进行 有效的交流。听觉和视听形象早于语言而产生,因 此视听信息交流传达是
影视视听语言整理

色彩的心理反应
• 通常,红、橙、黄被称为暖色, 绿、青、蓝、紫为冷色;以黄色为分界线, 也有把绿和紫算为中色调的。 • 不同的色彩可引起人生理、心理上的不同反应和情绪。
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红色 (生命、血、朝气蓬勃、爱情、暴力、革命…… )
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橙色 (华丽、温暖、愉快、幸福、辉煌)
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第五章 运动
• 被摄对象运动 • 摄影机运动
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摄影机运动
• 间接的摄影机运动:通过蒙太奇剪辑完成机位运动。
• 直接的摄影机运动:即运动摄影,主要包括摄影机推、拉、摇、移、 跟、升降和综合运动等。
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推镜头和拉镜头
• 推镜头的两种情况: • A. 摄影机沿光轴方向向前移动; • B. 采取变焦距镜头, 从短焦距调至长焦距。 • 拉镜头的两种情况: • A. 摄影机沿光轴方向向后移动; • B. 采取变焦距镜头, 从长焦距调至短焦距。
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影像的元素
• 1、景别 2、构图 3、景深和焦距 • 4、角度 5、运动、6、光线与照明 • 7、色彩等
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声音的元素
• 语言 • 音响 • 音乐
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镜头
镜头: • 1、摄影机上由透镜系统组成的光学部件; • 2、摄影机每拍一次摄取的一段连续画面。
返
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灰色(平稳、朴素、寂寞;高雅、精致、含蓄)
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黑色 (稳重、庄重、高贵;黑暗、悲哀、死亡)
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色彩的民族性
• 中国人习惯以黑、灰、白表示悲伤,以红色表示喜庆,以黄、紫色显示富贵; • 欧洲人则习惯用黑红色装点葬礼, 用白色打扮新娘。
视听语言、整理

视听语言全景远景中景近景特写一、视听语言是什么视听语言视觉元素画面元素:构图、光线、色彩镜头元素:场面调度、镜头运动剪辑技巧:镜头组接、节奏控制听觉元素人声音乐、音效环境声1.景别:是指被摄主体和画面形象在电视屏幕框架中所呈现出的大小和范围。
2.决定一个画面景别大小的因素:•摄像机和被摄主体之间的实际距离;•摄像机所用的镜头的焦距长短。
3.景别的种类4.远景作用•表现自然环境和宏大场面的气势•加强画面的真实性;•常用于影视片的开头、结束或场景的转换,形成舒缓的节奏。
拍摄远景注意事项①远景画面容量大包括景物多,为看清画面内容,拍摄时要有一定长度;②电视屏幕小,远景画面的处理应删繁就简;③远景画面地平线突出,拍摄时应注意水平;④远景画面拍摄运动镜头时,摄像机的运动不易太快;⑤、远景的画面构图一般不用前景,拍摄尽量不用顺光。
5.全景以表现某个被摄对象的全貌和它所处的环境为目的,一般用来交待事件发生的环境及主体与周围环境的关系。
如果以人来作拍摄主体,则主要表现被射人体的全身。
在全景画面中,被摄物体的全貌或被摄主体的全身被完整地表现出来,同时保留了较大范围的环境和活动空间,使观众对画面所表现的事物、场景有一个系统的认识。
全景如图所示。
全景图例远景全景全景作用与小类•全景的作用:是确定事物、人物的空间关系,展示环境特征,表现节目的某一段的发生地点,为后续情节定向。
同时全景有利于表现人和物的动势。
使用全景时,持续时间应在8秒钟以上。
•大全景:包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面,通常用来作影影视作品的环境介绍,因此被叫做最广的镜头。
•全景:摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面,相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。
在全景中可以看清人物动作和所处的环境。
•小全景:演员“顶天立地”,处于比全景小得多,又保持相对完整的规格。
6.中景常常以动作情节取胜,环境降到次要地位,如果是静的物体,也总以该对象中最有趣味、最引人注意的部分为表现主体。
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题型: 1、单选 15题(15分) 2、填空 10题(10分) 3、名词解释 5题(15分) 4、简答 5题(30分) 5、论述题 2题(20分) 6、案例分析 1题(10分)
第一章 视听语言概论 (第一节——第三节:填空选择为主,注意年代、发展史、起源)
第一节 1、视听语言定义:(P2) 视听语言主要是电影的艺术手段,同时也是大众传媒中的一种符号编码系统。作为一种独特的艺术形态,其主要包括:镜头、镜头的拍摄、镜头的组接和声画关系。
第二节 2、视听语言的基本规律:(P2) ①视听语言的基本规律是模仿人的视听感知经验。 ②视听语言的传播是单向的。 ③视听语言中的元素与文字或词语语言系统中的元素是不同的。 ④视听语言是一种创造性的语言。 18世纪产生了“记录媒介”,20世纪产生“视听媒介”(属于记录媒介)
第三节 3、19世纪之前,传播媒介从媒介材料上分为两类:(P5) ⑴身体媒介;⑵再现性媒介。 4、视听媒介的媒介材料——光波与声波。 5、动画电影的起源——17世纪阿塔纳斯·珂雪发明“魔术幻灯”(P6) 6、动画电影的发展:(P6) ⑴1824年。彼得·罗杰提出“视觉暂留”现象。 ⑵法国人艾米儿·科尔是第一位将通俗漫画家的乔治·马努斯的漫画制作成动画。 ⑶温瑟·麦凯 1914年,电影史上著名代表作《恐龙葛蒂》; 电影史上第一部长达20分钟的动画纪录片《路斯坦尼亚号之沉没》。 ⑷①第一部音画同步的有声卡通片——1928年《蒸汽船威力》(主角米老鼠) ②1932年第一部彩色卡通片,第一部奥斯卡动画短片奖——《花与树》 ③《老磨坊》——1937年,首次采用多层摄影台营造视觉深度,这一年,迪士尼进入:美国卡通黄金时代”。 ④《白雪公主》——1937年,其拥有多项世界第一。 世界第一部长篇剧情动画电影; 世界第一部发行原声音乐的电影(唱片形式); 世界第一部使用多层次摄影机拍摄的动画; 世界第一部举行隆重首映式的动画,获得第十一届奥斯卡特别成就奖,最佳原著配乐提名。 ⑤1942年《小鹿斑比》首创渲染式水彩概念画法。 ⑥1995年《玩具总动员》——电影史上首部全计算机动画长片,获奥斯卡特殊成就奖,最佳原著剧本提名,最佳音乐配乐提名及最佳歌曲提名。 (注意P7—P8中出现的作品,年代及出品公司) ⑸世界各国动画:(P8) ①美国联合制片公司(UPA)——1943年成立。 1)理想——改革动画既定的风貌,作品注重平实的、风格化、当下流行的线条设计,社会政治批判。 2)特点——“有限动画”制作方式 3)代表作:《兄弟情》、《悬吊者》 ②南斯拉夫的萨格勒布学派——20世纪50年代成立。 1)理想——全力实验有限动画,发展有趣的故事和别具一格的线条。 2)特点:迷人和震撼。 3)代表作:1961年奥斯卡脱颖而出的短片《Ersatz》 ③加拿大国家电影局的动画部门(NFBC)——1942年成立。 1)宗旨:由动画家诺曼·麦克拉伦主持,成立的宗旨“向加拿大及其他地区的人说明加拿大”。20世纪60年代成了向往个人创意的动画者的家。 2)1970—1980年,其制作的动画获七次奥斯卡奖。 ④日本: 1)1958年,安日田拍摄日本第一部长篇动画《白娘子的传说》。 2)手冢治虫将电影手法以及蒙太奇技巧引进连环画的创作,并制作成电视系列动画《原子小金刚》、《铁臂阿童木》、《森林大地》。 3)1984年,宫崎骏《风之谷》是国际动画领域一个创举——创造了动画影像的新景观。本片奠定了宫崎骏在日本动画界的地位。 ⑤中国:中国动画开始于20世纪20年代初。 1)1926年,万氏兄弟制作了第一部中国动画片《大闹画室》。 2)1940年,万氏兄弟创作了中国第一部长篇动画《铁扇公主》。 3)1957年,上海美术电影制片厂成立,特伟任厂长,提出“探民族风格之路”的口号,从此开始了中国动画的民族风格建设。
第四节(论述、简答) 7、动画视听语言的特点及分类:(P9) ⑴特点:动画可以增加许多在现实中不可能实现的想法并加以实现,它富有创造力和想象力,可以实现电影实现不了的镜头画面,因此动画影像产生独特的视听语言特点——主观性和表现性。动画片可以用创造性动态视觉的手段表现一切奇迹,由于动画片的假定性形象使得动画片中的奇迹具有特殊的感染力——升华了观赏态度产生的积极接受心理。因此说“动”是动画之本。 ⑵分类:(分类依据——视听语言的语法系统) ①实验动画:是一种视觉风格的探索,这类动画影片中,影像是最基本也是最核心的构成元素。早期的实验动画大体都是结合抽象几何图形及古典音乐作为其表现的媒介进行运动形态的研究与探索。20世纪60年代后,形式与内涵变得越发丰富,声音也不再只是动作的伴奏,动画的载体与风格也变得多元化。 特点:叙事结构是被简化了的动画片与形态。一般来讲由个人编导、设计、制作和配音,描写的内容是经过动画手法处理过的现实,即对现实的评价、看法以及思考。开放式的结构,非典型人物造型,即具有多重性格的普通人,空间观念更加超现实、自由和魔幻。 ②叙事动画:利用动画的形式表现事件、人物、思想情感。动画影片按照戏剧文学的叙事规律和电影化的想象构架故事,有严谨的故事结构、明确的主人公。明确的时空关系以及明确的因果关系。一定模式的开头、情节的开展、起伏、高潮以及明确的结局。 叙事动画在经历多种文化渗透后,形成了一定的叙事样式: 1)文学性叙事方式——具有小说、神话的性质,如宫崎骏《幽灵公主》、李成江《美丽物语》; 2)戏剧性叙事方式——按照传统戏剧结构讲故事的方式,强调冲突律,如《埃及王子》; 3)纪实性叙事方式——具有散文。记叙文。新闻报导的性质,如《萤火虫之墓》。 ③另两种动画视听语言的分类: 1)按播放媒介分:电视动画片和电影动画片 2)按画面效果和制作手段分:二维动画片和三维动画片
第五节 (每个知识点都要) 8、视听语言构成元素(P13):影像、声音、剪辑三大部分。 ⑴影像:基本组成单位是镜头,一般一个故事片由400-800个镜头组成。 ①镜头概念: 从技术角度上讲,镜头是摄影机马达开动到停止这段时间曝光的胶片; 从剪辑角度上讲,镜头是两个剪辑点之间的那段胶片。 ②电影镜头:每秒24个画格 PAL制的电视镜头:每秒25个画格 电脑动画可根据播出要求任意改变其渲染的设置参数。 (画格是电影最小的可划分单位) ③影像分类:镜头、构图、景别、角度与运动、光线、色彩等, ⑵声音包括:语言。音响、音乐。 ⑶剪辑包括:影像剪辑、声音剪辑。 (从剪辑技巧上看可分为光学剪辑和无技巧剪辑) 8、构成元素间的相互关系:(整段都要背P13)
(补充P10) 10、1924年,瑞典画家维京·伊格林完成的《叙线交响曲》为实验动画,该片展示出时间。节奏以及整体结构的音乐性和因明暗与方向变化而产生的运动感, 11、1921年,汉斯·瑞克特利用动画工作台与手动剪辑机尝试以停格、顺拍、倒拍方式制作抽象动画。 1921年《韵律21》实验方形的形状变化韵律; 1923年《韵律23》实验线条变化的韵律与节奏感; 1925年《韵律25》实验线条与色彩的变化关系。 ★第二章 影像 (本章每一个小点都会考到,书中出现的经典案例赏析需注意) 第一节 动画影像的形成 ★ 1、二维动画影像的形成:(P14) 包括分镜头设计、画面设计、场景设计、角色设定、原画、动画、色彩设定、色指定、上色、上色检查、摄影、后期特效、编辑等。 ① 分镜头设计 定义:又称分镜头画面、故事版。通俗地说,将分镜头剧本视觉化就是分镜头设计。画面内容要求能展示故事情景,表现出角色,提示镜头的运动调度,体现出空间关系等。 内容包括:对角色动作、声音、景别、镜头变化、场景转换方式的描述,以及人物的移动、镜头的移动、视角的转换等,并配以相关文字阐释。 分镜头设计师导演对影片的整体构思与设计蓝图。 ② 画面设计 定义:即画面构成,也称“设计稿”,是用来表达镜头影像基本够策划那个的设计图,也称施工图,是原画与背景设定的基础,即将分镜头设计进行加工,画成接近原画的草稿图,并由导演标注上完整的指示以告知原画如何工作。 包括:规格框、背景线图、动作线图、运动线图、视觉效果提示。 ③ 场景设计 定义:以美术导演为中心,根据导演的意图绘制出作品的空间环境。 包括:影片中各主场景的色彩气氛图,场面平面坐标图、立体鸟瞰图、景物结构分解图。 作用:1)场景应符合角色所处的情境,具有时代特殊和地域特点,其主要作用为导演提供镜头调度和运动主体调度、视点、视距以及视角的选择;2)画面构图和景物透视关系;3)光影变化以及空间想象等方面依据;4)控制和约束影片整体美术风格。 ④角色设定 定义:也称造型设计,主要是指设计登场角色的造型、身体比例、服装样式、不同的眼神及表情,并标出角色的外貌特征、个性特点等。 ⑤原画 定义:也称“关键动画”,是指根据分镜头设计或画面设计稿将设计好的镜头影像绘制成精细的线条稿,是动画制作具体操作过程中最重要的部分,包括整个镜头的内部动作和外部动作设计。 作用:控制动作轨迹特征和动态幅度,其动作设计直接关系到未来动画作品的叙事质量和审美功能。 ⑥动画 定义:是指按照动画设计者画的原画稿所规定的动作范围,张数及特殊要求,逐一画出动作的中间过程,经过逐格拍摄,形成活动画面,故又称“中间画”。 ⑦色彩设定(在原画上标注) 定义:必须配合整片作品的色调(背景及作品个性)来设计人物的颜色。 ⑧色指定(在动画上标注) 定义:根据色彩设定来指定具体用色。 ⑨上色