沪音版音乐三年级下册《第二单元乡情：唱——放牛山歌》第一教时教案附教学流程图反思
三年级音乐聆听《草原放牧》;演唱《放牛山歌》教学设计
5、欣赏主题二
师：这一段和前一段的速度和旋律有没有什么不一样呢？生：慢慢的
师；速度缓慢，旋律舒展。这一段音乐作者表达了什么呢？生：对草原的热爱
师：对草原的赞美和热爱。那这两个主题你分别能用什么图形线条来表示呢？生：略
6、介绍琵琶
教 学 过 程
备 注
1、欣赏《草原放牧》
1、讲故事
师：上节课我们学习了草原上，领略了草原风光，你们知道吗？草原除了有美丽风光，还有着一个感人的故事。播放视频故事《草原英雄小姐妹》师：看完这段故事，你有什么样的感受呢？生：略
师：同学们，那时的龙梅只有11岁，玉荣只有9岁和你们差不多大，他们为了保护集体财产而不怕牺牲的英勇故事传遍了内蒙古大草；师：边听边思考，你能把这首曲子分成几段？生：三段；师：很好！分别是引子，主题一，主题二3、聆听引子；师：引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器演；师：除了引子部分，是由两个对比主题组成；师：速度较快，节奏轻快活泼师：刻画了一个什么情景；师：这一段和前一段的速度和旋律有没有什么不一样呢；师；速度缓慢，旋律舒保护集体财产而不怕牺牲的英勇故事传遍了内蒙古大草原，同时这个感人的故事被编成了琵琶协奏曲《草原小姐妹》，一共分为五部分：?草原放牧?与暴风雪搏斗?在寒夜中前进④党的关怀记心间⑤千万朵红花遍地开今天我们来欣赏它的第一部分《草原放牧》
三、完整演唱
师：这首歌曲中，眼睛亮的同学已经发现了歌谱中只出现了6、1、2、3、5、6，没有4和7的出现。在草原上我们已经学习了3、5、6的手势，一起来做做手势。那么6、1、2呢？看老师来一遍师：我们边做手势边来唱
五、小结
讲故事导入激发学生聆听音乐的兴趣，并简单了解故事的背景让学生准确的感受乐曲。
放牛山歌免费教案
放牛山歌免费教案教案标题：放牛山歌免费教案教案概述：本教案旨在通过教授《放牛山歌》这首经典民歌，让学生了解中国传统音乐文化，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
通过多种教学方法和活动，帮助学生全面理解歌曲的内涵和情感表达，同时培养学生的合作意识和创造力。
教学目标：1. 理解《放牛山歌》的歌词和曲调，感受其独特的音乐魅力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对传统音乐的理解和欣赏水平。
3. 培养学生的表达能力，通过歌曲演唱和创作活动，培养学生的音乐表达和创造力。
4. 培养学生的合作意识，通过合唱和合作创作活动，培养学生的团队合作能力。
教学内容：1. 《放牛山歌》的歌词和曲调分析。
2. 歌曲的情感表达和音乐特点。
3. 歌曲的演唱和创作活动。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）介绍《放牛山歌》的背景和意义，激发学生对歌曲的兴趣。
步骤二：歌曲欣赏（10分钟）播放《放牛山歌》的录音，让学生仔细聆听，感受歌曲的音乐魅力和情感表达。
步骤三：歌词分析（15分钟）引导学生分析歌曲的歌词，讨论歌曲中所表达的情感和意义。
步骤四：曲调分析（10分钟）让学生分析歌曲的曲调特点，探讨其与歌词的契合度和表达效果。
步骤五：歌曲演唱（15分钟）分组进行歌曲演唱练习，培养学生的合作意识和演唱技巧。
步骤六：创作活动（20分钟）以《放牛山歌》为基础，引导学生进行歌曲创作活动，鼓励学生发挥创造力，创作属于自己的音乐作品。
步骤七：合唱表演（10分钟）各小组进行合唱表演，展示他们的创作成果，并互相欣赏和评价。
步骤八：总结和反思（5分钟）对整堂课进行总结，让学生回顾所学内容，并分享他们的学习体会和感悟。
教学评估：1. 学生对歌曲的理解和欣赏水平。
2. 学生在创作活动中的表现和创造力。
3. 学生在合作活动中的团队合作能力。
4. 学生对课堂内容的反思和总结能力。
教学资源：1. 《放牛山歌》的录音。
2. 活动所需的乐器和音乐器材。
3. 创作活动所需的纸张、笔和其他辅助工具。
歌曲《放牛山歌》
歌曲《放牛山歌》一、教学内容歌曲《放牛山歌》是中国传统儿歌，歌词描绘了放牛娃在山上唱歌、玩耍的情景。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学唱。
本节课我们将学习这首歌曲的演唱和理解其背后的文化内涵。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《放牛山歌》。
2. 学生能够理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
3. 学生能够了解歌曲背后的文化内涵，培养对中国传统音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲的演唱和记忆。
难点：理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词卡片、画笔和颜料。
五、教学过程1. 引入：以放牛娃在山上唱歌的情景引入，让学生想象自己在山上放牛时的心情和感受。
2. 学习歌词：引导学生跟唱歌曲，边唱边展示歌词卡片，帮助学生记忆歌词。
3. 分析歌词：解释歌词中的放牛娃、青山、绿水等元素，让学生理解歌词的含义。
4. 演唱练习：分组进行演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。
5. 理解歌曲：引导学生思考歌曲所表达的情感，讨论放牛娃的心情和感受。
6. 创作拓展：让学生用画笔和颜料绘制放牛娃在山上唱歌的场景，培养学生的创造力。
六、板书设计板书歌曲《放牛山歌》的歌词，标注重点音符和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后向家人演唱《放牛山歌》，并解释歌词的含义。
2. 答案：家人能够听懂并欣赏学生的演唱，对歌词的含义有所理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的学习，学生对歌曲的演唱和理解有了明显的提高。
但在创作拓展环节，部分学生表现出对绘画的不感兴趣，下次可以尝试用其他方式进行创作拓展。
拓展延伸：下一节课可以学习另一首有关自然景观的歌曲，如《茉莉花》，让学生进一步感受中国传统文化的魅力。
重点和难点解析一、教学内容歌曲《放牛山歌》是中国传统儿歌，歌词描绘了放牛娃在山上唱歌、玩耍的情景。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学唱。
本节课我们将学习这首歌曲的演唱和理解其背后的文化内涵。
人音版三年级音乐《放牛山歌》课件
山歌
• 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲 调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而 自由抒发感情的特点。
6
5 3 2
5
音
3乐
2山
1
1
6
6
●
●
–
爬山游戏
▪ 爬小山 ▪ 爬大山
（6-1-2） （6-1-2-3-5-6）
放牛山歌
听一听：
1、请同学们听一首歌曲，听听这首 歌曲的情绪是怎样的？ 高亢、愉快的。 2、小牧童上山劳动，他都做了些什 么？ 赶牛、放牛、捡柴。
唱一唱：
你最喜欢哪一句，能唱一唱吗？ 看谁唱得好。
你可知道歌里唱的是哪里的小朋 友呢？
四川。
说一说：
小朋友的心情为什么是愉悦的呢？ 因为是他们自己参加劳动而获得丰 收。
再见!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……复听Fra bibliotek放牛山歌》：再听第一段歌词，感受四川山歌特点。 歌词加了很多衬词；旋律、曲调高亢。
动一动：
你能用动作表达一下吗？ 看谁表现的最像。
小学三年级歌唱二小放牛郎教案生动有趣的课堂
小学三年级歌唱二小放牛郎教案-生动有趣的课堂 作为一名小学教师，教学任务并不简单，需要我们在教学中不断探索、创新，不断寻找适合学生的教学方法。为此，我思考了很久，终于找到了一种生动有趣的教学方法：教学歌曲。
在小学三年级教育中，生动有趣的教学显得尤为重要，因为学生们的注意力常常会漂移。因此，我选择教二小放牛郎这首歌曲，因为这首歌具有优美的旋律，简单易听，容易吸引学生班的注意力，同时也带给学生们很多教育意义。
以下是我准备的教案： 听取学生对放牛郎这个职业的认识 做为初学者，我要先通过提问的方式，引导学生认识放牛郎这个职业特殊意义。比如：什么是放牛郎？放牛郎的主要职责是什么？我们为什么要学习放牛郎这个职业呢？
接下来，我们介绍一下二小放牛郎这首歌曲 在介绍歌曲时，我会把歌曲的背景介绍给学生们，以使他们了解到这首歌曲的内容和意义。同时，我也将给学生们演示如何唱歌的节奏、曲调和情感。
教授歌词 我会给每个学生一个打印好的歌词，让学生们逐个地跟读。同时，我还会使用PPT展示歌词，以帮助学生们更好地了解歌曲的意义。
接下来，学生们就可以一起跟着我唱了。 在学生们熟练掌握歌曲的歌词和播放乐曲之后，我会让学生们彼此表演这首歌曲，并通过互相鼓励来树立学生们的信心。这支队伍将以歌唱二小放牛郎的方式一起唱出激情和力量，为班级注入更多的活力和乐趣。
在教室铃声响起的时候，我们就会结束这堂音乐课了。 这样，我通过教学歌曲，为学生们创造了一种轻松快乐的学习环境，课堂上也充满了孩子们笑声和欢呼声，教学效果明显。同时，学生们也学会了如何重视集体和协作，培养了他们的思维力和音乐兴趣。
教学歌曲是一种崭新和有效的教学方法。通过生动有趣的教学，我们可以激发学生们对音乐的兴趣和热情，传授他们如何欣赏、理解和表现音乐，让课堂充满欢乐和活力。
《放牛山歌》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解《放牛山歌》的基本概念。这是一首描绘农村生活场景的山歌，具有鲜明的民族特色和地域风情。它是我们民族音乐文化的重要组成部分，体现了劳动人民的智慧和情感。
2.案例分析：接下来，我们通过《放牛山歌》这首歌曲，来看山歌在实际中的应用，以及它如何传递情感和故事。
五、教学反思
今天在教授《放牛山歌》这一课时，我发现学生们对山歌这种音乐形式表现出浓厚的兴趣。在导入环节，通过提问的方式引起了学生的好奇心，他们积极参与，分享了自己对山歌的点滴了解。这让我意识到，从学生生活经验出发，能够更好地激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，我注重了对歌曲旋律和歌词的讲解，让学生在理解的基础上学唱。同时，针对音准控制和节奏把握这两个难点，我进行了反复示范和指导。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们在实践活动中逐渐掌握了歌曲的演唱技巧。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和学唱经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《放牛山歌》的基本概念、音乐特色和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对山歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生显得有些拘谨，可能是因为对山歌的了解不够深入，导致讨论不够热烈。在今后的教学中，我应加强对学生讨论的引导，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂互动性。
人音版三年级音乐《放牛山歌》课件
You made my day!
我们，还在路上……
复听《放牛山歌》：
再听第一段歌词，感受四川山歌特点。 歌词加了很多衬词；旋律、曲调高亢。
动一动：
你能用动作表达一下吗？ 看谁表现的最像。
二分音符简介：
长着身子（学名叫符干）的白色音符 叫“二分音符”。它只有全音符的一 半长，它等于全音符1/2的时值。
你认识这些音符吗？
•Ⅹ •பைடு நூலகம் • Ⅹ-
八分音符 四分音符 二分音符
唱一唱：
你最喜欢哪一句，能唱一唱吗？ 看谁唱得好。
你可知道歌里唱的是哪里的小朋 友呢？
四川。
说一说：
小朋友的心情为什么是愉悦的呢？ 因为是他们自己参加劳动而获得丰 收。
再见!
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
放牛山歌
山歌
• 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲 调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而 自由抒发感情的特点。
6
5 3 2
5
音
3乐
2山
1
1
6
6
●
●
–
爬山游戏
▪ 爬小山 ▪ 爬大山
（6-1-2） （6-1-2-3-5-6）
小学音乐《放牛山歌(1)》优质教案设计
教学设计教学内容：人音版三年级上册第四课《放牛山歌》。
教学目标：1. 能用高亢、明亮的歌声愉快的情绪演唱《放牛山歌》,并唱出歌曲的风格特点。
表达学生对劳动、生活和祖国民族音乐的热爱之情。
2. 认识二分音符及前八后十六分节奏。
3. 为歌曲创编动作进行表演歌曲。
重点难点：1. 识记二分音符,在歌曲学习中,掌握前八后十六分节奏以及二分音符。
2. 通过歌曲的学习能够用明亮、欢快的声音演唱歌曲,掌握歌曲风格。
教学准备：多媒体及课件、钢琴、双响筒教学过程1【导入】教学过程一.师生问好二.创设情境,认识二分音符。
1. 出示节奏型: 0 0 ︱X -‖,并拍ft。
2. 认识二分音符。
3. 播放歌曲伴奏音乐,拍ft上述节奏条为歌曲伴奏。
【设计意图:认识二分音符并用欢快、活泼的音乐和简单的动作,把学生带入了浓浓的音乐气氛中,激发学生的学习兴趣,同时为歌曲的伴奏打下基础。
为音乐伴奏的过程中学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。
】2【讲授】循序渐进，学习歌曲三.学习歌曲《放牛山歌》1.谈话导入。
设问:你听到了什么?仿佛看见谁来了?2.初次聆听,了解歌曲内容,揭示课题。
生回答师小结:原来是牧童一边唱着山歌一边放着牛向我们走来。
【揭示主题】3. 再次聆听,感受歌曲情绪。
设问:A.牧童山上做些什么?B.牧童此刻的心情如何?师小结:牧童真是一个非常勤劳的孩子,我们也要向他学习,做一个爱劳动的好孩子。
4. 巩固二分音符(1) 展示歌谱，请学生找出歌中出现的二分音符。
(2) 学生小声哼唱并在歌曲二分音符处,做出开花的动作。
【设计意图:学生通过反复的聆听,加深对歌曲内容、情绪的了解,并巩固本课的重点 --- 二分音符】5. 学习歌词(1) 找出歌词的特点，引出衬词，有节奏的朗读歌词.(2) 跟琴用“lu”模唱旋律，完整感受旋律走向（设计意图：通过学生模唱旋律，有效地解决节奏、音准等问题，掌握歌曲旋律走向，加深对歌曲旋律的记忆，为歌曲演唱奠定基础。
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第二单元乡情
唱——《放牛山歌》（第一教时）
【设计思路】
这节课是选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元，主要教学内容是学唱四川民歌《放牛山歌》。
《放牛山歌》是一首节奏活泼旋律明快的歌曲。
具有民族特色的衬词展现了四川民歌的特色。
知识点的教学在音乐教学中占有重要的地位，但理性的知识点要以充满乐趣的教学方法进行教学，才能使学生在愉快的活动中牢固地掌握新的知识，巩固久的知识。
在本课教学中运用多种游戏方式进行音符时值的系统复习巩固，旨在寓教于乐，达到预期的教学效果。
【教学内容】
1．学唱四川民歌《放牛山歌》
2．活动与创造：按顺序拍击节奏为歌曲《放牛山歌》伴奏；听听拍拍
【教学目标】
1.初步学唱歌曲《放牛山歌》，感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、自由的节奏，体验它浓郁的地方特色。
2. 在音乐游戏、感受体验、乐器演奏等音乐实践活动中，学唱歌曲，并巩固音符时值概念，体会各种节奏的韵律感。
【教学重难点】
1. 感受为先，初步学唱歌曲
2. 在游戏活动中复习巩固音符时值
【教学准备】
教具准备：多媒体课件、节奏卡片、画板
【教学过程】
一、导入
1、谈话：各地春天美丽的风光，
二、复习巩固各种音符的时值
（一）游戏：添画
1.分组在画板上在蝴蝶和花瓣上添上合适的音符
2.分组展示添画成果并评述
游戏要求：蝴蝶身体上、花蕊上的音符时值和蝴蝶翅膀上、花瓣的音符时值总合相同。
蝴蝶身体上的音符和花蕊的音符部分由老师设定部分由学生自己设定。
（二）山谷回声（听听拍拍）
1．师生呼应拍击
2．学生自由创作节奏游戏
三、学《放牛山歌》
（一）感受歌曲情绪
1．拍一拍：跟着歌曲伴奏音乐自由拍击节奏。
说出拍号。
2．用拍手跺脚为歌曲伴奏。
3．听范唱说一说歌曲的情绪。
（二）了解歌曲内容
1．再听范唱，讲述歌曲描绘的情景。
2．找一找歌曲里面的衬词，并读一读、唱一唱。
3．师生对唱，老师唱歌词，学生唱衬词。
（三）学唱《放牛山歌》 1．用lu 哼唱旋律。
2．分小组用口琴帮助学习歌曲旋律。
3．听录音范唱，轻声跟唱。
4．轻声读歌词
5．运用各种形式演唱歌曲。
（师生对唱、分段演唱、小组接唱） 6. 全班齐唱歌曲《放牛山歌》。
四、课堂小结 【
教学流程图】
【课后反思】
《放牛山歌》是一首具有典型山歌特点的四川民歌，节奏自由、情绪欢快、曲调高亢。
这首歌曲是本学期新编进入教材的一首歌曲，与上次同一单元的《割草》相比较篇幅稍长一些，但是朗朗上口，比割草更容易被学生所接受。
本课教学更加重要的一个教学内容是各种音符时值的复习巩固，由于单纯的乐理教学会使学生感到枯燥乏味，所以在教学中设计了添画、山谷回声等游戏进行音符的复习巩固，学生在游戏活动中学习到了音乐知识，寓教于乐。
在《放牛山歌》的初步教学中，值得注意的是山歌的特点是节奏自由、豪放，所以整首歌曲往往会给人以不很工整的感觉，在教学中要注意歌曲的自然分段，本课在歌唱教学和拍节奏练习中就把歌曲分成了三个小段落，在潜移默化中让学生体会到歌曲节奏自由的特点和感知乐句乐段的区分。