2016中考语文复习笔记1

中考语文复习笔记（2017-6）

一、标点符号【要求识别用法作用，正确使用标点符号】

1、引号：①引用②特殊含义③强调

2、省略号：①引文的省略②内容的省略③列举的省略④语意未尽

⑤表示说话的断断续续

3、冒号：①提示下文②总结上文（极少）

4、破折号：①解释说明②话题的转换③声音的延长④递进⑤补充说明（两

个破折号连用，相当于括号）

5、分号：①用于并列复句

6、顿号：①并列的词语、短语②不能同“和”“以及”“与”等一起使用

二、词语的感情色彩【学会识别，判断用法】

①褒义词②中性词③贬义词

褒词贬用——讽刺贬词褒用——使语言幽默风趣

三、句式【要求各句式能转换，并能体会其表达效果】

陈述句：通过句子传达信息，结尾句号。

疑问句：有疑而问，引发思考。（①一般疑问句②特殊疑问句——反问句、设问句）

祈使句：表示命令、请求、催促、劝告。结尾是句号或感叹号。

1、中心论点：作者的观点主张，必须是正确的，是表意明确的判断句（陈述句）。

2、论证方法：①举例论证（事例或史实）、②引用论证：引名人名言）③对比论证（正反对比）

事实论据（真人真事，典型事例），②理论论据（名人名言等）

4、论证结构：①并列式②层进式③总分式④对照式【★★就论证部分而言】

5、议论文的两种常见类型：【用于理清思路，准确快速把握论点】

（1）开门见山直接提出论点——论点一般在开头（第一段末句，第二段首句等）

（2）由事例或现象引起的议论文（缘事而发）——论点一般在对事例的分析后面；在中间或结尾。

6、议论文的标题：论题型、论点型

7、议论文语言：严密性【特别注意限制性、修饰性词语和关联词语，注意句子之间的逻辑关系】

★★把握论点：①必须是表意明确的判断句（陈述句）②表示论点的句子一般必须包含论题（文章谈论的主要话题）③论点中大都含有“必须”“要”“应该”等词语。④比喻、反问等修辞句不能作论点，比喻句须改成本来意义，反问句改成陈述句。

★★首遍阅读时，快速浏览，注意圈划与标题呼应的句子、反复出现的词句、承上启下的过渡句、设问句、总领总结句、表明作者观点和情感倾向的句子，以及“路标”性词语，如：因此、总之、由此可见、综上所述、首先、其次、还有、一方面……另一方面、不仅……而且等。文章首尾段、段落首尾句细读精读，整体把握文章要旨。

【常见经典题型】

1、分析论据、论证方法的作用：

★答：【运用了……事例（名言）（论证方法）】，具体有力地证明（阐明）……的观点（道理）。

2、开头段落是事例的作用：（若名言开头，有同样的作用）

★答：（1）激发读者阅读兴趣（增强文章生动性），或引发思考；（2）引出本文的论点或谈论的话题（3）作为事实论据证明……观点，更有说服力【一般是两点，需要自己判断；分不清时，全写，把（1）和（3）写进一点。】

3、文章围绕论点，从几个（3，4等）方面（角度）来论述的：【几个角度或方面一般是几个分论点】

★答题过程：（1）先把论证部分分成几个层次（3，4等）；（2）圈划出每个层次的关键句、概括句（表达观点的句子）；（3）根据圈划句整理答案（也可是原句）。

4、所给的材料（文字）应该放入文中第几段（或放入第和段之间）？【考查论据和论点的关系】

★答：（1）判断（2）理由：这段文字写了……（概括内容），与第段论述的“”的观点相符合.（或：有力地论证了第段“”的观点，两者内容相一致，）所以放第段。

5、A、B两段的顺序能否调换？【思考两段各自论述什么，有何内在联系，与上下文关系】

★答：（1）因为A段论述了……，B段论述了……，两段之间是（递进关系、个体到整体、范围由小到大、由现象到感悟思考……）（2）因为A段紧承上一段，都论述了……，而B段论述了……

（3）有时还要考虑与上下文中的某一句子（内容）相照应。）【要自己判断，仔细找，关键理清思路】

6、已经列举了A论据、B论据，为何还要C论据？（一般指事例）【论据的增删替换】

或：A、B、C中能否去掉一个？或：能否换成另一个？

★答：（1）因为A、B是关于方面的，C是关于方面的，这样使论据涉及的范围更广、更充分，有力地证明了……的观点（道理），使论点更有说服力（更有普遍意义）。

（2）有时还要考虑与文中的某一句子（内容）相照应。）【需要自己判断】

【★★要思考论证角度：如正反对比、不同时代、不同国籍、不同领域、不同范围地域等】

7、概括论据内容：高度凝练，必须囊括有关证明论点的要素，表述为：人物+事件+结果（论点要素，即倾向性词语必须有）

8、补充论据：事例或名言【补充事实论据，要与观点一致，保持文中原有论据的表述句式】

分清事物和事理说明文，把握每段概括句。说明顺序：时间、空间、逻辑

3、说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表

4、说明文语言（准确性、生

：列数字，具体准确地说明了……

举例子，具体说明了……

★列图表，简洁直观地说明了……

作比较，具体或突出说明了……

2、词语的增删替换（表达效果）（一般、都、大部分、左右、几乎、据……等词）★答题过程：（1）解释词义（或表示什么：限制时间、地点、数量、范围等；表示修饰）；

（2）句中说明了……（3）体现了说明文语言的准确性、科学性。

3、说明文中传说故事、俗语等作用：

★答：（1）激发读者阅读兴趣，增强文章生动性、趣味性，更通俗易懂。

（2）说明了说明对象的……特点。【结合文章、故事内容自己判断】

4、段序（句序、词序）是否可以调换：

★答：（1）段（句、词）之间有逻辑关系（递进、先后、因果、过程、主次等；或……

是前提，……是进一步发展），符合事物的发展规律（或：人们的认识规律）（2）与上下文内容（某一句）照应。（不是都有，应从文中仔细找、看，自己判断）

5、根据给定段落（句子），体会文章的语言特点。（准确性或生动性或两者都有）★答题过程：选出词语+分析词语作用+体现了说明文语言的准确性（或生动性）

6、概括说明中心（内容）：找出每段中心句、概括句，再整理答案。

3、

【常见经典题型】

1、句子或段落的作用：【从结构和内容两方面考虑】

结构上：○1承上启下○2总起、总结○3为下文做铺垫○4首尾呼应，前后照应○5点题

内容上：包括渲染气氛、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）抒发情感、表达哲理、表现（烘托）人物感情（精神品质）等。【需结合句子或段落内容自己判断】

★★一般答题思路：1、结构作用 2、句子内容（写了什么）+作用目的（突出/烘托出了……）

★★★强调如下句子

A开头句子的作用：

1、开篇点题；

2、总领全文；

3、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

4、引起下文对……的叙述，为下文……作铺垫。

B中间句子的作用：

1、单独成段起承上启下的过渡作用；

2、段末起总结作用（总结上文，引出下文）

C结尾句子（段）的作用：

1、篇末点题；

2、总结全文，深化中心；

3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；

4、点明中心，升华主题；

5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。

2、议论及抒情的作用【需要结合事件、人物、内容、主旨具体分析】

议论：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心, 升华主题，起到画龙点睛的作用。

抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

3、题目作用：（1）概括内容；(2)揭示主题；(3)贯穿全文的线索。

4、题目的含义：（1）表层含义（字面的）；（2）深层含义（与中心、人物形象相关）

5、……的原因是：【从文中找出相关内容加以概括、把握】

★答：（若是人物情感变化）因……（文中相关内容概括）而感到……（人物感情）。

6、词的表达作用：（1）领会意思（词义）；（2）生动表现对人物心情、性格、情感、

中心等方面的作用。（联系句子、文章深入领会）

7、词语的指代：前或后找；根据文章内容概括。【瞻前顾后】

8、词的含义（意思）：语境意义【根据上下文内容把握】

9、句子含义的理解（实际意思）

★答：（1）字面含义→深层含义（重点把握在特定语境中的实际意思）

（2）很多是比喻句——把喻体换为文中本体

（3）有哲理的句子——结合文章体会句子所包含的哲理。

10、用简洁的语言概括文章内容（或故事）：

答：最简洁的概括：某人做某事（+前因后果+重要情节、细节作为修饰语来突出人物）【一般思路：谁在怎样的背景下，有怎样的举动，导致怎样的结果。】某人一般是文章的主人公

如：在到北京的火车上，母亲为两个小伙子敷药，使他们改变了抢劫计划。《和陌生人说话》

11、比较两句句子的表达效果。（原句能否改为……）

★★思考过程：仔细观察，找出原句和改句的不同，可以是词语、句式、修辞、句序等，再体会效果。

★答：原句运用了……（不同之处）+作用分析（形象传神地写出了//强调了……）+改句没有这种效果。

【★★说明：此种题型三大文体中都有，要根据文体的不同来答题】

12、从语言表现力的角度，简要分析划线句的妙处（第几段/句极富语言表现力，请自选角度分析）

★★思考：1、有何表现手法（修辞、对比、描写、象征、句式/特殊句式…）

2、找富有表现力的生动的词语（特殊的语言形式：叠词/长句短句结合/整句散句等）

3、体会表达效果

★答：运用了手法，生动形象的写出了/表达了。（2017浦东一模23、长宁24）

13、已经写了事件1、2等，为何还要写事件3？（为何事件1略写，事件2详写？等题

型）

★★思考过程：此类题目，是分析材料和中心的关系。用多个材料，要分析材料的不同角度，从多角度刻画人物形象，使人物更丰满，中心更突出。详写的材料，一定是更能突出文章的中心。

★答：概括事件（段落）内容+分析其作用。

材料范围：个人成长类、家庭亲情类、校园生活类、社会生活类（关注平民）、读书感悟类

考前准备：4—6篇作文，从成长、压力、爱、感动、励志五个不同方面，选择不同角度的材料去准备。

考试发挥：尽量套用原先写过的作文，用过的材料，力求稳定发挥。勿生搬硬套，须切合题意。实在无法套用，应该冷静思考内容5-10分钟。想好，列简要提纲，想清楚再落笔。书写时，速度放慢，注意字迹。写作时抓细节，多描写，穿插景物描写，注意点题，正文部分的结构层次，首尾呼应等。事件之后要有适当议论抒情，要有真情实感，对生活的独特理解和感悟。