道桥工程专业工程地质学教学改革
浅析道桥工程专业工程地质学的教学改革摘要：在当前社会经济多元化发展形势下，很多高职院校的道桥工程专业为社会培养和输送众多道桥工程专业技术人才。工程地质学作为道桥工程专业的重要教学内容，是研究相关工程地质岩体分布规律及其构造性质的重要学科，本文针对当前道桥工程专业工程地质学的教学改革进行了简要分析。
关键词：道桥工程专业工程地质学教学改革
道桥工程建设在国民经济发展过程中发挥了重要的基础作用。工程地质学是制定控制地质作用与合理利用地质环境的一门科学，在道桥工程建设中具有非常重要的作用。随着当前人才市场的多元化需求，高职院校加强工程地质学教学研究，深化工程地质学教学改革，成为适应社会经济发展的市场化人才培养途径。
1.道桥工程专业工程地质学概述
道桥工程专业是专门培养各类掌握道桥工程基本知识理论技能，能够在公路隧道、桥梁建筑、地下工程、输水工程以及地基处理等领域中从事规划设计、施工管理和技术研究的高级工程人才的学科体系。工程地质学是研究与人类工程建筑活动有关地质问题的学科，工程地质学主要运用地质学原理或方法研究建设工程现场工地的地质岩层、土体结构性质以及水文变化空间分布规律，根据施工工程地质条件环境进行科学分析和预测可能存在的工程地质问题以及相关具有破坏性能的影响因素，并及时研究和制定合理的应对措施，控制不良地质现象的危害性。为保障工程建设的合理规划
(完整版)工程地质学名词解释
1工程地质学：地质学的一个分支学科，是一门研究与工程建设相关的地质环境问题，是工程科学和地质学相交叉的一门边缘学科。 2工程地质条件：指与工程建筑物有关的地质因素的综合。地质因素包括岩土类型及其工程性质、地质结构、地貌、水文地质、工程动力地质作用和天然建筑材料等方面是一个综合概念 3工程地质问题：工程地质条件与建筑物之间所存在的矛盾或问题。如：地基沉降、水库渗漏等。 4岩体：为各类演示在自然历史形成过程中，受到地壳运动等的影响所形成的地质体，它是岩层层理、节理裂缝、断层等切割成的碎裂块体所组成。 5建筑场地烈度：也称为小区域烈度,指因建筑场地地质条件,地形地貌和水文地质条件不同而引起的基建筑场地烈度本烈度的提高或降低 6地基承载力：是指地基所承受由建（构）筑物基础传来的荷载的能力。 7岩石：在一定的地质条件下，由一种或几种矿物自然组合而成的矿物集合体。 8矿物：存在于地壳中的具有一定化学成分和物理性质的自然元素和化合物。称为矿物。9土体: 分布于地壳表部尚未固结成岩体的松散堆积物。 10地质构造：在漫长的地质历史发展工程中，地壳经受了长期、多次复杂的构造运动和岩浆侵入等的影响，使地壳岩层受到压缩、拉伸、剪切、扭曲、相对位移和岩浆侵入的冲切、上覆、下顶，以及热熔岩浆围岩的挤压与摩擦等的作用，引起地壳中岩层产生倾斜、褶皱、断裂和侵入岩体的贯穿与覆盖等，形成的各种岩层形态和行迹在空间的分布，称为地质构造。 11岩层产状：是指岩层的空间位置。岩层产状要素：岩层的产状用走向、倾向和倾角来表示，称产状要素。 12褶皱构造：一系列波浪起伏的弯曲状而未丧失其连续性的构造 13断裂构造：构成地壳的岩体，受力作用发生变形，当变形达到一定程度后，使岩体的连续性和完整性遭到破坏，产生各种大小不一的断裂，称为断裂构造。 14节理：节理也称裂隙，是存在于岩体中的裂缝，为岩体受力作用断裂后，两侧岩体没有显著位移的小型断裂构造。 15断层：岩层受力作用断裂后，岩层沿着破裂面产生显著位移的断裂构造，称为断层 16岩石：组成地壳的基本物质是岩石，它们都是在一定地质条件下，由一种或几种矿物自然组合而成的矿物集合体。 17岩体：为各类演示在自然历史形成过程中，受到地壳运动等的影响所形成的地质体，它是岩层层理、节理裂缝、断层等切割成的碎裂块体所组成。 18软弱夹层：在坚硬岩层中夹有的力学强度低、泥质或炭质含量高、遇水易软化、延伸较长和厚度岩层。 19泥化夹层：指受风化或构造破坏，原状结构发生显著变异并在地下水长期作用下，形成含水量在塑限和流限之间的泥状软弱夹层。根据泥化机制的不同，泥化夹层可划分为泥化型和蚀变—泥化型。 20岩体结构：岩体结构是指岩体中结构面与结构体的组合方式。形成多种多样的结构类型。具有不同的工程地质特性（承载能力，变形，抗风化能力，渗透性等） 21土：连续坚固的岩石在风化作用下形成的大小悬殊的颗粒，在原地残留或经过不同的搬运方式，在各种自然环境中形成的堆积物。 22土的结构：土的结构是指土颗粒本身的特点和颗粒间相互关系的综合特征。 23土的触变性：当粘性土结构受扰动时，土的强度降低。但静置一段时间，土的强度又逐渐增长，这种性质称为土的触变性 24土的构造：是指土体构成上的不均匀性特征的总合。 25土的压缩性：土在压力作用下体积缩小的特性。 26坡积土：是经雨雪水的细水片流缓慢洗涮，剥蚀，及土粒在重力作用下，顺着山坡逐渐移动形成的堆积物。 27洪积土：由暴雨或大量融雪骤然集聚而成的暂时性山洪急流带来的碎屑物质在山沟的出口处或山前倾斜平原堆积形成的土体。 28冲积土：由河流的流水作用将碎屑物质搬运到河谷中坡降平缓的地段而成的土体。29风积土：风积土是指在干旱的气候条件下，岩石的风化碎屑物被风吹杨，搬运一段距离后，在有利的条件下堆积起来的一类土。 30填土：是一定的地质，地貌和社会历史条件下，由于人类活动而堆积的土。 31地下水：存在于地壳表面以下岩土空隙中的水称为地下水。 32潜水：埋藏在地表以下第一层较稳定的隔水层以上具有自由水面的重力水叫潜水。33承压水：地表以下充满两个稳定隔水层之间的重力水称为承压水或自流水。 34岩融水：埋藏于溶隙中的重力水。
(完整版)工程地质学试卷及答案8套(可编辑修改word版)
工程地质试题 1 一、名词释义（每小题 2 分，共 20 分） 1、工程地质条件 2、活动断层 3、岩体结构 4、液化指数 5、软化系数 6、地质工程 7、卓越周期 8、管涌 9、固结灌浆 10、地应力集中 二、简答题（每题 5 分，共50 分） 1、岩体完整性含义是什么？给出5 种以上反映岩体完整程度的定量指标？ 2、风化壳的结构特征是什么？给出5 种以上反映岩体风化程度定量指标？ 3、软土的工程地质特征是什么？ 4、简述岩爆发生的机理？
5、简述砂土液化机制？ 6、软弱岩石的含义以及基本特征是什么？ 7、震级与烈度有什么区别？ 8、岩溶发育基本条件是什么？岩溶区工程建设遇到主要工程地质问题有哪些？ 9、野外如何识别滑坡？ 10、水库地震的特征是什么？其成因学说有哪些？ 三、分析题（每题10 分，共20 分） 1、分析结构面研究的主要内容以及研究工程意义？ 2、分析坝基深层滑动的边界条件，简要说明剩余推力法、等稳定法的原理。 四综合论述题（14 分） 分析边坡工程研究的内容和稳定分析的方法？
工程地质试题 2 一、区别各组概念（每小题 4 分，共 20 分） 8、工程地质条件与工程地质问题 9、液化指数与液性指数 10、地质工程与岩土工程 4、固结灌浆与帷幕灌浆 5、震级与烈度 二、简答题（每题 5 分，共50 分） 1、岩体结构含义是什么？岩体结构类型是怎样划分？ 2、风化壳的结构特征是什么？给出5 种以上反映岩体风化程度定量指标？ 3、软土的工程地质特征是什么？ 4、简述岩爆发生的机理？ 5、简述砂土液化机制？ 6、结构面的成因分类是什么？并举例说明每种类型。 7、卓越周期含义是什么？如何利用波速试验资料确定卓越周期？ 8、岩溶发育基本条件是什么？岩溶区工程建设遇到主要工程地质问题有哪些？ 9、野外如何识别滑坡？ 10、坝基渗透变形破坏类型有哪些？如何防治之。
工程地质学考研历年真题及答案
希望对各位2013研友有所帮助，祝大家考研成功！ 2007中国地大硕士研究生入学考试 工程地质学试题 一名词解释 1 活断层：指目前正在活动着的断层或近期有过活动且不久的将来可能会重新发生活动的断层（即潜在活断层）。 2 地震震级：衡量地震大小的尺度 3 卓越周期：地震波在地层中传播时，经过各种不同性质的界面时，由于多次反射、折射，将出现不同周期的地震波，而土体对于不同的地震波有选择放大的作用，某种岩土体总是对某种周期的波选择放大得突出、明显，这种被选择放大的波的周期即称为该岩土体的卓越周期。 4 地上悬河形成条件 5 崩塌：斜坡岩土体中被陡倾的张性破裂面分割的块体，突然脱离母体并以垂直运动为主，翻滚跳跃而下，这种现象或运动称为崩塌。 6 混合溶蚀效应：两种饱和度或温度不同的水混合后，其溶蚀能力有所增强的效应。 7 管涌 8 流土 二简答 1 试述沙土地震液化的机理？ 砂土液化的机理：在地震过程中，较疏松的饱水砂土在地震动引起的剪切力反复作用下，砂粒间相互位置产生调整，而使砂土趋于密实。砂土要变密实就势必排水，但在急剧变化的周期性地震力作用下，伴随砂土孔隙度减小而透水性变弱，因而排水愈来愈不通畅。应排除的水来不及排走，而水又是不可压缩的，于是就产生了剩余孔隙水压力（或超孔隙水压力）。此时砂土的抗剪强度将随着超孔隙水压力的增长而不断降低，直至完全抵消法向压力而使抗剪强度丧失殆尽。此时地面就可能出现喷沙冒水和塌陷现象，地基土丧失承载能力而失效。 2 滑坡防治的主要方法有哪些？ 六字方针：“挡、排、削、护、改、绕” 即避开、加固（抗滑桩、挡土墙、锚固）、移载、排水、岩土性质改良、护坡 治理工程常是采取综合治理措施。 3 泥石流的形成条件？ 1)地形条件。地表崎岖，高差悬殊，切割强烈，是泥石流分布区的地形特征。 2)地质因素。松散固体物质的来源及数量多少取决于地质因素。地质因素包括地质构造、地层岩性、新构造运动及地震、不良物理地质现象等。它们以不同方式提供松散碎屑物，是泥石流形成的物质基础。
一对一辅导的重要性
初中学生一对一辅导的重要性 一、初一学生一对一辅导必要性 1.初一寒假在初中学习中起着承上启下的作用，做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。 2.初一新生需要巩固上学期的知识，同时对下学期的课程内容拓展学习。 3.通过对解题思路和学习方法的精心指导，可以快速提高学生的学习能力。 4.初一下学期学习内容和知识难度都更上一层楼，具体表现如下： 【数学】需要初步了解几何方面知识，同时加强阅读能力和分析问题解决问题能力的培养，为进一步学习作准备。 【英语】需要加强词汇、句型和语法的学习，特别要加强固定短语、常用句型的练习及情景交际的口头表达等。 【语文】需要提高阅读水平，并且不断强化写作能力，养成熟读、背诵的习惯。 5.学生需要根据自身实际制定下学期计划，教师的参与不但能保证计划的可行性，而且也能够互相监督、及时激励。 一对一辅导目标 梳理初一学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生适应初中学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。 二、初二一对一辅导必要性 1.初二课程大约覆盖60%的中考考点，寒假是难得的集中补习强化基础知识的机会。 2.初二下学期的学习难度增加，知识范围更广，课程内容更加抽象，具体表现如下： 【数学】需要进一步加强推理论证能力的训练，四边形部分知识要熟练掌握。 【英语】需要进一步扩充单词量，加深对宾语从句、形容词的比较级和最高级、动词的分类和时态等的理解和运用。 【物理】下学期物理课程的难度增加了，知识范围更广，内容更加抽象，而且对实验能力要求也提高了。 【语文】需要提高记叙文阅读能力，增加文言文虚实词的积累。 3.通过初二学习打下理想基础，可以让学生在初三阶段“轻装上阵”，自信迎接中考。 一对一辅导目标 梳理初二学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生初三学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。 三、初三一对一辅导必要性 1.初三寒假是中考备考的关键阶段，可以短时间内提高学习成绩，树立中考信心。
工程地质学最新完整模拟试题及答案
一、名词解释。 1、工程地质条件： 与工程建设有关的地质因素的综合，或是工程建筑物所在地质环境的各项因素。这些因素包括岩土类型及其工程性质、地质构造、地貌、水文地质、工程动力地质作用和天然建筑材料等方面。 2、工程地质问题： 工程地质条件与工程建筑物之间所存在的矛盾或问题。 3、工程地质学： 是地质学的分支学科，又是工程与技术科学，基础学科的分支学科，它是工程科学与地质科学相互渗透交叉而形成的一门边缘学科，从是人类工程活动与地质环境相互关系的研究是服务于工程建设的应用科学。 4、原生矿物 岩石经物理风化破碎，但成分没有发生变化的矿物碎屑。 5、次生矿物 岩石经过化学作用，使其进一步分解，形成一些颗粒更细小的新矿物。 6、粒径 土颗粒的大小以其直径来表示，称为粒径，其单位一般采用mm。粒径只是一个相对的、近似的概念，应理解为土粒的等效直径。 7、粒度成分 土中各个粒组相对百分含量，通常用各粒组占土粒总质量的百分数表示。 8、等（有）效粒径 非均粒土累积含量占10％（粒组累积百分含量）所对应的粒径。（平均粒径＝50％限制粒径＝60％） 9、不均匀系数是土的限制粒径和有效粒径的比值，即为Cu=d60 d10。Cu值越大，土粒越不均匀，累积曲线越平缓；反之，Cu值越 小，则土粒越均匀，曲线越陡。 曲率系数 2d30是累积含量30％粒径的平方与有效粒径和限制粒径乘积的比值，即为 Cc=，Cc值能说明累积曲线的弯曲情d10?d60 况。 10、土的结构： 是指组成土的土粒大小、形状、表面特征、土粒间的连结关系和土粒的排列情况。 11、土的构造：
在一定的土体中，结构相对均一的土层单元体的形态和组合特征。包含土层单元体的大小、形状、排列和相互关联等方面。 12、细粒土的稠度： 由于细粒土的含水率不同，表现出稀稠软硬程度不同的物理状态，如固态、速态或流态，细粒土这种因含水率变化而表现出的各种不同物力状态，即为细粒土的稠度。 13、稠度界限 随着含水率的变化，细粒土可由一种稠度状态转变为另一种稠度状态，相对于转变点的含水率，称为稠度界限，也称为界限含水率。 14细粒土的可塑性 细粒土的含水率在液限和塑限两个稠度界限之间时，在外力作用下可以揉塑成任意形状而不破坏土粒间的连结，并且在外力解除后仍保持已有的形状，细粒的这种性质称为它的可塑性。 16、土的前期固结压力： 是土层在过去历史上曾经受过的最大固结压力。 17、黏性土和非黏性土： 黏性土具有结合水连结所产生的粘性土。如细粒土； 非黏性土土粒间无连结，不具粘土。如粗粒土、巨粒土。 18、湿陷性： 在一定压力作用下受水浸湿后，结构迅速破坏而产生显著附加沉陷的性能。19、触变性： （土饱水而结构疏松）在振动等强烈扰动下其强度也会剧烈降低，甚至液化变为悬液的这种现象。 20、湿陷系数： （黄土）试样在某压力作用（p）下稳定的湿陷变形值与式样原始高度的比值称δs=hp-h'p h0，式中hp为保持天然 的湿度和结构的土样，施加一定压力时，压缩稳定后的高度（cm）；h'p为上述加压稳定后的土样，在侵水作用下，下层稳定后的高度（cm），h0为土样的原始高度（cm）。 21、自重湿陷系数： （黄土）实验在与其饱和自重压力相等的压力作用下，压缩稳定后的湿陷值与土样原始高度的H值δ2s='hz-hz式h0 '为上述加压稳定后的中hz为保持天然的湿度和结构的土样，施加至土样的饱和自重压力时时，下沉稳定后的高度（cm）；hz
【实习报告】工程地质学实习目的
工程地质学实习目的 工程地质学实习目的【1】 实习目的： (1) 深化与加强对工程地质基本理论，基本概念和基本工作方法的了解和掌握，为进一步学习土木工程地质专业相关的专业课程奠定感性知识基础。 (2) 通过本课程的教学实习激发和提高学生学习土木工程和交通工程专业的热情和兴趣。建立地质环境和工程地质条件与各类土木工程建设存在密切的相互作用，协调关系的思想意 认知实习要求： (1) 对于与土木和交通建筑工程有密切关系的地址作用，地质现象及地质环境条件有较深刻印象。 (2) 对于与土木工程和交通建筑工程的设计，施工有密切的工程地质工作的内容，过程与步骤有较清晰的感性认识 工程地质学实习目的【2】 1).使理论联系实际，加深和巩固课堂知识，提高在野外识别各种地质现象的能力同时增加感性认识,扩大视野,培养提高观察能力,动手操作能力,分析问题解决问题的能力; 2).鉴别和观察常见的岩石,矿物特征及工程性质; 3).了解三大岩石的形成过程，产生年代、结构、产状、形成原因及现象以及流水的地质作用对岩石的影响和冲刷成河谷的过
程; 4).学习运用罗盘仪器测岩石的走向、倾向和倾角; 工程地质学实习目的【3】 通过简短的野外地址实习，巩固学过的《工程地质》内容，加深对课程有关内容的理解;此外，通过实习培养对大自然的热爱，陶冶情操，提高随地址科学的兴趣：同时充分认识到地质实践对地质科学的重要性。同时，培养学生吃苦耐劳、艰苦努力、遵守纪律、团结协作等优良品质和增强集体观念，掌握实地操作技能和编写实习报告的能力，总结此次实习与我们所学专业的联系。 工程地质学实习目的【4】 本次实习是地质课程的野外认识实习，其目的旨在通过短期的野外实践是同学们对地质学研究的主要内容和特点有一个比较全面的、概括性的了解，巩固和掌握地质科的基本内容和方法，初步具备分析、解决在实际工程中出现的简单条件下的地址问题的能力，为以后的工作实践打下坚实的基础。主要目的有三： (1)认识各类地质现象，了解华北地台基本地层层序。 (2)了解各种内外力地质作用。 (3)初步掌握一般的野外地质技能，从野外观察、记录、描述罗盘仪的使用。 此外，通过实习是同学们充分认识到地质实践对于地质学科的重要性及其在国民经济建设中的重要作用，从而逐步树立艰苦奋
工程地质答案
《工程地质》课程作业评讲（1） 一、选择题 1．C 2．A 3．D 4．C 5．A 6．A 7．B 8．B 9．A 10．D 11．A 12．C 13．A 14．A 15．A 二、判断题 1．√ 2．× 3．× 4．× 5．× 6．√ 7．× 8．× 9．× 10．√ 三 1.简述工程地质学及其研究内容。 工程地质学是研究人类工程活动与地质环境相互作用的一门学科，是地质学的一个分支。它把地质科学的基础理论应用于土木工程实践，通过工程地质调查、勘探等方法，弄清建筑物的地质条件（环境），为土木工程建筑的规划、设计、施工提供可靠的地质资料，并预测和论证工程建筑和地质环境的相互作用，进而提出防治措施。 2.什么是工程地质条件？ 工程地质条件是指与工程建设有关的地质条件的总和，它包括土和岩石的工程性质、地质构造、地貌、水文地质、地质作用、自然地质现象和天然建筑材料等方面。 3 、什么是变质岩？变质岩有哪些主要矿物、结构和构造？常见变质岩的鉴别特征是什么？ 答：变质岩是由地壳中已形成的岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）经地球内力作用，发生矿物成分、结构构造变化形成的岩石。变质岩的矿物一部分是岩浆岩或沉积岩共有的，如石英、长石、云母等，另一部是变质岩特有的，如红柱石，刚玉等；变质岩的主要结构有变余结构、变晶结构、碎裂结构等；变质岩的构造主要有变余构造、变成构造两种。变质岩的鉴别特征首先是变质作用：区域变质、接触变质、动力变质，然后鉴别依据主要是构造、结构和矿物成分4、什么是地质作用？内、外地质作用是怎样改造地球的？ 答：在自然界中所发生的一切可以改变地球的物质组成、构造和地表形态的作用称为地质作用。 地球内力地质作用：由地球内部能（地球旋转能、重力能、放射性元素蜕变的热能等）所引起的地质作用，它主要通过地壳运动、地震作用、岩浆作用、变质作用来改造地球的； 外动力地质作用：由地球范围以外的能源，如太阳的辐射能、日月的引力能等为主要能源在地表或地表附近进行的地质作用，它主要通过风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、成岩作用来改造地球的。 5、岩石坚硬程度分类的依据是什么？岩石坚硬程度类型有哪些？ 答：岩石坚硬程度分类的依据是岩石饱和单轴抗压强度。岩石的坚硬程度类型主要有坚硬岩、较硬岩、较软岩、软岩、极软岩五类。 6、分析影响工程地质性质的因素。 答：影响岩石工程地质性质的因素主要有地质特征，如岩石的矿物成分、结构、构造及成因等；另一个是岩石形成后所受外部因素的影响，如水的作用及风化作用等。 矿物成分：矿物成分对岩石的岩石强度有直接的影响，从工程要求看大多数岩石的强度相对来说都比较高，从工程性质来看，我们应该注意那些可能减低岩石强度的因素。 结构：胶结结构和结晶结构，它对工程地质性质的影响主要体现在强度和稳定性方面。一般来说结晶结构比胶结结构的岩石更稳定，强度更大。 构造：构造对工程地质性质的影响主要是由于矿物成分分布不均匀及各种地质界面 水：水能削弱矿物颗粒之间的联结，使岩石强度受到影响。但在一定程度上对岩石强度的影响是可逆的。 风：风能促使岩石的结构、构造和整体性遭到破坏，孔隙度增大，容重减小，吸水和透水性显著增高，
工程地质学试卷及答案8套
工程地质试题1 一、名词释义（每小题2分，共20分） 1、工程地质条件 2、活动断层 3、岩体结构 4、液化指数 5、软化系数 6、地质工程 7、卓越周期 8、管涌 9、固结灌浆 10、地应力集中 二、简答题（每题5分，共50分） 1、岩体完整性含义是什么？给出5种以上反映岩体完整程度的定量指标？ 2、风化壳的结构特征是什么？给出5种以上反映岩体风化程度定量指标？ 3、软土的工程地质特征是什么？ 4、简述岩爆发生的机理？
5、简述砂土液化机制？ 6、软弱岩石的含义以及基本特征是什么？ 7、震级与烈度有什么区别？ 8、岩溶发育基本条件是什么？岩溶区工程建设遇到主要工程地质问题有哪些？ 9、野外如何识别滑坡？ 10、水库地震的特征是什么？其成因学说有哪些？ 三、分析题（每题10分，共20分） 1、分析结构面研究的主要内容以及研究工程意义？ 2、分析坝基深层滑动的边界条件，简要说明剩余推力法、等稳定法的原理。 四综合论述题（14分） 分析边坡工程研究的内容和稳定分析的方法？
工程地质试题2 一、区别各组概念（每小题4分，共20分） 8、工程地质条件与工程地质问题 9、液化指数与液性指数 10、地质工程与岩土工程 4、固结灌浆与帷幕灌浆 5、震级与烈度 二、简答题（每题5分，共50分） 1、岩体结构含义是什么？岩体结构类型是怎样划分？ 2、风化壳的结构特征是什么？给出5种以上反映岩体风化程度定量指标？ 3、软土的工程地质特征是什么？ 4、简述岩爆发生的机理？ 5、简述砂土液化机制？ 6、结构面的成因分类是什么？并举例说明每种类型。 7、卓越周期含义是什么？如何利用波速试验资料确定卓越周期？ 8、岩溶发育基本条件是什么？岩溶区工程建设遇到主要工程地质问题有哪些？ 9、野外如何识别滑坡？ 10、坝基渗透变形破坏类型有哪些？如何防治之。
地质类各个专业介绍
专业名称：地下水科学与工程 开设课程：地下水科学概论、地下水水力学、地下水水化学、地下水工程 概论、岩土环境工程、地下水资源评价与开发利用、岩土力学、地质灾害 与防治以及数学物理方法、第四纪地质与地貌、综合地质学等。 实践：包括专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、专业课程设计、毕业设计（论文）等。 培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备较扎实的基础理论知识又具有较宽的地下水科学基础理论、基本知识和技能的素质高、有创新精神，适合21世纪社会经济发展需要的高级专门人才。 培养要求：本专业培养学生掌握地下水科学与工程学的基本理论和方法，具备本专业科学研究的技能与能力。 毕业生的知识与能力：1.通过四年的学习，毕业生具有扎实的数理基础知识；四级以上的英语水平；2.掌握计算机基础理论和基本操作，具备一定的编程能力；接受工程制图、科学运算、实验与测试等方面的基本训练，具有较好的人文社会科学素质；3.具有良好的体魄和健康的身心及一定的军事基本知识；4.系统掌握地下水与工程的基本理论和文献检索、资料查询的方法；5.受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学试验训练、具有良好的科学素养；6.初步具备地下水资源评价、勘探、开发、管理以及工程地质、地质灾害的勘查、规划、设计、施工和治理的能力，了解地下水科学与资源工程的发展动向，具有独立分析和解决实际问题的基本能力。 授予学位：工学学士 就业方向：毕业生可在国土资源、水利、城建、环保、煤炭、冶金、交通等部门的相关单位（如水利勘察设计研究院、电力设计研究院、煤炭设计研究院、建筑设计研究院、地热开发设计院及各种工程施工单位等）以及中外合资企业、教育部门、部队的相关领域从事与地下水科学与工程的科研、教学、管理、设计和生产等方面的工作。 专业名称：地质工程
11.1《工程地质》试题及答案1110
中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试 工程地质试题 一、单项选择题（将正确答案的序号填入括号，每小题2分，共计30分） 1．概括的讲，工程地质所研究的两方面问题主要体现在( ) A.区域稳定和地基稳定 B．区域稳定和基础稳定 C．基础稳定和结构稳定 D．地基稳定和基础稳定 2．地球以地表为界分为外圈和内圈，下列属于内圈的是( ) A.大气圈 B．水圈 C．地幔 D．生物圈 3．下列各项地质作用属于外力作用的是( ) A.地壳运动 B．变质作用C．岩浆作用 D．沉积作用 4．岩浆岩的构造不包含( ) A.层面构造 B．流纹构造C．杏仁构造 D．气孔构造 5．压应力等于零时，岩石抵抗剪断强度称为岩石的( ) A．抗剪断强度 B．抗拉强度C．抗切强度 D．抗剪强度 6．岩石在常压下吸入水的重量与干燥岩石重量之比，称为岩石的( ) A．吸水率 B．吸水系数C．饱水系数 D．饱水率 7．沉积岩之间的接触关系主要有( ) A．沉积接触、平行不整合接触、角度不整合接触 B．侵入接触、平行不整合接触、角度不整合接触 C．风化接触、平行不整合接触、角度不整合接触 D．整合接触、平行不整合接触、角度不整合接触 8．下列有关岩层走向的叙述有误的一项是( ) A．岩层的走向有两个数值，且两数值相差180 B．岩层的走向只有一个数值C．岩层的走向可由走向线的方位角表示 D．岩层走向方位角与倾向方位角相差90 9．逆断层即( ) A．上盘相对上升，下盘相对下降的断层 B．上盘相对下降，下盘相对上升的断层C．上盘水平左移，下盘水平右移的断层 D．上盘水平右移，下盘水平左移的断层10．岩石的风化可以分为( ) A．物理风化、化学风化、生物风化 B．物理风化、生物风化、水理风化 C．化学风化、水理风化、生物风化 D．物理风化、化学风化、水理风化 11.按赋存条件的分类，地下水可分为( ) A.孔隙水、裂隙水、岩溶水 B．裂隙水、包气带水、岩溶水 C．潜水、孔隙水、包气带水 D．包气带水、潜水、承压水 12.某一地区地面和各种建筑物遭受地震影响的强烈程度称为( ) A．地震烈度 B．场地烈度 C．基本烈度 D．设防烈度 13.采空区地表变形可分为( ) A．两种移动，两种变形 B．两种移动，三种变形 C．-种移动，三种变形 D．三种移动，一种变形
《工程地质专业英语》
《工程地质专业英语》教学大纲 课程代码： 课程名称：工程地质专业英语 学时安排：总学时36 学分：2 适合专业：工程地质 先修课程：《大学英语》，《工程地质学》，《工程岩土学》等 教材：〈工程地质专业英语〉郑孝玉编，吉林大学校内讲义，2005，7 参考书： 编写人：郑孝玉 教学目的和要求 工程地质专业英语是工程地质专业4年级学生的选修课，是在学生学习和掌握了基础理论课，专业课及大学英语之基础上为培养和提高学生专业英语能力而设置的。通过讲授和与学生交流为他们灌输一些相关专业词汇，表述方式及科学文献的翻译、课程写作技巧和规范等。为将来学习和工作储备一些相关知识。 课程内容概要 1．本课程教学内容 ●The Engineering Properties of Rocks 1）rock index properties Certain index properties of rocks are of particular importance to the engineering, which are defined below. Specific gravity (G s and G b). G b is the specific gravity of the solid mineral material of the rock by itself. G b is the specific gravity of the complete rock, grain plus voids, with the voids empty except for air. Both are defined as a weight per unit volume. Saturation moisture content (i s). This is the total amount of water present in a rock with the voids full. The ratio of weight of water to dry weight of rock sample, expressed as a percentage, is the saturation moisture content (i s). Moisture content (W). This is the amount of water normally present in the voids of a rock , again expressed as a percentage (see i s) above. Rocks are rarely saturated with water, thus in normal circumstances w is less than is. Porosity (n). This is the ratio of volume of voids in a rock total volume of the sample. It is expressed
《工程地质学》复习题(含答案)
《工程地质学》复习题(含答案) 一、填空题： 1. 矿物的硬度是指矿物抵抗刻划、摩擦、压入的能力。 2. 岩浆侵入时，岩浆和围岩的接触带受到岩浆的热力与其分化出的气体和液体的作用，使围岩发生变化而引起的地质作用称为接触变质作用。 3. 岩石的水理性质通常包括岩石的吸水性、透水性、软化性和抗冻性。 4. 在陡峭的斜坡上，巨大岩块在重力作用下突然而猛烈地向下倾倒、翻滚、崩落的现象，称为崩塌。 5. 所谓岩崩是指在地下开挖或开采过程中，围岩突发性地以岩块弹射、声响及冲击波等类似爆炸的形式表现出来的脆性破坏现象。 6. 管涌是指在渗流作用下，地基土体中的细小颗粒，通过粗大颗粒的孔隙，发生移动或被水流带出的现象。 7. 对于地下水对混凝土结构的腐蚀类型，地下水中的SO4^2-,离子与水泥中的某些成分相互作用，生成含水硫酸盐晶体，造成体积的急剧膨胀，使水泥结构疏松或破坏。该种腐蚀 属于结晶类腐蚀类型。 8. 常用的工程地质测绘方法有：路线穿越法、界线追索法和布点法。 9. 某一勘察工程，需要配合设计与施工单位进行勘察，以解决与施工有关的岩土工程问题，并提供相应的勘察资料，应进行施工勘察。 10. 静力载荷试验是指在拟建建筑场地中挖至设计基础埋臵深度的
平整坑底，放臵一定规格的方形或圆形承压板，然后再其上面逐级施加荷载，测定相应荷载作用下地基土的稳定沉降量，并作为分析岩土的承载力和变形的一种手段。 11. 断口是矿物受打击后所产生的不规则的破裂面。 12. 动力变质作用是指因地壳运动而产生的局部应力是岩石破碎和变形，其中机械过程占主导的一种变质作用。 13. 岩石的水理性质通常包括岩石的持水性、透水性、软化性和抗冻性。 14. 滑坡是指斜坡上的岩土体在重力作用下失去原有的稳定状态，沿着斜坡内部某些滑动面（或滑动带）整体向下滑动的现象。 15.流土是指在在自下而上的渗流作用下，当渗流力大于土体的重度或地下水的水力梯度大于临界水力梯度时，粘性土或无粘性土中某一范围内的颗粒或颗粒群同时发生移动的现象。 16.岩溶，国际上统称喀斯特，是指由于地表水和地下水对可溶性岩石溶蚀的结果而产生的一系列地质现象。 17.标准贯入试验是用重63.5kg 的穿心锤，以760mm 高的落距，将臵于试验土层上的特制的对开式标准贯入器打入孔底，先打入孔底 15cm，不计锤击数，然后再打入30cm，并记下锤击数N。 18. 解理是指矿物被敲打后，沿一定方向破裂成平面的性质。 19. 岩浆岩可根据的SiO2含量分为超基性岩、基性岩、中性岩和酸性岩。 20. 软化夹层是指在坚硬岩层中夹有力学强度低，泥质或炭质含量
1对1课程辅导的教学模式
1对1课程辅导的教学模式 1对1教学辅导是一种个性化的教学模式，教师与学管根据学生的实际情况，结合智力与非智力因素、学科漏洞、家庭教育等各要素对学生全方位分析，精准定位，寻求快速提高学生学习成绩的通道，制定有针对性的个性化教学辅导方案，由教师认真实施。每位教师通过备课、授课、课后反馈等环节完成辅导方案。 一、制定辅导方案: 1.制定辅导方案的依据:第一次与学生、家长的谈话记录(学生的实际情况，学生与家长的具体要求，其它信息)，任课教师的书面意见(试听感觉、练习或试卷分析等)。 2.制定辅导方案的方法:辅导方案由1对1课程辅导管理人员根据学生、家长和任课教师的具体情况制定.方案含学生客观状况综述;辅导内容;辅导期限;课时安排、预计目标及应注意的问题等。 3.制定辅导方案的作用:是任课教师实施教学工作的指导文件;是进行教学工作跟踪检查的重要依据;是进行辅导工作阶段总结汇报的必备资料。 二.备课: 1.教学计划:根据辅导方案制定教学计划，按辅导内客和时间，编排课时教学内客(进度表)、授课方式和应达到的分目标。 2.教案:按教学计划备课，撰写课时教学方案。包括课题、教学目的、重难点、授课方式、教学过程(单元知识归纳讲解、重要数学方法讲解、精选习题训练讲解及养成良好习惯讲解等)、课后作业等。 3.单元练习及测评:精选有针对性和系统性的习题.按一定的模式编排，作为撰写教案的资源，并可根据需要随时组合单元练习或试卷。 三、授课: 1.一个原则:随机应变 2.三大任务:调整心态、改变习惯、传授知识。
3.六种模式:补缺补漏、答题解惑、知识梳理、讲练结合、试卷评析、专项提升。 四、课后反馈: 1.后记:在调整心态或改变习惯方面有哪些感受供大家分享;在传授知识上有哪些亮点值得总结与提高。 2.说课与听课:教学检查与互相学习可采用说课与听课相结合形式进行。 3.沟通:与学管与家长的沟通采用书面与口头相结合的方式,适时调整辅导方案。 1对1课程辅导强调因人而异.任课教师在辅导过程中一定要把握好变与不变的关系，将备课时准备的资料用好用活，提高教学质量。 实例家长谈话记录 学生: 林瑜莹(女) 十一中高三文科重点班 家长: 父: 母: 时阎: 2012年4月29日晚 内容省质检情况：总分526 ( 班级第5名年段第15名市排名1120 )，未达本一线，文综221分，除数学外各科均在平均分之上。 数学85分. 家长反映：历来害怕数学，目前由于任教老师的原因，有讨厌数学的情诸,心理障碍形成学科缺陷,使数学成绩偏低。 家长目标：高考数学达120分 补课时间：5月6日(星期日)至5月底安排5次。家长表示愿意积极配合，实现这一目标(可以适当加课)。 学管： 任课教师意见 学生：林瑜莹(女)高三文科 情况： 1.省质检85分，选择填空错3题(11.12.16)，三角、数列两题满分,统计、立几、解几、函数均不完整，特别是解几和函数，困难较大。 2.学生要求补解几. 3.目前水平：解析几何基本问题可以解决，表达能力尚好.判断题型能力较差，文字计算 不够熟练。 4.学习的主动性不足,不善于互动与交流,思考与演算的坚持力较差。 意见： 1.以解几为主安排五次课程,兼顾其它章节。 2.每次安排两份家庭作业。 任课教师：陈威
(完整版)《工程地质学》复习试题[附答案解析]
《工程地质学》复习题(含答案) （此答案均为本人自己整理，如有失误敬请指正） 一、填空题： 1. 矿物的硬度是指矿物抵抗刻划、摩擦、压入的能力。 2. 岩浆侵入时，岩浆和围岩的接触带受到岩浆的热力与其分化出的气体和液体的作用，使围岩发生变化而引起的地质作用称为接触变质作用。 3. 岩石的水理性质通常包括岩石的吸水性、透水性、软化性和抗冻性。 4. 在陡峭的斜坡上，巨大岩块在重力作用下突然而猛烈地向下倾倒、翻滚、崩落的现象，称为崩塌。 5. 所谓岩崩是指在地下开挖或开采过程中，围岩突发性地以岩块弹射、声响及冲击波等类似爆炸的形式表现出来的脆性破坏现象。 6. 管涌是指在渗流作用下，地基土体中的细小颗粒，通过粗大颗粒的孔隙，发生移动或被水流带出的现象。 7. 对于地下水对混凝土结构的腐蚀类型，地下水中的SO4^2-,离子与水泥中的某些成分相互作用，生成含水硫酸盐晶体，造成体积的急剧膨胀，使水泥结构疏松或破坏。该种腐蚀属于结晶类腐蚀类型。 8. 常用的工程地质测绘方法有：路线穿越法、界线追索法和布点法。 9. 某一勘察工程，需要配合设计与施工单位进行勘察，以解决与施工有关的岩土工程问题，并提供相应的勘察资料，应进行施工勘察。 10. 静力载荷试验是指在拟建建筑场地中挖至设计基础埋置深度的平整坑底，放置一定规格的方形或圆形承压板，然后再其上面逐级施加荷载，测定相应荷载作用下地基土的稳定沉降量，并作为分析岩土的承载力和变形的一种手段。 11. 断口是矿物受打击后所产生的不规则的破裂面。 12. 动力变质作用是指因地壳运动而产生的局部应力是岩石破碎和变形，其中机械过程占主导的一种变质作用。 13. 岩石的水理性质通常包括岩石的持水性、透水性、软化性和抗冻性。 14. 滑坡是指斜坡上的岩土体在重力作用下失去原有的稳定状态，沿着斜坡内部某些滑动面（或滑动带）整体向下滑动的现象。 15.流土是指在在自下而上的渗流作用下，当渗流力大于土体的重度或地下水的水力梯度大于临界水力梯度时，粘性土或无粘性土中某一范围内的颗粒或颗粒群同时发生移动的现象。 16.岩溶，国际上统称喀斯特，是指由于地表水和地下水对可溶性岩石溶蚀的结果而产生的一系列地质现象。 17.标准贯入试验是用重63.5kg 的穿心锤，以760mm 高的落距，将置于试验土层上的特制的对开式标准贯入器打入孔底，先打入孔底15cm，不计锤击数，然后再打入30cm，并记下锤击数N。 18. 解理是指矿物被敲打后，沿一定方向破裂成平面的性质。 19. 岩浆岩可根据的SiO2含量分为超基性岩、基性岩、中性岩和酸性岩。 20. 软化夹层是指在坚硬岩层中夹有力学强度低，泥质或炭质含量高，遇水易软化，延伸较长，但厚度较薄的软弱岩层。 21. 世界通用的地质年代单位包括宙、代、纪和世。 22. 节理是指岩层在构造应力作用下发生破裂，两侧岩石没有发生明显位移的断裂构造。 23. 某河流阶地，分布于河流上游的山间河谷中，由基岩组成，切割不同的岩层，阶面上残
工程地质学名词解释
工程地质学名词解释 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
工程地质学名词解释 1.矿物：存在岩石圈内，由地质作用形成，具有一定物理性质和化学成分的固 体。 2.硬度：鉴定矿物物理性质的标准：矿物抵抗外力刻划、研磨的能力。 3.岩浆岩：岩石成因类型的一种，岩浆内部压力很大，在侵入或喷出的过程中 冷凝形成的。 4.变质岩：岩石成因类型的一种，母岩经过高温高压及化学成分加入等变质作 用，在固体状态下发生矿物成分及结构构造变化后形成的新的岩石。 5.沉积岩：岩石成因类型的一种，母岩经过风化破碎后经搬运—沉积—固结成 岩。 6.地质构造：地质构造是地壳运动的产物，指在岩石中构造运动留下的痕迹。 7.走向：地质界面与水平面交线的延伸方向，用方位角表示，两个方向角相差 180°。 8.倾向：地质界面的法线在水平面的投影，指向是唯一的。 9.倾角：地质界面与水平面的夹角。 10.褶皱：组成地壳的岩层，收到构造应力的强烈作用使岩石发生弯曲变形。 11.背斜：从褶皱核部向两翼逐渐变新。 12.向斜：从褶皱核部向两翼逐渐变老。 13.节理：断裂构造的一种，其表示断裂面两侧岩土无明显相对位移。 14.断层：断裂构造的一种，其表示断裂面两侧岩土有明显相对位移。 15.正断层：断层上下盘相对位移有垂直方向位移分量，且上盘沿断层面相对下 降，下盘相对上升的断层。 16.逆断层：断层上下盘相对位移无垂直方向位移分量，且上盘沿断层面相对上 升，下盘相对下降的断层。 17.平推（移）断层：断层上下盘相对位移无垂直方向位移分量，相对位移沿断 面走向。 18.整合接触：沉积岩岩层上下接触的地层，沉积地质年代是连续的。 19.界限含水量：土的性状发生改变时所对应的含水量。 20.塑限含水量：土具有可塑性时所含最小的含水量。 21.液限含水量：土进入可流动状态时的最小含水量。 22.塑性指数：Ip=Wl-Wp 其中：Wl：液限：Wp：塑限。 23.液性指数：B=（W-Wp）/（Wl-Wp）其中：W：土的天然含水量。 24.坡积土：在山脚下，由于斜坡岩石风化滑落下的土。 25.残积土：出现在山坡或平地，岩石风化没经过搬运的土。 26.洪积土：岩石强烈风化，由洪水搬运且沉积在山前地带的土。 27.冲击土：河流搬运，且沉积在河谷坡降平缓地段。 28.含水层：被水饱含且具有一定的导水能力的储水介质层，具有外来补给。 29.隔水层：不导水的介质层。 30.潜水：地下饱和带中，第一个稳定隔水层之上的地下水。 31.承压水：地下饱和带中，两个稳定隔水层之间的地下水。 32.上层滞水：包气带中局部隔水层之上的地下水。 33.风化作用：岩石在温度、水等外部因素作用下发生破裂，或矿物成分发生改 变。 34.滑坡：斜坡土体和岩体在重力作用下滑动。
工程地质学(电子版)
绪论 讲授自然动力及人类活动引起有关物理地质现象方面的基础知识，以及从工程地质角度研究这些动力地质现象的基本方法； 通过本课程的学习，具备解决某些重大工程地质实际问题的初步能力； 本课程的应用性很强，要求学生尽可能紧密联系工程实践进行学习。 1、工程地质学概论. 李智毅，杨裕云.中国地质大学出版社。 2、工程地质分析原理. 张倬元，地质出版社 3、工程地质学基础. 李智毅，王智济，杨裕云. 中国地质大学出版社 4、专门工程地质学. 张咸恭，李智毅，郑达辉，李日国. 地质出版社 5、岩体结构力学. 孙广忠. 科学出版社 6、工程地质数值模拟的理论与方法. 唐辉明，晏鄂川，胡新丽. 中国地 质大学出版社 人类工程活动与地质环境的相互关系 地质环境对工程活动的制约关系 工程建筑的稳定和正常使用 工程活动的安全 工程造价 工程活动对地质环境的影响 工程活动规模愈大，地质环境的变化愈大。 总之，地质环境和工程活动之间是相互联系相互制约的，其表现形式多种多样。 工程地质学的研究对象 工程地质条件：与工程建筑有关的地质要素的综合，包括地层岩性、地质构造、地貌、水文地质条件、自然地质现象和天然建筑材料等方面。 Ⅰ地层岩性： 工程地质条件的最基本要素，任何建筑物都脱离不开土体或岩体。岩土的类型不同，其性质有很大差别，工程意义大不一样。 Ⅱ地形地貌： 地形地貌对建筑场地的选择，特别是线性建筑线路方案的选择意义重大，如能合理利用地形地貌条件，不但能大量节约投资，而且对建筑群中各种建筑物的布局和建筑物的型式、规模及施工条件也有直接影响。 地形地貌还能反映地区的地质结构和水文地质结构特征。 Ⅲ地质结构： 包括地质构造、岩土单元的组合关系及各类结构面的性质和空间分布。 Ⅳ水文地质条件： 对工程有影响的因素是：地下水类型，地下水位及其变动幅度，含水层和隔水层的分布及组合关系，各自的厚度，土层或岩层渗透性的强弱及其渗透系数，富水性，承压含水层的特征及水头。 Ⅴ物理地质现象 指对工程建设有影响的自然地质作用和现象。地壳表层经常处于内动力地质作用和外动力地质作用的强烈影响之下，对建筑物造成威胁和破坏，其规模常巨大，甚至是区域性的。
一对一课程简介
一对一课程简介 新思维一对一辅导根据学员实际水平及目标成绩，由名校教师进行学习规划，灵活安排课程时间以及学习进度，提高学习效率。全部授课过程采用"多对一" 模式，即由多位权威老师分项授课，并进行各项技能的专项训练。全程由专业的课程顾问跟踪辅导，以及课后综合评估体系帮学生扫清知识盲点，巩固课堂知识，提升应试能力。 一对一辅导七步走 新思维个性制定全方位一对一辅导体系 1.专业诊断个性辅导 全方位个性化测评，一个学生定制一套教学方案，一个学生享有一个专业教学团队，学法、行为习惯、心理咨询、教学辅导团队全方位服务。 2.因材施教快速提分 注重学生个性发展，依据学生自情况教学方法更有针对性，学习成绩提高更迅速，单科成绩迅速提高30—50分很简单。 3.培养习惯建立自信 各种优良学习习惯的全面培养和训练全面提升综合素质，激发孩子学习热情，建立孩子的自信！ 哪些同学需要一对一个性化辅导 1、学习能力强但没有养成正确的学习习惯和方法且自制力差的学生。 2、在大班学习中跟不上老师授课节奏的学生。 3、“被拖着走”且面临重大考试如小升初、中考、高考的学生。 4、平时课程学习有被耽误的考生如艺术生、特长生 5、适合严重偏科的学生。 6、学习成绩突出，希望提早学习后一个学期内容的学生。 一对一辅导学习课程 小学课程： 小学语文小学数学小学作文小升初冲刺猪猪少儿英语小学奥数 初中课程： 中小学衔接初中数学初中英语初中语文初中物理初中化学中考冲刺 高中课程： 高中语文高中数学高中英语高中理科高中文科高考冲刺艺体生文化课补习 特设班型
一对一辅导 一对一个性化辅导，以专业的诊断、严谨的教学和细腻的服务，结合学法团队、行为干预团队、心理咨询团队、考点教学团队和教学服务团队的力量，全程设计、推进、提升学生的个性成长，帮助学生实现学习目标，让孩子的习惯、方法、知识、成绩得到全面提升。 开设科目：各科文化课 招生对象：小一至高三各学段学生 2--5人精品班 考点制胜——每年数千学生，单科提分20~50分以上； 教学严谨——浸入式学习过程，量化学习内容； 优质教学——教师、方法、环境皆一流； 服务公益化——陪读、答疑、批改作业、解析试卷、心理辅导、家校互动。 开设科目：各科文化课 招生对象：小一至高三各学段学生 4大条件保障优质师资团队 1.层层严格选拔 通过面试，笔试，试讲等多层选拔录取，再进行系统标准培训考核。组建优质师资团队。 2.培训体系完善 岗前集中培训，专家传授一对一辅导经验，定期进行，考核实行淘汰制。 3.多条件选择老师 学生可根据自身要求选择老师，不满意随时更换，直到满意为止。 4.灵活安排上课时间 根据学生的时间安排预约上课，灵活选择上课时间。 10大优势构筑成长之路 效果佳--考点制胜，每年数千学生，单科提分30-50分以上。 老师优--省内六大学科领头人，精选十二大教研组，近千金牌名师团队。 实力强-- 18年办学历程，致力教育，沉淀深厚实力。 口碑好-- 80%的学生来自同学和家长的推荐。 管理严--教学严谨，浸入式学习过程，量化学习内容，学生堂堂过关。 环境美--独立、免干扰教学环境，学习气氛浓郁。 受益多--服务公益化，陪读，答疑，批改作业，解析试卷，心理辅导，家校互动。 重承诺--签约教育，无效退款，提分有保障。 重爱心--每一位老师都对孩子倾注了我们所有的爱心、耐心、恒心。 奖学金--奖学金学习优秀者，获得奖学金资助。