人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习(I)卷

人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共24题；共144分)

1. （4分）按意思写词语。

①意为悲伤;悲痛。________

②忧愁悲伤。________

③太阳和月亮像穿梭一样地来去。形容时间过得很快。________

④受到的启发或益处很大。________

2. （6分）选择正确读音。

枕________头（zhěn chén）不甚________（shèn kān）

银霜________（suānɡshuānɡ）灿________灿（càn chàn）

徜________徉（tánɡchánɡ）皑________皑（ái qǐ）

3. （8分）看拼音，写词语。

sài pǎo téng ài pái chúyōu shāng

________________________________

c hí xùān wèi kuáng bēn shòu yì wú qióng

________________________________

4. （5分）选词填空

主张建议意见

①我是________看闲书的，你的________呢。

②我提个________，希望大家多看课外书！

③这是我个人的 ________，________大家在大会讨论一下。

5. （12分）选字填空。

（忧优） ________伤 ________美担________

（梭俊）穿________ ________俏 ________子

（暑署） ________天部________ 酷________

（若苦） ________是 ________难 ________干

6. （8分）我会比（比一比，再组词）。

门________运________庆________带________

问________远________庄________常________

7. （8分）看拼音，写词语。

jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suōsuī rán ________________________________ kuáng bēn shǔ jiàshòu yì wú qióng zī wèi ________________________________

8. （4分）写出反义词。

忧伤—________ 安慰—________ 欺骗—________ 受益—________

9. （6分）补充词语。

光阴________ 日月________ ________无穷排除________ ________的日子________的路线

10. （3分）补写珍惜时间的名言、谚语。

①________，一寸光阴不可轻。（宋）朱熹

②合理安排时间，________。（英国）培根

③________，就等于失去所有时间。（德国）贝纳姆

11. （5分）仿写句子。

虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步。

12. （5分）缩句

①漆黑的帆缆上悬挂着的白帆在栏杆上迎风飘动。

②步履沉重的爸爸挨家挨户地问遍了窗口有烛光摇曳的人家。

③柔和温暖的烛光一闪一闪地照着在场每一张幸福红润的脸。

13. （5分）修改病句。

①我断定这件好事可能是刘强做的。

②吴老师病好后，又陆续做我们的班主任。

③气象台预报说下午雪就停了，到了下午，雪突然停了。

14. （4分）填一填，读一读。

①少壮不努力，________。

②花有重日开，________。

③一日之际在于晨，________。

④黑发不知勤学早，________。

15. （12分）(2014·深圳模拟) 吟诗弄词：

①小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：________，________。

②有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“________，旁观者清。”________朝诗人________在《________》中的诗句“________，________。”说明的就是这个朴素的道理。

③和平阳光普照下的我们，要牢记历史，珍惜今天：风声雨声读书声，________；________，________。因为“天下兴亡，________。

16. （9分）按课文《和时间赛跑》原文填空。

①我常做这样的游戏，有时和________赛跑，有时和________比赛，有时一个暑假的作业，我________就做完了。从中我明白了，假若你一直和________赛跑，你就可以________。

②我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地________了山头，就知道一天真的________了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有________的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，________”这句话。

17. （5分）扩句。

①白医天使工作。

②西湖在杭州。

③气球升上天空。

18. （5分）扩句

①飞机飞行。

②眼里闪着泪花。

③我们探索奥秘。

19. （6分）填关联词语。

①________明天还会有新的太阳，________永远不会有今天的太阳。

②他们知道________欺骗我说外祖母睡着了，还________对我说实话。

③或许明天飞过这条路线的，________老鸟，________小鸟了。

20. （1分）漫步句子关。

老狐狸兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去。

缩句：________

21. （8分）给划线的字选择正确的读音。

哀(āi ǎi)痛________ 虽(suī suí)然________ 假若(ruò nuò) ________ 赢(yín yíng)得________

与(yǔ yù)其________ 日月如梭(suō shuō) ________加把劲(jìn jìng) ________光阴似(sì shì)箭________

22. （5分）我会用横线的词语写句子。

①虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。

②或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

23. （5分）理解两句关于时间的谚语：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；“光阴似箭，日月如梭”

24. （5分）《和时间赛跑》一课给我们的启示是什么？

二、阅读题 (共1题；共18分)

25. （18分）类文阅读

水柳村的抱抱树（节选）

东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。

最近，水柳村有了大麻烦。

十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。

终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”

老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。

“我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。”

水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！

（1）水柳村的大麻烦是（）。

A . 老柳树不知道犯了什么毛病

B . 老柳树随意抱人

C . 河道口交通拥堵

（2）老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用横线在短文中画出来。

（3）老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。

（4）老柳树为什么要抱人们？

（5）根据短文内容判断正误。

①水柳村的人们都很讨厌老柳树。________

②听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。________

③一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。________

参考答案

一、基础题 (共24题；共144分)

1、答案：略

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

5、答案：略

6、答案：略

7、答案：略

8、答案：略

9、答案：略

10、答案：略

11、答案：略

12、答案：略

13、答案：略

14、答案：略

15、答案：略

16、答案：略

17、答案：略

18、答案：略

19、答案：略

20、答案：略

21、答案：略

22、答案：略

23、答案：略

24、答案：略

二、阅读题 (共1题；共18分)

25、答案：略

三年级语文下册第四组 16《绝招》

16《绝招》一、揭题。师：什么是“绝招”？生1：绝招应该是独一无二的。生2：绝招应该是与众不同的。二、进入课文。师：课文中有哪些人表演了绝招啊？生：三胖、二福、xx。师：还有谁？生：还有奶奶。师：那三胖、二福、小柱子分别表演了什么？生：三胖表演了憋气，二福表演了空翻，小柱子表演了靠树倒立。师：那一共表演了几次？生：两次。（板书：第一次：第二次：）师：谁是主角儿？生：xx。师：第一次xx表演的怎么样？生1：感觉很没信心。生2：xx比输了。

师：哪个词说明输了？生1：太丢人了。生2：低下头。生3：跑了。师：大家看看课文第十二自然段，思考文中哪个词语也说明输了。生：尴尬（板书：尴尬）师讲解生词。师：“尴尬”是什么意思？生：处境困难，不好处理。师：很好，根据这个词，文中那几段写了“尴尬”？生：第二段到第五段。师：让两名学生做三胖，表演第二自然段，解释“鼓”，“瞪”。此时看了表演再让学生假设自己是“小柱子”你会想些什么？生1：xx了，真是绝招啊！生2：他的绝招真厉害！生3：怎么办？我要表演什么呢？师：好，三胖表演完了，还有谁？生：二福。师：让学生们齐读第三自然段，并用手势做空翻的动作。生：齐读第三自然段。

师：看着课文中的插图，二福在空翻，此时你是小伙伴你会这么说？生1：太精彩了，我从来没有看过这种表演，绝。生2：好厉害呀，要是我也会这种绝招该多好啊！师：比赛完了，该轮到小柱子了。请一位学生做小柱子，并说出此时的想法。师做大树。同学们将目光投向他。生：他们都表演的那么好，怎么办？我要表演什么呢？我什么也不会，可怎么办啊？（边说边躲向大树后面。）师：很好，看看文中xx是怎样的？生：鼻尖冒汗了。师：说明xx怎么样？生：很紧张。师：所以很尴尬，对不对？齐读第四段。生：齐读第四段。师：谁给xx难堪了？生：二福，他马上做了个不靠树的倒立。师：此时你又是观众，你又会说什么？生1:他们的比赛真是一个天上，一个地下啊！生2：小柱子，你太差劲了，你要比上二福可得好好努力啊！生3：二福真厉害，你太丢人了，还要靠墙。师：所以xx跑了，他怎么回家的呢？生：蔫蔫的。

人教部编四年级上语文第四组教材分析

人教部编四年级上语文第四组教材分析【教材分析】 1.单元主题：本单元课文以神话为主题，教学时要抓住文本特点，激活学生想象，引导学生从字里行间感受故事的神奇、人物的神奇，积淀语文素养，本单元主要由《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，习作——我和_____过一天和园地四组成。《盘古开天地》本文讲述的是古代的一个神话故事：很久很久以前，宇宙本来是混沌一团的，后来大神盘古凭借他的神力把天地分开。盘古死后，他的身躯又化生出世间万物。故事赞扬了盘古开创天地的功绩和崇高精神。本文是一篇神话故事，主人公是“神”。神话，作为古代人们集体的口头创作，由于认识的限制，对自然界的许多问题还不能作出科学的解释，只能借助“神”的力量，让“神”无所不能。丰富的想象力和积极的浪漫主义色彩，就成了神话极为明显的特色。全文运用了多种修辞手法，使文章显得生动感人。主要有对偶：“左手持凿，右手握斧”、“轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地”、“头顶天，脚踩地”。排比：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成

了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河……比喻：“整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋”、“这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间”。借代：“大鸡蛋”裂开了一条缝；“大鸡蛋”破碎了。《精卫填海》出自《山海经·北山经》，是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一。本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海展开，让我们充分感受到精卫坚强不屈、坚韧不拔的精神，这正是中华民族精神的象征。此文言文言简意赅，通过教师范读、领读、学生自由读、配乐朗诵等不同形式的朗读，指导学生读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受精卫鸟的精神魅力，受到人格的浸染和熏陶，感受古文的语言特点；引导学生借助注释和联想等多种方法，在理解字词意思的基础上，理解故事内容；知道“精卫填海”这一成语来自神话故事，体现学习的延展性。教学文言文，教师要引导学生充分利用课文下的注释，先了解相关字词的意思，再串连起来理解句子的意思，从句子再慢慢过渡到把整个故事讲清楚，讲明白。讲述的过程中可以适当增加语汇，使句意表达更清楚、流畅。普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和技术方法，同时他同众神之王宙斯及其对人类的统治霸

人教版小学三年级下册语文试题含答案

语文试题基础加油站、看拼音写词语，注意把字写规范哟,(24分) i i h li H --- 卄 H li fen cu d ku a ng bm shu izao l 1 i i ' i ii 1 h r h . h li 、给带点的字选择正确的读音，并用“V”标出。教书(ji ao ji d o ) 便宜(pi a n bi e n ) cn n u w m xi a xi C n m u m a f a zhdu ji d ng ■ 1 1 ■i i ii H i h V h 1 h li ii zh ixi e g u dm sh iq tn q iw a n f m g xu e y OJ sh mg i i h li U --- 卄 h i g mg ti e xi e ng m u h cn z a r a n sh a o 1 1 1 j ii 1 h li II - h li 1 1 1 ?■■=■■■ 1 1 ■ h H h '■"1 ---------------- h V i 1 [I ------- 1 ------------- 1 <1 1 |i 1 ?■■q --- II 1 1 1 1 ???丫 1 4 h H h '""Il----------------- h li (6分) 窟窿(l 印g Ion g) T J 6 -1X

石缝（f Eg f 岔 g ）否则（f du f ao ）凝视（nin g y 1）、把下面词语补充完整并结合词语的意思填空。（10分）精会神雀无声和悦色弓之鸟情不自女补天光夺目（）（）奔月其中 ___________ 包含着一个小故事，我能再写一个这样的词语 — ；是神话故事，我也能写一个这样的词语 : 表示注意力集中，我知道也是这个意思。四、读一读，选一选。要先读懂句子意思再选择呦！（ 8分） A 神气十足 B 异口同声 C 垂头丧气 D 七嘴八舌 1. 打了胜战的公鸡（），昂首挺胸迈步前行。 2. 唉，又犯错误了！小明（）地回家。 3. 看到精彩的表演，人们（）地喊：“好！” 4. 看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们（）地议论着。 A 突然 B 果然 C 虽然 D 竟然 4.刚刚还是晴空万里，（）狂风大作，一会儿就下起了大雨。五、按要求，写句子。（16 分） 1. 扩写句子。一群（ 2?照样子写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改比喻句） 2.（ 3.这枝笔（）他的身体不好，可是他仍坚持工作。）疋向表现良好的小明偷的。 1.天气预报说今天有雨，早晨（）就下起了雨。）蝴蝶（）翩翩起舞。

三年级语文下册第四组13《和时间赛跑》课堂实录新人教版

三年级语文下册第四组13《和时间赛跑》课堂实录新人教版【课前预设】《和时间赛跑》这篇课文是林清玄的一篇散文，一如他的文风，清新淡雅却带着点点忧伤、淡淡的欢喜，在平常的生活小事中参悟人生，虽不见得总是大彻大悟，但那种含蕴在隽永的文字中的智慧，却总能令人久久回味。时间这个概念，对一个三年级的孩子来讲，还是具有一定的抽象性，该怎样带着孩子跟着作者的步调层层深入地体悟呢？又该怎样让孩子能够从中真正明白时间的一去不复返并懂得珍惜时间呢？这些疑问在教学课文之前便在我的脑海中反复思量着…… 我反复地读课文，让那种淡淡的忧伤和欢喜一遍遍地弥漫在自己的心头。的确，童年的经历，不管是悲是喜，总是那么令人回味和难忘！本课的感情基调是忧伤的，但是作者的一些童年行为却能够让人感受到趣味，抓住这一点，课前我请学生搜集了自己生活中经历的一两件有趣的事，课堂上，一方面通过课文学习让学生对“时间”形成一定认识，受到启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”，从而懂得珍惜时间；另一方面进行随堂的小练笔，写一写自己对时间的感受和童年趣事。在设计本课的教学环节时，我侧重通过联系生活实际的方法让学生获得形象化的认知和感受，并运用自己的生活积累，书写出自己对时间的独特感受。对于孩子来说，一些亲身经历的事情往往比枯燥的讲述更有教育意义。就拿本课来说，时间这个概念，孩子在生活中肯定或多或少有所感知，只要能够抓住这一点，给学生空间去讲述自己认识时间的一些小故事，效果肯定比直接告诉学生时间是什么或者引导孩子理解时间的深刻含义更好。最终，我采用补白的方式，确定了本课的读写结合训练点：当时候，当时候，我知道，。【教材分析】本课从我因外祖母的去世而悲伤不已开始写起，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中体会到应该怎样珍惜时间，读来让人心底不觉泛起涟漪。课文给我们以深深的启示，是学生明白虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”，从而懂得珍惜时间，是本课的教学重点。由于时间的概念比较抽象，学生的认识相对比较模糊，所以引导学生感受珍惜时间的意义便成为本课学习的难点。能够在学习过程中密切联系学生的日常生活经历和感悟来展开，加深体验，是突破本课难点的重要途径。【教学目标】 1、认识并会书写相应的生字，能够正确读写“赛跑、疼爱”等重点词语。 2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文和自身生活经验，理解重点词句的意思。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂事珍惜时间。【教学重点、难点】 1、重点：有感情地朗读课文，明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。 2、难点：体会时间的意义，理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。【课前准备】 1、教师：教案、PPT课件、关于时间的名言警句。 2、学生：搜集关于时间的名言警句；回忆自己童年经历的趣事；想想自己对时间

人教版三年级语文(下册)期末试卷及答案(完美版)

人教版三年级语文(下册)期末试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、我是小小书法家。 nítǔzuǐba liúlèi cuìniǎo （________）（________）（________）（________）jiébái yǐng xiǎng gāng qín tóu rù（________）（________）（________）（________）二、按要求组词。险（_________）脑（_________）城（_________）摇（_________）检（_________）恼（_________）诚（_________）遥（_________）三、经典诵读展示。姑苏城外寒山寺牧童遥指杏花村桃花一簇开无主总把新桃换旧符绿阴不减来时路夜半钟声到客船借问酒家何处有添得黄鹂四五声千门万户曈曈日可爱深红爱浅红四、将下列词语补充完整。成（___）结（___）目瞪（___）（___）一本（___）（___）大（___）一（___）（___）头（___）脑（___）（___）发光五、选择合适的词语填空。（每个词只使用一次）

A．当然 B．自然 C．救命 D．拼命 1．一闻到那清新的味道，我（_____）知道茉莉花已经盛开了。 2．红头悲哀地说：“你说这些对我有什么用呢？”青头告诉他：“（_____）有用了。” 3．他掉到了泥塘里，在（_____）地喊着（______）。六、按要求完成句子练习。 1．那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。（缩写句子） __________________________________ 2．列宁给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。（1）改为“把”字句：_______________________ （2）改为“被”字句：_______________________ 3．照样子写句子：例：那只灰雀在枝头歌唱。那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。（1）妈妈在公园里散步。 _________________________________________ （2）我们跟着老师去春游。 _________________________________________ 4．列宁把周围的树林都找遍了，也没有找到灰雀。（改为“被”字句） ____________________________________________ 5．男孩放了那只胸脯深红的灰雀。换个说法，意思不变：_______________________________ 6．灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。（仿写拟人句） ______________________________________ 7．列宁没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。仿写句子：___________________________________________ 8．列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀在枝头上叫。改写成拟人句：_____________________________________

人教版三年级语文下册期末试卷及答案

人教版三年级第二学期期末语文试卷一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。（6分）羊圈．（juàn quān）干涸．（ɡùhé）啜泣．（chò chuò）无奈．．（nài nài）凑．（ còu zòu ）巧船弦．（xuán xián）二、我能正确拼写，请注意写字姿势,把字写漂亮。（5分） 1.老人正shū hu?n ( )平稳地听着美妙的音乐。 2.人类quē sh?o ( )空气将不能生存。 3.那天，我抓住了一只飞蛾，它在我手中拼命zhēnɡ zhá( )着! 4.当天边隐去最后一抹w?n xiá( )，街灯初亮的时候，夜幕jiànɡ lín ( )了。三．把下面的词语补充完整，并按要求填空。（12分）兴高（）（）亡羊补（）女（）补天（）（）叠嶂（）（）奔月（）而不舍废寝（）（）（）耳盗铃 1.来自寓言故事的成语。 2.来自神话传说的成语。 3.“”指不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 4.陈景润学习很认真，经常，游弋在书的王国里。四、填写合适的关联词语。（4分） 1、（）没有太阳，（）没有我们这个美丽可爱的世界。 2、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松了，（）坐在办公室里指挥他们（）行了。 3、（）刮风下雨，爸爸（）按时上班，从不迟到。 4、小云学习成绩优异，（）靠天赋，（）靠勤奋。五、读句子，想想带点词的意思再选择。（9分） 1．致：①给予；②集中；③达到；④精密精细；⑤情趣。 (1)做工精致．；（） (2)专心致．志；（）(3)致．谢（）。 2．熟：①植物的果实完全长成；②食物加热到可以食用的程度；③因为常见而知道得清楚； ④熟练；⑤程度深。 (1)小妹妹在床上熟睡了。（） (2)杨梅熟了。（） (3)提起杨桃，大家都很熟悉。（） 3.闹：①喧哗，不安静；②吵，扰乱；③害病，发生；④干，搞；⑤开玩笑。 (1)街上很热闹．；（） (2)都是河伯娶媳妇给闹．的；（） (3)吃了不干净的东西会闹．肚子。六．按要求写句子.（10分） 1、工人们留下了那棵橡树。（改为“把”字句） 2、家乡的春天是个美丽的地方。（修改病句） 3、少先队员不能向困难低头。（改为反问句） 4、月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。（仿写比喻句） 5、小花鹿在河边走。（改为拟人句）七、我会背，我会填。（22分） 1.“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”这句话从、、三个方面写了小燕子的，突出了它的特点。 2.《咏柳》的作者是___________代诗人_____________。“碧玉妆成一树高”中的“妆”的意思是_________________。诗的后两句是“____________________________、 _______________________。” 3.“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像，绣满了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。”这段话是围绕“”这句话来写的。通过、、等描写颜色的词语体现了翠鸟___的特点。文档

语文三年级下册第四组(A卷)

语文三年级下册第四组（A卷）试卷一、选择题（共20题；共84分） 1.妈妈笑着说：“孩子呀，做事不能半途而废呀，这样你就什么也学不成了！” 这段话放在习作《我会跳舞》中处最合适。（） A.开头 B.中间 C.结尾【答案】B 【考点】写事【解析】这是妈妈鼓励我的一段话，我在学跳舞的过程中遇到了困难，坚持不下去了，妈妈鼓励我坚持下去。因此，放在中间最合适。 2.下列词语中，有错别字的有（） A.日月如梭 B.受意无穷 C.情不自禁 D.鸦雀无声【答案】B 【考点】字形【解析】此题考查对重点词语的积累。B项为“受益无穷”。 3.下列划线词语的意思解释不正确的一项是（） A.他最近碰到一件非常棘手的事情。【手被刺伤了】 B.衣服破了个洞，他感到很尴尬。【处于两难境地无法摆脱】 C.我们要防御外敌入侵。【防守抵御】 D.考试失败后，妈妈总会安慰我。【用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励】【答案】A 【考点】词义【解析】“棘手”的意思是“比喻事情难办”。 4.在“亮绝活，学本领”活动中，模仿小记者采访同桌，问他最拿手的本领是什么，表达最恰当、得体的一项是（） A.喂，你最拿手的本领是什么？ B.你好，听说你有一身的本领，请问你最拿手的一项是什么呢？ C.你好，听说你有一身的本领，会下棋，会唱歌，会跳舞，字写得不错，滑旱冰也很棒，请问你最拿手的一项是什么呢？【答案】B 【考点】讲述【解析】A项显得没有礼貌，C项语言不够简洁，让倾听者搞不清你究竟要表达什么意思。只有B项最恰当、得体。 5.“雀无声”，“”上应该填（） A.鸦 B.鸭 C.牙【答案】A 【考点】字形,字音

小学语文(人教版)四年级上册第四组习作《写自己喜欢的动物》课堂

小学语文（人教版）四年级上册第四组习作《写自己喜欢的动物》课堂教学实录执教：沂源县实验小学王玉良点评：沂源县教研室周涛设计理念：课前让学生观察动物, 积累素材, 课上帮助学生回顾所学课文，制定习作目标，以“我”口说“我”心, 盘活心中积累, 然后自主完成习作。这种教学过程能激发学生的写作兴趣, 打开学生的习作思路, 旨在体现生活的个性, 培养学生的自主、自能作文的能力。教学过程：习作指导课课前交流今天由我给大家上作文课。作文和其它课一样都需要放松的状态的。这样吧，我们先来个放松的话题。请听：树上有十只鸟，一枪打过去，还剩下几只鸟？学生积极地举手。师：别急，你可能回答“一只也没有了”。老师有更高的要求，看谁能说出五种以上答案。学生纷纷放下手。师：可以同桌或小组讨论。这是个开放性的问题，答案越多越好，只要能自圆其说就可以。好，开始。学生讨论。师：好。大家的答案都出来了。请交流。生1：这们讨论出了五种答案：一是剩九只，因为鸟全是聋子，打死一只其他鸟都不知道；二是剩零只，原来一枪打过去鸟全吓跑了；第三种是七只，打死一只，两只吓跑了，其他的吓昏了；四是剩六只，一枪打死了四只鸟；五是剩一只，九只都跑了，那一只是惊弓之鸟，被吓昏在树上。

…… 师：看来大家的思维还是很活跃的，作文课就需要打开思路、思维活跃。好，上课！一、激情引趣，丰富素材师：同学们, 让我们随着动听的音乐，一起走进多姿多彩的动物世界，如果同学们认识可以叫出这些动物的名字。(教师播放各种动物的幻灯片)。师：同学们认识的动物可真不少，告诉老师你喜欢什么动物？为什么喜欢呢？生：我喜欢小狗，因为它很忠实。生：我喜欢小猫，因为它很可爱。 …… 师：大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点（教师板书“特点”），谁能用一句话或者这样的形式,概括一下你喜欢的动物有什么特点。课件出示：（）的（）生：笨拙的乌龟生：调皮的小猫生：可爱的小白兔 …… 【开课伊始,借助图片帮助学生回忆生活中自己喜欢的小动物，激发了学生的兴趣。让学生用简短的词组概括动物特点，有助于引导学生围绕一个特点进行介绍、描述，也为下面抓住动物特点进行写作做了铺垫。】二、创设情境,制定目标 1、回顾课文体会写法师：看来大家都能一下子抓住这些动物的特点。如何把我们喜欢的动物的特点写出来呢？我们先从已经学过的第四组课文开始谈起。还记得哪四篇课文吗？生：《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》

人教版三年级上册语文试卷及答案

人教版三年级上册语文试卷及答案【篇一：2013人教版三年级语文上期末考试卷及答案】t>一、日积月累（38分） 1、看拼音，写词语。（10分） ______________ _______ ______________ _______ _______ _______ _______ _______ 2、照样子写词语。（4分）轻重倒置————————千言万语————————喜气洋洋———————— 又香又甜———————— 3、把下面的词语补充完整。（8分）不（）思索（）流不息大显神（）相（）并论（）头丧气（）确无误欢（）乱跳兴高（）烈 4、选词填空（6分）（１）、经过一个学期的努力，我的成绩（）有了很大的进步。（2）、虽然已离开了很久，但我（）怀念在哪儿度过的时光。（3）、我走在路上，（）听到有人喊我的名字。 …… （5）、他（）很淘气，（）说话很算话。 (6)、（）王老师住院了，（）今天没来上课。 (7)、红花的房间（）宽敞，（）不知得很美观。 5、把下列句子补充完整。（10分） (1)_____________________,每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） (2) 知有儿童挑促织，_____________________。（叶绍翁《夜书所见》） (3)两岸青山相对出，_____________________。(李白《望天门山》) (4)水光潋滟晴方好，_____________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） (5) ______________，人无完人。二、阅读理解（32分）（一）阅读下面文段，回答问题。（１７分）富饶的西沙群岛（节选）

人教版语文四年级下册第四组第14课《小英雄雨来》同步训练C卷

人教版语文四年级下册第四组第14课《小英雄雨来》同步训练C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共9题；共50分) 1. （4分）根据课文《小英雄雨来》内容填空。课文分六个部分叙述，补充每部分的小标题：游泳本领高；上夜校读书；________勇斗鬼子；________；________。由此可以看出雨来是一个________的孩子。 2. （8分）比一比，再组词。暇________ 顽________ 又________ 姆________假________ 颇________ 叉________ 拇________ 3. （10分）形近字组词。刚________ 住________ 枝________ 容________ 其________钢________ 注________ 技________ 客________ 甚________ 4. （8分）根据拼音写词语 lúwěi níqiūyèxiào kèběn ________________________________ shǎng wǔmén kǎn zhēng zhásāhuǎng ________________________________ 5. （8分）看拼音写词语。 jìn chá jìw?i xùyǒu hēi tiáo zhou

________________________________ y?n xiābèi sòng bā dāqiāng shuān ________________________________ 6. （2分）填上合适的关联词语。太阳________属于我们中国小朋友，________属于全世界的小朋友。 7. （4分）多音字组词。挑tiāo________tiǎo________ 挨āi________ái________ 8. （1分）把下面的字的读音补充完整。挪动挪n________ 9. （5分）读拼音，写词语 wěi xùpīkāi jìn chájìnuódònɡwāi wāi xiéxié________________________________________ 二、填空题 (共13题；共72分) 10. （5分）修改病句。 ①老师布置的所有一切习题，他都做完了。 ②大街两旁拍摆了人。 11. （7分）看拼音，写词语。 xiàjiàng mào shèng bēi cǎn xiāo xī ________________________________ guīhuán rúcǐfèn fèn búpíng

人教版三年级下册语文期末试卷

人教版三年级下册期末统考试卷同学们，经过一个学期的努力和紧张的复习后，相信你一定有不少的收获，快来展示一下不吧！要认真书写，细心地读题和答卷哦！试卷满分100分，限时90分钟。赶快行动吧，祝你取得好成绩！一、读拼音，写汉字，你定能准确而规范地写出来！（4分） j ǐn ɡ t ì tuo mo fan zhi b ēi c ǎn 二、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！（6分）例：珍（珍珠）诊（诊断）猎（）（）烧（）（）异（）（）编（）（）三、将下列词语补充完整。（3分）亡羊（）（）聚（）会（）（）（）玲珑提（）吊（）小心（）（）恋（）不（）四、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分） 1、早晨，同学们纷纷来到学校，（）的校园顿时热闹起来。 2、在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。 3、做事必须（），才能做到急中生智。

五、请选择合适的词语填空。（4分）只要……就……不但……而且……如果……就……因为……所以…… 1、为了编写这部药物书，李时珍（）在治病的时候注意积累经验，（）亲自到各地去采药。 2、我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。六、我会照样子写句子。（8分）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。花儿为什么这样红，红得___________________________。例: 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。 ____________________________________________ 例：马跑得越快离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。这样冷的天气，老大还能耐得住吗？难道我们不应该努力学习吗？七、按要求补充完整，你肯定行！（7分）（1），行必果。（2）少壮不努力，。（3）有志者，。（4），人无再少年。（5）《嫦娥》中表达自己后悔的诗句是：（6）《乞巧》中姑娘期盼巧手诗句是：（7）请积累一句歌颂母爱的诗句：八、读《一个小村庄的故事》选段，回答下面问题。（15分）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luo lu( )的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在

三年级语文下册第四组 15《争吵》课堂实录新人教版

15《争吵》一、教学目标： 1、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间是应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。 2、有感情的读文，体会文中人物的心理变化。 3、正确书写缘字二、教学重点：联系课文内容体会最后一段中父亲说话的含义。三、教学准备：课件四、教学课时：第二课时五、教学过程：（一）谈话导入师：世间最美好的东西莫过于有几个自己投缘的好朋友。有许多好朋友也是人生的一大笔财富，可是好朋友之间难免也会有磕磕碰碰，偶尔发生争吵。这节课我们将继续学习《争吵》，相信你会在这节课的学习中会有很多收获，请同学们带着自已对争吵的感受来读课题，生读。师：同学们不但读准了翘舌音，还读出了感情，听你们的读，老师也感到很伤心，很难过。同学们还记得《争吵》课文是谁和谁因为什么事而发生的争吵吗？生：安利柯和克莱谛，克莱谛不小心碰了安利柯的胳膊肘，把本子弄脏了。师：归根到底是这两个词惹的祸。师出示：墨水嫉妒指导读，正音。师：怎么吵的？还记得吗？谁能通过读文告诉大家？（1——4）段。生读，生评。（二）品读课文感悟道理师：多么伤心的争吵啊！那么争吵后他们又是怎么做的呢？首先我们来看看安利柯，用自己喜欢的读书方式赶快读一读5、7、8段，用波浪线画出“我”心情的句子，生读。师：在大家自由读书的这段时间里，专注的深情，让我知道了什么叫求知若渴，老师佩服你们。汇报。师：老师整理了一下，看！课件：１、我觉的很不安，气也全消了。２、我很后悔，不该那样做。３、啊，要是我没骂他，没有做对不起他的事该有多好啊！４、但是，要我向他承认错误，我觉的太丢脸面。５、我觉得克莱谛很可爱，……可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

人教版三年级语文上册第四组第13课《花钟》

人教版三年级语文上册13课《花钟》教学设计阜阳市铁二处学校三（5）班董阿芳一、教材分析：（一）教材内容《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。（二）教学目标： 1.认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 3.发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。（三）教学重点、难点本课语言表达非常有特色，描写花开的句子用了不同的表达方式，在理解课文基础上，要应用到平时的写句中，这是本文的重点。尝试对一些句子换一种说法是本文的难点。二、学情分析：三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正地观察过花，观察过花的开放时间。绝大多数学生需要通过查阅书籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，教师可以运用多媒体技术，多收集一些相关的资料，以求达到更为直观形象的效果。三、教学设计理念： 1．《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课拟采用情境教学、个性化教学，充分运用多媒体，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案。整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。 2．正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性。教学中，学生始终是学习活动的主人，他们在自主、合作、探究的新型学习方式中快乐地学习，教师则是学生学习活动中的引导者、组织者、合作者与欣赏者。力求实现以学定教，顺学而导，教学相长的教学思想。 3．正确处理工具性与人文性相统一的关系。立足本课教材实际，科学的确立三维目标。教学中紧紧抓住语文学科的特点，以语文知识的学习，语文技能的形成

人教版四年级语文上册第四组达标测试卷

第四组达标测试卷一、基础达标。(共35分) 1．给下列多音字注音并组词。(6分) 角????? （）（）当? ???? （）（）调????? （）（） 2．给下面句子中加点的字选择正确的意思。(填写序号)(4分) 异：①另外的；②特别；③奇怪；④不相同。 (1)这件事让我感到惊异．。( ) (2)它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异．，变化多端。( ) (3)爸爸到异．地出差了，家里一下子冷清了许多。( ) (4)我们走进了花的世界，这里的花异．常的多，真美啊！( ) 3．正确书写词语。(7分) 4．补充词语。(6分) ___子成____ 来____去____ 群____无____ 龙____凤____ 照____画____ ____虎____山 ____虎____下如____添____

呆____木____ 老____识____ ____马____劳____小如____ 5．根据下面的解释写出恰当的词语。(4分) (1)烦琐得使人受不了。() (2)一点儿也不相让。() (3)形容生命力强，充满朝气。() (4)形容遇事不慌不忙，镇定沉着。() 6．句子训练。(8分) (1)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。(改成肯定句) ________________________________________________________ (2)风呼呼地刮着，田里的禾苗随风摆动。(改成拟人句) ________________________________________________________ (3)任凭．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。(用带点的词造句) ________________________________________________________ (4)我肯定今天晚上可能会下雨。(修改病句) ________________________________________________________ 二、教材回顾。(共19分) 1．积累。(10分) (1)鹅的高傲，更表现在它的__________、__________和__________ 中。 (2)要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺 ________________________________________________________

(完整版)人教版三年级语文下册练习题

人教版三年级语文下册练习题语文试题，昂首挺胸迈步前行。.唉，又犯错误了！小明地回家。.看到精彩的表演，人们地喊：“好！” 4.看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们地议论着。 A突然 B果然 C虽然 D竟然 1.天气预报说今天有雨，早晨就下起了雨。.他的身体不好，可是他仍坚持工作。.这枝笔是一向表现良好的小明偷的。 4.刚刚还是晴空万里，狂风大作，一会儿就下起了大雨。五、按要求，写句子。 1.扩写句子。一群蝴蝶翩翩起舞。 .照样子写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 3.实现“中国梦”需要实干精神。 4.我喜欢的珍惜时间的格言是： 5.我喜欢的一句谚语是：六、佳句积累。 1.雨里鸡鸣一两家，。.亲身下河知深浅，。. ，天涯共此时。 4.“八仙过海——”。这样的歇后语我还知道： .等闲识得东风面，。

阅读采集本一、他们都是本册课文中的角色，请用一两个词评价他们。西门豹博莱克阮恒二、阅读课文片段，完成练习。有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，得地面寸草不生。人们热得不了了，就找了一个法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。 1.这段短文选自《》。 .用“\”划掉括号里不正确的字。 3.下面的句子用了哪些说明方法？请选择。 A列数字B打比方C举例子①太阳离我们有1.5亿公里远。②太阳会发光，会发热，是个大火球。

人教四年级语文上册第四单元单元检测卷及答案

人教四年级语文上册第四单元单元检测卷及答案 (60分钟100分）(一)基础训练营(40分） 1．查字典。(3分） “开辟”的“辟”字的音序是____，部首是____，除部首外还有____画。按意思给“辟”组词：①开辟：____， ②透彻：____，③驳斥或排除：____。 2．补充成语，并选择恰当的词语替换画线的部分。(11分）来（)去（)()飞（)舞 ()条斯（)()息（)视照（)画（)如（)()翼不（)其（)()长（)去 (1)我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。（) (2)写作文时要把事情的前因后果交代清楚。（) (3)它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。 () 3．下面各组句子中加点字词的意思相同的一项是（)(2分）A．它是那么生气．．勃勃，天真可爱！他这样做我很生气．．。 B．猫的性格实在有些古怪．。他不是故意的，请不要怪他。

C．它几个钟头一动不动，非．把老鼠等出来不可！如果你非．要去，我也不拦你。 4．写出下列句子主要运用的修辞手法。(12分） (1)到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 () (2)每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（) (3)它(猫)的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（) (4)那只调皮的小猴子一会儿跳上假山，一会儿抢夺桃子，一会儿又爬上老猴子的背。（) (5)这样一只母鸡难道不伟大吗？（) (6)你看大白鹅的姿态，像一只高傲的动物吗？谁看了都说像。（) 5．按要求写句子。(12分） (1)因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！换一种说法，句子的意思不变： _________________________________________________用加点的关联词写一句话： _________________________________________________ (2)白鹅有些调皮。主人很喜欢白鹅。用关联词连成一句话：

人教版三年级下册语文期末测试题

小学三年级（下）语文期末试题（在90分钟内完成满分100分）一、基础知识。 1、读拼音，写词语。 zhàn lán chan shān fán zhí qínɡ bù zì jīn xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn 2、给带点的字选择正确的读音，并用“ ”标出。教．书（jiāo jiào）弓弦．（ xián xuán ）窟窿．（lónɡ lonɡ）复．习（fú fù）否．则（ fǒu fǎo ）虽．然（ suī suí）3、给多音字组词。 Zài ( ) dà( ) xiánɡ ( ) 载大降 zǎi ( ) dài( ) jiànɡ ( ) 4、比一比，组成词语。蹈（）洲（）悔（）致（）踏（）州（）诲（）至（）5、在（）里填上“的”、“地”、“得”。光彩夺目（）春天时间过（）真快快快乐乐（）学习6、把成语补充完整。大（）小用（）口同声和颜（）色（）雀无声苍翠（）滴落（）缤纷勤学（）问津津有（） 7、选词填空。 ①一（）清泉。一（）金光（条束阵个眼） ②妈妈的神情变得（）了。（严肃严格严厉） ③那只小猫，既漂亮，又活泼（）。（灵活灵巧机灵） 8、按要求写句子。

（1）扩写句子。 ①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 ②老师（）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。 ①例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这是我最喜欢的那本书。（3）造句。 ①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。 ____________________________________________________________ ②……因为……所以…… ______________________________________ ____________________________________________________________ 9、把诗句补充完整，并按要求填空。（1）“嫦娥应悔偷灵药，___________________。”是唐代诗人李商隐《》中的诗句。（2）“__________________万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：________ ___________________________________________________ （3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《》。 10、把语句补充完整。（1）_________________________，阴阴夏木啭黄鹂。（2）日日行，______________________；常常做，______________________。（3）八仙过海—_ 。二、阅读（一）阅读语段，回答问题。翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。