盘点那些歌曲名字长到令人头疼的长歌名

盘点那些歌曲名字长到令人头疼的长歌名
盘点那些歌曲名字长到令人头疼的长歌名

盘点那些歌曲名字长到令人头疼的长歌名

篇一:好听的歌曲名字。

落幕---心微(无意在百度中搜到的,很有味道)

卸妆女子---涂紫凝(很赞)

欠你的幸福---陈诗慧(强烈推荐---一首很冷门的歌,却很耐听很伤感哦)

Disguise伪装---Lene marlin 琳恩玛莲(千金百分百的片尾曲)空港---戴爱玲(这歌比听)

谢谢爱---sister garden (花样少男插曲)

确定一定以及肯定---曹雪

气球疯子---许哲佩(长得不好看不过这创作歌手很有才)

失去半杯鸳鸯---同恩(一个金曲奖肯定的新女声,一个最具故事性的好嗓音)Do They see Jesus In Me ---同恩(一个具有超强爆发力嗓子的歌手)

一个人的星光---许静岚(这首歌似乎苏永康也有唱过,但是这首更好听哦,很伤感)终点---关心妍(建议大家听听剧场版,真的很感人)

夏雨诗---潘裕文(用夏天的雨写一首情诗给你)

街舞---小昔米(节奏很轻快,估计在百度上搜不了,不过再QQ音乐上有)写歌---朱琳(年仅13岁的她对演唱技巧掌握得比成年人更熟练,也是很有爆发力)

曾经太年轻---蓝又时(蓝又时又一经典伤感作品,很好听,不用我多介绍)

你的香气---claire (海豚爱上猫的主题曲,节奏轻快又不失忧伤,我很喜欢它的歌词哦)远行---李慧珍(这首歌会让人一直静静地听下去,声音很舒服)

我不想忘记你---claire (又一伤感歌曲啊,失恋的人可以听听啊,好听)

说爱我---梁一贞(战神主题曲,曾经有段时间很迷这首歌,不错)我们的纪念---李雅薇(放羊的星星主题曲,有一次心情不好听这首歌就哭了)

原谅---张玉华(一个人静静地听静静地唱,然后静静地流泪)

路人---江美琪(小美的声音大家都知道,很干净,她的歌我最喜欢这首了)

不哭了---许慧欣(很轻很静很伤的一首歌)

放不下---龚诗嘉(节奏相对其他的会较快,但不失特别的伤感味道)

心墙---baefong (这首我个人很喜欢)洛丽塔---卓亚君(友友的推荐,伴奏是献给艾丽丝,很舒服的一首歌,也出来很久了)你要离开一些时候---阿桑(龚诗嘉也有唱过,两个人的声音都很有磁性)

远远在一起再一次拥有- 龚诗嘉(她的歌很好听哦)

流浪地图---萧贺硕(这首歌好象孙燕姿也有唱,但是还是她唱

四年级下册音乐试卷

2017-2018学年度第二学期期末检测 小学四年级音乐试卷 班别:姓名:学号:得分: 例题:请听一段节奏,判断它和下面哪条节奏谱是相对应的?()音乐放两遍 A .2|4 x x | xx x || B. 2|4 x x |x x || 下面,测试开始,请仔细聆听,认真完成下面的题目。 1.请听歌曲,判断这首歌曲是由哪类人声演唱的? ()(音乐播放一遍) A.男声 B.童声 2.请听一段歌曲,判断这首歌曲的情绪是怎样的?() (音乐播放一遍) A.悲伤地 B.风趣地 3.请听歌曲,判断这首歌曲的名称是什么? ()(音乐播放一遍) A.《我是少年阿凡提》 B. 《红蜻蜓》 4.请听一段音乐,判断这首乐曲表现了怎样的场景? ()(音乐播放两遍) A.热烈的舞蹈 B.哄宝宝入睡 5.请听一段4|4的歌曲,判断它的强弱规律是怎样的?()(音乐播放一遍) A.强弱次强弱 B.强弱弱 6.请听一段音乐,判断歌曲属于哪一种体裁?()(音乐播放一遍) A.进行曲(雄壮有力) B.舞曲(活泼轻松) 7.请听一一段歌曲,判断这首歌曲是几拍子的?()(音乐播放两遍) A.二拍子●O B.三拍子●00 8.请听一段音乐,判断这首乐曲表现了怎样的场景?()(音乐播放两遍) A.茂密森林 B.海上风暴 9.请听一段音乐,判断乐曲的演奏形式是什么?()(音乐播放两遍) A.钢琴独奏 B.口哨独奏 10.请听歌曲,判断歌曲是由哪类人声演唱的?()(音乐播放一遍) A.男声 B.童声 11.请听歌曲,判断歌曲的演唱形式是什么?()(音乐播放两遍) A.二重唱 B.独唱 12.请听一段音乐,判断乐曲的演奏形式是什么?()(音乐播放一遍) A.乐队合奏 B.钢琴独奏 13.请听歌曲,判断歌曲的演唱形式是什么?()(音乐播放一遍) A.无伴奏合唱 B.独唱 14.请听歌曲,你认为用怎样的速度来演唱才能表现出《摇篮曲》的意境?()(音乐播放一遍) A.快速 B.慢速 15.请听一段音乐,判断乐曲的速度有什么变化?()(音乐播放两遍) A.渐快 B.渐慢 16.请听音乐片段,选择有变音记号“升记号”的乐谱()(音乐播放三遍) A.1=G2|4 666 633 | 33 3. 0|22 #12 |30 0 || B.1=G2|4 666 633 | 33 3. 0|22 12 |30 0 || 17.请听一段节奏,判断它和下面哪条节奏谱是对应的?()(音乐播放三遍) A.2|4 X X | X X | X X X | XX X | B.2|4 X -| X - |X - | XX X | 18.请听交响童话《彼得与狼》音乐片段,判断乐曲采用了哪种乐器表现了猎人的枪声?( )(音乐播放两遍) A.单簧管 B.定音鼓

小学四年级音乐下册全册教案

第一单元《跳起来》 第一课时《我们大家跳起来》 教学目标: 1、能学会演唱《我们大家跳起来》。 2、在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格,能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、能在教师的指导下参加集体舞。 教学重点:激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌。 教学难点:引导学生初步感受小步舞曲的风格,掌握三拍子的强弱规律。 教具准备:电子琴 教学过程: 一、教学过程 1、导学铺垫 师:同学们,上课之前老师要给同学们介绍位新朋友,他可是世界上有名的大音乐家,他为什么那么出名呢?请大家带的这个问题来听一听,看一看他的成长故事。 2、播放ppt 3、说一说巴赫是怎样出名的! 2、导入 师:刚才我们了解了巴赫的故事,知道他是18世纪的宫廷乐师。那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗? 生: 师:那就让老师带着同学们穿越时空,到18世纪的宫廷舞会去看看吧,不过老师有个小要求,就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛,音乐停了以后才能睁开眼睛,同学们能够做到吗? 生: 师:那我们就出发吧!

3、听赏《小步舞曲》 播放:(CAI宫廷舞会片段)体会小步舞曲风格。 师:你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么? (端庄、彬彬有礼、华丽) 生: 师:小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要高雅、端庄。 师:欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了,诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来,我们来看看她是谁?她有什么话要跟大家说呢? (播放ppt认识来自18世纪的小精灵YY) 师:带着YY的问题,现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲,请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页?找到的同学请用你的坐姿告诉老师(坐端正) 师:同学们最厉害,诶!YY又有话说了,来我们看一看她说什么。 (播放ppt出示YY的问题) 师:你能够接受YY的挑战吗?挑战成功的同学将获得KT猫荣誉徽章一枚,同学们加油哦! (播放PPT出示乐理知识;答对的同学奖励荣誉徽章) (播放PPT出示YY的话) 师:同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧! 4、师弹琴、学生填词 师:大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌,你们觉得哪里最不好唱? 5、指导学习难点:第二、四乐句 6、跟琴划拍子演唱。 7、完整的划拍子演唱。 师:歌曲学完了,让我们也来开一个宫廷舞会好吗? 生: 师:那么请同学们(同桌)参照课本上给的插图来创编这支舞蹈,记住,舞

四年级下册《音乐》全册教案

第一课我们的国歌中华人民共和国国歌 教学目标: 一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育,让学生真正了解《国歌》,唱好国歌。 二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。 三、学会模拟鼓号队的演奏,并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教材分析:略 教学内容: 一、歌曲:1、《中华人民共和国国歌》。 二、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学重点: 围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点: 感受三连音在作品中的运用。 教具:录音机、教学欣赏带。 课时:2。 第一课时 教学内容: 学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点: 学唱国歌。 教学过程: 一、组织教学:

二、导入新课教学。 1、欣赏:根据学生的已有经验,让学生用语言相互交流心中对国歌的印象,播放《国歌》,请学生仔细欣赏,再谈谈听后的感受。 2、议论: 1)了解国歌歌词的作者,讲讲国歌的由来及创作花絮。 2)联系当今社会的实际,引导学生有感情地诵读歌词,对学生进行爱国主义教育。 三、学唱国歌。 1、用比较法学唱:由于学生会唱国歌多年,老师先录下他们的声音,再与原音比较,让学生自己一句句找对错,找差距。 2、欣赏国歌,辨别三连音节奏。 3、讨论三连音在歌曲中的作用。 4、找出难点乐句,如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号,听老师范唱并练习。 5、跟琴学唱国歌,用歌声感受歌曲的情绪。 6、跟录音演唱,用动作感受歌曲雄壮的节奏型。 三、拓展 1、每当学校升国旗,同学门唱起雄壮的国歌时,你的心情是怎样的? 2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景? 四、小结。 第二课时 教学内容: 欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学过程: 一、组织教学: 二、复习国歌:用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。 三、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

关联词知识大汇总

关联词 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。 特点: 第一: 作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二: 说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 1.转折关系 尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……也…… 、要是……那么 只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……

3.承接关系 一边……一边…… 4.递进关系 不但……而且……、不光……也 5.目的关系 不是……就是……、是……还是……f或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。 以便,以,用以,好,为的是;以免,免得,省得。 例:你快让他进去,以免闹情绪。关联词语,是单用还是成对地配合着用,用在什么位置,都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断,仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病: 6。因果关系 因为……所以……、之所以……是因为……、……因此…… 1、错用关联词语 例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)(也可以把“就”移到“因为”前面) 2、关联词语搭配不当 例:只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配,去掉“就” 有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等,这些都不是关联词,也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 1.因为……所以、 2.不但……而且、 3.与其……不如、 4.宁可……也不、 5.之所以……是因为、 6.如果……就、 7.只要……就、 8.既然……就(那么)、 9.即使……也、10.无论……都、11.不管……都、12.不仅……还、13.虽然……但是、14.不是……而是15.既.....又...16.与其......不如......

新人音版小学四年级下册音乐教案

第一课手挽手 教学内容 学唱《拍手拍手》;《阳光牵着我的手》;聆听《祝你快乐》。《彩桥架到台湾岛》。重音记号“>” 教学目标 1.“阳光牵着我的手”,大家“拍手拍手”,我们衷心祝贺“祝你快乐”,向“海峡两岸小朋友”问声好。人们的友情传递、表达,莫过于音乐。本课四首作品都是集中反映了这一主题,让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊,发扬文明新风。 2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中,分别编创集体舞与现代舞进行表演。 3.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中,学习二声部唱与奏,使音乐表现更为和谐丰满。 4.掌握重音记号“>”,使其在音乐表现中强化感染力。 教材分析 1.铜管乐合奏《祝你快乐》 这是一首铜管乐合奏曲,乐曲热情欢快、充满朝气,给人以轻松、快乐的感觉。 乐曲首先以主题旋律的最后4小节为引子,乐队齐奏:然后出现了完整的主题:贯串于主题的前半拍休止的弱起节奏,使音乐更显活跃,富有动力。这一主题通过配器的变化反复一次。这一部分的副题,节奏较为舒展,旋律线条作上下回旋,富有歌唱性。巧妙的是,副题开始的两个音与主题起始相同,但节奏增长,使主、副题之间衔接自然:在主题再次反复后,进入抒情、优美的中段,与第一部分形成对比。最后,乐曲再现主题,在欢乐、酣畅的气氛中结束。 此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。 2.歌曲《彩桥架到台湾岛》 台湾岛是中国的一部分,台湾同胞与大陆同胞一样同属中华民族炎黄子孙,祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望。这首歌曲表达了海峡两岸儿童的心声——统一祖国。 歌曲基本上由两个段落构成。 第一段采用较短的句式,旋律的重复以及切分和八分休止的节奏,显得活泼、轻快。这里看似对景物的描绘——艳阳、白云、七色彩虹,采用写实的手法,实质上是借物抒情,表现了孩子们纯洁无邪的快乐心情,同时也为第二段中虚拟的“七彩桥”作了铺垫。 第二段是歌曲表现的主题所在,以化实为虚的手法倾吐了孩子们企盼祖国统一、渴望友谊交流的强烈愿望。旋律的前半部分包含两个气息悠长的句子,每句为8小节:

人音版四年级音乐下册

读书破万卷下笔如有神 第1课《手挽手》基于标准的教学设计(总第1学时) 课型:新授课案序:1 设计者:张丽英 学习目标: 1能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》; 2通过学习,激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情; 3能辨别正确和错误的发声,并能尝试用正确的发声方法演唱; 4能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声,达到声部和谐统一的习惯。 评价设计 1针对目标1、2、3我采用交流式、表现性评价。 2针对目标4我采用自我评价。 学习重点: 1有感情地演唱歌曲。提高音乐基础能力与即兴创作水平。 学习难点: 1两个声部合唱达到和谐统一。 2欣赏歌曲范唱,体会范唱歌曲的和谐与美。 学习用具: 电子琴歌片录音机 学习过程: 一、情景导入:

我们将在着这里度过快乐的四十优美的歌声开启了快乐的音乐课堂,读书破万卷下笔如有神 分钟。 在学新课前,老师给大家带来一个谜语,想猜一猜吗?教师出示谜面“一个地球,热烘烘,出在东,落在西。”它是什么呢? 教师板前画“O”——太阳图片,那么,大家知道太阳有那些作用呢?学生纷纷发言: 太阳给人类带来了光明; 太阳是地球上生物生存的基本条件; 太阳可以给我们带来温暖; 太阳光的紫外线有杀菌作用; 二、寓教于乐 太阳光对我们有这么多的好处?你们喜欢它吗?现在让我们闭上眼 睛回想:早晨,我们醒来打开窗帘,阳光一下子跳进了我的家,用它那温暖的大手抚摸着我们,暖悠悠、甜悠悠。(聆听范唱)你感觉到他的温暖了吗? 这便是我们今天学习的歌曲《阳光牵着我的手》 首先,我们来看一下这首歌曲的调式和拍号。 1=E 2/4 2/4 强弱规律:强——弱 演唱速度:稍快 演唱情绪:充满活力 现在,我们一起来按2/4拍节奏来熟悉歌词并找出那几个乐句的曲调

花城版音乐四年级下册全册教案

第一、二课时 教学内容:唱歌《我爱中华》教学目标:1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识,学生参与两首歌曲的演唱,能感悟歌曲音乐中的中华情,体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《爱我中华》,学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词;学会保护植被,保护我们的生态环境教学重点:用自然的声音演唱歌曲教学难点: 通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格。教学准备:多媒体课件电子琴教学过程:一、歌曲《我爱中华》1、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲,请学生想想这是什么歌?这是我们生活中的小家庭,我们这个中华大家庭叫什么名字? 2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看,看完后讲出看到了什么? 3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词,再请学生模仿教师朗读。 4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》,请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美,并进行模仿体验。 5、巩固知识。从头反复记号“:||” 6、听中评。学生分小组进行演唱,并互评:唱得好不好?好在什么地方?不好在什么地方?最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后,请学生任选敲击乐器,任选下列节奏型为他们伴奏。 9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件,请学生模仿舞步。熟走舞步后,教师可把学生分成二组,人少的一组围小圈,手拉手,边唱“问”的这部分音乐,边走舞步;人多的一组围大圈,手拉手,边唱“答”的这部分音乐边走舞步。 10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。 11、想想谈谈。二、小结:播放课件《我爱中华》,教育学生热爱祖国大好河山,热爱大自然,不做破坏环境的事情。 第三、四课时 教学内容:唱歌《中国人》教学目标:1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识,学生参与两首歌曲的演唱,能感悟歌曲音乐中的中华情,体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲《中国人》,学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词;学会保护植被,保护我们的生态环境教学重点:用自然的声音演唱歌曲教学难点:通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格。教学准备:多媒体课件电子琴教学过程:一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室充分调动学生积极性,让学生有身临其境的感觉。 三、师生活动 1 教师敲击节奏 2 学生讨论下雨天的感受,想象花儿,苗儿。 3 教师把节奏写到黑板上,解决难点。 4 把对应的乐谱写在节奏下面,解决乐谱中的难点。 5 节奏训练 6 发声练习 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------啦-------- 啦--------四、授新 1 初听,让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面 2 视唱,先模唱主题,然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。 3 学生讨论下雨天的感受,想象花儿,苗儿。 4 采用听想法学会歌曲,教师弹琴,学生跟唱。 5 学生自己练习,教师巡视,纠正错误,培养学生自学能力。 6 通过听,体会乐曲欢快,热烈的情绪。 7 让

用恰当的关联词将下面两句话合成一句话

用恰当的关联词将下面两句话合成一句话。 1.海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气。海底有陆地上储藏量很少的稀有金属。 ______________________________________________________________________________ 2.这种构造能减少海水对村庄的压力。这种构造能节省材料。 ______________________________________________________________________________ 3.我和李明是邻居。我们平时来往不多。 ______________________________________________________________________________ 4.我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。 5.海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。 6.王伟坚持锻炼身体。王伟长得很健壮。 7、全国人民万众一心,众志成城。全国人民战胜了“非典”。 8、苏通大桥建成了。南通的经济会发展得更快。 9、陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。 10、刮风下雨。民警叔叔站在街头指挥来往的车辆。 11、李刚碰到再难做的数学题。李刚能想出办法把题做出来。 12、同学们在室内开着空调取暖。同学们到室外参加体育活动。 1.海底不但蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,而且有陆地上储藏量很少的稀有金属。2.这种构造既能减少海水对村庄的压力,又能节省材料。 3.虽然我和李明是邻居,但是我们平时来往不多。 4.我们上课时不但要专心听讲,而且要积极开动脑筋。 5.海洋既是一座自然资源的宝库,又是一座知识的宝库。 6.因为王伟坚持锻炼身体,所以长得很健壮。 7、因为全国人民万众一心,众志成城,所以全国人民战胜了“非典”。

最新人教版小学四年级下册音乐教学

2017-2018学年度小学四年级下册音乐教学计划 东流小学饶雪珍 一、班级情况分析: 从这三个班级看,大多数学生对音乐很感兴趣,而且课堂气氛十分的活跃,上课纪律好,举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上,识谱能力较强,能够按照音乐的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,这一群力量比较庞大,很有实力去带动几个乐感较差的学生。 二、教学目的要求: 1、以音乐的美感感染学生,丰富的情感陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 2、让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能:从“一拍”到各种音符时值,从单拍子到复拍子,从舞步到动作组合等等。 3、鼓励学生积极参与探究与创造,开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。 三、教材分析 本教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,既要面对全体学生,也要注意学生个性的发展。以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 全书共8课,复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 四、教学措施 1.认真学习和钻研《大纲》及教材,掌握乐理、听音、练唱之间的联系,使之相互密切配合。

2.分析儿童的实际情况,因材施教。 3.分析教材,突出重点,通过音乐表现手段的分析,进一步理解歌曲的感情。 4.采用多种方法及时了解学生学习情况,激发兴趣:故事导入,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。 5.组织形式多样的兴趣小组,有计划开展活动。五、教学进度表 周次教学内容课时备注 第一周第一单元跳起来第1、2课时 第二周第一单元跳起来第3课时 第二单元少年的歌第1课时第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周

(完整版)四年级下册音乐知识点

四年级下册音乐知识点 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱,田汉作词聂耳作 曲,歌曲节拍为2/4拍 G大调速度为进行曲 2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4拍表情术语为优美地,应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲 3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8拍表情俗语为柔美、清新、流畅地 4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲 5、竹笛是我国民族弹拨乐器,分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹,贴有笛膜。梆笛音 色较为清脆明亮,曲笛音色较为柔和抒情。 6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4拍表情术语为欢快、活泼地 7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4拍速度为中速 C大调 8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4拍表情术语为欢快地 9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲 10、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成 11、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游 方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中 12、《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地 13、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A 段主题旋律优美,富有歌唱性乐曲B段主题旋律欢快、热烈,具有典型的新疆舞曲风 格 14、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈 15、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 16、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4拍速度为中速稍快

最新小学音乐五线谱四年级下册全册

小学音乐五线谱四年级下册全册

新人教版小学音乐(五线谱)四年级下册精品教案全册第一单元林中的鸟声(总三课时) 第一课时 教学内容:歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段:环境保护与小鸟的关系 教学目标: l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段,能富有感情地演唱。 2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与,思维活跃。 教学重、难点:学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 教学过程: 1、导入: 今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》,我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住里,成为我们的伙伴,为此我们准备了什么呢?正如歌词中所唱的那样:“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看,这是多么美丽的景色啊!只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱,才能自由飞翔,才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系,请同学们思考大胆发言。 教师总结:鸟儿是人类的好朋友,给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿,鸟儿捉害虫,保护着森林果木。鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染,树被砍光的地方,鸟儿是不会光顾的。报纸上已经有很多的新闻:某地由于环境保护得不好,原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了,后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了。 今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。先请大家朗读一遍歌词。 2、学唱歌曲

(l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。 (2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。 学生朗读歌词,以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。 (3)随录音带学唱第一乐段的歌词。 (4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。 (5)讨论: 我们看教科书第5页,有一个问题:唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切,为什么?(学生回答) 教师:对,第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气.就不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。 “这里树木长成排”“这里清泉为你流”这两句旋律,一字对一音,要注意吐字的清晰像粒粒珍珠在滚动。“这里草地像绿海”“这里鲜花为你开”这两句旋律,尾句要开阔.把对大自然美景的赞美之情尽情地抒发出来、现在再请同学们唱一遍(要求声情并茂)。 (6)现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。 学生随教师的歌声学唱歌谱,必要时可以教师唱一句学生唱一句。 在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符,并要求学生注意到第1、3乐句完全相同,第2、4乐句相同。 3、小结:小结本节课学习的收获,要求学生自学歌曲的第二乐段。 第二课时 教学内容: 1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。 2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。 3、节奏创造。

用关联词语连接句子练习

用关联词语连接句子练习 做用关联词语把下面两句话连起来这样的练习。要注意句子讲述的是否是一件事情或一种事物,如是相同的连成一句话时,可以把相同事物在相应的位置省去,或变成替代的词语“他”、“她”或“它”。并注意添加的关联词语的位置,关键在于语句要通顺。 (二)加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。 1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。 __________________________________2.革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 __________________________________3.我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 __________________________________4.你没有告诉我。我知道了。 __________________________________5.我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。 __________________________________ 1、生产发展了。人民丰衣足食。 2、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。 3、我移动一下身体。我可能暴露目标。 4、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

5、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。 6、林彬彬经常锻炼身体。林彬彬身体很棒。 7、妈妈关心我的身体。妈妈关心我的学习。 8、困难再大。我们要完成任务。 9、人们都说:“桂林山水甲天下。”我们来观赏桂林山水。 10、小华诚恳地接受了批评。小华坚决地改正了错误。 11、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 12、妈妈工作。妈妈参加进修学习。 13、一滴水很小很小。无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。 14、科学家进行了反复的观察实验。科学家终于得出了科学结论。 15、这鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 16、这个鱼钩上长满了红锈的鱼钩。这个鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。 17、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 18、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 19、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

最新人教版小学四年级下册音乐试题

人教版小学四年级下册音乐试题 班级姓名成绩 一、聆听音乐,写出曲名。 1. 2. 3. 4. 5. 二、填空题 1 p mp f mf 升记号降记号 换气记号还原记号 顿音记号颤音记号 渐强渐弱 2.切分节奏. 3.《中华人民共和国国歌》的曲作者是。 4.西湖春晓是一首。 5.是我国民族吹管乐器,竹制、横吹,贴有笛膜。分为梆 笛和曲笛两种。音色比较明亮清脆,音色较为柔和、抒情。 6.《唱山歌》是一首。是中国人口最多的少数民族,壮族人民,壮族地区有之称,男女老

幼都用唱山歌来表达情意。定期举行。是壮族民间传说中的歌仙,她用歌声唱出了人们追求幸福生活的心声。 7.侗族是一个歌的民族。侗家人常说:“饭养身,歌养心”。侗族大歌是合唱,音乐风格高雅平和,旋律(优美抒情),表现细腻微妙,是世界音乐文化中的一朵奇葩。 8.是我国流传最广,在国内外有盛誉的戏曲剧种,已有两百 多年的历史,其主要的艺术表现手段有、、、。主要唱腔有和。 9.在京剧中将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型,这就是“行当”,这四个“行当”是、、、每个行当又可细分为不同角色。 10《甘洒热血写春秋》是现代京剧的选段。 11.在传统戏曲表演中,演员根据剧情的需要,脸上会有五颜六色的 图案,成为“脸谱”。脸谱揭示人物的性格:脸谱代表忠勇;脸谱代表正直;脸谱代表奸诈。 12.京剧锣鼓中常用的乐器有、、和。 13.京剧的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、。 14.《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚歌曲。印度尼西亚位于亚洲的 东南部,又称,首都。本首歌曲有两部分组成。

第一部分表现了恰恰舞的韵律,第二部分用连续切分的节奏表现了喜悦的心情。 15.《樱花》是民歌。 16.是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器,音色纯正,是世界上广为流传的民间乐器。 17.是我国的传统体育项目,以修身养性、强身健体为主要目的。 18.音乐中多次重复出现的节奏样式叫。 19. 是指每个声部均由一个或几个人演唱的多声部演唱形式。按声部的数量可分为、三重唱、等。 20.合唱与重唱的相同点是,不同点是 三、选择题 1.下面为音乐反复记号的是() A、※ B、v C、|| D、||::|| 2.《唱山歌》是()的歌曲 A、蒙古族 B、壮族 C、傣族 3.音乐换气记号的是() A、※ B、|| C、v 4.以下是连音线的是()。

小学音乐四年级下册教案歌曲《春风》

课时准备: 一课时 教学内容: 1.学习歌曲《春风》 2.听赏小提琴协奏曲《春》 教材分析: 1、歌曲《春风》,是一首日本儿童歌曲,旋律轻快活泼,充满着天真烂漫的儿童情趣。全曲为4/4拍子,大调式,二段体结构,第一乐段(1——8小节)运用弱起小节、切分音,歌词用拟声词“噜”描绘出和煦的春风轻轻吹佛大地的生动场景。第二乐段(9——16小节),前四小节旋律舒展、轻盈,展现了“嫩芽笑颜开”、“歌声响四方”的春天景色。特别是第12小节变化音的运用,使歌曲童趣盎然,充满生机。后四小节运用简单的二部合唱,进一步表现了万物复苏、生机勃勃的春光美景,表达了儿童对春天的热爱。 2、《春》是意大利作曲家和小提琴演奏家维瓦尔第的一部作品,作者创作的小提琴协奏曲在欧洲广泛流传。1725年他出版了分别冠以“春、夏、秋、冬”副题和每首配有小诗的四首协奏曲,被统称为《四季》,而《春》就是其中的一首。 教学目标: 1、能够自信的与同学们合作,用甜美、自然的声音轻松愉快的学会演唱歌曲《春风》,用歌声表达人们对大自然的喜爱之情。 2、能认真听赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章,能熟悉音乐主题,感受音乐情境。 教学设想: 春天来了,在温暖的春风吹拂下呈现出万物复苏,生机勃勃的景象。人们喜爱春天是由于不仅远离了寒冷,还可以尽情地去享受鸟语花香,花红绿叶的大自然。本节音乐课以“春”为情境主题,根据学生对春天已有的感受与经验,我设计了歌曲《春风》和欣赏小提琴协奏曲《春》的教学活动,歌曲的教学主要是让学生感受歌曲欢快活泼的旋律,并能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部;欣赏《春》的教学,让学生感受每一段的音乐形象,激发学生的音乐情感,达到培养学生音乐审美的目的。 教学重点: 有感情地演唱歌曲,启发学生感受每一段的音乐形象。 教学难点: 能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部 教学准备: CAL课件、钢琴 教学过程: 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、情境导入 师:同学们,上课之前,我们先来看一组美丽的图画。(CAL课件播放) (展示一组春天风景图片。)(背景音乐歌曲《春天在哪里》) 1、同学们边欣赏,边讨论

四年级下册全册音乐教案

教学进度:每课预计两课时 周次教学内容完成情况 一演唱《彩色的中国》听赏《歌唱祖国》 二演唱《达古拉》听赏《桑吉德玛》 三读谱唱歌《可爱的羊群》 四演唱《春晓》 五演唱《花蛤蟆》 六演唱《土风舞》听赏《彩云追月》 七听赏《鳟鱼》演唱《摇篮曲》 八音乐家故事《少年舒伯特》 九复习 十期中考试 十一演唱《小山羊》演唱《酒歌》 十二演唱《知更鸟的歌》 十三演唱《蜗牛与黄鹂鸟》 十四演唱《歌唱二小放牛郎》 十五演唱《叮铃铃》演唱《清晨》 十六演唱《太阳出来啦》 十七听赏《山丹丹花开红艳艳》 十八音乐七巧板 十九期末复习 二十期末考试

第一课彩色的中国 教学目标: 1.正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画,然后再唱一唱。有感情 2.地演唱歌曲《彩色的中国》,唱出三拍子的韵律感。 3.通过欣赏《歌唱祖国》,对学生进行革命传统教育,激发他们的爱国主义情感,并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。 教学重难点: 1.唱好歌曲《彩色的中国》 2.细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程: 一、新课导入 师:同学们,今天老师给大家带来了一件礼物,为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢! 师:谢谢同学们的掌声,刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢?请同学们积极踊跃的回答一下! 二、新授部分: 1.欣赏视频:(直接播放) 说说歌曲表达了怎样的情感。 2.播放音频 说说3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的。 生:强弱弱 师:嗯,很好!3/4拍的强弱规律是强弱弱,下面请同学们伸出你们的右手,跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏(打四小节)。很好,同学们表现的非常好,那接下来就让我们共同来学3.学习这首歌曲,注意重音符号与休止符。

小学阶段常用关联词语汇总及练习

小学阶段常用关联词语汇总及练习 1并列关系。各分句间的关系是平行并列的,如:“这衣裳既漂亮,又大方。”常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是…… 也是……(不是)、不是……而是……等。 2承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序,如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于 是……、……又……、……便……等。 3递进关系。分句间是进一层的关系,如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。”常用的关联词语有:不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚 至……等。 4选择关系。各分句列出几种情况,表示从中选出一种,如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。”常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。 5转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管…… 可是……、……然而……、……却……等。 6因果关系。分句间是原因和结果的关系,如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有:因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然…… 就……、之所以……是因为……等。 7 假设关系。一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果。如:“如果明天下雨,运动会就不举行了。”常用的关联词语有:如果……就……、即使……也…… 等。 8条件关系。一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,如:“只要我们努力,成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

最新人教版四年级音乐下册全册教案

最新人教版四年级下册音乐全册教案 第一单元绿水江南 第一课《忆江南》 一、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美,学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动,使每位学生积极投入音乐实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美,激发学生对江南的热爱之情。 二、教学重、难点 1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》 2、引导学生积极参与创编活动。 3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。 五、教学过程 (一)、激趣导入 1、欣赏图片,配放音乐《翠湖春晓》 师:同学们,老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图,请你欣赏后告诉我,你看到了哪些具有江南特色的景物?感觉怎样?想说些什么?(教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型) 2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》 师:唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》,请大家静静地听老师朗诵一遍。 3、学生配乐朗诵诗词 (二)新授教学 1、教师示范表演唱

师:这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境,老师想把它唱出来、跳出来,请说出你的感觉。 [教学效果评价]:教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈,让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。 2、学生再次欣赏歌曲一遍。 3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。 4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。 5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法,学生模唱。 6、学生唱第二段歌词。 7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。 8、请学生完整地背唱歌曲一遍。 9、请学生为歌曲设计速度,情绪,并有感情地演唱歌曲一遍。 (三)、表现歌曲 1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。 师:同学们,你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗?谁来表现轻拂的垂柳?弯弯的拱桥?轻轻地划船?请你按自己的爱好与同学自由组合创编。 2、师生互动合作表现,自由穿梭在各种“造型”中,边做划船动作边演唱歌曲[教学效果评价]:通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去,激发学生的想象与创造能力,同时将本课推向高潮。 3、教师二度范唱,创新表现歌曲。 师:同学们创编的真好,老师把这首歌也变一变,唱一唱,请你听听里面有哪些不同的演唱形式?(轮唱合唱) (1)学生学习轮唱歌曲。 (四)、拓宽欣赏

用关联词语把两句话合成一句话

用关联词语把两句话合成一句话 1、小树没有被风杀吹倒。小树迎着风沙茁壮成长起来。 2、我国山东省一处温泉水温很高。我国山东省一处温泉远近闻名。 3、他有求于人的很少。他给予的人很多。 4、狐狸吃不到葡萄。狐狸说葡萄是酸的。 5、低头唉声叹气。振作精神发奋努力。 6、生产发达了。人民丰衣足食。 7、太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。 8、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。 9、人们都来这儿购物。这家商店的商品货真价实,信誉很好。 10、主人不让阿辽莎读书。主人骂她。 11、水浪一个接着一个打来。旋涡一个接着一个地旋着.竹排在继续前进。 12、陈老师对错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。 13、我们要有为人民服务的愿望. 我们要有为人民服务的本领。 14、我的成绩在班级名列前茅。我不能骄傲。 15、这本书写的太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 16、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁碉堡。 17、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 18、你每天坚持锻炼。你的身体素质会得到提高。 19、你不是亲身到了那个地方。你难以想象它的美丽。 20、春天的郊外透出无限的生机。人们到郊外去踏青。 21、他受到大家好评。他热情地为大家服务。 修改病句练习: 1、上星期去植树了。 2、今天,全体三年级一班同学看电影。 3、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。 4、我的写字台上一只小泥猴。 5、这是有趣的一本神话故事书。 6、他的看法是对的,正确的。 7、我和姐姐都参加了。8、西湖的景色秀丽,风景优美。 9、各种各样,种类繁多的鲜花竞相开放。10、我经常回忆起过去的往事。 11、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。12、今天清晨下了一上午雨。 13、和暖的风呼呼地吹着。14.晚会上,同学们表演了许多一个个精彩的节目。 15、完成了作业。16、大连的夏天是个美丽的地方。 17、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。18.战士们隐藏在茂密的林中。 19.我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发。20、周总理生活简单。 21.妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。 22、春天,我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。23、读了这篇文章,我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。24、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。25、我自言自语地对自己说:“怎么又做错了?”。26、下课了,校园里顿时立刻沸腾起来了。27、造纸是我国古代的四大发明。28、压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量,但是有许多奇妙的用处。29、在施工时,要防止不发生事故。30、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。31、詹天佑克服了种种困难和考验,主持修筑京张铁路。 32、一个人难免有缺点错误,改进了就好。33、经过老师的讲解,使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。34、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。 35、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高。36、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。 37、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。38、一切任何困难都难不倒我。39、这学期我们班差不多根本没有不及格的。40、雷锋叔叔助人为乐的精神。41、你去劝劝他,让他不要再把过去的往事放在心上了。42、我们要运用和理解已学过的常用词语。43、今天去秋游,全班同学都来了,只有李明还没到。44、通过雷锋故事报告会,使我懂得了许多做人的道理。 45、我每天晚上收听广播和电视。46、只要你虚心接受别人的意见,才能改正自已的缺点。 47、李明和曾丽出席了学校举行的作文竞赛。48、大雨和乌云从天空中倾泻下来。 关联词语答案 1、小树不但没有被风沙吹倒,反而迎着风沙茁壮成长起来。 2、我国山东省一处温泉因为水温很高所以远近闻名 3、虽然他有求于人的很少,但是他给予的人很多。 4、狐狸只要吃不到葡萄就说葡萄是酸的。 5、与其低头唉声叹气,不如振作精神发奋努力。 6、因为生产发达了。所以人民丰衣足食。 7、虽然太阳离我们这么远。但是太阳和我们的关系非常密切。 8、只要老鼠落到了猫的手中,老鼠就再也别想活了。 9、人们之所以都来这儿购物。是因为这家商店的商品货真价实,信誉很好。 10、主人不让阿辽莎读书。主人骂她。 11、虽然水浪一个接着一个打来,旋涡一个接着一个地旋着。但竹排在继续前进。 12、陈老师不仅对错误的同学批评一通了事。而且陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。 13、我们既要有为人民服务的愿望,我们也要有为人民服务的本领。 14、虽然我的成绩在班级里名列前茅,但是我不能骄傲。 15、因为这本书写的太精彩了,所以我一连看了三遍。 16、董存瑞宁可牺牲自己,也要炸毁暗堡。 17、做个好猎手不但要枪法好,而且要机智、勇敢。 18、只要你每天坚持锻炼,你的身体素质就会得到提高。 (如果每天坚持锻炼,你的身体素质就会得到提高。) 19、如果你不是亲身到了那个地方, 那么你难以想象它的美丽。 20、因为春天的郊外透出无限的生机,所以人们到郊外去踏青。 21、他受到大家好评是因为他热情地为大家服务。

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