最新心肺复苏活动方案

单人徒手心肺脑复苏技能（知识）大赛实施方案

项目名称：单人徒手心肺脑复苏

参赛对象:13高护1-20班、13助产班、13 涉外班及

13中专1-11班和13春护班

活动目的:为加强学院实践教学及人才培养模式的改革创新，提高学院高素质技能型人才培养水平，锻炼学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，学院决定举办2014年度学生职业技能（知识）竞赛

1、掌握单人心肺复苏技术要点

2、掌握应急救护基础知识

3、为深化相关课程奠定基础

活动时间：9月9日-12月31日

活动形式、方案:

第一阶段：第三周—第五周（9月9日—9月28日）学习心肺复苏相关知识和技能阶段、积极动员参加大赛阶段

第二阶段：第七周—第八周（10月8日—10月19日）复习、强化训练阶段第三阶段：第九周（10月20日-26日）笔试考核阶段，初试进行相关技能知识考核（课堂进行），合格者自愿报名技能考核。

第四阶段：技能考核初赛，第10-12周（10月27-11月16日）技能考核指导训练；第13周（11月17日-23日）初赛；

第五阶段：技能考核复赛，第14-15周针对训练，第16周（12月8日-14日）复赛

活动训练计划及训练时间安排：

4-8周（9月15日-10月19日）课堂训练学习，之后每周周一----周五下午4：30--6:00训练（401室）

指导老师：

活动方案及评判标准

活动地点:护理实训楼410、401、406

活动所需器具:心肺复苏模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫

[必考项目] 单人徒手心肺复苏术（中职组）

考核时间：3分钟之内完成操作

考核资源：心肺复苏模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救

记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫。

单人徒手心肺复苏术操作程序及考核标准

评委签名：选手序号：操作时间：最

后得分：

项目总分项目内容技术要求分值扣分

素质要求(6分) 报告内容

报告选手参赛号码及比赛项目

语言流畅，态度认真，表情严肃

2 仪表举止仪表大方，举止端庄，轻盈矫健 2 服装服饰服装鞋帽整洁，着装符合要求，发不过肩 2

评

估

病

人(8分) 做出判断

（8分）

·判断意识（此步骤开始计时）：拍打、轻摇病人肩

部并大声呼唤病人:“你怎么了？能听见我说话

吗？”（口述）

·判断呼吸：病人无呼吸或仅仅是喘息（口述）

·触摸大动脉搏动：以示指和中指触摸气管旁2-3cm

处的颈动脉，观察有无大动脉搏动（口述），10

秒钟内完成

·紧急呼救：确认病人意识丧失，立即呼叫他人协助，

通知医生护士（口述）

复苏体位

(6分)

·立即使病人仰卧位，置于硬板床或平地上

·头、颈、躯干在同一轴线上

·双手放于两侧，身体无扭曲（口述）

·抢救者站在病人右侧的肩、腰部

·解开衣领腰带暴露病人胸腹部

操作步骤

(78分)

操

作

步

骤(78分) 心脏按压

(16分)

·按压部位：胸骨中下1/3交界处

·按压方法：两手掌根部重叠，手指翘起不接触胸壁,

上半身前倾，双肩位于双手的正上方，两臂伸直（肘

关节伸直），垂直向下用力，借助自身上半身的体

重和肩臂部肌肉的力量进行操作

·按压幅度：胸骨下陷至少5cm（口述），用力要均

匀

·按压频率：﹥100次/min（口述），且每次按压后

必须完全解除压力，胸部回到正常位置，保证每次

按压后胸部回弹，手掌不离开胸部，连续按压30

次（18秒）

开放气道

(8分)

·检查口腔，清除口腔异物（口述）

·取出活动义齿（口述）

·判断颈部有无损伤（口述）

·颈部无外伤采用仰头举颏法（口述）

·颈部有外伤者采用双手托下颌法（口述）

人工呼吸

(10分)

·保持病人口部张开状态，左手拇指和食指捏住病人

鼻孔

·深吸一口气，双唇紧贴并包绕病人口部吹气

·连续吹气2次，每次不少于1秒

·用力呼气，直至病人胸廓抬起

·吹气完毕，立即与病人的口部脱离，同时松开捏鼻

的手指，观察胸廓情况

第二轮次

（28分）

按压与人工呼吸之比：30:2，连续2个轮次

·心脏按压：按压部位、按压方法、按压幅度、按压

频率

·开放气道：仰头举颏法

·人工呼吸

复苏效果（6分）操作5个轮次后判断病人复苏效果(口述)

·颈动脉恢复搏动

·自主呼吸恢复

·瞳孔缩小有对光反射

·面色、口唇、甲床和皮肤色泽转红

·收缩压大于60mmHg

洗手记录（4分）·整理用物，洗手

·记录，报告操作结束(此步骤计时结束)

综合评价熟练程度符合抢救程序，操作敏捷，动作熟练 4

（8分）

人文关怀操作中动作不粗暴，抢救中病人无损伤,关怀体贴病

人

总分100

[必考项目] 单人徒手心肺复苏术（成人）（高职组）

考核时间：4分钟之内完成操作

考核资源：心肺复苏模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救

记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫、笔、有秒表的表、医用垃圾桶和生活垃圾桶。

单人徒手心肺复苏术操作程序及考核标准

评委签名：选手序号：操作时间：最

后得分：

项目总分项目内容技术要求分值扣分

素质要求(6分) 1、报告选手参赛号码及比赛项目，语言流畅，态度认真，表情严

肃

2、仪表大方，举止端庄，轻盈矫健

心肺复苏活动方案

单人徒手心肺脑复苏技能（知识）大赛实施方案项目名称：单人徒手心肺脑复苏参赛对象:13高护1-20班、13助产班、13 涉外班及 13中专1-11班和13春护班活动目的:为加强学院实践教学及人才培养模式的改革创新，提高学院高素质技能型人才培养水平，锻炼学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，学院决定举办2014年度学生职业技能（知识）竞赛 1、掌握单人心肺复苏技术要点 2、掌握应急救护基础知识 3、为深化相关课程奠定基础活动时间：9月9日-12月31日活动形式、方案: 第一阶段：第三周—第五周（9月9日—9月28日）学习心肺复苏相关知识和技能阶段、积极动员参加大赛阶段第二阶段：第七周—第八周（10月8日—10月19日）复习、强化训练阶段第三阶段：第九周（10月20日-26日）笔试考核阶段，初试进行相关技能知识考核（课堂进行），合格者自愿报名技能考核。第四阶段：技能考核初赛，第10-12周（10月27-11月16日）技能考核指导训练；第13周（11月17日-23日）初赛；第五阶段：技能考核复赛，第14-15周针对训练，第16周（12月8日-14日）复赛活动训练计划及训练时间安排： 4-8周（9月15日-10月19日）课堂训练学习，之后每周周一----周五下午4：30--6:00训练（401室）指导老师：活动方案及评判标准活动地点:护理实训楼410、401、406 活动所需器具:心肺复苏模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫

[必考项目] 单人徒手心肺复苏术（中职组）考核时间：3分钟之内完成操作考核资源：心肺复苏模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫。单人徒手心肺复苏术操作程序及考核标准评委签名：选手序号：操作时间：最后得分：项目总分项目内容技术要求分值扣分素质要求(6分) 报告内容报告选手参赛号码及比赛项目语言流畅，态度认真，表情严肃 2 仪表举止仪表大方，举止端庄，轻盈矫健 2 服装服饰服装鞋帽整洁，着装符合要求，发不过肩 2 评估病人(8分) 做出判断（8分） ·判断意识（此步骤开始计时）：拍打、轻摇病人肩部并大声呼唤病人:“你怎么了？能听见我说话吗？”（口述） ·判断呼吸：病人无呼吸或仅仅是喘息（口述） ·触摸大动脉搏动：以示指和中指触摸气管旁2-3cm 处的颈动脉，观察有无大动脉搏动（口述），10 秒钟内完成 ·紧急呼救：确认病人意识丧失，立即呼叫他人协助，通知医生护士（口述） 2 2 2 2 复苏体位 (6分) ·立即使病人仰卧位，置于硬板床或平地上 ·头、颈、躯干在同一轴线上 ·双手放于两侧，身体无扭曲（口述） ·抢救者站在病人右侧的肩、腰部 ·解开衣领腰带暴露病人胸腹部 2 1 1 1 1

心肺复苏活动方案

单人徒手心肺脑复技能（知识）大赛实施方案项目名称：单人徒手心肺脑复参赛对象:13高护1-20班、13助产班、13 涉外班及 13中专1-11班和13春护班活动目的:为加强学院实践教学及人才培养模式的改革创新，提高学院高素质技能型人才培养水平，锻炼学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，学院决定举办2014年度学生职业技能（知识）竞赛 1、掌握单人心肺复技术要点 2、掌握应急救护基础知识 3、为深化相关课程奠定基础活动时间：9月9日-12月31日活动形式、方案: 第一阶段：第三周—第五周（9月9日—9月28日）学习心肺复相关知识和技能阶段、积极动员参加大赛阶段第二阶段：第七周—第八周（10月8日—10月19日）复习、强化训练阶段第三阶段：第九周（10月20日-26日）笔试考核阶段，初试进行相关技能知识考核（课堂进行），合格者自愿报名技能考核。第四阶段：技能考核初赛，第10-12周（10月27-11月16日）技能考核指导训练；第13周（11月17日-23日）初赛；第五阶段：技能考核复赛，第14-15周针对训练，第16周（12月8日-14日）复赛活动训练计划及训练时间安排：

4-8周（9月15日-10月19日）课堂训练学习，之后每周周一----周五下午4：30--6:00训练（401室）指导老师：活动方案及评判标准活动地点:护理实训楼410、401、406 活动所需器具:心肺复模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫 [必考项目] 单人徒手心肺复术（中职组）考核时间：3分钟之完成操作考核资源：心肺复模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫。单人徒手心肺复术操作程序及考核标准评委签名：选手序号：操作时间：最后得分：

2019年心肺复苏(cpr)指南解析

2019年心肺复苏(cpr)指南 2010 年心肺复苏（CPR）指南解读新指南 20 条核心建议（1）进一步强调胸部按压的重要性，建议尽量减少胸部按压的中断；（2）强调跟踪和触发系统可以检测病情正在恶化的患者，且能预防院内的心搏骤停；（3）增加了在院外设置心源性猝死相关的警告标识的认识；（4）对于院外、非急诊医疗服务人员目击的电除颤，不推荐特殊的 CPR 时间点；（5）在除颤器充电时持续行胸部按压，减少电击前后的间隔。（6）不再强调心前区捶击的作用；（7）在心导管室或心脏外科术后立即出现的室颤和无脉室速，可使用 3 次快速、连续电击；（8）在不能建立静脉通路时，不再建议气管插管内给药，可通过骨髓腔途径给药；（9）在治疗室颤或室速时，应在第 3 次电击后、胸部按压再次开始时给予肾上腺素，然后每 3～5 min 给药 1 次。第 3 次电击后，也应给予 300 mg 的胺碘酮；（10）在心室静止或无脉电活动时，不再建议应用阿托品。（11）早期行气管插管的重要性下降；（12）进一步强调了 CO2 图的重要性， CO2 波形图能够证实气管插管的位置，持续监测气管插管的位置和 CPR 的质量，能为恢复自主循环提供一个早期标识；（13）超声成像在高级生命支持中的潜在作用得到认可；（14）自主循环恢复（ROSC）后高氧血症的潜在危害也得到了认可。 1 / 1

一旦自主循环恢复，应认真监测动脉血氧饱和度。吸入的氧气浓度应该被滴定，以使动脉血氧饱和度达到 94％～98％；（15）对于心脏骤停后综合征进行了更多的细化和强调。（16）一个有结构的复苏后治疗计划可改善 ROSL 后心搏骤停患者的存活率，这一点已得到认可；（17）进一步强调初期经皮冠脉介入术在 ROSL 后患者（包括昏迷）的应用；（18）修订了血糖控制的建议： ROSC 后成人血糖值超过 10 mmol/L 应进行治疗，但要避免低血糖；（19）应用治疗性低体温治疗心搏骤停后昏迷的存活者；（20）承认目前许多公认的预测因子不可靠，尤其对已用治疗性低体温进行治疗的情况下。关键点一成人基本生命支持初始人工呼吸在需要行CPR 的成人中，心搏骤停更多可能是来自于心脏的原因，所以 CPR 应从胸部按压开始。最佳的胸部按压技术包括：（1）按压胸部至少 100 次/分，深度至少为 5 cm，但按压深度不应超过 6 cm；（2）在每一次按压后要让胸廓充分回弹；（3）按压与放松的时间应大致相等。只行胸部按压的 CPR 对接受过培训的救援者及相关专业人员来说，胸部按压联合人工呼吸是实施 CPR 的首选方法。如果旁观者不能或者不愿意进行人工呼吸，则应鼓励他们只进行胸部按压，或者是在急救电话中指导他们进行胸部按压。

心肺复苏活动方案(干货)

心肺复苏活动方案单人徒手心肺脑复苏技能（知识)大赛实施方案项目名称:单人徒手心肺脑复苏参赛对象：１３高护1－2０班、１3助产班、13 涉外班及 13中专１－11班和13春护班活动目的：为加强学院实践教学及人才培养模式的改革创新,提高学院高素质技能型人才培养水平，锻炼学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，学院决定举办2０14年度学生职业技能（知识）竞赛 1、掌握单人心肺复苏技术要点２、掌握应急救护基础知识 3、为深化相关课程奠定基础活动时间：９月9日—12月３1日活动形式、方案: 第一阶段：第三周—第五周（9月9日—9月28日)学习心肺复苏相关知识和技能阶段、积极动员参加大赛阶段

第二阶段：第七周-第八周（10月8日-10月19日)复习、强化训练阶段第三阶段:第九周（10月20日-２６日）笔试考核阶段,初试进行相关技能知识考核（课堂进行)，合格者自愿报名技能考核. 第四阶段:技能考核初赛,第１0-１２周（10月27—11月16日）技能考核指导训练；第13周(１1月１7日-23日)初赛; 第五阶段：技能考核复赛，第14—15周针对训练，第16周（12月８日—14日）复赛活动训练计划及训练时间安排： 4－8周(9月15日-10月19日)课堂训练学习，之后每周周一-－－—周五下午４：３0—－6：00训练(4０１室）指导老师：活动方案及评判标准活动地点：护理实训楼４１0、401、４06 活动所需器具：心肺复苏模拟人、治疗车、纱布(一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫［必考项目] 单人徒手心肺复苏术（中职组）考核时间：３分钟之内完成操作

“心肺复苏”操作技能比赛活动方案

泌阳县中医院开展“心肺复苏”操作技能比赛活动方案一、活动目的：为了提高我院医疗质量，保证医疗安全，提升医务人员的急救水平，在院内营造“人人学‘心肺复苏’，个个会‘心肺复苏’”的良好氛围。二、参加人员：全院医护人员。三、活动内容：心肺复苏(CPR)操作及相关知识。四、活动、计划安排： 1、根据我院科室人员分布情况：凡中级以下（含中级）职称的医护人员均参加“单人徒手心肺复苏”考核，人人过关，个个合格。操作考核不合格者，交100元重新补考。时间安排在国庆节后，每周一、三、五14:30-15:30.以科室为单位进行考核，根据抽签确定考核顺序。 2、全院范围内考核结束后，每科选派医护人员各1名，参加“单人徒手心肺复苏”竞赛，根据抽签确定科室比赛顺序。 3、每科选派1医2护人员参加“三人组心肺复苏”

竞赛，根据抽签确定科室比赛顺序。 4、奖项设置 (1)比赛“三人组”设一等奖1组、二等奖1组、三等奖1组。 (2) “单人组”设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。五、具体要求： 1、各科室负责人要高度重视此次比赛，并积极进行组织学习，做到每个科室均有参赛队。各科室人员必须参加心肺复苏操作技能训练，每人至少参训2次，必须亲自进行1个完整的CPR操作练习（各科室负责人自行组织本科人员练习）。 2、请各科于2016年10月25号前将参赛人员名单报到医务科、护理部。 3、报名参加比赛的人员要认真准备，赛出风格，赛出水平。 4、参赛选手要严格操作规程，不违规操作，确保比赛安全、顺利、高效。 5、担任裁判的人员要严格遵守公开、公平、公正的原则进行裁判。医务科、护理部

心肺复苏最新指南(2018)

AHA心肺复苏(CPR) 及心血管急救(ECC)2017年国际新标准操作流程指南更新心搏骤停（Cardiac Arrest, CA）是指各种原因引起的、在未能预计的情况和时间内心脏突然停止搏动，从而导致有效心泵功能和有效循环突然中止，引起全身组织细胞严重缺血、缺氧和代谢障碍，如不及时抢救即可立刻失去生命。心肺复苏（CPR）心肺复苏（CPR）是指对心跳、呼吸骤停的患者采取紧急抢救措施（胸外按压、开放气道、人工呼吸等）使其循环、呼吸系统和大脑功能得以控制或部分恢复的急救技术，适用于几乎所有原因造成的心脏骤停。 2017年11月6日，美国心脏学会（AHA）官网及Circulation杂志刊登了关于心肺复苏（CPR）和心血管急救的指南更新文件。新版指南在《2015AHA心肺复苏及心血管急救指南》的基础上在五个方面进行了更新与强调，主要包括调度员协助的CPR、旁观者参与的CPR、急救医疗服务（EMS）提供的CPR、心脏骤停后CPR、胸外按压—通气比例5个部分。以下进行这几个方面新旧版本的比较 1、调度员协助的CPR（Dispatch-assisted CPR) 2017AHA更新：建议针对疑似院外心脏骤停的成年患者，在需要调度员指导施救的情况下，调度员应指导呼救者进行单纯胸外按压的心肺复苏（ⅠC-LD）。 2、旁观者参与的CPR（Bystander CPR） 2.1 2017AHA更新：对于院外心脏骤停的成年患者，未经过培训的旁观者应在调度员指导下或自行进行单纯胸外按压的心肺复苏（ⅠC-LD）。 2.2 2017AHA更新：对于院外心脏骤停的成年患者，推荐经过单纯胸外按压心肺复苏培训的旁观者进行单纯胸外按压的心肺复苏（ⅠC-LD）。

医师节系列活动之心肺复苏技能擂台赛活动方案

医师节系列活动之心肺复苏技能擂台赛活动方案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

2016年医师节系列活动之“心肺复苏”技能擂台赛活动方案各科室：为贯彻落实卫计局文件精神，加强对广大医务人员全心全意为人民服务的宗旨教育，牢固树立“以病人为中心”的服务理念，时刻把病人的安危放在心上，不断增强工作责任心，规范心肺复苏操作规程，进一步提高全院医务人员的业务素质和服务质量，同时为庆祝第六届中国医师节，医务科组织举办全院“心肺复苏”操作技能比赛。具体通知如下：一、活动目的：为了改善医疗服务，提高医疗质量，保证医疗安全，提升我院医务人员的急救水平。在院内营造“人人学‘心肺复苏’，个个会‘心肺复苏’”的良好氛围。二、参加人员：全院医务人员（因护理部前期组织过护理人员相关比武，本次活动不参加）。三、活动内容：心肺复苏(CPR)操作及相关知识。四、计划安排： 1、分组情况

根据我院科室的分布情况，此次活动分组情况、参赛报名表见附件1。 2、活动安排 (1)各参赛小组根据抽签确定比赛顺序，按照考核内容进行技能操作测试，由裁判组打分，依据得分高低决出比赛名次。 (2)此次竞赛不设预赛，每组人员只进行一场比赛（双人心肺复苏）。 (3)竞赛时间定于6月19日8:00至17:00。（4）竞赛裁判组成员：郎宏杰、赵华、俞香花、林素凤3、奖项设置 (1)比赛设一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组。 (2)奖金设置以组为单位发放至所在科室，一等奖每组800元，二等奖每组600元，三等奖每组400元。五、具体要求： 1、各科主任要高度重视此次竞赛，并积极进行组织学习。各科室人员必须认真温习之前的心肺复苏操作技能培训课程。 2、请各科于2016年6月15日前将参赛人员名单报于医务科。 3、报名参加比赛的人员要认真准备，赛出风格，赛出水平。

2015最新心肺复苏指南新变化

2015最新心肺复苏指南新变化10月15日，美国心脏协会（AHA）在官方网站及杂志（Circulation）上公布了《2015心肺复苏指南（CPR）和心血管急救（ECC）指南更新》。指南针对医务人员的有何提醒呢？又与此前2010版指南有何变动呢？以下为“成人基础生命支持和心肺复苏质量（医护人员BLS）”部分供大家学习。及早识别患者并启动应急反应系统 2015（更新）：一旦发现患者没有反应，医护人员必须立即就近呼救，但在现实情况中，医护人员应继续同时检查呼吸和脉搏，然后再启动应急反应系统（或请求支援）。 2010（旧）：医务人员在查看患者呼吸是否消失或呼吸是否正常时，也应检查反应。理由：此条建议变更的用意是尽量减少延迟，鼓励快速、有效、同步的检查和反应，而非缓慢、拘泥、按部就班的做法。胸外按压的强调事项* 2015（更新）：医护人员应为所有心脏骤停的成人患者提供胸部按压和通气，无论这是否因心脏病所导致。而且，医务人员比较实际的做法应是，根据最有可能导致停搏的原因，调整施救行动的顺序。 2010（旧）：急救人员和院内专业救援人员都可为心脏骤停患者实施胸外按压和人工呼吸。理由：建议未经培训的施救者实施单纯胸外按压式心肺复苏，因为这种方式相对易于调度员通过电话进行指导。医护人员理应接受过心肺复苏培训，才能够有效实施按压和通气。但是，医务人员的首要任务，尤其是在单独行动时，仍应是启动应急反应系统并给予胸外按压。心肺复苏的顺序可以在某些情况下改变，比如在医护人员可以快速取得并使用AED时。先给予电击还是先进行心肺复苏？ 2015（更新）：当可以立即取得AED时，对于有目击的成人心脏骤停，应尽快使用除颤器。若成人在未受监控的情况下发生心脏骤停，或不能立即取得AED时，应该在他人前往获取以及准备AED的时候开始心肺复苏，而且视患者情况，应在设备可供使用后尽快尝试进行除颤。 2010（旧）：如果任何施救者目睹发生院外心脏骤停且现场立即可取得AED，施救者应从胸部按压开始心肺复苏，并尽快使用AED。在现场有AED或除颤器的医院和其他机构，治疗心脏骤停时，医务人员应立即进行心肺复苏，并且在AED/除颤器可供使用后尽快使用。

心肺复苏活动方案

单人徒手心肺脑复苏技能(知识)大赛实施方案项目名称:单人徒手心肺脑复苏参赛对象:13高护1-20班、13助产班、13 涉外班及 13中专1-11班与13春护班活动目的:为加强学院实践教学及人才培养模式的改革创新,提高学院高素质技能型人才培养水平,锻炼学生的创新思维,提高学生解决实际问题的能力,学院决定举办2014年度学生职业技能(知识)竞赛 1、掌握单人心肺复苏技术要点 2、掌握应急救护基础知识 3、为深化相关课程奠定基础活动时间:9月9日-12月31日活动形式、方案: 第一阶段:第三周—第五周(9月9日—9月28日)学习心肺复苏相关知识与技能阶段、积极动员参加大赛阶段第二阶段:第七周—第八周(10月8日—10月19日)复习、强化训练阶段第三阶段:第九周(10月20日-26日)笔试考核阶段,初试进行相关技能知识考核(课堂进行),合格者自愿报名技能考核。第四阶段:技能考核初赛,第10-12周(10月27-11月16日)技能考核指导训练;第13周(11月17日-23日)初赛; 第五阶段:技能考核复赛,第14-15周针对训练,第16周(12月8日-14日)复赛活动训练计划及训练时间安排: 4-8周(9月15日-10月19日)课堂训练学习,之后每周周一----周五下午4:30--6:00训练(401室) 指导老师: 活动方案及评判标准活动地点:护理实训楼410、401、406 活动所需器具:心肺复苏模拟人、治疗车、纱布(一次性2片包装)、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫 [必考项目] 单人徒手心肺复苏术(中职组)

考核时间:3分钟之内完成操作考核资源:心肺复苏模拟人、治疗车、纱布(一次性2片包装)、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫。单人徒手心肺复苏术操作程序及考核标准评委签名: 选手序号: 操作时间: 最后得分:

心肺复苏术(2019年美国心肺复苏指南)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 心肺复苏术(2019年美国心肺复苏指南) 心肺复苏术（2010 年美国心肺复苏指南） 1、发现患者意识不清，扪及颈动脉或股动脉来快速判断患者的是否心跳骤停，并快速建成患者是否呼吸停止或处于濒死喘息，要立即开始心肺复苏术。 2、根据《2010 美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》，建议将成人、儿童和婴儿（不包括新生儿）的基础生命支持程序从A-B-C（开放气道、人工呼吸、胸外按压）更改为 C-A-B（胸外按压、开放气道、人工呼吸）。 3、胸外按压：如果只有一名施救者在场应该立即开始胸外按压，在进行 30 次按压后，单人施救者开放患者的气道并进行 2 次人工呼吸。如果有两名施救者在场，可以减少开始按压的延误：第一名施救者开始胸外按压，第二名施救者开放气道并准备好在第一名施救者完成第一轮 30 次胸外按压后立即进行人工呼吸，按压和通气之比为 30: 2。按压方法：（1）按压部位在胸骨正中线的中、下三分之一段交界处（胸骨下半部）；（2）双手掌跟同向重叠，十指相扣，掌心翘起，手指离开胸壁，双臂伸直，上半身前倾，以髋关节为支点，垂直向下，用力、有节奏按压；（3）按压与放松时间相等，按压幅度至少 5厘米，放松时保证胸壁完全复位; (4) 按压频率每分钟至少 100 1 / 5

次。 4、开放气道和人工呼吸：（成人）：用仰头抬颌法首先打开气道，是下颌角与耳垂垂直地面 70-90 度，形成气道开放，用人工气囊面罩覆盖患者的鼻子和嘴进行吹气，吹到看到患者的胸部隆起，吹起时间为 1 秒以上，吹气频率为10-12次/分钟。开放气道的 4 种方法：（1）仰头提颈法：一手压前额，另一手五只并拢、掌心向上，放在病人的颈项部，向上抬起，使头部充分后仰。此法严禁用于颈椎受伤者。（2）仰头推颌法：一手掌放在前额，向下压，另一手拇指、食指、中指分别固定于病人两侧的下颌角，并向上推举，收头部充分后仰。（3）仰头抬颌法：一手压前额，另一手中、食指尖对齐，置于下颌的骨性部位，并向上抬起，是头部充分后仰，避免压迫颈部软组织。（4）推举下颌法：医护人员站或跪在病人头颈部，双手中、食指并拢，分别固定两侧的下颌角，并向上提起，此方法适用于颈椎受伤的患者。 5、气管插管后使用高级气道通气：

心肺复苏活动策划书

“救死扶伤，争分夺秒”急救培训研究生急救培训计划活动策划书附一研会学术与网络部

2012年11月3日

目录一、活动名称：研究生急救培训计划 (3) 二、活动主题：“救死扶伤、争分夺秒”急救培训 (3) 三、活动背景、目的及意义：我们是否曾在路上或是在其他公共场所看到一个人突然倒下，而周围的人却无动于衷，或是反复地摸他/她的脉搏，测他/她的心率，而不采取任何急救措施，甚至有时还会忘记拨打120？我们是否曾在病房里看到过医生护士很勇敢地抢救病人，但是由于他们的操作不规范导致挽救生命失败？这些生命的逝去，跟我们对急救知识不了解、对急救技术不熟练、对抢救流程不清楚都是有关系的。我们处在一个医患关系如此严峻的时代，把病人的生命放在首位不仅仅是保护病人也是保护我们自身。作为医务人员，我们有义务学好急救知识与技术，并在紧急关头做出准确的判断和快速的抢救。基于这些事实，中山一院研究生会提出举办“研究生急救培训及组建中山一院研究生急救培训师队伍”的活动。希望通过急救培训能增强同学们的急救技能，提升研究生同学们的基本医疗素质，起到挽救更多生命的作用；组建中山一院研究生急救培训师队伍不仅能强化我们的急救培训师资力量，有利于急救知识、技能的进一步开展和教学，而且能起到对“救死扶伤、争分夺秒”精神的传承。生命是宝贵的，我们每一个人都应该学好急救技术。 (3) 四、活动开展：分两到三个阶段，经费合计：230+410+15？=655？ (4) （一）第一阶段：急救队培训师队伍人员招募及收集报名信息 (4) 1、招募及报名时间：11月7日-11月17日 (4) 2、招募对象：附一2012级研究生新生 (4) 3、招募方式：海报宣传，各班学习委员宣传，学习委员向班里同学发报名表（是否需要宿管处领取？培训现场交表？还是提前由专人收集报名表） (4) 4、经费预算： (4) 5、活动流程及执行： (4) 6、活动中应注意的问题及细节：宣传做到位(得到每个班班长和学习委员的支持，全科医生专业的5名同学必须参加) (5) （二）第二阶段：急救培训 (5) 1、培训时间：12月1日上午8：00-10：30（老师讲解1h，同学练习1.5h） (5) 2、培训地点：新科技楼五楼临床技能中心 (5) 3、培训老师：李玉杰教授 (5) 4、培训对象：第一阶段参加报名的人员及北校区其他同学 (5) 5、经费预算： (5) 6、活动流程及执行： (5) 7、活动中应注意的问题及细节：培训资料是否需要打印？证书规格、价格？（研究生科是否能够提供打印） (6) （三）第三阶段：急救考核，以选出20位同学组成急救培训师队伍（咨询李教授是否可以在上午一起进行） (6) 1、考核时间：12月1日上午10：30-12：00 (6) 2、考核地点：新科技楼五楼临床技能中心 (6) 3、考核老师：李玉杰教授 (6) 4、考核对象：递交了报名表的同学（要是不足20人如何解决）（要保证参与选拔的同学都清楚明白后期的工作） (6) 5、考核方式：教授决定 (6) 6、经费预算： (6) 7、活动流程与执行： (7) 12月1日 (7) 上午10：30-12：00 (7)

《医院火灾与心肺复苏应急演练方案》

《医院火灾与心肺复苏应急演练方案》一、演练目的为提高我科医护人员的消防安全防范意识，掌握消防安全知识，落实消防安全责任，进一步提高消防安全应急能力。同时有针对性的提高全体医护人员心肺复苏水平，当科室发生紧急情况时，能够沉着、有序处理，熟悉掌握医院火灾时的紧急行动程序和疏散路线，及时传达并迅速组织救援，熟练掌握逃生时的基本知识，增强自救互救能力，最大限度地保障住院患者及患者的生命安全，特制定本次消防与心肺复苏应急演练方案，具体如下：二、演练时间：xx年7月三、演练范围：演练路线：从住院楼疏散至大楼以外安全地方，并对心脏骤停者实施心肺复苏。参加人员：全体医护人员四、演练内容（1）火情报警演练；（2）住院楼火灾时的疏散、逃生演练；（3）常见的消防灭火演练。附：骨三科灭火器及消火栓的位置及逃生路线灭火器使用方法五、组织机构成立临时指挥小组：由科主任、护士长负责指挥整个演练。演练影像资料收集工作由宣传员负责。总指挥：由xx具体指挥。秩序疏散组：组长：xx成员：xx任务：负责疏散现场的秩序、指挥、设置警戒线。消防灭火组：组长：xx成员：保xx任务：负责实施灭火。医疗救护组：组长：xx成员：病区医护人员任务：负责现场救护和转移病人，对心脏骤停者实施心肺复苏。六、演练程序现场总指挥宣布演练开始。阶段一：报警假设情景：

当天中午的午休时间，病房内病号已经休息。突然，住院楼某病区某病房因病号家属使用电器不当，易燃物被引燃，引起火灾，火势迅速蔓延，值班护士巡查时发现火情。演练科目：报警；启动《火灾处理和人员疏散应急预案》。应急措施：情况紧急，发现火情人员立即拨打保卫科电话，向保卫科报告火情，请求救援；迅速将失火情况向总指挥部报告，并及时利用现场附近灭火器灭火，采取相关应急措施。总指挥接到火情报告后第一时间赶到现场，立即启动《医院消防安全应急预案》，向院消防及医疗救护应急救援小组下达命令，要求各岗位人员接通知后迅速在制定岗位待命，做好各项准备。病区医护人员通知“病人及家属、陪护”等。做好“病人”的转移疏散指挥工作，疏散时按疏散示意图的标示就近疏散撤离病区及先期灭火，即东面的“病人及家属、陪护”由东面楼梯撤离，西面的“病人及家属、陪护”、由西面楼梯撤离（疏散人员分两组，每组约20人）；保卫科向“119”报警，报院领导，派人到路口迎候消防车辆。并召集院内义务消防队紧急集结；现场总指挥命令拉响消防警铃、启动消防水泵并立即通知供水、供电、供氧、供气后勤部门切断“火场”供电、供汽、供氧等应急照明、防火门（帘）、电梯等按消防要求动作。（3－4分钟后）参加演练的各组人员赶赴现场，按预案分工任务立即展开疏散（疏散时重病人必须有医务人员陪同）、自救和灭火工作。建立安全警戒线，秩序保卫组立即在各通道维护秩序，引导疏散；

2019心肺复苏(CPR)的指南解读)

2019年心肺复苏（CPR）指南解读）201 0 年心肺复苏（CPR指南解读新指南20条核心建议（1 ）进一步强调胸部按压的重要性，建议尽量减少胸部按压的中断；（2）强调跟踪和触发系统可以检测病情正在恶化的患者，且能预防院内的心搏骤停；（3）增加了在院外设置心源性猝死相关的警告标识的认识；（4）对于院外、非急诊医疗服务人员目击的电除颤，不推荐特殊的CPR时间点；（5）在除颤器充电时持续行胸部按压，减少电击前后的间隔。（6）不再强调心前区捶击的作用；（7）在心导管室或心脏外科术后立即出现的室颤和无脉室速，可使用3次快速、连续电击；（8）在不能建立静脉通路时，不再建议气管插管内给药，可通过骨髓腔途径给药；（9）在治疗室颤或室速时，应在第3次电击后、胸部按压再次开始时给予肾上腺素，然后每3 ~5 min给药1次。第3次电击后，也应给予300 mg的胺碘酮；（1 0）在心室静止或无脉电活动时，不再建议应用阿托品。（1 1 ）早期行气管插管的重要性下降；（1 2）进一步强调了CO2图的重要性，CO2波形图能够证实气管插管的位置，持续监测气管插管的位置和CPR的质量，能为恢复自主循环提供一个早期标识；（1 3）超声成像在高级生命支持中的潜在作用得到认可；（1 4 ）自主循环恢复（ROSC后高氧血症的潜在危害也得到了认可。 . .专业资料.

一旦自主循环恢复，应认真监测动脉血氧饱和度。吸入的氧气浓度应该被滴定，以使动脉血氧饱和度达到94 %?98%; (1 5 )对于心脏骤停后综合征进行了更多的细化和强调。 (1 6 ) 一个有结构的复苏后治疗计划可改善ROSL后心搏骤停患者的存活率，这一点已得到认可；(1 7 )进一步强调初期经皮冠脉介入术在ROSL后患者(包括昏迷) 的应用； (1 8)修订了血糖控制的建议： ROSC后成人血糖值超过1 0 mmol/L应进行治疗，但要避免低血糖； (1 9 )应用治疗性低体温治疗心搏骤停后昏迷的存活者； (20)承认目前许多公认的预测因子不可靠，尤其对已用治疗性低体温进行治疗的情况下。关键点一成人基本生命支持初始人工呼吸在需要行CPR 的成人中，心搏骤停更多可能是来自于心脏的原因，所以CPR应从胸部按压开始。最佳的胸部按压技术包括： (1 )按压胸部至少1 00次/分，深度至少为5 cm ,但按压深度不应超过6 cm ；(2)在每一次按压后要让胸廓充分回弹；(3)按压与放松的时间应大致相等。只行胸部按压的CPR对接受过培训的救援者及相关专业人员来说，胸部按压联合人工呼吸是实施CPR的首选方法。如果旁观者不能或者不愿意进行人工呼吸，则应鼓励他们只进行胸部按压，或者是在急救电话中指导他们进行胸部按压。抢救者的危险抢救人员应每2 min进行轮换，以免因抢救者疲劳

心肺复苏术

心肺复苏术C ardio-P ulmonary R esuscitation CPR （一）判断意识（< 10 秒）（二）呼救，启动EMSS （三）置病人于复苏体位：水平仰卧位（四）打开气道：仰头拉颌法（五）判断呼吸：一听二看三感觉（< 10秒（六）口对口人工呼吸（七）判断循环：扪颈动脉搏动（< 10秒）（八）胸外心脏按压（九）连续做五个周期后，判断复苏效果操作顺序为：判断意识→呼救→复苏体位→开→听→吹→扪→压二、心肺复苏术操作方法（一）判断意识用手轻拍或摇动患者的肩部，并大声呼喊：“您怎么啦！？”如果病人没有任何反应则说明病人意识丧失；看时间（准确到分钟）。（二）呼救启动EMSS.立即按响警铃，要求医务人员快来抢救；在现场，则向着人群的地方边挥手边高声呼喊：“来人呀，救命啊！” （三）置病人于复苏体位为便于抢救，使病人仰卧位于坚硬的平面上，松解患者衣扣、腰带，清除口鼻腔分泌物，取下活动假牙，去枕平卧。（四）打开气道（A airway）仰头拉颌法：一手掌根置前额使头部后仰，另一手食指、中指置于下颌角处拉起下颌。（五）判断呼吸（一听二看三感觉）在保持气道通畅的前提下，听：呼吸道有无气流通过的声音；看：胸部有无起伏；感觉：呼吸道有无气体排出。检查时间不超过10秒。（六）口对口人工呼吸2次（B breathing）置前额手的拇指、食指捏住病人的鼻孔（鼻翼根部），另一手大拇指分开病人嘴唇，深吸气后张口包住病人的口用力吹气，时间应达1秒以上，每次吹气量约500-600ml，至病人胸廓抬起为止。松开捏鼻的手，让气体呼出，胸廓复位。（七）判断循环扪颈动脉搏动，喉结旁约2cm（时间不超过10秒），无搏动者置心脏按压板。婴儿检查肱动脉（上臂内侧，肘与肩的中点）。（八）行胸外心脏按压（C circulation）人工循环按压部位：胸骨下半部。按压频率：成人100次/分，儿童120次/分。按压深度：4－5cm。按压与放松比：1：1。抢救者跪（站）于病人肩侧，两腿分开，一手的食指、中指沿病人肋弓处向中间移动，在两侧肋弓交界处找到胸骨下切迹为定位标志，然后将食指及中指横放在胸骨下切迹上方，以另一手掌根部紧贴食指上方，再用定位的手掌根重叠于前一手上，两手指交叉上翘，双手臂伸直，利用上半身体重和肩、臂部力量垂直向下有节奏的、均匀的用力按压，按压深度为4-5cm，下压后手放松而不离开胸部以保持正确的按压位置，此时胸廓恢复到原状，胸腔内压力下降而静脉血液回流到心脏，使心腔内血液充盈；再下压，周而复始的进行，以维持血液循环。（九）连续做五个周期（或约两分钟）后，检查心肺复苏效果。 2005年国际心肺复苏指南建议：无论单人或双人心肺复苏（新生儿除外）按压与通气比都为30:2，新生儿单人心肺复苏按压与通气比为30:2、双人为15:2。

心肺复苏活动方案

单人徒手心肺脑复苏技能(知识）大赛实施方案项目名称:单人徒手心肺脑复苏参赛对象:13高护1-20班、1３助产班、13 涉外班及 13中专１—11班和１3春护班活动目的:为加强学院实践教学及人才培养模式的改革创新,提高学院高素质技能型人才培养水平，锻炼学生的创新思维,提高学生解决实际问题的能力,学院决定举办２01４年度学生职业技能(知识)竞赛 1、掌握单人心肺复苏技术要点 2、掌握应急救护基础知识 3、为深化相关课程奠定基础活动时间:9月9日—12月3１日活动形式、方案：第一阶段:第三周-第五周(9月９日—９月28日）学习心肺复苏相关知识和技能阶段、积极动员参加大赛阶段第二阶段:第七周—第八周（10月8日－１0月19日)复习、强化训练阶段第三阶段:第九周（10月20日-26日）笔试考核阶段，初试进行相关技能知识考核（课堂进行）,合格者自愿报名技能考核。第四阶段:技能考核初赛，第10—12周(10月27—11月16日)技能考核指导训练；第１3周（11月１７日—23日）初赛；第五阶段:技能考核复赛,第１４—１5周针对训练，第16周（１2月８日-14日)复赛活动训练计划及训练时间安排: 4-8周(9月15日—10月19日）课堂训练学习，之后每周周一－—-—周五下午4:3０-—6:00训练(４0１室）指导老师: 活动方案及评判标准活动地点:护理实训楼410、4０１、４06 活动所需器具：心肺复苏模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装)、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫

[必考项目] 单人徒手心肺复苏术（中职组) 考核时间:３分钟之内完成操作考核资源：心肺复苏模拟人、治疗车、纱布(一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫. 单人徒手心肺复苏术操作程序及考核标准评委签名: 选手序号: 操作时间: 最后得分：

心肺复苏活动方案

[必考项目] 单人徒手心肺复苏术（中职组）考核时间：3分钟之内完成操作考核资源：心肺复苏模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫。单人徒手心肺复苏术操作程序及考核标准评委签名：选手序号：操作时间：最后得分：项目总分项目内容技术要求分值扣分素质要求(6分) 报告内容报告选手参赛号码及比赛项目语言流畅，态度认真，表情严肃 2 仪表举止仪表大方，举止端庄，轻盈矫健 2 服装服饰服装鞋帽整洁，着装符合要求，发不过肩 2 评估病人(8分) 做出判断（8分） ·判断意识（此步骤开始计时）：拍打、轻摇病人肩部并大声呼唤病人:“你怎么了？能听见我说话吗？”（口述） ·判断呼吸：病人无呼吸或仅仅是喘息（口述） ·触摸大动脉搏动：以示指和中指触摸气管旁2-3cm 处的颈动脉，观察有无大动脉搏动（口述），10秒钟内完成 ·紧急呼救：确认病人意识丧失，立即呼叫他人协助，通知医生护士（口述） 2 2 2 2 复苏体位 (6分) ·立即使病人仰卧位，置于硬板床或平地上 ·头、颈、躯干在同一轴线上 ·双手放于两侧，身体无扭曲（口述） ·抢救者站在病人右侧的肩、腰部 ·解开衣领腰带暴露病人胸腹部 2 1 1 1 1

新版心肺复苏操作注意事项及指征

心肺复苏注意事项及指征注意事项 1、口对口吹气量不宜过大，一般不超过1200毫升，胸廓稍起伏即可。吹气时间不宜过长，过长会引起急性胃扩张、胃胀气和呕吐。吹气过程要注意观察患者气道是否通畅，胸廓是否被吹起。 2、胸外心脏按术只能在患者心脏停止跳动下才能施行。 3、口对口吹气和胸外心脏按压应同时进行，严格按吹气和按压的比例操作，吹气和按压的次数过多和过少均会影响复苏的成败。 4、胸外心脏按压的位置必须准确。不准确容易损伤其他脏器。按压的力度要适宜，过大过猛容易使胸骨骨折，引起气胸血胸；按压的力度过轻，胸腔压力小，不足以推动血液循环。 5、施行心肺复苏术时应将患者的衣扣及裤带解松，以免引起内脏损伤。 2005年底美国心脏学会（AHA）发布了新版CPR急救指南，与旧版相比，主要就是按压与呼吸的频次由15：2调整为30：2. 心肺复苏有效的体征和终止抢救的指征 (1)观察颈动脉搏动，有效时每次按压后就可触到一次搏动。若停止按压后搏动停止，表明应继续进行按压。如停止按压后搏动继续存在，说明病人自主心搏已恢复，可以停止胸外心脏按压。 (2)若无自主呼吸，人工呼吸应继续进行，或自主呼吸很微弱时仍应坚持人工呼吸。 (3)复苏有效时，可见病人有眼球活动，口唇、甲床转红，甚至脚可动；观察瞳孔时，可由大变小，并有对光反射。 (4)当有下列情况可考虑终止复苏： ①心肺复苏持续30分钟以上，仍无心搏及自主呼吸，现场又无进一步救治和送治条件，可考虑终止复苏； ②脑死亡，如深度昏迷，瞳孔固定、角膜反射消失，将病人头向两侧转动，眼球原来位置不变等，如无进一步救治和送治条件，现场可考虑停止复苏； ③当现场危险威胁到抢救人员安全(如雪崩、山洪爆发)以及医学专业人员认为病人死亡，无救治指征时。（4）强烈建议普通施救者仅做胸外按压的CPR，弱化人工呼吸的作用，对普通目击者要求对ABC改变为“CAB”即胸外按压、气道和呼吸（5）除颤能量不变，但更强调CPR （6）肾上腺素用法用量不变，不推荐对心脏停搏或PEA者常规使用阿托品（7）维持ROSC的血氧饱和度在94%-98% （8）血糖超过10mmol/L即应控制，但强调应避免低血糖（9）强化按压的重要性，按压间断时间不超过5s

心肺复苏活动方案

单人徒手心肺脑复技能（知识）大赛实施案项目名称：单人徒手心肺脑复参赛对象:13高护1-20班、13助产班、13 涉外班及 13中专1-11班和13春护班活动目的:为加强学院实践教学及人才培养模式的改革创新，提高学院高素质技能型人才培养水平，锻炼学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，学院决定举办2014年度学生职业技能（知识）竞赛 1、掌握单人心肺复技术要点 2、掌握应急救护基础知识 3、为深化相关课程奠定基础活动时间：9月9日-12月31日活动形式、案: 第一阶段：第三—第五（9月9日—9月28日）学习心肺复相关知识和技能阶段、积极动员参加大赛阶段第二阶段：第七—第八（10月8日—10月19日）复习、强化训练阶段第三阶段：第九（10月20日-26日）笔试考核阶段，初试进行相关技能知识考核（课堂进行），合格者自愿报名技能考核。第四阶段：技能考核初赛，第10-12（10月27-11月16日）技能考核指导训练；第13（11月17日-23日）初赛；第五阶段：技能考核复赛，第14-15针对训练，第16（12月8日-14日）复赛活动训练计划及训练时间安排： 4-8（9月15日-10月19日）课堂训练学习，之后每一----五下午4：30--6:00

训练（401室）指导老师：活动案及评判标准活动地点:护理实训楼410、401、406 活动所需器具:心肺复模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫 [必考项目] 单人徒手心肺复术（中职组）考核时间：3分钟之完成操作考核资源：心肺复模拟人、治疗车、纱布（一次性2片包装）、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫。单人徒手心肺复术操作程序及考核标准评委签名：选手序号：操作时间：最后得分：

心肺复苏术

心肺复苏术一、概念心跳呼吸聚停和意识丧失是临床最紧急的情况。针对这一情况采用一系列人工急救措施，使患者迅速建立有效的循环和呼吸，恢复全身血氧供应，促进脑功能的恢复，就称为心肺复苏。二、诊断凡清醒病人意识突然丧失，无呼吸动作，颈动脉或股动脉搏动摸不到，即可确诊，应就地立即抢救。若有条件做心电图时将有三种表现。（一）心室颤动。（二）心电—机械分离。（三）心脏停搏。三、步聚国际标准化的心肺脑复苏（CPCR）分三期九步（一）三期 1. 基本生命支持（BLS） 2. 进一步生命支持（ALS）。 3. 延续生命支持（PLS）。（二）九步 1. (airway)保持呼吸道通畅。 2. (breathing)人工呼吸 3. (circulation)循环支持。 4. (drugs)药物应用。 5.(ECG）心电图检查。 6.(fibrillation)室颤的处理。 7.(gauge)全面估价病人。 8.(hypothermia)低温。 9.(intensive)加强治疗。（三）将三期九步列简表如下 A D G BLS B ALS E PLS C F H I 四、操作（一）现场心肺复苏操作流程图（简称CPR-ABC）

判断神志→呼救→放置体位→开放气道确定呼吸是否存在→人工呼吸→触摸颈动脉→人工循环→除颤→药物处理→送入医院（二）具体操作 1. 心跳呼吸骤停的确诊。（1）意识突然丧失，病人昏倒于各种场合。（2）面色紫绀。（3）瞳孔散大。（4）颈动脉搏动消失。（5）呼吸停止。（6）大小便失禁。 2. 呼救高声呼叫其他人前来协助抢救。 3. 放置体位迅速使病人仰卧于硬板床或地上，使头、颈、躯干处于同一直线上。 4. 开放气道，畅通呼吸道。（1）颈部无外伤时，用仰头抬颈法，一手托起病人颈部，另一手置于病人前额，使头后仰。（2）颈部有外伤时，用托下颌法，避免进一步损失脊髓，可使用口咽通气道。 5. 确定呼吸是否存在耳朵贴近病人口鼻，面侧向病人胸部，听病人呼吸道有无气流通过的声音；观察病人胸部起伏情况；用面颊感觉呼吸道有无气体呼出。 6. 人工呼吸一旦呼吸停止，立即畅通呼吸道，随即口对口人工呼吸。具体方法为：（1）必须在病人口腔张开的情况下进行。（2）用置于病人前额的手的拇指、食指捏闭鼻孔。（3）抢救者深吸一口气后，张开口紧贴病人的嘴（要求把病人的口角完全包住）。（4）用力向病人口内吹气，要求深而快，直至病人胸部上抬。（5）一次吹气完毕，立即与病人口部脱离，轻轻抬起头，放松捏鼻的手，使病人从鼻孔呼气，同时视病人胸部。再次吸入新鲜空气，以便作下一次人口呼吸。（6）每次吹入气量约800ml~1200ml。吹气频率，成人：14次~16次/分；儿童18次~20次/分；婴幼儿：30次~40次/分。 7. 检查循环颈动脉搏动消失是判断心脏停搏的最佳方法。（1）颈动脉是最易触摸的中心动脉，位置靠近心脏，容易反映心脏功能。（2）周围动脉是可因休克而不能触及及搏动消失如桡动脉。（3）颈部暴露，便于迅速触摸且不影响人工呼吸。检查颈动脉时，用力不易过大，以免颈动脉受压妨碍头部供血，检查时间不超过几秒钟。 8. 胸外按压（1）确定按压部位首先触及病人上腹部，用一手的食指、中指沿病人肋弓处向中间滑移，在两侧肋弓交点处寻找胸骨下切迹，以切迹作为定位标志（不要以剑突下定位）。将食指、中指横放于胸骨下切迹上方，食指上方的胸骨正中部为按压区。（2）按压方法按压者应双臂垂直，双手指交叉、重叠，以掌握部接触患者胸壁，垂