小学奥数专题-枚举法|通用版

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小学四年级奥数枚举法解题

小学四年级奥数枚举法解题

四年级奥数第五讲枚举法解应用题【知识要点和基本方法】一般地,根据问题要求,一一枚举问题的解答,或者为了解决问题的方便,把问题分为不重复、不遗漏的有限种情况,一一枚举各种情况,并加以解决,最终达到解决整个问题的目的,这种分析问题、解决问题的方法,称之为枚举法,我们也可以通俗地称枚举法为举例子。

枚举法是一种常见的数学方法,当然枚举法也存在一些问题,那就是容易遗漏掉一些情况,所以应用枚举法的时候选择什么样的标准尤其重要。

【例题精选】例1.用数字1,2,3可以组成多少个不同的数字?分别是哪几个数?分析:根据百位上数字的不同,我们可以把它们分为三类:第1类:百位上的数字为1,有123,132;第2类:百位上的数字为2,有213,231;第3类:百位上的数字为3,有312,321。

所以可以组成123,132,213,231,312,321,共6个三位数。

课堂练习题:用0、6、7、8、9这五个数字组成各个数位上数字不相同的两位数共有多少个?例2.小明有面值为5角、8角的邮票各两枚。

他用这些邮票能付多少种不同的邮资(寄信时,所需邮票的钱数)分析:我们可根据小明寄信时所用邮票枚数的多少,把它们分成四类——一枚、二枚、三枚、四枚。

一枚:5角二枚:10角,13角三枚:18角,21角四枚:26角课堂练习题:10元钱买6角邮票和8角邮票共14张,问两种邮票各多少张?例3.用一台天平和重1克、3克、9克的砝码各一个(不再用其他物体当砝码),当砝码只能放在一个盘内时,可称出不同的重量有多少种?分析:共有三个重量各不相同的砝码,可以取出其中的一个、两个或三个来称不同的重量,一一列举这三种情况。

1个:1克,3克,9克2个:4克,10克,12克3个:13克同学们可以思考一下:如果砝码可以放天平的两边,又能称出多少不同的重量?例4.课外小组组织30人做游戏,按1-30号排队报数。

第一次报数后,单号全部站出来;以后每次余下的人中第一个人开始站出来,隔一人站出来一人。

小学奥数系列:第09讲 枚举法

小学奥数系列:第09讲 枚举法

第09讲计数问题第01讲枚举法例1 如图9—1,有八张卡片,上面写着自然数1至8.从中取出三张,要使三张卡片上的数字之和为9.问有多少种不同的取法?答案 3种.分析三个数之和为9,则这三个数中任两个数之和必小于9,依据这个原则进行枚举就可以.而且三个数中不能写有7、8,否则三数和必大于9.详解由于三个数和为9,且最小二个数可取1和2,所以最大的数只可为6.这样依据最大的数从6不断往下取来枚举:6、2、1;5、3、1;4、3、2.共有3种不同取法,所以答案为3.评注通常解题时,应从条件推出一些基本结论,这样可以减少枚举的范围,得出结论.例2现有1分、2分和5分的硬币各四枚,用其中的一些硬币付2角3分钱,一共有多少种不同的支付方法?答案5种.分析由于要付2角3分钱,而其中1分、2分的硬币加起来共3×4=12分,因此必须用上5分硬币,而且至少要3枚5分硬币,否则最多只能付2角2分钱(因为12+2×5=22分).详解由于所有1分、2分硬币加起来共1角2分,因而至少要另外付3个5分硬币.所以分用去4个5分硬币和3个5分硬币两种情况枚举:①先付3个5分便币,再用1分、2分币付剩下的8分钱.这时有用4个2分、3个2分和2个1分、2个2分及4个1分共3种情形.②先付4个5分硬币,再用1分、2分付剩下的3分钱.这时有用1个2分1个1分、3个1分共2种情形.所以,一共有5种不同的支付方法.例3有3个工厂共订300份《吉林日报》,每个工厂最少订99份,最多101份.问:一共有多少种不同的订法?答案7种.分析3个工厂共订300份,最少订99份,这里先把99份作为基本订数,因而相当于把剩下的3份在3个工厂间分配一下.又由于最多101份,也即是一个工厂最多再分配2 份.这样再按0、1、2枚举即可.详解先考虑用每个工厂订99份为基数,剩下的3份报纸分配在3个工厂中可以有以下几种方式:0、1,2;0、2、1;1、0、2;1、2,0;1、1、1;2、0、1;2、1、0.共7种的订法.对应实际份数为:99、100、101;99、101、100;100、99、101;100、101、99;100、100、100;101、99、100;101、100、99.一共有7种不同的订法.’例4 有25本书,分成6份,每份至少1本,且每份的本数都不相同.问有多少种分法7 .答案 5种分法.分析这里每份至少1本且每份的本数都不相同,这样6份至少有1+2+3+4+5+6=21本书;若最少一份为2本,则至少有2+3+4+5+6+7=27本书.因此最少1份至多是1本书.这样可以从第二少的份数入手.详解从上面分析知,把6份的书数从小到大排列,最少一份为1本,因此下面的枚举应从第二小的本数来入手.若第二小的本数是3本,则6份本数至少有1+3+4+5+6+7=26本,因此第二小的本数应为2本.这样再枚举如下:1+2+3+4+5+10;1+2+3+4+6+9,1+2+3+4+7+ 8;1+2+3十5+6+8;1+2+4+5+6+7.上面枚举是按第三本的本数从3到4枚举的.因此一共5种不同分法.说明在枚举时关键是从题意分析找出一个枚举的顺序,有了顺序才能不重不漏.例5 甲、乙、丙、丁四个同学排成一行,从左到右数,如果甲不排在第一位置上,乙不排在第二位置上,丙不排在第三个位置上,丁不排在第四个位置上,那么不同的排法共有多少种?答案 9种.分析根据题意,由于甲不在第一位置上,这样甲只能在二、三、四位置上,从而第一位上必能放乙、丙、丁这三种情形。

小学六年级奥数 计数方法之枚举法

小学六年级奥数 计数方法之枚举法

【例1】(★★)计数方法之枚举法两个海盗分20枚金币。

请问:大海传功(1)如果每个海盗最少分到5枚金币,一共有多少种不同的分法?(2)如果每个海盗最多分到16枚金币,一共有多少种不同的分法?枚举法(1)分类枚举:有序枚举,不重不漏(2)树形图(3)标数法【例2】(★★★)【例2】(★★★)(1)刚开学时,甲、乙、丙、丁、戊五位同学的座位表如图所示。

一段时间后,他们觉得每天做同样的位置太无聊,每人都要换到与原来座位不相邻的位置上,那么有多少种换座位的方法?(2)甲、乙、丙、丁、戊、己六位同学的座位如图所示,如果每人都要换座位,而且每人都要换到与原来座位不相邻的位置上,那么有多少种换座位的方法?1【例3】(★★★)【例4】(★★★)一个三位数,若它的中间数字恰好是首尾数字的平均值,则称它是“好数”,则好数总共有多少个?称n个相同的数a相乘叫做a的n次方,记作a n,并规定a0=1。

如果某个自然数可以写成2的两个不同次方(包括零次方)的和,我们就称这样的数为“双子数”,如9=2+2,它们都是双子数。

那么小于1040的双子数有_____个。

【例5】(★★★★)【例6】(★★★★★)某工厂生产一批玩具,玩具为一条圆环上均匀安装着13个小球,其中3个是红球,10个是白球.如果2个圆环通过翻转,旋转后可以叠放在一起,使得红球对红球、白球对白球,这样的两个圆环就认为是相同的。

那么一共可以生产多少种不同的圆环?从1至9这9个数字中选出6个不同的数填在图中的6个圆圈内,使得任意相邻两个圆圈内的数字之和都是质数。

请问:共能找出多少种不同的选法?(所填的6个数字相同,只是排列次序不同,都算同一种选法。

)2【例7】(★★★)小新和关关两人进行围棋赛,谁先胜三局谁就会取得比赛的胜利。

如果最后小新获胜了,那么比赛的进程有多少种可能?大海点睛一、本讲重点知识回顾枚举法(1)分类枚举:有序枚举,不重不漏(2)树形图二、本讲经典例题例3,例4,例5,例63。

奥数-一年级-教案-第七讲:枚举法初步(例题)

奥数-一年级-教案-第七讲:枚举法初步(例题)

第七讲:枚举法初步(例题)
1.用3张2元、6个张1元,凑出6元来,有多少种不同的凑法?
2.从2个5元、5个2元、10个1元中,拿出10元来,有多少种不同的拿法?
3.在10—49这些数中,有多少个数,它十位上的数字大于个位上的数字(比如32)?
4.1-99中,含有多少个数字1?
5.小红因为上课积极发言,不随便说话,表现非常优秀,得到了老师的表扬。

妈妈决定中
午带小红去麦当劳吃饭。

她看了看价目表,发现汉堡包有4种,麦香鱼8元,巨无霸汉堡10元,麦辣鸡腿汉堡12元,板烧鸡腿汉堡13元。

汽水有2种,小杯4元,大杯6元。

如果小红打算买一个汉堡包加一杯汽水。

请问小红花的钱一共有多少种不同的可能?
6.一块长4厘米的纸片上面印着如下的图案,沿虚线剪开分成两部分分给小明和小刚,请
问小刚拿到的那部分纸片有几种不同的可能?
7.小明因为在课上表现很好,老师决定奖励给小明10块糖。

小明打算分3天吃完这10块
糖,每天吃的块数都不一样,而且打算第一天吃的糖最多,第三天吃的糖最少。

请问小明有几种不同的安排。

8.有甲、乙、丙三个工厂一共要定300份报纸,每个工厂最少定99份,最多定101份,
求一共有种订报纸的方法。

小学三年级奥数专题十六:简单枚举

小学三年级奥数专题十六:简单枚举

小学三年级奥数专题十六:简单枚举
专题简析:一是分类要全,不能造成遗漏;二是枚举要清,必须有次序、有规律地进行枚举。

例题1:从小华家到学校有3条路可走,从学校到文峰公园有4条路可走。

从小华家到文峰公园,有几种不同的走法?
思路:为了帮助理解题意,可以画出示意图。

根据图中可知,从小明家经学校到文峰公园,走①路有4种不同走法,走②路有4种不同走法,走③路也有4种不同走法,共有4×3=12种不同走法。

试一试1:明明有2件不同的上衣,3条不同的裤子,4双不同的鞋子。

最多可搭配成多少种不同的装束?例题2:用红、绿、黄三种信号灯组成一种信号,可以组成多少种不同的信号?
思路:组成的信号有:红绿黄、红黄绿;绿红黄、绿黄红;黄红绿、黄绿红等6种。

可以把组成的信号看成是三个位置:第1个位置有3种选择,第2个位置有2种选择,第3个位置就只有1中选择。

所以排列方法一共有:3×2×1=6(种)
试一试2:用数字1、2、3,可以组成多少个不同的三位数?分别是哪几个数?
例题3:有4位小朋友,寒假中互相通一次电话,他们一共打了多少次电话?
思路1:每个小朋友都节打电话3次。

但两人之间只需打1次电话,互打就重复了。

因此一共打3×4÷2=6(次)
思路2:第1个小朋友打了3个电话,第2个小朋友打了2个电话,第3个小朋友打了1个电话,第4个小朋友不需要打电话。

因此一共打3+2+1=6(次)
试一试3:
(1)6个小队进行排球比赛,每两队比赛一场,共要进行多少次比赛?
(2)暑假里,三位小朋友互发一封问候邮件,他们一共发了多少封邮件?。

奥数计数枚举法经典例题讲解【三篇】

奥数计数枚举法经典例题讲解【三篇】

奥数计数枚举法经典例题讲解【三篇】【第一篇】例1 一本书共100页,在排页码时要用多少个数字是6的铅字?(适于三年级程度)解:把个位是6和十位是6的数一个一个地列举出来,数一数。

个位是6的数字有:6、16、26、36、46、56、66、76、86、96,共10个。

十位是6的数字有:60、61、62、63、64、65、66、67、68、69,共10个。

10+10=20(个)答:在排页码时要用20个数字是6的铅字。

【第二篇】*例2从A市到B市有3条路,从B市到C市有两条路。

从A市经过B市到C市有几种走法?(适于三年级程度)解:作图3-1,然后把每一种走法一一列举出来。

第一种走法:A ①B ④C第二种走法:A ①B ⑤C第三种走法:A ②B ④C第四种走法:A ②B ⑤C第五种走法:A ③B ④C第六种走法:A ③B ⑤C答:从A市经过B市到C市共有6种走法。

【第三篇】例3 9○13○7=10014○2○5=□把+、-、×、÷四种运算符号分别填在适当的圆圈中(每种运算符号只能用一次),并在长方形中填上适当的整数,使上面的两个等式都成立。

这时长方形中的数是几?(适于四年级程度)解:把+、-、×、÷四种运算符号填在四个圆圈里,有许多不同的填法,要是逐一讨论怎样填会特别麻烦。

如果用些简单的推理,排除不可能的填法,就能使问题得到简捷的解答。

先看第一个式子:9○13○7=100如果在两个圆圈内填上”÷”号,等式右端就要出现小于100的分数;如果在两个圆圈内仅填”+”、”-”号,等式右端得出的数也小于100,所以在两个圆圈内不能同时填”÷”号,也不能同时填”+”、”-”号。

要是在等式的一个圆圈中填入”×”号,另一个圆圈中填入适当的符号就容易使等式右端得出100。

9×13-7=117-7=110,未凑出100。

如果在两个圈中分别填入”+”和”×”号,就会凑出100了。

小学奥数教程:加法原理之分类枚举(一)全国通用(含答案)

1.使学生掌握加法原理的基本内容;2.掌握加法原理的运用以及与乘法原理的区别;3.培养学生分类讨论问题的能力,了解分类的主要方法和遵循的主要原则.加法原理的数学思想主旨在于分类讨论问题,教授本讲的目的也是为了培养学生分类讨论问题的习惯,锻炼思维的周全细致.一、加法原理概念引入 生活中常有这样的情况,就是在做一件事时,有几类不同的方法,而每一类方法中,又有几种可能的做法.那么,考虑完成这件事所有可能的做法,就要用加法原理来解决.例如:王老师从北京到天津,他可以乘火车也可以乘长途汽车,现在知道每天有五次火车从北京到天津,有4趟长途汽车从北京到天津.那么他在一天中去天津能有多少种不同的走法?分析这个问题发现,王老师去天津要么乘火车,要么乘长途汽车,有这两大类走法,如果乘火车,有5种走法,如果乘长途汽车,有4种走法.上面的每一种走法都可以从北京到天津,故共有5+4=9种不同的走法.在上面的问题中,完成一件事有两大类不同的方法.在具体做的时候,只要采用一类中的一种方法就可以完成.并且两大类方法是互无影响的,那么完成这件事的全部做法数就是用第一类的方法数加上第二类的方法数.二、加法原理的定义一般地,如果完成一件事有k 类方法,第一类方法中有1m 种不同做法,第二类方法中有2m 种不同做法,…,第k 类方法中有k m 种不同做法,则完成这件事共有12 k N m m m =+++……种不同方法,这就是加法原理.加法原理运用的范围:完成一件事的方法分成几类,每一类中的任何一种方法都能完成任务,这样的问题可以使用加法原理解决.我们可以简记为:“加法分类,类类独立”.分类时,首先要根据问题的特点确定一个适合于它的分类标准,然后在这个标准下进行分类;其次,分类时要注意满足两条基本原则:① 完成这件事的任何一种方法必须属于某一类;② 分别属于不同两类的两种方法是不同的方法.只有满足这两条基本原则,才可以保证分类计数原理计算正确.运用加法原理解题时,关键是确定分类的标准,然后再针对各类逐一计数.通俗地说,就是“整体等于局部之和”.三、加法原理解题三部曲1、完成一件事分N 类;2、每类找种数(每类的一种情况必须是能完成该件事);3、类类相加枚举法:枚举法又叫穷举法,就是把所有符合条件的对象一一列举出来进行计数.分类讨论的时候经常会需要把每一类的情况全部列举出来,这时的方法就是枚举法.枚举的时候要注意顺序,这样才能做到不重不漏.例题精讲知识要点教学目标7-1-1.加法原理之分类枚举(一)模块一、分类枚举——数出来的种类【例1】小宝去给小贝买生日礼物,商店里卖的东西中,有不同的玩具8种,不同的课外书20本,不同的纪念品10种,那么,小宝买一种礼物可以有多少种不同的选法?【考点】加法原理之分类枚举【难度】2星【题型】解答【关键词】分类讨论思想【解析】小宝买一种礼物有三类方法:第一类,买玩具,有8种方法;第二类,买课外书,有20种方法;第三种,买纪念品,有10种方法.根据加法原理,小宝买一种礼物有8+20+10=38种方法.【答案】38【巩固】有不同的语文书6本,数学书4本,英语书3本,科学书2本,从中任取一本,共有多少种取法?【考点】加法原理之分类枚举【难度】2星【题型】解答【关键词】分类讨论思想【解析】根据加法原理,共有6+4+3+2=15种取法.【答案】15【巩固】阳光小学四年级有3个班,各班分别有男生18人、20人、16人.从中任意选一人当升旗手,有多少种选法?【考点】加法原理之分类枚举【难度】2星【题型】解答【关键词】分类讨论思想【解析】解决这个问题有3类办法:从一班、二班、三班男生中任选1人,从一班18名男生中任选1人有18种选法:同理,从二班20名男生中任选1人有20种选法;从三班16名男生中任意选1人有16种选法;根据加法原理,从四年级3个班中任选一名男生当升旗手的方法有:18201654++=种.【答案】54【例2】和为15的两个非零自然数共有对。

四年级奥数第七讲枚举法

四年级奥数第七讲枚举法一般地,根据问题要求,一一枚举问题的解答,或者为了解决问题的方便,把问题分为不重复、不遗漏的有限种情况,一一枚举各种情况,并加以解决,最终达到解决整个问题的目的。

这种分析问题、解决问题的方法,称之为枚举法。

枚举法是一种常见的数学方法,当然枚举法也存在一些问题,那就是容易遗漏掉一些情况,所以应用枚举法的时候选择什么样的标准尤其重要。

一、例题与方法指导例2.从A市到B市有3条路,从B市到C市有两条路。

从A市经过B 市到C市有几种走法?二、巩固训练1.有8张卡片,上面分别写着自然数1至8。

从中取出3张,要使这3张卡片上的数字之和为9。

问有多少种不同的取法?2.从1至8这8个自然数中,每次取出两个不同的数相加,要使它们的和大于10,共有多少种不同的取法?3.现在1分、2分和5分的硬币各4枚,用其中的一些硬币支付2角3分钱,一共有多少种不同的支付方法?4.妈妈买来7个鸡蛋,每天至少吃2个,吃完为止,有多少种不同的吃法?5.有3个工厂共订300份《吉林日报》,每个工厂最少订99份,最多101份。

问一共有多少种不同的订法?三、能力提升1.甲、乙、丙、丁4名同学排成一行。

从左到右数,如果甲不排在第一个位置上,乙不排在第二个位置上,丙不排在第三个位置上,丁不排在第四个位置上,那么不同的排法共有多少种?2.abcd代表一个四位数,其中a,b,c,d均为1,2,3,4中的某个数字,但彼此不同,例如2134。

请写出所有满足关系a<b,b>c,c<d的四位数abcd来。

3.一个两位数乘以5,所得的积的结果是一个三位数,且这个三位数的个位与百位数字的和恰好等于十位上的数字。

问一共有多少个这样的数?4.3件运动衣上的号码分别是1,2,3,甲、乙、丙3人各穿一件。

现在25个小球,首先发给甲1个球,乙2个球,丙3个球。

规定3人从余下的球中各取球一次,其中穿1号衣的人取他手中球数的1倍,穿2号衣的人取他手中球数的3倍,穿3号衣的人取他手中球数的4倍,取走之后还剩下两个球。

奥数题之枚举法问题

奥数题之枚举法问题引言奥数(奥林匹克数学竞赛)是指奥地利国内的初中生、高中生之间进行的一种数学竞赛,旨在培养学生的创新思维、解决问题的能力和团队合作精神。

在奥数竞赛中,有一类常见的问题是利用枚举法进行求解。

枚举法是一种通过遍历所有可能的情况来寻找问题解的方法。

在本文中,我们将探讨奥数题中的枚举法问题。

问题描述给定一个正整数n,找出所有满足以下条件的三个正整数x、y、z:1.x、y、z 的和等于 n;2.x、y、z 满足 x < y < z。

解题思路对于该问题,我们可以使用枚举法来解决。

枚举法的思路是通过遍历所有可能的情况,并检查每个情况是否满足问题要求。

我们可以设置三个循环来遍历x、y、z的可能取值。

在每一次循环中,检查当前取值是否满足条件,如果满足,则将其添加至结果集中。

result = []for x in range(1, n-1):for y in range(x+1, n):z = n - x - yif z > y:result.append((x, y, z))以上代码片段展示了基于Python语言的解题思路。

我们使用两个嵌套的循环来遍历x、y的可能取值。

在每次循环中,我们通过计算z的值,并检查z是否满足条件。

如果满足条件,则将x、y、z添加至结果集合。

示例以n = 10为例,我们将使用枚举法找出满足条件的x、y、z的取值。

第一次循环:x = 1当x = 1时,y的取值范围为2到9。

我们依次计算z的值:•当y = 2时,z = 10 - 1 - 2 = 7;•当y = 3时,z = 10 - 1 - 3 = 6;•当y = 4时,z = 10 - 1 - 4 = 5;•当y = 5时,z = 10 - 1 - 5 = 4;•当y = 6时,z = 10 - 1 - 6 = 3;•当y = 7时,z = 10 - 1 - 7 = 2;•当y = 8时,z = 10 - 1 - 8 = 1;•当y = 9时,z = 10 - 1 - 9 = 0;根据题意,x、y、z都应该是正整数,所以我们只需要考虑当z为正整数时的情况。

奥数-08枚举法+答案

枚举法我们在课堂上遇到的数学问题,一般都可以列出算式,然后求出结果,但在数学竞赛或生活中却经常会遇到一些有趣的题目,由于找不到计算它们的算式,似乎无从下手。

但是,如果题目所述的情况或满足题目要求的对象能够被一一列举出来,或能被分类列举出来,那么问题就可以通过枚举法获得解决。

所谓枚举法(或称穷举法),就是根据题目要求,将符合要求的结果不重复、不遗漏地一一列举出来,从而找到解决问题的方法。

当可能的结果较少时,可以直接枚举,即将所有结果一一列举出来;当可能的结果较多时,就需要分类枚举。

分类一定要包括所有可能的结果,这样才能不遗漏,并且类与类之间不重叠,这样才能做到不重复。

枚举法的分类:简单枚举法——将各种可能的情况或对象一一列举出来。

字典枚举法——对象已经确定,把对象按顺序进行不同的排列组合。

图形计数枚举法——先按不同的类型进行分类,再进行统计。

数字拆分枚举法——先将对象拆分成若干份,再进行排列组合。

画枚举树枚举法——将各种可能的情况画成树状图形,再进行统计。

【例 1】有一天,丽丽去天天家,而从丽丽家到天天家不能直接到达,必须要经过公园或丁丁家(如右图),找一找,从丽丽家到天天家共有几条路可以走?(简单枚举法)解析:为了便于统计,我们先给每一条线路编号。

采用简单枚举方法——将各种可能的线路一一列举出来,再进行计数。

1+8 2+8 3+5 3+63+7 4+5 4+6 4+7从丽丽家到天天家共有8条路可走。

练习一1、某人要去日本旅游,从家到上海去可以选择的交通工具有地铁、公交和自驾,从上海到日本既可以乘游轮也可以坐飞机,那么他到日本去有几种方案可以选择?2、用0、2、3、4、7、8组成不同的两个三位数,每个数字只能用一次,使它们的和最小。

【例 2】用分别写着7、8、9、0的卡片各一张,可以组成多少个不同的四位数?(字典枚举法)解析:对象已经确定是数字7、8、0、9,然后按顺序进行不同的排列组合,先确定千位上的数字,再确定百位上的数字,以此类推。

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2015年小学奥数计数专题——枚举法 1.如图,有8张卡片,上面分别写着自然数l至8.从中取出3张,要使这3张卡片上的数字之和为9.问有多少种不同的取法?

2.从l至8这8个自然数中,每次取出两个不同的数相加,要使它们的和大于10,共有多少种不同的取法? 3.现有1分、2分和5分的硬币各4枚,用其中的一些硬币支付2角3分钱,一共有多少种不同的支付方法? 4.妈妈买来7个鸡蛋,每天至少吃2个,吃完为止,有多少种不同的吃法? 5.有3个工厂共订300份《吉林日报》,每个工厂最少订99份,最多101份.问:共有多少种不同的订? 6.在所有四位数中,各个数位上的数字之和等于34的数有多少个? 7.有25本书,分成6份.如果每份至少一本,且每份的本数都不相同,有多少种分法? 8.小明用70元钱买了甲、乙、丙、丁4种书,共10册.已知甲、乙、丙、丁这4种书每本价格分别为3元、5元、7元、11元,而且每种书至少买了一本.那么,共有多少种不同的购买方法? 9.甲、乙、丙、丁4名同学排成一行.从左到右数,如果甲不排在第一个位置上,乙不排在第二个位置上,丙不排在第三个位置上,丁不排在第四个位置上,那么不同的排法共有多少种? 10.abcd代表一个四位数,其中a,b,c,d均为l,2,3,4中的某个数字,但彼此不同,例如2134.请写出所有满足关系ae,c11.一个两位数乘以5,所得的积的结果是一个三位数,且这个三位数的个位与百位数字的和恰好等于十位上的数字.问一共有多少个这样的数? 12.3件运动衣上的号码分别是1,2,3,甲、乙、丙3各穿一件.现有25个小球,首先发给甲1个球,乙2个球,丙3个球.规定3人从余下的球中各取球一次,其中穿l号衣的人取他手中球数的1倍,穿2号衣的人取他手中球数的3倍,穿3号衣的人取他手中球数的4倍,取走之后还剩下两个球.那么,甲穿的运动衣的号码是多少? 13.甲、乙两人打乒乓球,谁先连胜两局谁赢;如果没有人连胜头两局,则谁先胜三局谁赢,打到决出输赢为止.那么一共有多少种可能的情况? 14.用7张长2分米、宽1分米的长方形不干胶,贴在一张长7分米、宽2分米的木板上,将其盖住,共有多少种不同的拼贴方式?在这里,如果两种方案可以通过旋转而互相得到,那么就认为是同一种. 15.用对角线把正八边形剖分成三角形,要求这些三角形的顶点是正八边形的顶点,那么共有多少种不同的方法?在这里,如果两种剖分方法可以通过恰当的旋转、反射,或者旋转加反射而互相得到,那么就认为是同一种. 16.新年到了,爸爸要给小昊买一个四阶魔方作为圣诞礼物,这个魔方的价格是28元8角。可以有多少种付钱方法? 17. 把一个整数表示成若干个小于它的自然数值和,叫做整数的拆分。整数4有多少种不同的拆分方法? 18.用一台天平和重1克、3克、9克的砝码各一个(不再用其他物品当砝码),当砝码只能放在同一个盘内时,可以称出的重量有多少种? 19.课外小组组织30人做游戏,按1~30号排队报数。第一次报数后,单号全部站出来,然后每次余下的人中第一个开始站出来,隔一人站出来一个人,到第几次这些人全部站出来?最后站出的人应该是第几号? 20.用1、2、3这三个数一共可以组成多少个不同的三位数?分别为哪几个? 21.如图所示,数字1处有一颗棋子,现移动这颗棋子到数字5处。规定每次只能移动到邻近一格,且总是向右移动,例如1→2→4→5就是一条路线。问有多少种不同的移动路线?

22.邮局门前共有5级台阶,规定一步只能登上一级或两级,那么上这个台阶一共有多少种不同的上法?用数组表示不同的上法。 23.商店出售饼干,现存10箱5公斤重的,4箱2公斤重的,8箱一公斤重的。顾客要买九公斤重的饼干,为了便于携带又不开箱,售货员有多少种发货办法? 24.小云带了1张5元、4张2元的纸币和8枚1元的硬币,现在他要买一本8元的小说,问他有多少种付钱方式? 25.把三个苹果放在两个同样的抽屉里,有多少种不同的方法? 26.用0、1、2这三个数,分别能组成多少个不同的三位数?其中最小的三位数和最大的三位数分别是多少? 27.一个盒子中装有七枚硬币,两枚1分,两枚5分,两枚1角,一枚5角,每次取出两枚,记下它们的和,然后放回盒中,如此反复取出和放回,那么记下的和最多有多少种不同的钱数? 28.三个数的和是7,如果不计次序,有几种可能? 29.从1~50这50个自然数中选取两个数字,使它们的和大于50,共有多少种不同的取法? 30.今有一角币1张、贰角币1张、伍角币1张、一元币4张、五元币2张。 这些纸币任意付款,可以付出多少种不同数额的款? 31.现在有足够数量的1角、5角及1元的硬币若干,如果想用这些硬币组成价值为20元的面额,那么一共有多少种不同的组合方法? 32.一本数学辅导书的序言共有3页,目录共有2页,随后的正文若干页。这本书在编页码时是将序言、目录和正文分别进行编码的。如果我们知道这本书在编码时一共使用了1355个字码。那么这本书一共有多少页? 参考答案

1.3 【解析】 有1+2+6=9,1+3+5=9,2+3+4=9,共3种,所以共有3种取法符合题意. 2.9 【解析】 在选取时,我们使被加数小于加数,有被加数选1时不满足,选2时不满足, 有3+8=11,4+7=11,4+8=12,5+6=11,5+7=12,5+8=13,6+7=13,6+8=14,7+8=15,所以共有9种取法,使得这两个数的和大于10. 3.5 【解析】 2角3分为23分,当含有5分的硬币4枚时,剩下的23-5×4=3分,可以是1+1+1,或1+2这2种组合支付方法; 当含有5分的硬币3枚时,剩下的23-5×3=8分,可以是2+2+2+2,或2+2+2+1+1,或2+2+1+1+1+1这3种组合支付方法; 当含有5分的硬币2枚时,剩下的23-5×2=13分,而1、2分最多能组成(1+2)×4=12分,不满足; 那么只含有1枚5分硬币,和不含有5分硬币时,显然更不满足. 于是共有2+3=5种支付方式. 4.8 【解析】 如果3天吃完,则2+2+3=2+3+2=3+2+2,有3种吃法; 2天吃完,则2+5=5+2=3+4=4+3,有4种吃法; 1天吃完,则那一天吃了7个; 所以共有3+4+1=8种不同的吃法. 5.7 【解析】300=99+100+101 =99+101+100 =100+99+101 =100+101+99 =101+99+100 =101+100+99 =100+100+100. 所以共有7种不同的订法. 6.10 【解析】 四位数最大为9999,数字和为9+9+9+9=36,所以数字和为34的四位数只能由如下方式组合得到: (9,9,9,7),(9,9,8,8) 对应有9997,9979,9799,7999,9988,8899,9889,8998,9898,8989,共10种. 7.5 【解析】 6份不同,每份至少一本,则最少为1+2+3+4+5+6=21本书,25-21=4,于是把4本数安排进入即可. 有1+2+3+4+5+10=1+2+3+4+6+9=1+2+3+4+7+8=1+2+3+5+6+9=1+3+4+5+6+7=25,共有5种不同的分法. 8.4 【解析】 每种书最少买一本,则花去3+5+7+11=26元,买了4册,所以剩下的70-26=44元,任意买6册即可. 显然11元的最多再买3本,花去11×3=33元,剩下11元买3册,3+3+5=11,即有1种买法; 11元的再买2本,花去11×2=22元,剩下22元买4册,5+5+5+7=3+5+7+7,就有2种买法; 11元的再买1本,花去11元,剩下33元买5册,5+7+7+7+7,即有1种买法; 如果11元的1本都不再买,那么44元买6册,最贵的为7元,7×6=42,无法花去44元,所以不满足. 于是,共有1+2+1=4种不同的购买方法. 3元×3,5元×2,7元×1,11元×4; 3元×2,5元×2,7元×3,11元×3; 3元×1,5元×4,7元×2,11元×3; 3元×1,5元×2,7元×5,11元×2. 9.9 【解析】 用1,2,3,4分别代表甲,乙,丙,丁,有2143,2341,2413,3142,3412,3421,4123,4312,4321,共9种情况满足. 10.1324,1432,2314,2413,3412 【解析】 有1324,1432,2314,2413,3412满足. 11.8 【解析】 设三位数为abc,由分析知abc是5的倍数, c为0或5当c=0时,b=a+c,abc比500小,则a=1、2、3、4,对应b=1、2、3、4.共4种情形. 若c=5时,a=1、2、3、4,对应b=6、7、8、9也是4种情形,因此一共是8种情形. 12.2 【解析】当甲穿的运动衣的号码是1,乙为2,丙为3时,则甲再取1个,乙再取6个,丙再取12个,此时共取走1+2+3+1+6+12=25个,此时还剩下25-25=0个,不满足; 当甲穿的运动衣的号码是1,乙为3,丙为2时,则甲再取1个,乙再取9个,丙再取8个,此时共取走1+3+2+1+9+8=24个,此时还剩下25-24=1个,不满足; 当甲穿的运用衣的号码是2,乙为1,丙为3时,则甲再取2个,乙再取3个,丙再取12个,此时共取走1+2+3+2+3+12=23个,此时还剩下25-23=2个,显然满足. 不难验证其他情况不成立. 所以甲穿的是2号运动衣. 13.14 【解析】 我们记甲赢为1,甲输为0, 两局决定输赢的情况有1+1,0+0,共2种;

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