壶口瀑布句子赏析 ppt课件
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第17课《壶口瀑布》课件(共47张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
梳理游踪
快速阅读课文，用横线画出“我”两次游壶口 的时间,用波浪线画出游踪变化的词句，完成下面的 表格。
次别 时间
游踪变化 在
移
（ 逃离到岸上 ）
步 换
景
（ 下到沟底 ）
第二次 枯水季
（ 走到河心 ）
依在一块大石头上
第3段“我”走到河心依在大石头上后还移步
学习目标
1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪， 体会文章布局的妙处。（重点） 2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情 的表达技巧。（难点） 3.整体感知课文内容，感受作者所要表达的 情感。（重点）
作者简介 梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年毕 业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、 《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著 名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾 荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀 科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣 誉称号。
听觉：半山腰涛声：隐隐如雷； 近处涛声： 震耳欲聋；
视觉：雾气弥漫“像一锅正沸腾着的水”； “那沟已被灌得浪沫横溢”。
感受：急慌慌、心还在不住地跳 特点： 惊心动魄、气势磅礴
雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以 怎样的面貌展现在作者面前呢？分别写了什么地方的河水？ 圈画出能够体现壶口瀑布特点的语句。体会其表达作用。
文章主旨
作者描写了黄河之水惊心动魄的场面、雄浑磅礴的 气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中有刚的性格 特点及前赴后继、勇往直前的精神。同时由黄河的 性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍 刚强，勇往直前的精神。通过议论和抒情，抒发了 对中华民族伟大精神的赞美之情。
“呜呼，蕴伟力而静持，遇强则阴 而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存 天地。美哉，壮哉，我的黄河！”
人教部编版八年级语文下册第17课《 壶口瀑布》课件(共37张PPT)
研读课文
3、雨季和枯水季节的壶口瀑布分别有什么特点? ⑴雨季的壶口瀑布：危险，气势磅礴，令人胆战心惊。 ⑵枯水季节的壶口瀑布：雄伟壮阔，多姿多态，刚柔并济。 4、朗读第五自然段,这一段主要写什么内容?有什么作用? 明确:写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。 5、作者由壶口瀑布产生了哪些联想？蕴含了怎样的感情？
复习检查
1、提写生字词 告诫 河滩 雾气弥漫 水幕 俯视 浪沫横溢 水浸沟岸 雾罩乱石 震耳欲聋 深不可测 推推搡搡 前呼后拥 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 拢成 彩虹 雾霭 飞毯 出轧 乘隙而进 折返迂回 钻石觅缝 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打漩 刹那 如丝如缕 窟窟窍窍 蜂窝杂陈 至柔至和 怒不可遏 铸成 博大宽厚 挟而不服 湿漉漉 2、用下列词语造句 ⑴震耳欲聋 ⑵怒不可遏 ⑶挟而不服
梁衡
制作：苑仁纯
〖教学目标〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 3、领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。 〖教学重点〗 1、通过朗读品味关键词句，体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。 〖教学难点〗 抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
⑵修辞手法：比喻、拟人，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ⑶炼字：“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词，非常准确地表现出水 的种种动态。写出了黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的磅礴气势，表现了催人 奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。 ⑷借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。课文在描写壶口水势时，寄寓了 惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
《壶口瀑布》ppt课件
改句：河水从五百米宽的河道上涌来，其势如千军万马，互相 挤着、撞着，前呼后拥，撞向石壁，黄浪霎时碎成白雪。
壶口篇——河面
原句：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其 势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼 后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
河水从五百米宽的河道上涌来，其势如千军万马， 互相挤着、撞着， 推推搡搡， 前呼后拥， 撞向石壁， 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
河心
仰视
近景
瀑布篇
枯水期 枯水期
瀑布支流 瀑布细流
河心 河心
随视 随视
近景 特写
水石篇
枯水期
巨石
河心
俯视
特写
“大美壶口”拍摄脚本
镜头
拍摄时节 拍摄对象 立足点 拍摄角度
景别
壶口篇
枯水期 枯水期
龙槽 河面
河心 河心
俯视 仰视
全景 远景
枯水期
瀑布主流
河心
仰视
近景
瀑布篇
枯水期 枯水期
瀑布支流 瀑布细流
河心 河心
如果说黄河是中华民族一部读不完的史诗， 壶口就是这部长诗的惊叹号； 如果黄河是中华民族的大动脉， 壶口就是大动脉中最热血沸腾的一段； 如果说黄河是我们民族之魂， 壶口就是黄河之魂！
全班齐读最后一段，作为作品的结束音
黄河博大宽厚，柔中有刚; 挟而不服，压而不弯; 不平则呼，遇强则抗， 死地必生，勇往直前。 正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄 河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下， 忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们 看见。
活动1：讨论确定投稿栏目 （“地理发现” “人生感悟” “民族之魂”）。
壶口篇——河面
原句：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其 势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼 后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
河水从五百米宽的河道上涌来，其势如千军万马， 互相挤着、撞着， 推推搡搡， 前呼后拥， 撞向石壁， 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
河心
仰视
近景
瀑布篇
枯水期 枯水期
瀑布支流 瀑布细流
河心 河心
随视 随视
近景 特写
水石篇
枯水期
巨石
河心
俯视
特写
“大美壶口”拍摄脚本
镜头
拍摄时节 拍摄对象 立足点 拍摄角度
景别
壶口篇
枯水期 枯水期
龙槽 河面
河心 河心
俯视 仰视
全景 远景
枯水期
瀑布主流
河心
仰视
近景
瀑布篇
枯水期 枯水期
瀑布支流 瀑布细流
河心 河心
如果说黄河是中华民族一部读不完的史诗， 壶口就是这部长诗的惊叹号； 如果黄河是中华民族的大动脉， 壶口就是大动脉中最热血沸腾的一段； 如果说黄河是我们民族之魂， 壶口就是黄河之魂！
全班齐读最后一段，作为作品的结束音
黄河博大宽厚，柔中有刚; 挟而不服，压而不弯; 不平则呼，遇强则抗， 死地必生，勇往直前。 正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄 河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下， 忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们 看见。
活动1：讨论确定投稿栏目 （“地理发现” “人生感悟” “民族之魂”）。
《壶口瀑布》优秀课件PPT
利用微博去散播一些虚假信息。
D.两兄弟从未经历过这种欢迎场面，只能面面相觑，在前呼
后拥下穿过人墙。
意思是深得无法测量，比喻对事物的 情况捉摸不透。不能用来形容人。
壶口瀑布
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二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
学习字词
多音字
（jìn ）劲头、药劲 劲 （jìng ）劲敌、刚劲
（ jué ）警觉、觉悟 觉 （jiào）午觉
轧
（ （
zhá ）轧钢 yà ）辗轧、轧马路
旋
（xuán）打旋、回旋 （xuபைடு நூலகம்n）旋风
理解词义
告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 霎时：极短时间。 驰骋：（骑马）奔驰。 漩涡：气体、液体等旋转时形成的螺旋形。 寒噤：寒战。
文题解读
标题“壶口瀑布”简 洁明了，直接交代了 本文的写作对象和主 要内容。
学习字词
告·诫（ jiè ）
寒噤·（ jìn ） ·迂回（ yū ） 打·旋（xuán）
推搡·（sǎng） 霎·时（ shà ） 出轧·（ zhá ） ·漩·涡（xuán wō ） ·汩汩（gǔ ） 潺·潺（chán ） 怒不可·遏（ è ）
出轧：（钢板）从轧钢机里出来。 汩汩：形容水流动的声音。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的 样子。
刹那：极短的时间；瞬间。
初读课文，回答下列问题。
1.文章两次写到壶口瀑布的情景，分别是什么季节？
第一次是雨季 第二次是枯水季节
《壶口瀑布》PPT优秀课件
第二〔⑥〕：
由物及人，赞美中华民族宁压不弯、勇往直 前的精神。
1.“第一次是雨季……根本来不及上岸。〞一句写别人 的劝诫，有什么作用？ 【答案】写别人的告诫，侧面描写壶口瀑布，写出 了壶口瀑布之险。
2.“果然……那河就像一锅正沸着的水。〞一句运用了 什么修辞手法，有什么作用？
【答案】此题运用比喻作用分析法。运用了比喻的 修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生 动形象地写出了黄河之水在雨季时水势浩大、上下 翻滚的凶猛景象。
来知是谁。
12.黄河渡头归问津,离家几日茱萸新。 ——王昌龄
13.黄河北岸海西军,椎鼓鸣钟天下闻.黄河南岸是吾蜀,欲须供给
家无粟。
---杜甫?黄河二首?
14.望三门,三门开,黄河东去不回来。 15.责令李白改诗句,黄河之水手中来。
——贺敬之?三门峡--梳妆台? 16.黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁。 17.黄河西来决昆仑,咆吼万里触龙门。 18.西岳峥嵘何壮哉,黄河如丝天际来。 19.且探虎穴向沙漠,鸣鞭走马凌黄河。 ——李白 20.土花漠碧云茫茫,黄河欲尽天苍黄。 ——李商隐 21.黄河水白黄云秋,行人河边相对愁。 ——白居易
重难点小结
本段文字重点写第二次到壶口瀑布的情景，运 用了比喻、拟人的修辞手法，连用多个动词，生动 形象地写出黄河奔流而下的场景，写出了壶口瀑布 气势磅礴、刚中带柔的特点。流露出作者对雄浑、 壮阔、猛烈特点的赞叹、敬畏之情。
8.“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱……奋力抗 争。〞 这句话有什么深意？
《壶口瀑布》PPT优秀课 件
《壶口瀑布》PPT优秀课件
17 壶口瀑布
散 文
同学们见过黄河吗?如果请你用一个词来形容黄河， 你会用哪个词？那么当代作家梁衡站在壶口观看黄河 的时候，他又有怎样的感受呢？今天我们一起学习他 写的?壶口瀑布?，去一探究竟。
壶口瀑布课件(共28张ppt)
作者介绍
• 1946年生，山西霍州人。
• 新闻理论家、作家。
• 曾荣获青年文学奖、赵树理文学奖、全国 优秀科普作品奖等。
• 主要著作有新闻作品《没有新闻的角落》 《新闻绿叶的脉络》等，散文集《人杰鬼 雄》《只求新去处》等。
字词识记
告诫（ jiè ） 推搡（ sǎnɡ ） 寒噤（ jìn ） 霎时（ shà ） 迂回（ yū ） 驰骋（ chí chěnɡ） 汩汩（ ɡǔ ） 漩涡（ wō ） 潺潺（ chán ） 湿漉漉（ lù ） 震耳欲聋（ lónɡ ） 怒不可遏（ è ） 前呼后拥（ yōnɡ ）
“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”一听到 这两句诗，我们的脑海中马上就会浮现出雄伟壮阔、 奔腾不息的黄河，而最能集中体现黄河磅礴气势的， 莫过于壶口瀑布了。
壶口瀑布位于晋陕交界处，是我 国第二大瀑布（仅次于贵州黄果树大 瀑布）。浩渺的黄河奔流至此，两岸 石壁峭立，河口忽然收束，河水流速 陡增，势若万马奔腾，并从二十多米 落差的壶口飞流直下，汹涌奔腾，奔 泻于十里龙槽，故名曰“壶口瀑布”。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知
其源。
所感
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以
其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭记》）
跳读课文，明确“所至”
1.用圈点勾画的方法，找出梁衡眼中壶口瀑布的最佳旅 游季节，并说明推荐理由和观赏看点。
跳读课文，明确“所至”
2.跳读3-5段，画出表示观察顺序的词句，把握作者的 立足点和观察角度。
河心
俯视 龙槽
仰观 河面
由上至下随视 平视
《壶口瀑布》实用PPT课件
还写了脚下被水凿得窟窟窍窍的石。 从侧面写出黄河之水无穷的力量。
合作探究
第3段“驰骋”一词写出了什么？好在 哪里？
“驰骋”呼应了前文“其势如千军 万马”的比喻，生动形象地描绘出壶口 瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。
合作探究
“洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰 然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一 卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出 轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”既然 否定前一种说法，为什么不把它删除？
资料链接
壶口瀑布是中国第二大瀑布（仅次于 贵州黄果树大瀑布），也是世界上最大的 黄色瀑布。黄河奔流至此，河口忽然收束 ，在不到五百米的距离内，河面宽度从数 百米急剧收窄为二三十米，河水流速陡增 ，势若万马奔腾；同时，河水从二十多米 的陡崖上倾注而泻至直径五十余米的大石 潭中，声如洪钟巨雷，形成罕见的奇观。
雨季壶口瀑布的特点：涛声如雷、汹 涌、奇特、湍急、水势浩大。
整体把握
从文中找出描写枯水季壶口瀑布的语句。 枯水季的瀑布又有何特点？
（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其 势如千军万马……撞向石壁，排排黄浪霎时碎 成堆堆白雪。 （2）突然脚下出现一条四十多米宽的深沟， 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹 ，更挤，更急。 （3）只见那平坦如席的大水像是被一个无形 的大洞吸着，……一川大水硬是这样被跌得粉 碎，碎成点，碎成雾。
作者简介
梁衡，1946年生，山西霍州人， 当代作家，山西霍州人。著名新闻理 论家、散文家、科普作家、政治家。 中国作家协会全委会委员，曾任国家 新闻出版署副署长，现任《人民日报 》副总编辑。中国人民大学新闻学院 博士生导师、中国记者协会全委会常 务理事、人教版中小学教材总顾问。 曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学 奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“ 五个一”工程奖等多种荣誉称号。
合作探究
第3段“驰骋”一词写出了什么？好在 哪里？
“驰骋”呼应了前文“其势如千军 万马”的比喻，生动形象地描绘出壶口 瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。
合作探究
“洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰 然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一 卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出 轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”既然 否定前一种说法，为什么不把它删除？
资料链接
壶口瀑布是中国第二大瀑布（仅次于 贵州黄果树大瀑布），也是世界上最大的 黄色瀑布。黄河奔流至此，河口忽然收束 ，在不到五百米的距离内，河面宽度从数 百米急剧收窄为二三十米，河水流速陡增 ，势若万马奔腾；同时，河水从二十多米 的陡崖上倾注而泻至直径五十余米的大石 潭中，声如洪钟巨雷，形成罕见的奇观。
雨季壶口瀑布的特点：涛声如雷、汹 涌、奇特、湍急、水势浩大。
整体把握
从文中找出描写枯水季壶口瀑布的语句。 枯水季的瀑布又有何特点？
（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其 势如千军万马……撞向石壁，排排黄浪霎时碎 成堆堆白雪。 （2）突然脚下出现一条四十多米宽的深沟， 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹 ，更挤，更急。 （3）只见那平坦如席的大水像是被一个无形 的大洞吸着，……一川大水硬是这样被跌得粉 碎，碎成点，碎成雾。
作者简介
梁衡，1946年生，山西霍州人， 当代作家，山西霍州人。著名新闻理 论家、散文家、科普作家、政治家。 中国作家协会全委会委员，曾任国家 新闻出版署副署长，现任《人民日报 》副总编辑。中国人民大学新闻学院 博士生导师、中国记者协会全委会常 务理事、人教版中小学教材总顾问。 曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学 奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“ 五个一”工程奖等多种荣誉称号。
第17课《壶口瀑布》课件(共26张PPT)
读准字音，写对字形
告诫 推搡 霎时 驰骋 旋涡 寒噤 迂回 汩汩 震耳欲聋 前呼后拥 乘。著名新闻理论家、散文 家 、科普作家和政论家。在 散文创作方面，他主攻山水散 文，深得古典山水文章的传统。 有散文集《夏感与秋思》《名 山大川感思录》《当代散文名 家精品——梁衡卷》《人 人皆可为国王》等。
角度：仰视
从文章第三段 找合适的句子为 其中一幅图配上 文字。
角度：俯视
一、穿越《壶口》，“观”景赏文
活动二：选择第四段中自己喜欢的句 子发朋友圈，并为文字配图。
要求：选好后有感情的读给同桌听。 简单说说选用这个句子的原因。 所配照片说明拍摄角度。
原文
改文
只见那平坦如席的 只见那平坦如席的 大水像是被一个无 大水像是被一个无 形的大洞吸着，顿 形的大洞吸着，顿 然拢成一束，向龙 然拢成一束，向龙 槽里隆隆冲去，先 槽里隆隆冲去，一 跌在石上，翻个身 川大水就这样流下 再跌下去，三跌、 去。 四跌，一川大水硬 是这样被跌得粉碎， 碎成点，碎成雾。
“壶口在晋陕两省的边境上， 我曾两次到过那里。”
二、再读课文，知景物特点。
大声朗读课文第2段。 1、勾画关键词句，注意作者观景的角 度并概括雨季壶口瀑布的特点。 2、找出作者二次去壶口的原因。
二、再读课文，知景物特点。
4、大声读课文3-5段，枯水季的壶口 瀑布有什么特点，有没有震撼到作者？ 5、勾画表现瀑布特点的句子，注意写 景角度并概括枯水季壶口瀑布的特点。
要求： 以“当我读到……”开头。用精炼优美的 语言写到书边空白处。字数不超过50字。
“有时一个地方去多次而不敢著一 字，一篇文章改一年、二年也不敢送 出去，所以产品极少，积二十年才有 这么几篇。”
三、拓读梁衡，开阔眼界
《壶口瀑布》ppt课件
铸
告诫 推搡 霎时 驰骋
xuán wō 漩涡
jìn yū 寒噤 迂回
ɡǔ
zhá
汩汩 出轧
lù 湿漉漉
lónɡ
yōnɡ
震耳欲聋 前呼后拥
è 怒不可遏
xié 挟而不服
kū 窟窟窍窍
词语积累
推搡：使劲推；推挤。 寒噤： 寒战。 雾霭：雾气，形容雾气腾腾的样子。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去, 沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从 空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重 如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。
文体知识——游记
游记，顾名思义，记录游览经历和感受的文章，属于散 文的一种。它以轻快的笔调，生动的描写，记述旅途中的见 闻，并表达作者的思想感情。游记的特点为：先游后记，亲 见真闻。学游记，首要的是要抓住景和情。
游记包括三个要素： 所至： 作者的游踪 所见： 是作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古
枯水季节
依据课文找出空白部分内容，梳理作者的游踪。
枯水季节，黄河的谷底异常开阔。我下到 沟底 ,此时的黄河
像 一张极大的石床 。继续向前走，来到 河心 ，我惊奇地发
现 河心还有一条河，是凹下去的深沟 ，这是当地人叫的 龙槽。槽头入水处
便是 壶口 。我依在一块大石头上向上游看，看到 龙槽顶着宽宽的河 ，正 好形成 “丁”字。黄河在这里由宽而窄，由高到低。面平视龙槽，会看到
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心中的瀑布
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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17 壶口瀑布
R·八年级语文下册
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1.•通单过击朗此读处、编品辑味母关版文键本词样句式，体会壶口瀑布的美。 2.品味• 第语二言级，体会修辞的表达效果。
• 第三级
3.体会作者• 将第四• 自级第五己级 的感情融入山水，将描写美、意 境美、哲理美融为一体的写作手法。 4.理解作者借自然奇观表达对人生的思考和无坚不 摧、坚韧刚强民族精神的歌颂。
雨季看到的壶口瀑布
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
枯水期壶口瀑布
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1.从•文第中二找级 出描写雨季中壶口瀑布的语句。作
• 第三级
者从哪些角• 第度四级来描绘的？从中感受到雨季的壶 • 第五级
1.•体单会击情此景处编交辑融母的版写文法本：样这式 黄河之水使作者想 到什•么第？二级
• 第三级
想到了人—•—第四• 级第五级 “我突然陷入了沉思，眼前这小小的壶口，怎么一
下子集纳了海、河、泉、雾所有水的形态------造物 者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”
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作者看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、泉、雾 所•有单水击的此形处态编，辑想母到版人文的本各样种式情感，想到了博大包容