《基础会计》课程中会计分录编制应注意的问题及对策
基础会计有关分录问题的思考

基础 会 计有 关分 录 问景
口 电 子科 技 大 学 中山 学 院 蒋韧l / 练
【 摘要 】 本文通过 对会计分 录类型和账
内调 整 分 录 特 征 的 分析 ,更 加 明 晰 了不 同 氟
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会计基础理论和方法, 对会计理论教学和
通过 上面 的 分 析 能够 看 出 ,在 月收 入 小 于 8 0元 时 .税 负均 为 0 零 ; 月 收入 大 于 8 0元但 小 于 1 3 5元 时 . 在 0 77 受雇 的 税 负 小 于独 立 劳
【 具体案例 】 计算机专家黄
开发 . 某每 月 从 黄 自 己的 税 务 顾问 咨
动的税 负; 在月收入等于 1 3 5元时, 77 二者税 负相等( 税负平衡点 ) ;
在月 收 入 大于 1 3 5时 . 立 劳动 的 税 负 小于 受雇 的税 负 。 以将 上 77 独 可 述结 果 直 观地 表 现在 表 三 中 : 表 三 : 同 月 收入 区 间 的税 收 筹 划方 案 选择 不 等级 月收入
维普资讯
它归入上述会计分 录类 别。关于调整分录
现, 期末 计算 当期 的收入 实现 总额 , 如出 租包 装物 收 入 、 行存 款利 息 收入 、 银 长期 投资及 短期投 资 的收 益 ; 二是风 险和 报酬
租入资产的租金 、 付债 券利息 、 应 坏账准备 计提 、 外币汇兑损益等。应计费用上产 生的
和义务已经行使和履 行。如按合 同预付下 一年度的保险费 时的会 计分录 为实时分泵 ( 保险费摊销则属另一类型 ) 。 第三 .分录编 制是依据企 业经济业 务 活动产生 的原 始凭 证 .而非 实时会计分 京 没有可依据 的直接 原始凭证 .是根据账 户 结构体 系要 求来编制的 ,如 自制原始凭证 “ 制造费用分配表” 等。 第 四.交 易成立 时间与会计处理 时 基本 同步 . 交易成立即可进行会计处理 。 第五 ,会计处 理对会计 要素金额 变
会计分录如何编制

会计分录如何编制〔会计〕分录如何编制? 以下是编制会计分录的方法等等的介绍,希望可以帮助到您。
编写会计分录的方法1 在编写会计分录前,要先懂得借贷记账法下六类会计科目的结构,资产类、费用类、成本类借方记增加,贷方记减少,负债类,所有者权益类,收入类是贷方记增加,借方记减少。
2 接下来编写的第一步是:分析经济业务事项涉及的是资产(成本、费用)还是权益(收入)。
3 确定经济业务事项中涉及到哪些账户(会计科目),是增加,还是减少。
4 依据科目性质和账户结构,确定应记入哪个(或哪些)账户的借方,哪个(或哪些)账户的贷方5 依据借贷记账法的记账规则,确定应借应贷会计科目是否正确,借贷方金额是否相等。
(编制会计分录并检查是否符合记账规则。
)怎么填写会计分录1 确定会计账户名称首先是要分析并确定该会计交易或事项所涉及到的账户(至少应有两个),并推断其性质(账户属于哪一类会计要素)。
例如,从银行取出4万元现金,所涉及到的会计账户是银行存款和库存现金。
2 推断增加还是减少其次是分析并确定该会计事项所涉及到的账户是增加金额还是减少金额。
还是上面那个例子,很容易得知是银行存款减少,库存现金增加。
3 计入借方还是贷方依据会计账户借贷方的基本结构的规定,确定其金额应计入所涉及账户的方向。
就是推断是借方还是贷方。
那就要看该账户属于哪一类型,如下列图是推断的依据。
以上面的银行存款为例。
银行存款属于资产类,银行存款的减少由图可知记为贷方。
4 检查借贷相等有借必有贷,借贷必相等。
依据记账规则,写出分录内容,并检查借方金额和贷方金额是否相等。
5 书写规则(一)分录中借方的内容写在上面,带封内容写在下面不可先贷后借。
会计分录中贷方内容应缩回一个字或两个字书写,即要退后一个或两个字符。
6 书写规则(二)分录中金额数字应该按照借方和贷方分别排成两列,这样方便进行借方发生额和贷方发生额的汇总。
还有就是金额数字后面不写"元'字。
《基础会计学》 教案大纲

一、课程简介1.1 课程背景随着我国经济的快速发展,会计作为企业经济活动的核算和监督的重要手段,日益受到广泛关注。
为了适应社会对会计人才的需求,提高学生的会计素养,我们开设了《基础会计学》这门课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习,使学生掌握会计基本理论、基本知识和基本技能,具备运用会计信息进行经济决策的能力,为后续专业课程的学习和将来的会计工作打下坚实基础。
1.3 课程内容本课程主要内容包括:会计概念、会计对象、会计要素、会计科目、会计核算、会计分录、账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、会计报表、会计分析、会计政策、会计估计和会计准则等。
二、教学方法2.1 讲授法通过教师的系统的、逻辑的讲授,使学生掌握会计基本理论、概念和原则。
2.2 案例分析法通过分析具体会计案例,使学生理解会计实务操作,提高解决实际问题的能力。
2.3 课堂讨论法鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
2.4 实践教学组织学生进行会计模拟实验,使学生在实际操作中掌握会计知识,提高实际工作能力。
三、教学安排3.1 学时总共安排xx学时,其中理论教学xx学时,实践教学xx学时。
3.2 进度安排按照教材和教学大纲的要求,合理安排每个章节课时的进度。
3.3 考核方式课程考核采用期末考试和平时成绩相结合的方式,其中期末考试占70%,平时成绩占30%。
四、教学资源4.1 教材《基础会计学》教材,作者:X。
4.2 课件制作精美的课件,辅助教学。
4.3 案例资料收集相关的会计案例资料,用于案例分析。
4.4 网络资源利用网络资源,为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学评价5.1 学生评价定期收集学生对教学效果的评价,以便对教学进行改进。
5.2 同行评价同行教师对教学效果的评价,提高教学质量。
5.3 教学成果观察学生在课程学习和实践操作中的表现,评估教学成果。
六、教学内容6.1 第六章:会计核算方法会计凭证的编制和审核会计账簿的设置和登记会计报表的编制和分析6.2 第七章:财务报表分析财务报表分析的意义和目的财务比率分析财务趋势分析6.3 第八章:账户和会计分录账户的性质和分类会计分录的编制和审核试算平衡和调整6.4 第九章:成本计算成本计算的基本概念成本计算的方法成本计算在企业管理中的应用6.5 第十章:会计政策、会计估计和会计准则会计政策的选择和变更会计估计的原则和方法会计准则的国际趋同七、教学重点与难点7.1 教学重点会计核算的基本原则和方法财务报表的编制和分析账户和会计分录的编制成本计算的方法和应用会计政策、会计估计和会计准则的理解和运用7.2 教学难点会计分录的编制和审核试算平衡和调整财务比率的计算和分析成本计算的复杂业务处理会计政策、会计估计和会计准则的选择和应用八、教学活动设计8.1 课堂讲授通过讲授法,系统地介绍会计核算方法、财务报表分析、账户和会计分录、成本计算以及会计政策、会计估计和会计准则等内容。
会计分录的编制方法与要求

会计分录的编制方法与要求会计分录是财务会计中的重要工作,准确编制分录对于确保财务数据的准确性和可靠性至关重要。
本文将介绍会计分录的编制方法与要求,并阐述如何确保分录的准确性和完整性。
一、会计分录的编制方法会计分录是根据具体的经济业务发生进行编制的,它包括借方和贷方两个方面。
下面是一些常见的会计分录编制方法:1. 确定借贷方向:根据经济业务的性质和会计准则的要求,确定每笔业务的借贷方向,一般情况下,资产的增加记在借方,负债、所有者权益和收入的增加记在贷方。
2. 确定分录科目:根据经济业务涉及的会计科目,确定分录的科目,包括借方科目和贷方科目。
科目的确定应根据会计准则和公司内部的会计制度来进行。
3. 确定金额:根据具体的经济业务,确定借方和贷方的金额。
金额应准确反映经济业务的实际情况。
4. 编制分录:根据以上确定的借贷方向、科目和金额,编制分录。
分录应符合会计准则和公司内部会计制度的要求,语句应简洁明了。
二、会计分录的要求会计分录的编制要求是确保财务数据的准确性和完整性。
下面是一些常见的会计分录的要求:1. 全面反映经济业务:会计分录应真实、准确地反映每一笔经济业务的发生,不能有遗漏或错误。
2. 严格遵守会计准则:会计准则是规范会计分录编制的重要依据,分录应符合会计准则的要求。
3. 恰当选择会计科目:根据经济业务涉及的科目内容和会计准则的要求,恰当选择借贷方的科目。
4. 注意金额的准确性:分录中金额应准确反映经济业务的实际情况,不能有误差。
5. 做到完整性和一致性:会计分录应做到完整无遗漏,并保持一致性,同一类经济业务在不同时间点应采用相同的分录方法。
三、确保会计分录准确性的措施为确保会计分录的准确性,可以采取一些措施来进行验证和监控:1. 制定内部会计制度:建立公司内部的会计制度,规定会计分录的编制方法和要求,确保每一位会计人员都能按照制度进行操作。
2. 强化内部控制:加强内部控制,通过审计和内部核算的方式,监控会计分录的编制和执行情况,及时发现和纠正错误。
会计基础会计分录的编制

会计基础会计分录的编制一、会计基础会计分录的编制会计分录是会计信息系统中最基本的记录方式,用于记录各种经济业务对会计要素的增减情况。
正确、规范的编制会计分录对于财务报表的准确性起着至关重要的作用。
下面将介绍会计基础会计分录的编制方法及注意事项。
二、会计基础知识在进行会计分录的编制之前,需要了解一些会计基础知识。
首先是会计等式,即资产等于负债加所有者权益。
其次是会计方程式,即资产=负债+所有者权益。
了解这些基础知识有助于正确理解会计分录的编制过程。
三、会计分录的编制步骤1. 确定分录的内容:首先需要明确要记录的经济业务内容,包括交易对应的借贷方向和金额。
2. 识别会计要素:根据经济业务的性质和影响,确定涉及的会计要素,如资产、负债、所有者权益、收入、费用等。
3. 确定会计分录表格:根据借贷方向和会计要素,选择适当的会计分录表格进行编制。
4. 填写编制表格:按照经济业务的借贷方向和金额,将相关数据填写到会计分录表格中。
5. 核对分录准确性:在填写完成后,要认真核对每一项数据,确保分录的准确性。
6. 录入会计软件:最后将编制好的会计分录录入到会计软件中,以便生成财务报表。
四、会计分录的注意事项1. 准确性:会计分录的数据必须准确无误,否则会导致财务报表的错误。
2. 一致性:在编制会计分录时,需要保持一致性,确保同一类交易使用相同的处理方式。
3. 完整性:会计分录应该包含所有需要记录的信息,不能遗漏。
4. 可追溯性:每一笔会计分录都应该能够被追溯到相关的经济业务,以便审计和查证。
五、总结会计基础会计分录的编制是会计工作的基础,需要准确、规范地进行。
只有通过正确的会计分录,才能得到真实、可靠的财务信息,为企业管理和决策提供有力支持。
希望本文能够对会计从业者在编制会计分录时有所帮助。
《基础会计》 5-1编制会计分录

定义
例题
例题
3
长城公司用银行存款偿还短期借款4万元、前欠某企业货款2万元。
【复合会计分录】 借:短期借款 4万元 应付账款 2万元 贷:银行存款 6万元
例题
例题
4
长城公司用银行存款偿还短期借款4万元、前欠某企业货款2万元。
【会计分录】 借:短期借款 4万元 贷:银行存款 4万元
【会计分录】 借:应付账款 2万元 贷:银行存款 2万元
《基础会计》
编制会计分录
编制会计分录
一 会计分录 二 会计分录 三 内容及书 四 简单会计
的定义
编制步骤 写要求
分录与复
合会计分
录
会计分录
• 在将经济业务登记账户前预先确定 的应记账户名称、方向和金额的记 录形式。
• 会计分录的载体是记账凭证,填制 记账凭证即编制会计分录。
案
A公司收到投资者投入资本80万元 存入银行。
《基础会计》
谢谢
账户
变化
方向
金额 会计分录
会计分录的内容
登记 方向
登记 账户
登记 金额
会计分录的内容
例 A公司收到投资者投入资本80万元存入银行。
【编制会计分录如下】
借:银行存款 80万元
贷:实收资本 80万元
登记方向
登记金额
登记账户
会计分录的书写要求
借:银行存款 80万元 贷:实收资本 80万元
正确格式
借在上贷在下; 贷在借的后面错开一格; 金额分列两列; 以元为单位不写“元”。
会计分录: 借:银行存款 80万元
贷:实收资本 80万元
例
会计分录的编制步骤
第一步:需要确认涉及要素 第二步:需要确定登记的账户 第三步:需要分析账户的增减变化 第四步:确定记账方向 第五步:确定记录金额 第六步:写出完整会计分录
基础会计教学中的问题及对策3篇-基础会计论文-会计论文
基础会计教学中的问题及对策3篇-基础会计论文-会计论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——(一)一.教学过程中存在的问题1.固定的教学模式学生们从小学开始都接受着传统的应试教育,到了大学很难扭转这种思维和学习的方法。
导致学生的学习方式就是“被动接受”、“单干”学习,形成了老师们讲授知识,学生接受知识。
如此一来,学生们在学习的过程中很少主动的思考问题。
比如“会计”这门学科为什么会存在?那又是什么原因导致会计核算是现在这样的呢?这种传统的教学模式让学生们学习会计的兴趣难以得到激发,很多学生认为会计就是枯燥无味,学习不部分是被动的进行。
现在新时代大学生的要求是要有自学的能力,合作的精神,创新的思想。
但是在这种固定的教学模式下,学生的各种能力到不到培养和锻炼。
只是针对考试所建立的教学方法很难满足新时代对大学生的要求。
2.理论课和实际课的分离传统的《基础会计》教学模式是把理论课和实训课程分开进行的,所以在刚开始学生们在学习会计的过程中,很难对所学的内容产生一种直观的印象。
比如在讲到会计凭证的时候,老师无法把所有的凭证都展示出来,只有等到学生去实训的时候才能对这些凭证有更多的了解。
3.学生学习会计的兴趣难以激发基础会计是整个会计课程体系中最基础也是最根本的课程,如果这门课难以让同学感兴趣,在后面的学习过程中就更难激发了,所以对培养学生学习会计的热情来说,这是非常关键的一门课程。
学生对会计难以感兴趣,一方面是老师墨守成规,教学上找不到吸引学生的点;再一方面是课程的设置过于死板以及相关的辅助硬件不到位。
观察下中国的语文课本会发现小学时候的语文课本都是彩色的,随着课程的深入才变成黑白的。
兴趣的激发不光需要是老师的指引,还有客观的一些硬件条件也起到了促进的作用。
但是现阶段会计课本趣味性不大,也没有相关的一些案例把生活和会计结合起来,让学生感觉会计离自己很遥远。
二.教学过程中的改进1.改变传统教学模式改变要从最开始进行,更有针对性的对学生进行教导。
经管类专业“基础会计”教学中存在的问题及对策探析
从 目前 的 实 际 情 况 来 看 。 在 “ 学 目标 不 明 确 ”“ 理 论 , 实 存 教 、重 轻 践 ” “ 传 授 , 创 新 ” “ 学 方 法 和 手 段 落后 ” 问 题 。 、重 轻 、教 等
11教 学 目标 不 明确 . 学 内容 大 而 全 . 教 教学 目标 是 师 生 通 过 教 学 活 动 预期 达 到 的结 果 或标 准 . 对 是
的他 们 没 有 社 会 生 活 和工 作 经 验 . 不 亲 自实 践难 以理 解 真 正 的 如 会计 账 务 处 理 流 程 . 以选 择好 的教 材 至 关 重 要 当前 以基 础 会 所 计命 名 的教 材 数 量很 多 . 容 主要 在 阐释 基 本 理论 后 按 照 复 式 记 内
核算 都 是 非 常 抽 象 的 . 果通 过 记 忆 而 非 理解 学会 会 计 业 务 的处 如 理 , 碰 到新 问题 时 . 生 编 制 会 计 分 录便 会 无 从 下 手 。 因 此 . 当 学 教 学 目标 和 教 学 内 容 的 设 计 缺 失 使 学 生 无法 真 正 理 解 会 计 工 作 和
2 2年 8月 01
中 国 管 理 信 息 化
Ch n a a e n fr to ia in i aM n g me t n o main z t I o
Au . 2 2 g , 01
Vo. 5. . 5 11 No 1
第 l 卷第 1 期 5 5
经管类专业“ 基础会计" 教学中存在的问题及对策探析
学 生 学 习 后 能 做 到 什 么 的 明确 、 体 的描 述 . 一 切 教学 活 动 的 具 是
[ 收稿 日 ]0 2 0 — 5 期 2 1— 3 1
会计分录总结
会计分录总结会计分录是会计录入和记录经济业务的一种方式,也是财务报表编制的基础。
正确的会计分录能够确保财务数据的准确性和完整性,为经营决策提供有力的支持。
在此,我将对会计分录进行总结,探讨其基本原则、常见分类以及实际操作中的注意事项。
一、会计分录的基本原则1. 借贷平衡原则:会计分录需要保持借方和贷方的金额总额相等,以维持会计方程的平衡。
借贷平衡原则是保证会计分录的准确性和完整性的基础。
2. 两个基本要素核算原则:会计分录需要根据经济业务的性质,对两个基本要素进行核算。
借方记录资产的增加和费用的减少,贷方记录负债的增加、所有者权益的减少和收入的增加。
3. 有证据原则:会计分录需要有可靠的证据支持,如收据、发票等。
没有可靠的证据支持的经济业务不应该进行会计分录,以确保数据的真实性。
二、会计分录的常见分类1. 基本会计分录:基本会计分录用于记录日常经济业务,包括购买商品、销售商品、支付工资等。
基本会计分录常常遵循借方记录资产和费用的增加,贷方记录负债、所有者权益和收入的增加的原则。
2. 调整会计分录:调整会计分录用于调整财务报表,以反映真实的经济状况。
例如,计提预提费用、计提预收收入等。
调整会计分录通常在会计期末进行。
3. 关联会计分录:关联会计分录用于记录关联方之间的经济业务,如子公司与母公司之间的交易。
关联会计分录要遵循关联方交易公允、独立、真实的原则。
4. 冲销会计分录:冲销会计分录用于抵消错误或重复录入的会计分录。
冲销会计分录的借贷方向需与被冲销的会计分录相反。
三、会计分录的注意事项1. 严格按照会计准则执行:会计分录需要根据相应的会计准则进行编制。
不同的企业可能适用不同的会计准则,因此需要了解并按照相应准则执行。
2. 注意对业务的细致分析:会计分录应准确反映经济业务的本质。
在编制会计分录时,需要对业务进行仔细分析,确保每一项业务都能得到正确的处理。
3. 合理安排会计科目:会计科目的设置直接影响到会计分录的正确性和便捷性。
编制会计分录
金额计算错误
总结词
详细描述
金额计算错误是指在编制会计分录时 ,金额的计算出现偏差或错误。
金额计算错误可能是由于计算过程中 的疏忽或笔误所致。例如,在计算应 收账款时,将1000元误写成了100元 。
解决方案
解决金额计算错误的问题,需要加强 对计算过程的审核和校验。在编制会 计分录时,应仔细核对金额的计算过 程和结果,确保金额的准确性。同时 ,可以借助会计软件中的计算器功能 ,提高计算效率和准确性。
。
03 金额的录入应准确无误,避免出现误差或遗漏。
03
CATALOGUE
编制会计分录的注意事项
遵循会计准则
会计准则规定了企业编制财务报表和 记录财务交易的规则和标准,是编制 会计分录的基础。在编制会计分录时 ,必须遵循适用的会计准则,确保分 录的合法性和合规性。
遵循会计准则有助于提高会计信息的 可比性和一致性,使财务报表使用者 能够更好地理解企业的财务状况和经 营成果。
会计分录的要素
01 会计分录的要素包括账户名称、借贷方向 和金额。
02
账户名称是会计分录中必须列示的内容, 用于明确经济业务的归属。
03
借贷方向是会计分录中必须列示的内容, 用于明确经济业务的增减性质。
04
金额是会计分录中必须列示的内容,用于 明确经济业务的具体金额。
02
CATALOGUE
编制会计分录的步骤
记账方向错误
要点一
总结词
记账方向错误是指在进行会计分录编 制时,将借贷方向记反了。
要点二
详细描述
记账方向错误可能是由于对借贷记账 法的理解不准确或疏忽所致。例如, 将借方记成了贷方,或将贷方记成了 借方。
要点三
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入 门的学生 而言 , 这里 有 的同学 会产 生疑 问 , 是 做
A 企 业 的账 还是 B企 业 的账 , 这 就 需 要 学 生 找 对
计要 素进 行 的更 细致 分 类 , 比如 说 “ 库存现金” 和 “ 银 行存 款” 都 是 企 业 的资 产 , 但 它 们 还 是 归属 于 不 同 的会 计科 目 , 因为 它 们 还是 存 在 一 定 的 区别 的, 库存 现金 一般是 指 出纳手 上 的那部分 的资金 ,
6 3
主要 是取 决会 计人 员 为谁 服务 的问题 。 只要是 独 立核 算 , 独立 承担 经 济责任 的企业 , 都称 为会 计 主 体 。会计 主体 的会 计 要求 需要 把每 一个 企业 长期 的经 济业 务作 为 对 象 , 记 录和 反 映 企 业 本 身 生产
应该 确 定会计 要 素 , 会 计要 素有 六类 : 资产 、 负债 、
后 示范 性 建设
武 汉船 舶职 业技 术学 院学 报 2 0 1 5年第 5 期
基 础 会 计 课 程 中会 计 分 录 编 制 应 注 意 的 问题 及 对 策
杨 毅
( 武汉船 舶 职业 技 术 学院 经济与 管理 学 院 , 湖 北武汉
摘 要
4 3 0 0 5 0 )
在 基 础 会 计 教学 工 作 中 , 对 学 生 在 编 制 会 计 录 中容 易 出 现 的 问 题 进 行 分 析 及 解 决 。该 课 程 中编 制 会 计 分 录 是
武 汉船 舶 职业技 术学 院 学报 2 0 1 5年第 5期
而银 行存 在 是 存 放 在 银 行 的 , 又或者说“ 长 期 借 般会 出现 以下 问题 : 1 、 借: 营业外 支 出 5 0 0 0
款” 和“ 短 期借 款” 都 是负 债类 的科 目, 但 也不 在一
个科 目核 算 , 一 个 是 超 过 一年 或 一 个 营 业 周 期需 要偿 还 的 , 而 另一 个 是 在 一 年 内或 一 个 营 业 周 期
这项 业务 发 生 后 , 对于 A企业来说 , A 企 业 的银行 存 款增 加 了 2 0万 元 , 同 时 A 企 业 长 期 负 债 也增 加 了 2 O万 元 ; 而 B企 业 的 银 行 存 款 减 少 了2 0万 元 , 同时 债权 也 增 加 了 2 O万 元 。对 于 刚
收 稿 日期 : 2 0 1 5 0 6 —1 2 作者简介 : 杨 毅, 主 要 从 事 会 计 学 方 面 的教 学 和科 研 工 作 。
所 有者 权益 、 收入 、 费用 及利 润 。
例2 : c企业 以银 行 存 款 向职 工 发 放 工 资 5 0
万元。
这 项业务 发 生后 , 学 生应 该 判 断 涉 及 了 哪些
会计 要 素 , 这 笔经 济业 务 的发生 , 一方 面会 计企业
的资产 减少 , 同 时也会 使企业 的负债减 少 。
是 :
贷: 库存 现金 5 0 0 0
显然, 这两 种 情 况 都 是 不 对 的 , 正 确 的应 该 借: 营业 外支 出—— 滞 纳金 5 0 0 0 贷: 库存 现金 5 0 0 0
学生 对会 计分 录仍 然 在理 解上 有一 定 困难从 而 导 致会 计分 录有 偏差 。
2 确 定会 计要 素
确 定会计 主体 之后 , 对 企业 发 生 的 经 济业 务
1 确 定会 计 主体 , 找 准 记 账 角 度
会计 主体 是 会 计 人 员 工作 为其 服务 的对 象 ,
贷: 库存 现金 5 0 0 0
2 、 借: 营业外 支 出 ( 滞 纳金 ) 5 0 0 0
需要 偿还 的债 务 , 所 以这 里会 计 科 目对 会 计 要 素
进行 了更 详细 的 划 分 , 那 么就 需 要 学 生 必 须 熟 练 掌握 每个 会计 科 目核算 的范 围 , 而 且 一 级会 计科
经营 活动 , 但 要把 自身 的各 种 经 济 主 体 的会 计 活 动与 其他 会计 实 体 的 经 济 活 动分 开 , 确 定 其 空 问
范 围核算 。 例 1 : A 企 业 向 B企 业 借 人 长 期 借 款 2 O万
元。
3 掌握 会 计 科 目和 账 户 结构
要 想正确 的编 制会 计 分 录 , 确 定 了 会计 主体 和 划分 了会计 要 素 之后 是 不 够 的 , 接 着 就 应该 确 定会 计科 目和账 户结构 。会 计科 目其 实就 是对会
会 计 主体 , 就 应该 是 “ 你 是 哪个 企 业 的会 计 ” 就 做 哪个企 业 的账 务 处 理 , 而 不 是 两个 企 业 的账 务处 理 同 时做 。
清楚 , 正确, 会 使 学生 能够 更清 晰 明 白的掌 握其 会
计分 录 中的要 点 , 但 在学 习过 程 中 , 笔 者 发 现 很 多
教学中的重点也是难 点 , 很 多 学 完 基 础 会 计 课 程 的 学 生 都 反 映 会 计 分 录 难 学 。在 编 制 过 程 中也 存 在 一 定 的 问 题 。 本 文 主 要 针 对 会 计 专 业 一 年级 学 生 , 介绍 了编制会计分录的要点 , 有助于学生对会计分录理论的理解和掌握 。
关键词 会计分 录; 会计科 目 文 献 标 志 码 A 文 章编 号 1 6 7 1 —8 1 0 0 ( 2 0 1 5 ) 0 5 —0 0 6 3 —0 3
中 图 分 类 号 F 2 3
《 基础程, 也是会 计 专业 学 生 的后 续 会 计 课 程 的基 础课