人教版八年级英语下册unit5第五课时导学案设计(无答案)
人教版八年级英语下册Unit 5 What were you doing when the rain
（Lesson 1: Grammar & Section A 1a~2c）一、学习目标：1. 学会谈论过去发生的事情；2. 学会过去进行时（Past Progressive Tense）: was/ were doing。
二、重点难点：1. What were you doing when the rainstorm came？I was doing…2. My alarm didn’t go off so I woke up late.3. I was waiting for the bus when it began to rain heavily.4. So, when the rainstorm suddenly came, …三、学习活动：1. 预习：1）会读所有的单词，中英文能匹配，了解每词的词性；2）通过课本P109-110、English Weekly自学过去进行时（Past Progressive Tense）。
2. 熟读1a的句子，完成Match.3. 1b Listening：Easy to finish!4. 模仿1c.练习对话谈论人们在当时可能发生的行为，Let’s drive our train!A: What was …doing at the time of the rainstorm?/ What was… doing when the rainstorm came？B: He/ She was…5. 2a&2b Listening6. I’m the reporter! 2c. 整合听力内容，与Partner练习对话。
四、课堂小结&达标检测：1. 当我们谈论过去的事情时，要用上表示______的时态：1）表示过去一般存在的状态或发生的动作，V-谓用__________时，即do-___, am/ is-____, are-____，常用时间状语有_____________________________.2）表示在过去还未发生或将发生动作或存在的状态，V-谓用_________时，即do-_____/_______, be-_____/________常用时间状语有______________________. 3）表示在过去某一时刻正在发生的动作或存在的状态时，V-谓用_________时，即am/ is doing-________, are doing-_________常用时间状语有_______________. was not可缩略为__________; were not可缩略为__________。
八年级英语下册 unit 5 vocabulary学案(无答案)人教新目标版
【目标导航】1. 学习用后缀—ment,—ness,—ion 来构成名词【课前预习】一、翻译下列词组1.需要支付医疗费 ___________________________2.提高孩子的生活质量 _________________________________3.为孩子们创造一个更加美好的世界____________4.被善待 _____________________________________________二、预习构成名词的规律，并尝试将下列单词变成名词：1. blind _____________2. prevent _____________3. punish _____________4.happy ______________5. careless ___________6. describe ____________7. arrange ____________8. ill _________________9. collect ____________ 10. decide _____________ 11. excite _____________ 12. gentle ____________13. move ____________ 14. sad _______________ 15. amuse _____________ 16. donate ___________【课堂检测】一、用所给单词适当形式填空：（10格*10=100’）【课后巩固】一、填空：1. I have a big ____________ (collect) of stamps.2. Will you feel ___________ (happy) when you hear this bad news?3. You can always see a lot of ___________ (advertise) on TV.4. Do you think it ’s __________ (use) to learn English well?5. We hope, people will support our work by sending _____________ (donate) to ORBIS.6. There ’s been a great ___________ (进步) in his English and Maths this term.7. People may die of all kinds of ___________ (疾病).8. You are sure to be ___________ (惩罚) if you cheat (作弊) in exams.9. The hero in this novel(小说) has an ___________ (丑陋的) face but a beautiful heart.10. Most cases of __________ (失明) can be cured or prevented.11. The special cleaning machine was his own _____________ (发明).12. The house was in complete __________ (dark). I’m afraid of going into it.13. Tom and Jerry want to bring ___________ (happy) to everyone around them.14. Many people are busy ____________ (celebrate) the Spring Festival.二、单项选择：( ) 1. Millie wants to learn how ________ a dictionary.A. to useB. can useC. can she useD. she to use( ) 2. The patients ________ pay for treatment.A. does not have toB. do not have toC. not have toD. will have no to( ) 3. _____________ it is today!A. What a fine weatherB. How a fine weatherC. What fine weatherD. How fine weather( ) 4. Most cases of _______ can be cured or prevented.A. blindB. blindsC. blindnessD. blindnesses( ) 5. UNICEF is ______ that works to _______ the lives of children.A. an organization, improveB. a organization, improveC. an organize, improvementD. a organize, improvement( ) 6. The men should be treated with _________.A. kindB. kindnessC. kindlyD. unkind( ) 7. Some money should ________ to the poor in western areas of China.A. be donatedB. be donatingC. donateD. be donation( ) 8. People got very ________ when they saw the president.A. exciteB. excitingC. excitedD. excitement【能力拓展】【课时反馈】【家庭作业】（选做：A.为有能力完成的学生的作业 B.为本学科学习较困难学生的作业）A. 完成自主检测本课时作业&背诵本课时短语B. 抄写本课时短语一遍&本单元单词一遍Mrs. Brown: Oh, my dear, I have lost my precious little dog! Mrs. Smith: But you must put an advertisement in the papers! Mrs. Brown: It's no use, my little dog can't read.。
最新人教版新目标八年级英语下unit5学案
八年级（下）第5单元第1课时学案Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A 1a—2d【学习目标】1. 学习并掌握下列单词：rainstorm, alarm, go off, begin (began), heavily, suddenly, pick up (the phone), strange2. 能正确使用以下常用表达：be busy doing, so… that, wake up, go off, pick up, wait for, look for, at the time of …3. 能熟练掌握并使用下列重点句式：1）—What was the girl doing at the time of the rainstorm? —She was …2）—What were you doing last night? — I was ...3) While you were sleeping, I called Jenny and she helped me.4) When you called, I was taking a shower.4. 学会过去进行时态的构成和用法。
【重点难点】重点：学习和运用过去进行时态，掌握其含义、构成和用法。
难点：when和while的用法区别。
【新知预习】选词填空。
1. When I crossed the street, a car ____________ came.2. It snowed _____________ last night and the ground was white.3. There are some ______________ in the south every year.4. It to rain while she was walking home.5. My alarm didn’t _________ so I woke up late.6. He was taking a shower so he didn’t the phone.【课堂探究】探究：过去进行时态过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，由“was/ were doing”构成，其各种句式由was/ were完成，常根据上下文情景或与at the time yesterday，when引导的时间状语连用。
人教版八年级英语下册Unit5教学设计
作业要求：
1.学生需认真完成作业，书写规范，保证作业质量。
2.家长协助监督，确保学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。
3.教师在批改作业时，要及时给予反馈，指出学生的错误，指导学生进行改正。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：
（1）掌握本单元的词汇和短语，如hobby, collect, stamp, coin等，并能运用到实际语境中。
（2）学会使用一般现在时描述自己的兴趣爱好，并能用一般疑问句询问他人的兴趣爱好。
（3）提高阅读理解能力，通过阅读课文了解不同人物的兴趣爱好。
人教版八年级英语下册Unit5教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握并能运用本单元的词汇和短语，如：hobby, collect, stamp, coin, photo, keep, pet, goldfish, bird, piano, chess, winner, champion, interest, subject, science, dream, come true等。
4.情境教学，提高听说能力：
利用多媒体资源，如课文录音、动画等，为学生提供真实的语言环境，帮助他们提高听力水平和口语表达能力。
5.互动式教学，培养合作精神：
鼓励学生参与课堂讨论，与小组成员互动交流，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
6.课后拓展，巩固所学：
布置课后作业，要求学生结合所学内容，进行课后拓展，如制作兴趣爱好源自册、采访家人和朋友等，巩固所学知识。
1.采用任务型教学法，引导学生通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，锻炼口语表达和交流能力。
人教版八年级英语下册unit5教学设计
通过问答给学生展示语言的空间，
让学生迅速的以积极的状态进入
英语课堂，并且为卜面的学习做铺
垫。
出示图片，引出要学的单词。继续 出示图片，通过教师引导，让学生 进行目标语言操练，在反复的问答 中，加深对过去进行时的理解。使 一些有能力的学生可以将自己已 有的认识水平与实际运用结合起 来，使他们能体会到通过自主学习 带来成功的满足感。
数学
重点
单词：rainstorm
句型：---What were you doing when the rainstorm came?
---1 was +V-ing
教学
唯点
学生对过去进行时态行理解和运用。
数学
方法
三段一思教学方法
数学
用具
PPT computer, pictures
数学步骤
步骤教师活动学生活动设计意图
材上学到学习的上，不要把英语作天-门课
程，而是把英语作为完成任务的一项工具，一种技能。新目标英语强调的是任务型教学，强调学 生要成为教学活动的主体，而老师只是从中起到协调引导作用，因此在我的教学设计里，比较重 视学生活动。充分调动起学生的积极性，让他们成为学习的主动者。
功能。并结合ppt课件，提供给学生更多展示才华的空间。
3、情感态度与价值观
通过学生使用过去进行时态，鼓励学生爱上英语课堂，并且在学习中学会自我保护意识。
学习
策略
英语教学倡导 任务型”的教学途径，学生在执行任务的过程中，通过实践思考，调查，讨论，交
流和合作等方式学习和使用英语，并掌握重点内容，突破难点，使每一位学生体验成功的乐趣。
人教版八年级英语下册Unit5课优秀教学案例
1.通过生动有趣的故事，引导学生理解一般疑问句的构成和用法，使其在实际情境中学会运用；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂起始，我将以一首动听的英文歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。歌曲旋律优美，歌词简单易懂，便于学生跟唱和理解。
2.歌曲结束后，我引导学生谈论歌曲中的内容，如“Do you like the song? Why?”，让学生在轻松的氛围中进入英语学习状态。
1.学生能够掌握一般疑问句的构成和用法，理解并能运用“Do you like…”进行日常交流。
2.学生能够辨别并正确使用可数名词和不可数名词，掌握相关词汇和短语。
3.学生能够通过听、说、读、写的实践，提高英语语言能力，能在适当的情境中熟练运用所学知识。
（二）过程与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法
1.通过观察、分析、讨论等方法，引导学生发现一般疑问句的构成规律，培养学生自主学习的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：通过呈现学生熟悉的生活场景，如家庭、学校、公园等，让学生在真实的情境中学习一般疑问句的构成和用法。
2.文化情境：介绍不同国家的音乐文化，引导学生了解文化差异，增强学生对英语学习的兴趣。
3.想象情境：设计一些富有创意的想象情境，如未来世界、梦幻乐园等，让学生在想象中运用英语表达自己的愿望和想法。
2.通过举例和练习，让学生清晰地理解一般疑问句的用法，并能运用到实际交流中。
3.接着，我讲解可数名词和不可数名词的辨析，举例说明并让学生进行实际操作，如“I have a pen.”、“I have some water.”等。
人教版八年级英语下册导学案 Unit5 1Unit5--2
学科: 英语 课题 Unit5 What were you doing when the rainstorm came? SectionA--2 授课教师
学习水平 识 领 运 分 综 评
知识目标细化
记悟用析合价
1. 熟练掌握以下词汇与句型：wind, light, report ,
the afternoon . II. 自主预习课本 P—35—3a.先翻译文本意思，划出重点词组和句型。
课中三学
1. 自学 完成 3a 翻译，并回答问题； 1). What was the weather like before the heavy rain started? 2). What was the neighborhood like after the storm ?
第1页 共3页
2. 议学 a.小组合作先翻译并划出本部分的重点词组和句型。
b. Discuss the questions with a partner. “Although the storm broke many things apart , it brought families and neighbors closer together.”What other things can bring people closer together? How can we help each other in times of difficulty ? 3. 悟学 1）、根据 3a 文本意思完成 3b 空格。 a. When the news on TV was reported , strong winds________________________________ outside. b.While Ben’s mom was making sure the radio was working ,his dad ___________________. c. Ben ___________________________________when the heavy rain finally started. d. When Ben _____________________________at 3:00 a.m., the wind ________________. 本课的 when 和 while 的用法： （1）when 引导的从句 常用____________动词, 时态多为______________和___________ （2）while 引导的从句常用_____________ 动词，时态多为_________________.
人教版英语八年级下册全册精美导学案（共计101页）
⼈教版英语⼋年级下册全册精美导学案（共计101页）⼋下英语全册导学案Unit 1 What’s the matter?Section A 1a-2c 第1课时【学习⽬标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, sore, have a cold, stomachache, have a stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist2．句型：学会⽤What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back. I have a sore throat. 谈论⾝体情况。
3. 学习⽤should 给出建议【重点】【难点】能询问并表述⾝体的种种不适以及对他⼈⾝体的种种不适给予适当的建议。
【⾃学指导】1、⾃⼰认读1a单词，与画⾯中字母匹配，并在⾃⼰的⾝体上指认⼈体部位。
2、对照单词表翻译1a画⾯上的句⼦，并读熟。
5min （5分钟）【⾃学检测】1、把你所知道的⾝体部位的单词写下来，并写出其相应的中⽂意思。
__eye_ __眼睛_ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、have a cold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have 表⽰⽣…病，解释下列词组的意思。
最新人教版八年级英语下册导学案(全册 共10个单元)
Unit 1 What’s the matter?第一课时 Section A(1a-2c)【学习目标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, have a cold, stomachache, throat, fever, lie down, rest,X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist等.2．句型：学会用What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore throat. 等谈论身体情况。
3. 学习用should 给出建议【学习重难点】能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。
【学法指导】1、查词典，认读新单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。
2、熟记目标词汇句型，听力更轻松。
【自学互助】1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。
eye 眼睛 ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、议一议：have a cold的意思是“感冒”,have 表示生…病，解释下列词组的意思。
have a sore throat _________ have a sore neck ___________have a fever __________ have a headache ____________have a stomachache ________ have a toothache __________3.通过互助学习后，我的疑惑是_____________________________________________________________________________【展示互导】谈论疾病，对症下药1.小组合作，看那个组准确说出常见的病痛；2.自由讨论给出治疗建议。
(名师整理)最新人教版英语中考单元复习《八年级下Unit 5》考点精练导学案(含答案)
八年级下册Unit5复习学案复习目标：1.掌握第5单元的基础知识、重点语法、核心考点。
2.熟练运用过去进行时和一般过去时谈论过去发生的事情。
3.学会运用过去进行时和一般过去时讲故事。
4.掌握记叙文的文章结构和写作思路。
一．基础知识巩固（一）重点单词1.暴风雨(n.)_______ 2．闹钟(n.)________3．在很大程度上(adv.)________ 4．突然(adv.)________5．报道；公布(v.&n.)______ 6.火柴(n.)________7．窗；窗户(n.)________ 8．倚；碰；撞(prep.)________9．睡着(adj.)________ 10．倒下的(adj.)________11．理解；领会；认识到(v.)________ 12．章节；段落(n.)________13．学生(n.)________ 14．彻底地(adv.)________15.奇怪的（adj.)______ 16．沉默(n.)________17.不久前;最近（adv.)_____ 18.实情，事实（n.)________（二）单词拼写1.（2015济宁中考题改编）Have you ever heard of the saying“S_________ is gold ” ?2.(2015青岛中考题改编）We have nothing a______ running .3.(2016青岛中考题改编）It rained h_______ on my way home yesterday afternoon.（三）词汇拓展1.begin(v.)开始→________(n.)开头；开端2．heavy(adj.)沉的；沉重的→________(adv.)在很大程度上；大量地3．sudden(adj.)突然的；意外的→________(adv.)突然；忽然4．strange(adj.)奇特的；奇怪的→________(n.)陌生人5．wood(n.)木；木头→________(adj.)木头的；木制的6．fall(v.)掉落；下落→________(adj.)倒下的；落下的7．silence(n.)沉默；缄默；无声→________(adj.)沉默的；安静的8．recent(adj.)最近的；近来的→________(adv.)不久前；最近9．true(adj.)真实的；正确的→________(n.)实情；事实10.wind (n. )风→________(adj.)多风的11.ice(n.)冰→________(adj.)覆盖着冰的；冰冷的12. complete(adj.)彻底的，完全的→________(adv.)彻底地，完全地（四）用所给单词的适当形式填空：1．I need ________(silent) when I am studying.2．I haven't seen them ________(recent)．3．My brother made a ________(wood) house model by himself.4．Don't always believe advertisement because they may hide some ________(true)．5．Everything is hard in the ________(begin), and let us study hard. More practice, much better.（五）核心短语1. (闹钟)发出响声______ 2．接电话________3．进入梦乡；睡着____________4．逐渐变弱；逐渐消失__________5．前往；费力地前进___________________6．沉默；无声__________7．拆除；往下拽；记录___________8．凌乱不堪____________9.说实话_________________ 10.忙于做某事_______________9.对…有（特殊）意义________________________(六) 语法1.过去进行时;2.when,while 引导的时间状语从句课本P36 4a中考链接1．(2014·山东日照中考)—Did you watch the opening ceremony of the World Cup?—No, I ________ an exam.A．have had B．am having C．will have D．was having2．(2013·山东日照中考)—Why didn't you answer my phone call, Jack?—I'm sorry, but I ________ then.A．drove B．drives C．was driving D．have driven二.教材考点精讲考点一pick up的用法【课文原句】I called at seven and you didn't pick up．我七点钟给你打电话，可你没接。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
庙渠初中“三环四步”导学案
年级
八 科目 英 课题 Unit5第五课时 主备人 周次
教学辅助手
段
导学 目标 1.学习P38-P39的生词和短语。
2.进行听力训练，提高综合听说能力。
重点 难点 1.句式：not…until, It’ s time for sth./It’ s time to do sth, find it +形+to do sth.
2.学会放松，缓解压力
导学
模式
自学--------展示-------反馈
导学策略及学法指导
（师生互动设计）
导
学
过
程
四
步
设
计
自
主
学
习
【自主学习】
1.________ 听到这个消息 2._______ 历史上的重大事件
3.for example ____________ 4.____________ 被杀害
5.____________ 5 0多(岁） 6.____________ 一个小学生
7.on the radio ____________ 8.____________ 沉默;无声
9.the rest of ____________ 10.more recently ____________
11.the World Trade Center ______ 12.拆除;摧毁____________
13.have meaning to __________ 14.remember doing sth. ________
15.首先;最初__________
【合作探究】
1.On this day,Dr. Martin Luther King was killed.
kill及物动词，句中“was killed”意为“被杀害”，“be+动词的过去
分词”表示被动意义。
2.Although some people may not remember who killed him,they
remember what they were doing when they heard the news.
句中who和what引导宾语从句，都作remember 的宾语。
3.My parents were completely shocked!
completely副词，“彻底地；完全地”,可修饰动词和形容词。
shocked形容词，“受震惊的”，常在句中作表语。
4.My parents did not talk after that,and we finished the rest of our
dinner in silence.
in silence“沉默；无声”，相当于silently。
合
作
探
究
导 学 过 程 四 步 设 计 交 流 展 示
【反馈检测】
一.用所给词的适当形式填空。
1.To tell the __________(true), I don’t think you are right.
2.They finished their work in _________ (silent).
3.I have problems ___________(do) my homework..
4.I ________（意识到）I was lost in the forest.
二.单项选择。
( ) 1. I met a friend of mine_____ I was walking in the park.
A. before B. when C. after D. if
( ) 2. We’ll go for a walk if it_____ tomorrow.
A. will not rain B. isn’t raining C. doesn’t rain D. isn’t rain
( ) 3. I met Li Lei____hospital last Sunday. He was ill___ hospital then.
A. in the, in the B. in, in the C. in the, in D. in, in
( ) 4.You go to see a doctor in a hospital. When he asks you, “What’s your
trouble?” You should say“_____.”
A .I’m feeling terrible B. Don’t trouble me.
C. Give me some medicine, please D. Please take care of me
( ) 5. When you are_____ trouble, why not phone the_____?
A. at, police B. in, policeman C. in, police D. at, policeman
( ) 6. The girl with two cats_____ in the yard when the earthquake
happened.
A. was playing B. is playing C. are playing D. were playing
( ) 7.I’m_____ , but I can’t _____until my sister is back.
A. sleeping; asleep B. sleepy; fall asleep
C. sleeping; fall asleep D. sleepy; asleep
导学策略及学法指导
（师生互动设计）
反
馈
检
测
教
后
反
思