新教材人教版7年级历史上册《汉武帝巩固大一统王朝》名师课件1
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七年级历史汉武帝巩固大一统王朝 (1)优秀课件
家的急难,黎民百姓陷2于、重商困人之控中制。冶铁铸币卖盐〔控制国
3、商人唯利是图，
家经济命脉〕
不关心国事。
何以解忧？
快速浏览教材，找出汉武帝的解忧之举？ 作用：改善财政状况，为政策的推行奠定了物质根底
文帝三年〔前177年〕夏，匈奴入居河南地，侵上郡，杀掠人民。文帝十四 年〔前166年〕，匈奴老上单于率十四万人入今宁夏固原的萧关，杀北地都尉， 掠夺人民畜产甚多，烧毁回今陕西西北的回中宫，其前锋部队甚至进至雍、甘泉 附近，仅距长安二百余里左右。 ——《汉武帝刘彻权智》
四守之内，莫不为郡； 四夷八蛮，咸来贡职。 ——武帝刻石纪功辞
后世汉武帝画像
前110年 46岁的刘彻于泰山举行封禅大典
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
武帝思
【 罪
【汉武帝】汉家庶事草创，加四夷侵陵中国，朕不变
己 更制度，后世无法；不出师征伐，天下不安。为此者
诏 】
不得不劳民。假设后世有如朕所为，是袭亡秦之迹也
朕。即《位资以治来通，鉴所为·狂汉悖纪，十使四天下》愁苦，不可追悔。自今事有伤害
老师心中的汉武帝
功： 政治上：为削弱诸侯国的势力，推行“推恩令〞，加强中央集权； 经济上：统一货币权和盐铁经营权，增加了国家的财政收入，促进了经济的开展； 思想文化上：接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术〞的政策，将儒家 学说确立为封建社会的正统思想； 军事上：派卫青、霍去病还击匈奴，同时开发南疆，开拓疆土。 外交上：派张骞出使西域，加强了西域各民族和中原汉族的经济文化的交流，也 促使了陆上丝绸之路的开通，促进了中西方之间的经济、文化的交流。 这一系列措施在政治、经济、思想文化以及军事等方面实现了大一统，将西汉王 朝推到了最为鼎盛的时期。
(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》精品课件
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
知识目标：掌握汉武帝为巩固国家大一统局面所采取 的措施。 能力目标：培养学生初步运用历史唯物主义观点评价 历史人物的能力。 情感态度与价值观目标：认识到大一统局面对于统一 的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
一、“推恩令”的实施
A．秦朝建立中央集权制度 B．秦统一货币促进经济交流 C．汉武帝巩固大一统王朝 D．儒家思想确立为正统思想
今天我们一起学习了汉武帝大一统的种种措施，在历 史上，汉武帝也是一位备受争议的皇帝。有人说他解决匈奴 、南粤等问题，开拓疆土，功业卓著。但也有人说他穷兵黩 武，好大喜功，连年征战，赋役沉重。同学们，请你自己查 阅相关资料，试着评价一下汉武帝。
《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货 币发行权，禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。这 些政策最直接的影响是（ ）
A．有利于保证国家的财政收入 B．成为大一统思想的精神支柱 C．保障老百姓的生产生活稳定 D．防止诸侯王和豪强地主势力过大
为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。请判断该 小组研究的课题是（ ）
刺史制度
汉武帝 像 选自《中国历史》七年级上册
一、“推恩令”的实施 二、“罢黜百家，独尊儒术”
臣愚以为诸不在六艺之
科孔子之术者,皆绝其道,勿使
并进。邪辟之说灭息,然后统
纪可一而法度可明,民知所从
矣。
董仲舒
选自《中国历史地图册》七年级上》册
——《汉书·董仲舒传
西汉长安太学复原图 选自《中国历史地图册》七年级上册
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
政 治 上
思想文 化上
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
知识目标：掌握汉武帝为巩固国家大一统局面所采取 的措施。 能力目标：培养学生初步运用历史唯物主义观点评价 历史人物的能力。 情感态度与价值观目标：认识到大一统局面对于统一 的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
一、“推恩令”的实施
A．秦朝建立中央集权制度 B．秦统一货币促进经济交流 C．汉武帝巩固大一统王朝 D．儒家思想确立为正统思想
今天我们一起学习了汉武帝大一统的种种措施，在历 史上，汉武帝也是一位备受争议的皇帝。有人说他解决匈奴 、南粤等问题，开拓疆土，功业卓著。但也有人说他穷兵黩 武，好大喜功，连年征战，赋役沉重。同学们，请你自己查 阅相关资料，试着评价一下汉武帝。
《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货 币发行权，禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。这 些政策最直接的影响是（ ）
A．有利于保证国家的财政收入 B．成为大一统思想的精神支柱 C．保障老百姓的生产生活稳定 D．防止诸侯王和豪强地主势力过大
为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。请判断该 小组研究的课题是（ ）
刺史制度
汉武帝 像 选自《中国历史》七年级上册
一、“推恩令”的实施 二、“罢黜百家，独尊儒术”
臣愚以为诸不在六艺之
科孔子之术者,皆绝其道,勿使
并进。邪辟之说灭息,然后统
纪可一而法度可明,民知所从
矣。
董仲舒
选自《中国历史地图册》七年级上》册
——《汉书·董仲舒传
西汉长安太学复原图 选自《中国历史地图册》七年级上册
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
政 治 上
思想文 化上
《汉武帝巩固大一统王朝》名师课件
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“推恩令”的实施 “罢黜百家，独尊儒术” 盐铁专卖
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任务一
【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将 疑惑点记录反馈老师。
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什么叫大一统？
中央加强在政治、思想、 文化、经济等各方面进行统一 的领导,形成高度中央集权的 政治局面，这就是“大一统”。
随堂训练——当堂达标
互动学习，及时测评，高效课堂。
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我学到的知识
学后反思
我学到的方法
我还要努力的
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第12课
汉武帝巩固大一统王朝
人教版
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班 固 ： 东 汉 著 名 史 学 家
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班固在《汉书·武帝纪》中盛称武帝“雄才大略”及其文武功业。汉武 帝为什么受到史学家如此高的评价呢，他有什么丰功伟绩呢，让我们一 起走入汉武帝统治的大一统王朝中，去领略汉武帝初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自 主学习及发现问题的能力。 目标2：通过教师讲解，知道“大一统”的含义；阅读教材并观看微课，结合材料， 经过分析，能够理解汉武帝继位初期政治、思想、经济上面临的问题，从而深刻理 解汉武帝政治、思想、经济方面采取的措施，并识记。回顾所学知识，比较秦始皇 “焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同。培养学生从材料中获取有 效信息，分析比较的能力。（重点、难点） 目标3：阅读教材并结合材料，能够运用历史唯物主义的观点正确评价汉武帝，认识 到重要历史人物对我国统一多民族国家的巩固和发展发挥了重要作用。
儒学居于主导地位 ，为历代王朝所推 崇，影响深远。（ 深远影响）
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“推恩令”的实施 “罢黜百家，独尊儒术” 盐铁专卖
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任务一
【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将 疑惑点记录反馈老师。
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什么叫大一统？
中央加强在政治、思想、 文化、经济等各方面进行统一 的领导,形成高度中央集权的 政治局面，这就是“大一统”。
随堂训练——当堂达标
互动学习，及时测评，高效课堂。
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汉武帝巩固大一统王朝
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班 固 ： 东 汉 著 名 史 学 家
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班固在《汉书·武帝纪》中盛称武帝“雄才大略”及其文武功业。汉武 帝为什么受到史学家如此高的评价呢，他有什么丰功伟绩呢，让我们一 起走入汉武帝统治的大一统王朝中，去领略汉武帝初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自 主学习及发现问题的能力。 目标2：通过教师讲解，知道“大一统”的含义；阅读教材并观看微课，结合材料， 经过分析，能够理解汉武帝继位初期政治、思想、经济上面临的问题，从而深刻理 解汉武帝政治、思想、经济方面采取的措施，并识记。回顾所学知识，比较秦始皇 “焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同。培养学生从材料中获取有 效信息，分析比较的能力。（重点、难点） 目标3：阅读教材并结合材料，能够运用历史唯物主义的观点正确评价汉武帝，认识 到重要历史人物对我国统一多民族国家的巩固和发展发挥了重要作用。
儒学居于主导地位 ，为历代王朝所推 崇，影响深远。（ 深远影响）
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汉武帝刘彻即位初期的社会状况
材料2：—西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为
而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集
许多宾客，常常批评皇帝的政策。
内忧
—部编《中国历史·七年级上册》，北京：人民教育出版社，2019年版，页58
。
材料3：—秦末汉初，游牧于蒙古草原的匈奴族，在冒顿（mò
内容
①“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农； 汉高祖时期 ②释放奴婢，免为平民；
③轻徭薄赋，减轻农民的赋税、徭役及兵役； ①注重农业生产，提倡以农为本； ②进一步减轻赋税和徭役； “文景之治” ③重视“以德化民”，废除严刑苛法； ④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
结果
经济逐步恢复，社会局势 稳定下来
政治清明；经济发展；人 民生活安定，国库充盈； 国力增强；
3、政治上：（3）设立刺史制度
皇帝 （中央）
监督和检举京师
地 方
司隶校尉 百官以及皇族的举止
。
全国划分为13个监察区，称为“十三”州部
凉 幽 冀 益 青交 荆 豫 兖徐 杨并司 州 州 州 州 州州 州 州 州州 州州隶
负责监督地方官吏、豪 强及其子弟
西汉·十三州部示意图
3、政治上：（4）确立察举制（选官制度）
dú）单于的率领下，并不断南下袭扰。
外患
—部编《中国历史·七年级上册》，北京：人民教育出版社，2019年版，页60
。
二、威加海内：汉武帝巩固大一统王朝的措施
历史名词解释—“大一统”
“大一统”不同于地域上的“大 统一”，是指中央加强对国家政治、 经济、思想文化、军事等各方面的统 一领导,形成高度中央集权的政治局面 。
—《史记·匈奴列传》
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9
小结一
政治
实施“推恩令”，
诸侯王封地越来越小
中央对地方的
建立“刺史制度”
控制大大加强
加强对地方的监察控制
10
二、“罢黜百家，独 尊儒术”
儒家：施 行仁政， 以德治国
道家： 休养生 息，无 为而治法家：严 刑律法， 以法治国
11
“罢黜百家，独尊儒 术”
1、接受董仲舒“罢黜百家，独 尊儒术”的建议，把儒家学说 立为正统思想，使儒家忠君守 礼的思想成为大一统的精神支 柱2、。在长安兴办太学，以儒 家经典作为教材，培养统治 阶级需要的儒学人才，儒士 进入各级政权机构。
—— 约·诺里斯
漠北战役
19
小结四
军 事
北击匈奴，取得了漠北战 役的胜利，匈奴再也无力 对抗西汉，开始西迁。
20
总结
政治 实施“推恩令”
巩
建立刺史制度
固
大
思想 罢黜百家，独尊儒术
一
统 的 措
经济 收回铸币权
盐铁官营
施
平抑物价
军事 北击匈奴
21
汉武帝在你心中是什么形象？
东汉史家班固： 雄才大略，是为千古一帝。唯一的 缺点，就是不够节俭。
局面。
3
汉
西汉建立
武 帝
汉汉 汉
刘
高文 景 祖帝 帝
彻
公元前202年公元前140年公元前87年 公元8年
4
朕很烦恼
政治 烦恼 思想 烦恼
经济烦 恼
军事 烦恼
如何解决烦 恼呢？
5
一，“推恩令”
的实诸施 侯国势力强大，严重威胁到中
西汉前期形
材料一： 汉武帝的叔叔梁王出行 ，千乘（shèng）万骑， 和天子一样威风。他还 自制弓箭数十万，府库 的珠玉宝器，多于京师 。这些材料说明了什么?
小结一
政治
实施“推恩令”，
诸侯王封地越来越小
中央对地方的
建立“刺史制度”
控制大大加强
加强对地方的监察控制
10
二、“罢黜百家，独 尊儒术”
儒家：施 行仁政， 以德治国
道家： 休养生 息，无 为而治法家：严 刑律法， 以法治国
11
“罢黜百家，独尊儒 术”
1、接受董仲舒“罢黜百家，独 尊儒术”的建议，把儒家学说 立为正统思想，使儒家忠君守 礼的思想成为大一统的精神支 柱2、。在长安兴办太学，以儒 家经典作为教材，培养统治 阶级需要的儒学人才，儒士 进入各级政权机构。
—— 约·诺里斯
漠北战役
19
小结四
军 事
北击匈奴，取得了漠北战 役的胜利，匈奴再也无力 对抗西汉，开始西迁。
20
总结
政治 实施“推恩令”
巩
建立刺史制度
固
大
思想 罢黜百家，独尊儒术
一
统 的 措
经济 收回铸币权
盐铁官营
施
平抑物价
军事 北击匈奴
21
汉武帝在你心中是什么形象？
东汉史家班固： 雄才大略，是为千古一帝。唯一的 缺点，就是不够节俭。
局面。
3
汉
西汉建立
武 帝
汉汉 汉
刘
高文 景 祖帝 帝
彻
公元前202年公元前140年公元前87年 公元8年
4
朕很烦恼
政治 烦恼 思想 烦恼
经济烦 恼
军事 烦恼
如何解决烦 恼呢？
5
一，“推恩令”
的实诸施 侯国势力强大，严重威胁到中
西汉前期形
材料一： 汉武帝的叔叔梁王出行 ，千乘（shèng）万骑， 和天子一样威风。他还 自制弓箭数十万，府库 的珠玉宝器，多于京师 。这些材料说明了什么?
第12课 大一统王朝的巩固(课件)(共30张PPT)统编版(2024)历史七年级上册
霍去病：西汉名将，卫皇后和卫
青的外甥，17岁深入大漠，19岁指挥 河西之战，直捣匈奴圣地祁连山，从 此匈奴不敢北望。汉武帝想为他修建 府邸，他断然拒绝：“匈奴未灭，何 以家为！”擅长长途奔袭、快速突袭、 迂回战、歼灭战等，23岁时病死。
卫青、霍去病雕塑
四、北击匈奴
3. 影响：
汉武帝巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
训练提升
3．从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学 得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子 由武帝时五十人，逐步递增，成帝时增加到三
D 千人。出现这一现象的直接原因是（ ）
A．“文景之治”政治清明 B．察举制度逐步确立 C．“推恩”诸侯加强控制 D．儒家经学成为官学
训练提升
4．汉武帝采取的这项措施，充实了财政，支援了
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
新课标：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统 一多民族封建国家建立和早期发展的过程；通过汉武帝 的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力 强盛的变化及原因。
学习目标
1.掌握汉武帝在政治、思想、经济方面采取的巩固大一统的措施。 （史料实证、唯物史观）
一、削弱地方势力 措施5：确立察举制。 结果：选拔了一批优秀的人才。
夏商西周 血缘
战国-秦 军功
汉朝 举孝廉-品行才能
各郡国每年按照人口比例向
朝廷推举有道德、有才能的人，
皇帝也下诏让公卿大臣举荐人
才，经过考察，授予官职。
张仲景
曹操
一、削弱地方势力
3. 影响： 加强了对地方的控制。
▲西汉初期封国形势图
被册立为太子，16岁登基，在位54年。
贡献：汉武帝为巩固统一的封建国家和
人教部编版七年级初一历史上册 汉武帝巩固大一统王朝名师教学PPT课件
一统”的措施,使西汉 达到鼎盛,成为世界强 国。
好好学习 天天向上
4
奏本:梁王府的珠玉宝器,多于京师,还自造弓箭数十 万,拥兵自重……前日,梁王出行,千乘万骑骄横无比, 其威风不亚于天子出行。
---景帝时
淮南王刘安广置门客,在不断积蓄力量,为有朝 一日的谋反做着准备,希望在整个大汉王朝实行自己 的“无为而治”治国方略。
好好学习 天天向上
7
一、政治篇
诸侯王方势案力强1.大直,威接胁削中藩央统? 治。
方案2.忍耐缓行? 好好学习 天天向上
8
主父偃认为,诸侯王连城数十,地 方千里,缓则骄奢而为淫乱,急则合纵 以反抗朝廷,对加强中央政令的推行 不利。
主父偃
因此他向武帝建议,令诸侯得推恩分封子弟为 侯,这样王国自析,诸侯王的权力也随之削弱 。
好好学习 天天向上
1
人教部编版七年级上册
好好学习 天天向上
2
董仲舒:损益诸侯,统一于天子。即 万物要一统于上天,国家要一统于皇帝。
大一统的含义: 中央加强对政治、经济、思想
文化等各方面的统一领导,形成高 度中央集权的政治局面.
好好学习 天天向上
3
汉武帝刘彻 （公元前141年—前84 年在位）,西汉第五代 皇帝。7岁被册立为太 子,16岁登基,在位54年。 他采取一系列巩固“大
思想文化上:
现
2.大力推行儒学教育,在长安举办
大
太学,以儒家的五经为主要教材
一 军事上:反击匈奴,巩固了发展了国家的统一
统 经济上: 1.统一铸造五铢钱
措
2.铸币权、盐铁经营权收归中央
施
好好学习 天天向上
24
目的:都是为了加强思想统治,巩固中央集权
好好学习 天天向上
4
奏本:梁王府的珠玉宝器,多于京师,还自造弓箭数十 万,拥兵自重……前日,梁王出行,千乘万骑骄横无比, 其威风不亚于天子出行。
---景帝时
淮南王刘安广置门客,在不断积蓄力量,为有朝 一日的谋反做着准备,希望在整个大汉王朝实行自己 的“无为而治”治国方略。
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一、政治篇
诸侯王方势案力强1.大直,威接胁削中藩央统? 治。
方案2.忍耐缓行? 好好学习 天天向上
8
主父偃认为,诸侯王连城数十,地 方千里,缓则骄奢而为淫乱,急则合纵 以反抗朝廷,对加强中央政令的推行 不利。
主父偃
因此他向武帝建议,令诸侯得推恩分封子弟为 侯,这样王国自析,诸侯王的权力也随之削弱 。
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董仲舒:损益诸侯,统一于天子。即 万物要一统于上天,国家要一统于皇帝。
大一统的含义: 中央加强对政治、经济、思想
文化等各方面的统一领导,形成高 度中央集权的政治局面.
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汉武帝刘彻 （公元前141年—前84 年在位）,西汉第五代 皇帝。7岁被册立为太 子,16岁登基,在位54年。 他采取一系列巩固“大
思想文化上:
现
2.大力推行儒学教育,在长安举办
大
太学,以儒家的五经为主要教材
一 军事上:反击匈奴,巩固了发展了国家的统一
统 经济上: 1.统一铸造五铢钱
措
2.铸币权、盐铁经营权收归中央
施
好好学习 天天向上
24
目的:都是为了加强思想统治,巩固中央集权
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(24张PPT)
政治篇 1.“推恩令”的实施
诸侯势大 豪族膨胀
思想混乱 推恩令的推行彻底解决了王国问题，有利于加强中央集权
私商暴利 匈奴犯境
大国不过十余城，小侯不过十余里。
——《史记》
诸侯惟得衣食税租，不与政事（诸侯只能衣食租税，不得 参与政事）。至于哀、平之际……势与富室亡异。
——《汉书》
政治篇
2.建立刺史制度
地方郡、国每年向中
经过官场上的见
夏商西周
血缘
央举荐孝、廉各一人， 依据品德（西汉时期 主要标准）、才能、 门第
习和初步锻炼，再根 据对其实际能力的考 察任命实职
世官制（世卿世禄制）
春秋战国
军功
军功爵制
汉朝（汉武帝）品德
察举制，举孝廉
思想篇 罢黜百家，尊崇儒术
诸侯势大 豪族膨胀
思想混乱 私商暴利 匈奴犯境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
一、政治篇: 广授恩惠令归一 二、思想篇：独尊儒术正统立
三、经济篇：盐铁专卖基石定 四、军事篇：北击匈奴拓疆域
阅读课本并结合材料，找出汉武帝即位后在政治、思想、经济、军事等方
面面临什么具体问题？
①今诸侯或连城数十，地方千里。 ②豪党之徒，以武断于乡曲。 （他们仗其财势，在乡里横行霸道）
•诸侯王国对抗中央 •地方豪强抗衡官府
国家应该要与民
休息无为而治 央集权统治
道家
思想篇 罢黜百家，尊崇儒术
诸侯势大
依据下列材料，你如何理解“罢黜百家，尊崇儒术”
"《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。
豪族膨胀
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进"。
董仲舒
——《汉书·董仲舒传》
部编人教版七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝教学课件(共30张PPT)
五 铢 钱
汉武帝时开始铸造的一种标准铜币,重量为五铢,故得名。后代继 续沿用五铢钱长达七百多年。
经济集权的措施： 1、把铸币权收回中央，统一铸五铢钱； 2、实行盐铁官营、专卖； 3、统一调配物资，平抑物价； 4、重农抑商，兴修水利，促进农业发展。
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固 了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛 时期。
拟同天子
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。 他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
从梁王的表现中你知道了什么？
诸侯国实力强大，威胁中央；地方豪强势力也与官府分 庭抗礼。
怎么办？
“推恩令”的实施
主父偃
“按照规定，只有嫡长子才能继承诸 侯王的王位，其他儿子却分不到一寸土 地。愿陛下颁布一道诏令，让诸侯把王 位传给嫡长子，再把其余土地分封给其 他儿子建立侯国，这既体现了陛下的恩 德，诸侯子弟会感激您；又分了他的国， 诸侯国可以化大为小。”
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
什么叫大一统？
中央在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领 导,形成高度中央集权的局面，这就是“大一统”。
清静无为 休养生息
文景之治
有无为为进而取治
刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王（同姓子弟、功 臣）。随着经济的发展，诸侯王的势力膨胀起来……
金缕玉衣
按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的,可后来某些诸侯王 也使用金缕玉衣。这说明了什么？
A、诸子百家 B、除儒家以外的诸子百家 C、法家和墨家 D、道家和兵家
2.西汉王朝的鼎盛时期是（ D）
A.汉高祖 B.汉文帝
Cห้องสมุดไป่ตู้汉景帝
D.汉武帝
3．汉武帝进行货币改革后，全国统一使用的货币是( B )
中国历史人教版七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝教学PPT课件带内容
的
子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越
实 施
多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找
各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。
诸侯王从此一蹶不振。汉武帝还建立刺史制度，把全
国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监
① 汉武帝像
汉武帝，公元前141-前87年在 位。
一
“
推
独
尊
入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代
儒 术
王朝所推崇，影响深远。
”
二
“
罢
相关史事
黜
百 家
董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了
，
其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，
独
深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长，后回家著书讲学，
尊
儒
但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请教。
答：材料反映出在西汉初期分封制度下，诸侯王控制的人口和土地超过了中央政府，威 胁到西汉王朝。
课
（2）汉武帝采取什么措施解决这一问题？
后
答：汉武帝采纳主父偃“推恩”的建议，让诸侯王推及皇家恩德，把土地再分封给自己
的子弟。这样，王国的数量大大增加，而管辖的土地和人口越来越少；汉武帝还采取措施取
消了许多诸侯王的封国和土地，剥夺他们的爵位，从政治上消除了诸侯国对中央政府的威胁。
后
守礼思想，为在以后成为封建正统思想的核心。
汉代讲经图
知识拓展
课
汉武帝确立察举制
后
汉文帝时，开始采用由各地推荐人才的方法，但没有形成固定的制度。汉武帝在位时期，
将这种新的选官方法定为制度，这就是“察举制”。察举制是由各郡国每年向朝廷推举有道
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第三单元 秦汉时期
《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。 ——《汉书·王吉传》
大，重视、尊重;一统，指天下诸侯皆统系于周天 子。后世因此称封建王朝统治全国为大一统。 中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方 面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。
推恩令的实施
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
“推恩令” 妙在哪里？
学习与 探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
假如一个诸侯王的 封地如图，他有5 个儿子。根据推恩 令，他死后封地会 有什么变化？
推恩令的实施
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
分化实力 转移矛盾 兵不血刃
推恩令的作用
没有费一兵一 卒就解决了王国问 题，维护了国家的 统一，加强了中央 王朝的统治。
汉武帝：“诸侯或 连城数十，地方千里， 缓则骄，易为淫乱；急 则阻其强而合从，谋以 逆京师”
汉景帝削藩， 平定七国之乱
徐州狮子山楚王陵，刘戊之墓。曾 参与“七国之乱”谋反，以死谢罪。
推恩令的实施
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
问题二：地方上的豪强地主发展起来。
（豪强地主） “役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断 于乡曲” 。 ——《史记·平准书》
一部电视剧的片头有这样一句话：
他建立了一个国家前所未有的尊严 他给了一个民族挺立千秋的自信
他的国号成了一个民族永远的名字 ……
汉武大帝
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第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
推恩令的实施 汉 武 帝 巩 固 大 一 统 王 朝
第三单元 秦汉时期
学习与 为什么在汉武帝时期会出现大一统局面呢？ 探究 汉初三位统治者采取了休养生息的政策
汉高祖刘邦 汉景帝刘启
从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行，西汉的经济得 到恢复和发展，为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。
推恩令的实施
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
政治
建立剌史制度
思想
影响：中央对地方 的控制大大加强
经济
影响：从此，儒 汉武帝从政治、 学居于主导地位， 思想、经济等 为历代王朝所推 方面巩固了大 兴办太学 一统的局面， 崇，影响深远 使西汉王朝开 ①铸币权收归中央,统 始进入鼎盛时 影响：使国家 一铸造五铢钱 财政状况改善， 期。 ②盐铁经营权收归国有， 为许多政策的 盐铁官营、专卖 推行奠定了经 ③统一调配物资，平抑 济基础 物价
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
刘彻即将满16岁时，父皇汉景帝病逝。转眼间， 他便从一个无忧无虑的少年成为了大汉帝国的统治者， 从此，如何治理国家便成为他日夜苦思的重要问题。 当西汉王朝步入一个需要雄才大略领袖的时候，他能 承担历史的重任吗？他又会遇到哪些难题呢？
推恩令的实施
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
你心中的汉武帝
如何评价历史人物 1、把历史人物放在当时的 历史背景下分析，衡量历 史人物的主要标准是他的 所作所为是否有利于社会 的进步 。 2、要坚持实事求是一分为 二的观点。
推恩令的实施
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令” 妙在哪里？
学习与 探究
皇帝
诸侯王
诸侯王 侯 侯 侯 侯
中 央 统 辖 的 郡
诸侯王 侯 推恩令的实施
侯
侯
侯
“大国不过十余城，小侯不过十余里”
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
汉武帝还颁布法令，禁止读 书人与诸侯王交往，防止他们培 植自己的政治势力。公元前122 年，汉武帝又借口诸侯王所献酎 金的斤两、成色不合规定，废诸 侯106人，此后，还以种种罪名 废去一些诸侯，到汉武帝末年， 汉初所封王国铲除殆尽，藩国的 威胁自此消除。
第三单元 秦汉时期
汉武帝的雄才大略
汉武帝刘彻(前156--前87年)，西汉第七位皇帝。七岁被立 为太子，十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，历五十四年。汉武 帝继承了文景之治遗留下来的富强基础，即位后励精图治，对 内揽人才、兴文教、振经济，对外伐四夷、通西域、显国威， 把西汉王朝推向极盛。这位富创造力的皇帝曾创立多项制度及 纪录，影响延及后世逾千年。
刘邦共封了七个异姓王和九个同 姓王。他们在王国内可以任免官吏， 自征租赋，自铸钱币，自集军队。
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
景帝削藩 武帝？？
汉武帝的叔叔梁王 出行，千乘万骑，和天 子一样威风。他还自制 弓箭数十万，府库的珠 玉宝器，多于京师。
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
阅读教材，概括西汉初年，在 政治上面临哪些问题？
学习与 探究
推恩令的实施
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
高祖封王
西周 秦朝
分封制
西汉 郡国制
郡县制
汉高祖刘邦为了让汉室江山 永固，采取了什么措施？
推恩令的实施
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
推恩令的内容 推恩令 诸侯王死后，除嫡 长子继承王位外，可将 封地再次分封给其子弟 作为侯国，由皇帝制定 封号。
公元前127年，汉武帝采纳大臣 主父偃的建议，颁行“推恩令”。
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
罢黜百家、独尊儒术
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
华夏民族大一统的国家伟业，到了 汉武帝时代，完成了从地理空间到精神 空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充 满凝聚力的民族共同体，承载着中华文 明古往今来的生生不息。2000多年来的 中国，历尽沧桑，也曾战乱分裂。但是， 不管危机多么深重，总是能够重新走上 统一安定的大道，重现蓬勃生机。
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
你心中的汉武帝
《汉书》中的评价： “（汉武帝）初立，卓然罢黜 百家，……如武帝之雄才大略， 不改文景之恭俭以济斯民，虽诗 书所称，何有加焉。” 《资治通鉴》中的评价： （汉武帝）穷奢极欲，繁刑重 敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神 怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗 贼，其所以异于秦始皇者无几矣。