《C语言程序设计》教案

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课程名称 C语言程序设计 总学分： 4学分 总学时：64学时 其中： 讲课 44学时 实践 20 学时 授课对象 10统招机电一体 考核方式 考查课程。 总成绩：课堂参与占30%期末考试占70%（闭卷考试：程序编写题目）。

教 学 基 本 目 的 和 要 求 C语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种计算机语言。C语言程序设计课程是计算机专业和信息管理专业的核心专业基础课,它功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的优点。既适用于应用软件编写，又适用于系统软件的编写。它是《数据结构》等后续专业课的基础。是程序员、等级考试、一些高校研究生入学考试的必考课程，在计算机专业中是一门举足轻重的课程，因此，学好C语言是非常重要的。 课程的性质和任务 《C语言程序设计》这门课是我校计算机系、电信系的专业基础课、是机械工程系、建筑工程系等专业的公共必修课。作为计算机系的数据结构、c++、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。对计算机专业和理工类专业来说是一门必修的课程。 同时，这门课程也是“四川省非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的主要语种之一。 课程的教学目标 本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好地掌握C语言各方面的知识，掌握基本的程序设计过程和技巧，具备初步的高级语言程序设计能力，并能熟练应用TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试，能应用C语言解决一般编程问题的水平。 可编辑

精品文档 教 学 重 点 和 难 点

一、C语言概述 重点：C程序结构 二、数据类型、运算符与表达式 重点：常用数据类型、常用运算符、数学公式转化为C语言表达式的基本能力。 三、顺序结构程序设计 重点： C语句的种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式。 四、选择结构程序设计 重点：关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式、二条分支语句的格式及基本应用。 五、循环控制 重点：C构成循环的四种方法，尤其是后三种方法、break与continue语句的基本作用。 难点：while语句；do-while语句；for语句；循环的嵌套；break与continue语句。 六、数组 重点：一维数组、二维数组的定义与引用；字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数；数组的应用 难点：二维数组的定义与引用；字符数组；数组的应用 七、函数 重点：函数的定义；函数的参数和函数的值；函数的调用；函数的嵌套调用；函数的递归调用；数组作为函数参数；变量作用域；量存储类别； 难点：函数定义、函数调用、函数声明等基本基本概念；函数的嵌套调用与递归调用； 数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域。 八、编译预处理 重点和难点：有参宏、无参宏的定义与应用；文件包含的基本概念。 九、指针 重点和难点：指针与地址的基本概念、指针与变量的关系；指针与数组；指针与字符串、指针数组与二级指针；指针的应用 十、结构体与共用体 重点：结构体类型的说明及结构体类型变量的定义；结构体变量的引用；结构体变量的初始化；结构体数组；指针与结构体数组；共用体；枚举类型 难点：结构体的基本概念、结构类型及变量的定义、结构数组；用指针处理链表；共用体及枚举类型的基本概念、typedef的基本概念。 十一、文件 重点和难点：文件的基本概念；文件的打开、关闭、常用读写方法。 十二、位运算及程序调试

教材、 参考书

教材：《C程序设计》（第三版） 谭浩强著 清华大学出版社 2005

参考书：《C语言程序设计案例教程》张基温等 清华大学出版社 可编辑 精品文档 《C语言程序设计》教案

授课内容 第1章 C语言概述 教学目的 和要求

了解C历史，名称来源、C特点

掌握C程序基本结构 了解C程序上机步骤

重点 难点 1、法成分（标识符、注释） 2、C程序基本结构（C程序由函数组成、main主函数、C函数基本结构）

教 学 安 排

引言 语言：人－人语言交流；聋哑人－手势语；人机－计算机语言 C语言是一种流行的计算机高级语言，C语言适合于编写系统软件，也可以编写应用程序。 讲授

一、语言出现的历史背景 （1）C语言的发展源于人们希望用高级语言编写操作系统。（C-BCPL第二字母） ALGOL60（高级语言）->CPL（硬件支持）- BCPC->B->C->标准C-> ANSI C -> ISO C （2） 语言既具有高级语言特性，又具有低级语言特性-中级语言。 二、C语言的特点 C语言是从ALGOL60、CPL发展而来，既具有一般高级语言特性，又具有低级语言特性。8个特点。

三、C语言基本语法成分（重点：标识符，注释） （1） C语言字符集。字母、数字、特殊字符。 （2） 标识符（名字）,C语言标识符定义规则及注意事项。 说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后

（3） 关键词（保留字）。参阅P234附录V。 （4） 运算符。参阅P233附录IV。 （5） 分隔符：逗号，空格。起分隔、间隔作用。 （6） 注释符。/* ... */，编译时编译系统忽略注释。作用：注释、调试程序。 四、C程序结构（3个C程序引入C程序结构） 3个C程序例子（最简单C程序、有多条语句的C程序、调用自定义函数的C程序） C程序结构： （1） C程序由函数组成  函数是C程序的基本单位。程序至少有1个main()（例1.1），也可以包含1个main()和若干个用户定义的其它函数（例1.3）。  C程序通过函数的调用完成程序的功能。（例1.1，1.2，1.3）  被调用的函数可以是系统库函数（例1.1）或用户自定义函数（例1.3）。 特别强调：1个程序至少应有1个main函数，main()函数是整个程序的执行起点。main()函数的位置无关紧要。 （2） 函数结构（用例1.3 max,main分别说明） 函数头：函数返回类型 函数名（函数参数类型 函数形式参数，...） 函数体：包含声明+执行部分 可编辑 精品文档 《C语言程序设计》教案

授课内容 第2章 基本语法基础-数据类型 教学目的 和要求

了解C语言丰富的数据类型；常量、变量的概念 掌握变量定义原则和符号常量定义方法 掌握常用基本数据类型(整型、实型、字符型)数据的常量表示、机内存储、变量分类以及掌握正确选择数据类型 了解数值型数据混合运算及类型转换规律。

重点 难点 重点： 变量定义原则 常用基本数据类型(整型、实型、字符型)数据的常量表示、机内存储、变量分类， 正确选择数据类型 难点：

整型数据的机内表示，字符数据的机内表示 可编辑

精品文档 教 学 安 排

讲授 一、常量与变量 1、 常量概念、常量类型，直接常量/符号常量。 2、 变量概念、变量名/变量在内存中占据的单元/变量值/变量地址。 变量先定义后使用。

二、整型数据（内存中补码存储） 1、 整型常数。10，8，16进制表示 2、 整型变量分类：基本整型int/长/短；有符号/无符号。观察数据表达范围＋字节数 3、 整型变量定义、初始化。例2-2。 4、 整型数据的溢出。例2-2A。 三、实型数据 1、 实型常量表示。小数形式，指数形式e。 2、 实型变量分类。重要的两种float、double。观察数据表达范围＋字节数＋有效数字 3、 实型数据的舍入误差。例2-3A。 四、字符型数据 1、 字符常量表示。直接表示/转义表示（特殊的转义字符，一般字符也可以转义表示）。 特殊转义字符对显示/打印的控制作用

2、 字符变量－1个字节，char关键词。 3、 字符数据的存储－ASCII码/二进制存储－C语言可以将字符看做很短的整数处理。 例2-7A，例2-8A可以看出字符数据的具有整数特性。

4、 字符串常量。“”括字符序列，尾部有‘\0’结束。 五、数值型数据混合运算（转换为同类型运算） 1、 自动隐式转换。规则： （1） 类型不同，转换为相同类型，然后运算 （2） 低类型向高类型转换（图） （3） 赋值转换。“=”右边类型=>左边类型，然后赋值 可编辑

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授课内容 第2章 基本语法基础--运算符与表达式 教学目的 和要求

了解：C语言的丰富运算符，丰富的运算符可以构成灵活的表达式

掌握算术、赋值、逗号运算符及它们构成的表达式。 掌握运算符的优先级、结合性规律。

重点 难点

重点：

算术、赋值、自增/减运算符及它们构成的表达式 运算符的优先级、结合性规律。