年西师版语文第十二册《美丽的地球》word导学案
美丽的地球教案
《美丽的地球》教学设计 (西师版六年级下册)教学过程：一、导入新课。
我们朝夕相处的地球，我们了解多少呢？今天让我们来一起揭开她神秘的面纱。
板书课题二、明确目标课时目标：1、掌握生字2、默读课文，了解课文说明了地球哪些方面的内容。
3、理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护环境的意识4、了解说明文语言的准确与严谨。
重点及难点：1、理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护环境的意识2、了解说明文语言的准确与严谨。
三、检查检测、落实生字的掌握情况四、默读课文，整体感知1、默读课文，划分结构，然后同学之间交流课文共分为三个部分第一部分：(1-2)提醒我们对我们赖以生存的地球知之甚少第二部分： (3-7)从多个方面介绍了地球第三部分： (8)照应开头，体会地球的得天独厚，真正认识到“我们只要一个地球”2、课文共说明了地球哪些方面的知识？（1）、颜色（2）、年龄（3）、表面（水球）（4）、公转与自传五、重点研读，深入体会认真研读第三、四、五、六、七自然段，指出所使用的说明方法，并体会说明文语言的准确、严谨（第四段）、列数字“根据月球岩石和太阳系陨星的测定比较，地球的年龄应该是四十六亿岁”这句话运用了“应该”和“四十六亿岁”，没说“确定”，体现说明文语言的准确、严谨（第六段）、举例子（第七段）、打比方、列数字（第八段）、强调“我们只有一个地球”。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球去。
所以说，地球是我们人类可爱的故乡，是我们唯一的家园。
六、拓展延伸科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球去。
我们该如何保护地球？仔细观察下列图片，写出保护措施，出示图片，小组研讨，回答。
七、课堂小结1、说明方法2、中心八、课堂多元训练1、看拼音写汉字Cāng sù pēng yǔn wěi ( )海一( ) ( )然心动 ( )星 ( )度shí chèng zhóu( ) 地( )2、为保护地球，请设计几条宣传口号(1)----------------------------------------------(2)------------------------------------------------(3)------------------------------------------------3.课文第一自然段阅读（1）填空说起地球，我们心中就会（）无限温暖的感情。
【309教育网优选】西南师大版小学语文六年级下册《美丽的地球》教案教学设计
《美丽的地球》教学设计《美丽的地球》是一篇科学小品说明文。
本文通过列数字、举例子、打比方 等多种说明方法，从地球“外表”、“年龄”、“水球”“地球引力”“地球的公转和 自转”这几方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“地球的美丽”的事实，教育我们要精心保护这个唯一可以赖以生存的美丽星球，并以此呼吁人类应 该珍惜资源，保护地球。
【知识与能力目标】1、学习并掌握本课生字、新词。
2、一边读一边思考，理解课文内容，图文结合，借助直观、形象的感知认识地球的美丽与唯一，了解地球有关知识。
【过程与方法目标】1、以读为主，一边读一边思考，一边做旁批。
2、图文结合，借助直观、形象的感知帮助体会地球的美以及了解有关地球的知识。
【情感态度价值观目标】有感情地朗读课文,增强学生对地球的热爱和爱护环境、保护地球的意识。
【教学重点】1、明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
2、了解地球有关知识。
【教学难点】明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
学生准备：熟读课文，学会本课的生字，掌握新词语。
视频资料《地球，我们的母亲》。
教师准备：多媒体课件；生字、新词卡片。
第一课时一、揭示课题，导入新课1、谈话导入：说起地球，我们就会想起一些关于地球的知识，心中就会涌起无限温暖的情感。
因为它是我们赖以生存的唯一的家园。
今天我们一起走进美丽的地球，来对它做更深入地了解。
2、板书课题：今天我们学习课文《美丽的地球》二、出示学习目标1、朗读课文，自主学习并掌握本课生字新词。
2、整体感知课文内容，你知道课文是从哪几个方面介绍地球的。
3、有感情的朗读课文。
思考：课文1、2自然段和最后一自然段有什么关系？三、教师对照学生学习目标，逐项检查指导。
（1）老师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。
读准字音：沧（cānɡ）粟（sù）怦（pēnɡ）陨（yǔn）纬（wěi）蚀（shí）秤（chènɡ）轴（zh óu）提示：“粟”字与“栗”不要弄混。
西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教案
西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教案教学目标：1.通过学习课文，使学生了解地球的美丽与宝贵，增强环保意识。
2.培养学生热爱大自然、珍惜地球资源的情感。
3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：1.理解课文内容，感受地球的美丽。
2.培养学生的环保意识。
教学难点：1.理解课文中的抽象概念，如“地球之肺”、“生态平衡”等。
2.如何将环保意识融入日常生活中。
教学过程：一、导入1.教师出示地球仪，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。
2.学生分享自己对地球的了解和认识。
二、课文阅读1.学生自读课文，理解课文大意。
2.教师分段讲解课文，引导学生深入理解课文内容。
三、课堂讨论1.教师提问：课文描绘了地球的哪些美丽景色？请用文中的词语回答。
2.学生回答：课文描绘了地球的蓝色海洋、绿色森林、白色冰川等美丽景色。
3.教师提问：地球为什么被称为“生命的摇篮”？4.学生回答：地球拥有丰富的自然资源，适宜生物生存和繁衍。
四、环保意识培养1.教师讲解地球面临的环境问题，如空气污染、水污染、土地沙化等。
2.学生讨论：我们应该如何保护地球，减少环境破坏？3.学生分享自己的环保行动，如节约用水、减少垃圾、植树造林等。
五、写作训练1.教师出示写作题目：以“保护地球，从我做起”为主题，写一篇短文。
2.学生构思作文，教师巡回指导。
3.学生完成作文，教师批改并给予评价。
六、课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
七、课后作业1.复习课文，熟记生字词。
2.深入了解地球的自然资源，为下节课的讨论做准备。
教学反思：本节课通过讲解地球的美丽景色、环保意识培养和写作训练，使学生深入了解了地球的宝贵资源，增强了环保意识。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。
同时，教师还需在课后关注学生的学习效果，及时给予指导和反馈，以提高学生的环保意识和写作能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过展示地球的图片和视频，引导学生直观感受地球的美丽，如蓝色的大海、绿色的森林、白色的冰川等。
西师大版小学六年级下册语文第十一课美丽的地球教学设计
西师大版小学六年级下册语文第十一课美丽的地球教学设计西师大版小学六年级下册语文第十一课《美丽的地球》教学重点是引导学生在自主阅读的流程中认识美丽的地球，明白大家只有一个地球的道理。
我们在此整理了西师大版小学六年级下册语文第十一课《美丽的地球》教学设计，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!西师大版小学六年级下册语文第十一课《美丽的地球》教学设计1教学目的1.自主学会本课生字，正确读写和理解词汇。
2.默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱惜环境、保护地球的意识。
3.领会解说词的准确、严谨。
依据批读需要，边读边批。
教学筹备师生共同搜集有关地球的资料图片。
教学设计一、引入课文说起地球，自己的心中就会涌起无限温暖的感情。
今天就让大家一起走近美丽的地球。
二、检查预习三、粗读课文，提出疑问1 读1、2段，说说为啥大家对地球既熟知又陌生?2 地球是大家唯一的家乡，但是大家对这颗行星又知道多少呢?让大家来认识这美丽的地球。
四、细读课文，知道地球1 课文从多方面介绍了地球。
选自身喜爱的方面读一读。
把自身的感受写在旁边。
集体交流。
2 教师引导学生理清课文的层次，知道课文分别从地球的颜色、地球的年龄、地球表面有很多的水、地球的自转和公转等来写的。
3 课文运用了哪些说明办法，请举例说明。
五、精读课文，理清关系文章最后一段和第一段有哪些关系?六、概括全文正是由于得天独厚的地球是唯一的，自己的地球不可替代。
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西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教案
西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教案教案名称：美丽的地球适用对象：六年级下册课时安排：2课时教学目标：1. 了解地球的基本知识和特点。
2. 学习并运用相关词汇和表达方式，描述美丽的地球。
3. 培养学生的环保意识，激发对地球保护的责任感。
教学重点：1. 学习并运用相关词汇和表达方式，描述地球的美丽。
2. 培养学生的环保意识，激发对地球保护的责任感。
教学难点：1. 学习并运用相关词汇和表达方式，描述地球的美丽。
2. 培养学生的环保意识，激发对地球保护的责任感。
教学准备：1. 课本《美丽的地球》2. 多媒体教学设备3. PPT课件4. 学生练习册教学过程：第一课时：Step 1：导入新课1. 师生问候，并询问学生对地球的认识。
2. 引出新课题：“今天我们要学习的是《美丽的地球》，我们将一起来探索地球的美丽之处以及我们应该如何保护地球。
”Step 2：展示PPT1. 分享PPT上的地球美景图片，激发学生对地球美丽的认知。
2. 引导学生用所学词汇描述这些美景。
Step 3：学习地球相关词汇1. 师生共同学习地球相关的词汇表达。
2. 通过图片和示例句子来帮助学生理解和记忆这些词汇。
Step 4：小组活动1. 将学生分成小组，让每个小组选择一张地球美景图片进行描述。
2. 鼓励学生使用所学的词汇和表达方式。
3. 每个小组派代表上台展示，并给予肯定和鼓励。
第二课时：Step 1：复习上节课的主要内容1. 快速复习地球相关的词汇。
2. 让学生自主回答问题，对地球的美丽有什么新的认识。
Step 2：学习地球保护知识1. 导入新的话题：“如何保护地球。
”2. 引导学生探讨保护地球的重要性，了解环境保护的意义。
3. 学习并讨论一些具体的环保措施。
Step 3：小组讨论1. 将学生再次分成小组，让每个小组讨论自己认为的一些应采取的环保措施。
2. 鼓励学生提出自己的观点，并互相学习和交流。
3. 每个小组派代表上台展示，并进行反馈和讨论。
美丽的地球语文教案
美丽的地球语文教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，包括地球的位置、结构、气候等。
2. 通过阅读和讨论，提高学生对地球环境保护的认识和意识。
3. 培养学生的语文表达能力，让学生学会如何描述地球的美丽。
二、教学内容：1. 地球的位置和结构：地球在太阳系中的位置，地球的内部结构。
2. 地球的气候：地球上的主要气候类型，气候变化对地球的影响。
3. 地球环境保护：地球环境问题的现状，如何保护地球环境。
4. 描述地球的美丽：让学生通过观察和描述，学会如何表达地球的美丽。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本知识，引导学生了解地球的环境问题。
2. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己对地球环境保护的看法。
3. 观察法：让学生观察身边的自然环境，学会描述地球的美丽。
四、教学准备：1. 教材：《美丽的地球》课文。
2. 课件：地球的图片、视频等。
3. 讨论话题：地球环境保护的方法和措施。
五、教学步骤：1. 导入：展示地球的图片，引导学生关注地球的美丽。
2. 阅读课文：《美丽的地球》课文，了解地球的基本知识。
3. 讲解地球的基本知识：地球的位置、结构、气候等。
4. 分组讨论：地球环境保护的方法和措施。
5. 总结讨论成果：引导学生认识到保护地球环境的重要性。
6. 练习写作：让学生写一篇关于地球美丽的作文。
六、教学延伸：1. 开展地球环境保护主题活动：让学生动手制作关于地球环境保护的标语、海报等。
2. 组织地球日宣传活动：引导学生关注地球日，了解地球环境保护的相关知识。
3. 开展地球生态环境实地考察：带领学生走进自然，感受地球的美丽和脆弱。
七、教学评价：1. 学生对地球基本知识的掌握程度。
2. 学生对地球环境保护的认识和意识。
3. 学生的语文表达能力，以及作文的质量。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生关注地球的环境问题，提高环保意识。
2. 鼓励学生主动参与讨论，发表自己的观点，培养学生的团队合作精神。
《美丽的地球》教学设计
《美丽的地球》教学设计《美丽的地球》教学设计1教材简析本课介绍了地球的有关知识，使人们加深对地球的了解，阐明了“我们只有一个地球”的道理，激发人们对地球的热爱，增强爱护环境、保护地球的意识。
课文首先提出问题“我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解”、“面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答”，引起人们对地球无限的兴趣，引出了对地球的介绍；接着，从地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转等方面，展开介绍；最后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。
解说词像一首优美的散文诗。
从时间上讲，地球存在的时间是短暂的，如同沧海一粟；从空间讲，地球相对于茫茫的宇宙是很小的。
但是，据现有科学研究，地球是唯一适合人类居住的星球。
目前在人类已经发现的千万颗星球中，没有任何一颗行星有地球这样得天独厚的自然条件，像地球这样充满朝气蓬勃的生机。
人类在地球上生生不息，地球养育着人类，而人类对这颗星球的了解并不是太多。
课文的3~7段从多个方面介绍了地球。
因为地球的“云蒸霞蔚”、“生机勃勃”、“玲珑剔透”，我们不由得“怦然心动”。
语言的生动，给这篇说明文增添了一种独特。
这种感觉，原因在于大气和水更多吸收太阳中的红色。
如果你向天空看去，你主要看见的是阳光中被散射的蓝色的光。
作者再次对地球年龄的大小设问，又自问自答，并且说出根据。
对地球年龄最可靠的估计是借助于陨石的年龄测定。
太阳系中的行星体大体上是在同一时间形成的。
陨石是小行星破裂的碎块。
由于小行星体积较小，它的内部放射能量一般不足以引起再熔，因此陨石中的放射性衰变系列的产物记录了小行星体形成的时间。
地球表面，由两个最大的地理单元——大陆和海洋互相镶嵌组成。
水是生命的源泉。
“水球”的大胆称谓也可见地球有着足够多的水，大于70%的水资源和陆地中河流和瀑布。
这种海洋占优势的情况至少在太阳系里是独一无二的。
一个颇具悬念的故事引出了地球自转的现象，并说明赤道比高纬度地区距离地心远，自转的速度快。
(完整word版)美丽的地球教案——时(word文档良心出品)
《美丽的地球》教案主备人：盛菁菁参备人：王乾坤教学目标1.遵循读课文的教学原则，以学生自主学习为主，教师适当地引导。
2.发挥小组合作学习的长处，引导自我感悟。
3.认识地球的美丽，并增强同学们环保的意识。
教学重点理解课文内容，学会文中所用的说明方法。
教学难点感受科学家探索不息的精神。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字新词卡片、视频、课件。
课时安排2课时教学过程一、导课说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。
今天就让我们一起走近美丽的地球。
二、新授课件出示有关故事情节的图片。
使用“学乐师生”拍照。
收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。
细读课文，感悟理解1.地球的表面到底是什么样的呢？我们一起来看一看。
云蒸霞蔚生机勃勃由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。
2.地球的年龄到底有多大？46亿岁3.为什么说把地球称为“水球”也许更为恰当？因为地球70%的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30%。
4.什么是地球的自转？地球自转：地球总是不停地以地轴为轴自西向东旋转着，地球的这种运动形式叫做自转。
地球自转周期笼统地说是一日（24小时），具体地说约为23小时56分4秒（平太阳时）。
地球在赤道处自转速度最大，约每秒465米。
5.我们为什么有白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落？因为地球自转的同时，还绕着太阳公转，所以就有了白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落。
6.小组合作交流：这虽然是一篇介绍地球的说明文，但是作者运用了不少说明方法，使得文章生动、易懂。
作者采用了哪些说明方法？请举例说明。
课文运用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。
列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大。
作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水。
举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解。
6年级语文下册西师大版211.美丽的地球----教学设计
11.美丽的地球教学目标1.自主学会本课生字，正确读写和理解词语。
2.默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。
3.体会解说词的准确、严谨。
根据批读要求，边读边批。
教学准备师生共同搜集有关地球的资料图片。
教学设计一、引入课文说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。
今天就让我们一起走近美丽的地球。
二、检查预习三、粗读课文，提出疑问1读1、2段，说说为什么人们对地球既熟悉又陌生？2地球是人们唯一的家乡，但是人们对这颗行星又了解多少呢？让我们来认识这美丽的地球。
四、细读课文，了解地球1.课文从多方面介绍了地球。
选自己喜欢的方面读一读。
把自己的感受写在旁边。
（学生阅读、批写）集体交流。
2.教师引导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转”等来写的。
3.课文运用了哪些说明方法，请举例说明。
（如，列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大；作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水；举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。
)五、精读课文，理清关系文章最后一段和第一段有什么关系？六、总结全文正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。
板书：美丽的地球地球颜色2019年6月27日。
西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教案设计
西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教案设计篇一教学目的：⑴激发学生珍爱生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的心爱。
⑵通过了解生活环境变化情况，深刻的识别到环境的重要性。
⑶培养学生动手和语言表达能力的同时开展想象力、创造力。
教学重点：通过对地球仪的观察和师生报告介绍、了解地球资源丰盛感受地球的美丽，同时深刻了解环保的重要性。
教学难点：领会艺术给我们带来的不同美感，并将感受加以描画。
教学用具：图片、地球仪、音乐、卡片。
绘画纸、卡纸、记号笔、蜡笔或水彩笔。
教学过程：一、情境激趣、谜语导入说它像球不是球，肚子里面啥都有。
人物、动物和植物，全都生活在里头。
高山、森林处处见，江河、湖水向海流。
天天围着太阳转，猜猜它是什么球。
（出示地球图片）二、整体感知，了解地球现状你了解地球吗？地球到底有多大？（外表积、岁数等）人类是怎样在地球上生活的呢？地球上有哪些资源？（学生一般只会说地上资源，老师可以补充地下资源）你心目中的地球是什么样的？“地球妈妈”如此美丽，我不由自主的拿起手中的画笔描画了几幅“地球家园”的情境图。
接下来请同学们与我一起观赏。
（简略介绍作品）方才教师介绍自己作品的时候，看到一些同学已经蠢蠢欲动了，你们是不是也想画一画自己心目中的美丽的地球呢。
那就随同着这美好的音乐快些动笔吧！（播放音乐）三、学生作业，老师巡回辅导。
作业要求⑴画一画你心目中最抱负的地球。
⑵制作过程中与同伴合作，发挥想象力，大胆表达地球的美。
四、展示作品五、总结归纳、升华情感这么美丽的家园，却遭到了许多毁坏，你能试着举例说一说吗？（人为毁坏和自然灾祸）自然灾祸是不可防止的，人为毁坏是可以努力遏制的，在遏制人为毁坏的同时，也程度的降低了自然灾祸的发生。
同学们，我们同在一片阳光下，共同领有这个美丽的地球。
让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，让我们伸出一双充满关爱的手，维护地球生态环境，把她的美珍藏心中，让我们大声对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你。
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13．《只有一个地球》的导学案
学习目标：
1．学会10个生字，正确读写“沧海一粟、怦然心动、陨星、蚀称、地轴、纬度”
等词语.理解重点词语。
2．默读课文，了解课文脉络，理解课文内容，懂得“我们只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
3．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
达标过程：
一、初读课文，整体感知
达标提示：
1、自由读课文3遍，读准生字字音，读通句子。
2、把课文读正确、通顺、流利，同桌互相检查。
3、默读课文，想想课文写了关于地球的哪几方面的内容，并以此为依据给课文
分段。
达标测试
1、给加点的字选择正确的读音。
晶（jīn jīng）莹和蔼（ǎi ài ）滥用（làn nàn ）
扁（piān biǎn）舟破碎（suìcuì）威胁（xiéxué）
2、选择正确的字组成词。
目（赌睹）慷（概慨）（竭揭）力
（资姿）源（摇遥）望威（胁协）
3、我能准确流利地把课文读下来。
4、课文内容填空。
《美丽地球》从三个方面对地球进行了介绍：（1—2）_____________；（3—7）写___________；(8)段最后总结_____________________.
二、研读课文，重点探究。
(一)学习课文第一部分（1——2）
达标提示：作者是如何描写地球的美丽渺小的？
达标测试：
1、为什么人们对地球即熟悉又陌生，美美地读一读。
（二）学习课文第二部分（3—7）段：课文从多方面介绍地球知识，读文，在旁边写出自己的感受
达标提示：
（1）、地球的表面是什么样的？
（2）、地球的年龄究竟有多大？
（3）、为什么地球称为“水球”也许更为恰当？
（4）、什么是地球的自转？
（5）、我们为什么会有白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落？
（三）学习课文第8段：
想一想，当地球枯竭的时候，我们能否移居到别的星球上去呢？
达标测试：
三、总结课文，拓展延伸。
总结全文。
1、这虽然是一篇介绍地球的说明文，但是作者运用了不少的说明方法，使得文章生动、易懂。
请同学们边读书边找出这样的地方。
2、学生读课文，找句子，找到后反馈。
3、除了课文中介绍的有关地球的知识之外，你还知道哪些关于地球的知识呢？
4、教师小结：地球确实是一颗得天独厚的星球，她是大自然妙手偶得的杰作，是大自然献给人类的最后礼物，是我们唯一的家园。
可是，人类却要新手毁掉这个家园。
5、有关地球受到人类破坏的图片及视频资料。
学生介绍收集到的资料。
四、课堂小结。
地球是目前唯一一个适合人类生存的星球，我们这哦呦认识地球的唯一性，才能真正成为拥有光明和希望的物种。
同学们，为了热爱这个美丽的地球、更为了保护这个美丽的地球，行动起来吧！
五、作业
向家人介绍有关地球的知识，并以小组为单位写一份保护地球的倡议书。
（4）阅读下列短文，完成练习.
地球危机，这不是个耸人听闻的话题。
首先，温室效应仍未好转，每年地球增温0.7度，南极冰山正以难以想象的速度融化，海平面逐年上升，沿海城市四面楚歌。
随着工厂排放废气的增多，空调与冰柜进入家庭，氟利昂的排放量增多，臭氧空洞越来越大，紫外线危害动植物，皮肤癌症患者越来越多。
由于工业的兴起，酸雨程度也十分严重，植物纷纷死去，白衬衣被雨淋湿，马上就黄斑点点了。
暴雨和洪涝是一对凶恶的兄弟，暴雨一下，洪水泛滥，农田被毁，瘟疫流行，植被破会，水土流失。
而与之相反的是干旱。
非洲、亚洲，干旱频繁，荒漠化严重，粮食减产，人畜饮水困难，严重影响经济发展、社会安全。
另外，地震的发生、火山的爆发也有上升趋势，而且无法预知，损失惨重。
……
凡此种种，诸如此类，无不向人类敲响了警钟，人类的行为要向人类的后代负责，向地球负责，向未来负责。
听：地球在呻吟，地球在流泪！它在为自己悲哀……
人类只有一个地球，它是我们的母亲，它是我们的温床，我们要加倍热爱它，保护它，否则，最终受惩罚的将是人类自己。
1、给短文拟一个合适的标题。
2、短文中横线上的句子，从两个方面讲了给地球带来的危机。
那么，是哪两个方面呢？请你以概括的方式将它们写出来。
第一方面：
第二方面：
3、本篇短文用了哪些说明方法？请找出来画上波浪线，并体会其好处。
4、下列句中加点词能否去掉，为什么？
由于工业的兴起，酸雨程度也十分严重，植物纷纷死去，白衬衣被雨淋湿，马上就黄斑点点了。
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5、联系生活实际，谈谈你所知道的地球危机。