2013-2014新课标同步导学高一物理课件:1.3(人教版必修1)
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新教材人教版高中物理选择性必修第一册 1-3动量守恒定律 教学课件

第十六页,共二十二页。
5.(单选)如图所示,弹簧的一端固定在竖直墙上,质量为M的光滑弧形槽静止在光滑水平面上,底部与水平面相切,一个
新课讲解 一、相互作用的两个物体的动量改变
1.试用牛顿运动定律推导两物体碰撞前后的总动量的关系
m2
m1
m2 m1
m2
F2
F1
A
B
A
a2
v2 v2 Δt
a2
F2 m2
F1
F2
a1
F1 m1
m1a1 m2a2
m1 B
a1
v1 v1 Δt
m1v1 + m2v2 m1v1 + m2v2
第四页,共二十二页。
Δp 0
第六页,共二十二页。
二、对动量守恒定律的理解?
3、条件: (1)系统不受外力;(理想条件)
(2)系统受到外力,但外力的合力为零;(实际条件)
(3)系统所受外力合力不为零,但系统内力远大于外力,外力相对来说可以忽略 不计,因而系统动量近似守恒;(近似条件)
(4)系统总的来看虽不符合以上三条中的任何一条,但在某一方向上符合以上三条
光滑
观看视频,你有何感想?
第五页,共二十二页。
二、对动量守恒定律的理解?
1、内容: 如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为0,这个系统的总动量保持不变。
这就是动量守恒定律。
2、公式: m1v1 + m2v2 m1v1 + m2v2 Δp1 Δp2
m1Δv1 m2Δv2 p p
p p
第十三页,共二十二页。
2.(单选)木块a和b用一根轻弹簧连接起来,放在光滑水平面上,a紧靠在墙壁
上,在b上施加向左的水平力使弹簧压缩,如图所示,当撤去外力后,下列说法
人教版高中物理必修1第一章1第3节运动快慢的描述——速度(共27张PPT)

方法一:时间 △t 相同,比较位移△x的大小。 方法二:位移 △x 相同,比较时间 △ t 的大小。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m,运动员甲沿直线 10s跑了100m,哪一个运动更快呢?它们的 △x 、△ t 均 不相同,怎样比较呢?
汽车A: 36m 09m/s 40s
运动员甲: 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2:
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ,剩余的 2 路程用了2.5h。求:
3
3
(1)此汽车在后 2 路程的平均速度大小;
3
(2)汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动,运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3.时间的变化量△ t = t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车(质点)在向哪个方向运动?正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动,位移Δ
x是正值还是负值? 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢?
“蜗牛的爬行很慢”,“飞机的飞行很快”,那么,怎样 比较它们运动的快慢程度呢?
练习4:
一物体沿一条直线运动,运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x,若它通过前一半位移的平均速度 为v1,后一半位移的平均速度为v2,则全程的平均速度为 多大? 则: (1)请画出运动过程图; (2)前一半位移所用时间为多少; (3)后一半位移所用时间为多少; (4)全程的平均速度为多大?
⑵直线运动的位移:用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m,运动员甲沿直线 10s跑了100m,哪一个运动更快呢?它们的 △x 、△ t 均 不相同,怎样比较呢?
汽车A: 36m 09m/s 40s
运动员甲: 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2:
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ,剩余的 2 路程用了2.5h。求:
3
3
(1)此汽车在后 2 路程的平均速度大小;
3
(2)汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动,运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3.时间的变化量△ t = t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车(质点)在向哪个方向运动?正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动,位移Δ
x是正值还是负值? 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢?
“蜗牛的爬行很慢”,“飞机的飞行很快”,那么,怎样 比较它们运动的快慢程度呢?
练习4:
一物体沿一条直线运动,运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x,若它通过前一半位移的平均速度 为v1,后一半位移的平均速度为v2,则全程的平均速度为 多大? 则: (1)请画出运动过程图; (2)前一半位移所用时间为多少; (3)后一半位移所用时间为多少; (4)全程的平均速度为多大?
⑵直线运动的位移:用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
2013年人教版物理必修1精品课件第2章第一节

图2-1-3
(1)在计时器打出点1、2、3、4、5时,小车的速度 分别为:
v1=________cm/s,v2=________cm/s, v3=________cm/s,v4=________cm/s, v5=________cm/s. (2)在平面直角坐标系中作出速度-时间图象. (3)分析小车运动速度随时间变化的规律. 【思路点拨】 明确速度的求法,并建立坐标系分
析物体的运动情况.
【精讲精析】 (1)两相邻的计数点之间的时间间隔为 T=5×0.02 s=0.1 s. 对应各点的速度分别为: v1=x12+Tx2=1.420×+01.1.90 cm/s=16.50 cm/s, v2=x22+Tx3=1.920×+02.1.38 cm/s=21.40 cm/s, v3=x32+Tx4=2.328×+02.1.88 cm/s=26.30 cm/s, v4=x42+Tx5=2.828×+03.1.39 cm/s=31.35 cm/s,
v5=x52+Tx6=3.329×+03.1.87 cm/s=36.30 cm/s,
(2)利用描点法作出v-t图象,如图2-1-4所示.
图2-1-4 (3)小车运动的v-t图象是一条倾斜的直线,说 明速度随时间均匀增加,它们成“线性关系”.
【答案】 (1)16.50 21.40 26.30 31.35 36.30 (2)如图2-1-4所示 (3)小车速度随时间均匀增加 【方法总结】 描点法是作图的一种最基本的方 法,要特别注意以下三点:
课堂互动讲练
对实验操作的考查
例1 在研究匀变速直线运动的实验中,某同学 操作以下实验步骤,其中错误或遗漏的步骤有 (遗漏步骤可编上序号G、H……)________. A.将小车安放至靠近打点计时器处,先放开小 车,再接通电源 B.将打点计时器固定在平板上,并接好电路 C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮, 下面吊着适当重的钩码
(1)在计时器打出点1、2、3、4、5时,小车的速度 分别为:
v1=________cm/s,v2=________cm/s, v3=________cm/s,v4=________cm/s, v5=________cm/s. (2)在平面直角坐标系中作出速度-时间图象. (3)分析小车运动速度随时间变化的规律. 【思路点拨】 明确速度的求法,并建立坐标系分
析物体的运动情况.
【精讲精析】 (1)两相邻的计数点之间的时间间隔为 T=5×0.02 s=0.1 s. 对应各点的速度分别为: v1=x12+Tx2=1.420×+01.1.90 cm/s=16.50 cm/s, v2=x22+Tx3=1.920×+02.1.38 cm/s=21.40 cm/s, v3=x32+Tx4=2.328×+02.1.88 cm/s=26.30 cm/s, v4=x42+Tx5=2.828×+03.1.39 cm/s=31.35 cm/s,
v5=x52+Tx6=3.329×+03.1.87 cm/s=36.30 cm/s,
(2)利用描点法作出v-t图象,如图2-1-4所示.
图2-1-4 (3)小车运动的v-t图象是一条倾斜的直线,说 明速度随时间均匀增加,它们成“线性关系”.
【答案】 (1)16.50 21.40 26.30 31.35 36.30 (2)如图2-1-4所示 (3)小车速度随时间均匀增加 【方法总结】 描点法是作图的一种最基本的方 法,要特别注意以下三点:
课堂互动讲练
对实验操作的考查
例1 在研究匀变速直线运动的实验中,某同学 操作以下实验步骤,其中错误或遗漏的步骤有 (遗漏步骤可编上序号G、H……)________. A.将小车安放至靠近打点计时器处,先放开小 车,再接通电源 B.将打点计时器固定在平板上,并接好电路 C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮, 下面吊着适当重的钩码
人教版 高一物理 必修一 1完整ppt课件

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二、参考系与相对运动问题
例2 甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看见高楼在向
下运动;乙中乘客看见甲在向下运动;丙中乘客看见甲、乙
都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况可能是( )
A.甲向上,乙向下,丙不动
B.甲向上,乙向上,丙不动
C.甲向上,乙向上,丙向下
D.甲向上,乙向上,丙也向上,但比甲、乙都慢
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三、参考系 1.选择参考系的意义 要描述一个物体的运动,必须首先选好参考系,对于同 一个运动,如果选不同的物体作参考系,观察到的运动情况
可能不相同. 例如:甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15 m/s 的
相同速度行驶着.若两车都以路边的树木作为参考系,则两 车都是以15 m/s的速度向东行驶;若以其中任意一辆车为参 考系,则另一辆是静止的.
答案 旗杆以东1 km,旗杆以西2 km 点评 用坐标确定了物体的位置,我们就能定量地描述物
体的运动,特别要注意坐标正负号的含义,坐标的绝对值表
示汽车离开坐标原点的距离,正负号表示方向.整理版课件源自14返回首页 返回目录
变式训练2 从高出地面3 m的位置竖直向上抛出一个小球,它上升5 m后落回地面,如图1-2所示,分别以地面和抛出点为原点 建立坐标系,方向均以向上为正,填写下面的表格.
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解析 在博尔特的100米飞奔中,我们关心的是他的名次, 无需关注其动作的细节,可看做质点.教练为了分析其动作 要领时,如果作为质点,则其摆臂、提腿等动作细节将被掩 盖,无法研究,所以就不能看做质点.
答案 AD 点评 (1)不能以质量和体积的大小来断定能否将一个物体 看做质点,关键是物体自身因素(如大小和形状)对我们所研 究问题的影响程度. (2)平动的物体一般可以视为质点,平动的物体是指物体 上各个点的运动情况都完全相同的物体.这样,物体上任一 点的运动情况与整个物体的运动情况相同,可用一个质点来 代替整个物体.但研究物体的转动时,不能把物体视为质 点.
高中物理必修一人教版全册课件

并联电路是指将各用电器并列连接在电源两端,电流有多条路径。
闭合电路欧姆定律是指在闭合电路中,电流的大小与电源电动势成正比,与整个电 路的电阻成反比。
感谢您的观看
THANKS
解题方法
根据机械能守恒定律列出等式,求解 相关物理量。
能量转化与守恒定律简介
能量转化
不同形式的能量之间可以相互转化,如动能和势能之间的转化、电能和热能之 间的转化等。
能量守恒定律
在一个孤立系统中,总能量保持不变,即能量不能被创造或消灭,只能从一种 形式转化为另一种形式。
06
电场与电路基础
电场的基本性质
机械能守恒定律
在只有重力或弹力做功的 物体系统内,动能与势能 可以相互转化,而总的机 械能保持不变。
动能定理及其应用
动能定理
合外力对物体所做的功等于物体 动能的变化。
应用
通过计算合外力做功,可以求解 物体动能的变化,进而分析物体 的运动情况。
机械能守恒定律的应用
应用场景
适用于只有重力或弹力做功的物体系 统,如自由落体、抛体运动、简谐振 动等。
加速度定义
描述物体速度变化快慢的物理量,等于速度 变化量与发生这一变化所用时间的比值。
匀变速直线运动规律
匀变速直线运动定义
加速度恒定且方向与速度方向在同一直线上的直线运动。
匀变速直线运动基本公式
v=v0+at,x=v0t+1/2at^2,v^2-v0^2=2ax。
匀变速直线运动推论
中间时刻速度等于平均速度,连续相等时间内的位移之差为定值。
自由落体运动
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
自由落体运动基本公式
v=gt,h=1/2gt^2,v^2=2gh。
闭合电路欧姆定律是指在闭合电路中,电流的大小与电源电动势成正比,与整个电 路的电阻成反比。
感谢您的观看
THANKS
解题方法
根据机械能守恒定律列出等式,求解 相关物理量。
能量转化与守恒定律简介
能量转化
不同形式的能量之间可以相互转化,如动能和势能之间的转化、电能和热能之 间的转化等。
能量守恒定律
在一个孤立系统中,总能量保持不变,即能量不能被创造或消灭,只能从一种 形式转化为另一种形式。
06
电场与电路基础
电场的基本性质
机械能守恒定律
在只有重力或弹力做功的 物体系统内,动能与势能 可以相互转化,而总的机 械能保持不变。
动能定理及其应用
动能定理
合外力对物体所做的功等于物体 动能的变化。
应用
通过计算合外力做功,可以求解 物体动能的变化,进而分析物体 的运动情况。
机械能守恒定律的应用
应用场景
适用于只有重力或弹力做功的物体系 统,如自由落体、抛体运动、简谐振 动等。
加速度定义
描述物体速度变化快慢的物理量,等于速度 变化量与发生这一变化所用时间的比值。
匀变速直线运动规律
匀变速直线运动定义
加速度恒定且方向与速度方向在同一直线上的直线运动。
匀变速直线运动基本公式
v=v0+at,x=v0t+1/2at^2,v^2-v0^2=2ax。
匀变速直线运动推论
中间时刻速度等于平均速度,连续相等时间内的位移之差为定值。
自由落体运动
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
自由落体运动基本公式
v=gt,h=1/2gt^2,v^2=2gh。
新课标同步导学高一物理课件3 本章高效整合(人教版必修1)

我们也可以假设容器侧壁对钢球有弹力作用, 作出各容器中钢球的受力示意图如下图所示, 可见三种情况均与钢球静止的题设条件相矛 盾.所以原假设不成立,各容器的侧壁对钢球 均无弹力作用.
答案: BCD
二、摩擦力 1.产生摩擦力的条件 (1)两物体相互接触; (2)接触面间有弹力; (3)接触面不光滑; (4)物体间将要发生或已发生相对滑动.
解析: 竖直方向上木块的重力与地面对木块的 支持力始终平衡. 水平方向上,木块向右做匀速直线运动时,拉力F 与滑动摩擦力Ff平衡,故Ff=F=8 N.且滑动摩 擦力方向向左. 当F=20 N时,因木块对地面的压力的大小和接触 面的粗糙程度均没有变化,故滑动摩擦力不变, 仍为8 N.注意此时F>Ff,木块向右做加速运动. 同理,当木块速度为2 m/s及木块越来越慢时,滑 动摩擦力的大小仍为8 N,故选A. 答案: A
反推法:该方法是从研究物体表现出的运动状 态这个结果反推它必须具有的条件,分析组成 条件的相关因素中摩擦力所起的作用,就容易 判断摩擦力的方向了. 方法二:根据物体的运动状态判断. 此方法关键是先判定物体的运动状态,再确定 合力,然后进行受力分析确定静摩擦力的大小 及方向.
3.对摩擦力的理解 (1)摩擦力总是阻碍相互接触的两物体间的相对 运动或相对运动趋势,不能理解为阻碍物体运 动.静摩擦力不一定作用在静止的物体上,滑 动摩擦力也不一定发生在运动的物体上. (2)摩擦力不一定是阻力. (3)摩擦力的大小与运动速度的大小无关.
2.摩擦力方向的判定方法 相对运动趋势不如相对运动直观,具有很强的隐 蔽性,所以静摩擦力方向的判定较困难,因此常 用下面两种方法判断: 方法一:“假设法”和“反推法”. 假设法:即先假定没有摩擦力(即光滑)时,看相对 静止的物体间能否发生相对运动.若能,则有静 摩擦力,方向与相对运动的方向相反;若不能, 则没有静摩擦力.换句话说:静摩擦力的存在是 为了使两物体相对静止,若没有它,两物体仍相 对静止,就说明没有静摩擦力.
2013-2014版高中物理选修1-1(人教版)同步课堂配套课件-1-3
三 生活中的静电现象
自主学习
名 师 解 疑 分 第1页,共26页。 类 例 析
课堂对点演练
自主学习
名 师 解 疑 分 第2页,共26页。 类 例 析
课堂对点演练
1.了解生活中常见的静电现象,会用所学知识解释简单的静 电现象. 2.了解一些常见的静电的应用和防止的事例.
自主学习
名 师 解 疑 分 第3页,共26页。 类 例 析
自主学习
名 师 解 疑 分 第10页,共26页。 类 例 析
课堂对点演练
静电除尘的基本原理是让粉尘带电,在电场
力作用下奔向并吸附到内壁上,如图 1-3-1
所示是静电除尘器的原理示意图.
除尘器由金属管 A 和悬在管中的金属丝
B 组成,A 接到高压电源的正极,B 接到
图1-3-1
高压电源的负极,它们之间有很强的电场,而且距 B 越近,场
自主学习
名 师 解 疑 分 第6页,共26页。 类 例 析
课堂对点演练
三、静电的应用和防止 1.应用: 静电除尘 、静电喷漆、 静电复印 等. 2.防止:避雷针、接地放电、印染车间保持适当温度等.
自主学习
名 师 解 疑 分 第7页,共26页。 类 例 析
课堂对点演练
一、尖端放电与避雷针 尖端放电原理
静电的防止 静电在造福人类的同时,又常常给人类带来麻烦甚至造成危 害,必须积极地加以防范.防止静电危害的基本方法是尽快把 静电引走,避免电荷越积越多.
自主学习
名 师 解 疑 分 第12页,共26页。 类 例 析
课堂对点演练
如油罐车、飞机利用导体与大地接触,导走静电;在地毯中夹 杂导电纤维等. 空气中湿度增大时,电荷可随时放出,能避免静电积累.工厂 保持一定湿度,可以消除静电危害.潮湿的空气里,不容易做 好静电实验,就是这个道理.
自主学习
名 师 解 疑 分 第1页,共26页。 类 例 析
课堂对点演练
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名 师 解 疑 分 第2页,共26页。 类 例 析
课堂对点演练
1.了解生活中常见的静电现象,会用所学知识解释简单的静 电现象. 2.了解一些常见的静电的应用和防止的事例.
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名 师 解 疑 分 第3页,共26页。 类 例 析
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静电除尘的基本原理是让粉尘带电,在电场
力作用下奔向并吸附到内壁上,如图 1-3-1
所示是静电除尘器的原理示意图.
除尘器由金属管 A 和悬在管中的金属丝
B 组成,A 接到高压电源的正极,B 接到
图1-3-1
高压电源的负极,它们之间有很强的电场,而且距 B 越近,场
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三、静电的应用和防止 1.应用: 静电除尘 、静电喷漆、 静电复印 等. 2.防止:避雷针、接地放电、印染车间保持适当温度等.
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一、尖端放电与避雷针 尖端放电原理
静电的防止 静电在造福人类的同时,又常常给人类带来麻烦甚至造成危 害,必须积极地加以防范.防止静电危害的基本方法是尽快把 静电引走,避免电荷越积越多.
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如油罐车、飞机利用导体与大地接触,导走静电;在地毯中夹 杂导电纤维等. 空气中湿度增大时,电荷可随时放出,能避免静电积累.工厂 保持一定湿度,可以消除静电危害.潮湿的空气里,不容易做 好静电实验,就是这个道理.
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平行四边形定则
平行四边形定则是力的合成与分解的基本法则,即两个共点力可以合 成为一个对角线力,或者一个对角线力可以分解为两个共点力。
共点力的平衡条件及其应用
共点力的平衡条件
物体在共点力作用下处于平衡状态时,必须满足合力为零 的条件。
三力平衡条件
当物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态时,这三个 力必须满足一定的几何关系,即任意两个力的合力与第三 个力大小相等、方向相反。
刹车问题
刹车问题是匀变速直线运动规律的一个典型应用。在刹车过 程中,汽车做匀减速直线运动,直到速度减为零。通过匀变 速直线运动的规律可以求出刹车距离、刹车时间等关键参数 。
竖直上抛运动
竖直上抛运动是另一个典型的匀变速直线运动应用。物体以 一定的初速度竖直向上抛出,在重力的作用下做匀减速直线 运动。通过匀变速直线运动的规律可以求出物体上升的最大 高度、上升和下落的时间等关键参数。
的阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩 擦力和滚动摩擦力三种类型。
摩擦力的应用
摩擦力在生活和生产中有广泛应 用,如刹车系统、传送带等。
力的合成与分解
力的合成
当物体受到多个力的作用时,这些力可以合成为一个等效的力,称 为力的合成。
力的分解
一个力可以按照一定的规则分解成两个或多个分力,称为力的分解 。
安装器材、启动打点计时器、拉动纸 带、关闭打点计时器、取下纸带、数 据处理。
速度变化快慢的描述——加速度
加速度
描述物体速度变化快慢的物理量,即速度变化量与发生这一变化所用时间的比值 。
匀变速直线运动
物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内速度的变化相等,这种运动叫做匀 变速直线运动。
平行四边形定则是力的合成与分解的基本法则,即两个共点力可以合 成为一个对角线力,或者一个对角线力可以分解为两个共点力。
共点力的平衡条件及其应用
共点力的平衡条件
物体在共点力作用下处于平衡状态时,必须满足合力为零 的条件。
三力平衡条件
当物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态时,这三个 力必须满足一定的几何关系,即任意两个力的合力与第三 个力大小相等、方向相反。
刹车问题
刹车问题是匀变速直线运动规律的一个典型应用。在刹车过 程中,汽车做匀减速直线运动,直到速度减为零。通过匀变 速直线运动的规律可以求出刹车距离、刹车时间等关键参数 。
竖直上抛运动
竖直上抛运动是另一个典型的匀变速直线运动应用。物体以 一定的初速度竖直向上抛出,在重力的作用下做匀减速直线 运动。通过匀变速直线运动的规律可以求出物体上升的最大 高度、上升和下落的时间等关键参数。
的阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩 擦力和滚动摩擦力三种类型。
摩擦力的应用
摩擦力在生活和生产中有广泛应 用,如刹车系统、传送带等。
力的合成与分解
力的合成
当物体受到多个力的作用时,这些力可以合成为一个等效的力,称 为力的合成。
力的分解
一个力可以按照一定的规则分解成两个或多个分力,称为力的分解 。
安装器材、启动打点计时器、拉动纸 带、关闭打点计时器、取下纸带、数 据处理。
速度变化快慢的描述——加速度
加速度
描述物体速度变化快慢的物理量,即速度变化量与发生这一变化所用时间的比值 。
匀变速直线运动
物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内速度的变化相等,这种运动叫做匀 变速直线运动。
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运 动 的 描 述
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第2节 时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量,
运 路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
动
的 描
(2)位移是矢量, 路程是标量,
述 位移只与始末位置有关而与路径无关, 而路程与路
径有关。
(3)只有当物体做单向直线运动时, 物体的位移大
小才等于路程。
第2节 时间和位移
今天你从家到学 校用了多长时间?
这里有两个“时间”,它们有什么区别?
返回
第2节 时间和位移
你能找出以下哪些是时刻,哪些是时间间隔吗?
起床
6:20
运 晨跑
动
的 早饭
描
述 晨读
6:40--7:00(20分钟) 7:00 7:30--8:00(30分钟)
返回
第2节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.质点的概念:
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。
运
动
的
描
述
质点是一种理想化的
物理模型: 突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点,很大的物体不能看
成质点?
运
动 结论:物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准,
运 一维坐标表示: x
动 的
x/m
描
-1 0 1 2 3
述
如果物体(如滑冰运动员)在平面上运动,我
们应如何建立坐标系?
如果物体在空间里运动呢?
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
返回
第2节 时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量,
运 路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
动
的 描
(2)位移是矢量, 路程是标量,
述 位移只与始末位置有关而与路径无关, 而路程与路
径有关。
(3)只有当物体做单向直线运动时, 物体的位移大
小才等于路程。
第2节 时间和位移
今天你从家到学 校用了多长时间?
这里有两个“时间”,它们有什么区别?
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第2节 时间和位移
你能找出以下哪些是时刻,哪些是时间间隔吗?
起床
6:20
运 晨跑
动
的 早饭
描
述 晨读
6:40--7:00(20分钟) 7:00 7:30--8:00(30分钟)
返回
第2节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.质点的概念:
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。
运
动
的
描
述
质点是一种理想化的
物理模型: 突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
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第1节 质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点,很大的物体不能看
成质点?
运
动 结论:物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准,
运 一维坐标表示: x
动 的
x/m
描
-1 0 1 2 3
述
如果物体(如滑冰运动员)在平面上运动,我
们应如何建立坐标系?
如果物体在空间里运动呢?
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
人教版高中物理必修一1。3
C. 这里的正、负号的物理意义是表示运 动的方向
D. 若甲、乙两质点同时由同一点出发, 则10s后甲、乙两质点相距60m
9.两个人以相同的速率同时从圆形
轨道的A点出发,分别沿ABC和
ADC行走,如图1所示,当他们相遇
时不相同的量是
A
A.速度
B.位移
C.路程Biblioteka D.速率图1③矢量性:瞬时速度是矢量。
瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率 (瞬时速率是标量)
(3)平均速度和瞬时速度的区别
①由公式 v=Δx/Δt算出来的是平均速度而不是 瞬时速度
②平均速度与某一过程中的位移、时间相对应, 而瞬时速度与某一瞬间的位置、时刻相对应。
③平均速度是粗略地描述质点运动快慢的物理量, 而瞬时速度能精确地描述质点运动的快慢和方 向
高中物理课件
灿若寒星整理制作
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1.3 运动快慢的描述 速度
2、平均速度和瞬时速度
从北京至香港的京九铁路,就像一 条长长的直线,把祖国首都和香港 连接起来,京九铁路全长2400km, 特快列车从北京到香港只需要30h, 那么列车在整个过程的运动快慢如 何表示?
(1)平均速度(粗略地描述变速运动)
瞬时速率是瞬时速度的大小 平均速率是物体运动的路程与所用
时间的比值
作业:P19第四题
7. 甲、乙两质点在同一直线上匀速运动, 设向右为正,甲质点的速度为+2m/s, 乙质点的速度为-4m/s,则可知 ( ACD )
A. 乙质点的速率大于甲质点的速率
B. 因为+2>-4,所以甲质点的速度大于乙 质点的速度
D、刘翔以9.4m/s的速度冲刺
8.短跑运动员在100 m比赛中,以8 m/s的速度迅速从起点冲出,到50 m 处的速度是9 m/s,10s末到达终点的 速度是10.2 m/s,则运动员在全程中
D. 若甲、乙两质点同时由同一点出发, 则10s后甲、乙两质点相距60m
9.两个人以相同的速率同时从圆形
轨道的A点出发,分别沿ABC和
ADC行走,如图1所示,当他们相遇
时不相同的量是
A
A.速度
B.位移
C.路程Biblioteka D.速率图1③矢量性:瞬时速度是矢量。
瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率 (瞬时速率是标量)
(3)平均速度和瞬时速度的区别
①由公式 v=Δx/Δt算出来的是平均速度而不是 瞬时速度
②平均速度与某一过程中的位移、时间相对应, 而瞬时速度与某一瞬间的位置、时刻相对应。
③平均速度是粗略地描述质点运动快慢的物理量, 而瞬时速度能精确地描述质点运动的快慢和方 向
高中物理课件
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1.3 运动快慢的描述 速度
2、平均速度和瞬时速度
从北京至香港的京九铁路,就像一 条长长的直线,把祖国首都和香港 连接起来,京九铁路全长2400km, 特快列车从北京到香港只需要30h, 那么列车在整个过程的运动快慢如 何表示?
(1)平均速度(粗略地描述变速运动)
瞬时速率是瞬时速度的大小 平均速率是物体运动的路程与所用
时间的比值
作业:P19第四题
7. 甲、乙两质点在同一直线上匀速运动, 设向右为正,甲质点的速度为+2m/s, 乙质点的速度为-4m/s,则可知 ( ACD )
A. 乙质点的速率大于甲质点的速率
B. 因为+2>-4,所以甲质点的速度大于乙 质点的速度
D、刘翔以9.4m/s的速度冲刺
8.短跑运动员在100 m比赛中,以8 m/s的速度迅速从起点冲出,到50 m 处的速度是9 m/s,10s末到达终点的 速度是10.2 m/s,则运动员在全程中
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解析: 速度 对应 — 平均速度 ――→ 平均运动快慢 → 选项B、C 过程 → 对应 — 瞬时速度 ――→ 瞬间运动快慢 → 选项A、D、E 瞬间
答案:
BC
ADE
平均速度和瞬时速度的计算
1 用同一张底片对着小球运动的路径每隔 s拍 10 一次照,得到的照片如下图所示.小球从 B 位 置到 C 位置的平均速度是________cm/s,小球 从 B 位置到 D 位置的平均速度是________cm/s, B 位置的速度更接近于________cm/s.
解析:
由于此人爬山往返一次,因此位移 x x 0 =0,平均速度 v = = =0. t t 由于此人往返一次,路程为山脚到山顶距离的 x+x 2 倍,设单程为 x,则平均速率为 v = = t1+t2 2v1v2 2x = ,所以 D 正确. x x v1+v2 + v1 v2
答案: D
三、位移—时间关系图象 1.位移—时间图象(x-t图象) (1)用图象阐明物理规律是物理学中常用的方 间小球的位移是 2.0 cm,时间为 s,即 10 2.0 cm 0.1 s.所以 B、C 间小球的平均速度 v1= 0.1 s =20 cm/s. 2 B、D 间小球的位移是 2.5 cm,时间为 s,即 10 2.5 cm 0.2 s. 所以 B、 间小球的平均速度 v2= D 0.2 s =12.5 cm/s.
解析: 因为速度是矢量,其正、负号表示质点的 运动方向,速率是标量,在匀速直线运动中,速度 的大小等于速率,故A、C正确,B错;甲、乙两 质点在同一直线上沿相反方向运动,故D正确. 答案: ACD
【跟踪发散】 1-1:日常生活中,我们都 称平均速度和瞬时速度为“速度”.下列所 说的速度中,指平均速度的是________,指 瞬时速度的是________.(选填字母序号) A.百米赛跑运动员冲过终点线时的速度达 到9.5 m/s B.提速后,列车的运行速度达到150 km/h C.由于堵车,在隧道内的车速仅为1.2 m/s D.返回地面的太空舱以8 m/s的速度落入太 平洋 E.子弹以800 m/s的速度撞击到墙上
2.根据 x-t 图象分析物体的运动 (1)由 x-t 图象可以确定物体各个时刻所对应 的位移或物体发生一段位移所需要的时间. (2)若物体做匀速直线运动,则 x-t 图象是一 条倾斜的直线, 直线的斜率表示物体的速度.
乙
(3)若x-t图象为平行于时间轴的直线,表明物 体处于静止状态. (4)若物体做变速直线运动,x-t图象为曲线, 如图乙所示在时间t1~t3内的平均速度等于直线 AC的斜率,t2时刻的瞬时速度对应图象上B点的 切线的斜率. (5)图线斜率的正、负表示物体运动方向的正、 负.斜率为正,则物体向正方向运动;斜率为 负,物体向负方向运动.
平均速度 瞬时速度 当位移足够小或时间足够短时, 可以认为瞬时速度就等于平均 速度. 联 在匀速直线运动中,瞬时速度 系 保持不变,所以任一段时间内 的平均速度等于任一时刻的瞬 时速度
【特别提醒】 (1)平均速度的大小与瞬时速度的大 小没有必然的联系,即瞬时速度大的物体,其平均 速度不一定大. (2)平均速度与速度的平均值是不同的,速度的平均 值并不一定等于平均速度.
从闪光照片可看出小球的运动是越来越慢,从 B 向后取时间越长, 其平均速度越小, 因此 20 cm/s 更接近于 B 位置的速度.
【反思总结】 (1)求平均速度应从定义入手, 直接找出位移和所用的时间即可. (2)利用极限思想分析问题时,其中的“Δt”设 有具体的大小限制,只要在题目要求的精确范 围内即可.
5.方向:速度是矢量,其方向就是物体 运动 _____的方向. 6.速度的大小在数值上等于物体在 单位时间 __________内发生的位移.
三、平均速度和瞬时速度 1.平均速度 (1)定义:在某段时间内物体的位移Δx与发生 比值 位移 这段______所用的时间Δt的______,叫做这 段时间(或位移) 内的平均速度.公式表示为 Δx Δt :v=_______.
3.运动快慢的描述——速度
一、坐标与坐标的变化量 1.直线坐标系 数值 直线坐标轴上每一点的______表示该点的坐 差值 标,两个坐标的_____表示坐标的变化量, 不同含义的坐标轴上坐标的变化量具有 不同 ______的物理意义.
2.位移 在位移轴上坐标变化量表示位移,即 x2-x1 Δx=________,Δx的大小表示位移的 方向 大小,Δx的正负表示位移的______, 如下图甲. 3.时间 时间 在时间轴上坐标变化量表示______, t2-t1 即Δt=_______,如图乙.
通过这个笑话,你对“用比值定义物理量” 是否有了更深刻的认识? 点拨: 警察所说的超速是指瞬时速度;女 士所说的是一段时间内走过的路程,她不明 白瞬时速度的概念.
对速度概念的理解
甲、乙两质点在同一直线上匀速运动,设向 右为正方向,甲质点的速度为2 m/s,乙质点 的速度为-4 m/s,则可知( ) A.乙质点的速率大于甲质点的速率 B.因为+2>-4,所以甲质点的速度大于乙 质点的速度 C.这里的正、负号的物理意义是表示质点 运动的方向 D.若甲、乙两质点同时由同一地点出发, 则10 s后甲、乙两质点相距60 m
解析: 由所给图象可知:质点从距原点“负” 方向 0.2 m 处沿规定的正方向做匀速直线运动, 经 4 s 运动到“正”方向 0.2 m 处,在 x~t 图象 中,“+”号表示质点在坐标原点正方向一侧, “-”号表示质点位于原点的另一侧, 与质点实 际运动方向无关, 位移由“-”变为“+”并不 表示质点运动方向改变. 由图象的斜率可得质点 运动速度大小为 0.1 m/s, 综上所述, 选项 A、 B、 C 错误,D 正确.
× √
二、瞬时速率和平均速率 1.瞬时速率 瞬时速度的大小称为瞬时速率,它是标量, 只有大小,没有方向. 2.平均速率 (1)定义:运动物体通过的路程与通过这段路 程所用时间的比值,是标量. (2)说明:平均速率与平均速度是两个完全不 同的概念.由于在一般情况下质点的路程要 大于位移的大小,所以平均速率一般也要大 于平均速度的大小,只有在单向的直线运动 中,两者的大小才能相等.
(2)意义:平均速度反映做变速运动的物体在 平均快慢 某段时间内运动的__________,它是对变速 粗略 直线运动的______描述. (3)矢量性:平均速度的方向与Δt时间内发生的位移 相同 Δx的方向______.
2.瞬时速度 时刻 (1)定义:运动物体在某一______ (或经过某 一位置)时的速度叫做瞬时速度. (2)意义:瞬时速度反映的是物体在某一时 刻(或经过某一位置)时运动的快慢,它能 精确 ______地描述物体做变速运动的快慢,瞬 时速度的大小通常叫速率.
【特别提醒】 (1)x-t 图象只能用来描述直 线运动. (2)x-t 图象表示的是位移 x 随时间 t 变化的 情况,绝不是物体运动的轨迹.
质点沿直线运动,其位移—时间图象如右图所示, 关于质点的运动,下列说法中正确的是( )
A.2 s末质点的位移为零,前2 s内位移为 “-”,后2 s内位移为“+”,所以2 s末质 点改变了运动方向 B.2 s末质点的位移为零,该时刻质点的速 度为零 C.质点做匀速直线运动,速度大小为0.1 m/s,方向与规定的正方向相反 D.质点在4 s时间内的位移大小为0.4 m,位 移的方向与规定的正方向相同
对x-t的理解及应用
如右图所示为某物体运动的位移图象,根据 图象求出: (1)0~2 s内、2~6 s内、6~8 s内物体各做什 么运动?各段速度是多大? (2)整个8 s内的平均速度是多大?前6 s内的平 均速度是多大? (3)4 s和7 s末的速度是多大?
解析: (1)0~2 s 内, 物体的位移均匀增加, 物体做匀速直线运动, 速度等于该段图线的斜 率,即 v1=2.5 m/s;2~6 s 内,物体的位移不 变,说明物体静止;6~8 s 内物体的位移均匀 增加, 物体做匀速直线运动, 速度等于该段图 线的斜率,即 v3=5 m/s.
某人爬山,从山脚沿直线爬上山顶,然后 又沿原路返回到山脚,上山的平均速度为 v1,下山的平均速度为 v2,则往返的平均 速度的大小和平均速率是( ) v1+v2 v1+v2 v1-v2 v1-v2 A. , B. , 2 2 2 2 v1-v2 2v1v2 C.0, D.0, v1+v2 v1+v2
二、速度 时间 1.定义:位移与发生这段位移所用_______的 比值. Δx 2.定义式:v=_____. Δt 快慢 3.物理意义:描述物体运动的______及运动
方向 _______.
米每秒 4.单位:国际单位制中是________,符号 cm/s m/s km/h ____,另外在实用中还有______、_____等. 3.6 1 m/s=_____ km/h.
一、平均速度与瞬时速度的比较
平均速度
瞬时速度
区 别
含 粗略地描述物 精确地描述物体 义 体运动的快慢 运动的快慢 与一段时间 与某一时刻(或 对 (或一段位移) 某一位置)相关 应 相关
平均速度 区 别 大小 Δx v= Δt
该过程中位 方向 移的方向
瞬时速度 Δx v= (Δt 趋近于 Δt 零) 该时刻的运动方 向
【跟踪发散】 2-1:一辆汽车以20 m/s的速度沿 平直公路从甲地运动到乙地,又以 30 m/s的速度从 乙地运动到丙地,如右上图所示,已知甲、乙两地 间的距离与乙、丙两地间的距离相等,求汽车从甲 地开往丙地的过程中的平均速度.
解析:
根据平均速度的定义,汽车从甲地到丙地的
平均速度,等于甲、丙两地间的总位移与总时间的比 x 值,即 v = t .设甲、乙两地间的距离和乙、丙两地间的 距离均为 L,则位移 x=x 甲乙+x 乙丙=L+L=2L,时间 L L 2L t=t 甲乙+t 乙丙, t 甲乙= , 乙丙= , 而 t 所以 v = = L L v1 v2 + v1 v2 2v1v2 2×20×30 = m/s=24 m/s. v1+v2 20+30 答案: 24 m/s