新形势下加强高校网络文化育人工作的思考
关于网络时代大学德育的思考
２ 提 高 了大学生 自我教 育能 力 ．
王 艺 寰
（ 大连教育 学院 学历教 育中心 ，辽宁 大连 １ ６ ２ ） １０ １
摘 要： 网络是把“ 双刃剑” 其诞生和广泛使用 ， ， 给大学德育 带来影 响。大学德 育工作者要立足现实 丰富大学德 育的网络资
源 ， 网络行为安全教育 ， 加强 提高 自身的信息技术能力 。
关键词 ： 网络 ； 大学生 ； 德育 中圈分类号： １ Ｇ４ ６ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８３８ ２ １） ｇＯ ６—２ １ ０—８ Ｘ（０ ０ Ｏ －０ ４０
代与社 会发展 的新 要求去 进一步 丰 富与完善 我们 的 德育体系。
一
空间 中退 隐 了 ， 与此 同时 ， 与身体相 联 的身份也 消失 了， 由此 导致 网络空 间 中的交 往 是 一种 无 实 体 的交 往 。网络空 间中身体 退 隐的道 德 后 果 始料 不 及 ： 缺
、
网络 对大 学德育 的正面影 响
乏身体的道德担保 ， 导致 网络生活 中的伦常松懈和 言 行粗鲁 ； 身体 的 网络相 遇之脆 弱 ， 无 导致人 际关 系 的短暂 、 浅和相互 间义务 的淡 漠 ； 肤 网络空 间中人与 人之 间的关 系的“ 中远 ” 近 与责任 的飘 零 。１ ［ ］
同时 ， 网络给大 学生们 创造 了一种 全新 的 、 虚拟 的生存 方式 ， 它有别 于 以往 真实 的 、 闭的受 到各种 封 制 约 的现实生存 方式 。大学 生们往 往可 以通过 在 网
高校网络育人实施方案
高校网络育人实施方案随着信息技术的不断发展和应用，高校网络育人工作已成为提高学生综合素质和创新能力的重要途径。
为了更好地实施高校网络育人工作，我们制定了以下实施方案：一、建设完善的网络平台。
建设完善的网络平台是高校网络育人工作的基础。
我们将加强校园网络建设，提升网络带宽和稳定性，为学生提供良好的网络学习环境。
同时，我们还将建立在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和交流平台，促进学生之间的互动和合作。
二、开设多样化的网络课程。
针对不同专业和学科的需求，我们将开设多样化的网络课程，包括专业课程、实践课程和创新创业课程等。
通过网络课程的开设，学生可以更加灵活地安排学习时间，提高学习效率和学习成果。
三、推进网络实践教学。
网络实践教学是高校网络育人工作的重要组成部分。
我们将积极推进网络实践教学，开展在线实验、实训和实习等活动，让学生在实践中提升专业技能和实际能力。
四、加强网络指导与辅导。
为了更好地指导学生进行网络学习和实践，我们将加强网络指导与辅导工作。
通过建立导师制度和网络辅导团队，为学生提供个性化的学习指导和职业规划指导，帮助他们更好地发展自己的特长和兴趣。
五、促进网络互动与交流。
网络互动与交流是高校网络育人工作的重要环节。
我们将积极促进学生之间的网络互动与交流，组织开展各种形式的网络交流活动，鼓励学生分享学习经验和成果，增强学生之间的合作意识和团队精神。
六、加强网络安全教育。
随着网络的普及和应用，网络安全问题日益突出。
为了保障学生的网络安全，我们将加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识和防范能力，确保他们在网络学习和交流中能够健康、安全地成长。
综上所述，高校网络育人实施方案的落实需要全校师生的共同努力和参与。
我们将不断完善和优化网络育人工作，为学生提供更加优质和便捷的网络学习和成长环境，助力他们在未来的学习和工作中取得更大的成就。
宣传部课题：新形势下高校以文化人、以文育人的内容及载体研究
附件1太原师范学院“1331工程”立德树人建设计划申请书负责人：申楠所在部门：党委宣传部（盖章）建设时间： 2017年9月——2019年8月（两年）联系人：霍鹏涛联系电话：太原师范学院1331办公室2017年5月二、项目设计论证三、预期研究成果四、课题研究经费五、课题负责人所在单位意见六、专家评审组评审意见七、审批意见附件2太原师范学院“1331工程”立德树人建设计划任务书项目名称__新形势下高校以文化人、以文育人的内容及载体研究_项目编号__________________________________________________立项时间 2017年9月完成时间 2018年8月课题负责人申楠联系电话所在部门____________________党委宣传部_____ _______太原师范学院1331办公室制2017年6月内容提纲一、立德树人项目基本信息项目名称，研究领域，项目承担单位及单位负责人。
二、项目选题的价值、主要解决的问题、主要研究内容及预期研究目标在分析本领域发展趋势和状况的基础上，结合本项目已有工作基础，确立研究方向、近期主要研究内容和预期研究目标。
三、项目完成的条件及保障措施四、立德树人项目经费建设经费概算与落实计划。
五、依托单位的支持和审查意见签字及审核意见表附件3太原师范学院“1331工程”立德树人建设计划中期检查表项目名称__新形势下高校以文化人、以文育人的内容及载体研究_项目编号__________________________________________________立项时间 2017年9月完成时间 2019年8月课题负责人申楠联系电话所在部门____________________党委宣传部_____ _______太原师范学院1331办公室制2017年6月太原师范学院“1331工程”立德树人绩效考评指标及采分要点2、计入本项目绩效考评的成果必须标注“太原师范学院‘1331工程’建设计划项目”资助；3、凡涉及定性评价项目，由专家视总体情况，分优秀（85-100分）、良好（75-84分）、合格（60-74分）、不合格（60分以下）酌情评分。
加强网络教育学生思想教育工作的思考
吴榜 中，郑小娟 ，吴树雄
（ 华南理工大学 网络教育学院，广 东 广州 ５ ０４ ） １６０
摘 要 ：随着高校远程教育试点工作的开展，网络教育这一新型教育模式正蓬勃发展，也逐渐被
社会认 同和接受 。在新 的教育模式下 ，如何加强 网络教育学 生的思想 工作 ，发 挥网络 教育 的优势 ， 做好 网络教育学生 的素质教育 ，已成为网络教 育工 作者探索 和实践的新课题 。
康的心理 ，与他人和社会沟通困难。同时现代网络教育师生时空准分离状态这一学习模式 ，既
是它的优势所在 ，又不可避免的造成冷冰冰的 “ 机” 与 “ 机” 的对话 ，使学 习者在 学习过程 中没有必要的情感交流，更对思想政治教育造成 了一定的难度 。而由于学习者多为在 职学 习， 使他们具有多重身份 ，所以如果校园文化建设方面没有足够的吸引力和凝聚力 ，多数学 习者会 选择不参加学校学习之外的活动 ， 使思想政治工作变成纯粹的形式主义。这些情况表明 ，网络
新形势下网络对高校大学生思想政治教育的影响
＠ 吉林教 育
新形势下网 络对高 校大学生思想政治 的 教育 影响
河 南安 阳师 范学院 杨新 宇
大学生是国家的栋梁、 民族 的希 望 。做 好 高 校 大 学 生 的思 想 政 治 工 作 ， 关 党 和 国家 的 长 治 久 安 ， 关 中 华 民族 的前 途 事 事
带来不便 。
一
、
网络 带 给 高 校 学生 思 想 政 治教 育 工 作 的积 极 影 响
网络能促使学生认识到知识经济的巨大力量， 对科学技术
发 展 的 渴 望 与 追 求 ， 极 投 身 到 学 习 知 识 的氛 围 之 中 ， 力 把 积 努
自己锻炼成为一名德才兼备的大学生。网络已经成为思想政治
新的场所， 网络 的使 用 冲 击 了 现 存 的道 德 规 范 。 邀游 在 网 络 中
变化呢？应该怎么加强 网络冲击下的思想政治教育工作呢？
网络 的 发 展 与 当代 大 学 生 的成 长 密 不可 分 。但 是 事 物 都有 双 刃 性 ， 然 网络 能 给 人 们 带 来 很 多 方 便 ， 它 同样 也 能 给 人 既 那
义 合格 建设 者 和 可 靠 接 班 人 的 神 圣 使 命 ， 真 分 析 新 形 势 下 网 认 络 对 大 学 生 思想 政 治 教 育 中 存 在 的 问 题 ， 极 拓 展 大 学 生 思想 积
治教育必须 从现实 出发， 终不渝地坚持 中 国共产党 的领导， 始 坚持把马列 主义 、 毛泽东思想 、 邓小平理论、 三个代表 ” “ 重要思 想及科学发展观 作为 当前高校 学生思想政 治教 育工作 的行动 指南和理论指导， 任何 时候都不能动摇， 时时刻刻都要抓紧抓 牢 。同时， 不断加强思想政治教育和“ 两课 ” 教育中的针对 性和
新时期加强高校校园文化建设的若干思考
、
深刻认识校 园文化的 内涵
近 些年 来 我 国学 术 界 对 校 园文 化 的研 究 成果 中ｘ 校 园文 化 寸 的 内涵 看 法不 一 ， 目前 为 止 还 很 难 达 成 一 致 的结 论 。有 的 观 到 点 认为 ， 园 文 化是 在 校 园特 定 的 范 围中 形成 的小气 候 ， 一 种 校 是 氛围； 的观点认为 ， 有 校园文化是 一所学校在 长期发展 中形成 的 ， 全校 师 生认 同的 并 带 有 本 校 特 色 的 价 值 观 念 、 为 方式 、 为 行 学 校风 气 、 园精 神 、 德规 范 、 展 目标 和思 想 意识 的 综 合 ； 校 道 发 有 的 观点 认 为 ， 园文 化 是学 校 第 一课 堂 的 补充 和 完善 ， 校 甚至 认 为 校园文化等同于第二课 堂等等。以上对校 园文化 的界定 ， 总的 来 说可 以归 纳 为 “ 义 的 校 园 文 化 ” “ ‘ 的 校 园 文 化 ” 种 狭 和 厂义 两 解释。从狭义的角度理解校 园文化 ， 虽然可 以使研究更为具体 、 更有 针 对 性 、 容 易 深 人 ， 是 很 难 做 到 全 面 、 确 地 认 识 和 把 更 但 准 握校 园 文化 的内 涵 ， 而且 容 易造 成 校 园 文 化 就 是 师 生 的 课 外 文 体 活 动 的 片面 理解 ， 而 由于 指 导 思想 的误 导 而 造 成 在 工 作 实 从 践 中使校园文化建 设得不到应有的重视。从校 园文化研究的历 史发 展趋 势 来 看 ， 校 园 文 化 内涵 的界 定 越 来 越 倾 向 于 从 “ 对 狭 义” 广义” 向“ 延伸 。为 减 少 对 校 园 文 化 界 定 的 片 面 性 ， 校 园 对 文化 的 界定 必 须把 握 好 三个 原 则 ： 一 ， 深刻 揭 示校 园文 化 的 第 要 内涵 ； 第二 ， 要明确校园文化 的外延 ； 二要对校园文化各方面 第二 ， 的属性 给 以准 确 的界 定 。按 照 这 三 个 原 则 ， 校 园 文化 的 内涵 对 可作如下规定 ： 校园文化是指以社会先进文化为主导 ， 以师生文 化活动为主体 ， 园精神为底蕴 ， 以校 由校园中所有成员在 长期办 学过程中共 同创造 而形 成 的学 校物 质 文 明和精 神 文 明的 总 和 。 可见 ， 园文 化 是 以学 生 为 主 体 ， 校 园 为 空 间 ， 校 园精 ” 校 以 以 神 为 主要 特 征 的群 体 文化 或 青 年文 化 。 ． 校 园 文化按 其 质态 ， 为物 质 文化 、 为文化 、 度 文 化 和 町分 行 制 精神文化 。其 中， 二 前＿ 种文化是校园文化的外显层 面， 精神 文化
网络育人视角下高校辅导员网络素养现状与提升策略
网络育人视角下高校辅导员网络素养现状与提升策略池文汇a，王玉琳b（华东理工大学a.学工部、b.机动学院，上海200237）一、研究缘起当前，“00后”一代即将成为大学生的主体，他们是被称为“Z世代”和“互联网原住民”的一代，对于网络有着高度的适应性和依赖性。
随着Web4.0时代的到来，新型网络媒介层出不穷，网络舆论环境日趋多变，饭圈文化、二次元文化等网络亚文化深刻影响着大学生的思想行为，使得高校育人工作面临着越来越多的挑战。
高校辅导员作为大学生日常管理和思想政治教育的组织者、实施者和指导者，必须把握当下快速发展的网络媒体环境和形势，做到因事而化、因时而进、因势而新，通过提升网络素养提高育人工作的实效性。
“网络素养”这一概念由美国学者麦克库劳1994年首次提出。
他认为，网络素养由两方面组成，即知识和技能，网络媒介素养是了解网络资源的价值，并能利用检索工具在网络上获取特定的信息并加以处理、利用以协助个人解决相关问题的能力。
国内对“网络素养”（或“媒体素养”）的研究论文主要集中于对大学生网络素养的探讨，内涵侧重于大学生在使用计算机网络过程中的操作技术、信息选择、信息甄别、伦理道德、自我管理等方面的素养。
然而，关于辅导员网络素养的研究仍较为稀少，通过中国知网检索发现仅有三篇相关文章。
本文所探讨的辅导员网络素养，主要是指辅导员在工作中通过网络技术发现问题、解决问题以及开展育人工作的素质和能力，其内涵不仅包括辅导员对网络平台的认知和运用、网络信息的研判，还包括对大学生群体网络使用情况和网络文化的了解，以及通过网络开展思政工作的综合素养。
二、高校辅导员网络素养的现状为深入当前高校辅导员网络素养状况，笔者通过随机抽样的方式，从网络平台使用、新媒体技能、大学生网络文化认知、网络育人能力、网络素养认知和培训情况等方面，对沪上12所高等院校的218名辅导员进行了问卷调研。
1.基本信息：受访者当中，女性辅导员比例为67.89%，男性比例占到32.11%；41岁以上受访者占0.32%，31-40岁受访者占40.83%，20-30岁受访者占55.96%；87.16%的受访者拥有硕士研究生学历及以上。
新形势下有效开展高校网络思想政治教育的思考
育 工 作 的 影 响 力 ， 为 当前 高 校 网 络 思 想 ２． 网络 为高 校思 想政 治 教育 创造 新环 境 成 １ 首先 ， 由于 网 络 身 份 具 有 隐 秘 性 ， 生 学 政治教育面临的崭新课题。
愿 意 说 出 心 里 话 ， 映 了学 生 思 想 的 真 实 反
１高校网络思想 政治教育存在 的主要 性 ， 政 治 教 育者 来 说 是 个 极 好 的 机遇 ， 对 可 离化 。 传统 社会 的文 化 意 识 相 比 ， 与 虚拟 网
次， 由于 网络 没 有 地 理 的 局 限 ， 网络 为 思 使 立 的 人 格 ， 虚 拟 中活 动 的 主 体 就 像 一 个 在 自 由的分 子 没 有 束 缚 ， 不需 要 信 赖他 人 。 更 第 三， 自律 意 识淡 薄 导 致 道 德 观 念 弱
定 的 成 效 ， 离 中央 提 出 的 “ 联 网 站要 成 但 互
想政 治 教 育新 阵地 ”， 要 运 用 技 术 法 律 、 “ 行政 手 段 ， 强校 园 网的 管 理 ， 防 各种 有 加 严
第 一 ， 息 多样 化 导 致 价 值 多元 化 。 信 虚 拟 网络 在 丰 富 学 生 文 化 生 活 的 同 时 ， 杂 混
内容 ， 色情 、 力 等 文 化 垃圾 提 供 了新 的 给 暴 传播 手 段 和 生 存 土 壤 。 我 国 目前 对 虚拟 而 网络 的 控 制 和 信 息 的 屏 蔽 能 力 较 弱 ， 缺 还 乏 事 先 干 扰 和 滤 除 网上 精 神 垃 圾 的 技术 手 段， 这就 使 学 生 很 难 在 其 中 把 握 好 自己 的 方 向 ， 易 丧 失 对 人生 理 想 的 追 求 ， 容 进而 导 致 价 值 目标 的 模 糊 化 。 第 二 ， 人 主 义 膨 胀 导 致 社 会 交 往 疏 个
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新形势下加强高校网络文化育人工作的思考
随着信息技术的发展，互联网已经成为人们获取信息、沟通交流、娱乐休闲的重要平台，其对高校学生的影响也日益显现。
加强高校网络文化育人工作，成为当前新形势下高
校管理和教育工作的重要内容。
本文将从现状分析、问题探讨和对策建议三个方面展开思考。
一、现状分析
网络文化是当代大学生主要的精神文化来源之一，但其开放性和无形性也使得网络文
化的负面影响不容忽视。
一方面，网络文化丰富多彩，有助于丰富学生的精神世界，提高
学生的信息获取和交流能力，培养创新精神；网络文化中存在着大量低俗、暴力、淫秽、
违法等不良信息，对大学生的思想和行为产生了消极影响。
在大学网络文化的发展中，也出现了很多问题。
首先是信息泛滥的现象，学生在浩如
烟海的信息中难以辨别真伪，难以甄别是非，容易迷失方向。
虚拟社交的过度带来了对现
实社交的冷漠和错乱，导致了情感空虚和社交焦虑。
网络游戏的普及使得部分学生沉迷影
响了学习和生活。
二、问题探讨
网络文化的快速发展给高校的管理和教育工作带来了一系列问题。
首先是网络文化对
大学生的思想道德观念的冲击。
不良网络信息给大学生的心灵带来了不良影响，损害了大
学生的道德和价值观。
其次是网络文化对大学生的学习和生活的干扰。
网络游戏等虚拟世
界的诱惑让学生难以自拔，耽误了学习时间，影响了学业成绩和身心健康。
最后是网络文
化对大学生就业的影响。
网络文化的盛行使得大学生沉迷于虚拟世界，影响了大学生的职
业规划和就业能力。
三、对策建议
要加强高校网络文化育人工作，需要从多个层面入手，采取一系列的对策措施。
高校
应建立健全网络文化育人的管理体系，加强网络文化监管，排查不良信息，构建良好的网
络文化环境。
高校应加强信息教育，提高学生的信息素养，提升学生辨别信息真伪的能力，增强学生的信息安全意识。
加强网络心理健康教育，引导学生理性使用网络，正确看待网
络世界，增强学生的心理调适能力。
高校应积极引导学生合理利用网络资源，鼓励学生参
与有益的网络活动，提高学生的创新精神和实践能力。
高校应通过开展丰富多彩的文化活动，加强学生的校园生活，增强学生的归属感和参与感，引导学生摆脱网络的束缚，拥抱
阳光健康的精神生活。
随着信息化时代的到来，高校网络文化育人工作面临新的挑战和机遇。
加强高校网络
文化育人工作，需要高校和社会各界的共同努力，通过制度建设、教育引导和文化塑造等
多种手段，引导学生正确看待网络文化，培养学生健康的网络文化素养，为学生的全面发展打下良好的基础。
希望各大高校和教育机构能够深刻认识网络文化育人工作的重要性，积极采取有效措施，共同为高校学生的健康成长贡献自己的力量。