小星星钢琴课教案
音乐教案《小星星》
音乐教案《小星星》目录•课程介绍与目标•音乐基础知识•歌曲《小星星》分析•钢琴弹奏技巧指导•演唱技巧指导•合作演奏与表演实践•课程总结与回顾CONTENTSCHAPTER01课程介绍与目标针对年龄段课程时长教具准备建议课程时长为30-45分钟。
钢琴或电子琴、小星星歌曲谱、教学PPT等。
0302 01教案背景本教案适用于幼儿园或小学低年级学生。
学生能够掌握《小星星》歌曲的旋律和基本节奏。
知识目标学生能够独立演唱《小星星》，并尝试进行简单的乐器伴奏。
能力目标通过音乐学习，培养学生的音乐兴趣和审美能力，感受音乐带来的快乐。
情感目标歌曲背景介绍歌曲学唱节奏训练乐器伴奏简要介绍《小星星》的创作背景和歌曲特点，帮助学生理解歌曲内涵。
通过拍手、跺脚等身体动作，引导学生感受歌曲的基本节奏，并进行简单的节奏练习。
通过教师示范、学生跟唱的方式，逐句学习歌曲的旋律和歌词。
介绍简单的乐器伴奏方法，如使用铃鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，增加学生的音乐体验。
CHAPTER02音乐基础知识音符与节拍音符全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及附点音符和连音线等概念。
节拍节拍的计算方式，如2/4、3/4、4/4等，以及节拍的强弱规律。
节拍器使用节拍器来辅助练习节拍感和节奏感。
基本音阶的构成和名称，如C 大调音阶、G 大调音阶等。
音阶不同乐器和人声的音域范围，以及音域在音乐表现中的意义。
音域如何准确地演唱或演奏每个音符，以及音准在音乐中的重要性。
音准音阶与音域力度标记速度标记表情术语演奏法术语音乐术语01020304如p （弱）、f （强）、mf （中强）等，表示音乐中的力度变化。
如Adagio （柔板）、Allegro （快板）等，表示音乐的速度要求。
如dolce （柔和的）、appassionato （热情的）等，用于描述音乐中的情感表达。
如legato （连奏）、staccato （断奏）等，用于指导乐器的演奏方法。
CHAPTER03歌曲《小星星》分析歌曲背景及作者简介歌曲背景《小星星》是一首源自英国的传统儿歌，原名《Twinkle, Twinkle, Little Star》，歌词描述了一个孩子对夜空中闪烁的小星星的想象和向往。
小星星钢琴教案
小星星钢琴教案导言：小星星钢琴教案旨在帮助初学者快速掌握钢琴基础知识与技巧，通过系统的教学安排和具体的练习内容，引导学生逐步提高钢琴演奏水平，为他们打下坚实的音乐基础。
一、教案概述小星星钢琴教案分为初级、中级和高级三个阶段，每个阶段包含了一系列钢琴教学内容。
1. 初级阶段- 了解钢琴的构造和基本演奏姿势- 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等- 学习基础的手指和手型练习- 弹奏简单的练习曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等- 学习简单的和弦2. 中级阶段- 强化手指力量和灵活性- 学习更复杂的乐理知识，如调式、曲式等- 学习右手和左手的分割演奏- 弹奏中等难度的古典曲目，如《贝多芬的月光奏鸣曲》、《巴赫的赋格曲》等- 学习和弦进行与和声分析3. 高级阶段- 提高对音乐节奏的掌握和音乐感觉的表达- 学习复杂的乐理知识，如调性变化、模式等- 学习不同的钢琴演奏技巧，如琶音、颤音等- 弹奏高难度的曲目，如《肖邦的英雄波尔卡》、《李斯特的匈牙利狂想曲》等- 学习曲目的解读和演绎技巧二、教学方法和策略1. 个性化教学- 根据学生的特点和水平，制定合适的教学计划和内容- 鼓励学生表达个人的音乐理解和感受- 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力2. 视听结合教学- 使用视听教材和多媒体工具来辅助教学- 听取不同风格和时期的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力- 观看钢琴大师的演奏视频，激发学生的学习热情和追求卓越的态度3. 小组合作与互动- 安排学生进行小组合作，共同演奏乐曲和交流音乐心得- 组织学生参加音乐比赛和演出，培养他们的合作意识和舞台表演能力- 通过互动的方式，促使学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果三、教学评估和反馈1. 学期末考核- 定期组织学生进行演奏考试，评估他们的钢琴技能和乐理知识掌握情况- 综合评估学生的弹奏技巧、音乐表达能力和艺术修养2. 反馈和指导- 及时给予学生学业和演奏方面的反馈和指导- 鼓励学生定期进行自我评估和修正，培养他们的自我学习能力 - 与家长保持紧密联系，及时沟通学生的学习进展和问题解决方案结语：小星星钢琴教案以其系统性、科学性和针对性获得了广大学生和家长的认可与喜爱。
儿歌钢琴教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握儿歌《小星星》的基本旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生独立弹奏的能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点：1. 儿歌《小星星》的基本旋律和节奏。
2. 学生独立弹奏的能力。
教学难点：1. 学生在弹奏过程中，如何正确地把握节奏和力度。
2. 学生在演奏过程中，如何运用手指技巧。
教学准备：1. 钢琴一台。
2. 儿歌《小星星》乐谱。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《小星星》的录音，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师提问：这首歌曲的旋律是怎样的？节奏是怎样的？二、教学基本旋律和节奏1. 教师带领学生分析儿歌《小星星》的基本旋律和节奏。
2. 教师讲解音符、休止符、节奏等基本乐理知识。
3. 教师示范弹奏，让学生跟随示范学习。
三、学生练习1. 学生跟随教师的示范，尝试独立弹奏儿歌《小星星》。
2. 教师巡回指导，纠正学生的弹奏错误。
3. 学生之间互相交流，共同提高。
四、教学手指技巧1. 教师讲解手指技巧的重要性，让学生了解手指在弹奏过程中的作用。
2. 教师示范手指技巧的运用，如：手指的独立性、灵活性等。
3. 学生跟随教师示范，练习手指技巧。
五、教学力度和速度1. 教师讲解力度和速度在演奏中的作用。
2. 教师示范力度和速度的变化，让学生感受歌曲的情感。
3. 学生跟随教师示范，练习力度和速度的变化。
六、总结与评价1. 教师总结本节课的教学内容，强调学生的学习成果。
2. 学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
3. 教师给予学生鼓励和表扬，提高学生的学习积极性。
教学反思：本节课通过教学儿歌《小星星》，让学生掌握了基本旋律和节奏，培养了学生的音乐素养和表现力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的实践操作，提高学生的独立弹奏能力。
小星星钢琴课教案
1、右手轮指法的灵活应用
2、乐曲情感表达
课的类型
新授课
授课方法
示范引导法 观摩法 弹唱法讨论法互动提问法 陶冶法
教具
多媒体课件、电钢琴
备课时间
上课时间
教学过程
教学步骤
教教学内容
教学活动
教学
依据
教 师
学生
一
组织教学
二
导入新课
三
讲
授
新
课
讲
授
新
课
四 结课
五
课堂小结
六
作业
欣赏乐曲《闪烁的小星》熟悉乐曲主旋律
小星星钢琴课教案(总5页)
课题
弹奏乐曲<<闪烁的小星 >>
单位名称
授课人
所授学科
音乐（钢琴弹奏课）
教学
目标
1、知识与技能
（1）乐理知识在乐曲中的应用。
（2）掌握正确的弹奏方法。
2、过程与方法（1）通过学习正确的弹奏方法，训练学生的手指灵活性，提高学生的键盘操作能力和弹奏能力。
（2）通过对学生的引导和启发训练，培养学生的听力、发散性思维和立体思维。
进行弹奏方法的探究学习和应用
1、师生共同探究讨论，教师分小节讲解示范
2、引导学生边弹边视唱
3、教师引导学生师生互动弹奏乐曲(回声练习,对话练习,齐奏练习)
注意5、教师引导学生反复练习
6、抽查学生弹奏乐曲情况，教师总结
7、教师左手单手配和声伴奏练习
播放多媒体课件乐谱
（一）识谱认知部分
1、认识乐曲的谱号、谱表及弹奏分工、调号、拍号及强弱规律
2、节奏练习
高音谱表即主旋律节奏练习
低音谱表即和声伴奏节奏练习
小星星钢琴幼儿音乐教案
小星星钢琴幼儿音乐教案1. 引言音乐在幼儿教育中起着重要的作用。
通过音乐的学习和表演，幼儿不仅能够培养音乐才能，还能够促进他们的综合发展。
本文将介绍一套适用于幼儿的小星星钢琴音乐教案。
2. 教学目标本教案旨在帮助幼儿实现以下目标：- 学会基础的钢琴演奏技巧。
- 认识并演奏《小星星》这首经典的钢琴曲目。
- 掌握音乐的节奏和旋律，培养音乐感知能力。
- 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 教学准备- 小星星钢琴乐谱- 钢琴- 幼儿音乐绘本- 音乐播放器4. 教学步骤（1）导入使用音乐播放器播放《小星星》的钢琴曲目，并与幼儿一起欣赏。
引导幼儿尝试模仿旋律并拍手跟随节奏。
（2）介绍钢琴让幼儿观察并了解钢琴的外观、结构和按键分布。
指导幼儿正确坐姿和手指姿势，介绍钢琴的基本演奏技巧。
（3）学习小星星钢琴曲目向幼儿展示小星星钢琴乐谱，并分解教学。
首先教导幼儿按键位置，然后逐步教授每个小节的演奏方法。
强调节奏感和旋律线索的捕捉。
（4）钢琴练习让幼儿在钢琴前跟随教师的指导，练习小星星的演奏技巧。
教师可以进行个别指导和纠正，确保每个幼儿能够正确演奏曲目。
（5）合奏和表演鼓励幼儿进行合奏练习，分成小组或全体一起演奏小星星。
提供适当的伴奏，让幼儿感受合奏的乐趣。
组织音乐表演，让幼儿展示他们学到的成果。
5. 教学延伸为了加深幼儿对音乐的理解和表达能力，可以进行一些延伸活动：- 音乐绘本分享：选取与音乐相关的绘本，带领幼儿阅读并分享他们的感受。
- 曲目创编：鼓励幼儿根据《小星星》的旋律创作自己的小曲子。
- 音乐游戏：设置有趣的音乐游戏，如“音乐椅子”或“听音辨曲”，培养幼儿对音乐的敏感度。
6. 结语小星星钢琴幼儿音乐教案旨在通过学习小星星钢琴曲目，培养幼儿的音乐才能，并促进他们的综合发展。
通过教案中的教学步骤和延伸活动，幼儿将获得音乐方面的知识和能力，并在音乐表演中展示他们的成果。
希望这套教案能够帮助幼儿建立起对音乐的兴趣和欣赏能力。
高中音乐钢琴课《小星星》教案二
本节课主要教授学生弹奏钢琴曲《小星星》，并通过综合教学方法，提高学生音乐鉴赏和钢琴演奏技巧。
本教案共分为四个部分：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程及反思。
一、教学目标1.了解《小星星》曲目的历史文化背景及配合的歌词含义；2.能准确、独立地演奏《小星星》曲目；3.能感受音乐节奏、情感和美，提高音乐鉴赏能力；4.培养乐器演奏技巧和音乐素养。
二教学重点和难点在钢琴课上，教学重点和难点如下：1.教学重点：（1）箴言多彩的曲调，以及歌曲节奏和韵律的理解；（2）了解灵活运用钢琴技巧，如和弦和手指协调等；（3）培养学生的创新意识和音乐感知能力。
2.教学难点：（1）计算机生成的音乐可能和人声和乐器演奏的音乐有所不同，在教学过程中，需要特别注意音乐表达的真实性和情感性；（2）因为每个学生的音乐基础和钢琴技巧不一样，教学可能面临学生掌握程度的差异。
三、教学方法1.多媒体课件教学法通过使用多媒体教学，教师可以将文字、图片、音频和视频素材引入教学中，来促进学生的记忆和理解。
2.分组合作教学法学生通过在小组内合作练习弹奏《小星星》曲目，分享彼此的观察和经验，用集体的力量来解决音乐演奏中的难题。
3.案例分析教学法教师可以通过给学生介绍一些具有代表性的音乐案例，来帮助学生理解和掌握音乐的表现手法和节奏技巧。
四、教学过程及反思本节课分为六个步骤，下面分别为每个步骤的教学和反思。
1.引入环节教师可以用一些有趣的音乐素材和现场演奏来引起学生对课程的关注，并介绍《小星星》曲目的来源和歌词中的情感。
2.课堂授课教师在教授《小星星》曲目的同时，向学生介绍音乐的基础知识和技能，包括和弦的定义、钢琴演奏的技巧、情感表达和韵律感知等。
3.小组合作弹奏教师将学生分为小组，组织学生进行小组合作，练习弹奏钢琴曲《小星星》，以进一步提高学生音乐和钢琴演奏技能。
4.案例分析教师通过案例分析来帮助学生理解和掌握音乐表达手法和韵律技巧，例如，让学生观察《小星星》曲目中的重磅节奏和轻快节奏，以及如何运用和弦来支撑音乐情感表达。
儿歌钢琴教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生熟悉并掌握儿歌的旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 提高学生的钢琴演奏技巧和音乐表现力。
二、教学对象适合幼儿园中班至小学低年级学生。
三、教学时间一课时四、教学内容1. 儿歌《小星星》2. 钢琴基本技巧：手指独立、音阶、琶音、和弦3. 音乐知识：节奏、旋律、和声五、教学重点与难点1. 教学重点：儿歌旋律的准确演奏、钢琴基本技巧的掌握。
2. 教学难点：手指独立性的培养、和声的运用。
六、教学过程（一）导入1. 播放儿歌《小星星》录音，引导学生说出歌曲名称和旋律特点。
2. 讲解儿歌的背景故事，激发学生的学习兴趣。
（二）新课教学1. 教学儿歌旋律：教师示范演唱儿歌《小星星》，学生跟唱，逐步引导学生独立演唱。
2. 教学钢琴基本技巧：a. 手指独立性：讲解手指独立性的重要性，示范手指独立弹奏，学生跟练。
b. 音阶：讲解音阶的概念，示范音阶弹奏，学生跟练。
c. 琶音：讲解琶音的概念，示范琶音弹奏，学生跟练。
d. 和弦：讲解和弦的概念，示范和弦弹奏，学生跟练。
3. 教学音乐知识：a. 节奏：讲解节奏的概念，示范节奏练习，学生跟练。
b. 旋律：讲解旋律的概念，示范旋律练习，学生跟练。
c. 和声：讲解和声的概念，示范和声练习，学生跟练。
（三）巩固练习1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生上台展示，互相评价。
（四）小结与作业1. 总结本节课所学内容，强调手指独立性、钢琴基本技巧和音乐知识的运用。
2. 布置作业：回家后练习儿歌《小星星》的钢琴演奏，注意手指独立性和音乐表现力。
七、教学评价1. 学生对儿歌旋律的掌握程度。
2. 学生钢琴基本技巧的运用情况。
3. 学生音乐素养和审美能力的提升。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的音乐素养和审美能力，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
乐器课《小星星》教案
乐器课《小星星》教案.doc第一章：课程介绍1.1 课程目标通过学习本课程，学生将了解乐器的种类、特点和基本演奏技巧，掌握《小星星》这首歌曲的演奏方法，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
1.2 适用对象本课程适用于小学一年级学生，需具备一定的音乐基础。
1.3 教学材料乐器（如钢琴、吉他、尤克里里等）、乐谱、教学PPT、音响设备。
第二章：教学内容2.1 乐器的介绍介绍钢琴、吉他、尤克里里等常见乐器的特点和演奏方法，让学生了解各种乐器的魅力。
2.2 《小星星》歌曲分析讲解《小星星》的曲调、节奏和歌词，让学生理解歌曲的内涵。
2.3 演奏技巧培训教授钢琴、吉他、尤克里里等乐器的演奏技巧，如音符、和弦、指法等，让学生能够熟练演奏《小星星》。
第三章：教学过程3.1 课堂导入以故事、游戏等形式引导学生进入音乐世界，激发学生的学习兴趣。
3.2 乐器介绍与演示教师演奏各种乐器，让学生感受乐器的音色和演奏效果，引导学生选择自己喜欢的乐器。
3.3 歌曲学习讲解《小星星》的曲调和歌词，引导学生跟唱，熟悉歌曲。
3.4 演奏技巧学习教师示范演奏技巧，学生跟随练习，掌握音符、和弦、指法等基本技巧。
第四章：课程作业与评价4.1 作业布置课后练习，让学生巩固所学的演奏技巧和歌曲。
4.2 评价通过课堂表现、课后作业和演奏比赛等形式，对学生的学习情况进行综合评价。
第五章：课程安排5.1 课时共计16课时，每课时45分钟。
5.2 课程安排第1-4课时：乐器介绍与演奏技巧培训；第5-8课时：学习《小星星》歌曲，熟悉曲调和歌词；第9-12课时：分组练习，提高演奏水平；第13-16课时：演奏比赛和总结评价。
第六章：课堂操作6.1 课堂纪律管理维持课堂秩序，确保学生能够专注于学习。
采用游戏、奖励等手段激发学生的学习兴趣。
6.2 学生分组与合作根据学生的乐器水平和演奏技巧，将学生分为不同的小组，进行分组练习。
鼓励学生相互合作、交流，共同提高演奏水平。
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连音线音符的弹奏
2、左手和声伴奏
单手弹奏练习
自主学习探究，弹奏乐曲
掌握正确的弹奏方法：
二分音符的弹奏方法及应用
3、以上两种单手弹奏合奏练习
（训练听力,掌握节奏、速度、力度）
小结：在弹奏乐曲中我们都学了哪些知识？
（三）乐曲情感处理
师生互动伴奏唱儿歌《闪烁的小星》，在歌声中结课
1.熟练掌握单手弹奏练习，下节课抽查
教学难点
1、右手轮指法的灵活应用
2、乐曲情感表达
课的类型
新授课
授课方法
示范引导法 观摩法 弹唱法讨论法互动提问法 陶冶法
教具
多媒体课件、电钢琴
备课时间
上课时间
教学过程
教学步骤
教教学内容
教学活动
教学
依据
教 师
学生
一
组织教学
二
导入新课
三
讲
授
新
课
讲
授
新
课
四 结课
五
课堂小结
六
作业
欣赏乐曲《闪烁的小星》熟悉乐曲主旋律
教师巡迴指导
1、找同学弹奏讲评
2、教师引导
3、抽查学生弹奏乐曲情况，教师总结
教师要求学生两组，一组右手单手弹奏主旋律，一组左手单手弹奏和声伴奏，
引导和培养学生的听力、合作意识和审美能力
教师引导
1、教师要求学生二人自由结组，一人单手弹奏主旋律，一人单手弹奏和声伴奏，边弹边唱歌词。教师巡迴指导。
2、引导和培养学生的听力、表演能力，合作能力和审美能力
1带音符回家2教师在课件中指定四处音符让学生初步解决弹奏方法教师巡迴指导适时指正引导学生发现问题解决问题进行弹奏方法的探究学习和应用1师生共同探究讨论教师分小节讲解示范2引导学生边弹边视唱3教师引导学生师生互动弹奏乐曲回声练习对话练习齐奏练习注意速度和力度的运用4教师讲解示范连音线音符的弹奏5教师引导学生反复练习6抽查学生弹奏乐曲情况教师总结7教师左手单手配和声伴奏练习播放多媒体课件乐谱教师巡迴指导找同学弹奏讲评2教师引导3抽查学生弹奏乐曲情况教师总结教师要求学生两组一组右手单手弹奏主旋律一组左手单手弹奏和声伴奏引导和培养学生的听力合作意识和审美能力教师引导1教师要求学生二人自由结组一人单手弹奏主旋律一人单手弹奏和声伴奏边弹边唱歌词
3、教师讲评
教师弹钢琴伴奏
教师引导
学生用心倾听后，回答问题
学生参与互动
学生参与互动。
练习中抽查学生用自己喜欢的一种方法打出节奏(试读、拍击、弹奏)，其他学生做出评价后，全体学生配合动作用拍击法打节奏
练习中分组互动打节奏并用心倾听和声效果
学生总结
学生实践互动
学生边识谱边在键盘上找出各音，探究学习
学生回答问题
进行弹奏方法的探究学习和应用
1、师生共同探究讨论，教师分小节讲解示范
2、引导学生边弹边视唱
3、教师引导学生师生互动弹奏乐曲(回声练习,对话练习,齐奏练习)
注意速度和力度的运用
4、教师讲解示范连音线音符的弹奏
5、教师引导学生反复练习
6、抽查学生弹奏乐曲情况，教师总结
7、教师左手单手配和声伴奏练习
播放多媒体课件乐谱
师生共同探究讨论，学生观摩后练习
师生互动、生生互动练习
学生互评
学生单手齐奏主旋律
学生自主弹奏练习
1、学生演奏，师生共同探究讨论练习
2、齐奏练习
3、学生互评
学生互动合奏，用心体会和声效果
学生总结
学生二人一组练习表演唱
思考：带着什么样的心情去弹奏和表演？
学生总结
学生齐唱儿歌
学生总结
直
观
性
原
则
理论
联系
实际
原则
实
践
性
原
则
和
审
美
情
致
性
原
则
探究性原则
启以性原则
实践性原则
循序渐进原则
自主探究性原则
实践性原则
循序渐进原则
巩固性原则
科学性和思想性统一原则
板
书
设
计
闪烁的小星
1、右手主旋律
弹奏方法及应用：轮指法的弹奏
连音线 的弹奏
2、左手和声伴奏
弹奏中注意：二分音符的弹奏
3、分组合奏训练
小星星钢琴课教案(总5页)
课题
弹奏乐曲<<闪烁的小星 >>
单位名称
授课人
所授学科
音乐（钢琴弹奏课）
教学
目标
1、知识与技能
（1）乐理知识在乐曲中的应用。
（2）掌握正确的弹奏方法。
2、过程与方法（1）通过学习正确的弹奏方法，训练学生的手指灵活性，提高学生的键盘操作能力和弹奏能力。
（2）通过对学生的引导和启发训练，培养学生的听力、发散性思维和立体思维。
（3）通过与教师、与同学的合作和交流，提高学生的鉴赏能力、合作能力、向心力和音乐感受力。
3、情感态度与价值观
通过学习弹奏乐曲丰富学生的情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度，对人类对一切美好事物的挚爱之情。
教学重点
1、掌握正确的弹奏方法——轮指法
2、培养学生的听力，把握好节奏、速度、力度的弹奏能力
2.尝试双手弹奏乐曲, 你认为弹奏中的难点在哪里？
教师导课
教师示范弹奏乐曲，直接导入新课
提问：同学们熟悉这首歌吗歌名叫什么
简述歌曲的作品简介
通过看乐谱和课件演示教师引导学生分析乐理知识在乐曲中的应用
通过分析乐谱，教师引导学生做出正确回答
乐谱和播放多媒体课件相结合
教师引导学生打节奏，适时进行讲评
引导学生找出规律性节奏
（一）识谱认知部分
1、认识乐曲的谱号、谱表及弹奏分工、调号、拍号及强弱规律
2、节奏练习
高音谱表即主旋律节奏练习
低音谱表即和声伴奏节奏练习
以上两种节奏合奏练习
小结：在识谱认知部分都学了哪些知识
（二）弹奏能力训练部分
1、右手单手弹奏练习
“带音符回家”即在键盘上找出右手弹奏的所有音符相对应的音组及音位
熟练掌握新学习的弹奏方法及应用：
乐谱和播放多媒体课件结合
引导学生打节奏，
播放多媒体课件展示乐谱
引导和培养学生的听力、合作意识和审美能力
教师引导
通过看乐谱和影像系统，教师引导学生学习弹奏乐曲，引导和培养学生的听力、合作意识和审美能力播放Βιβλιοθήκη 媒体课件教师给出两个任务：
1）“带音符回家”
2）教师在课件中指定四处音符让学生初步解决弹奏方法
教师巡迴指导，适时指正，引导学生发现问题、解决问题