心理暗示的名词解释
最新二级心理咨询师考试冲刺复习：解释心理暗示
二级心理咨询师考试冲刺复习：解释心理暗示年心理咨询师资格考试于11月19日进行，下面是相关复习资料。
相信您一定有过这样的经历：“一道新菜上来，初品还没有什么特殊滋味，待主人细细介绍之后，似乎才能体会到菜的新奇和特殊来。
”或者，有一天同事突然说：“你怎么这么瘦弱，是不是病了?”这句不经意的话你起初还不太注意，但是，不知不觉地，你真的会觉得头重脚轻，浑身隐隐做痛，似乎自己真的病了似的。
最后，竟然真的觉得挺不住了，经过在医院的一番大张旗鼓的检查，由的医生向你宣布“没病”之后，你会在病床上一跃而起，三步并做两步地走下楼去，与先前的“准病人”判若两人。
这些现象初看起来，似乎很神奇，也有些令人迷惑不解。
其实，这只是一种心理现象——心理暗示在起作用。
心理暗示现象在人的日常生活中非常普遍，暗示作用每天都在不同程度地影响着每个人的生活。
对于心理暗示，《心理学大词典》上是这样描述的：“用含蓄、间接的方式，对别人的心理和行为产生影响。
暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念。
”可见，暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。
那么，人为什么会不自觉地接受别人的影响呢?要想回答这个问题，我们必须对一个人进行决策和判断的心理过程，有一个初步的了解。
其实，人的判断和决策过程，是由人格中的“自我”部分，在综合了个人需要和环境限制之后，做出的。
这样的决定和判断，我们称其为“主见”。
一个“自我”比较发达、健康的人，通常就是我们所说的“有主见”、“有自我”的人。
但是，人不是神，没有万能的自我、更没有完美的自我，这样一来，“自我”并不是任何时候都是对的，也并不总是“有主见”的。
“自我”的不完美、以及“自我”的部分缺陷，就给外来影响留出了空间、给别人的暗示提供了机会。
但是，外来影响空间的存在、以及易受暗示的机会，并不等于一定会受到暗示。
暗示的成功，还需要一个必要的条件，那就是受暗示者，必须存在着针对外来的暗示者的自卑——觉得自己不如暗示者、觉得暗示者比自己高明、自己应该向其讨教、自己必须接受他的判断、自己必须接受暗示者的影响。
工业心理学
工业心理学一、名词解释1、工业心理学：将心理学的方法，知识和原则运用于工作中的人的一门科学。
2、领导：--指管理者利用组织赋予的权力和自身的能力去指挥和影响下属为实现组织目标而努力工作的管理活动过程。
3、决策：指为实现某一目标，从若干可以相互替代的可行方案中选择一个合理方案并采取行动的分析判断过程。
4、群体极化：指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，是一种观点或态度从原来的群体的平均水平，加强到具有支配性地位的现象。
5、群体思维：高凝聚力的群体在决策时，人们的思维会高度倾向于寻求一致，以致于对其他变通路线的现实性评估受到压制。
这种群体决策时的倾向性思维方式，就称作群体思维。
6、组织文化：是企业在长期的实践活动中所形成的并且为企业的成员所普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、行为规范和思维模式的总和。
7、组织：团体为达到共同目标，经由人力分工和职能分化（责任），运用不同层次的权利和职责（权力），合理协调一群人活动的结构系统。
8、组织结构：指组织的基本架构，是对完成组织目标的人员、工作、技术和信息所作的制度性安排。
9、组织变革：为适应组织内外环境变化而对其所拥有的人、财、物等资源及收益进行调整的过程。
10、广告心理学：研究说服大众购买商品的心理过程，即研究广告传播活动过程中所涉及的心理现象及规律的一门学科。
11、心理暗示：指人或周围环境以言语或非言语的方式向个体发出信息，个体无意识地接受了这种信息，从而做出一定的心理或行为反应。
12、理性诉求：侧重于运用理性的方式，直接陈述商品的好处，通过展示商品的质量、性能、价格等有关商品的事实性信息，传达商品所固有的属性给消费者带来的实际利益，对消费者进行说服，以使消费者形成积极的品牌态度。
13、品牌：是一种错综复杂的象征。
它是产品属性、名称、包装、价格、历史、声誉，广告方式的无形总和。
14、压力：压力也称应激，即个体面对具有威胁性刺激情境时，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态（唤醒）。
消费心理名词解释
消费心理名词解释1. 消费者心理消费者心理是指消费者在购买商品或服务时所表现出的心理状态和心理活动。
其中包括对商品或服务的需求、偏好、决策和满意度等方面的心理因素。
2. 消费者决策过程消费者决策过程是指消费者在购买商品或服务时所经历的一系列阶段。
其中包括意识阶段、兴趣阶段、评估阶段、决策阶段和行动阶段等多个环节。
3. 消费者行为消费者行为指消费者在购买商品或服务时所表现出的行为方式和习惯。
其中包括购买渠道、购买价格、购买次数等多个方面的行为特征。
4. 消费群体消费群体是指具有相似消费需求和消费习惯的一群人。
其中包括年龄、性别、教育水平、收入水平、地域等多个方面的群体特征。
5. 消费心理学消费心理学是指对消费者的心理状态和心理活动进行系统研究的学科。
其中包括消费者需求、偏好、决策和态度等多个方面的心理因素。
6. 市场心理学市场心理学是指运用心理学原理解读和解释市场现象的学科。
其中包括消费者心理、产品心理、广告心理、销售心理等多个方面的市场心理机制。
7. 消费者心理暗示消费者心理暗示是指广告、宣传等手段通过对消费者心理的刺激而引发他们的购买欲望。
其中包括情感暗示、社会暗示、时间暗示等多个方面的心理暗示技巧。
8. 心理价位心理价位是指消费者在购买时所认为的适当价格。
其中包括价格标签、消费者收入水平、市场价格等多个方面的影响因素。
9. 消费主义消费主义是指一种以消费为中心的理念和生活方式，认为购买和拥有商品是实现幸福和成功的关键。
其中包括奢侈品消费、品牌耗费等多种形式。
10. 消费降级消费降级是指消费者因经济困难等原因而减少或调整消费水平和消费内容的现象。
其中包括品牌降级、低档商品选购等多个方面的调整方式。
班级管理
3.心理环境
答案是：是指对人的心理发挥着实际影响的社会生活环境，包括对人产生影响的一切人、事、
物。幼儿园作为群体式的保育和教育机构，其心理环境包括了幼儿生活、学习和游戏的全部空
岁至岁。
答案是：3、6、2、6
2.幼儿园的班级一般分为班、班和班3个年龄段
的，也有包括班4个年龄段的。
答案是：小、中、大、小小（或托）
3.幼儿园班级管理中涉及到的人主要是指、和
答案是：
幼儿、教师、家长
三、简答题
1.简述幼儿园班级管理的原则。
答案是：
1.规范与创新并举
2.集体与个体相结合
3.保教结合
4.家园合作
2.简述建构主义的环境教育观。
答案是：
学习是主动探索的过程，建构主义认为学习不是被动的知识传授过程，而是主体依靠自己现在 和过去的知识建构新的思想和概念的过程。它是一种动态的平衡过程。学习者总是基于自己与 世界相互作用的独特经验去建构自己的知识，并赋予经验以意义。
学习离不开特定的情境，情境是与某一事件相关的整个情景、背景或环境，是众多因素的集 合。促进学习的基本条件是真实、复杂、丰富的支撑性情境。
2.“依恋”这个术语最早由美国儿童心理学家提岀。答案是：约翰.鲍尔贝
3.是人的社会性的最基本的表现形式之一。答案是：依恋
4.是教师了解新生的家庭教育状况，帮助新生尽快适应幼儿园生活的必不可
少的环节。
答案是：家访
三、简答题
1.2-3岁幼儿的身心发展特点有哪些？
答案是：从心理学上说，2-3岁幼儿有一下特点：1身体发展方面（1）2〜3岁幼儿身体的各方面 较柔嫩，骨骼继续骨化，具有弹性大、易弯曲的特点，表现出耐性差、易疲劳，不易做过分剧
(完整版)班级管理
一、名词解释1.幼儿园班级管理答案是：1.幼儿园班级管理:指幼儿园班级中的保教人员通过计划、组织、实施、协调等过程,充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，采取适当的方法以达到高效率实现教育和保育目的，使幼儿获得全面健康发展的管理活动.二、填空题1。
幼儿园入园幼儿的年龄一般为_____________岁至_____________岁，也有一些为_____________岁至_____________岁。
答案是:3、6、2、62.幼儿园的班级一般分为_____________班、_____________班和_____________班3个年龄段的，也有包括_____________班4个年龄段的。
答案是：小、中、大、小小（或托）3。
幼儿园班级管理中涉及到的人主要是指_____________、_____________和_____________。
答案是：幼儿、教师、家长三、简答题1.简述幼儿园班级管理的原则。
答案是：1。
规范与创新并举2。
集体与个体相结合3。
保教结合4.家园合作2。
幼儿园班级管理的方法有哪些？答案是：规则养成法、示范体验法、游戏活动法、家园合作法、随机生成法一、名词解释1。
分离焦虑答案是：分离焦虑:是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。
它是儿童焦虑症的一种类型，多出现于学龄前期，一般分为反抗、失望和超脱三个阶段。
2。
心理暗示答案是：心理暗示：是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。
是人们日常生活中最常见的心理现象。
对于幼儿来说,来自外界的心理暗示,会给他们带来很大的影响，使孩子在意志、兴趣等发面发生变化。
二、填空题1.婴幼儿的分离焦虑分为_____________个阶段，分别为：_____________、_____________和_____________。
答案是:反抗阶段、失望阶段、超脱阶段2.“依恋"这个术语最早由美国儿童心理学家_____________提出。
心理健康教育知识点整理
1. 普及心理健康基本知识，树立心理健康意识；2. 了解简单的心理调节方法；3. 认识心理异常现象；4. 初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
1. 在互动中增进对自己和他人的了解；2. 经验与感受的分享：在团体中，每一个成员的问题被泛化与减弱了，这种经验的分担，具有治疗性功能；3. 多元的价值观与信息的冲击：团体成员有着不同的背景、经验和观点，能互相启示；4. 反馈的功效：团体辅导能提供给成员丰富的接受反馈的机会；5. 现实生活的实验室：团体辅导提供成员在一个与真实生活类似的情境中，接受多元的刺激，来学习面对、处理自己的艰难与问题；6. 经济效益：团体辅导节省时间和人力。
(一1. 阅读和听故事；2. 录音录相：让学生看富有教育意义的录音录相；3. 艺术欣赏：陶冶学生的情操，净化学生的心灵；4. 联想活动：通过学生的观念联想活动，来训练其想象力和创造力，如故事接力等。
1. 游戏；2. 作业：借助练习、劳动、手工等各种作业；3. 心理测验；4. 讲演：事先准备和即兴发挥，可以训练口才，培养机智，增进同学间的相互了解；5. 唱歌：调动情绪，引起共鸣。
1. 专题讨论：针对学生普遍面临的问题进行专题讨论，如新学期，讨论如何适应环境；考试前，讨论如何是克服考试焦虑；放假前，讨论如何度过假期。
2. 辩论；3. 脑力激荡；4. 配对讨论：两个人先讨论，得到结果，再与另两个人的意见写上，形成四个人的意见，再与另四个人一起商议，获得八个人的结果。
5. 六六讨论：分组讨论，每组六人，每人发言一分钟，人人参预且省时的讨论方法。
6. 意见箱：要求学生平时将意见或者问题投入意见箱，在上心理课时，想全班宣读，共同讨论。
(四进自我认识，减轻或者消除心理问题，发展心理素质的作用。
1. 哑剧表演：老师提出主题或者情景，让学生不用语言而用表情动作表演出来。
例如表演与新同学见面的情景，赞叹别人的情景，促进非言语沟通。
心理暗示
心理暗示
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县三中高三毕业
班有一个成绩不错的小伙子，说他的成绩不错是因为自高一
以来他的成绩一直不错，在六十个人的班级中排名稳居前十
五之列，这样的成绩完全可以走一个很像样儿的本科院校
了，班主任如是说，他也一直这么认为。
只是临近考前的几次模拟考试令他感到十分的不安，一个明
显的规律像是中了邪一般紧跟着他不放，成绩一次好一次
坏。班主任几次找他谈心都没什么发现，只是随后的情况依
旧如此，无论他多么注意调整情形都没有丝毫的改观。高考
前的最后一次摸底测试成绩出来后，他的成绩出奇的好，第
一次闯进了班级前六名，班主任照例夸奖了学习进步标兵，
其中第一个就是他，只是他的心里说啥也高兴不起来，表面
平静的他心里刀割般难受，下一次就是高考了！
班主任看出了他的心思，课下找他聊了很久，希望他不要有
任何的相思包袱，调整状态发挥出正常的水平就好。
高考结束，他早早的离开了学校......
成绩发榜，他的成绩不是一般的糟......
班级管理
一、名词解释1.幼儿园班级管理答案是：1.幼儿园班级管理：指幼儿园班级中的保教人员通过计划、组织、实施、协调等过程，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，采取适当的方法以达到高效率实现教育和保育目的，使幼儿获得全面健康发展的管理活动。
二、填空题1.幼儿园入园幼儿的年龄一般为_____________岁至_____________岁，也有一些为_____________岁至_____________岁。
答案是：3、6、2、62.幼儿园的班级一般分为_____________班、_____________班和_____________班3个年龄段的，也有包括_____________班4个年龄段的。
答案是：小、中、大、小小（或托）3.幼儿园班级管理中涉及到的人主要是指_____________、_____________和_____________。
答案是：幼儿、教师、家长三、简答题1.简述幼儿园班级管理的原则。
答案是：1.规范与创新并举2.集体与个体相结合3.保教结合4.家园合作2.幼儿园班级管理的方法有哪些？答案是：规则养成法、示范体验法、游戏活动法、家园合作法、随机生成法一、名词解释1.分离焦虑答案是：分离焦虑：是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。
它是儿童焦虑症的一种类型，多出现于学龄前期，一般分为反抗、失望和超脱三个阶段。
2.心理暗示答案是：心理暗示：是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。
是人们日常生活中最常见的心理现象。
对于幼儿来说，来自外界的心理暗示，会给他们带来很大的影响，使孩子在意志、兴趣等发面发生变化。
二、填空题1.婴幼儿的分离焦虑分为_____________个阶段，分别为：_____________、_____________和_____________。
答案是：反抗阶段、失望阶段、超脱阶段2.“依恋”这个术语最早由美国儿童心理学家_____________提出。
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心理暗示的名词解释
引言：“心理暗示”这个词在日常生活中被广泛使用，但许多人对其真正含义不
甚了解。
心理暗示是一种通过言语、行为或环境因素激发和引导他人的内心思维、情感或行为的技术。
它可以产生积极的影响，如增强自信和改善学习能力，也可以产生消极的影响，如导致焦虑和增加依赖性。
本文将深度解析心理暗示，揭示其工作原理和影响机制。
一、心理暗示的定义与历史渊源
心理暗示源于希腊文中的"hypno"，意为“睡眠”，而在拉丁文中，它被定义为在他人思维中引导的一种技术。
心理暗示的概念首次被提出是在19世纪，当时法国
医生卡瓦祖发现通过建立与患者的信任关系，能够通过话语和建议直接影响患者的思维和行为。
二、心理暗示的工作原理
心理暗示作用的基础是人类大脑的自我暗示机制。
当一个人接受他人的暗示时，他的大脑将接受到一种新的思维框架，并且会在无意识中接受并采取行动。
这种机制主要通过下意识的信念、情感和行为习惯来实现。
此外，暗示中的语言、语气以及言辞的连贯性也会对其效果产生重要影响。
三、心理暗示的分类及实践
心理暗示可以被分为直接暗示和间接暗示两种类型。
直接暗示是明确的陈述或
指导，如：“你能做到”或“你是优秀的”。
而间接暗示则是通过隐喻、联想和暗示之
间的联系来实现，比如操控环境、引导思考以及塑造情绪。
实践心理暗示的方法有很多。
例如，在教育领域，教师可以使用积极的言辞和
赞扬来鼓励学生，以提高他们的学术表现。
在临床心理学中，医生可以使用暗示治
疗技术帮助患者戒除不良习惯或克服心理障碍。
而在商业领域，广告策划者可以巧妙地使用暗示来增加产品的吸引力和销售量。
四、心理暗示的效果与挑战
心理暗示对个体产生影响的程度因人而异，取决于接受者的心理状态、情绪和信念系统。
对于一些人来说，暗示可以在短时间内产生显著的结果。
然而，对于一些人来说，暗示可能无效或产生消极的影响，尤其是在存在心理问题的情况下。
此外，使用心理暗示也具有伦理和道德问题，它可能产生不正当的操控和影响。
结论：“心理暗示”作为一种独特的技术和思维工具，在人类社会中发挥重要作用。
它可以被广泛应用于教育、医疗、商业等领域，对个体和社会产生积极影响。
然而，合理和道德地运用心理暗示仍然是一个重要的问题，需要我们认真思考和审视。
参考文献：
1. Capafons, A. (2012). Hypnosis in the treatment of concentration and learning problems in students. Neuropsychology, Development, and Cognition: Section D, Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 34(4), 419-429.
2. Kirsch, I., & Lynn, S. J. (1999). Automaticity in clinical psychology. American Psychologist, 54(7), 504-515.
3. Oakley, D. A., & Halligan, P. W. (2009). Hypnotic suggestion: opportunities for cognitive neuroscience. Nature Reviews Neuroscience, 10(8), 562-571.。