圆锥曲线中离心率的相关问题(求值、取值范围) 精品教案
高中数学新人教版B版精品教案《人教版B高中数学选修2-1 本章小结》18

主讲人:徐景林时间:2021年5月24日
课题
求圆锥曲线的离心率及取值范围
课时
一课时
课型
专题课
教学
重点
求离心率的取值范围
依据:2021年新课程标准以及考试大纲
教学
难点
建立数学模型
依据:新课程标准及考试大纲
自主
学习
目标
1.能够利用数形结合的思想,及分情况讨论思想,解决问题;
2.能够熟练将直线、曲线联立;建立a,b,c的齐次方程
1典例的例2;
2、重点讲解典例的例3
1、展示课件
2、巡视学生完成情况。
1、展示作业完成成果
2、其余同学补充
3、质疑、答疑
4、说出发现的解题规律
通过具体实例体会韦达定理的意义。
3分钟
3、例4、例5、例6相同的类型题做重点的比较、鉴别。
1、巡视学生的完成情况。
2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。
3.能够熟练应用定义求离心率 ;
理由:本节课的重点与难点。
教具
多媒体课件、教材、教辅、试卷
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1、 课前3分钟
1、写出离心率两种形式的公式:
2、总结方法:
将之前留的热身训练,呈现在大屏幕上,准备提问和答疑;
点评学生完成的情况;
1.小组可适当讨论;
2.提出自主学习困惑
3要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价,总结。
1、学生先独立完成例题,然后以小组为单位统一答案。
2、小组讨论并展示自己组所写的答案。
3、其他组给予评价(主要是找错,纠错)
2023届高考二轮复习:圆锥曲线的离心率 教学设计

圆锥曲线的离心率 教学设计一、考点考向探究:离心率是圆锥曲线的重要性质,是高考重点考查的一个知识点,也是近年高考中出现频率非常高的一个小题,是高考的热点,题目难度大致为中档题,该问题涉及多个知识点,综合性强,解法灵活且多样,多数学生感觉到不知如何入手。
这类问题一般有两类,(1)根据一定的条件求椭圆或双曲线的离心率(2)根据一定条件求离心率的取值范围;无论哪类问题,其难点都是建立关于a,b,c 的关系式(等式或不等式),并且最后其中b 用a,c 表达,转化为关于离心率e 的关系式,这是化解椭圆和双曲线的离心率问题难点的根本方法。
二、教学目标:通过对历年模拟题及真题的归纳分析,引导学生发现对于不同的求离心率和范围问题,关键在于找出a,b,c 之间的等价关系,从而求离心率e 的值或者范围,培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学重点难点:本节内容的教学重点:如何求离心率的值或者取值范围,教学难点:列出a,b,c 的等式或者不等式,并且转化为离心率e 的关系式。
四、教学过程:(一)离心率的取值解.设F 1,F 2分别是双曲线22221x y a b-=的左、右焦点。
若双曲线上存在点A ,使∠F 1AF 2=90º,且|AF 1|=3|AF 2|,设|AF 2|=1,|AF 1|=3,双曲线中122||||2a AF AF =-=,2c ==,∴离心率2e =,选B 。
22122212121.,190,3,222o x y F F a b AF AF -=∠==例设分别为双曲线的左右焦点,若双曲线上存在点A,使F AF 且则该双曲线离心率为()A. B. C.221222122.1(a 0,b 0),A B O ,2x y F F a bOF F AB -=>>∆例、是双曲线的两个焦点和是以为圆心,以为半径的圆与该双曲线左支的两个交点,且是等边三角形则双曲线的离心率为( )解析:如图,1F 和2F 分别是双曲线22221(0,0)x y a b a b -=>>的两个焦点,A 和B 是以O 为圆心,以1F O 为半径的圆与该双曲线左支的两个交点,且△AB F 2是等边三角形,连接AF 1,∠AF 2F 1=30°,|AF 1|=c ,|AF 2|=3c ,∴ 2(31)a c =-,双曲线的离心率为31+,选D 。
2023高二圆锥曲线的离心率求值教案

圆锥曲线的离心率求值问题教学设计1、教学分析(1)教材分析:椭圆与双曲线的离心率是2019年8月出版的新人教A版选择性必修第一册第三章的内容,是圆锥曲线的重点内容,在学习本节知识前,学生已经了解椭圆与双曲线的概念、方程、基本性质,因此本节课重点在于这些知识点的综合应用。
其中求解椭圆、双曲线的离心率是重点内容。
灵活运用求解椭圆、双曲线离心率的几种常用方法是本节的难点。
(2)学情分析:本节是圆锥曲线与方程这一章的一个小专题,在之前学生学习了椭圆与双曲线这两个内容,其中的第二节圆锥曲线的性质为学习本节课打下了一定的理论基础,因此理论上学生应该不难理解本节课。
本节课采用先从基础知识切入再根据实际问题探索解决问题的方法的教学方法,要让学生通过自己的思考总结求圆锥曲线离心率的方法,这样既能激发学生学习数学的兴趣,又能提升学生的思维能力和学习能力。
空间思维能力对本节学习至关重要,为方便对问题的分析,针对离心率的专题我专门自制了课件,通过对以往知识的复习和具体问题的应用总结常用的求离心率的方法,本节重难点还在于在分析时要能将实际的问题与以前的知识相联系。
要使学生能够掌握求离心率的方法,因此针对这一问题我做了一定的巩固训练。
2、教学目标1.能理解椭圆与双曲线离心率的概念和相关性质,借助题目条件进行求值应用;2.通过让学生小组合作讨论、问题的层层引入让学生分析、归纳、总结出求离心率的方法;3.通过分析一般情况下求离心率的方法,使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学方法;4.培养学生的分析能力、理解能力、知识迁移能力,解决问题的能力。
3、数学学科核心素养通过简单的题目条件中抽象出圆锥曲线中a,b,c的等量关系,构建方程进而通过解方程求解离心率的值,设置几道例题层层引入,由简单到复杂,由特殊到一般培养学生逻辑推理,数学运算,数学建模和数据分析的数学核心素养。
4、教学重难点重点:构建齐次方程求解椭圆、双曲线的离心率的值。
圆锥曲线离心率的求法教案

圆锥曲线离心率的求法教案一、教学目标1. 理解圆锥曲线的概念及性质2. 掌握圆锥曲线离心率的定义和求法3. 能够运用离心率公式解决实际问题二、教学内容1. 圆锥曲线的概念及性质2. 圆锥曲线离心率的定义3. 离心率的求法4. 离心率在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 圆锥曲线离心率的定义和求法2. 运用离心率公式解决实际问题四、教学方法1. 讲授法:讲解圆锥曲线的概念及性质,离心率的定义和求法2. 案例分析法:分析实际问题,引导学生运用离心率公式解决实际问题3. 互动教学法:提问、讨论,激发学生思考,提高学生参与度五、教学过程1. 导入:回顾椭圆、双曲线、抛物线的概念及性质2. 新课导入:介绍圆锥曲线的概念及性质3. 讲解离心率的定义:引导学生理解离心率的概念,公式4. 讲解离心率的求法:通过实例演示离心率的求法5. 案例分析:分析实际问题,引导学生运用离心率公式解决实际问题6. 课堂练习:布置练习题,巩固所学知识教案首页:圆锥曲线离心率的求法教案课时安排:2课时教学目标:1. 理解圆锥曲线的概念及性质2. 掌握圆锥曲线离心率的定义和求法3. 能够运用离心率公式解决实际问题教学内容:1. 圆锥曲线的概念及性质2. 圆锥曲线离心率的定义3. 离心率的求法4. 离心率在实际问题中的应用教学重点与难点:1. 圆锥曲线离心率的定义和求法2. 运用离心率公式解决实际问题教学方法:1. 讲授法:讲解圆锥曲线的概念及性质,离心率的定义和求法2. 案例分析法:分析实际问题,引导学生运用离心率公式解决实际问题3. 互动教学法:提问、讨论,激发学生思考,提高学生参与度教学过程:1. 导入:回顾椭圆、双曲线、抛物线的概念及性质2. 新课导入:介绍圆锥曲线的概念及性质3. 讲解离心率的定义:引导学生理解离心率的概念,公式4. 讲解离心率的求法:通过实例演示离心率的求法5. 案例分析:分析实际问题,引导学生运用离心率公式解决实际问题6. 课堂练习:布置练习题,巩固所学知识六、教学评价1. 课堂讲解:评价学生对圆锥曲线概念及性质的理解程度,以及对离心率定义和求法的掌握情况。
微专题 圆锥曲线的离心率 导学案正文

微专题 圆锥曲线的离心率圆锥曲线的离心率是圆锥曲线重要的几何性质之一,也是考试命题的热点.圆锥曲线的离心率与其他基本量联系密切,容易产生知识交汇,也可以与非解析几何知识结合检测综合分析能力,椭圆与双曲线也可以与平面几何中的三角形、四边形、圆等结合.圆锥曲线的离心率问题主要包括:①已知圆锥曲线满足某一条件,求圆锥曲线离心率的值;②已知圆锥曲线满足某一条件,求圆锥曲线离心率的取值范围. 类型一 求离心率的值求解离心率的值的方法主要有:①通过已知条件列出方程组,解出a ,c 的值;②由a ,b 的关系求离心率e=√1-b 2a 2(椭圆)或e=√1+b 2a 2(双曲线); ③由已知条件得关于a ,c 的齐次式,再转化为关于e 的一元二次方程;④通过特殊值或特殊位置求离心率;⑤在焦点三角形内求离心率.角度1 利用圆锥曲线基本量求离心率例1 已知双曲线x 29-y 2m =1(m>0)的右焦点到其一条渐近线的距离为√3,则双曲线的离心率为( ) A .√62 B .2√33 C .2√63 D .2变式 已知椭圆C :x 2a 2+y 24=1的一个焦点为(2,0),则C 的离心率为 . 角度2 结合焦点三角形利用定义求离心率例2 (1)已知F 1,F 2分别是双曲线C :x 2a 2-y 2b 2=1(a>0,b>0)的左、右焦点,P 为C 上一点,且∠F 1PF 2=120°,|PF 1|=3|PF 2|,则双曲线C 的离心率为 ( )A .√72B .√132C .√7D .√13(2)[2024·长沙长郡中学高二期中] 如图,椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0)的左、右焦点分别为F 1,F 2,以F 1F 2为边作正三角形AF 1F 2,且△AF 1F 2的边与椭圆交于B ,C 两点,若B ,C 分别为所在边的中点,则椭圆的离心率是( )A .12B .√3-12C .√32D .√3-1变式 (1)已知F 1(-c ,0),F 2(c ,0)分别是椭圆E 的左、右焦点,P 是E 上的一点,若PF 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ·PF 2⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =0,且S △F 1PF 2=c 2,则E 的离心率为 ( )A .2√55B .√63C .√22D .√32(2)已知双曲线C :x 2a 2-y 2b 2=1(a>0,b>0)的左、右焦点分别为F 1,F 2,P 为以F 1F 2为直径的圆与双曲线的右支的一个交点,若∠PF 1F 2=30°,则双曲线C 的离心率为 .角度3 利用相似、垂直、平行等几何关系求离心率例3 [2024·广东肇庆一中高二月考] 已知双曲线x 2a 2-y 2b 2=1(a>0,b>0)的渐近线与圆x 2+y 2-6x+8=0相切,则双曲线的离心率为 .变式 [2024·福建龙岩高二期中] 已知双曲线E :x 2a 2-y 2b 2=1(a>0,b>0),斜率为-23的直线与E 的左、右两支分别交于点A ,B ,点P 的坐标为(-2,3),直线AP 交E 于另一点C ,直线BP 交E 于另一点D.若直线CD 的斜率为-23,则E 的离心率为 . 类型二 求离心率的取值范围求解离心率的取值范围的常见思路:①通过几何方法如点的坐标、三角形中的不等关系等转化为求离心率的取值范围.②通过代数方法如基本不等式、函数最值求得离心率的取值范围.例4 (1)已知F 1,F 2是椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0)的两个焦点,P 是椭圆上一点,且∠F 1PF 2=90°,则该椭圆的离心率e 的取值范围是( ) A .(0,√22) B .(0,√22] C .(√22,1)D .[√22,1) (2)已知双曲线C :x 2a 2-y 2b 2=1(a>0,b>0)的左、右焦点分别为F 1,F 2,P 是右支上一点,且|PF 1|=6|PF 2|,则双曲线C 的离心率的取值范围是( ) A .[43,+∞)B .(1,43]C .(1,75]D .[75,+∞)(3)[2024·淄博高二期中] 已知点F 是双曲线x 2a 2-y 2b 2=1(a>0,b>0)的左焦点,点E 是该双曲线的右顶点,过F 且垂直于x 轴的直线与双曲线交于A ,B 两点,若△ABE 是锐角三角形,则该双曲线的离心率e 的取值范围是 ( )A .(1,√2)B .(1,2)C .(2,1+√2)D .(1,1+√2)变式 (1)已知双曲线x 2a 2-y 2b 2=1(a>0,b>0)的左、右焦点分别为F 1,F 2,在双曲线上存在点P 满足2|PF 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +PF 2⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ |≤|F 1F 2⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ |,则此双曲线的离心率e 的取值范围是 .(2)已知双曲线C :x 2a 2-y 2b 2=1(a>0,b>0),点P (x 0,y 0)是直线bx-ay+4a=0上任意一点,若圆(x-x 0)2+(y-y 0)2=1与双曲线C 的右支没有公共点,则双曲线离心率的取值范围是 ( )A .(1,2]B .(1,4]C .[2,+∞)D .[4,+∞)。
专题05 求圆锥曲线的离心率与离心率范围问题(知识讲解)解析版

专题05求圆锥曲线的离心率与离心率的范围问题(知识点串讲)知识网络重难点突破知识点一借助平面几何图形中的不等关系根据平面图形的关系,如三角形两边之和大于第三边、折线段大于或等于直线段、对称的性质中的最值等得到不等关系,然后将这些量结合曲线的几何性质用,,a b c 进行表示,进而得到不等式,从而确定离心率的范围.例1、已知两定点()1,0A -和()1,0B ,动点(),P x y 在直线:3l y x =+上移动,椭圆C 以,A B 为焦点且经过点P ,则椭圆C 的离心率的最大值为()A .5B .5 C.5D .5【答案】A【解析】()1,0A -关于直线:3l y x =+的对称点为()3,2A '-,连接A B '交直线l 于点P ,则椭圆C 的长轴长的最小值为A B '=,所以椭圆C 的离心率的最大值为5c a ==,故选A.【点评】求解本题的关键是利用对称性求距离的最小值【变式训练1-1】、设F 为双曲线C :22221(0,0)x y a b a b-=>>的右焦点,O 为坐标原点,以OF 为直径的圆与圆222x y a +=交于P ,Q 两点.若PQ OF =,则C 的离心率为()A BC .2D 【答案】A【解析】设PQ 与x 轴交于点A ,由对称性可知PQ x ⊥轴,又||PQ OF c == ,||,2cPA PA ∴=∴为以OF 为直径的圆的半径,∴||2c OA =,,22c c P ⎛⎫∴ ⎪⎝⎭,又P 点在圆222x y a +=上,22244c c a ∴+=,即22222,22c c a e a =∴==.e ∴=,故选A .【变式训练1-2】、(2020届广西柳州市高三第一次模拟)已知双曲线()2222:10,0x y E a b a b-=>>的右顶点为A ,抛物线2:8C y ax =的焦点为F ,若在E 的渐近线上存在点P ,使得PA FP ⊥,则E 的离心率的取值范围是().A .()1,2B .32(1,4C .()2,+∞D .32[,)4+∞【答案】B【解析】抛物线2:8C y ax =的焦点为(2,0)F a ,双曲线()2222:10,0x y E a b a b-=>>的右顶点为(,0)A a ,在E 的渐近线上存在点P ,使得PA FP ⊥,不妨设渐近线方程为by x a=,则以AF 为直径的圆与渐近线有公共点,即AF 的中点3(,0)2a到直线0bx ay -=的距离2a d ≤,即332,3,22ab ab a d b c c ==≤≤22222299,89,8c b c c a a ∴≤≤∴≤14e ∴<≤.故选B 。
圆锥曲线中求离心率的值与范围的问题(共28张PPT)

分析:在椭圆内的所有焦点三角形,当顶点 P 与短轴重合时,此时面积最大 Smax b
解析:注意,凡是经过原点的直线与椭圆或双曲线相交于两点时,这两点的位置是对
的,本题目中 ABF2 和 AF1F2 是全等的,因此 SABF2 SAF1F2 故当点 A 位于短轴的交点处时,面积最大 Smax bc
这两个区域内直线斜率的取值范围。
求离心率范围问题
②过焦点的直线与双曲线交点个数问题
例
12:已知双曲线 x2 a2
y2 b2
1的右焦点为
F,若过点
F
且倾斜角为 60
的直线与双曲线
的右支有且只有一个交点,则此双曲线离心率的取值范围为_________.
解析:过双曲线的右焦点可能与右支的交点个数为 1 个或 2 个,取决于这条直线和右渐
2a PF2 PF2
注意 PF2 为焦半径,因此 a c PF2 a c
所以不等关系就能找出来了,解不等式可得 2 1 e 1
离心率范围问题
(2)焦点三角形顶角的取值范围:当 P 点处于 B 位置时,顶角最大,例:
例
10:设
P
是椭圆
x2 a2
y2 b2
1上一点,且 F1PF2
求离心率范围问题
和求离心率的值相似,求解离心率的取值范围问题依旧是需要建立一个不等 关系,且不等关系中含有 a,b, c 或数字的形式,至于如何建立不等关系,可总结为四
种思考方向:
1.从圆锥曲线本身所具有的不等关系入手,以椭圆为例:
(1)焦半径的取值范围为 a c PF1 a c .
求离心率范围问题
例
7:椭圆
x2 a2
圆锥曲线的离心率教案

【解析】
【分析】
根据渐近线方程求得 ,由此求得 ,进而求得双曲线的离心率.
【详解】
双曲线 ,故 .由于双曲线的一条渐近线方程为 ,即 ,所以 ,所以双曲线的离心率为 .
故答案为:
【点睛】
本小题主要考查双曲线的渐近线,考查双曲线离心率的求法,主要求出a,b,c的值,属于基础题.
例2.(2018·全国高考真题2(文11))已知 , 是椭圆 的两个焦点, 是 上的一点,若 ,且 ,则 的离心率为( )
圆锥曲线的离心率教案
目标:教会学生三种方法求圆锥曲线的离心率:第一种方法:直接求出a,b,c的值;第二种方法:利用焦点三角形利用定义就是确立一个关于 的方程或不等式;第三种方法:利用直线斜率或倾斜角列出a,b,c关系
例1.(2018·全国高考真题1(文4))已知椭圆 : 的一个焦点为 ,则 的离心率为
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
分析:首先根据题中所给的条件椭圆的一个焦点为 ,从而求得 ,再根据题中所给的方程中系数,可以得到 ,利用椭圆中对应 的关系,求得 ,最后利用椭圆离心率的公式求得结果.
详解:根据题意,可知 ,因为 ,
所以 ,即 ,
所以椭圆 的离心率为 ,故选C.
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
分析:先根据条件得PF2=2c,再利用正弦定理得a,c关系,即得离心率.
详解:过P作PM垂直于X轴于M,因为 为等腰三角形, ,所以PF2=F1F2=2c,
由 斜率为 得, ,
所以 , ,故选D.
点睛:解决椭圆和双曲线的离心率的求值及范围问题其关键就是利用直线的斜率与倾斜角列出 的方程或不等式,要充分利用椭圆和双曲线的几何性质、点的坐标的范围等.
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圆锥曲线中离心率的相关问题
——求值、取值范围(或最值)
授课时间:2018年5月4日
一.近五年高考考查概况
年份,类型,题号
考查曲线
考查题型
分值
2013全国1卷,理科,4 双曲线 求离心率 5分 2014全国1卷,理科,20
2014全国2卷,理科,20,(1) 椭圆 椭圆 根据离心率求方程
求离心率 12分 5分 2015全国2卷,理科,11 双曲线 求离心率
5分 2016全国2卷,理科,11 2016全国3卷,理科,11 双曲线 椭圆 求离心率 求离心率 5分 5分 2017全国1卷,理科,15 2017全国2卷,理科,9 2017全国3卷,理科,10
双曲线与圆 双曲线 椭圆
求离心率 求离心率 求离心率
5分 5分 5分
二.问题分析与策略
求圆锥曲线的离心率的值、取值范围(或最值),是解析几何中的重点、难点,它也是历年高考中考查的热点之一. 在圆锥曲线的诸多性质中,离心率也同时会渗透于各类题型中。
这类问题通常有以下两类:一是根据条件利用定义直接求椭圆、双曲线的离心率;二是根据一定条件求椭圆、双曲线离心率的取值范围(或最值). 无论是哪类问题,一般都要采用以下方法与策略:
一个关键:寻求建立,,a b c 之间(或其中两者)的一个等式或不等式;
二个切入:从“形”入手、从“数”下手;
三个方向:从圆锥曲线的定义思考、从几何图形的性质出发、从方程(或不等式)的角度落笔;
四种工具:平面几何基础知识、平面向量知识、三角函数、基本(重要)不等式; 五种思想:数形结合思想、方程思想、函数思想、等价转化思想、分类讨论思想.
三.题型分类与讲解
1.利用定义求离心率
例1.(宁夏银川一模)已知椭圆)0(122
22>>=+b a b
y a x 的左、右焦点分别是21F F 、,
点P 在椭圆上,O 为坐标原点,若212
1F F OP =,且2
21a PF PF =∙,则该椭圆的离心率为( )
43.A 23.B 22.C 2
1
.D
【变式练习1-1】已知双曲线)0,0(122
22>>=-b a b
y a x 左、右焦点分别是21F F 、,
点P 在双曲线上,且b PF PF 321=+,ab PF PF
4
9
21=∙,则该双曲线的离心率为( )
34.A 35.B 49
.C 3.D
例2.已知椭圆)0(1:22
22>>=+b a b
y a x C 的左、右焦点分别是21F F 、,过点2F 的直
线与椭圆交于B A 、两点,若AB F 1∆是以A 为直角顶点的等腰三角形,则椭圆的离心率为( ) 2
2
.A 32.-B 25.-C 36.-D
【变式练习2-1】已知双曲线)0,0(122
22>>=-b a b
y a x 的左、右焦点分别是21F F 、,
过点2F 的直线与双曲线的右支交于B A 、两点,若AB F 1∆是以A 为直角顶点的等腰三角形,则2e =( )
221.+A 224.-B 225.-C 223.+D
【变式练习2-2】如右图所示,点C B A ,,是双曲线
)0,0(12
2
22>>=-b a b y a x 上的三个点,AB 经过原点O ,AC 经过右焦点F ,且BFC ∆是以F 为直角顶点的等腰三角形,则该双曲线的离心率是( ) 10.A 210.B 2
3
.C 3.D
例 3.旧题新解(2016全国3卷,11题,5分)已知O 为坐标原点,F 是椭圆
)0(1:22
22>>=+b a b
y a x C 的左焦点,B A ,分别为C 的左,右顶点. P 为C 上的一点,且x PF ⊥轴. 过点A 的直线l 与线段PF 交于点M ,与y 轴交于点E . 若直线
BM 经过OE 的中点,则C 的离心率为( ) 31.A 21.B 32.C 43.D
2. 求离心率的取值范围
例4.(1)【显性不等关系】已知双曲线)0,0(122
22>>=-b a b
y a x 的右焦点为F ,若
过点F 且倾斜角为o 45的直线与双曲线的左支没有公共点,则此双曲线离心率的取值范围为 .
(2)【隐性不等关系】(2014湖北七市联考)已知双曲线)0,0(122
22>>=-b a b
y a x 的
左右焦点分别为)0,(),0,(21c F c F -,若双曲线存在一点P 使c
a
F PF F PF =∠∠1221sin sin ,则该
双曲线的离心率的取值范围为 .
例 5.设点P 是椭圆上)0(1:
22
22>>=+b a b
y a x C 的一点,21F F 、分别是其左、右焦点,若
o 2190=∠PF F ,则该椭圆的离心率的取值范围
为 .
思路1:利用图形的几何特性
思路2:利用基本(重要)不等式
思路3:利用三角函数的有界性
思路4:利用一元二次方程
B 2
B 1
F 1
y x
O F 2
P
课后巩固练习
1.21,F F 为双曲线)0,0(1:22
22>>=-b a b
y a x C 的左右焦点,O 为原点,点P 为双曲
线上一点,且a OP 3=,2211PF F F PF 、、
成等比数列,则双曲线的离心率( ) 321.
A 3
7
.B 372.C 337.D 2.改编:(2015江西八校联考,9)已知圆,02:221=++y cx x C 圆,
02:222=+-y cx x C 椭圆)0(1:22
22>>=+b a b
y a x C ,0>c ,且222b a c -=. 若圆21C C ,都在椭圆内,
则椭圆离心率的最大值是( )
21.A 22.B 3
1
.C 33.D 3.(2016湖南十校联考,11)设双曲线)0,0(1:22
22>>=-b a b y a x C 的两条渐近线与直
线c
a x 2
=分别交于B A ,两点,F 为该双曲线的右焦点. 若009060<∠<AFB ,则
该双曲线的离心率的取值范围是( )
)2,1.(A )2,2.(B )2,1.(C ),2.[+∞D
4.(2017全国卷1,15)已知双曲线)0,0(1:2222>>=-b a b
y a x C 的右顶点为A ,以A 为
圆心,b 为半径做圆A ,圆A 与双曲线C 的一条渐近线交于N M ,两点. 若
o 60=∠MAN ,则C 的离心率为 .
5.(1)已知)0,(),0,(21c F c F -为椭圆)0(1:22
22>>=+b a b
y a x C 的两个焦点,P 为椭圆
上一点,且221c PF PF =∙→
→,则椭圆的离心率的取值范围为 .
(2)已知)0,(),0,(21c F c F -为双曲线)0,0(1:22
22>>=-b a b
y a x C 的左右焦点,若P 为
双曲线上一点,且2212
1
c PF PF -=∙→→,则双曲线的离心率的取值范围
为 .。