编花篮游戏
大班游戏教案及教学反思《编花篮》
一、教案基本信息教案名称：大班游戏教案及教学反思《编花篮》适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，知道游戏中的动作和歌词含义。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动作协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
教学重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的规则和玩法。
教学难点：让幼儿在游戏中做到动作协调、灵活。
二、教学准备教具：花篮图片、音乐CD、花篮手工材料等。
环境：宽敞的场地，以便幼儿进行游戏。
三、教学过程1. 导入：教师展示花篮图片，引导幼儿观察花篮的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法讲解：教师向幼儿讲解《编花篮》游戏的基本规则和玩法，重点讲解游戏中的动作和歌词含义。
3. 示范：教师进行示范，带领幼儿一起做动作，让幼儿跟随音乐节奏体验游戏。
4. 游戏实践：幼儿分成若干小组，进行游戏实践。
教师巡回指导，纠正幼儿动作不规范的地方。
5. 总结：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿学会互相帮助、互相尊重。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
五、课后延伸1. 家庭作业：教师可布置幼儿回家后，与家长一起制作花篮，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师可组织幼儿参加社区的花篮制作活动，让幼儿在实践中提高动手能力。
3. 主题展示：教师可组织幼儿进行花篮主题的展示活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。
六、教学活动设计1. 活动名称：《编花篮》游戏2. 活动目标：a. 让幼儿能够独立完成花篮的编制。
b. 培养幼儿的动手能力和创造力。
c. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 活动流程：a. 教师向幼儿展示花篮的制作过程，讲解制作方法。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.让学生了解并传承民间体育游戏，增强对传统文化的认识。
2.培养学生的团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
3.培养学生遵守游戏规则，学会分享和互相尊重。
二、教学内容1.游戏名称：编花篮2.游戏道具：若干根竹篾或塑料管3.游戏规则：分小组进行，每组5-6人，按照一定的顺序编织花篮，速度最快的小组获胜。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握编花篮的基本技巧，提高团队合作能力。
2.教学难点：编织过程中的协调性和灵活性。
四、教学步骤1.游戏导入（1）教师简要介绍编花篮游戏的起源和发展，引发学生的兴趣。
（2）展示编花篮的道具，让学生观察并猜测游戏规则。
2.游戏讲解与示范（1）教师讲解编花篮的基本技巧，如交叉编织、紧固等。
（2）教师示范编织过程，让学生跟随模仿。
3.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）各小组按照示范的步骤，开始练习编花篮。
（3）教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，提醒注意事项。
4.游戏比赛（1）当学生掌握编花篮的基本技巧后，组织比赛。
（2）各小组在规定时间内完成编织，速度最快的小组获胜。
（3）比赛过程中，教师记录各小组的用时，为的颁奖环节做好准备。
（2）教师根据比赛结果，为获胜的小组颁发奖品。
（3）鼓励未获胜的小组，让他们认识到团结协作的重要性。
五、教学评价1.观察学生在游戏过程中的表现，评价他们的团队合作意识。
2.评价学生在游戏中的身体协调性和灵活性。
3.关注学生在游戏中的情绪表现，评价他们的心理素质。
六、教学反思1.本节课通过编花篮游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，传承民间文化。
2.学生在游戏中学会了团队合作，提高了人际交往能力。
3.教师在教学中要注意关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.对于未获胜的小组，教师要引导他们正确看待失败，培养他们的心理素质。
七、教学延伸1.组织学生参观民间手工艺展览，了解编花篮等民间技艺的制作过程。
中班体育游戏教案《编花篮》及教学反思
中班体育游戏教案《编花篮》及教学反思一、教学内容《编花篮》选自幼儿园中班体育活动教材第四章第二节，内容主要围绕培养幼儿身体协调性、团队协作能力和节奏感展开。
详细内容包括：基本步伐学习、节奏感知、团队协作编花篮游戏、体能训练等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本步伐，提高身体协调性。
2. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
3. 增强幼儿的体能，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点难点：团队协作编花篮游戏的配合与节奏感知。
重点：基本步伐的学习和身体协调性的提高。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、花篮、绳子。
学具：小竹竿、花环、手绢。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做“小松鼠摘松果”的游戏，活跃课堂气氛，引导幼儿进入学习状态。
2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范基本步伐，讲解动作要领，指导幼儿模仿学习。
3. 节奏感知（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿感知节奏，用小竹竿敲击地板，培养节奏感。
4. 团队协作编花篮游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组用绳子、花环、手绢等学具编花篮，配合音乐节奏进行游戏。
5. 体能训练（5分钟）：教师组织幼儿进行适当的体能训练，如跳跃、跑步等。
六、板书设计1. 编花篮游戏步骤：a. 准备材料：绳子、花环、手绢等。
b. 分组进行：每组46人。
c. 配合音乐节奏进行游戏。
2. 基本步伐要领：a. 双脚分开，与肩同宽。
b. 身体保持直立，双手自然摆动。
c. 步伐轻盈，注意节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习基本步伐和节奏感知。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，大部分幼儿能够掌握基本步伐和节奏感知，但在团队协作编花篮游戏中，部分幼儿配合不够默契。
今后教学中，应加强对幼儿团队协作能力的培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外体育活动，如踏青、运动会等，提高幼儿的身体协调性和团队协作能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》精选
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《快乐团队游戏》，详细内容为“编花篮”。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握编花篮的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：编花篮动作的协调性和灵活性。
教学重点：团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：花篮、花环、音乐播放器。
2. 学具：每个幼儿准备一个花环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花仙子，带领幼儿进入花海世界。
通过故事导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注花篮。
2. 基本动作教学（10分钟）教师示范编花篮动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，注意动作的协调性和灵活性。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿进行示范，讲解编花篮的步骤和注意事项。
其他幼儿认真观察，了解游戏规则。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行编花篮游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏竞赛（5分钟）各组进行编花篮比赛，评选出最佳团队。
比赛过程中，强调团队合作和遵守游戏规则。
六、板书设计1. 编花篮动作要领2. 编花篮步骤3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：和家人一起编花篮，拍下照片，分享给老师和同学。
答案：完成照片拍摄，至班级群。
2. 作业题目：用画笔描绘编花篮的场景，展示自己的创意。
答案：完成画作，带到学校进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏中的表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与编花篮游戏，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中开展类似的游戏，锻炼身体，培养团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：编花篮动作的协调性和灵活性。
【最新】幼儿园大班体育公开课教案《编花篮》含反思
【最新】幼儿园大班体育公开课教案《编花篮》含反思
《大班体育公开课教案《编花篮》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育公开课教案《编花篮》含反思！
活动目标
锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。
活动准备
宽阔的场地等。
活动过程
1.跟随音乐，带领幼儿做热身运动。
2.教师交代游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，(教案出自：快思老师教案网)边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给花篮里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。
3.幼儿分组游戏，教师指导。
(1)幼儿在教师提前学会童谣。
童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。
(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。
4.跟随音乐做放松运动，游戏结束。
大班体育公开课教案《编花篮》含反思。
幼儿园中班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
幼儿园中班体育游戏教案活动《编花篮》含反思中班体育游戏教案活动《编花篮》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神，训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性，快来看看幼儿园中班体育游戏活动《编花篮》含反思教案吧。
设计意图编花篮游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
是孩子们非常喜爱的游戏。
活动目标1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备一块平坦的场地、《健康歌》光盘。
活动过程一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。
三、游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
活动延伸回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
活动反思幼儿园孩子的基本活动是游戏。
教育学家马斯洛认为："幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程"。
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
最新幼儿园大班民间体育游戏：编花篮
最新幼儿园大班民间体育游戏：编花篮在幼儿园的大班教学中，引入民间体育游戏不仅能让孩子们体验到传统文化的魅力，还能锻炼他们的身体协调能力和团队合作精神。
今天，我们就来详细介绍一款深受孩子们喜爱的民间体育游戏——编花篮。
一、游戏背景编花篮是一款流传已久的民间游戏，它简单易学，充满趣味。
在过去，孩子们常常在庭院、街头等空旷的地方一起玩耍，如今，将其引入幼儿园，能让现代的孩子们也感受到这份传统的欢乐。
二、游戏目标1、锻炼孩子们的腿部力量和身体平衡能力。
2、培养孩子们的团队协作意识和沟通能力。
3、让孩子们在游戏中感受民间文化的独特魅力，增强对传统文化的认知和喜爱。
三、游戏准备1、选择一块较为平坦、宽敞的场地，如幼儿园的操场。
2、确保游戏场地周围没有危险物品和障碍物，以保障孩子们的安全。
四、游戏玩法1、孩子们手拉手围成一个圆圈，其中一个孩子将自己的右腿搭在旁边小朋友的右腿上，左腿则弯曲，形成一个“花篮”的形状。
2、然后，大家按照顺时针或逆时针的方向单腿跳跃，一边跳一边唱着儿歌：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。
”3、在跳跃的过程中，如果有孩子的腿掉下来或者摔倒，就需要重新开始。
4、当大家跳得比较熟练后，可以增加难度，比如加快跳跃的速度或者变换跳跃的方向。
五、游戏规则1、参与游戏的孩子必须手拉手，保持紧密的联系，不能松开。
2、跳跃时要保持单腿站立，另一条腿搭在旁边小朋友的腿上，不能落地。
3、要按照规定的方向和节奏跳跃，不能随意打乱顺序。
六、游戏拓展1、分组竞赛：将孩子们分成若干小组，进行编花篮比赛，看哪个小组能够坚持的时间最长或者跳的圈数最多。
2、创意改编：鼓励孩子们根据自己的想法对游戏进行改编，比如加入新的动作、歌词或者规则，激发孩子们的创造力和想象力。
七、注意事项1、游戏前要带领孩子们做好热身运动，活动腿部关节，避免受伤。
2、游戏过程中，教师要密切关注孩子们的动态，及时发现并处理可能出现的问题。
大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》
大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》一、教案概述本次游戏活动是在大班（4-5岁）进行的，主要目的是培养孩子综合能力和创意思维，增强团队协作精神。
此教案采用以《编花篮》为主题的游戏活动，旨在帮助孩子们通过创造，学习和发展自己的艺术技能。
1.1 教学目标•培养孩子综合能力和创意思维；•增强团队协作精神；•提高孩子的艺术感知能力和表现力。
1.2 教学内容•游戏介绍；•环节一：装扮花篮；•环节二：创作属于自己的花朵；•环节三：合作完成花篮。
1.3 教学时间1.5小时1.4 所需教学材料花篮、各种装饰材料（如花瓣、彩带等）、彩纸、剪刀、胶水等。
1.5 教学步骤第一步：游戏介绍（10分钟）老师在班级中宣传活动，讲解具体的活动流程和规则，然后请孩子们分组，每组为不超过6人。
第二步：装扮花篮（20分钟）每个小组分配一个花篮，然后让孩子们自由发挥，用各种各样的装饰材料粘贴因编花篮，增添花篮的美观度。
第三步：创作属于自己的花朵（40分钟）每个小组的孩子们一起商讨，并动手制作一朵属于他们自己的花朵，可以根据自己的想象进行创作，在颜色、形状、大小等方面都可以自由发挥。
第四步：合作完成花篮（30分钟）最后，每个小组的孩子们将自己制作的花朵分别放入他们所装饰的花篮，整齐地摆放好，并为花篮取一个好听的名字。
最后，各小组分别展示自己的花篮和花朵，全班都可以合力投票选出最美丽最有创意的花篮及花朵。
二、教学反思通过这次活动，我感受到了又一次的教学进步和感悟，同时也发现了自己教学中的不足之处，需要进一步加以改进和提高。
2.1 教学成功之处在游戏活动中，我发现许多孩子在装扮花篮和制作花朵的过程中都展现出了自己的艺术天赋，且在分组合作中有了更好的沟通和合作方式。
此外，通过比赛的方式刺激了孩子们的学习兴趣和动手创造的欲望。
2.2 教学不足之处虽然这是一次成功的游戏活动，但在教学中也存在一些不足。
首先是活动中一些孩子存在着抄袭他人作品的情况发生，这让我认识到需要更好的引导孩子们创新和提高他们的独立思考能力。
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1 编花篮游戏 篇一：编花篮 教学目的： 1、培养幼儿创编的技能。 2、培养幼儿对艺术的表现力。 教学准备：音乐、花、塑料条 (一)开始部分 1、韵律活动《郊游》入场 2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词 (二)基本部分 1、夏天给我们带来了什么礼物呢?你们瞧：―――出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。 2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作-编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。 3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮(分组进行) 4、创编舞蹈《编花篮》 (1)出示玩具花篮，请幼儿观察“支架”与“枝条”部分，启发幼儿在创编时将人数分为两部分，一部分做支架，一部分人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，可以用哪些动作来表现?枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动? (2)将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。 (3)请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时，教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起，摆出最后的造型。 (4)创编丰富支架的动作： a、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。 b、请一些孩子在集体面前进行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作) 2
音乐游戏：编花篮 【设计意图】 编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。 【活动目标】 1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。 2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。 【活动准备】 《健康歌》光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、准备活动 播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、 游戏指导 1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。 2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。 3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 三、游戏规则： 1、参加游戏的人数在三人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。 四、 放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。 【活动延伸】 回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。 【活动反思】 孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼 3
了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。 韵律活动：编花篮 活动目标： 1. 学跳双圈舞《编花篮》。 2. 创编交换舞伴的动作和两两合作动作。 3. 在活动中积极动脑，大胆发表自己的意见，大胆创编动作。 活动准备： 1. 人手两根同色彩带（红色和绿色），红绿人数相等。 2. 幼儿跳过或看过两两合作的舞蹈，玩过交换舞伴的小游戏。 活动流程： 一.幼儿双圈面对面站好，教师引导幼儿进入舞蹈。 今天，我们用红色带子和绿色带子来编花篮，红色带子往圈上方向编，绿色的往相反方向编。 二.引导幼儿创编两两面对面的动作。 现在你的对面是你的好朋友，怎么和他一块来编花蓝呢？ （幼儿创编两两面对面的动作） 三.引导幼儿探索交换舞伴的动作。 下面我们要换个好朋友编一编，怎么换呢？ 幼儿选定一个两两合作的动作，表示和新朋友一起编花篮。 四.完整地听音乐，集体进行编花蓝的练习。 五.幼儿完整地表演舞蹈。 篇二：大班户外活动《编花篮》 大班户外活动《编花篮》 设计意图 编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。 活动目标 1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。 2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。 活动准备 4
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。 活动过程 一、准备活动 播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、 游戏指导 游戏玩法： 孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花 篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 游戏规则： 1、参加游戏的人数在三人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。 三、 放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。 活动延伸 回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。 活动反思 孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。 篇三：编花篮 教学目标 1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往； 2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点； 3．聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。 5
教学重、难点： 运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。 教学准备： 多媒体课件、手风琴 教学方法 听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比法?? 养成教育训练点 引导学生在自学过程中能利用已有的知识经验解决问题。 教学过 程： 一、激趣导入 1．教帅放安徽民歌《凤阳花鼓》，学生欣赏。 教师：这首歌曲的名字是什么?它属于什么类型的歌曲? 2．学生自由演唱民歌 如： 湖北民歌：山路十八弯 陕北民歌：南泥湾 东北民歌：回娘家 二、学习《编花篮》 1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。 教师：你认为哪一句最有特点? 2．学唱歌曲中最具地方特色的乐句 (提示：第一小节与最后一句带有河南方言的色彩，演唱时注意前倚音时值很短，方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。) 3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦（民族弹拨乐器）。 4．理解歌词 (1)录音范唱歌曲。 歌曲表现了什么内容? 6
描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编织的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山，采摘到鲜美娇艳的牡丹花的喜悦心情。 (2)师生配合，用接龙的形式朗读歌词。 (3)了解歌词押韵和运用衬词的特点。 5．进一步学唱歌曲旋律 (1)引导学生用La演唱歌曲旋律。 (2)再次聆听，默唱歌词。 (3)学习演唱歌词。 (教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。) (4)教唱难点乐句，强调附点和下滑音。 (5)正确、完整地演唱歌曲。 引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。 (6)观赏课件牡丹花图片，激发学生的演唱热情。 (7)完整地、富有感情地演唱歌曲。 三、拓展部分 1．创新表现歌曲 (1)采用不同演唱形式演唱歌曲。 (2)用不同的形式为歌曲伴奏。 2．欣赏舞蹈《编花篮》 四、小结 教学反思： 《编花篮》是一首河南民歌，在导入新课时我先播放了几段不同地方的民歌，让同学们听辨，提起学生的兴趣，之后通过播放一段豫剧——《花木兰》，让学生听方言，引出新课内容。在新课教学时，我先用河南方言有节奏的带读歌词，这也大大地提高了学生学习歌曲的兴趣，之后通过找河南风味的旋律、衬词、字层层挖掘，让学生充分感受河南民歌的风味。虽然整节课教学思路比较清晰，但是还是存在着许多不足。 1．歌曲韵味没有唱出来。地方民歌区别于普通歌曲最重要的一点就是韵味， 7
这是每个地方都共有，但又各自具有其风格的地方。虽然在教唱中我有意识的进行了教学，但是学生演唱的效果并不明显，特别是在齐唱时，所以，在以后学习民歌时，要注意处理歌曲的韵味。 2．没有完全照顾到变声期的学生。对于五年级的学生，有些已经进入变声期，在变声期他的声音会变得嘶哑、音域会变得狭窄，如果不用正确的方法去演唱，很容易把嗓子弄坏。所以在上课时，我只是提醒大家轻声来唱，没有降低单调，所以使得部分变声期的学生不适应。以后教学中，将把每首歌曲的调作调整后再练习，尽量避免高音的演唱。 编花篮》 教学目标： 1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好 生活的追求与向往； 2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，积极参与音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏风格。 的基本特点； 教学重、难点： 学唱歌曲《编花篮》，用活泼，欢快的情绪演唱歌曲，在创编中让学生明白音乐来自生活，使学生热爱生活。 教学准备：电子琴，CAI课件。 教学过程： 一、导入 1．欣赏牡丹花，背景音乐播放《编花篮》 师：同学们，你们看到的这是什么花啊？生：牡丹 师：对了，牡丹是我们国家的国花，又有百花之王的称号，它的盛产地是河南，今天我们来学习河南有关采牡丹的歌曲，让我们编个花篮来采花吧。 板书课题。 二、学习《编花篮》 1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。