中考考点梳理：标点符号
中考标点符号用法归纳
中考标点符号用法归纳同学们，咱们今天来好好唠唠中考里标点符号的那些事儿。
先来说说逗号，这逗号就像个小停顿，让句子喘口气。
比如说“我今天去了超市，买了好多东西”，这里“超市”后面的逗号，就给句子一个小小的间歇，让意思更清晰。
再讲讲句号，它是句子的结束标志，就像跑步到终点冲线一样。
“我写完作业了。
”这一句说完，句号一出现，就表示意思完整啦。
还有问号，这可是个爱提问的小家伙。
“你吃饭了吗？”它一出现，就是在期待回答呢。
感叹号更是情绪饱满，“哇，这里太美了！”那种强烈的情感一下子就表达出来了。
我记得有一次，我在批改学生的作文时，看到一篇很有意思的文章。
这个同学写了一段自己的冒险经历，本来情节挺精彩的，可就是标点符号用得乱七八糟。
该用逗号的地方用了句号，该用感叹号的地方用了逗号，读起来那叫一个费劲，原本紧张刺激的冒险都变得平淡无奇了。
我当时就想，这孩子要是能把标点符号用对，这文章得多吸引人呐！咱们接着说分号。
分号就像是把一个大队伍分成了几个小队，每个小队都有自己相对独立的意思，但又相互关联。
“他喜欢运动，比如跑步、打篮球；她喜欢安静，比如看书、画画。
”这里的分号，让不同的喜好清晰地展现出来。
冒号呢，常常是引出下文。
“老师说：‘同学们要认真听讲。
’”冒号后面就是老师要说的话。
引号也是很重要的，它把别人说的话或者特别的词语给框起来。
“他总是说‘我能行’，然后努力去做。
”这里的引号就让“我能行”这三个字特别突出。
括号就像个小注释，给句子加点额外的说明。
“他最近迷上了历史（特别是中国古代史），整天抱着书看。
”括号里的内容对前面的“历史”做了进一步的解释。
省略号能给人留下想象的空间。
“他欲言又止，最后只是说……”这后面的省略号，就让人好奇他到底想说啥。
顿号是用来分隔并列的词语或短语的。
“今天买了苹果、香蕉、橙子。
”这些水果就被顿号整齐地排列在一起。
同学们，可别小看这些标点符号，用对了能让咱们的文字更准确、更生动、更有魅力。
中考标点总结归纳
中考标点总结归纳中考标点是中考语文考试中的重点内容之一，准确的运用标点符号能够使文章更加准确、流畅。
本文将对中考标点进行总结归纳，以帮助考生更好地掌握标点运用技巧。
一、逗号（，）逗号是使用最为频繁的标点符号之一，适用于以下情况：1. 用于列举：例如，“我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
”2. 用于对称结构：例如，“山高水长，天地浩渺。
”3. 用于分隔并列成分：例如，“他勤奋好学，上课积极思考，功课有很大进步。
”4. 用于主从句连接：例如，“当我完成工作，我会尽快给你回复。
”二、句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，用于以下情况：1. 陈述句结尾：例如，“他是一个优秀的运动员。
”2. 命令句结尾：例如，“关上门。
”3. 感叹句结尾：例如，“多么美丽的风景啊！”4. 疑问句若非直接问句，也可使用句号：例如，“你确定吗？”三、问号（？）问号是表示疑问句结束的标点符号，用于以下情况：1. 直接疑问句结尾：例如，“你去哪里？”2. 表示询问、怀疑的间接疑问句结尾：例如，“你知道他去哪里了吗？”3. 反问句使用问号：例如，“你真的不去吗？”四、感叹号（！）感叹号是表示感叹句结束的标点符号，用于以下情况：1. 感叹句结尾：例如，“多么壮丽的景象啊！”2. 祈使句中表示强烈的感情：例如，“快点走！”3. 惊叹词结尾：例如，“哇！好漂亮！”五、冒号（：）冒号通常用于引出细节、解释、例证等内容，用于以下情况：1. 引语前的说明或解释：例如，“杨老师告诉我们一个道理：要先做好基础。
”2. 表示正式引用或内容展开：例如，“这是他的座右铭：永不放弃。
”3. 分割时间、地点等信息：例如，“比赛将于5月31日：星期六，在体育馆举行。
”六、分号（；）分号表示较长的停顿，用于以下情况：1. 表示并列句的分隔：例如，“我喜欢夏天；我喜欢秋天。
”2. 分割较长的成分：例如，“她长得很漂亮；聪明又有才华。
”3. 表示陈述句与解释或列举的关系：例如，“这个社团活动非常有意义；它可以帮助大家更好地相互交流。
中考语文标点符号专题复习
中考语文标点符号专题复习中考语文标点符号专题复一、知识综述1.标点符号分为标号和点号。
2.点号分为句末点号和句中点号。
①句末点号：包括句号、问号和感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
②句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
3.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。
二、具体用法一）顿号和逗号1.表示概数的地方不能用顿号，但表示确数的地方必须有顿号。
例①：他三十六七岁。
他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。
）例②：今天做值日的是四、五组。
做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。
）2.并列词语间用逗号，不是并列词语的不能用顿号。
例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。
24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。
改为：新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45%。
）3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
（并列成分不是词而是短语了，一般用逗号。
）4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
例：这时课堂里响起了“向孔繁森研究！”“向孔繁森致敬！”的口号。
（两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号。
）5.并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。
例：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。
上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号。
）二）分号分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
如果分句内部已经用了逗号，并列分句之间必须用分号。
只有一重关系的复句（非并列关系），分句间一般用逗号，不用分号。
在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
2025年中考语文一轮复习(安徽专版)：《语法知识(含标点)》课件
中心语，“定”是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”
是宾语中心语。
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考
点 例 2 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿
技 法
子。(主干是：邓稼先是儿子。)
突 破
[分析]句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有
时意思甚至跟原句相去甚远。
例 3 他从不和别人吵一句嘴。(主干是：他不吵嘴。)
修饰限制。
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考
点 2.动词和形容词的区分
技 法
(1)能否受程度副词修饰：除心理动词、判断动词和助动词以外，
突 破
其他动词不能受程度副词修饰。
(2)能否带宾语：形容词不能带宾语，动词大多数能带宾语。
(3)能否用“未”修饰：对那些既不能带宾语，又不能受程度副词
修饰的动词、形容词，可以用“未”来鉴别。能受“未”修饰的是动
B.①名词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词
C.①代词 ②助词 ③介词 ④动词 ⑤助词 ⑥名词
D.①代词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤助词 ⑥名词
考
点 (2)以下词语词性完全相同的一项是
技 法
A.宝贵 光荣 骄傲 战友
突 破
B.制造 报答 提高 寻求
C.角色 语文 经常 兴趣
D.非常 偶尔 清楚 风景
词，否则是形容词。
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考
点 3.副词和形容词的区分
技 法
(1)副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”“意
突 破
见一致”，“一概”不具有这种功能。
(2)副词通常不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，
不能说“大家的意见一概”。
(3)副词除“不”“也许”“没有”“未必”“一定”等少数词外，
部编人教版中考标点符号常见考点
二、引号与其他标点号的位置
(1)后引号与句末标点的位置关系。
• 如果是直接引用,引者把所引用的话作为完整独立 的话来用,句末的标点应放在引号之内;如果是间接 引用,引者只是把所引用的话作为自己所说话的一个 组成部分,末标点则需放在引号外面。 • 例1:英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写 道:“冬天已经到了,春天还会远吗?”(直接引用) • 例2:快乐固妹兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一 个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个 美丽的“黄昏”。 (间接引用,只是说话的一部分)
9.C
• 【解析】试题分析：A引号应改为书名号。 B第一个句号应放到后引号内。D等与省略 号不能同时使用。
10.下列句中标点符号使用不当的一 项是( )
• A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典 雅，仪态万方;她影响深广，美名远扬。 • B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、 雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 • C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔 竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 • D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也 写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
标点符号专项练习
1.下列句子中，标点符号使用正确的 一项是( )
• A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受? 还是追求宁静淡泊的精神境界? • B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息 和民族特色，深受广大青少年喜爱。 • C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这 家伙每天都在努力。”主教练说：“是他 站出来抓住了机会。” • D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却 道“山不在名，有泉则灵”。
•
例:你参加了《翰墨飘香》主题书法大 赛了吗? (该句中应将书名号改为引号)
②书名号内还有书名时,外用双书名 号,内用单书名号。
部编中考语文复习 标点符号专题课件
（×）
修改：应当去掉顿号。 他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃样子。
四
名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此时 用逗号不用顿号。
例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，
挺吸引人的。 （×）
修改：应当把顿号改成逗号。
（五）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。 示例：乐浪海中有倭人，分为百余国。──《汉书》
九 书名号
（一）标示语段中出现的各种作品的名称。
示例1： 《红楼梦》（书名） 示例2： 《渔光曲》（电影名） 示例3： 《东方欲晓》（雕塑名）
（二）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一 层用双书名号。
（三）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、 简称、反语等
示例：电视被称作“第九艺术”。
六 引号
（四）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号。
示例：他问：“老师，‘明日黄花’是什么意思？”。
（五）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时， 每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
朝。” （二）标示列举或重复词语的省略。 示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是
作家必须要有的素质。 （三）标示语意未尽。 示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… （四）标示说话时断断续续。 示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定
是认错了。”
例3：说话人在后的 （冒号变为句号）
“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。
七 引号和其他标点连用的几种情况：
中考标点知识点归纳总结
中考标点知识点归纳总结标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它帮助我们更准确地表达思想和情感。
中考中，标点符号的正确使用是语言运用能力的重要体现。
以下是中考标点知识点的归纳总结：1. 句号：用于陈述句的末尾，表示句子的结束。
- 例如：今天天气真好。
2. 问号：用于疑问句的末尾，表示提问。
- 例如：你今天去学校了吗？3. 感叹号：用于感叹句的末尾，表示情感的强烈。
- 例如：多么美丽的风景啊！4. 逗号：用于句子中，分隔并列的成分或句子的次要成分。
- 例如：春天，万物复苏，大地一片生机。
5. 分号：用于分隔复杂的句子，特别是并列的复合句。
- 例如：他喜欢读书；我也喜欢。
6. 冒号：用于引出解释、说明或列举的内容。
- 例如：我们有三种选择：A、B和C。
7. 引号：用于引用他人的话或特定的短语、句子。
- 例如：他说：“今天晚上我不能来。
”8. 括号：用于补充说明或注释。
- 例如：他是一位优秀的学生（全班第一名）。
9. 破折号：用于表示解释、转折或延长。
- 例如：他突然——毫无预兆地——离开了房间。
10. 省略号：用于表示省略或停顿。
- 例如：他一遍又一遍地说：“等等，等等……”11. 书名号：用于标明书籍、文章、电影等作品的名称。
- 例如：《红楼梦》是一部古典文学名著。
12. 顿号：用于列举同类事物，每项之间用顿号隔开。
- 例如：苹果、香蕉、橙子都是水果。
13. 间隔号：用于分隔外国人名或地名的各个部分。
- 例如：乔治·华盛顿是美国的开国总统。
14. 着重号：用于强调某个词或短语。
- 例如：他特别强调了“诚信”的重要性。
15. 连接号：用于连接相关的词或短语。
- 例如：他来自北京—上海。
掌握这些标点符号的用法，可以帮助我们在写作中更加准确地表达意思，避免歧义。
在中考中，正确使用标点符号也是评分标准之一，因此，同学们应该在平时的学习中多加练习，熟练掌握各种标点符号的用法。
结束语：通过以上的归纳总结，我们对中考中常见的标点符号有了更深入的了解。
中考语文必备：常考的标点符号用法详解
中考语⽂必备：常考的标点符号⽤法详解中考语⽂必备：常考的标点符号⽤法详解标点虽⼩，作⽤忒⼤，不仅是我们初⾼中语⽂必考的考点之⼀，在平时的写作中更是发挥着极⼤的作⽤，试想⼀篇⽂章，如果没了标点符号，也不分段，你可以⼀⼝⽓把它读下来吗?所以同学们千万不要忽视了这⼩⼩的标点符号哦~【解题指导】标点符号是书⾯语⾔不可缺少的辅助⼯具，因此要做到书写规范、使⽤正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运⽤。
中考考查的重点是标点符号的综合运⽤，试题的难点往往在于标点易混处和标号、点号连⽤的处理；标点符号试题的特点是把标点符号的运⽤规则和正确表达⽂章结合起来考证。
对标点符号的考查主要题型：1.判断所给的语句或语段中标点符号使⽤的正误，要求选出正确（错误）的⼀项。
2.根据表达的需要，为⼀段话中隐去标点符号的地⽅添加正确的标点符号。
⼀、顿号、逗号、分号的使⽤顿号是句⼦内部最⼩的停顿，常⽤在并列的词或短语之间（分句之间不能⽤顿号），但并列性的谓语、补语之间不⽤顿号，只⽤逗号。
带语⽓词的并列词语之间不⽤顿号，只⽤逗号。
并列词语中已使⽤连词“和、或、及、与”等，不能再⽤顿号。
相邻的数字表⽰约数，不⽤顿号。
并列词语注意分类，⼩的⽤顿号，⼤的⽤逗号；分句间⼩的⽤逗号，⼤的⽤分号，甚⾄⽤句号。
分号⼀般是⽤在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使⽤分号。
例1：徐悲鸿熟练地运⽤解剖、透视、和记忆形象的⾮凡能⼒，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、⽜的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。
（解析：句中“解剖、透视、和记忆形象”属于并列词语，中间使⽤了连词“和”就不能再⽤顿号，所以“透视、和记忆形象”中的顿号要删去。
）例2 ：⼀个亲切的微笑，⼀句温暖的问候，就像往别⼈⾝上洒⾹⽔，在芬芳别⼈的同时，⾃⼰也会沾到两、三滴。
（解析：句中“两三”是个概数，不能⽤顿号表⽰并列，应删去其间的顿号。
）⼆、问号的使⽤有的句⼦虽然有疑问词，但只充当整个句⼦的—个部分（通常是主语或宾语），句末不⽤问号。
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中考考点梳理：标点符号 专家解读考点 典型例题透视 例下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（） A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？
B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
（2009年湖北黄冈市中考试题） 答案：A。 透视：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用合乎规范的一项，试题内容与实际生活密切相关。B项“接着说”后面的冒号应为逗号；C项中的顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号；D项中省略号与“等”重复使用，应去掉一个。正确选项为A。
常见失误分析 例下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。
（2009年江苏扬州市中考试题） 答案：B。 分析：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用正确的一项。A项不是疑问句，问号应为逗号；C项“我们说”后的冒号应为逗号；D项“边城”的引号应为书名号。这三个选项都可能造成考生误选失分。解题方略是记住标点符号的使用位置及用法。
能力提升训练 1．下列句子标点符号使用正确的一项是（） A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
C．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
（2009年浙江杭州市中考试题） 2．下列句子标点符号使用正确的一项是（） A.人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。 B.“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！” C.他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎样开头……
D.让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。 （2009年贵州遵义市中考试题） 3.依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是（） 你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为□小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
A.“”、， B．“”，。 C.《》，。 D.《》、， （2009年天津市中考试题） 4．下面句子标点符号使用不正确的一项是（） A．亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？ （2009年浙江宁波市中考试题） 5．相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居住多日，却毫无辞归之意。友人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天留，我不留”。徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。
下雨天留客天留我不留 （2009年山东德州市中考试题） 6.“祖国甲子华诞，风云灿烂岁月”。在祖国60周年大庆来临之际，请表达你的心声。（要求：用上分号、叹号。）
（2009年山西省中考试题） Ⅱ专项模拟训练 1.下面标点符号使用恰当的一句是（） A.金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
B.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点——”
C.这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点，跟牛马一样。 D.警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
2.下面一段话空格处标点正确的一项是（） □你现在就去把它要回来□□妈妈坚定地说□“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
A.“！”，B.“”！， C.“！”。D.“”！。 3.下面标点符号运用不正确的一项是（） A.纪念建党88周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B.著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 C.谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。 D.创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
4．下面句子标点使用有错误的是（） A．我国首台千万亿次超级计算机系统——“天河一号”由国防科学技术大学研制成功。 B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
5.冒号可以用来提示下文，也可以用来总结上文，请给下面一组句子归类。（填序号即可）
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力：也无怪他们疑惑。
②事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。
③在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意识，才是世界上最宝贵的财富。
④但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
A.提示下文：B.总结上文： 6.请在□处，为下面这段文字加上正确的标点。 这些人□马克思主义是有的□自由主义也是有的□说的是马克思主义□行的是自由主义□对人是马克思主义□对己是自由主义□ 7.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据其父母的不同理解，分别给信的内容加上标点符号。
笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 8.请改正下列句中错误的标点。 （1）教室里只有五、六个人。 （2）我读了《〈呐喊〉自序》这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作“梦”。
（3）“先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？……” （4）以《清晨》为题写一篇记叙文，文体不限。 9.下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）七种点号都占一个字的位置，一般点在紧靠文字右边偏下。（）
（2）点号不能出现在一行之首，行末放不下时，才可以把标点点在一行之首。（）
（3）引号、括号、书名号都标在文字的前后，各占两个字的位置。（） （4）破折号和省略号占两个字的位置，也标在文字的右边偏下。（）
10.闻一多的《最后一次演讲》一文中的标点符号很耐人寻味，值得我们揣摩。请简析下面句中标点符号的表达效果。
学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！ 标点符号训练题答案 Ⅰ中考试题精编 1.B2．B3．B4．D5．示例：下雨天，留客天。留我不？留！6.示例：母亲啊，航天领域取得丰硕成果，我为您骄傲；汶川地震中坚强地站起，我为您自豪；奥运会的成功举办，我为您欢呼。在您的怀抱中成长，我无限荣耀。
Ⅱ专项模拟训练 1．A2．A3．C4．C5．A.②③④B.①6．，，：，；，。7.笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。8.（1）去掉顿号（2）将引号改为书名号（3）里面的双引号改为单引号（4）书名号改为双引号9.（1）√（2）×（3）√（4）×10.开头是陈述学生放暑假的事实，然后提出设问，所以第一、二句之间用逗号，第二句后用问号，然后连用两个感叹号，表达作者（演讲者）对国民党特务的无比激愤与痛恨，感情激越而愤怒。