儿童文学的美学特质之纯真美
儿童文学的美学特质
儿童文学的美学特质儿童文学是一种有机的审美性的结构，所以它是很注重审美性的。
总的来说，儿童文学的美学特质主要表现在五个方面：1. 纯真。
也就是说相信和认可生命中美好善良这一点，对世界上的人和物都抱有一种乐观积极的态度。
2. 稚拙。
我理解为是一种天真无邪的童趣，也就是说总是抱着很简单的思想看待事物，不会把事情想得那么的复杂，时常给人一种活泼可爱的感觉。
3. 欢愉。
顾名思义就是让人觉得开心快乐，给人一种发自内心的轻松的愉悦感。
4. 变幻。
个人理解为是一种不合乎常理的变化，如魔法，变身，飞天等等。
但是这种变幻却让人接受和向往。
5. 质朴。
我觉得在儿童文学中可以表现在内容和语言两个方面。
也就是说它所描写的事情是我们日常生活常见的，没什么惊天动地的场面，还有，就是它所用的语言并不十分华丽，就是一些简单文字的组合，总的来说就是平时，朴素的语言。
下面，我就以儿童文学的代表作《小红帽》为例，浅谈一下它所表现出来的儿童文学的美学特质。
1. 质朴：我们都知道小红帽的故事很简单，就是讲述小红帽在给外婆送糕点的路上被大灰狼欺骗了，最后在猎人的帮助摆脱了大灰狼的故事。
就从这个故事描写的内容来看，就体现出了儿童文学质朴的文学特质。
因为在我们日常的生活中，小朋友在回家或者去玩的路上遇到动物的事情是很正常的，所以觉得故事很朴素。
另外，故事的语言都很平实，就是用一些简单的陈述句来组成一个故事，不用花太多的时间去思考每个词所表达的意思，只要一看就会明白它在讲什么。
2. 纯真：小红帽在去奶奶家的路上遇到大灰狼，大灰狼跟她说话，小红帽她一点也不觉得害怕，还礼貌地跟大灰狼回答了大灰狼所有的问题。
在途中，大灰狼故意延长时间叫小红帽欣赏路边的花朵，不要一直顾着往前走。
小红帽她看到森林的花真的很美，于是就走到了森林的深处去摘花了，她根本没想到大灰狼会去吃掉她奶奶，她心里还想着摘一朵花送给奶奶让奶奶高兴高兴。
从这些地方，可以看出小红帽她很纯真，相信大灰狼也是善良的人。
儿童文学试题
儿童文学试题一、填空题（20 分，每题1 分）1、儿童文学的美学特质，主要表现在________、稚拙、欢愉、________、朴素这几个方面。
2、儿童文学作家包括成人和________，他们与成人文学作家一样，具备着文学创作的能力，并遵循着文学创作规律进行创作。
3、儿童文学的服务对象，包括了从3 岁到15 岁的全部儿童。
一般把整个儿童时期划分为三个阶段，即：幼儿期（3-6 岁）、________期（7-12 岁）和少年期（13-15 岁）。
4、________是叙事性文学作品的重要特征之一。
作品中一系列具有因果联系的生活事件的循序发展、环环相扣形成故事情节。
5、与儿童文学用艺术形象表现多方面内容的要求相适应，儿童文学的语言也有其艺术表现上的特殊性，即________、简洁性、________和叙述性。
6、________是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。
它是一种最普遍的口头文学样式，也是人一生中最早接触的文学样式。
7、与成人诗相同，儿童诗视情感和想像为生命。
它直接抒发诗人的内心情感，表达诗人的主观感受。
根据儿童诗的不同内容，大致可以分为以下类型：生活诗、________、童话诗和________等。
8、童话是儿童文学最重要的体裁之一。
一般指符合儿童想象方式的、富有幻想性的奇妙故事。
童话的形象类型有________、拟人体和________三种。
9、1958 年赢得国际儿童文学奖最高奖项：第二届国际安徒生儿童文学作家奖的是瑞典作家________，她一生创作的童话有80 余部，其中以《长袜子皮皮》为其代表作。
10、________、人物、________是构成儿童小说的基本要素，在小说中占主导地位，它们有着各自的内涵和特征。
11、马克.吐温是美国最杰出的现实主义作家。
其代表作《》和《哈克贝利.费恩历险记》被认为是这位作家的创作达到顶峰的标志，也是公认的世界名著。
12、出版于1993 年的长篇小说《男生贾里全传》，是我国当代著名儿童文学作家________ 的代表作。
儿童文学
儿童文学的灵魂儿童文学是为儿童创作并适合他们阅读的文学作品，是一种具有独特艺术个性和审美价值的灵魂。
儿童文学的美学特质主要表现在纯真、稚拙、欢愉、质朴、变幻这几个方面。
我今天就来谈谈对儿童文学的美学特质的认识。
纯真美是指童心单纯而明净，他们看待世界的眼光总显得稚嫩、纯真。
这种儿童固有的品性，成为儿童文学纯真美的客观来源。
表现儿童儿童世界的纯真之美和儿童纯真无邪的思想想感情，也成为儿童文学作家自觉的创作追求。
她俩把井盖搬开,朝井底望去,里面一片漆黑,仔细一瞧,只有类似混凝土块或石头块之类的东西,根本看不到小豆豆想象的那种闪闪发光的星星。
小豆豆把头探到井里往下看了好长时间,最后抬起头朝朔子问道: “你看到星星了吗?” 朔子摇了摇头,说: “根本没有。
” 小豆豆想:“为什么不发光呢?”于是便说: “也许星星这会儿正在睡觉吧?” 朔子的两只大眼睛睁得更大了,口里说: “星星也要睡觉吗?” 小豆豆自己也不太有把握,便连忙说:“我想,星星可能是白天睡觉,晚上起来发光吧!”【1】日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，讲述的是作者小时候的一段奇妙的经历。
老师带领着她和同学们去散步，当他们散步到九品佛寺的古井时，小豆豆和朔子一起去看古井时的一段对话。
小豆豆觉得星星没发光是因为它们在睡觉，小豆豆还是儿童，会以儿童天真无邪的思维情感来看待他们所不知道的事情。
稚拙美指的是稚气和拙朴，是儿童的天性，也是一种富于魅力的美学特质和形态。
稚拙美往往通过叙述人的语言和儿童的语言体现出来的。
“不要光站在那里，威尔伯！躲开啊，躲开啊，躲开啊！”那鹅叫着，“绕开，向我这边跑来，溜进溜出，溜进溜出，溜进溜出！向林子跑！转过身跑！”那条小猎狗朝威尔伯的后腿扑上去，威尔伯一跳，跑掉了。
勒维伸手来抓。
朱克曼太太对勒维尖叫。
那只母鹅为威尔伯当啦啦队助威。
威尔伯在勒维的两腿间溜了过去。
勒维没抓到威尔伯，反而抓住了那条小猎狗。
“做得好，做得好，做得好！”母鹅欢呼，“再来一次，再来一次，再来一次！”【2】《夏洛的网》是美国作者E・B・怀特的巨作。
儿童文学的美学特征等
儿童文学的美学特征之马矢奏春创作儿童文学的美学特征主要有：1、布满稚气的童真美.童趣是暗示童真的最佳形式.童趣在儿童文学作品中, 既暗示在形象的刻画上, 又贯穿在作品的情节中, 还融注于语言的运用上. 2、形象刻画的纯真美.以纯真的文学形象, 积极乐观的主题引导儿童正确地认识人生、社会和世界, 以帮手儿童树立自信乐观的人生信念.这就铸成了儿童文学形象刻画纯真美的艺术品格.3、情节推动的静态美.儿童文学作品的情节要与儿童活泼好动的心理特征和年龄特征相吻合, 儿童文学情节的静态美, 往往出现出一种纯真的、活泼的、连续的静态推进形式, 且情节推进的速度较快.4、画面展示的明朗美.鲜亮明朗, 富于色彩, 是儿童文学的又一美学特征.儿童文学画面的明朗美, 主要依赖于作者在运用语言时, 对辞汇色彩的掌控.儿童文学作家通过对作品中分歧角色颜色的描摹和因时空变动对场景所引起的明暗效果的描述, 把辞汇的潜在功能发挥到最年夜限度, 向小读者奉献色彩亮丽、静态分明、声色和谐的艺术图景. 5、驰骋想象的奇异美.想象是儿童的天赋和天性.想象的奇异美在儿童文学的艺术暗示中, 有着极为重要的意义.⑴就作品的内容而言, 它可以引导孩子们在分辨真善美和假恶丑的过程中, 使对峙的双方造成强烈的反差.⑵就作品的形式而言, 想象的奇异美可以促进儿童文学分歧体裁共同的审美品格.诗歌、小说、童话、寓言……都因想象的介入而异彩纷呈.⑶就作品的魅力而言, 想象的奇异美年夜年夜提升了儿童文学的艺术品位.由于想象的奇异美, 使儿童文学具有了共同的荒诞性, 这种荒诞性造成了儿童文学离奇的情节和无穷的趣味, 使小孩乃至成人捧腹不已.极年夜地增强了作品的吸引力, 它们所发生的久远的艺术生命力, 无时不在证明着其较高的艺术品位.儿歌, 是以低幼儿童为主要接受对象, 以口语化的韵语来叙事脸色的一种短歌, 它是人生最早接触的一种文学样式.儿歌的特征有：1、纯真性.从内容到形式都要力求纯真, 舍弃一切过于复杂、深奥的成份, 做到让幼儿一听就懂, 易于掌控和记忆.2、形象性.儿歌不论是写人叙事, 还是状物绘景, 总是尽量从各方面给予具体、生动、形象的描绘, 以调动幼儿的各种感官活动.3、游戏性.幼儿的生活中, 游戏占了相当年夜的比重, 儿歌的游戏成份就自然会成为一种肯定要求.儿童往往是且歌且舞, 且歌且戏, 故儿歌十分讲究静态的设计.4、音乐性.儿歌能琅琅上口, 易记易诵, 音乐性强是其重要特点, 这主要暗示在韵律和节奏等外在形式方面.童话的特征有：1、幻想——童话的基本特征童话的幻想是从故事的几个基本因素去暗示自己的独性.一是地址二是人物三是情节四是时间2、荒诞是童话必不成少的美学品格荒诞是作家运用夸张、变形等手法, 变异甚至将生活的真实故意年夜幅度进扭曲, 使现实中的实际现象具有非常离奇古怪、玄妙无比的形式.3、拟人、夸张、象征是童话的主要暗示手段童话中拟人化的角色往往取得双重身份, 它们似人非人, 似物非物, 因此, 作品既要象征性地赋予其深刻的“人性”, 又要适本地保管、突出其部份“物性”.童话的夸张不能失实, 要建立在真实的现实基础上.象征是借助于某一具体事物的形象, 以最年夜水平的概括力和暗示力来暗示某一思想、某一事件或某一现实的特征.幼儿童话中象征义应该趋于单一、明确、浅近.。
儿童文学
1、儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
2、儿童文学的美学特质，主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素这几方面。
儿童文学的稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上。
从内容上看，儿童文学的稚拙美主要表现为儿童心理、生活中的稚拙美情态和形态。
稚拙美也表现在儿童文学的形式方面。
从广义上说，儿童文学作品的文字、语言组合和叙述方式的变化可以产生一种稚拙感，其情节构成方式的变化也能带来一种稚拙的形式感。
稚拙作为儿童文学的一种美学特质，构成的是大巧若拙、浑然天成的艺术精致，是儿童文学具有的一种很高的美学境界。
3、儿童文学的历史发展：民间文学到现代文学发展历程。
4、新媒介：广义上的新媒介则是与印刷媒介相对的概念，它包括了电视、电影、电脑、手机等出现于印刷媒介之后的各种现代媒介。
对儿童文学来说，包括电视、电影、网络、手机等在内的现代媒介环境共同构成了对传统印刷媒介环境的冲击，进而影响到儿童文学创作、传播和接受的各个层面，使之呈现出与印刷时代完全不同的景观。
5、文本特征：故事性、语言特点、插图。
故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。
悬念是叙事性文学作品的一种特有的创作技巧，是作家在情节发展中所铺设的悬而待解的疑端。
6、语言特点：形象性、间接性、音乐性、叙述性。
7、儿歌与儿童诗的异同：相同点：（1）同属诗歌；（2）都讲究押韵，注重语言的音乐性和情绪上的节奏感。
不同点：（1）儿歌讲究顺口自然“俗味”儿童诗注重炼字，情感的纯度具“雅趣”；（2）儿歌重言押韵，可诵可唱，人称“米格律体”，而儿童诗的语言形式较自由，重情感表现和意境营造，人称“自由体”。
（3）儿歌亲切、幽默、诙谐的风格、而儿童诗则重情。
（4）儿歌直于歌唱嬉戏，具娱乐和游戏的享用功能，儿童诗更适于欣赏，讲求精神性的消费。
8、儿歌是采用韵语形式、适合于低幼孩子聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。
9、童话分为传统童话和现代童话。
儿童文学的美学特质之纯真美
儿童文学的美学特质之纯真美儿童文学是以儿童为主要读者对象、以儿童时期的经验和生活为内容、以儿童为视角和情感取向的文学形式。
儿童文学在文学中具有自身的美学特质，其中纯真美是儿童文学的一大特色。
什么是纯真美？纯真美是一种无邪的美，不经过人的污染和改变，天真、娇嫩、纯粹。
这种美是纯粹的、无杂质的，可以经受时间和岁月的考验。
因此，纯真美在儿童文学中尤为重要，因为它恰恰能够引发儿童们本身天生的好奇心、探究欲和求知欲，使他们在阅读中得到更多美的享受，也有利于培养他们的健康心理。
如何体现纯真美呢？儿童文学中通常通过以下几个方面：一、情感表达方面。
儿童文学作品中蕴含的情感往往是纯真、无邪的。
例如《小王子》中的小王子对红玫瑰的宠爱，展现了一种真诚的情感，没有任何杂质。
这种情感表达是纯粹的、无私的，能够深深地触动儿童的心灵。
二、思想内涵方面。
儿童文学作品中往往蕴含着一些简单、纯朴的思想。
这些思想往往是基于儿童的实际生活经验，他们懂得的、理解的，容易接受的。
例如《小红帽》中告诉我们，不可以随便相信陌生人，不可以做傻事，这样的教育不仅安全、实用，也使儿童们更加懂得如何抵抗邪恶的诱惑。
三、语言表达方面。
儿童文学中的语言常常是简单、流畅的，直截了当，没有复杂的句子和冗长的词汇，这也是纯真美的一种表现。
例如《三只小猪》中的对话就是通俗易懂的，婉转、引人入胜，可以让儿童们容易理解，加强作品的可读性。
纯真美在儿童文学中扮演着重要的角色。
它使儿童文学作品的故事更加纯净、无邪，表达出质朴、纯真的美感。
与此同时，它也可以给儿童提供独具价值和意义的读书体验和精神享受，并且能够启发和培养儿童的内心雏鹤，以更加健康、积极、向上的情感态度去面对生活和成长。
因此，纯真美不仅是儿童文学的重要美学特质，也是儿童文学不可或缺的精神支柱。
幼儿教师资格证考试《综合素质》高频考点：儿童文学知识
2021年教师资格证考试《综合素质》高频考点：儿童文学知识考试知识点：儿童文学知识1.儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的各类文学作品的总称。
儿童文学包括婴幼儿文学、童年文学和少年文学三大层次。
2.儿童文学的体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
3.儿童文学的美学特质包括: (1)纯真; (2)稚拙; (3)欢愉; (4)变幻; (5)质朴。
4.儿童文学的三大基本母题(1)爱的爱的母题分为母爱型和父爱型。
母爱型儿童文学作品的最大特征是"带着自己丰富的人生体验来作爱的传达"，在审美上侧重于"审美情感的升华"，在情绪基调上是"亲切温馨"的。
父爱型儿童文学作品的最大特征是"直面人生，以现实的、深刻的眼光看待和处理人生中的难题"，在审美上侧重于"揭示人生的难言与奥秘"，在情绪基调上是"端庄深邃"的。
(2)顽童母题顽童母题的儿童文学作品指向的是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性，传达的是"奇异狂放”的艺术氛围。
(3)自然母题自然母题的儿童文学作品以自然万物为表现对象，传达的是"悠远率真"的艺术氛围，孩子们可以惊叹大自然的神秘与伟大，激发探索大自然的激情。
5.叶圣陶的《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集。
《稻草人》这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了20世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
6.《寄小读者》，作者冰心，记叙了作者离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活，抒发了心中的眷恋、思念和感伤之情。
7.《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼，作家和蔼可亲、平易近人而富有风趣地把"劳动创造幸福"这样一个重大主题表现得深入浅出。
儿童文学的美学特质之纯真美
儿童文学美学特质稚拙美（续）
从儿童文学反映的内容上看，许 多作品往往没有严谨的逻辑，没 有深藏的城府，也没有深沉的人 生体验与感悟，它所表现的是一 派稚拙纯朴的童年生命气象，全 然是— 然是—种最自然、最本真的生命 意趣的飞扬显现，这种生命初始 与成长阶段中的稚拙情态，是儿 童文学(尤其是幼儿文学) 童文学(尤其是幼儿文学)稚拙美 的主要内容。
儿童文学的美学特质之纯真美
儿童世界与成人世界相比显得非常 稚嫩、纯真、美好，他们的心灵单纯 而明净，他们因不谙世事而真挚地对 待一切事物。这种纤尘不染的童真是 儿童生命中固有的品性，从而也构成 了儿童文学作品创作追求。
纯真美作品示例
儿童文学的美学特质之稚拙美
儿童尤其是幼儿，由于生活经验不 足，他们往往用自己有限的经验来看 待身边的人及身边发生的事情，他们 对仟何事情都感到好奇，总是希望自 己能像成人那样无所不能．因而他们 喜欢处处模仿成人，但是他们的能力 有限，许多愿望又不能顺利地得以实 现，因而幼稚的行为与想法就不可避 免地产生矛盾，这主要表现在儿童文 学作品巾的儿童心理与行为的稚拙情 态与形态，并因此使作品充满了童真 童趣，显示出独特的稚拙之美。
张继楼的幼儿诗《快住手》 张继楼的幼儿诗《快住手》，通过过一个 爱打抱不平的小孩同正在欺侮小鸟的该子对 话，把幼儿平等向善、同情弱者的心态描绘 得十分真实： 你这个淘气包， 为啥要欺侮小鸟! 为啥要欺侮小鸟! 老师没有告诉你吗? 老师没有告诉你吗? 这样顽皮可不好。 你要是肚子饿了， 我请你吃奶油蛋糕； 你要是想做游戏， 我来当一次小鸟。
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儿童文学的美学特质之纯真美儿童文学是追求表达纯真美的一种文学形式。
在这种文学作品中，无论是故事情节，还是语言表达，都力图呈现出纯洁、快乐、诚实和天真的特质。
这些美学特质是为了满足儿童的审美需求，促进其健康成长，培养他们对美好事物的感知能力。
本文将探讨儿童文学的纯真美，并探讨它如何影响儿童的成长和发展。
首先，纯真是儿童文学的核心美学特质之一。
儿童以其特殊的视角看待世界，他们天真无邪，单纯而真实。
儿童文学通过故事情节和角色刻画，展示了这种纯真之美。
例如，经典童话故事《小红帽》中，小红帽天真地相信并跟随狼的指示，最终在奶奶和猎人的帮助下化险为夷。
这种纯真和信任感激发了儿童的创造力和想象力，帮助他们理解复杂的道德和情感问题。
其次，纯真美还体现在儿童文学中的语言表达上。
儿童文学的语言通常简单易懂，直接明了。
作者通过生动形象的描述和故事情节，使儿童能够轻松地理解和感受故事。
例如，在《小王子》中，作者用简单的语言描述了小王子在星球上的冒险，他与玫瑰花的对话，以及对友谊和责任的思考。
这种纯真且易懂的语言带给儿童们的是一种纯粹的愉悦和启发。
再次，纯真美在儿童文学中传递出一种积极的情感氛围，使儿童能够在阅读中感受到快乐、喜悦和希望。
儿童文学中经常出现的幽默、善良和友善的情节，帮助儿童建立正面的人生观和价值观。
例如，《哈利·波特》系列小说中的主人公哈利·波特充满勇气和正义感，与同
伴一起对抗邪恶势力。
这种纯真之美不仅让儿童在阅读中获得快乐，
而且培养了他们追求正义和勇敢的品质。
最后，纯真之美在儿童文学中的重要性不容忽视。
儿童时期是人一
生中最重要的成长阶段，纯真之美对于他们的成长和发展至关重要。
儿童文学通过创造具有纯真之美的故事、角色和语言表达，为儿童提
供了一个安全、愉悦和富有启发性的阅读环境。
通过阅读这种纯真之
美的作品，儿童能够培养自己关爱他人、积极向上、乐观向前的品质。
综上所述，儿童文学的纯真美是一种重要的美学特质。
它通过创造
具有纯真之美的故事、角色和语言表达，满足了儿童的审美需求，帮
助他们培养健康的成长和发展。
在儿童文学中，纯真美赋予了作品独
特的魅力和意义，它不仅激发了儿童的想象力和创造力，还影响着他
们的情感和价值观。
因此，我们应该重视儿童文学的纯真美，为儿童
提供更多高质量的纯真之美的作品，让他们在纯真美的世界中茁壮成长。