第3课知耻近乎勇
知耻近乎勇ppt优秀课件1 鲁教版
知耻，就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的 标准，是一个人形成良好品德素质的重要条件。 做人，应从知耻开始。
自我分析：
在感到羞耻的时候，我会……
A.找个地方躲起来 C.想个办法改变它 B.适当地发泄出来
D.其他____________
小故事：
在加拿大科技界，人们常常可以看到一些专家学者 左手的无名指上戴着一枚式样相同的钢制戒指。原 来，凡是佩带这种戒指的人，都是加拿大工学院的 毕业生。
你从中悟出什么道理？
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
第3课 知耻近乎勇
中国游客在国外
四、怎样培养知耻之心？
1、改变陋习，培养良知：按照社会道德和 法律的要求，养成良好的行为习惯，不断 提高自身素质。（P26）
凝重的思索Biblioteka 今天,我们应如何面对国耻?
个人： 1、正视民族耻辱, “勿忘国耻,”培养对 民族和国家的责任感。 2、努力学习，奋发图强，勇敢地肩负起 振兴中华的使命。 国家：
知耻的消极作用：
1、可能会使人丧失对自己的信心…… （对个人）。 2、若不能正确对待，会危害社会的稳定和谐 （对社会）。 3、也会有损国家形象和国家利益（对国家）。
请大家阅读P24“耻辱戒指”的故事，思考：
加拿大工学院的毕业生是怎样对待耻辱的？ 这对我们有何启示？
三、如何正确看待羞耻之心？
1、羞耻感的双重作用P25 辩证、全面看待羞耻感 2、正确的方法：知耻 记耻 奋发
小李特别想去埃及，他喜欢 埃及浮雕，于是他上网查阅 相关资料。却意外发现了这 样一件事情：埃及卢克索神 庙的浮雕上曾有人用中文刻 上“丁锦昊到此一游”。而 刻字的正是南京某中学学生， 之后题字风波发酵，他感到 羞愧和耻辱，发了道歉信， 并且流下了“悔恨”的泪水。
思考：
丁锦昊为什么会流下 “悔恨”的泪水？
生活写真
丁锦昊为自己不文明的“题字行为”感到了 “耻”，也给我们敲响了警钟。结合生活经 历说说看，你有没有过类似的感受？
一、什么叫知耻?
知耻 ——就是在内心建立起辨别 善恶、是非、美丑的标准。（P24） 对自己言行的过失和对自己不道德、 不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。 （P23）
道歉信
从昨晚到现在我思考了很久，也愧疚了很久。 从发生事情到现在我很害怕也很愧疚，我理解大家此时 此刻的感受，也知道自己做错了。 无论大家肯不肯原谅我，我还是有很多话要说。 我年龄尚小，今后要走的路还很长，今后我一定会自觉 抵制各种不文明的出游行为，抵制电视网络的糟粕，接 受这次的教训，努力学习，改过自新，谨言慎行，努力 提高自身的思想道德水平。 对不起！不管你们接不接受，这句对不起真心说给你听！ 丁锦昊 2013.5.26
04 第3课 知耻近乎勇
第三课知耻近乎勇学习内容第一框做人从知耻开始学习目标【情感、态度和价值观】培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度；树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。
【知识与能力】知道什么是知耻；知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成，是中华民族传统美德的重要内容。
学习重点“羞耻之心，义之端也”。
学习难点羞耻之心的作用具有两重性，“改变陋习，培养良知”。
教学方法活动导入法、参与体验法、谈话法。
学法指导分组讨论法、活动体验法、谈话引导法、擂台辩论法。
课前预习（一）预习检测：（共10分，分别为3分、5分、2分）1.阅读思考: 羞耻观念/羞耻之心/羞耻感/知耻的含义是什么？2.熟记在心：羞耻观念/羞耻之心/羞耻感/知耻有何重要意义?3.条分缕析：如何培养羞耻观念/羞耻之心/羞耻感/知耻?二、质疑问难：导学过程一、导入示标:●名言比拼：按性别或小组列举关于“羞耻”的名言：1．知耻近乎勇——孔子2．羞耻之心，义之端也。
无羞耻之心，非人也——孟子3．廉耻，是立人之大节——欧阳修4．人须知耻，方能过而改——朱熹5．人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣——康有为●归结导入：在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”。
今天我们一同探究《做人从知耻开始》二、探究交流：“羞耻之心义之端也”——是什么？●知识积累：说说什么是羞耻观念？●联合对抗：围绕话题“免监考考场大家谈”，组织正反双方激情辩论。
正方：设立免监考考场能够杜绝考试作弊现象。
反方：设立免监考考场不能够杜绝考试作弊现象。
●思考交流：听完刚才精彩的辩论，请大家反思交流：1.你是否赞成学校设立免监考考场?为什么?2.学生考试作弊有什么危害?3.设立免监考考场可以培养学生的知耻之心，培养知耻之心对克服考试作弊行为会有着怎样的作用?●升华认识：知耻之心的作用（P24）。
■体验交流：“耻辱戒指”的故事（请某位同学讲述文本P24 “耻辱戒指”的故事。
第三课 知耻近乎勇上课学习上课学习教案
第三课知耻近乎勇教案第三课知耻近乎勇教案一、教学目标[知识与能力]．知道什么是自尊、知耻，了解自尊与自傲、虚荣的不同。
2．知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。
3．培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。
[过程与方法]．采取正确的方法面对羞耻感，从“知耻”而“记耻”，“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用。
2．正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲，学会自尊，学会尊重别人。
[情感、态度与价值观]．培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度。
2．树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。
3．增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。
二、教学重点和难点“羞耻之心，义之端也”，“什么是自尊”，“自尊与自傲、虚荣的区别”是本课的教学重点；羞耻之心的作用具有两重性，“改变陋习，培养良知”是本课的教学难点。
三、知识体系第一框做人从知耻开始．什么是羞耻的观念?羞耻的观念指：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。
2．羞耻之心有何重要意义?羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。
能使人改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。
知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。
羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人奋进。
羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要。
对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。
羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。
3．如何培养羞耻之心?培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。
第二框立身需要自尊．什么是自尊?自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇《中庸评析》【经文】子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。
”【章句】“子曰”二字衍文。
好近乎知之知，并去声。
此言未及乎达德而求以入德之事。
通上文三知为知，三行为仁，则此三近者，勇之次也。
吕氏曰：“愚者自是而不求，自私者殉人欲而忘反，懦者甘为人下而不辞。
故好学非知，然足以破愚；力行非仁，然足以忘私；知耻非勇，然足以起懦。
”斯三者，指三近而言。
人者，对己之称。
天下国家，则尽乎人矣。
言此以结上文修身之意，起下文九经之端也。
【评析】观当前之疫情，始知古人为学的那种紧迫感和使命感。
绝不是仅仅为了吟诗作对，风花雪月。
孔子对子夏说：汝为君子儒，不为小人儒。
而现在的很多学者，他们的紧迫感是论文能不能发布到权威平台、能不能拿到国家课题等。
临事难当大用，假学无仁，廉耻何谈勇？孔门进路，学而为政，学而为人，当具智仁勇三达德，以此修身，以此为政，以此处理、关怀国家乃至天下的政事、危机。
【历法】岁在己亥，猪年（实未到鼠年，2020年2月4日到鼠年，以立春为界），丁丑月，癸酉日。
农历正月初七，太阳历：二十四节气之大寒：三候水泽腹坚第二日。
五运六气：岁运金运太过，主运初之运少角，客运初之运太商，岁气—少阴君火司天，主气—初之气厥阴风木，客气—初之气太阳寒水。
西历：2020/1/31 周五经典带给我们的力量和智慧系列》》》或生而知之，或学而知之，或困而知之君子不可以不修身知者不惑，仁者无敌，勇者无惧。
苏教版七年级上册政治第一单元第三课 知耻近乎勇课件
（1）“九一八事变”
“柳条湖事件”现场
知识结构
一、羞耻之心，义之端也 （1） what? （2） why? ①对个人②对社会 （3） how?知耻①含义②意义 （4） 羞耻感①含义②如何对待？
二、改变陋习，培养良知 如何培养羞耻心？
三、羞耻感与责任感
4.羞耻感
（2）如何对待羞耻感？ B.正确的方法：“知耻” “记耻” “奋发” “不断进步”
二、改变陋习，培养良知
讨论：在我们日常生活中，我们有没有 碰到一些有损公德和人格的事情？ 比如说：随地吐痰，乱扔垃圾…… 还有呢？大家想想看…… 那我们应该怎样去改变这些行为呢？ 从我做起，从小事做起，培养一颗羞耻 心
南京大屠杀
南京市民被日军捆绑刺杀
南京大屠杀
被日军集体屠杀的市民尸体
南京大屠杀
永远记住日本侵略军奸狞的笑！
南京大屠杀
日军把中国人当作练刺杀的“活靶”
南京大屠杀
杀人“游戏”？？？
两名日本军人打赌看谁先杀完100个人。一 天下来，一个杀了103个，一个杀了107个！ 可是由于不知道谁先杀到100个，于是杀戮 又重新开始……
（1）什么是羞耻感？是一种强烈的 心理反应，它能够催人奋进，也可 能使人丧失对自己的信心。 P25
当我们感到羞耻时……
脸上…… 心跳…… 心里感觉…… 还有呢？……
脸红，发烫…… 加速…… 烦躁，郁闷……
“耻辱戒指”的故事
第3课知耻近乎勇-做人从知耻开始教案
第3课知耻近乎勇-做人从知耻开始教案做人从知耻开始教学过程：一、问候二、导入新课师：我国著名的思想家、教育家孔子说过“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
”“好学近乎知”就是说好学的人，离智者也就不远了；“力行近乎仁”也就是说无论任何事情都竭尽全力去做的人，离仁者也就不远了；那么，大家想想看，“知耻近乎勇”怎么理解呢？生：学生理解师：“知耻近乎勇”就是说：人不是圣人，都会做错事，但只要能引以为耻，迅速改正，可以说就是勇敢了。
师：下面我们来看看大雄的行为，看看他是怎么做的。
案例：期中考试的试卷发下来了，大雄靠作弊得了满分，平时学习比他好的静香只得了90分。
看着静香的试卷，大雄得意地说：“是英雄是好汉，平时的努力说明不了什么，关键是考试你能不能得满分。
”师：如果你是大雄的同学，你会对他说什么？生：作弊是不对的；不知羞耻；作弊是对自己不负责任……师：同学们都说了，作弊是不对的，是不道德的行为，也是对自己的不负责任。
大雄不但没有认识到作弊的危害，却反以为荣，真是不知羞耻。
师：那么我们应该树立一种怎样的观念呢？在书上23页找找看。
生：树立一种观念：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。
师：是的。
我们在对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。
这就是羞耻的观念。
师：下面请大家看一段视频，在观看视频的时候大家思考一下羞耻感的作用。
师：视频中，当医生、教师、执法人员面对不良诱惑时，他们是怎么做的呢？是接受还是自觉抵制呢？生：自觉抵制。
师：在书上24页找出这句话。
生：a羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。
师：视频中，当这些人面对不良诱惑时，他们的内心能不能辨认什么是善什么是恶?能不能辨别是非？生：能。
师：知耻，就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，是一个人形成良好品德素质的重要条件。
书上24页找一下。
生：b知耻，就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，这是一个人形成良好品德素质的重要条件。
七年级政治上册 第3课 第1框 知耻近乎勇教学案 苏教版
第3课第1框：知耻近乎勇教学目标：知识目标：了解什么是羞耻观念以及羞耻观念对于人的重要意义。
技能目标：运用理论知识分析社会荣耻现象。
情感目标：引导学生自觉培养羞耻之心。
学习重点：羞耻观念对于人的重要意义。
学习难点：树立正确的耻辱观。
一、预习与检查：（一）填空：1、在中国传统的道德伦理中，历来被视为“立人之大节”。
2、羞耻之心，是的一种精神力量。
学会做人，应从。
(二)简答：（三）我的疑问（至少一个）：二、合作与展示：第一组合问题——知耻1、你认为社会上下列是耻辱行为的有（）①笑贫不笑娼②欠债买房③完全迎合上司的心意④做个公路清洁员⑤学雷锋请请电视台拍摄⑥通过潜规则成为影片主角⑦部分后进生没有转化好2、下列学生的行为是耻辱行为的有（）①上学路上闯红灯②抄袭作业③上课回答高难度问题错误④与同学交谈语言不雅⑤哭闹获取父母为自己购买了名牌服装⑥揭发同学上网行为⑦100米比赛最后一名第二组合问题——明耻1、见教材第22页的图片，思考小明和小刚到底谁赢了这场比赛？为什么？2、考试作弊有什么好处？有什么危害？我校能否设立免监考考场？你认为培养知耻之心对克服考试作弊有什么作用？第三组合问题——记耻1、阅读教材第22页的“耻辱戒指”的故事。
思考加拿大工学院为什么要给每名毕业生一枚这样的戒指？假如你是该大学的一名毕业生，戴上这枚戒指的时候你会想些什么？2、阅读韩信“胯下之辱”（1）请从记耻角度分析，韩信忍胯下之辱的原因。
（2）新编故事：做了淮阴侯之后，韩信再遇当年屠夫……9第四组合问题——雪耻材料一：勾践卧薪尝胆。
材料二：赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇。
吉鸿昌怒不可遏，说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是中国人！”材料三：近些年关于“中国人民在国外的种种不雅行为的报道”很是抓眼球，这些不雅行为成为给中国人增添的新的耻辱。
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为什么会带来更大的耻辱和痛苦？
逃避，会怎么样呢？ 压力积聚在心，越来越多越来越 始终困扰着自己，无法摆脱…… 我感到无能，真是糟糕！ 痛苦……耻辱……
为什么会带来更大的耻辱和痛苦？
如果采取不正当方法呢？ 就会用更大的谎言去掩盖已犯的错 误 就像滚雪球一样…… 从而带来更大的耻辱……
卧薪尝胆的故事
知耻→是非标准→行为 指导→人的价值才能体 现→“人” 就如同这个拳头…… 如果没有羞耻心呢？ 我们会像一个无头苍 蝇……
4.羞耻感
（1）什么是羞耻感？是一种强烈的 心理反应，它能够催人奋进，也可 能使人丧失对自己的信心。 P25
当我们感到羞耻时……
脸上…… 心跳…… 心里感觉…… 还有呢？……
一、羞耻之心，义之端也
情境体验：免监考考场 没有老师监考…… 想考好成绩…… P23
很不幸，好多题目都不会做，怎么办？？
情境体验：免监考考场
偷看？
自己做，宁愿考得不好！
• 是你，如何选择呢？
作弊？
为什么？
1.什么是羞辱心
羞辱之心，是自觉抵制不良诱惑的 一种精神力量 P24
再举一例：
乱扔垃圾
2.为什么要有羞耻之心？
(1) 一个人有了羞耻心，在受到他人或社 会的指责时，就会感到羞辱，从而改过 自新，自觉地按照社会要求去履行义务， 不做有损自己人格的事情。
3.拥有一颗羞耻之心：知耻
什么是知耻：就是在内心建立起辨
别善恶、是非、美丑的标准。 P24
知耻的意义：一个人形成良好品德
素质的重要条件
为什么“做人要从知耻开始”呢？
他应该感到…… 羞耻
第3课
知耻近乎勇
知耻为什么会“勇”呢？ 能承认自己的错误，有羞耻心， 那就是勇敢！
重塑耻感文化
食品安全问题不断出现，在让人痛心的同时，我特别想知道，那些利欲熏心、见 利忘义的不法商企，那些“养鱼执法”、渎职失守的监管部门，在这么祸害社会 之后，内心是否会有一种羞耻感？ 我认为，食品安全事件频发，不仅与制度缺失、执法不严等有关，也与传统耻感 文化的失落有关。 耻感文化是中国传统道德的基石。孟子说：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻 矣。”宋代理学大家朱熹也说：“驰者，吾所固有羞恶之心也。存之则进于圣贤， 失之则入于禽兽，故所系为甚大。”没有耻感的人，什么坏事、丑事都能做得出 来，更甚者“不以为耻，反以为荣”。 社会转型时期，传统道德部分遭到颠覆，社会恻隐之心大减、辞让态度罕见、是 非判断模糊，一些人贪不以为耻、奢不以为耻、赌不以为耻、窃不以为耻，社会 对于丑恶现象也有从鞭挞、抵制到默许、纵容的趋势。要遏制这一风气，我认为 重塑耻感文化是一项重要的社会基础工程。 食品安全事件发生后，经营者被老百姓骂为“禽兽不如”，这种强烈的情绪表达 就是耻感的现实表现，也表明耻感文化在民间依然有着潜隐而顽强的生命力。我 们现在要做的，就是深刻认识耻感文化正民导俗的社会价值，深刻认识耻感文化 的道德教化作用，提倡并推行“耻感教育”，重塑以耻感文化为基础的道德秩序。
1、是谁真正的赢了比赛？为什么？
第 1节
做人从知耻开始
想一想？当一个人做错事情且不肯承认错 误、甚至还沾沾自喜时,我们会说……
不知羞耻…… 无耻之徒…… 人不可以无耻到这种地步…… ……
对于这些严厉的指责，说明我们 要……
树立一种观念：对自己言行的过失 和对自己不道德、不负责任的行为 要有羞辱惭愧之感。 P23
推荐：《东京审判》
每个中国人都应该去看一下！
回到课堂……
讨论：现在你有什么想法？
非常的气愤，耻辱感 …… 那我们应该怎么做？
三、耻辱感与责任感
1.对国家和民族的道德责任感，从某 种角度上说，是在民族耻辱感的基 础上萌动、产生的。 只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲 取动力的民族，才是伟大的充满希 望的民族。
南京大屠杀
日本侵略军屠杀中国人后放火烧尸灭迹
南京大屠杀
南京市民被日军捆绑刺杀
南京大屠杀
被日军集体屠杀的市民尸体
南京大屠杀
永远记住日本侵略军奸狞的笑！
南京大屠杀
日军把中国人当作练刺杀的“活靶”
南京大屠杀
杀人“游戏”？？？ 两名日本军人打赌看谁先杀完100个人。一 天下来，一个杀了103个，一个杀了107个！ 可是由于不知道谁先杀到100个，于是杀戮 又重新开始……
第3课
知耻近乎勇
奕秋是我国古代著名的棋手，人称：“天下无 敌”。翌日他正在独自琢磨棋谱。有一人：“都称 奕秋棋艺天下第一，从不言败。我与他曾比试多次， 却都不是他的对手。他难道真的永远不败吗？”我 想了多日。终于想出一个妙招，今天来试一下他。 于是，上前与奕秋对话：“奕秋兄，别来无恙。 自从上次比试棋艺之后，我是受益非浅啊，今日相 逢，我们再切磋一番，如何？” 奕秋：“过奖！过 奖！愿听指教。”
二、改变陋习，培养良知
讨论：在我们日常生活中，我们有没有 碰到一些有损公德和人格的事情？ 比如说：随地吐痰，乱扔垃圾…… 还有呢？大家想想看…… 那我们应该怎样去改变这些行为呢？ 从我做起，从小事做起，培养一颗羞耻 心
2.为什么要有羞耻之心？
P24第1段第2句话（对于个人）
P26第1段第1句话（对于社会）
知识结构
一、羞耻之心，义之端也 （1） what? （2） why? ①对个人②对社会 （3） how?知耻①含义②意义 （4） 羞耻感①含义②如何对待？ 二、改变陋习，培养良知 如何培养羞耻心？ 三、羞耻感与责任感
生活在线: P22
小刚错在哪了？为 什么错了？
作弊，偷看…… 以不正当的方法 “赢得”了比 赛……
两人摆开棋局，你一来，我一往地去、对起弈来。 奕秋凝神思考着一招棋路，正在此时，一人吹 着笙上场，乐声悠扬，引人瑕思。 奕秋停棋： “好优美的曲子！”不住的点头欣赏。那人催 促：“奕秋兄，该你了。” 奕秋来不及细想， 便下一子。三五回合后，朋友哈哈大笑：“奕 秋兄，你输了。”奕秋慌神，定睛一看，后悔 不已，“惭愧！惭愧！我怎么会下此昏招啊！”
（1）“九一八事变”
“柳条湖事件”现场
（1）“九一八事变”
日军占领沈阳城
（1）“九一八事变”
日军残杀东北志愿军
（1）“九一八事变”
“平顶山惨案”
（1）“九一八事变”
各地的纪念活动
勿忘国耻，振兴中华
（2）南京大屠杀：P26小字 1937.12.13—1938.1 6个星期的血腥屠杀！！ 300000人遇难！！
越王勾践与吴王夫差打仗吃了 败仗。吴王为什么不杀了他呢？ 就是想让他受尽耻辱！勾践为 了生存下去，就表面上顺从， 卑躬屈膝，暗地里在吃饭的地 方挂上一个苦胆，每逢吃饭的 时候，都要尝一下！他这么做 为的是什么呢？
4.羞耻感
（2）如何对待羞耻感？ B.正确的方法：“知耻”
如何培养羞耻之心呢？
培养羞耻之心，就要按照社会道德 和法律的要求，养成良好的行为习 惯，不断提高自身的素质。
三、羞耻感与责任感
个人的命运与社会，国家息息相关 国家强盛时，我们…… 国家衰败时，我们……
视频：南京大屠杀（另存）
（1）“九一八事变”
1931年9月18日，日军诬 陷中国军队炸毁“柳条 湖”铁路，并借此进攻 沈阳，由于中国奉行 “不抵抗政策”，致使 沈阳在一天里被攻破， 随后东北三省相继沦陷。 揭开了对中国、进而对 亚洲及太平洋地区进行 全面武装侵略的序幕。 这就是震惊中外的 “九 一八事变”
脸红，发烫…… 加速…… 烦躁，郁闷……
“耻辱戒指”的故事
讨论：看完故事，你有什么感想呢？ 为什么每个毕业生都会戴一枚“耻辱 戒指”？
感到羞耻时，我会做什么？
找个地方躲起来？ 适当地发泄出来？ 想个办法改变它？ ？……
4.羞耻感
（2）如何对待羞耻感？ A.错误的方法：试图掩饰错误，逃避 现实，或是采取不正当的方法来保 全面子，往往会给自己带来更大的 耻辱和痛苦。