山东省肥城市王庄镇初级中学八年级英语上册unit6i’mgoingtostudycomputersc

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《Unit 6 I’m going to study computer science》导学案

知识目标:

1.口、笔头掌握以下句型:A: What do you want to be when you grow up ? B:I’m going to be a computer programmer.

A :How are you going to do that ?

B :I’m going to study computer science.

2. 熟练掌握以下词汇:grow up, c omputer programmer, cook, doctor, enginee r, violinist, driver, pilot, pianist, scientist

技能目标:能听懂用be going to结构谈论自己及他人理想职业的对话,并能用这种结构进行相关话题

的会话

A. 课前准备

B. 新单词我学习预习P41—42 生词 ,准确朗读,正确拼写。

1 厨师;烹饪 2医生 3工程师 4 小提琴手

5 司机 6飞行员 7 钢琴家 8科学家

B 重点短语我知道浏览课本P41—42,找出下列短语。

1计算机科学 2 长大 3 计算机程序设计员

4 公交车司机 5上表演课 6 练习篮球

7 想要成为 8擅长 9成为一名作家

10坚持不懈地做某事 11当然

12确信,对…有把握 13确保,查明

c.在这些职业中,选出你长大后想从事的职业并简单谈论一下。

A: What do you want to be when you grow up ? B: I want to be ….

A: How are you going to do that? B: I’m going to…

3. listening

观察与思考:

1. –What do you want to be when you grow up?

–I want to be a computer programmer.

在以上两句话中,want 后跟动词的哪种形式做宾语?_______ 即:___________(想要做某事)

2. –How are you going to do that? - I’m going to study computer science.仔细观察上面两句话,他们都含有那种结构?这种结构表达什么含义。“be going to+______”表示________(过去/现在/

将要)发生的事或打算、计划、决定要做的事情。

翻译下面句子:1)当你长大后你打算成为什么?_______________

2)我打算成为一名演员。 _____________________________________

知识巩固: I.单项选择。

1.---What’s your brother going to______when he________up? ----A soldier.

A. do; grow B have ; grows C. be ; grows D . play ; grow

2. Her father is an ____________in a big factory.

A. star

B. engineer

C. worker

D. player

3. - are you going to be a pianist in the future ?-I’m going to practice pl aying the piano every day.

A. What B .When C. How D. Why

4. There an art exhibition this Sunday.

A. have

B. is going to have

C. is going to be

D. is going to hold

5 He is going to to New York with his parents.

A. take

B. move

C. bring

D. Stay

6(2012?安徽)-Let’s discuss the plan,shall we?

-Not now.I to an intereview.

A. go

B. went

C. am going

D. was going

7 (2010?铜川) –Jack is busy packing luggage.

- Yes. He for America on vacation.

A. leaves

B. left

C. is leaving

D. has been away

8 Next Monday Lily Paris on vacation.

A. is going to

B. is going

C. go to

D. went to

9 She a math teacher when she grows up.

A. is

B. be

C. am

D. is going to be

II. 句型转换

1. He is going to take guitar lessons every day(改为一般疑问句)

he going to guitar lessons every day ?

2. Mom is going to do some shopping this afternoon(对划线部分提问)

is Mom going to this afternoon?

3. I want to be a pilot when I grow up.(改为同义句)

I a pilot when I grow up

4. They are going to move a new city called Donghai.(改为否定句)

They to move a new city called Donghai

Unit6 I’m going to study computer scie nce.

(Section A 3a --- 3c) 第2课时

知识目标:1. 口、笔头掌握以下句型:

I know why you’re so good at writing stories.

How are you going to become a writer. Just make sure you try your best.

I’m going to keep on writing stories.

2. 熟练掌握以下词汇、重点短语和结构 : be sure about, make sure, college, education, university, article, send

3. 掌握并能正确使用本课时的:want to do sth, be going to do sth, be good at, keep on doing sth, make sure, try one’s best to do sth.

技能目标:能读懂用be going to结构谈论理想职业以及为实现理想所做出计划的文章,并能用这种结构谈论自己的理想职业。

情感态度:引导学生理解要实现人生理想并不容易,要付出很多努力。

课前准备

A、新单词我学习预习P43 生词 ,准确朗读,正确拼写。

1.教育

2.药,医学

3.(综合性)大学,高等学府

4.伦敦

5.文章,论文

6. 邮寄,发送

7.学院,大学

B 重点短语我知道浏览课本P43,找出下列短语。

1. 尽某人最大的努力

2.上完中学和大学

3. 学习教育

4.一名赛车手

5. 一所烹饪学校

6. 在大学里

7. 把他们寄给杂志社和报社

1. Read the conversation and answer:

What d oes Ken want to be?

How is he going to do that?

What does Andy’s parents want her to be?

观察与思考:

1)对话中be good at…的意思是____________, =______________

2) ke ep on 后跟______(动词原形/动词ing形式/动词不定式),意思是______ Just make sure you try your best.

make sure意思是______; try one’s best (to do sth)意思是_____

知识巩固

1. 单项选择

1.—What do they want to do to________so much money? ---They want to travel around the world.

A. give

B. save

C. cost

D. cut

2.---Where are you going for vacation ? -- _________. I don’t like cold weather.

A. Somewhere warm

B.Something warm

C. Somewhere cold

D.Something cold

3.---What are you going to do this evening ?

---I’m not sure ______. Maybe watch TV or go to the movies.

A. Just

B. ever

C. yet

D. never

2.用所给单词的适当形式填空

1. Grace likes to play the . She is a famous . (violin)

2. My mother is not a . But she can delicious food for us. (cook)

3. My brother is a . Every day he to work. (drive)

4. The old tell us how to learn well. (science)

5. He wants to be an . He is going to take lessons next week. (act)

3. 完成句子。

1. 你长大后想成为什么? What do you ___ ___ be when you ___ ____ ?

2. 李明善于写故事。 Li Ming is _____ _____ _____ _____ stories.

3. 我打算坚持写作。I’m going to _____ _____ writing stories.

4. 我父母想让我成为一名演员。My parents _____ me _____ be an actor.

5. 我打算尽我的最大努力帮助他。I’m going to _____ _____ _____ _____ help him.

Unit6 I’m going to study computer science.

Section B (1a----2b) 第三课时

知识目标:

1. 口、笔头掌握以下句型:

-What are you going to do next year? –Well, I’m going to take guitar lessons.

2. 熟练掌握以下词汇: resolution, team, foreign

3. 进一步熟练掌握be going to结构的用法。

课前准备写出下列短语并展示.

决定,决心_________ 意思__________ 承诺__________

开端_________ 改进,改善_________每周的(地)______________

承诺____________能够做某事__________________

在……开始的时候__________________ 改进____________

写下__________________身体的____________

业余爱好____________ 学着做,开始做_____________

关于,与……有关系_________________新年决心_____________________

做出承诺__________________

physical health____________________ discuss sth. with sb.____________

学会弹奏钢琴_______________组建足球队__________________

取得好成绩_____________吃更健康的食___________

进行大量锻炼____________________________

根据汉语完成句子

1. 他不会在那儿。 He ________ going to ________ there.

2. 她不想成为一名篮球队员。 She_______want to b e a basketball________.

3. 我将做我想做的事。 I'm going to _______ ________ I want to do.

4. 他们打算搬到某个有趣的地方。

They are going to ________ somewhere ________.

5. 我想成为一名时装杂志的记者。

I want to be a ________ for a fashion magazine.

知识要点

1when 与 while 的区别:

when 表示“当…时候”,既指时间点,又指一段时间,when 引导的时间状语从句中的动词可以是终止性的也可以是延续性的。When the teacher came in, the students were talking.

When she arrives, I’ll call you.

while 表示“当…时候”,仅指一段时间,从句中的动作必须是延续性的,一般强调主从句的动作同时发生, while 还可以作并列连词,意为“ 而、却”,表示对比关系。

Lisa was singing while her mother was playing piano.

Tom is strong while his younger brother is week.

知识巩固:

I. 单词拼写

1. It ‘s impor tant for a student to learn a f language well.

2. All the students should make their New Year’s r at the beginning of the year.

3. Everyone should s water.

4. What i do you play in the band?

5. Tom’s family isn’t r . But he believes he can make much money by himself in the future.

II.. 根据上下文及首字母提示填写单词,补全对话。

A: Everyone has a dream (1) j . What about yours, Judy?

B: I want to be a (2) t guide. Then I can travel all over the (3) w .

A: (4) S interesting. How are you (5) g to do that?

B: I’m going to study English (6) w.

A: Great. However, you also need to (7) l how to talk with people.

B: You’re right. What’s your dream job, Tom?

A: I’m going to (8) b a businessman (商人).

B: (9) W do you want to do that?

A: Because I want to be (10) r and successful.

Unit6 I’m going to study computer science.Section B- selfcheck (第四课时)

知识目标:

1.熟练掌握以下词汇:be able to, question, meaning, discuss, promise, beginning, improve, write

down, physical, themselves, self-improvement, hobby, weekly, schoolwork, agree

2.掌握并能正确使用本课时的重点短语:

have to do with, make promises, have…in common, write down, for this reason, take up

课前准备重点短语归纳:

grow up every day be sure about make sure send…to…

be able to the meaning of

different kinds of the meaning of at the beginning of write down have to do with take up hardly ever too…to…

a kind of make promises . get back from

write down some…others… have to do w ith…

take up have…in common

for this reason

短语用法:

want to do sth. be going to + 动词原形

practice doing sth. keep on doing sth.

learn to do sth. finish doing sth

promise to do sth. help sb. to do sth.

remember to do sth. agree to do sth.

love to do sth.

1. practice vt. 练习,后接名词,代词或v-ing 作宾语。

Your elder sister is practicing the guitar in the room.

常跟v-ing 作宾语的动词有:

miss, keep/keep on, practice. have fun

finis h, enjoy, can’t help , mind,

2. everyday 与 every day 区别

everyday adj. 每天的在句中作定语,位于名词前。 This is our everyday homework. every day 副词短语,在句中作状语,位于句首或句末。 He reads books every day.

知识巩固: I.单项选择

1. 李伟昨天制定了他的新年计划。

Li Wei his New Year’s yesterday.

2. 他打算怎样成为一名职业篮球运动员?

is he going to a basketball player?

3.最好的决定就是没有任何决心。

The best is to have no .

4. 我打算努力学习并取得好成绩。

I am going to study and good grades.

5.下一年你打算做什么?

are you to do next year?

1. He’s going to _____ an engineer when he _____ up.

A.do;grow

B.do;grows

C.be;grow

D.be;grows

2. An _____ must take _____ lessons.

A.actor;act

B.actor;acting

C.acting;actor

D.acting;act

3. What is he going to do when he _____ some money?

A.is going to save

B.save

C.saves

D.will save

4. I’m going to travel _____.

A.a place interesting

B.a interesting place

C.somewhere interesting

D.interesting somewhere

5. That sounds _____.

A.like good

B.like a good plan

C.likes good

D.likes a good plan

6. --_____ the Greens going to move?

--Maybe Beijing or Shanghai. I’m not sure yet.

A.What is

B.What are

C.Where is

D.Where are

7. Mr Brown is an editor. And he finds a _____ job _____ a teacher in our school.

A.part-time;as

B.part-time;for

C.full-time;as

D.full-time;for

8. More exercise can h elp you _____.

A.fit

B.keep fit

C.keep joy

D.keep busy

9. --What is your New Year’s _____ ?

--I’m going to study a lot.

A.exercise

B.resolution

C.job

D.subject

10. I think the exhibiiton will _____ me rich and famous.

A.let

B.have

C.make

D.help

最新初中英语八年级上册全册

初中英语八年级上册 全册

新目标人教版初中英语八年级上册精品教案全册 Love me love my dog!! Wish Love to fill around the world! 教学工作计划 【一】.本学期的指导思想: 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体,尊重个体差异; 4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功; 5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User 而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢49

【二】.所教班级学生基本情况分析: 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱,经过上学期我们两位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。 另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。 【三】奋斗目标: 钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施: 1. 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 2. 每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢49

山东省肥城市湖屯镇初级中学九年级化学全册 第二单元《第二节 水分子的变化》(第一课时)导学案

第二单元《第二节水分子的变化》(第一课时)导学案 教师寄语:化学实验是学好化学的有效途径。 学习目标: 1.通过水电解实验,认识水的组成; 2.通过对水分解反应的微观解释,认识化学变化中分子发生了本质的改变,分成了原子,而原子不可再分; 3.知道分解反应,能说出由分子和原子构成的常见物质。 学习过程: [引入情境]水的三态变化是分子间的间隔和分子的排列方式发生了改变,水水分子的本身并没有改变,如果往水中通以直流电,情形是否会有不同呢? 一、自主学习提纲: ★知识点一:水通直流电分解实验认识水的组成 1、加入少量硫酸或氢氧化钠的作用。2.实验现象:(1)通电后,电极上。猜测这种气体是不是水蒸汽。 (2)与电源正极相连的玻璃管内气体体积,用带火星的木条检验,说明这是;与负极相连的玻璃管内气体体积,用燃着的木条检验,说明这是。 3.氧气与氢气的体积比大约是。 ★知识点二:分解反应 4.小组讨论:你认为分解反应具备的条件有哪些? 5.氧化汞受热生成汞和氧气;氯酸钾受热生成氯化钾和氧气;碱式碳酸铜受热生成氧化铜、二氧化碳和水。以上四个反应的共同特点是 ,象这样的反应叫做分解反应。 6.有人说食盐水蒸发得到食盐和水是分解反应,你同意吗? 知识点三.微观解释电解水实验 ○自学指导:阅读教材P32并完成下列问题: 7.通过电解水试验,结合教材中的反应图解完成下列问题:在电解水实验中没变的微粒有哪些? 变化的微粒有哪些? 你从中受到那些教育? 《考验自我》:(1)水加热变成水蒸汽是什么变化? (2)变化时,水分子本身,而是水分子的 、和发生了变化。 知识点四:由分子、原子构成的物质 学生阅读教材: (1)识记分子.原子的定义 教师写过程 收集资料:1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体,能使带火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体,在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰。 分析归纳:1、电解水是——————变化。 2、水通电分解生成的两种物质是——————和————————,二者的体积比为——————。 交流与反思:物质发生物理变化时,构成物质的分子————(填“有”或“没有”)发生变化,只是分子的——————和——————改变了;物质发生化学变化时,构成反应物分子的——————重新组合成新的 (2)知道常见物质(水.氧气.氢气.金刚石.金.等物质的微粒组成)

山东省肥城市王庄镇初级中学七年级英语下册 Unit 12 What did you do last

Unit 12 What did you do last weekend 一、短语翻译 1. 熬夜____________ 2.跑开 3.对….. 大声叫喊 4. 在乡下____________ 5.喂鸡_____________ 6.去海滩 7.在湖边扎营8.去划船 9.生活习惯_________ 10.做作业___________11.捡起来 12中学_________ 13.搭起,举起_____________14.在最后______ 15.吃惊____________ 16冲…..大声叫嚷____________17跳上跳下____________18放风筝____________ 19总的说来___________20 把….弄醒____________21.作为一个导游工作____________ 22.有点____________23.和某人在一起____________24.把某物归还某人____________ 25.逃跑____________26.学习第二语言____________27.为考试学习____________ 28.放风筝____________29.在游泳池游泳____________30.去露营____________ 31.讲故事____________32.如此…以致于____________33.往外看____________ 34.做我的作业____________ 35.去电影院____________36.打羽毛球____________ 37.为数学考试而学习____________38.喂羊____________39.互相____________ 40.入睡____________41.向…外看____________42.移进…____________ 43.生火____________44.第二天早上____________45.做…很重要____________ 46.两个星期前____________47.开始做某事____________48.让某人做某事____________ 49.在湖边____________50.一门外语____________51.看见、、、正在做某事____________ 52.看见、、、做某事____________53.感觉、、、正在做某事____________ 54.对某人是有用的一课____________55.坐在月亮下面____________ 56.开始做某事___________57.让某人做某事__________ 58.作为一特别的礼物____________ 59.使我们暖和____________60.在火上做饭____________ 二、完成单词 1. Don’t play with ________(火). It’s dangerous. 2. Why didn’t you go to school ________ (昨天)? 3. These _______(机器人) can help people do lots of things. 4. Hi, Miss Gao. Here are some _______ (花) for you. 5. Lisa likes traveling and she wants to be a _____(导游). 6. She got lots of g_________ on her fourteenth birthday. 7. We often go to the f _____________. There are many vegetables in it. 8. How was your school trip? It was e___________ 9. Toby visited his grandparents in the c______________.10. How many ______(奶牛) can you see in the picture? 11. Yesterday we ________(摘) apples with our parents. 12. Jimmy, do you like these ________(礼物)? 13. The little boy loves to watch the ___(星星) at night. 14. Hmm, I don’t think these ____(油画) are very good. 15. L________, we didn’t miss the train. 16.We went to the museum and saw many ______(自然的)things on show. 17.What did you do on the ______(海滩)? 18.The best time to fly ______(风筝)is in spring. 19.Don't ______(喊叫)in the hallways. 20.Many kinds of animals live in the ______(森林). 21.This pair of shoes is too e .I want a c heap one. 22.These v put up a tent

山东省肥城市汶阳镇初级中学八年级英语上册 Unit 7 Will people have robot

总第 __ 课时 【学习目标】 1.掌握单词:environment\planet \ play a part in doing sth\less fewer等 2.掌握句型:What will the future be like? Everyone should play a part in saving the earth. I hope so. 【学习重难点】 1.掌握2d中的单词和句子。 2.巩固将来时will的用法 【课前导学】在2d-3c里找到下列短语: 翻译下列短语: 25.一起度过时光 1.听起来酷 2.更拥挤 3.更多污染 4.植更多/更少的树 5.陷入极大的危险 6.必须搬到另一个行星 7.住在地球上 8.住在太空里 9.参与拯救地球的行列 10.…将怎么样? 11.我希望这样 12.世界和平 【课堂导学】 13.将来 14.更多/更少淡水 15.更多/更少人 16.更多/更少工作 17.更多/更少城市 18.在海里 19.做和人一样的工作 20.建造更多高楼 21.在农村 22.50年后(提问用?) 23.看见蓝色的天空 24.在周末 1

I、展示交流 1. 教师讲授新单词;然后小组熟读。 2.小组竞赛完成2d中的词组预习任务;老师再进行总结。 3.句型学习。 让学生找出对话中表达将来时的句子,然后熟读并翻译。 4.角色扮演这个对话,并背诵。 Ⅱ.合作交流 学生自主完成3a的练习:Fill in blanks with more less or fewer. 老师监督指导,然后核对答案并详细讲解这三个词的用法。 more, less, fewer的用法区别:more为many, much的比较级,意为“更多”,可修饰可数与不可数名词。less是little的比较级,意为“更小,较少”,修饰不可数名词。Fewer 是few的比较级,意为“更少”,修饰可数名词复数。 【达标测评】 一、根据首字母及汉语补全单词: 1.You can write the w ords on a piece of p______. 2.I think Chinese people will fly to the moon in the f_______> 3.We should try to make our living e_________ better and better. 4.The earth is a p_______ around the sun. 5.Spring is coming. The p _____ turn green. 6.Water p_____ has become a big problem in the modern world. 7.His p_________ has come true. 8.There will be more tall b_______ in the country. 9.There are many white clouds in the s_______. 10.We shouldn’t swim in the __________(被污染的) river. 11.Everyone in the world loves p_______. 二、用所给单词的适当形式填空: 1.The y _______(have) a test in a week. 2.There________(be) a class meeting this af ternoon. 3.Many _________(predict) didn’t come true. 4.You are too fat. You should eat_________(little) and exercise _____(much). 5._____ people ______(ride) bike to work in 50 years? 6.Every one should play a part in _____(save) the earth. 三、翻译句子: 1.未来将会怎么样?城市将会更加拥挤,污染更加严重。 2.将会有更少的树,环境将会处于极度的危险。 3.我们将不得不搬到其它星球上去吗? 4.我想住在地球上。 5.我们可以少用水,多栽树。

山东省肥城市王庄镇初级中学七年级英语上册 Unit 9 My

Unit 9 My favorite subject is science 【学习目标】 一、Vocabularies: 记下词汇: favorite, subject, science, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday 二、掌握以下句子: 1.—What’s your favorite subject?—My favorite subject is P.E. 2.—Why do you like P.E.?—Because i t’s fun. 三、会谈论自己喜欢的事情,并说出理由。 【课前预习】 一、词语识记 1、我最喜欢的课程 2、与某人玩游戏 3、确定 4、第二天 5、他的地理课 6、在星期一 7、my science teacher 8、be exciting 9、her favorite teacher 10、sound difficult 【学习过程】回顾反馈预习导学 小组复习谈论喜好的表达Do you like…? I like … It's interesting / fun /exciting /relaxing . I don't like … It's dif ficult /boring . 明确目标学案导学 学生自读目标 完成预习部分 自主学习 1.What's your favorite subject? My favorite subject is English. 2. Why do you like …? Because it is interesting. 1) What's your favorite subject? 你最喜爱的学科是什么? 注意:形容词性物主代词+favorite+名词,“…最喜爱的….” 改错:He favorite book is this one. 2)My favorite su bject is science. 我最喜爱的学科是科学。 3)Why do you / does she like science? 你 / 她为什么喜欢科学? Because it's interesting. 因为它有趣。 总结:对原因状语从句提问用:。

山东省肥城市王庄镇初级中学2013-2014学年八年级生物上册《种子萌发、植株生长、开花结果》导学案

班级:姓名:小组:小组评价:教师评价:种子萌发、植株生长、开花结果 【学习目标】1幼根的生长2枝条是芽发育成的3、植株的生长 学习目标一:幼根的生长 【自主学习】阅读P97第1-2段、观察图3-17完成 1、根尖的基本结构包括哪几部分?各有什么作用?各有哪些组织组成? 2、幼根的生长原因有那些?__________________________ 【思考与讨论】1、植物吸水的主要器官是什么?根的吸水主要部位是什么?为什么? 【课堂练习】1、右图根尖纵切面结构图,请据图回答问题 (1)指出A、B、C、D代表的结构名称 A B C D (2)不断分裂产生新细胞的是,生长最快的 是;吸收水和无机盐的主要部位是,具 有保护C的结构是。 (3)根的生长一方面要靠区来增加细胞, 另一方面要靠区来增大细胞;根生长最快 的部位是 学习目标二:枝条是由芽发育成的 【自主学习1】阅读P97-98和观察图3-18完成 1、叶芽的结构包括哪几部分?各能发育成什么结构? 2、芽是怎样发育成枝条的? 3、枝条包括那几部分 【思考与讨论】1、所有的芽都能发育成枝条吗? 【自主学习2】阅读P98第3段完成 1、茎的长粗什么有关?_________________________

【思考与讨论】1植物生长包括哪些方面?___________________【课堂练习】1、枝条包括、、组成,枝条上的芽发育成。 学习目标三:植株生长需要的营养物质 【自主学习】阅读1、植株的生长需要哪些营养物质?_____________________这些营养物质是如何获得的?_______________________________ 2、植物的生长需要那些无机盐?______________这些无机盐有什么作用?任务二:同学们自主阅读教材P98-99,结合文字、图片完成相应内容,思考以下问题: 1、枝条都是发育成的。 2、肥料的作用主要是给植物的生长提供。 3、植物的生长需要量最多的无机盐:含的、含的和含的无机盐。 4、植物根的生长过程中,生长最快的部位是() A、伸长区 B、成熟区 C、根冠 D、分生区 5、植物生长需要最多的无机盐是() A、氮磷铁 B、氮磷钾 C、氮磷镁 D、氮磷钠 班级:姓名:小组:小组评价:教师评价: 开花和结果 学习目标1、记住花的基本结构及传粉和受精的重要过程。 2、知道花与果实、种子形成间的关系。

人教版初中八年级英语上册全册教案

Unit 1Where did you go on vacation? 教学课题第一课时Section A(1a-2d ) 【知识目标】 Important words:anyone,anywhere,wonderful,few,most Important phrases:quite a few,on vacation,anything interesting Important sentences: 1.Where did you/he/she/they go on vacation? 教学目标 2.Did you/he/she/they go to Central Park? 【能力目标】 能用目标语言谈论过去发生的事件。 【情感目标】 通过听力训练、角色扮演等方式, 学会与他人分享经历,并提高学生的英语听说能力。 重点 :动词一般过去时态的应用。 教学重难点 难点 :动词过去式的变化规则。 教学过程 ◆Step 1Leading in 1.Guess:Get Ss to guess what the teacher did on vacation: Where did I go on vacation? What did I do on vacation? 2.Free talk:Guide Ss to talk about their own vacation. How was your summer vacation? Where did you go on vacation? ③D id you do anything special/great? ④D id you go anywhere interesting/beautiful...? ⑤D id you meet anyone interesting? 设计意 图通过情境设计, 从学生身边的问题导入新课, 减少难度 , 从而调动了学生参与课堂教学活动的热 情 , 提高学生的学习积极性。 ◆Step 2合作探究 出示一些假期活动的图片(见课件 ),根据问题进行互动交流学习。 ◆Step 31a Match the activities with the pictures.(见课件 ) ◆Step 4 Pair work Make conversations about the people in the picture.(1c) ◆Step 5 Listening 1b 1.Students read the names and guess their activities.(结合 1a中的短语) 2.Listen to the tape and number the people in the picture [1-5]. 3.Check the answers.(见课件 )

山东省肥城市王庄镇初级中学九年级英语全册 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clot

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. [Section A 1a—2c] Period 1 学习目标: 认读单词 单词:license ,safety, smoke, part-time, pierce, earring, 词组:no way, driver’s license take photos, wear earrings, be allowed to do sth ,have part-time jobs, get one’s ears pierced 掌握句型 (1)Sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced. (2)I don’t think sixteen-year-olds should be allowed to drive. 自主学习 Task 1 翻译下列词组。 1.被允许做某事 2. 打耳洞 3.16岁的青少年 4.兼职工作 5. no way 6 driver’s license 7. take photos, 8 wear earrings Task2 回答问题 1.Do your parents allow you to watch TV? 2. Do your parents allow you to exercise? 小组交流 .allow的用法 1.The teacher allows him to play basketball.老师允许他去打篮球。 2.Teenagers are not allowed to smoke. 青少年不许吸烟。 3.We don’t allow smoking in public. 我们不允许在公共场合吸烟。 4.I allow that he is a friendly man. 我承认他是个友好的人。归纳: 归纳allow的几种结构: 1)allow sb. to do sth.__________________________; 2)be allowed to do sth.是_______ 语态,意思是_______________________; 3)allow+ doing sth._________ ________________; need的用法 1.Young people need to have enough sleep.年轻人需要有足够的睡眠。 2.I need some time to finish the work.我需要时间去做这项工作。 归纳:兔笨笨英语网 https://www.360docs.net/doc/af3713075.html,/ need是______动词意思是_______, 其用法有:need+ _________/+_________ 合作探究 1. Teenagers should be allowed to choose their own clothes. (1) 本句可翻译为 (2) 本句为有情态动词的被动语态,其结构为 而被动语态的结构为被动语态的相关用法请自学P143的语 法。翻译下列句子,注意划线部分的用法。 ①.The windows are cleaned every day ( by us ). =We clean the windows every day. ② The bike was mended yesterday ( by my father ).=

八年级英语上册英语课文原文

系统复习资料 八年级上册英语课文原文 Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 2d Rick:Hi,Helen、Long time no see、 Helen:Hi,Rick、Yes,I was on vacation last month、 Rick:Oh,did you go anywhere interesting? Helen:Yes,I went to Guizhou with my family、 Rick:Wow!Did you see H uangguoshu Waterfall? Helen:Yes,I did、It was wonderful!We took quite a few photos there、What about you?Did you do anything special last month? Rick:Not really、I just stayed at home most of the time to read and relax、, Section B 2b Did Jane have a good time on Monday?What about on Tuesday? Monday,July 15th I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family、It was sunny and hot,so we decided to go to the beach near our hotel、My sister and I tried paragliding、I felt like I was a bird、It was so exciting!For lunch,we had something very special-Malaysian yellow noodles、They were delicious!In the afternoon,we rode bicycles to Georgetown、There are a lot of new buildings now,but many of the old buildings are still there、In We ld Quay,a really old place in Georgetown,we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago、I wonder what life was like here in the past、I really enjoyed walking around the town、 Tuesday,July 16th What a difference a day makes!My father and I decided to go to Penang Hill today、We wanted to walk up to the top,but then it started raining a little so we decided to take the train、We waited over an hour for the train because there were too many people、When we got to the top,it was raining really hard、We didn't have an umbrella so we were wet and cold、It was terrible!And because of the bad weather,we couldn't see anything below、My f ather didn't bring enough money,so we only had one bowl of fish and rice、I was so hungry!But it tasted great!, Unit 2 How often do you exercise? Section A 2d Jack:Hi,Claire,are you free next week? Claire:Hmm、、、next week is quite full for me,Jack、 Jack:Really?How e? Claire:I have dance and piano lessons、 Jack:What kind of dance are you learning?

山东省肥城市湖屯镇初级中学九年级化学全册 第二单元《第二节 水分子的变化》(第二课时)导学案

第二单元《第二节水分子的变化》(第二课时)导学案 教师寄语:实验是学好化学有效途径。 学习目标: 1.认识氢气在空气中燃烧能生成水;2.理解化合反应的含义;3.了解什么是物理性质和化学性质。 4.在实验中提高实验操作能力。 学习过程: 情境导入: 同学们都看到了电视上播放的有关神州六号火箭升空的壮观景象了吧,你知道它使用的 燃料是什么吗?这些燃料有哪些优点呢?通过本节课的学习就可以得到一定的启示。 一、自主学习提纲: ★知识点一:水的合成 1.氢气和氧气反应结果是不是还能生成水呢?如何用实验 来证明你的猜想? 2. 氢气在空气中燃烧的现象: (1)通过实验请同学们总结出该实验的现象有哪些?(2)请同学们写出该实验的文字表达式: (3)讨论该反应与上节学过的分解反应有什么不同?(4)你能否根据教材P38的图示画出氢气和氧气反应的图示? ★知识点二:化合反应 3.阅读教材: (1)识记化合反应的定义. (2)镁和氧气燃烧生成氧化镁、碳和氧气燃烧生成二氧化碳。 (3)以上三个反应的特点是有哪些? 4.有人说像食盐溶于水变成食盐水是化合反应,你同意吗?○知识拓展: (1)氢气作为能源有哪些优点? (2)你还知道哪些新型能源? 5.化学反应的本质: 。 ★知识点三:化学性质、物理性质 ○自学指导:阅读教材P40并完成下列问题: 6.识记物理性质和化学性质的定义。 尝试练习:.下列变化属于化合反应的是() A、把糖和水混合后形成糖水 B、氢气在氧气中燃烧生成水 C、水蒸气遇冷凝结成水 D、3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精 教师写过程 教师演示实验: 氢气在空气中的燃烧结论:(1)氢气燃烧生成了_______________________ __ 。 (2)反应的文字表达式 _____________________ ___ 。 (3)该反应属于_______________________ ____。 (4)水电解生成了__________________,氢气和氧气燃烧又生成了_____________,这两个实验都证明了水是由____________和_________组成的。 1______________________ _________叫做化合反应。2______________________ ___________叫做化学性质,如:_____________。______________________ ______叫做物理性质,如:________________ 。

山东省肥城市汶阳镇初级中学八年级生物上册 5.2.2 先天性行为和学习行为导学案(无答案) (新版)

学习目标: 1.记住动物的行为,会区分动物的先天性行为和学习行为。 2.说出动物行为的特点以及对动物生存的意义。 学习重点:先天行为和学习行为 【自主学习】<一>:区别先天性行为和学习行为 看课本47-------50页,会填以下问题: 1.动物的行为多种多样,如:___________、__________、__________、______________、__________、__________、 __________等。 2.从行为获得的途径来看,动物的行为分为了____________和______________两大类。 3.先天性行为是动物____________,由动物体内的__________所决定的行为。 学习行为是在____________的基础上,通过____________的作用,由____________和_________而获得的行为。先天性行为是学习行为的____________。 4.资料1---6中_____________是先天性行为,___________是学习行为。 5.通过阅读资料知道,动物的先天性行为和学习行为对它们维持生存的意义:动物的先天性行为使动物能 _______________,得以________和_______后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应______________的变化。 6.动物越_________,学习能力____________,学习行为___________。 【自主学习】<二>:研究动物的一种行为 看课本50-----51页,会填以下问题: 1.研究动物行为的方法,主要有__________和__________,以及这_________的结合。 【合作探究】 请回答下列有关动物行为的问题: (1)刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就有的。由动物体内的所决定,是先天性行为。 (2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的树枝从洞穴中调取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时,黑猩猩会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的,而是分别通过和获得的,是学习行为;而其他比较低等的动物学不会这些行为,可见学习行为必须建立在的基础上。如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离,也无法获得这些行为,可见对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。 (3)先天性行为和学习行为都有利于动物的,相比之下,学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境。 【巩固练习】 1、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的() A、运动 B、活动 C、行为 D、本能 2、决定动物先天性行为的是() A、动物的遗传物质 B、动物的神经系统 C、动物的运动系统 D、环境因素 3、动物的学习行为的特点是①生下来就有的②后天获得的③在遗传因素的基础上形成 ④通过环境因素的作用形成()A、② B、②③ C、②④ D、②③④ 4、下图中动物的行为属于学习行为的是()

山东省肥城市王庄镇初级中学八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to mo

Unit6 An old man tried to move the mountains Section A (1a-2d) 1.预习导航: ①知识目标:使学生学会用一般过去时表达故事,并用”unless, as soon as, so……that……”引导的状语从句来连接故事。 ②能力目标:1.能提出自己对故事人物的看法。2.能概述故事中人物的特点。 ③情感目标:通过学习故事中的人物特点,培养学生坚忍不拔的品格和助人为乐的精神。 ④教学重难点重点:通过图片和相关词汇谈论中国古代的故事。 难点:故事名或书名的是写规范。 预习任务 任务一翻译以下单词或短语 女娲补天______________________后羿射日____________________大闹天宫_______________________愚公移山___________________一…就…________________除非__________ 放弃________________同意某人的观点_________________代替,反而_________________ 有点儿;稍微_______________ 尽力去做某事_____________提醒;使…想起_____________ 任务二根据句意及首字母提示完成单词的拼写。 1.Did you hear the story that Yu Gong tried to m_______ the mountains? 2.Yu Gong thought that his family could c_________ to move the mountains after he died. 3.The story r________ us that we shouldn’t give up. 4.She found a good way to s______ the problem. 5.Anything is p_____________ if we work hard. 6.What could he do i_________ of selling his bike to get some money. 7.Do you have different o_________ about the story? 8.I think we should try to find a better way__________(solve) the problem. 9.Yu Gong said that his family could continue___________(move) the mountains after he died. 10.The two mountains _________(be) very high at that time. 【当堂达标】 一、根据句意从以下单词中选择适当的来完成句子。 silly shoot bit remind begin weak west stick birth hide 1.He cut a_______ to help the old woman walk. 2.Some birds _________among the trees at night. 3.He is a famous ________singer. 4.My brother is good at Chinese, but I am _______ in it. 5.She gave _______ to a baby yesterday. 6.Don’t move, or I’ll __________. 7.Are you ready to______? We all sit down to listen to the song. 8.This _______me of Christmas parties.9.He was not _______, just lazy. 10.She is a _________taller than me. 二、按要求进行句型转换,每空一词。 1.You should come here on foot.(改为否定句) You _________ __________ here on foot. 2.Mr .Yang told us,”I will have a long holiday.”(改为间接引语)

山东省肥城市王庄镇初级中学八年级生物下册《1.2 昆虫的生殖和发育》教案 新人教版

班级: 姓名: 小组评价: 教师评价: 教学目标 1、理解变态发育的概念和过程,培养观察思考的能力,知识归纳、概括能力。 2、 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用,认识昆虫与人类的关系。 教学过程 任务一:家蚕的生殖和发育【问题引导、 自主探究】 讨论:(1)家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?这种生殖方式的特点是什么? (2)根据日常的观察,说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似? (3)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(唐·李商隐)。从家蚕的发育过程来分析,这句诗有什么不准确的地方?你能通过改其中两个字使之既有科学性,又不失艺术性吗? 【展示交流,释疑解惑】 (1)家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。 (2)完全变态:卵→幼虫→蛹→成虫。例,蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫。 【展示交流,释疑解惑】 列表比较家蚕和蝗虫的异同: 师强调:两种发育方式的主要区别——完全变态发育分四个时期,有蛹期,不完全变态发育分三个时期,没有蛹期。 【视野拓展、感悟提升】 1、美国白蛾严重危害了树木,造成了巨大的经济损失,为了防治美国白蛾,从发育过程上看消灭美国白蛾的最佳时期是( ) A .卵子 B .幼虫 C .蛹 D .成虫 【巩固训练、检测反馈】 一、达标自查 1、家蚕的发育过程正确的是( ) 比较 相同点 不同点 家蚕 有性生殖, 发育为变态发育 发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同,为完全变态发育 蝗虫 有性生殖, 发育为变态发育 发育经过卵、若虫、成虫三个时期,幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似,为不完全变态发育

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