人教版七年级(上册)语文 《秋词》ppt课件PPT课件

秋词
唐 刘禹锡
自古/逢秋/ 悲/寂寥， 我言/秋日/ 胜/春朝。 晴空/一鹤/ 排云/上， 便引/诗情/ 到/碧霄。
• 自古：从古以来，泛指从前。逢：遇到。寂寥：空旷无声，萧条 空寂，这里指景象凄凉。
• ②悲寂寥：悲叹萧条空寂。 • ③春朝：本指春天的早上，这里泛指春天。 • ④排云：推开白云。排：推开，有冲破的意思。 • ⑤碧霄：青天。
关于秋天的诗句
1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 2.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 3.常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》) 4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜
三国魏·曹丕《燕歌行》 5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)
其他关于秋天的诗句
• 秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 • 秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 • 秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 • 秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 • 秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 • 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 • 秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 • 秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
第一句中的“自古”有什么作用？ 合Βιβλιοθήκη Baidu探究
自古，包含一切，也有例 外，为什么还这么说？是为了 突出下文的“我”。反映作者 的豪迈的气概。
为什么诗人直率坦言“我言秋日 胜春朝”？
因为 “晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄”。
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自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 合作探究
自古以来人们是逢秋悲寂寥，而 我却是认为秋天比春天更美好。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
• 秋天来了，山明水净，夜晚已经有霜；
• 树叶由绿转为焦黄色，其中却有几棵树叶成红色，在浅黄色 中格外显眼；
• 登上高楼，四望清秋入骨；
• 才不会像春色那样使人发狂了。
请欣赏秋的图片
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
秋词
刘禹锡
刘禹锡（772－842）唐朝文学家，哲学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗 豪”之称。字梦得 ，汉族，唐朝彭（Péng )城人，祖籍洛阳，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革 集团的一员。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是 王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今 湖南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司 马其间写了著名的“汉寿城春望”。著有《陋室铭》,《金陵五题》,《秋词》, 《酬乐天扬州初逢席上见赠》等等。
一二句用对比的手法，即将古人 的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现 作者乐观豁达的心境。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 合作探究
万里晴空中一只白鹤冲云直上， 我的诗情也随它飞上了蓝天。
诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云 而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生， 反映作者高远豪迈的心情。
这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤 直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精 神和豁达乐观的情怀。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
朝霞吐丹,染透秋天千层面 夜雾吸烟,洒满农庄百栋屋 鱼戏平湖穿远岫 [xiù] 雁鸣秋月写长天
秋雨春风黑板缘，添我几丝白发； 镜花水月黄粱梦，误人多少青春！
七十二健儿，酣战春云湛碧血 四百兆国子，愁看秋雨湿黄花
扩展运用
秋词（2）
秋词 (其二)
山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾(sŎu)人狂。
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
诗的前两句用了什么手法？请具体分析 一下。 合作探究
• 对比手法。
• 作者首先写了古代文人每当受挫，身陷逆境时，总是悲叹秋天的寂 寞凄凉。也确实是这样，在文人的笔下，秋是悲的象征，是孤独、 寂寞、惆怅的载体，但接下来，诗人却大胆而充满豪情地道出对 “秋”的理解，对秋的追求：“我言秋日胜春朝。”在作者心中， 它是美的季节，远胜过繁花似锦的春日，表现出诗人被贬后乐观的 心情。
诗意
自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉， 我却说秋天要胜过春天。
秋天晴朗的天空中一只仙鹤排开云层，一飞冲天， 我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。
问题1：诗的前两句用了什么手法？请具体分析一下。 问题2：第一句中的“自古”有什么作用？ 问题3:为什么诗人直率坦言“我言秋日胜春朝”？ 问题4：对本诗的整体赏析。
十口心思, 思君思国思社稷 八目共享, 享花享月享秋香
• 一见钟情何须赤绳系足 两相爱慕焉用红叶题诗
御帝览文文如人人览御帝 秋天绝恋恋对联联绝秋天 秋叶动春心，红妆羞试枫思嫁 霜花当月老，金礼轻提菊做媒
北雁南飞，双翅东西飞上下 前车后辙，两轮左右走高低
送，送客，送客雨下路，送客雨下路有露 秋，秋凉，秋凉月伴日，秋凉月伴日为明