浅谈临床药师参与药学实践感受

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临床药师学习个人总结

临床药师学习个人总结

临床药师学习个人总结引言作为一名临床药师,我一直追求着自己的职业发展和学习进步。

在过去的一段时间里,我对临床药师的角色和责任有了更深入的理解,并在各个方面取得了一些成绩。

在本篇文章中,我将总结我在学习中的收获与体会,并展望未来的发展方向。

学术知识的学习临床药师作为医疗团队的一员,需要具备扎实的学术知识和专业技能。

在学习过程中,我注重通过阅读文献、参加学术研讨会和专业培训等形式来不断更新自己的知识储备。

尤其是对于临床药学和药物治疗的最新研究成果,我都会积极关注和学习,以便为患者提供更好的药物治疗方案。

临床实践与技能提升在临床实践中,临床药师需要与其他医疗人员密切合作,协助制定治疗方案,并确保药物安全与有效性。

通过与医生、护士和患者的交流,我学会了更好地收集和解读患者的药物史、病史和实验室检查结果,并据此制定个性化的治疗方案。

同时,我也不断提高自己的临床判断能力,学会了如何权衡患者的利益与治疗风险,在不同情况下做出合理的决策。

在技能方面,我不仅熟悉了常见药物的使用和副作用,还掌握了药物的计量和调配技术。

我经常参与各种药物治疗会诊,并与临床团队一起评估和调整药物治疗方案,以确保患者获得最佳的治疗效果。

患者教育与药物安全作为临床药师,向患者提供药物教育是我的一项重要工作。

在每次发药前,我都会与患者进行详细的沟通,解释用药方法、注意事项和可能的副作用,并回答他们的疑问。

我还会与患者建立联系,定期回访并了解他们的用药情况,以确保药物的安全使用。

药物安全一直是临床药师的重要责任之一,我深知药物错误可能带来的严重后果。

因此,我在临床实践中始终保持高度的警惕性,遵循严格的标准操作规程,确保药物的正确配发和使用。

我还积极参与医院的药学管理工作,推动医院药物治疗的规范化和安全化。

个人发展与职业规划在临床药师的工作中,我逐渐意识到终身学习的重要性。

未来,我计划进一步提升自己的学术水平,获得更专业的认证和执业资格。

我也希望在药学领域积极参与研究和学术交流,为临床药学的发展做出自己的贡献。

临床药师开展药学服务的实践与探讨

临床药师开展药学服务的实践与探讨

床 的 诊 断过 程 ,因为 诊 断 不 是药 师 的基
临床药师参与临床工作前的准备 工作
临 床 病 房 的 工 作 环 境 和 模 式 对 于 许 多 刚 刚接 触 临 床 的 药师 来 说 是 相 当 陌 生 的 。 由于 药 师 在 校 教育 偏 重 于 药 学方
面 ,临 床 诊 断 与 治疗 学 得 较 少 或基 本没
有 接 触 , 因此 下 到 临床 后 往 往 感 觉无 所 适 从 ,发 挥 不 了 应有 的作 用 ,从 而 降低 了临 床 对 于 药 师 作用 的认 识 与 信 任度 , 不 利 于 工 作 开展 。针 对 这 一 弱 点 , 临床 药 师 在 下 临 床 之 前应 适 当 地 弥 补 自身 不 足 ,增 ; l b 瞄床知 识 , 同时 在 下 I 过 程 i l 临床
重视沟通技巧
临床 药 师 与 医 生 之 间 的 沟通 临 床 药 师 与 医 生 之 间 的沟 通 是否 顺 畅 ,关 系 到 下 临 床 工作 的成 败 。在 一 些 临 床 医生 眼里 , 师 下 临 床就 是 来 “ 管 ” 们 用 药 监 他
人 ,特别 是 特 殊 人 群 , 展 个 体 化 给药 开 服 务 。临 床药 师 宣 教 前 应对 患 者 的药 物 过 敏 史 、 家 族 史 及 用 药 等 情 况 进 行 了 解 , 教 内容 可包 括 药 物 的 最 佳 给药 时 宣 间 、不 同 剂型 药 物 的 正 确用 法 、如 何避

总结 。
_J _
医院 药 学 的 工 作 模 式应 逐 步 由 简 单 的保 障 药 品 供 应 型 向综 合 药 学 服 务 的 方 向 转 变 ,并 建 立 临 床 药 师 制 。临 床 药 师应 抓住 机 遇 ,提 高 自身 职 业 素 养 ,充 分发 挥 药 师在 合理 用 药 方 面 的 作用 , 人 临床开 展全 面的 药学服 务 , 深 提高药 学人 员 的地 位 与形 象 。

执业药师参与临床药学服务的体会

执业药师参与临床药学服务的体会

药学服务与研究PharmCare8LRes2006Aug;6(4)曹永红.执业药师参与临床药学服务的体会・305・3讨论目前,本院存在的抗菌药物使用中的不合理现象主要是由以下几个原因造成:(1)医生未严格按照药品的理化特性、适应证给药,同时在药物处方中更多地注意了疗效,而未充分考虑到相应的副作用、不良反应以及与其他药物的相互作用情况。

这也提示了临床药师今后工作的重点方向,应与医生密切配合,从多方面保证患者安全、有效地用药。

(2)护理工作的繁重以及护理人员的紧缺,导致一些药物的规范用法未能很好地执行,使药物的疗效大打折扣。

(3)患者有时未能充分理解、配合医生的治疗方案,如果医生与患者有更密切的沟通,相信在治疗中也能取得患者的配合。

总之,在本院确实存在着抗菌药物的不合理使用现象,这也为临床药师参与临床工作指明了方向,希望通过临床医生和药师的共同努力,使本院抗菌药物的使用更加规范、合理。

[参考文献][1]《抗菌药物临床应用指导原则》编写专家组.抗菌药物临床应用指导原则[EB/OL].(2004—10—10)[2005—07一043.http://w、Ⅳw.scwsjd.com/wszf-front/case/doc/2004ylOmlod8h46m431c.doc.[2]国家药典委员会.临床用药须知[M].北京:化学工业出版社,2000:621-622.[3]陈新谦,金有豫,汤光.新编药物学[M].15版.北京:人民卫生出版社,2003:51-52.[4]石力夫.内科药物手册[M].上海:第二军医大学出版社,2004:39-40.[5]CATANIAPN.Guidetoparenteraladmixtures[M].2001ed.USA:KingGuidePublications,2001:1176.[收稿日期]2005—11-19[修回日期]2006—02—15[本文编辑]兰芬姚春芳-+-+一+一+一+-+一+”+”+”+・・+*+*+”+・・+”+一+・・+-+-+”+*+“十”+*+”十”+*十”+”+一十一+“+”+”+”+-+n+”+-+一-+-。

药学学习心得体会

药学学习心得体会

药学学习心得体会篇一:药学培训心得体会临床药师培训学习总结随着医药卫生事业的发展,患者对医疗及药学服务需求的增加,如何合理地使用药物,使药物的应用更加安全、有效、经济已成为医务工作者及患者关注的问题。

为加强药师素质适应医院药学的发展,***年**月医院批准我到***医院参加为期1年的心血管专业临床药师培训。

****医院是卫生部第一批临床药师培训基地,临床药师的培训已做到了专业化、规范化、标准化,临床药学的发展也走在全国前列。

我在这一年的培训时间里,首先参加了1个月的专业理论课程学习,系统学习了诊断学、医学伦理学、医学心理学、交流与沟通技巧等基础课程,然后进行了11个月的临床学习,主要在心内科,一年中有幸与1-5期临床药师带教培训的老师一起参加学习,并从这些充满朝气的优秀药学专业人员身上学到很多东西。

下面将学习经过总结如下:一、遵纪守法,树立为患者服务的思想明确思想,端正学习态度,严格遵守医院及科室的各项规章制度,勤奋学习,踏实工作,不迟到、早退。

临床药师是为医师、护士服务,为临床、为医院服务,更是为所有用药者,包括患者,提供优质服务的专业人员。

只有这样才能真正体现出“以病人为中心”的医疗服务理念,尽自己的能力为患者解决实际问题。

二、努力钻研业务,不断提高自己的专业水平who 1957年在温哥华的一个咨询会上给出了明确的定位,将临床药师定位为:照护者、决策者、沟通者、领导者、管理者、终生学习者、教育者。

要成为一名合格的临床药师需要不断地学习,提高自己的专业素质,并在工作中不断地实践和积累,巩固原有的药学知识,与时俱进。

通过阅读专业期刊,参加有关药物知识讲座,掌握国内外最新的药物信息和用药动态,从各方面扩大自己的知识面,优化自己的知识结构。

(转载于:药学培训心得体会)当然,学习的方式是多种多样的,如参加各类学习班或者研讨会,让自己开阔眼界。

在这段进修时间里,我尽量抓住每个学习的机会,从高血压冠心病的诊治用药策略到急慢性心力衰竭的治疗指南,从面对医生的各种新药推广会到国内外知名专家的专题讲座等,感觉都受益匪浅。

药学实践报告5篇

药学实践报告5篇

药学实践报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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临床药师在ICU开展药学服务的体会

临床药师在ICU开展药学服务的体会
方 案 时 提 出 意 见 , 正 错 误 的 、 合 理 的用 药 , 时 纠 不 及
次 给予 2 g硝 苯 地 平 普 通 片 ,一 次 给 药 剂 量 较 0m 大, 而其 作用 维持 时 间 则不 能达 到缓 释 片所 应达 到 的时 问 。医生 立 即更 改 医 嘱为 硝 苯地 平 普 通 片 1 0 mg q , 后 , 者血 压一 直 较 为平 稳 。药 师 又将 ,8h 此 患
临 床 药 师 在 I U 开 展 药 学 服 务 的 体 会 C
亳 %
徐州 市 中心 医院 , I 徐州 2 0 9 1 0 2
摘 要 目的:通过 对 临床 药师参 与药物 治疗成 功的 5个案例 的介 绍分析 , 讨 临床 药师在 探 参与危 重 患者 药物治 疗 中的作用 。 方法 :利 用药学 专业知识 , 结合 患者的 临床 实际情 况 . 出药物 提 治疗 的建议 。 结果:通 过 药师与 医师 的配合 , 患者 的 药物 治疗 取得成 效 。 论:临床 药师是 医疗 团 结 队 的重要成 员, 与 临床 药物治疗 , 参 能提 高 , 治疗 的效 果和安 全性 临床 关 键词 临床 药 师 ; 学服 务 ; 药 合理 用药 :
后 引流 通 畅 , 患 者一 直 昏迷 , 体反 应 差 , 但 肢 为进 一
步 治疗 转 入 我 院 I U:人 院予脱 水 、 血 、 感 染 , C 止 抗
维 持水 、 电解 质平 衡药 物 , 予 降压药 控 制血 。 并 呼 吸机辅 助 通气 院 3天 . 人 血压 一直 控 制不稳 定 , 药 师发现 患 者使 用 硝苯 地平 缓 释 片降血 , 昏迷患 者 口服 药 物用研 钵 碾碎 后 给药 ;药 师 向 医生介 绍 , 缓

药学专业医院实习心得体会(精选3篇)

药学专业医院实习心得体会(精选3篇)

药学专业医院实习心得体会(精选3篇)药学专业医院篇1201_年_月_日__学院药学开始了本学期的毕业实习,上午9:30我们5名同学来到了__第一人民医院开始我们为期半年的实习。

我认为作为一名药学专业的学员,只学习书本知识是远远不够的,是不能学以致用的,理论和实践相结合才能把我们所学的知识学好。

初到医院工作,老师向我说明了医院药房经营的有中药、中成药、西药、非药及一部分器械,让我们对医院的实习任务有了大概的了解和认识。

实习的第一天我们来到了中药调剂室,张老师将我们交给任主任后,我的实习正式开始了。

对着满室的中药让我想起了古代的药房,抽拉式的药箱,称药的戥子,熟悉的药材名,甚至不时的捣药声,一切都向我展示着中草药的神秘,我想我喜欢这个地方。

中药房很小,成药和草药被一条走道隔在两边。

通常草药的调配要花费更长的时间,而且不面向患者。

划价,收费集中在前房。

实习在记草药名和位置的要求下开始。

从老师抓一副药而我称出一味药的无奈到单独完成一张处方的从容,我得到了太多东西。

没有人体会到取错药的尴尬,而我有,车前子要布包另煎,而我头次取药却与别的饮片混到一起,一次很大的麻烦。

我想告诉人们其实调剂不是简单的取药,从划价,缴费,到称取,核对,发药,这是一个系统,一个流程,交到患者手中的每付药是整个中药调剂室所有人共同劳动的结果。

在这工作的两周,我开始明白了团队协作的优势和必要,学会与人配合,学会条理分明不慌不忙工作的态度,牢记并严格执行流程的各个环节。

也是在这,我受到了教育,开始关注细节,想干好并达到熟练必须发现细节,刻意练习,从拿戥子的手势,姿态开始,到撑开药袋并将药倒入时两手的配合,都需要认真用心去学。

学会观察,细心从容,这就是我学到的。

在实习期间,我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度,自觉以医学生规范严格要求约束自己,不畏酷暑,认真工作,基本做到了无差错事故,并在上下班之余主动为到医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答,积极维护了药学院的良好形象;并且理论联系实际,不怕出错、虚心请教,同带教老师共同商量处方方面的问题,进行处方分析,大大扩展了自己的知识面,丰富了思维方法,切实体会到了实习的真正意义;不仅如此,我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程,积极同带教老师相配合,尽量完善日常实习工作,给各带教老师留下了深刻的印象,并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得,由于我的主动积极,勤快认真以及良好的医患沟通能力,各科室给予的好评。

我院临床药师开展药学服务实践论文

我院临床药师开展药学服务实践论文

我院临床药师开展药学服务的实践与体会【中图分类号】r193【文献标识码】b【文章编号】1672-3783(2012)11-0438-02【摘要】目的总结1年来我院临床药师开展药学服务的经验和体会。

方法结合1年来开展药学服务活动的典型实例,总结开展药学服务的主要内容和体会。

结果为临床诊疗正确合理用药起到了很好的帮助作用,提高了医疗质量,通过药师与患者密切交流,改善了医患关系。

【关键词】临床药师药学服务体会随着医改的推进,人民对健康的要求越来越高,医院药师的工作职责发生了明显变化:由传统的以药品为中心向以患者为中心转变。

药师的工作不仅仅是提供合格的药品,准确及时地调配,简单的药物应用指导,而且还要承担临床用药过程中发生与药有关的技术性工作,参与查房、参与会诊、参与药物治疗工作。

2012年卫生部和国家中医药管理局联合发布的《医疗机构药事管理暂行规定》明确指出“要逐步建立临床药师制”,在制度上为医疗机构药师开展临床药学工作提供了政策依据[1]。

我院开展临床药学工作已近1年,现就我院的工作实践及其体会总结如下:1临床药师要具备扎实的药学专业知识,对药物的治疗学,药动学,药品不良反应,注意事项等了如指掌。

临床药品不良反应发生率在10%左右,临床医师对患者的诊断治疗往往只患者本身,而忽视药品不良反应在患者身上的表现,把药品不良反应误认为患者疾病的表现。

病例1:患者,女,50岁,因持续性干咳3日住院。

在一系列检查做完后,只有x光摄胸片提示胸纹理增多,增粗,其它未见异常,诊断为支气管炎。

经抗菌、袪痰、止咳、输液治疗一周未见好转。

药师查房时询问患者病史,用药史才发现患者干咳系药物所致。

因患者有高血压病史3年,最近1年来一直服用马来酸依那普利。

通过多年来药品不良反应监测,发现依那普利,卡托普利等血管紧张素转换酶抵制剂类抗高血压有引起持续性干咳的副作用。

[2]其原理可能是此类药在抵制血管紧张素转换酶的同时也影响体内缓激肽的降解,长期服用,造成体内浓度过高,引起持续性刺激性咳嗽。

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医学信 息

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N .2 2 1 o0 0 1
ME IA F R A IN D C LI o M To N
医疗 论 坛
社 区心脑 血管疾病 的一 、 二级预防任重而道 远
钟 华
2 10 011 上海 市 闵行 区七 宝 镇社 区卫 生服 务 中心 , 上海
【 关键词】 区心脑血管疾病; 社 预防 di1, 99 jin 10 o:0 36 /, s.0 6—15 .0 10 .3 s 9 92 1 .245
浅谈临床 药师参 与药学实践感受
周 杰
上海 市金 山区干 巷 镇 社 区卫 生 服务 中心 , 上海
【 关键词】 临床 药师; 药学实践
di1 99 ji n10 o:0 3 6/.s .06—15 .0 10 .3 s 9 92 1.24 6 文 章 编 号 :06—15 ( 0 1 0 0 3 0 10 99 2 1 )一 2— 7 2— 2
目前心脑血管疾病已经成为我国城市和农村人 口第一位致残和死亡原 因 。据 统 计 , 有 10万 一 0 新 发 脑卒 中病 例 , 每年 5 20万 脑卒 中死 亡 率 为 ( 8— 5 12 / 0万人 , 4 )1 每年有 3 0万人因心血管疾病死亡。据我国卫生部信息 中心 0 统计 , 1 问 , 国心 脑 血 管疾 病 费用 是 整 个 医疗 行 业 费 用 增 长 最 快 的 , 近 O年 我 约增 长 了 1 % 。在 如此 严 峻 的形 式 面前 , 国社 区心 脑 血管 疾 病 的一 、 级 8 我 二 预防任重而道远 由于我国医疗资源的紧缺与分布不均 , 具有专业技术特 长 的心 脑 血 管 医生 都集 中在 二 、 级 医 院 , 区全 科 医生 对 心 脑 血 管 疾 病 的 三 社 预 防 、 疗 的 知识 相 对滞 后 , 常存 在 对 于心 脑 血 管疾 病 的预 防 用 药 重 视程 治 常 度不 够 , 药 误 区 , 药 或 减 量用 药 的指 征 掌 握 不够 明确 而 造 成 不 能 在恰 用 对停
文章编号:06— 9 9 2 1 )一0 03 10 15 (0 1 2— 72—0 1
他 汀类 药 物 的用 药情 况 远 远 落后 于世 界 发 达 国 家 水 平 , 主 要 是 由 于部 分 这 医师 对规 范 化 的脑卒 中二 级 预 防 了解 不 够 , 他 汀 类 药 物 的 作 用 机 制及 其 对 在 动 脉粥 样 硬化 性疾 病 防 治 中 的重 要 意 义 未予 足 够 的 重 视 , 以及 部 分 医 师
对 他 汀类 药 物 的安全 性认 识 存 在误 区 。 因此 《 南 》 指 中建 议 应 根据 患 者 的 危 险因素分层 , 科学应用他汀类药物治疗 , HD 使 L—C水平达到 目标值。 同期 , 国医 师协 会 心血 管 内科 医 师分 会 联 合 各 科 专 家共 同讨 论 , 终 中 最 形 成 了《 心血 管 疾病 一级 预 防 中 国专 家 共 识》。 表 在 2月 《 发 中华 内科 杂 志 》 上 ,共 识》中强调 了抗 血 小板 药 物 的疗 效 及 其 在 心 血 管 疾 病 一 级 预 防 中 的 《 重要性。 当 的时 间 给予 患 者 恰 当 的建 议 。 对心 脑 血管 疾病 患者 的干 预 和 治 疗 是 社 区 全 科 医 师 的 工 作 重 点 之 一 , 今 年 2月 中华 医学 会 神 经病 学 分会 脑 血 管 病学 组 缺 血 性 卒 中 二 级 预 防 只 有 做好 社 区心脑 血 管疾 病 的一 、 级 预 防 才 能 最 大 程 度 的 减少 患 者心 脑 二 指南撰写组在《 中华神经科杂志》 上发表 了《 中国缺血性脑卒 中和短暂性脑 血管疾病的发病率 、 致残率和死亡率 , 才能有效节约社会 医疗 资源, 使老百 缺血 发 作 ( 队 二 00 , 1日在 北 京 启 动 了 “ o 姓 最大 程 度 的获益 。所有 的 社 区 医 生 都 应 积 极 学 习 《 Gl d 指南 》 《 识 》 的 和 共 上 sr g一缺 血 性卒 中 二 级 预 防指 南 推 广 项 目” pi n 。指 南 中 确 认 了 抗 高 血 压 药 内 容 , 时更 新 心脑 血 管 疾 病 一 、 级 预 防 相 关 知 识 , 好 地 为 社 区 居 民 及 二 更 物 、 血 小 板药 物 和 他汀 类 药 物在 脑 卒 中和 TA 二 级预 防 中 的 “ 大 基 石 ” 服 务 。 抗 I 三 地位 。指 南 中指 出 , 于 抗 高血 压 药物 和 抗 血 小板 药 物 的 广 泛 应 用 , 国 相对 我
提供准备。临床药师应将药学服务 方案准确地刻录在病案和 出院手册中, 1 提 高 临床 药 师专 业 素 质 . 以保 证 其 出院 后药 学 服务 的 持 续 性 , 一 做 法 对 于 出 院 后 无 人 照 看 的 患 者 这 11 加 强药 学 基 础理 论 学 习 , 高 专业 技 能 。临床 药 师 的 核 心 工 作 包 尤其 重 要 。 . 提 括 : 供药 学 信 息 和建 议 , 提 提取 患 者 的药 物 治疗 史 , 测 处 方质 量 , 别 患 者 3 临床 药师 深 入 临床 实践 的效 果 和意 义 监 鉴 . 3 1 预 防 和降低 药 品 不 良反应 的 发 生 , 物不 良反 应 的 发生 机 制 受 许 . 药 和治 疗 的危 险 因 素 , 防 监 测 和 报 告 药 品 不 良反 应 , 体 药 品 剂 量 的调 整 , 预 个 有时 需要 咨询和教育患者 , 评价药品的使用等。这 些都是责任性较强的专业 , 因此 , 多 因素 的影 响 , 极为 复 杂 , 认 真 评 估 做 出判 断 。要 充 分认 识 不 良反 药师要注意 知识更 新 , 掌握药理学 、 药物分 析、 药剂学 、 药物化 学等药学知 应 与 用 药之 间 存在 的合 理 性 , 握 病 人 确 切 的 不 良反 应 的 临 床 过 程 以 及 病 掌 识 , 统学 习临 床药 学 、 床药 理 学 、 物 动 力 学 、 系 临 药 临床 药 物治 疗 学 等 临 床 药 人 的基 础病 理 情况 , 临床 药师 运 用学 科 知 识 综 合 分析 判 断 , 由 评估 因果 关 系 学知识 , 了解学科发展的动态趋 势, 用理论指 导实践, 在实 践中提高理论水 以验 证 药物 不 良反 应 。不 良反 应 监 察 的最 终 目的 是 为 了保 证 人 们 用 药 安 全、 有效、 经济、 方便。药师协助 临床对不 良反应的以及一旦发生严重不 良 平 和 专业 技 能 。 12 学 习 J 医学相 关 知识 。临 床药 师 知 识 面 要广 , 学 习有 关 医学 反应 后 及 时妥 善处 置 , 取 降低 不 良反 应 发 生 率 , 轻 不 良反 应症 状 的严 重 . 临床 应 争 减 基础课程 , 如生理学 、 病理学 、 解剖学 、 检验学、 诊断学、 儿科学、 外科学、 内科 程 序 。 3 2 临床 药 师应 加 强 与 医 师 、 士 的 沟 通 , 进 合 理 用 药 。合 理用 药 . 护 促 学等医学知识 , : 例如 参与脑血管药学实践的临床药师更要熟悉脑血管及相 关器官 的人体解剖学知识 , 熟悉脑血管各种疾病 的病因, 发病机制及临床表 是临床药学 的核心 , 涉及内容较 多, 用药间隔 , 有 药物半衰期 , 时辰药理, 药 现、 熟悉脑 电图、 颅脑多普勒 、 C 、 脑 T 核磁共振、 临床检验 的诊断意义 , 熟悉常 物 不 良反应 监 测 , 化 给 药方 案 制定 , 物 的 致 癌 、 畸 、 突 变 , 物相 个体 药 致 致 药 用 脑血 管 药 物 的药 效 学 和药 动 学 特点 及 用药 注 意事 项 。 互作用 , 、 肝 肾功能不全患者用药 , 老人、 儿童、 孕妇 、 哺乳期妇女合 理用药 2 发挥 临 床 药 师在 住 院 患者 全 程个 体 化 药物 治 疗 中的作 用 . 等。所以, 药师应深入临床, 密切与 医师、 护士、 病人的关系及时沟通, 对病 2 1 患者 入 院 , 人 院 病 人 通 常 会 有 入 院前 药 物 治 疗 史 , 细 了 解 其 人 的检验 结 果 , . 新 详 临床症 状 , 服药 情况 密 切 观 察 , 加 相 互 理 解与 支 持 , 同 以 增 共 治 疗史 对 制 定住 院治疗 计 划 非 常重 要 。 I 临床药 师 是 查 询 患者 药 物 治 疗 史 的 病 人 为 中心 , 同配合 , 协 有利 于 治疗 质 量 和整 体 医疗 水 平 的提 高 。 最 佳专 业 人 员 。这 是 因 为 临床 药 师 在 药 物 学 方 面 的知 识 全 面 而 丰 富 , 于 对 3 3 坚持 药 师深 入 I , 临床 推动 临 床 药 学工 作 的 进 展 与深 化 。l 床 药学 f 缶 药 物 的理 化 特 征 、 用 方法 、 用特 点 等 情 况 非 常熟 悉 。所 以临 床 药 师 对 新 与 药 学 监护 是 医院 药学 的发 展 方 向 , 前 开 展 J 药 学 工 作 , 常 作 当 临床 尤其 是 药 师深 人 院病 人 药疗 处 方 的 制 定 , 供专 业 帮 助 以及 具有 针对 性 的个 体 化 建议 。 提 入 临床 的 问题 难度 较 大 , 除应 重 视加 强 现 有 药师 的继 续 教 育外 , 着 力 加速 应 22 患者住院 : . 在住院期问 , 定期 回顾其药笺治疗方案应 成为临床药 培 养 高 素质 药 专业 人才 , 确 与规 范 I 药 师 的 职 责 , 利 与 义 务 , 明 临床 权 强调 开
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随 着 现代 医 药科 学 和 临 床 药 学 的 发 展 , 物 作 为 防 治 疾病 的 重 要 手 段 师 日常 服 务工 作 的一 部分 。其 目的 在 于 : 保 药 物 处 方 安 全 。药 疗 过 程 中 药 确 之一 , 越 显 得重 要 , 种 高 效 、 效 、 效 、 效 药 不 断 涌 现 , 且 , 们 越来 各 速 长 特 而 它 的副 作用 、 性 以及 长 期 使用 的 安全 性 日趋 复 杂 。人 们对 药 物认 识 不 足 , 毒 药 源 性 疾病 不 断 增 加 , 使 临 床药 学 迅 速 崛起 , 促 随着 医疗 体 制 改 革 的 不 断 深 入 , 适应 医院 现代 化 发展 需 要 , 为 临床 药 学 工 作 由药 师 业 务工 作 逐 渐 向 I 临床 转 移延 伸 , 以药 品为 中 心 向 以 病 人 为 中 心 的 转 移 。这 使 得 医 院 临 床 药 师 从 将 目标转 向 了直 接面 对 患 者 , 结合 近 两 年 , 院药 师 参 与 临床 药 学 实 践 过 现 我 程 , 结合 J 床 病例 , 将 药师 的 多 临床 培 训 及 临床 实 践 的效 果 和意 义 报 道 并 } 占 现
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