我的零花钱
关于我的零花钱作文初中生优秀范文
关于我的零花钱作文初中生优秀范文我兴致勃勃地拿着自己为数不多的零花钱，去小区旁边的菜场买菜。
心里想着：买多少呢?买多了，自己接下来就没有零花钱。
买少了，又怕妈妈吃的不好。
算了，不管了，母亲节一年才一次呢，吃点好的，总是没错的。
不过为了体现我零花钱的价值，我总得跟卖菜的叔叔阿姨讨价还价。
这里给大家分享一些关于我的零花钱作文，供大家参考。
我的零花钱作文1“哎!你看看你!一个月就花了一百多元!你呀，花钱大手大脚，你以为我们家开银行啊……”妈妈皱着眉，恨铁不成钢地数落我。
这是因为我有一个坏毛病，那就是“花钱如流水”。
一个月光是买文具，少说也得上百元，为此，妈妈没少数训我，但我就是“死性不改”。
“得了!以后你的零花钱克扣在20元，没有商量的余地。
”妈妈没好气地扔给一句话。
唉，以后我的小日子可不好过了!第二天上学，路过繁华的春园街，一本本精致的笔记本仿佛在冲我抛媚眼，一支支可爱的笔好像在朝我打招呼，我的心又忍不住痒痒了，但想起瘪瘪的，寒酸的钱包，我只能对眼前的一切视而不见。
哎，“穷光蛋”的日子真不好过呀!上午，体育老师吩咐“去买跑绳，下周要考试”。
老师的“吩咐”其实与“命令”没什么两样。
我不禁想起了以往金碧辉煌的“阔佬”生活：花钱随心所欲，大方豪气从不为钱精打细算，而现在……思绪又飘回了捉襟见肘的现在。
唉，可悲啊可悲!语文课。
不知体育，语文两位“大圣”是联合一致“整”我们还是太过默契，语文老师竟宣布：“下午语文测试，请大家备好两支蓝笔，我要检查的喔!”那么我可怜的钱包又要减肥了!放学后，恋恋不舍地把钱“拱手”送给文具店，心如刀绞般疼痛。
但只能眼睁睁看着这一切发生，现在宽大的钱包里只剩下三个硬币，显得空荡荡的。
从来都是“花钱不眨眼”的我，也第一次体会到了“钱”的不易。
“嗨，看来，生活习惯要改变改变了!”我情不自禁地感叹。
以后，我可得学着理财喽!加入“理财族”的队伍，才能真正成为“大富翁”!我的零花钱作文2在我的写字桌上，总有那么一只小猪在微笑。
我的零花钱作文八篇
我的零花钱作文我的零花钱作文八篇我平常零花钱的主要来源，一是妈妈给我的，二是压岁钱。
以前，我得到零花钱后，都是直奔小商店，在几分钟之内把它挥霍一空。
可在看过《小狗钱钱》这本书之后，我明白了“你不理财，财不理你”的道理。
从那以后，我和妈妈签订了零花钱合同，妈妈每周一发给我20元零花钱，我把其中的10元作为储蓄基金放在存钱罐里，以备不时之需；剩下的10元，我总会装在口袋里，在需要某些文具、学具或者嘴馋时，它总能帮上我的忙。
另外，在每周20元零花钱的基础上，我还想到了一条“生财之道”，如果我帮助妈妈打扫房间、整理杂物等，妈妈会额外给我5元钱作为奖励。
这极大地调动了我劳动的积极性，每当发现家里哪儿脏了、乱了，我总会第一个跑上前去，将它收拾整齐，自然，我的小钱包也就渐渐地被我喂得鼓鼓囊囊的了！压岁钱是我零花钱中的重头戏，每年我总会收到4000元左右的压岁钱，以前我的压岁钱总是妈妈帮我收着，从去年开始，随着理财意识的觉醒，我要求妈妈带我到银行开设了属于自己的儿童专用账户，那张银行卡粉粉的，很可爱，我将我的压岁钱悉数存入了银行卡。
后来，我还了解了有关活期、定期、通知存款等有关存款利率的知识呢！听妈妈讲，有一个大姐姐经过自己多年的理财，在刚参加工作时就用自己积攒的压岁钱付了一套房子的首付款。
听了之后，我羡慕不已，虽然我现在还不能挣钱，无法开源，但我要尽可能地节流，要向那位大姐姐一样，做一名理财小能手！说起这个零花钱，可能我们班的同学都知道那是爸爸妈妈平时给我们买零食和买学习用品的小零钱。
当然，我的零花钱就是每个月爸爸妈妈发给我的工资。
如果我每个月在学校表现得好，妈妈就给我发五十元的工资。
以前我不会分配工资，把钱都买成了零食吃进了肚子里，并且有了钱就很大方，很快就把它消费的干干净净，等买学习用品时，又会想妈妈伸手要。
妈妈就会大吼我，说我不会仔细把钱都糟蹋了，乱买东西乱花钱，不会把钱用在正经事上。
还说我就会吃，吃这么胖了还吃，再吃你就能在中国当大相扑运动员。
我的零花钱作文
我的零花钱作文每个人的童年都有一个共同的回忆，那就是零花钱。
对于我来说，零花钱是一种特殊的存在，它不仅仅是一笔钱，更是我学会管理、理财的第一步。
从小到大，我的零花钱故事也伴随着我的成长，让我学会了很多东西。
小时候，我每个月的零花钱并不多，但对于一个孩子来说，那已经足够了。
我会把零花钱存起来，每次都期待着它的增长。
有时候，我会把零花钱用来买一些小零食或者玩具，但更多的时候，我会选择存起来，慢慢积攒。
我知道，只有积攒下来的零花钱才能买到更有意义的东西。
随着年龄的增长，我的零花钱也随之增加了。
父母给我的零花钱也不再是简单的花销，更多的是让我学会理财的意义。
他们告诉我，要学会把零花钱分成几部分，一部分用来满足自己的小需求，一部分用来存起来，还有一部分用来做公益。
这种理财观念让我受益终身，我学会了如何合理地支配自己的零花钱，也学会了如何让自己的零花钱发挥更大的作用。
随着时间的推移，我的零花钱也变得越来越丰厚。
我学会了如何把零花钱存入银行，学会了如何通过理财产品让零花钱增值。
零花钱不再只是一笔小小的零花，而是一种资产的积累。
我开始懂得了投资的意义，也开始懂得了如何让自己的零花钱变得更有意义。
如今，我的零花钱已经不再是简单的数字，而是一种生活方式。
我学会了如何通过零花钱来实现自己的梦想，我学会了如何通过零花钱来帮助他人。
零花钱不再只是我的，它是我对生活的态度，是我对社会的责任，更是我对未来的期许。
零花钱，对于每个人来说都是一种特殊的存在。
它不仅仅是一笔钱，更是一种教育，一种培养。
它教会了我们如何理财，如何投资，更教会了我们如何对待生活。
我相信，每个人的零花钱故事都是独一无二的，而我的零花钱作文，就是我成长的见证。
《第十四课 我的零花钱》参考课件
.新加坡：倡导储蓄 “节俭和储蓄是美德”，这种传统的价值观在新加坡大人和 孩子心中始终牢固不变。早在20世纪90年代初，新加坡中小学生 参加储蓄的百分比就超过53％。 2.英国：流行儿童储蓄账户 有1/3的儿童将他们的零花钱和打工收入存入银行和储蓄借 贷金融机构。
国际儿童零花钱管理
3.美国：用零花钱理财 教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出 消费决定的重要教育手段。 4.日本：用金钱传递“魔力” 零花钱作为一种文化中介工具，孩子们通过使用零花钱来创 造自己的生活。
买菜算钱游戏
男生代表1元，女生代表5角。例如： 师：今天我们去买菜。 生：买什么菜？ 师：白菜。 生：白菜多少钱？ 师：3.5元。 小组内同学站起来，凑好3.5元即可。
零花钱用处
零花钱用处
零花钱用处
零花钱用处
同学们的零花钱都去哪里了？ 1.买书 2.买衣服 3.买玩具 4.买零食 5.买学习用具
理财小妙招
同学们有哪些理财小妙招吗？ 1.把零钱放储蓄罐，积少成多。 2.把压岁钱等大面额的钱存银行或放入余额宝，让钱生钱。 3.学会货比三家，花最少的钱。 4.学会记账，不买自己不需要的东西。 5.学会量入为出，合理规划自己的预算。
如何花钱有意义
看望抗战老英雄
创设爱心基金，看望孤寡老人
如何花钱有意义
露营体验生活
美化教室
结束语
小学生，不乱花， 想爸妈，多辛苦， 零花钱，很有限， 多考虑，有计划。
退出
我的零花钱作文350字
我的零花钱作文350字
我的零花钱350字
我的零花钱虽然，爸爸妈妈给我零花钱，但不可以乱花，比方去小店买零食、饮料。
爸爸妈妈因为怕我们在紧急情况没有钱打给他们，所以给我一点零花钱，这会让他们有一些平安感。
零花钱它有好处，也有害处，好处就是可以买东西给自己或叫家人，害处就是如果我们有钱，就会去买一些本钱只有几毛钱，而卖给我们却要几块钱的东西，吃了不仅对身体不好，而且钱还浪费得很快，但如果没有钱，我们什么东西都不能买，就会生病，没有钱，也就不能看病，这样身体会越来越不好。
所以我自己的家里制做了一个盒子,只要你把零花钱存在“我的小银行”里——也就是储钱罐，你的钱就会越来越多，这样就能做到节省钱了。
即对自己身体有好处,又对自己养成良好的习惯。
我的零花钱作文350字
不知怎的，爸爸妈妈发现了我的50元零花钱不翼而飞。
中午，爸爸妈妈回得很早，可能是想试探试探我零花钱是怎样不翼而飞的吧。
妈妈说：曼曼（我的小名），借点钱给妈妈买菜。
不行。
爸爸说：家里米完了，借点钱给爸爸买米。
也不行。
哦，我知道了，你一定是想买双新球鞋。
妈妈试探着说。
我的头摇得像个拨浪鼓。
哦，我知道了，你一定是想买个新书包。
爸爸也试探着说。
我神秘地摇了摇头，说：保密。
恰在这时，表姐到我家来了，手里拎着一盒高级奶油蛋糕。
妈妈看见了，问：丹丹，你哪来的钱买蛋糕呀？表姐说：是曼曼把钱给我的。
妈妈又问：不年不节的，买什么蛋糕呀？表姐说：是曼曼
叫我买的，她约我星期天去看奶奶。
哦，原来是这样。
爸爸妈妈异口同声地说。
我的零花钱作文400
篇一:《小学作文：我的零用钱》我的零用钱每个小朋友都有自己的存钱罐，我也不例外。
前年，叔叔送给我一个存钱罐。
我便下决心把自己的零花钱存进去，两年来已经有一百多元了。
里面都是响当当的硬币，提起很有份量。
不过，好景不长。
我有些坏毛病，妈妈老是批评我，我还是改不了。
后来，妈妈给我定了一个规矩——经济制裁。
穿过的衣服不放进洗衣机罚1元，睡觉前不关电灯罚5元……这下可惨了!有一次早上起床，有一只袜子被我扔到大厅去了，结果被妈妈发现了，又要罚钱。
我耍赖皮，妈妈不吃我这套，我死缠烂打，终于我的1元钱保住了。
妈妈说：“下次不要再犯了，不然我连这次一起收回。
”我点点头。
还有一次，是晚上，我躺着看书，结果睡着了，忘记关电灯，又被妈妈发现了，她伸出一只手，我只好乖乖地地把6元交要到他*的手里。
哎，就这一个暑假，我被罚了二十多元，真心疼。
不过，我的那些丢三落四的坏毛病都改了，这个学期再没罚过钱了。
最惨的要数暑假里的门户大清理。
因为市场上有许多1元的假硬币，菜市场上的小摊贩就不要有国徽图案的1元硬币，再后来连坐811——投币大巴去龙岗，司机也不要了。
妈妈就把我的钱存进银行充公了，就这样，我一次性损失了48元大将，真是天灾人祸!篇二:《我的小白兔400字作文》{我的零花钱作文400}.{我的零花钱作文400}.{我的零花钱作文400}.我的小白兔400字作文在我的写字台上，有一只“小白兔”。
你们可别误会，这只“小白兔”可不是我家笼子里养的那只，而是我妈妈从商店给我买的一个生日礼物——“小白兔”储钱罐。
我家的“小白兔”是陶瓷做的，容易碎。
它的两只耳朵向上竖着，很神气。
两只眼睛就像两颗红宝石，闪闪发光。
它的连衣裙上写着英文字母“rabbit”。
头上戴着一顶小红帽，臂上挎着一个小篮子就像一个漂亮的小公主，样子十分可爱。
“小白兔”不但好看可爱，最主要的是实用。
它的两只耳朵中间有一个“一”形字的口，是储蓄孔。
每当我有多余的零花钱时，我就会把它放进“小白兔”的肚子里。
初一话题作文《我的零花钱》400字(共7页PPT)
原因是我想买一些书来看，妈
妈她虽然常给我买书，但一般都是
作文书，课外书也只是在放
假时买，我想买一本课外书。而用平
时妈妈给的零花钱攒起来太慢，
而且妈妈给我之后我都买笔用了，每
高分 打一次
妈妈都会给我两元钱
作为奖励，这样攒起来会快很多。
关键词：原因,一些,来看,妈妈,
虽然,一般,文书,课外书,只是,放假, 一本,课外书,平时,妈妈,零花钱,起 来,太慢,而且,妈妈,之后,笔用,一 次,高分,妈妈,两元,作为,奖励,这 样,起来,很多。
初一话题作文《我的零花钱》
经验是由痛苦中粹取出来的。
再见
初一话题作文《我的零花钱》
时候 一般的
我都买两样东西，一
种是书本笔类，另一种就是小
零食了。我也像其他人一样喜欢
吃零食只是由于环境和零花
钱的原因不常买罢了。偶尔我也
买点小玩意儿玩玩或是
装饰我的窗台。
我现在就在用分数来换取一
些零花钱并攒了一些，你听了一定会 问我攒零花钱干什么用，为什么只攒 用分数换来的零花钱。
初一话题作文
我的零花钱
400字
提起零花钱，唉……我的零
花钱实在是少得可怜。不过，好在我
浪费 不太
，这种远离零花钱的生
活我也过惯了。并且我在妈妈
的影响下养成了不乱花钱、不乱
买东西的好习惯。
你们猜猜我的零花钱都用在哪了。
关键词：提起,零花钱,零花钱,
实在,可怜,不过,浪费,这种,远离, 零花钱,生活,过惯,并且,妈妈,影响, 养成,乱花钱,不乱,东西,习惯,你们, 猜猜,零花钱。
初一话题作文《我的零花钱》
现在我对零花钱的要求很低，
说给你听听吧：
我的零用钱作文(9篇)
我的零用钱作文（9篇）我的零花钱放在一个装有糖的盒子里。
盒子里有一个投币孔，所以我把它当成了存钱罐。
存钱罐是粉红色的，上面有凯蒂和咪咪。
我很喜欢这个存钱罐。
我的零花钱正从父母的钱包里“飞”出来。
只要他们有零钱，我就像抢劫一样强迫他们交出。
我会找个理由:“把零钱给我，我给你留着。
”妈妈无奈的说:“好吧！我伺候过你！”有时候，他们会自动给我找钱，但有时候，我不得不向他们要。
【/h/】有一段时间陀螺仪在学校特别受欢迎，于是我和哥哥被潮流推到门口的小店。
看了这么多陀螺仪，真想买。
晚上，我偷偷从存钱罐里拿出五块钱。
第二天放学，我和哥哥去学校门口买陀螺仪。
到现在我妈都不知道这个，我也不敢告诉她。
我的零花钱，我是作文高手我的零花钱是爷爷奶奶爸爸妈妈给的压岁钱，我帮爸爸妈妈做家务作为交换。
我把一半的零花钱存起来，把另一半用来做有意义的事情。
我把钱放在一个钱包里，上面有一个蓝色的公主。
以后，我会用我的积蓄买一台相机。
把我旅行时看到的风景和我在学校的生活拍下来，举办一个人像展给同学老师看。
去年，我把零花钱捐给了四川灾区的孩子们，并给他们写了一封信。
过了一会儿，灾区的孩子们给我发了一封感谢信。
有一天，爷爷奶奶带我去超市。
在路上，我看见一个失明的老妇人坐在长凳上拉二胡。
他面前有一个碗里有一些钱。
我给外婆放了点钱，想早点治好她的眼疾。
我的父亲、母亲、祖父和祖母是我最亲的人。
后来爸爸妈妈过生日的时候，我想用零花钱给爸爸妈妈买一束花。
我想用零花钱给爷爷奶奶买个按摩器。
我掌管我的零花钱。
我想把这笔钱花在该花的地方，不要浪费一分钱。
我小学三年级的零花钱作文每个孩子都有自己的零花钱，我也不例外。
平时父母经常给我一些零花钱，但是我的零花钱不是零食就是乱七八糟的东西。
记得有一次，父亲给了我20块钱，说:“这是给你一个星期的早餐钱，还有上学和放学骑三轮车的钱。
”我太激动了，拿着钱心想:今天又可以买自己喜欢的零食了！放学后看到路边摊上炸薯片，口水直流！我一口气吃了三串，不管三七二十一。
【二年级作文】我的零花钱_1200字
【二年级作文】我的零花钱_1200字我的零花钱我今年二年级，爸爸妈妈给我每个月20元的零花钱。
虽然这不是很多，但是对于我来说已经足够了。
每次拿到零花钱，我都会认真思考如何合理利用它。
我会留一些零花钱作为备用。
爸爸妈妈常常告诉我，钱是用来花的，但是也要学会储蓄。
如果出现紧急情况，有备用的零花钱给我带来安全感。
接下来，我会用一部分零花钱购买一些我喜欢的小玩具。
我喜欢玩积木，因为它可以激发我的想象力和创造力。
在与朋友一起玩积木的时候，我们可以建造各种各样的城堡、汽车、飞机等。
这不仅让我开心，还能锻炼我动手能力和团队合作的能力。
除了购买玩具，我还会将一部分零花钱用于买一些学习用品。
比如说，我会买一支漂亮的铅笔、一本有趣的绘本或者一套好看的文具盒。
这些学习用品不仅能使我的学习更加愉快，还能提高我的学习效果。
有时候，我也会用零花钱来做一些慈善捐赠。
我认为做一件善事非常重要，无论是帮助贫困的孩子，还是关心流浪动物，都可以通过捐款来改变他们的生活。
虽然我只是能够捐出一点点零花钱，但是我相信每一分钱的付出都是有意义的，也会改变他们的生活。
除了以上这些，我还会用零花钱买一些小吃和糖果，这可以满足我的口腹之欲，让我更快乐地成长。
通过合理使用零花钱，我学会了理财，也学会了如何利用有限的资源获得最大的收益。
我相信对于一个人来说，掌握合理使用钱财的能力是非常重要的。
我将继续充实自己的零花钱的花销内容，争取做到更好。
我相信，随着时间的推移，我的理财能力会有所提高，我也会更加懂得如何更好地利用零花钱创造更多的价值。
（注：本作文由人工智能辅助写作完成）。
我的零花钱作文300字-三年级作文
我的零花钱作文300字-三年级作文【篇一：我的零花钱】我的爸爸妈妈都是工薪阶层，爷爷奶奶也都退休了。
虽然家里并不富裕，但他们都很疼爱，每个月还定时给我零花钱呢！我至今还记得第一次拿到零花钱时的情景。
那是前年，有一天，妈妈给我二十元钱，说这是给我的零花钱，我可以自己存起来。
我简直不敢相信自己的耳朵，连忙问：“妈妈，这是真的吗？”妈妈笑着点点头。
第二天，妈妈就带我去银行存钱，妈妈跟银行的工作人员说了一下，然后填了一张单子。
我紧张地把那二十元钱递了进去。
那晚，我睡在床上，想着怎么用自己的零花钱。
啊，我可以用自己的钱买零食和冷饮了，想什么时候吃就什么时候买，多自由！我可以用自己的钱买学习用品了。
多开心！我可以买自己爱看的书，要知道以前妈妈并不是每回都答应的，我还可以……那一晚，我从梦中笑醒了，做了什么梦，嘻嘻，不说你也猜得到。
我多么高兴啊，这可是一笔属于我的财富啊！【篇二：我的零花钱】我一星期的零花钱很多，但是，以后我决心，把零花钱攒起来，这是因为那次小事。
有一次，我们在赵璐璐家排练节目，因为排练到了很晚，所以我就赶紧跑回家了。
到家后，我一看，要是怎么丢了？我心急如焚，想：本来想悄悄溜进去，不把家人们吵醒，谁知，钥匙丢了。
我只好拍门，拍了好大一会都没人来。
我只能去掏钱打电话，哎？钱呢？哦！我放到学校里了，怎么办？没有钱打电话。
我只能在门口坐着等。
我把手放进口袋里，以保持手的温度。
忽然，我摸到了五角钱，我喜不自胜，赶紧跑到小卖铺打电话。
后来，我进了家。
我现在是多么感谢那五角钱啊！零花钱，可以买零食；可以买学习用品；还可以捐给灾区小朋友，挽救一个个生命呢！虽然只是个不起眼的小数目，但对灾区人来说是一个多大的“钱”呐！【篇三：我的零花钱作文】提到零花钱，大家一定不陌生，因为每个人都有自己的零花钱。
我也不例外。
我的零花钱的来源主要有两种：一种是我在家里帮妈妈做家务时妈妈给我的劳动报酬，还有一种是过年时，亲友们给我的压岁钱。
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我的零花钱，我做主
—学生调查活动方法指导课
长兴实验小学蒋小燕
一、调查目的
随着经济的发展，生活水平的提高，我们小学生的零花钱数目也出现了蓬勃向上之势，由此带来一定的负面影响。
学生通过调查、采访、上网查资料等方式了解现在小学生零花钱的数量以及花费情况，为培养小学生合理有效消费的观念，树立理财意识作前期准备。
二、活动目标
1．面向全体学生，让每个学生都了解一些常用的调查方法。
2．通过集体讨论、合作探究等方式，学生感受团结协作的成功感。
3．在活动让学生了解理财并树立正确的消费观念。
三、活动准备：课件；课前布置学生初步了解同学零花钱使用情况。
四、活动时间：1课时
五、活动过程
（一）课前谈话切入主题
1．猜字谜：听说我们班的同学特会猜字谜。
蒋老师想考考大家。
（猜四个）真
厉害！那这两个呢？
课件出示：金线无丝（打一字）赵后虽可爱，君谜必有害。
（打一字）
是啊,是钱！（出示人民币）你有钱吗？（有）你不工作，哪来的钱？（哦，零花钱。
）板书指名3个：你有零花钱吗？从哪里来的？谁也有零花钱的？2．都有零花钱！那你们这零花钱都零花在哪了？
预设：
（1）购买零食玩具学具（想买就买吗？需要再购买？货比三家？记过帐吗？）（2）存银行钱生钱(真会理财。
有个人账户吗？)
（3）献爱心结对子（真是个有爱心的孩子）
……
3．提出研究的问题：看来，这零花钱学问还真不小。
蒋老师对小学生零花钱这个课题产生了浓厚的兴趣。
想请我们班的同学一起参与研究，愿意吗？（二）讨论交流梳理方法
1．我们可以通过哪些途径获得同学们零花钱的信息呢？
预设：设计调查问卷。
4．其中，问卷法是我们这个课题研究最适合的方法。
今天我们就一起来学习一下如何设计调查问卷。
（三）学习问卷明知细节
1．“问卷”：知道调查问卷吗？在哪见过？我们把想要了解调查的问题简洁地写在一张调查纸上，让别人填写，这就是问卷调查。
2．出示调查问卷：老师这里带来了一份调查问卷，它就在老师下发的信封袋中。
我们一起来看看。
一份问卷看似简单，其实里面充满了智慧。
我们一起从上往下看，问卷都包含了哪些内容。
3．明知细节：
（1）标题：它的作用就是说明调查的主题。
我们确定的主题是“小学生零花钱调查问卷”
（2）问卷说明：在问卷开头还有一段说明性的文字。
它向我们介绍了对什么事进行调查以及怎么做题的形式。
我们应该怎么写呢？
（3）主题问题：围绕主题，体现价值。
4．问题设计：问题的设计是问卷的主题部分，是最难的。
（1）我们先从形式上看看这些问题有什么不一样？（有单选题、多选题，还可以有简答题，数量上一般8-10题，语言要简洁）
（2）内容上呢？从不同的角度设计，但是一定要紧扣主题。
（围绕主题问，题题有质量隐私不涉及）
5．设计问题：小组讨论，提2-3个有价值的问题，写在下发的纸条上。
（师巡视）6．问题交流：（投影展示）
（1）讨论问题的价值性
（2）筛选、合并、修改学生的问题，整理出一份调查问卷。
(四)现场调查体验成功
1．师：调查问卷制定好了，接下来我们就要真正要去调查了，那还要注意什么小细节呢？
预设：（1）明确调查对象，不乱调查
（2）称呼对方要有礼貌，态度亲切
（3）带上笔、修正带等
……
2．现场调查模拟：
（1）哪个小组上来试一试？体验成功
（2）但是在实际生活中，我们的调查并不会每一次都会这么顺利。
如果对方不配合，比如觉得占用时间，或者不屑这些问题等，你又会怎么办呢？讨论一下，师生模拟调查。
3．评价
（五）同学们，通过这节课的学习，我们知道了如何设计调查问卷以及成功完成调查的细节。
课后，我们就可以开始运用这些所学的方法进行实践活动了，希望同学们积极实践，从实践中学到更多的知识，掌握更多的本领！。