高中物理1.1认识运动学案粤教版必修1
认识运动-粤教版必修一教案
认识运动-粤教版必修一教案一、教学目标1.了解运动的概念；2.了解人体生理与运动的关系；3.掌握不同类型的运动对健康的影响；4.了解运动对社会的积极作用。
二、教学重点和难点（一）教学重点1.运动的概念；2.运动对人体生理和社会的积极影响。
（二）教学难点1.运动对人体生理的理解；2.运动对社会的积极影响的理解。
三、教学过程（一）导入环节1.师生互动：“大家好，你们都知道运动是什么吗？”2.显示“运动”二字，让学生自己组成多个单词，例如“动员”、“拥抱”、“快乐”等，引导学生认识运动在生活中的各种意义。
3.分组讨论：问题1：你最喜欢的运动项目是什么？为什么？问题2：你认为运动对人的身心健康有什么好处？（二）新课讲解1.概念解释：讲解运动的定义、特点和分类。
2.讲解身体的运动机能和运动的生理原理，如运动对心率、血压、体温、新陈代谢等的影响。
3.运动与健康的关系：讲解不同类型的运动对身体的好处和适宜人群，同时引导学生关注自己日常的运动情况。
4.运动与社会的关系：讲解运动在社会中扮演的角色，如提高经济水平、减少医疗费用、促进社会和谐等。
（三）练习活动1.针对“运动与健康”的主题，让学生在小组中分析健身房、跆拳道、舞蹈、步行等不同类型的运动对身体健康的影响，建议哪种运动对不同年龄段的人最具益处。
2.针对“运动与社会”的主题，让学生在小组中分析奥运会、足球世界杯等国际性运动大赛对一个国家或城市的正面影响，这些赛事带来的社会、经济和文化的变化。
四、教学反思本课通过引导学生探讨运动的概念、人体生理与运动的关系、运动对健康的影响和运动对社会的作用，加深了学生对运动的认识和理解，在实践中提高了学生的思维能力和创造力，也提高了他们与他人的合作能力。
同时，要针对不同程度的学生，提供不同的练习活动，深化学生的知识体验和学习效果。
高中物理 1.1认识运动教案1 粤教版必修1
2、大家来总结一下什么叫做运动呢？
[板书]一、机械运动（简称运动）：物体与物体间或是物体的一部分和另一部分相对位置随时间发生改变的过程，是最基本、最简单、最普遍的运动形式。
这样我们就知道了，运动是一个与时间和空间都有关的物理量，我们要研究运动，首先要从几个基本的概念入手。
[板书]1、质点：用来代替物体的有质量的点。
[提问]是不是所有的问题都能把物体看成质点来分析呢？在上面的问题中，如果要研究客车通过一条短桥的运动过程，能不能把它看成质点？（类似的情况：运动员在研究各种旋转球的打法时要考虑乒乓球的形状和大小？）
[分析]显然答案是否定的，这样我们就知道，物体能否看成质点是有条件的。
[板书]二、物体和质点：
[演示]1、小车的运动。2、乒乓球的运动。
[提问]请一位同学来分别描述这两个物体的运动。（更进一步）大家观察小车的运动，车身上某一点的运动和车轮上某点的运动情况相不相同？乒乓球上各点的运动情况有什么不同？
[分析]我们发现，因为物体有一定的形状和大小，物体各部分的运动情况一般并不一样，要准确的描述它并不容易。
[板书]2、将物体看成质点的条件：
⑴物体的大小、形状对所研究的问题的影响可以忽略不记时
⑵平动的物体可以视为质点。
[分析]略
[课堂探究]
亲自做一做、试一试，书本在下列情景中能否被看成质点。
1．沿一个方向推动桌面上的书本，如果测量书本移动的距离，是否可以将书本视为为质点，为什么？（答ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ沿同一个方向移动书本时，书本各部分的运动情况完全相同，可以将它视为质点）
2．如果测定书本经过桌面上方的某一定点所需时间，是否可以将书本视为质点，为什么？（不能）
粤教版必修一1.1《认识运动》WORD教案09
1、1质点参考系和坐标系【三维目标】知识与技能：(1)理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
(2)理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。
(3)会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。
过程和方法：(1)体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概念。
(2)通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，提示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。
情感、态度和价值观：热爱自然，关心科技，正确方法，科学态度。
【重点、难点】1•理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法.2.在研究具体问题时，如何选取参考系.3.如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系.【自主学习】一、质点：用来代替物体的有质量的点.(1)质点是一种___________ ，是一种理想化的模型.(2)质点是对实际物体的近似，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法.(3)一个物体能否看成质点，取决于__________________ ，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关.二、参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个选来作标准的参照物称为参考系.(1)运动和静止都是相对于___________ 的.(2)参考系的选取是_________________ ■勺。
(3)选择不同的参考系，观察的结果______________(4)选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能 ____________ .(5)比较两个物体的运动情况，必须选择才有意义.三、坐标系(1)描述直线运动的物体的位置变化，可以建立 ________________ 坐标系.(2)描述平面上运动的物体的位置变化，可以建立 ______________ 坐标系.⑶描述立体空间内运动的物体的位置变化，可以建立____________ 坐标系.【典例分析】考点一：关于机械运动的认识［例1］下列哪些现象是机械运动A.神舟5号飞船绕着地球运转B.西昌卫星中心发射的运载火箭在上升过程中C•钟表各指针的运动D.煤燃烧的过程解析：A、B、C三种现象中物体都有机械位置的变化，所以是机械运动；D煤的机械位置没有变化，所以不是机械运动。
高中物理第一章1.1认识运动教案粤教版必修1
1.1 认识运动高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单项选择题1．如图所示，电源电动势E=12V，内阻r=1.0Ω，电阻R1=4.0Ω，R2=7.5Ω，R3=5.0Ω，电容器的电容C=10μF，闭合开关S，电路达到稳定后电容器的电荷量为（）A．B．C．D．2．如图甲所示为一足够长的光滑固定斜面，倾角为30°。
质量为0.2kg的物块静止在斜面底端，t=0时刻受到沿斜面方向拉力F的作用，取沿斜面向上为正方向，拉力F随时间t变化的图象如图乙所示，g=10m/s2，则下列说法正确的是A．6s末物块的速度为10m/sB．物块一直沿斜面向上运动C．0～4s内拉力对物块做的功为20JD．0～6s内合外力对物块的冲量为6N·s3．2016年2月1日15点29分，我国在西昌卫星发射中心成功发射了第五颗新一代北斗导航卫星．该卫星绕地球作圆周运动，质量为m，轨道半径约为地球半径R的4倍．已知地球表面的重力加速度为g，忽略地球自转的影响，则A．卫星的绕行速率大于7.9 km/sB．卫星的动能大小约为C．卫星所在高度的重力加速度大小约为D．卫星的绕行周期约为4．如图所示，固定在绝缘支架上的平行板电容器充电后与电源断开，两极板与一个静电计相连，将B极向左水平移动一小段距离后，电容器的电容C、静电计指针偏角θ和极板间电场强度E的变化情况分别是（）A．C变小，θ变大，E不变B．C不变，θ不变，E变小C．C变小，θ不变，E不变D．C变小，θ变大，E变小5．下列关于原子结构和原子核的说法中不正确的是( )A．卢瑟福在α粒子散射实验的基础上提出了原子的核式结构模型B．天然放射性元素在衰变过程中核电荷数和质量数守恒，其放射线在磁场中不偏转的是γ射线C．由图可知，原子核D和E聚变成原子核F要吸收能量D．由图可知，原子核A裂变成原子核B和C要放出核能6．如图所示，劲度系数为k的轻质弹簧的一端固定在墙上，另一端与置于水平面上、质量均为m的物体A、B接触(A与B和弹簧均未连接)，弹簧水平且无形变．用水平力F缓慢推动物体，在弹性限度内弹簧长度被压缩了x0，此时物体静止．已知物体A与水平面间的动摩擦因数为μ，物体B与水平面间的摩擦不计．撤去F后，物体A、B开始向左运动，A运动的最大距离为4x0，重力加速度为g.则( )A．撤去F后，物体A和B先做匀加速运动，再做匀减速运动B．撤去F后，物体刚运动时的加速度大小为C．当物体A、B一起开始向左运动距离x0后分离D．当物体A、B一起开始向左运动距离后分离二、多项选择题7．一简谐横波沿水平绳向右传播，波速为v，周期为T，振幅为A。
高中物理第1章运动的描述第1节认识运动学案粤教版必修1
第一节认识运动学习目标知识脉络1. 知道参考系，知道其对物体运动的描述具有相对性.2. 了解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型.（重点）3. 了解把物体简化成质点的条件. （难点）—自主预习时誘新H1仝.廿W一、参考糸1. 机械运动：物体在空间的位置发生了变化，这样的运动称为机械运动.2•参考系：描述任何运动都是相对于某个参照物而言的•这个参照物称为参考系.二、质点1. 质点：在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略,我们就可以把物体简化为一个点，卫为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点. ______ 2•理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素』略其次要 _因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法，质点就是这样的一个理想化模型.1•思考判断（正确的打“V”，错误的打“X”）（1）参考系不一定是静止的，运动的物体也可选作参考系. （V）（2）研究同一物体运动时，不论选取怎样的参考系，其结果都是相同的.（3）研究运动员的跨栏动作时，不能把运动员看成质点. （V）（4）质点就是质量小，体积小的物体. （X）（5）研究“辽宁”号航母远洋时的航程时，可以把“辽宁”号航母看作质点.2. （多选）关于参考系，下列说法正确的是（）A. 描述一个物体的运动情况时，参考系可以任选B. 研究物体的运动时，应先确定参考系C. 参考系必须选地面或相对于地面静止不动的其他物体D. 实际选取参考系的原则是对运动的描述尽可能简单ABD [描述物体的运动时必须先选参考系，B正确；参考系的选取是任意的，被选为参考系的物体可以静止，也可以运动，A正确，C错误；选哪个物体作为参考系，应以问题研究起来方便而定，D正确.]3. （多选）关于质点，下列说法中正确的是（）A. 物体能否看作质点，不能由体积的大小判断B. 物体能否看作质点，不能由质量的大小判断C. 物体能否看作质点，不能由物体是否做直线运动判断D. 研究飞行中直升机螺旋桨的转动，螺旋桨可看作质点ABC [物体能否看成质点不是看物体的体积大小和质量大小，关键看物体的大小和形状在所研究的问题中能否忽略，选项 A B C正确，选项D错误.]合作探究秒“重1. 选择参考系的意义：要描述一个物体的运动，首先必须选好参考系，只有选定参考系后，才能研究物体做怎样的运动.2. 参考系的四个性质(1) 标准性：被选为参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的.(2) 任意性：除自身外，任何物体都可以作为参考系.(3) 统一性：比较多个物体的运动时应选择同一个参考系.(4) 差异性：对于同一个物体，选择不同的参考系，观察的结果一般不同.3. 选取原则以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则.(1) 研究地面上物体的运动时，常选地面或相对地面静止的物体作为参考系.(2) 研究某一系统中物体的运动时，常选系统为参考系.例如，研究宇航舱内物体的运动情况时，选取宇航舱为参考系.【例1】2016年10月19日3时31分“神舟^一号”与“天宫二号”成功交会对接，19日6时32分，航天员景海鹏和陈冬先后以飘浮姿态依次进入“天宫二号”实验舱. 在“神舟十一号”与“天宫二号”对接时，两者要保持一样的运动速率，下列说法正确的是()A. 组合体相对地球是静止的B. “神舟十一号”相对于“天宫二号”是运动的C. 组合体相对于地球是运动的D. “神舟十一号”相对于地球是运动的，“天宫二号”相对于地球是静止的C [以地球为参考系，“神舟十一号”和“天宫二号”对接时，两者在围绕地球高速运动，A、D 错误，C正确；在“神舟十一号”与“天宫二号”对接时，两者要保持一样的运动速率，两者相对静止，B错误.]判断参考系的两种方法(1)静物法：明确观察到的现象中，什么物体是运动的，什么物体是静止的，静止的物体可能就是参考系.⑵假设法：假设以某物体为参考系，看对物体运动的描述是否与题目中描述的结果一致.若一致，该物体可能就是参考系.1. 关于参考系的选择，有四位同学展开了讨论，其中正确的是()A. 甲说，只有静止的物体才可以被选作参考系B. 乙说，任何物体都可以被选作参考系C. 丙说，选择地面作参考系是最好的D. 丁说，参考系必须选与地面连在一起的物体B [参考系的选择是任意的，可动可静，一般选地面为参考系，但有时为了研究问题的方便也可以选择其他物体为参考系. ]质点1. 质点与几何点的区别质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是具有质量，没有大小、体积、形状，它与几何“点”有本质的区别.2. 质点是一种“物理模型”(1) 物理模型是在物理研究中，突出问题的主要方面，忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理学经常采用的一种科学研究方法，质点就是典型的物理模型之一.(2) 物理模型作为一种理想化模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在.3. 物体能否看成质点的条件(1) 在研究物体的运动时，当物体的形状和大小对于所研究的问题可以忽略不计时，物体就可以看成质点.(2) 以下两种情况，物体通常可以看作质点.①物体的大小、形状对研究结果没有影响或影响可以忽略时.②只研究物体的平动，不研究物体的转动时.【例2】如图所示，下列几种情况下的物体，哪些可将物体当作质点来处理()A. 甲：研究正在吊起货物的起重机的运动时B. 乙：研究正在旋转的硬币的运转时C. 丙：研究太空中宇宙飞船的位置时D. 丁：研究门的运动时C [A、B、D选项中的研究对象的大小、形状忽略后，起重机、硬币、门的运动将无法研究，故A、B D选项中的研究对象不能被当作质点. C选项中宇宙飞船的大小、形状忽略后，对于确定宇宙飞船的位置无影响，故C项中的宇宙飞船可以被当作质点. ]假设法判断物体能否当作质点（1）确定问题的性质，即研究目的、观察的重点是什么.（2）假设物体的形状、大小被忽略，成了一个有质量的“点”.（3）思考所要研究的问题，所进行的观察是否受影响. 若受影响，物体不能被当作质点;若不受影响，物体就能被当作质点.2 •在研究以下四种情况中提出的问题时，所涉及到的对象可看作质点的是（）A [地球绕太阳公转时，地球的大小远小于地球到太阳的距离，符合看成质点的条件；火车进站时间是从车头进站开始到车尾进站为止，不能将火车看成质点；花样滑冰运动员比的是身体各部分的动作及协调性，不能将其看成质点；要研究运动员跨栏的姿势（即身体各部分的位置及协调性），显然不能将其视为质点，故选 A.]当堂jAUIAOCiLTNI IUANC1 •在研究物体的运动时，力学中引入“质点”的概念，从科学方法上来说属于（）A. 极限分析物理问题的方法B. 观察实验的方法C. 建立理想物理模型的方法D. 等效替代的方法C [质点的引入是忽略次要因素，抓住主要因素，是一种建立理想物理模型的方法. ]2. （多选）以下说法正确的是（）A. 参考系就是假定不动的物体B. 任何情况下，只有地面才是最理想的参考系C. 选定的参考系不同时，描述同一个物体的运动情况一定是一样的D. 平时所说的运动和静止都是相对参考系而言的AD [参考系的选取是任意的，不但静止的物体可以当作参考系，而且运动的物体也可以当作参考系.在分析物体的状态时参考系是假定不动的,运动和静止都是相对参考系而言的．]3．在同一平直公路上，甲乘汽车以10 m/s 的速度运动，乙骑自行车以5 m/s 的速度运动，两者运动方向相同，甲在前乙在后，则( )A. 甲观察到乙以5 m/s的速度靠近B. 乙观察到甲以5 m/s的速度远离C. 甲观察到乙以15 m/s的速度远离D. 乙观察到甲以15 m/s的速度远离B [以乙为参考系，甲的速度就是5 m/s ，因此乙观察到甲以5 m/s 的速度远离. ]4. 下列运动的物体，可以看作质点的是( )A. 质量小于1 g的物体B. 研究“悟空号”暗物质粒子探测器在太空中的运行时间C. 研究乒乓球的旋转效应D. 在空中做翻滚动作的跳伞运动员B [ 只要物体的形状和大小对研究问题没有影响或者影响可以忽略不计时物体就可以当作质点，故质量大的物体也可以做为质点，而质量小的物体有时却不能当作质点，故A 错误；研究“悟空号”在太空中的运行时间时不必考虑其大小，可以看作质点，故B正确；研究乒乓球的旋转效应时，球的大小是不能忽略的，不能看作质点，故C错误；研究空中做翻滚动作的跳伞运动员时，运动员的大小不能忽略，不能看作质点，故D错误.]5. 一位学生在作文中写到，“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰的火车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速地向后退去……”则下列几种运动形式所对应的参考系分别是：①“升起” _______ ②“奔驰” _________ _③ _______________ “静靠” ____________ ④“后退”解析：以地球为参考系，我们每天观察到太阳东升西落；火车奔驰是相对地面而言的；静靠椅背，看到火车外的树木后退这是以火车为参考系的.答案：地球地面火车火车。
高中物理第一章第一节认识运动教案1粤教版必修1
第一节认识运动（一）用投影片出示本节课的学习目标：1、知道一切物体都在运动，为了描述运动必须选择参考系。
2、知道选择不同的参考系来观察同一个运动，观察结果会有所不同。
3、知道实际选择参考系，要使运动的描述尽可能简单为原则。
4、知道质点是具有物体全部质量的点。
能正确判断运动物体在什么情况下可看作质点。
（二）学生目标完成过程：1、（1）参考系：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系。
（2）选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。
以汽车载货物在公路上行走为例。
学生分析：以路旁的房子为参考系，看到汽车以及货物都是运动的，而以汽车为参考系，看到货物却是静止的。
要求学生举例：描述同一个运动，选择不同参考系，观察结果也不一样。
学生举例：（3）老师总结：参考系是可任意选取，但选择的原则要使运动和描述尽可能简单。
比如，研究地面上物体的运动，选择地面或相对地面不懂得物体作参考系要比选太阳作参考系简单。
［强化训练题］①月亮在云中穿行，参考系是（云）.②月亮跟着人走，参考系是（地面或相对地面静止的物体）2、质点在研究某一问题时，对影响结果非常小的因素常忽略。
常建立一些物理模型，这是一种科学抽象。
那以前接触过这样的物理模型吗？学生：光滑的水平面、轻质弹簧。
老师：对，这些都是把摩擦、弹簧质量对研究问题影响极小的因素忽略掉了。
今天我们又要建立一种新的物理模型——质点，请同学们阅读课本P20。
质点，并完成下列问题：教师出示投影片，学生填写：（1）质点就是没有，没有，只具有物体的点。
（2）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？（3）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？（4）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？（5）运动的质点通过的路线，叫质点的运动；是直线，叫直线运动；是曲线，叫。
师生共评：质点是没有形状、大小、具有物体全部质量的点。
高中物理 1.1认识运动教案10 粤教版必修1
第一节质点参考系坐标系教学目标：1．认识建立质点模型的意义和方法。
2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。
3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用．4．通过本节学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣．教学重点：1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法．2．在研究具体问题时，如何选取参考系．3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系．教学难点：在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件．教学过程：机械运动：指物体与物体间或是物体的一部分和另一部分间相对位置随________发生改变的过程，简称___________．是最基本、最简单、最普遍的运动形式．新课教学：一、物体和质点。
1、质点：用来代替物体的有质量的点．根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法．2、讨论物理中的“质点”跟几何中的点有什么相同和不同之处?相同之处为：都是没有_______和________的点．不同之处为：质点是实际物体的抽象，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一个相对的概念；几何学中的点没有质量，仅表示一个位置，而且应该是“绝对得小”．3 对质点小结：（1）质点是一种科学抽象，是一种__________模型．（2）质点是对实际物体的近似，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法．（3）一个物体能否看成质点，取决于_________________________________________，而跟自身________的大小、__________的多少和_____________的大小无关．（4）一个物体能否被看作质点，取决于所研究问题的性质．即使是同个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可以看作质点.二、参考系。
粤教版物理必修一教案新部编本：第一节认识运动
教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第一节认识运动教课目的：1、知识与技术（1）理解参照系的选用在物理学中的作用，会依据实质状况选定参照系。
（2）认识成立质点模型的意义和方法，能依据详细状况将物体简化为质点。
2、过程与方法（1）经过参照系的学习，知道从不一样角度研究问题的方法。
（2）领会物理模型在探究自然规律中的作用，初步掌握成立理想化模型的方法。
3、感情、态度与价值观（1）经过参照系和质点观点的学习，领会物理规律与生活的联系。
（2）经过本节的学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣。
教课要点：参照系，质点，模型的意义和方法教课难点：参照系和质点的引入意义教课过程：引入：运动在生活中无处不在，举例说明，学生举例，静止的物体，举例，小结：运动是绝对的，静止是相对的。
机械运动 : 物体在空间中所处地点发生变化.那么怎样去描绘一个物体的运动或许静止呢？（例 1：树是静止的，坐在车上的人看树是在向退后的。
树是静是动？（在生活中大家能够无阻碍的交流，可是仔细描绘时简单出现歧义）同一个物体，选用不一样的参照系时，剖析到的运动状况可能不同样。
例 2：动画，在林间骑车的人，学生剖析：两图中的运动状况剖析，一、定义：参照系（又称：参照物）：假定为静止的物体，剖析例 2 中，两图中的参照系。
学生议论：举例同一物体而不一样的运动状况，（5 分钟） 4-5 个问：怎样由确立的参照系剖析运动状况？选定一个参照系，就想象自己置身此中，充任一个静止的察看者。
剖析学生举的例。
议论例 3：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，歌曲描绘的情形中谁在运动？答：两句话察看者所处的地点不一样，学生剖析：第一句：参照系第二句：参照系小结：参照系的作用：帮助描绘运动状况。
练习：判断以下几例中该参照系下的运动状况。
粤教版高中物理必修1第1章运动的描述第1节认识运动精品课件+示范教案+学案导学+例题解析+练习与解析
认识运动练习与解析
1．研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点（）
A．绕太阳公转的地球
B．绕地轴自转的地球
C．研究汽车车轮的一点如何运动时的车轮
D．绕地球飞行的航天飞机，研究飞机以地球为中心的飞行周期
答案：AD
解析：A选项中地球的大小和自转相对于公转运动来说可以忽略不计，故此时可以将地球看作质点．而地球自转时不能把地球看作质点，同样，转动的车轮，在研究它上面一点的运动情况时，车轮的大小和转动情况是不能被忽略的，故不能把车轮看作质点．D中的航天飞机与A中的地球是一样的道理，可看作质点．故答案应为AD．
2．以下几种关于质点的说法，你认为正确的是（）
A．只有体积很小或质量很小的物体才可以看作质点
B．只要物体运动得不是很快，物体就可以看作质点
C．质点是一种特殊的实际物体
D．物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看作质点
答案：D
解析：一个物体能否看作质点，要具体情况具体分析，不是小物体就可以看作质点，关键要看物体的大小、形状在所研究的问题中可不可以忽略不计，体积很小或质量很小的物体不一定可以看作质点．另外，能否可以看作质点，与物体的运动快慢无关；质点是一抽象的物理模型，并不是实际物体．以上说法只有D选项是正确的．。
【物理】1.1《认识运动》教案(粤教版必修1)
1．1 认识运动一、三维目标1．知识与技能：（1）理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
（2）理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。
（3）会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。
2．过程与方法：（1）体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概念。
（2）通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，提示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。
3．情感态度与价值观：热爱自然，关心科技，正确方法，科学态度。
二、重点、难点重点：质点概念的理解，如何选取参考系。
难点：什么情况下可以把物体看成质点。
三、教具液晶投影机、笔记本电脑、三角尺。
四、教学过程（一）引入1．观看一段反映物体运动的动画，然后思考问题。
雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……，宇宙中的一切物体都在不停地运动，运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象，诗人可以用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来描绘气势磅礴的瀑布，画家也可以用美丽的画笔描绘出动感十足的情景，那么作为我们未来的科学家，我们怎样描绘物体的机械运动呢？（二）参考系关于机械运动，同学们肯定有许多的看法，下面我们一起来围绕几个常见的场景进行讨论。
（1）坐火车旅行图片（2）飞机投弹图片（3）地球绕太阳转动图片请同学们设想一下，你和一位同伴正坐在这辆火车上，铁路边的人看到火车中的乘客是什么情景，而同伴认为你是怎样的。
地面上的人观察跳伞运动员运动是怎样的下落情况，而飞机驾驶员看跳伞运动员是怎样下落的。
地球在绕太阳转动，而我们却没感觉到这又是为什么。
虽然说物体的运动是永恒的，但在描述某一物体的位置随时间的变化，却又总是相对于其它物体而言的，这便是运动的相对性。
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运动的描述
第一节《运动的描述》课堂学案
【学习目标】
1、认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。
2、能科学准确地描述物体的运动，知道参照物在描述物体运动时的意义。
3、理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选取参考系。
4、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍现象。
5、认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。
【学习过程】
一、机械运动
观看动画：游鱼、旋转的风扇、男孩在运动。
请把你看到的现象描述出来：
活动1观看视频：110米跨栏比赛，回答以下问题。
（1）写出画面中静止的物体、、、……
找出它们的共同特点。
（2）写出画面中运动的物体、、、……
找出它们的共同特点。
定义机械运动：物理学里，
思考：视频里面那些静止的物体是绝对不动的吗？（“位置没变”是相对那个物体来说的？是否可以说相对某个物体来位置也改变了呢？）
二、参照物
在描述物体运动时，所选的的标准不同，判断运动或静止的结果不同。
活动2举出生活中物体静止、物体运动、同一个物体既可以说运动又可以说是静止的例子。
要求：用“相对XX物体来说，YY物体的位置没改变（或改变了），YY是静止（或运动）的”句式写出三个例子，之后再与小组同学交流。
汇报时，1、2以流畅准确为评分原则，3以实例恰当实际，表达流畅准确为评分原则）
（1）物体静止的例子：
（2）物体运动的例子：
（3）同一个物体既可以说它静止又可以说它运动的例子：
定义参照物：在研究机械运动时，。
梳理总结：
1、参照物可以根据需求来选择。
如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时结论
2、物体的运动和静止是________________。
三、质点
质点的概念：
研究列车从广州开往北京______不考虑列车的长度！
研究列车通过一座桥梁______需要考虑列车的长度！
为什么？
【学习总结】
【巩固反馈】
1. 坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（）
A.河岸上的树
B.船舱
C.迎面驶来的船
D.河水2．甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是___________的，路旁的树木是________ 的；如果以地面为参照物，甲是__________的。
3.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，所选的参照物是。
车中的坐椅静止不动，参照物是。
4.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同步卫星，如果以月球为参照物，它是_________的,而以地球为参照物，则它是__________的。
5. 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看见一幢高楼在向下运动；乙中乘客看见甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向下运动。
这三架电梯相对于地面的运动情况可能是：
A、甲向上、乙向下、丙不动
B、甲向上、乙向上、丙不动
C、甲向上、乙向上、丙向下
D、甲向上、乙向上、丙也向上，但丙比甲、乙都慢
6、以下关于质点说法正确的是
A、质量是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义
B、凡是轻的物体都可以看作是质点
C、体积很小的物体就可以看作质点
D、同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点。