国际贸易实务课程设计任务书.
实验报告书(国际贸易实务课程设计)
5. 发送开证申请书。填写完成后，仍在信用证管理画面中，选中对应信用证申请书前的单选钮，点"发送申请书"；
6. 进口地银行开立信用证后收取银行要求确认信用证的通知邮件，然后到"Business(业务中心)"点"进口地银行"，再点"信用证业务"，检查对应的信用证内容；检查无误后，再选中对应信用证前的单选钮，点"同意"；
实验步骤及体会：（接上页）
2.经多次还盘后接受出口商的发盘。(注：进口商根据出口商的报价计算各项费用及利润，如利润满足预期则接受报价，反之可向出口商还盘。)；
三、签订与履行合同阶段
1.出口商起草并发送合同；
2. 收取出口商要求确认合同的邮件；
3. 填制进口预算表并确认合同。填写进口预算表填完成后点"保存"查看进口商资金状况；
实验步骤及体会：
一、交易准备阶段
为充分了解各个环节的准备状况，一人分饰五角，即进口商，出口商，工厂，出口地银行，进口地银行。以各个角色登录，输入用户名，创建公司。
1.进入进口商，发布公司广告。点"Business(业务中心)"里标志为"广告公司"的建筑物，在弹出页面中点"发布广告"；
2.发布信息。点"发布广告"左边的"发布信息"；
天津工业大学经济学院
实验报告
学号：班级：姓名：实验序号：1-1，1-2，1-3
课程名称：国际贸易实务课程设计
任课教师：
实验项目：Simtrade外贸实习平台
国际贸易实务实验课任务指导书
国际贸易实务实验课任务指导书中国劳动关系学院目录实验一熟悉教案平台基本用法；学习2010 INCOTERMS (4)一、实验目的4二、实验资料、步骤与要求41.实验平台介绍42. 用户登陆注册43. 公司注册经管54. 公司经营规划85. 企业供需经管126. 海关商品编码137. 国贸商品经管14实验二贸易准备与磋商18一、实验目的18二、实验资料、步骤与要求181. 磋商说明192. 进口商询盘193. 出口商发盘214. 进口商还盘235. 进出口商多次还盘246. 进出口商接受还盘25实验三进出口贸易的标的物及货物交付27一、实验目的27二、实验资料、步骤与要求27实验四进出口贸易货物的交付和价格32一、实验目的32二、实验资料、步骤与要求32实验五进出口贸易货款的收付和争议的处理34一、实验目的34二、实验资料、步骤与要求34实验六贸易合同的签订和履行35一、实验目的35二、实验资料、步骤与要求361. 合同签订362. 合同履行403. 付汇备案414. 开信用证435. 审信用证466. 备货订货467. 租船订舱50实验七履行合同53一、实验目的53二、实验资料、步骤与要求531. 办理保险542. 收汇备案563. 出口商检574. 出口通关615. 货物装船636. 议付收款657. 收汇核销668. 出口退税699. 付款赎单7010. 进口商检7111. 进口通关7412. 提货入库7613. 付汇核销77实验八成本核算，完成实验报告78一、实验目的78二、实验资料、步骤与要求79国际贸易实务实验课任务指导书国际贸易实务实验课是继《国际贸易实务》课程是在理论教案基础上的进一步深化和补充，具有较强的实践性。
通过国际贸易实务部分的学习，使学生全面掌握进出口业务专业知识和技能，学会运用国际贸易惯例等知识，解决实际问题；通过实验帮助学生加深对专业知识的理解，了解国际贸易的实际操作流程，使学生能够从总体上把握进出口过程的具体操作情况，提高学生的实际动手能力，进而提高学生的综合素质，满足社会对高素质人才的需求。
“国际贸易实务课程综合设计”任务书
“国际贸易实务课程综合设计”任务书一、课程设计目的（课程设计的思想、效果以及目标）本课程设计作为“国际贸易实务”课程学习环节和认识实习环节的过渡阶段，针对国际贸易专业的学生，通过国际商务环境模拟、业务角色扮演和进出口业务操作，使学生对国际贸易流程有感性认识，使课堂教学和业务实践科学地衔接和融合。
本设计注重培养学生的创新能力和创业的能力，特别是外贸业务能力、组织活动能力、调研分析能力等，以培养具有开放性、复合性和创新性的国际贸易精英人才。
二、设计要求1）以小组为单位（五人），由组长负责课程设计的各项任务分配，每组拟订一份课程设计计划书，确定模拟角色、进出口商品和任务计划进程，以便合理安排课程设计；2）每组按时间顺序完成一份课程设计日志表，记录小组成员每天的设计内容和完成情况；3）按规定的格式要求，每组完成一套进/出口模拟业务资料（全套电子文档）；4）各组交叉审核其他一组的模拟业务资料，并根据检查情况完成一份审核意见表并反馈。
5）每人提交一份4000字以上的设计报告（包括实验目的、实验内容、模拟业务资料、实验心得和收获）。
三、设计任务：任务一、模拟业务设计（为期一周半，人均约30学时）设计目的：利用“国际贸易实务模拟训练”软件及计算机软硬件模拟国际商务环境，使学生对出口业务流程有感性认识，训练和提高学生的外贸业务操作能力。
任务描述：通过进口商、出口商和供货商等角色的模拟，每组完成一套国际贸易模拟业务的电子文档资料，业务流程涉及贸易磋商、合同签订和合同履行等全部环节。
任务二、模拟业务审核（为期半周，人均约10学时）设计目的：通过小组交叉审核模拟业务资料，纠正错误，进一步熟悉进出口业务的流程，提高和巩固业务操作能力。
任务描述：各小组交换业务资料，审核资料中的错误，并说明具体的审核意见，完成审核意见表将信息返回原组。
审核重点：还盘环节、核算环节和单证一致等。
注：课程设计结束前，各小组提交全套电子文档压缩包：设计任务书、设计日志、全套业务资料、对其他组资料的审核意见书。
国际贸易实务课程设计报告书
一、根据外销合同审核信用证:题目要求和说明售货确认书SALES CONFIRMATION卖方（Sellers）：Contract No.: AB44001 GUANGDONG FOREIGN TRADE IMP.AND EXP. CORPORATION Date：FEB.12,2009 267 TIANHE ROAD GUANGZHOU,CHINA Signed at: GUANGZHOU买方（Buyers）：A.B.C. TRADING CO. LTD., HONGKONG312 SOUTH BRIDGE STREET,HONGKONG兹经买卖双方同意按下列条款成交：The undersigned sellers and buyers have agreed to close the following transactionsWith 5 % more or less both in amount an quantity allowed at the seller’s option.总值Total Value: HKD 1000000.00(H. K. Dollars ONE MILLION ONLY)包装Packing: 1 PC PER CARTON装运期Time of Shipment: APR. 30,2009装运口岸和目的地Loading port & Destination: FROM GUANGZHOU TO DUBAI保险由卖方按发票全部金额110%投保至为止的险。
Insurance: To be effected by sellers for 110% of full invoice value covering up to only. 付款条件：买方须于2009年3月10日前将不可撤销的，即期信用证开到卖方，议付有效期延至上列装运期后15天在中国到期，该信用证中必须注明允许分运及装运。
国际贸易实务课课程设计
国际贸易实务课课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握国际贸易的基本概念、流程和主要环节；2. 帮助学生了解我国对外贸易的政策、法律法规及国际贸易惯例；3. 使学生掌握进出口贸易的基本操作技巧和策略。
技能目标：1. 培养学生运用国际贸易知识解决实际问题的能力；2. 提高学生进行市场分析、制定进出口贸易计划的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达及谈判能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，树立正确的国家贸易观念，增强民族自豪感；2. 培养学生具备国际视野，尊重各国文化差异，提高跨文化交际能力；3. 培养学生诚信经营、公平竞争的职业道德观念。
课程性质分析：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备从事国际贸易工作的基本技能和素质。
学生特点分析：学生具备一定的英语基础，对国际贸易感兴趣，但实践经验不足。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；3. 注重培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念：进出口贸易、贸易术语、贸易方式等；2. 国际贸易政策与法律法规：我国对外贸易政策、世界贸易组织规则、国际贸易惯例等；3. 国际贸易流程与环节：交易前的准备、谈判与签订合同、货物交付、支付结算、检验检疫、贸易纠纷处理等；4. 国际市场营销策略：市场分析、产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略等；5. 国际贸易操作技巧：进出口报价、外贸单证制作、信用证审核、货物运输与保险等；6. 国际贸易谈判与沟通：谈判技巧、跨文化交际、沟通表达等。
教学内容安排与进度：1. 第一周：国际贸易基本概念与政策法律法规；2. 第二周：国际贸易流程与环节；3. 第三周：国际市场营销策略；4. 第四周：国际贸易操作技巧；5. 第五周：国际贸易谈判与沟通；6. 第六周：综合实训与案例分析。
教材章节关联：1. 《国际贸易实务》第一章：国际贸易基本概念与分类；2. 《国际贸易实务》第二章：国际贸易政策与法律法规；3. 《国际贸易实务》第三章：国际贸易流程与环节；4. 《国际贸易实务》第四章：国际市场营销；5. 《国际贸易实务》第五章：国际贸易操作技巧；6. 《国际贸易实务》第六章：国际贸易谈判与沟通。
国际贸易实务课程设计
国际贸易实务课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解国际贸易的基本概念、流程与相关术语，掌握影响国际贸易的主要因素；2. 使学生掌握国际贸易合同的主要条款，了解贸易合同的签订和履行程序；3. 帮助学生了解不同国家和地区在国际贸易中的经济政策和法规，以及世贸组织等国际经济组织的基本职能和作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析国际贸易案例，解决实际问题的能力；2. 提高学生在团队协作中沟通、协调和谈判的能力；3. 培养学生收集、整理和分析国际贸易数据的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生具有开放的国际视野，关注全球经济发展趋势，树立合作共赢的贸易观念；2. 增强学生的国家意识，理解和支持我国在国际贸易中的立场和策略；3. 引导学生树立诚信、公平、公正的贸易道德观念，尊重不同国家和地区的文化差异。
本课程旨在使学生在掌握国际贸易实务知识的基础上，提高实践操作能力，培养具备国际视野、跨文化沟通能力和道德素养的复合型人才。
针对高中年级学生的认知水平和学习特点，课程设计将注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，课程目标明确、具体，以便于教学设计和评估的实施。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念与术语：包括国际贸易的定义、分类、特点，以及与国内贸易的区别；介绍贸易术语如FOB、CIF、DDP等。
2. 国际贸易流程：讲解国际贸易的各个环节，如询价、报价、签订合同、付款、装运、保险、清关等。
3. 国际贸易合同条款：分析合同中的主要条款，如商品描述、数量、质量、价格、交货、支付、违约责任等。
4. 国际贸易政策与法规：介绍我国及主要贸易伙伴国的贸易政策、关税制度、非关税壁垒等；讲解世贸组织等国际经济组织的基本职能和规则。
5. 国际贸易案例分析与模拟操作：结合实际案例，让学生分析国际贸易中的实际问题，并进行模拟操作，提高实践能力。
教学内容依据教材章节进行安排，分别为：第一章：国际贸易基本概念与术语第二章：国际贸易流程第三章：国际贸易合同条款第四章：国际贸易政策与法规第五章：国际贸易案例分析与模拟操作教学进度按照教材章节顺序进行，每章分配适当课时，确保学生充分理解和掌握教学内容。
国际贸易实务课程整体设计
10
素 质
工作计划制 订与实施
能科学合理的制 订计划并严格进 计划合理，严格实施，每错一处扣1分。
行实施
10
能 力
考勤
遵守作息制度， 不迟到，不早退，
不旷课。
迟到或早退一次扣除1分，中途未经允许离开任务 实施地扣除2分，旷课一次扣除3分。
10
合计
100
教师签字：
学生签字：
年月日
作业考核表
6.考核方案
课改思路 课程简介 课程目标 教学设计 第一次课 考核方案
3.2 能力目标
❖ 1. 能够根据国际贸易基础知识和基本政策，正确判断国际贸易形势，把握国际贸易动态； ❖ 2. 能掌握多种开发市场、寻找客户的途径方式，能对客户进行资信调查，并能够制定简单
交易方案； ❖ 3. 能熟练对进出口商品进行价格核算，并正确填写进出口成交核算表； ❖ 4.能熟练进行商务谈判与交易磋商，掌握合同签订的基本技能； ❖ 5.能够正确进行进出口产品的催证、审证和改证工作； ❖ 6.能够独立办理委托订舱手续，掌握运输合同的签订技巧； ❖ 7.能及时办理进出口货物保险手续，能独立处理保险索赔事件； ❖ 8.能够独立办理进出口报关报检手续，及时完成发货提货； ❖ 9.能熟练缮制商业单据，办理进出口收付汇手续； ❖ 10.能掌握国家收付汇核销制度，独立办理进出口收付汇核销手续； ❖ 11.掌握出口退税政策，会办理出口退税手续； ❖ 12.能够在必要时熟练申请各种许可证、原产地证，开立商检合格证明书、进口证明等各
课改思路 课程简介 课程目标 教学设计 第一次课 考核方案
5.第一次课设计
介绍学习项目及 学习任务
B
交代课堂授课 A
方式
明确整体 学习任务
国贸课程设计方案模板范文
一、课程名称：国际贸易实务操作二、课程性质与任务1. 课程性质：本课程是一门实践性、应用性较强的专业课程，旨在培养学生具备国际贸易实务操作的基本技能和综合素质。
2. 课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握国际贸易的基本理论、政策法规、实务操作流程，提高学生从事国际贸易工作的能力。
三、课程目标1. 知识目标：（1）掌握国际贸易的基本理论、政策法规；（2）了解国际贸易实务操作流程；（3）熟悉国际贸易业务单证的制作与审核。
2. 能力目标：（1）具备独立处理国际贸易业务的能力；（2）具备较强的沟通协调能力和团队合作精神；（3）具备良好的职业道德和职业素养。
3. 素质目标：（1）培养学生的创新意识和实践能力；（2）提高学生的综合素质，为今后从事国际贸易工作打下坚实基础。
四、课程内容与要求1. 课程内容：（1）国际贸易基本理论；（2）国际贸易政策法规；（3）国际贸易实务操作流程；（4）国际贸易业务单证制作与审核；（5）国际贸易纠纷处理。
2. 课程要求：（1）学生需掌握国际贸易基本理论、政策法规；（2）学生需熟悉国际贸易实务操作流程；（3）学生需具备独立处理国际贸易业务的能力；（4）学生需具备良好的职业道德和职业素养。
五、教学建议与说明1. 采用理论教学与实践操作相结合的教学方式，注重培养学生的实际操作能力；2. 邀请具有丰富国际贸易经验的专家和企业家进行讲座，拓宽学生的视野；3. 组织学生参加国际贸易模拟操作比赛，提高学生的实践能力；4. 鼓励学生参加各类国际交流与合作项目，提高学生的国际竞争力。
六、课程教学进度表设计（以下为示例，具体进度可根据实际情况进行调整）第1周：课程导入，介绍国际贸易基本概念和特点第2周：国际贸易基本理论第3周：国际贸易政策法规第4周：国际贸易实务操作流程第5周：国际贸易业务单证制作与审核第6周：国际贸易纠纷处理第7周：课程总结与考核七、课程学业评价设计1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等；2. 实践操作考核（30%）：包括国际贸易业务单证制作与审核、国际贸易纠纷处理等；3. 期末考试（40%）：闭卷考试，考察学生对课程内容的掌握程度。
国际贸易实务操作教程第三版课程设计
国际贸易实务操作教程第三版课程设计一、课程背景随着全球化进程的加快，国际贸易在全球范围内日益重要。
对于企业而言，开拓国际市场成为了提升竞争力的重要手段。
然而，国际贸易的相关规则和流程相对繁琐，不掌握相关知识，就很难在国际市场上取得成功。
因此，本课程旨在通过介绍国际贸易相关知识和实践操作，培养学生在国际贸易领域的实践能力，帮助其更好地适应国际市场环境。
二、课程目标1. 理论知识方面：•掌握国际贸易的基本概念、原则和规则。
•理解国际贸易的流程和各环节的操作要点。
•掌握国际贸易中常见的贸易方式和结算方式。
•熟悉国际贸易中常用的贸易文书。
2. 实践能力方面：•能够根据不同的贸易方式和结算方式，熟练操作国际贸易中的各个环节。
•能够独立完成国际贸易相关的所有文书和单证的编写和操作。
•能够应对国际贸易中常见的风险和问题。
三、课程大纲1. 国际贸易基础知识•国际贸易的概念、类型和发展概况•国际贸易的基本原则和规则•国际贸易的主要机构和组织2. 国际贸易的流程和操作要点•出口贸易流程和操作要点•进口贸易流程和操作要点•贸易代理流程和操作要点3. 国际贸易中的贸易方式和结算方式•出口贸易常用的贸易方式•进口贸易常用的贸易方式•国际贸易常用的结算方式4. 国际贸易中常用的贸易文书•装箱单、提单和清关单•发票、装箱单和汇票•信用证、保险单和仓单5. 国际贸易中的风险和问题•贸易合同中应注意的问题•结算方式中应注意的问题•货物运输中应注意的问题四、课程教学方法本课程采用理论结合实践的教学方法，注重学生的实践能力培养。
其中，理论部分采用讲授、案例分析和讨论的形式进行，实践部分采用课堂模拟和实践操作的方式进行。
五、课程评估方式课程评估包括课堂表现、作业和考试三个方面。
其中，课堂表现占30%，作业占30%，考试占40%。
课堂表现主要评估学生的课堂参与度、讨论能力和表达能力；作业内容主要包括贸易合同、发票和装箱单等文书的编写和操作；考试主要考查学生对国际贸易中基本概念、流程和操作要点的掌握程度。
国际贸易实务课程设计大纲
《国际贸易实务》课程设计教学大纲
课程编码: 6528
总学时: 1周
适用专业: 国际经济与贸易
一、实习（课程设计）教学的性质和任务
国际贸易实务是国际经济与贸易专业学生的一门实际操作技能训练课程, 通过本课程的学习, 使学生在掌握国际贸易实务基本理论知识的基础上, 重点加强实践能力的培养, 使学生具有解决实际问题的综合技能。
二、实习（课程设计）教学的主要内容和基本要求
1.实习（课程设计）教学的主要内容:
邀请对外贸易公司资深人员对学生进行指导学生, 学生实际填写国际贸易实务单证, 教师要给学生讲解清楚单据填写的基本要点。
单据制作是对学生综合能力的考核, 要求不但要有扎实的国际贸易知识, 而且要有良好的英文表达能力。
2.实习（课程设计）教学的基本要求
（1）熟练掌握国际贸易实务的的基本程序；
（2）熟练运用国际贸易专业英语；
（3）能联系实际解决问题；
考核方式为考察。
教师根据学生最后填写
的整套单据, 并根据学生在整个课程设计环
节的表现评定成绩。
考核按照优、良、中、及
格、不及格五个等级评定。
执笔人郭蓓
审核人: 国亮
批准人: 谢立仁
制定单位: 经济管理学院经济系
修订时间: 2009年10月。
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“国际贸易实务课程设计”任务书
一、课程设计目的
针对河海大学夜大的学生，通过国际商务环境模拟、业务角色扮演和出口业务操作，使学生对国际贸易流程有感性认识。
本环节作为“国际贸易实务”课程教学环节的补充，注重培养学生的创新能力和创业的能力，特别是外贸业务能力、组织活动能力、调研分析能力等，起到理论联系实践的桥梁作用，以培养具有开放性、复合性和创新性的国际贸易精英人才。
二、设计要求
1）以小组为单位（本人为组长，自己虚拟4名组员），由组长负责课程设计的各项任务分配，每组拟订一份课程设计计划书，确定角色模拟、出口商品和任务计划进程，以便合理安排设计进度；每组至少完成一笔模拟出口业务。
2）每组按时间顺序完成一份课程设计日志表；
3）按规定的格式要求，每组完成一份具体商品的出口计划书（3500字以上）和一套出口模拟业务资料；
4)课程设计结束，组长提交：设计任务书、设计日志、出口计划书以及用文字叙述的贸易过程（各个环节必须标注清楚）。
三、设计任务：
任务一、出口市场调研
设计目的：提高学生信息搜索、获取和整理能力，提高学生市场调研和分析能力，为模拟业务操作阶段作好前期准备。
任务描述：每组选择一具体出口商品，通过各种信息渠道，获取一手和二手资料，按指定的论文框架结构，完成一份出口计划书。
任务二、模拟业务设计
设计目的：学生对出口业务流程有感性认识，训练和提高学生的外贸业务操作能力。
任务描述：通过进口商、出口商和供货商等角色的模拟，每组完成一套国际贸易模拟业务，业务流程涉及贸易磋商、合同签订和合同履行等全部环节。
要求该模拟业务的商品和出口市场与“任务一”的出口市场调研报告相一致，最终签订的合同为信用证结算的CIF合同。