国际贸易实务课程设计--出口货物

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《国际贸易实务(第5版)》教学课件—12 出口货物的报关

《国际贸易实务(第5版)》教学课件—12 出口货物的报关

of
1
编号 No.:
CERTIFICATE OF QUALITY
发货人
Consignor
收货人
3
Consignee
品名
2
Description of goods
报检数量/重量
2
Quantity/Weight Declared
包装种类及数量
2
标记及号码 Mark & No.
Number and Type of Packages 运输工具
Means of Conveyance
4
印章 Official Stamp
签证地点
5
Place of Issue
签证日期
6
Date of Issue
授权签字人 Authorized Officer
5
签名 Signature
5
我们已尽所知和最大能力实施上述检验,不能因为我们签发本证书而免除卖方或其他
方面根据合同和法律所承担的产品质量和其他责任。All inspections are carried out
商品名称及规格型号 数量及单位 单价/总价/币值 原产国(地区) 最终目的国(地区)
运费 USD/1200/3
境内货源地
征免
页码/页数:1/1 备案号
离境口岸(311001) 浦东临港产业作业区
保费 USD/291.52/3
杂费
1 6205200099 男式棉质衬衫
2744件
Men`s cotton shirt
obligations especially when product quality is concerned.
国际贸易实务

国际贸易实务(进出口)案例集

国际贸易实务(进出口)案例集

第一篇商品的名称、质量、数量和包装案例1案情简介:出口合同规定的商品名称为“手工制造书写纸”。

买主收到货物后,经检验发现该货物部分工序为机械操作,而我方提供的所用单据均表示为手工制造,按该国法律应属“不正当表示”和“过大宣传”,遭用户退货,以致使进口人蒙受巨大损失,要求我方赔偿。

理由有二:(1)该商品的生产工序基本上是手工操作,在关键工序上完全采用手工制作;(2)该笔交易是经买方当面先看样品成交的,而实际货物质量又与样品一致,因此应认为该货物与双方约定的品质相符。

后又经有关人士调解后,双方在友好协商过程中取得谅解。

对此,希予评论。

要点评析:本案例合同中约定采用“手工制造”商品制造方法表示商品品质,是属于“凭说明买卖”的一种表示方法。

从各国法律和公约来看,凭说明约定商品品质,卖方所交商品的品质与合同说明不符,则买方有权撤销合同并要求损害赔偿。

本案我方从根本上违反了买卖双方在合同中约定的品质说明,从而构成卖方的违约行为,应承担所交货物与合同说明不符的责任。

同时贸易中如果采用样品表示商品品质需要在合同中明示或默示地做出具体规定,而本案例中合同中没有明确表示双方是采用样品成交,所以我方所说的实际所交货物与样品一致不能称为拒付理由。

本案例交易产品在实际业务中不可能采用全部手工制作,应该在合同中标明“基本手工制造书写纸”,以免双方产生争议,与实际所提交产品品质完全吻合。

案例2案情简介:买方向卖方订购50公吨货物,合同规定A、B、C、D、E五种规格按同等数量搭配。

卖方按照合同开立发票,买方凭发票和其他单据付了款。

货到后发现所有50公吨货物均为A规格,买方只同意接受其中的1/5,拒收其余的4/5,并要求退回4/5的货款。

卖方辩说,不同规格搭配不符合合同,只能给予适当经济赔偿,不能拒收,更不能退款。

于是诉诸法院。

你认为法官该如何判决?理由何在?要点评析:法官应该判买方有权拒收4/5的货物,要求卖方退回4/5的货款,还可以要求卖方承担违约赔偿责任。

国际贸易实务-货物进出口业务操作流程教学设计

国际贸易实务-货物进出口业务操作流程教学设计

国际贸易实务-货物进出口业务操作流程教学设计一、教学目标1.理解货物进出口业务的基本概念和流程2.掌握货物进出口相关单证的具体要求和操作流程3.能够根据客户需求,独立处理货物进出口业务流程和相关单据4.学生能够进行货物进出口风险评估和管理二、教学内容1. 货物进出口概述1.1 货物进出口的定义和概念 1.2 货物的分类和特点 1.3 货物进出口的流程和环节 1.4 货物进出口相关风险2. 货物进口操作流程2.1 采购和合同签订 2.2 进口许可证申请和获批 2.3 进口报关和查验 2.4 缴纳关税和增值税 2.5 代理清关和配送3. 货物出口操作流程3.1 客户需求确认和合同签订 3.2 出口许可证申请和获批 3.3 出口报关和查验 3.4 缴纳关税和增值税 3.5 代理清关和配送4. 货物进出口单据要求4.1 进口报关单证要求 4.2 出口报关单证要求 4.3 集装箱运输单据要求 4.4 贸易融资单据要求5. 货物进出口风险管理5.1 贸易融资风险 5.2 汇率风险 5.3 市场风险 5.4 政策风险三、教学方法本课程采用讲授、案例分析、实践操作和互动交流等多种教学方法。

其中,案例教学和实践操作是重点,通过实例模拟和真实案例分享,让学生深入掌握货物进出口业务流程和相关单据的操作要求。

通过教学实践、团队协作和互动交流,培养学生的实际工作能力和沟通协调能力。

四、教学评估本课程采取考试+作业的方式进行评估,考试成绩占60%,作业成绩占40%。

考试内容包括货物进出口基本概念、相关单证要求和操作流程等知识点,作业主要包括具体案例操作和单据制作要求等。

通过考试和作业的评估,对学生的理解能力、实践操作能力和综合素质进行全面评估。

五、教学资源本课程教学资源主要来自于实际工作经验和行业经验,同时辅以行业标准和相关书籍参考。

教学案例和具体操作演示来自于实际工作操作和行业案例,力求做到严谨、实际和生动。

六、教学反思本课程教学应该注重理论和实践相结合,注重学生的自主学习和实践操作。

国际贸易实务课课程设计

国际贸易实务课课程设计

国际贸易实务课课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握国际贸易的基本概念、流程和主要环节;2. 帮助学生了解我国对外贸易的政策、法律法规及国际贸易惯例;3. 使学生掌握进出口贸易的基本操作技巧和策略。

技能目标:1. 培养学生运用国际贸易知识解决实际问题的能力;2. 提高学生进行市场分析、制定进出口贸易计划的能力;3. 培养学生团队协作、沟通表达及谈判能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱祖国,树立正确的国家贸易观念,增强民族自豪感;2. 培养学生具备国际视野,尊重各国文化差异,提高跨文化交际能力;3. 培养学生诚信经营、公平竞争的职业道德观念。

课程性质分析:本课程为专业核心课程,旨在培养学生具备从事国际贸易工作的基本技能和素质。

学生特点分析:学生具备一定的英语基础,对国际贸易感兴趣,但实践经验不足。

教学要求:1. 理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力;2. 创设情境,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度;3. 注重培养学生的团队协作能力和创新精神。

二、教学内容1. 国际贸易基本概念:进出口贸易、贸易术语、贸易方式等;2. 国际贸易政策与法律法规:我国对外贸易政策、世界贸易组织规则、国际贸易惯例等;3. 国际贸易流程与环节:交易前的准备、谈判与签订合同、货物交付、支付结算、检验检疫、贸易纠纷处理等;4. 国际市场营销策略:市场分析、产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略等;5. 国际贸易操作技巧:进出口报价、外贸单证制作、信用证审核、货物运输与保险等;6. 国际贸易谈判与沟通:谈判技巧、跨文化交际、沟通表达等。

教学内容安排与进度:1. 第一周:国际贸易基本概念与政策法律法规;2. 第二周:国际贸易流程与环节;3. 第三周:国际市场营销策略;4. 第四周:国际贸易操作技巧;5. 第五周:国际贸易谈判与沟通;6. 第六周:综合实训与案例分析。

教材章节关联:1. 《国际贸易实务》第一章:国际贸易基本概念与分类;2. 《国际贸易实务》第二章:国际贸易政策与法律法规;3. 《国际贸易实务》第三章:国际贸易流程与环节;4. 《国际贸易实务》第四章:国际市场营销;5. 《国际贸易实务》第五章:国际贸易操作技巧;6. 《国际贸易实务》第六章:国际贸易谈判与沟通。

《国际贸易实务》课程教学课件14-进出口商品的核算

《国际贸易实务》课程教学课件14-进出口商品的核算
8
解答
▪ 原料外汇成本(CIF)=(FOB+F)/[1-(1+加成率) ×保险费率]=(1000+50)/1-1.1 ×0.001=1051.16
▪ 成品外汇净收入(FOB)=CIF-F-I=1700-501700 ×1.1 ×0.001=1648.13元
▪ 外汇增值率=1648.13-1051.16/1051.16=56.79%
试分析,通过本案应吸取什么教训?
20
通过本案应吸取的教训: 1、收到信用证后,应仔细审核,发现不合理的地方,及时
与外商联系,要求修改信用证。本案中的“49875美元” 和“议付时扣5%系给某中间商的佣金”,明显不合理。
2、在缮制发票和汇票时,应仔细核对信用证,必须做到 “单证相符,单单相符”。
3、如果信用证金额为49875美元,应标注“已扣除5%佣 金”,并告知中间商,他应向外商索取佣金。
4、关于佣金的支付方式,最好选择在收清货款后,再付给 中间商,防止佣金的损失。
21
四、价格条款注意事项
▪ 适当确定单价水平,防止偏高偏低。 ▪ 争取选择有利的计价货币或加订保值条款。 ▪ 根据货源与船源选择适当的贸易术语。 ▪ 避免承担风险。
22
项目十四 出口商品的核算
一、出口企业经济效益核算 (一)出口商品盈亏率 =(出口销售人民币净收入—出口总成本)/
出口总成本×100%
1
例题分析
▪ 某公司以每公吨1000美元CIF价格出口商 品,已知该笔业务每公吨需要支付国际运 输费用100美元,保险费率为0.1%,国内 商品采购价格为4500元人民币,其他商品 管理费为500元,试计算该笔业务的出口盈 亏率。(汇率为1:6.30)
区港杂费、商检费、捐税、垫款利息、业 务费用、银行费用、出口运费、保险费、 佣金 3、利润

国际贸易实务课程设计报告

国际贸易实务课程设计报告
专业班级
国贸1101
组号
7
组长
联系电话
E-MAIL地址
模拟出口商品
女士套装
模拟出口市场
美国
组员序号
组员姓名
组员学号
模拟角色
1
进口商,进口地银行,生产商
2
出口商,出口地银行
课程设计进程安排
时间期限
应完成的任务
具体分工安排
6.3
6.4———66.8
6。9—--6.10
6。11-—-6。15
6。16—--6.17
美国有多个党派,但在国内政治及社会生活中起重大作用的只有共和党和民主党.其他政党,美国绿党(United States Green Party)、美国改革党(Reform Party of the United States of America)、美国共产党(Communist Party of United States of America)等。
(二)美国政治和法律环境
美国是现存历史最悠久的宪政立宪共和国,有世界上最早并仍在运作的成文宪法,并经立法机构批准产生.宪法的主要内容是建立联邦制的国家,各州拥有较大的自主权,包括立法权;实行三权分立的政治体制,立法、行政、司法三部门鼎立,并相互制约。宪法规定,行政权属于总统,国家元首和政府首脑职权集中于总统一人,总统兼任武装部队总司令,总统不对国会负责.总统的行政命令与法律有同等效力。
美国拥有完整而便捷的交通运输网络,运输工具和手段多种多样。与运输业相关的产品和服务约占美经济总量的3%,吸纳了1/8的就业。相较起于其他西方国家,由于汽车产业在美国的发展相当早,美国许多城市的发展都提前顾虑到了将城市和住宅区搭配道路网络的设计。为了连结广阔的国土,美国设计并建造了高通行量、高速度的高速公路,美国的国家交通系统主要便是依赖这些高速公路网。当中最重要的是州际高速公路系统的建设.这些高速公路在1950年代经由当时的总统德怀特·艾森豪威尔授权建造。

国际贸易实务操作》课程设计方案(1)

国际贸易实务操作》课程设计方案(1)

《国际贸易实务操作》课程设计目录第一部分课程标准 (1)一、课程性质和任务 (1)二、学习领域课程描述 (2)三、课程目标 (2)四、课程内容和要求 (3)五、教学建议与说明 (6)第二部分课程整体设计 (9)一、学习领域(典型工作任务)描述 (9)二、课程目标设计 (9)三、课程内容(学习情境/学习任务)设计 (10)四、课程教学策略设计 (11)五、课程教学进度表设计 (12)六、课程学业评价设计 (14)七、课程实施条件设计 (14)八、其他需要说明的问题 (15)第三部分课程单元教学设计 (16)学习情境一外贸公司的设立 (16)学习情境二出口交易磋商 (19)学习情境三出口报价与还价核算 (23)学习情境四缮制售货确认书 (28)学习情境五信用证的含义、分类及使用流程 (32)学习情境六信用证条款解读 (37)学习情境七审核、修改信用证 (42)学习情境八签订合同、审证、改证练习 (48)学习情境九拟定加工承揽合同和原材料采购合同 (51)学习情境十办理出口认证 (56)学习情境十一办理租船订舱手续 (61)学习情境十二缮制箱单、货运委托书,填制托运单,签收配仓回单 (66)学习情境十三办理报关报检手续 (69)学习情境十四办理出口货物保险手续 (74)第一部分课程标准课程名称:国际贸易实务操作适用专业:国际商务专业、国际经济与贸易专业、物流管理专业一、课程性质和任务1.课程的性质《国际贸易实务操作》是外贸从业人员必须掌握的基础知识和技能,是外贸活动顺利进行的有利保障。

它以商品进出口活动为研究对象,围绕商品进出口的主要操作流程展开,通过对流程中各知识点的讲解、学习和模拟,勾画出外贸从业人员必须具备的素质和技能。

《国际贸易实务操作》是一门应用性、实践性、操作性都很强的科目,是高职国际商务专业的职业技术课和主干核心课。

也是国际物流专业拓展课程。

其前续课程有《国际贸易理论》、《经济学》,后续课程是《外贸英语》、《外贸口语》、《国际商务单证模拟实训》和《国际货运代理》等。

国际贸易实务pocib课程设计

国际贸易实务pocib课程设计

国际贸易实务pocib课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握国际贸易的基本概念、流程和主要环节。

2. 学生能够理解并解释国际贸易术语,如FOB、CIF等。

3. 学生能够掌握并运用Pocib软件进行模拟国际贸易操作。

技能目标:1. 学生能够运用Pocib软件进行国际贸易合同的拟写、履行和结算。

2. 学生能够运用网络资源,分析国际贸易市场,制定出口营销策略。

3. 学生能够通过模拟实操,提高团队合作、沟通协调和解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 学生能够树立正确的国际贸易观念,认识到国际贸易对国家经济发展的重要性。

2. 学生能够培养诚信、公平、合作的国际商务素养,尊重各国文化差异。

3. 学生能够关注全球经济发展趋势,增强我国在国际贸易中的竞争力意识。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,通过Pocib软件模拟实操,使学生更好地理解国际贸易实务。

学生特点:学生具备一定的英语基础,熟悉计算机操作,对国际贸易有一定了解。

教学要求:结合Pocib软件,采用案例教学、模拟实操、小组讨论等多种教学方法,提高学生的实际操作能力和综合素养。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 国际贸易基本概念:介绍国际贸易的定义、分类、特点及发展趋势。

教材章节:第一章2. 国际贸易流程与环节:讲解国际贸易的主要流程和环节,如合同签订、货物装运、保险、报检、报关等。

教材章节:第二章3. 国际贸易术语及其运用:解析FOB、CIF、DDP等常见国际贸易术语,并指导学生如何在实际业务中运用。

教材章节:第三章4. Pocib软件操作:教授学生如何使用Pocib软件进行国际贸易模拟操作,包括合同拟写、履行和结算。

教材章节:第四章5. 出口营销策略:分析国际贸易市场,指导学生制定出口营销策略。

教材章节:第五章6. 模拟实操:组织学生进行模拟实操,培养实际操作能力,提高团队合作、沟通协调和解决问题的能力。

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国际贸易实务课程设计--出口货物课程设计的目的:
利用所学知识解决国际货物买卖合同下买卖双方发生的纠纷问题
背景知识:
中国的真丝年产量已占世界总产量的80%,仿真丝织品所用的人丝和化纤中国产量也居世界之首。

江苏省苏州市-----“丝绸之府”
合同的签订:
2011年年初江苏苏豪国际集团股份有限公司在广交会以CIF方式与美国纽约A进出口商签订了RMB600万元的出口一等丝绸布料3万匹的购货合同,合同约定于2011年6月份装船,分3批装运,包装方式采用纸箱包装,付款方式采用不可撤销信用证,自开证起三个月有效。

合同规定适用于《2000年国际贸易术语解释通则》。

基本资料:
合同甲方为美国纽约A公司,
合同乙方为江苏苏豪国际集团股份有限公司,
合同中的交易商品:一等品丝绸布料
运输方式:CIF
付款方式:不可撤销信用证付款,有效期3个月
出口口岸:江苏
合同的履行阶段:
备货:货物品质:丝绸布料一等品
货物数量:3万匹
备货时间:3月
包装:4月底完成所有丝绸布料的纸箱包装并进一步检查完毕,向商检局报验
即期信用证:4月10日通知美国纽约A进口商按照合同内容,迅速通过银行将信用证开来,以便我方能将货物及时装运
4月15日乙方收到通知行的通知书并进行审核,审核无误
5月5日,与江苏某船运公司签订运输合同,合同规定6月5日开始装船,分三批装运
5月8日,取得保单,检验证书
5月10日,对货物进行了投保,投保一切险
整理各种单据于6月1日报关出口,
6月5日,取得提单并向卖方发出装船通知。

船公司于6月5日开始装货并起运,
6月10日,第三批货物装船完毕,但由于南方适逢连雨季节,而包装纸箱上并未注明货物怕水,船方在雨天进行第三批货物装运
6月25日,所有货物到达美国纽约港口,美国纽约A进口商对货物进行校验,发现第三批丝绸布料不符合合同规定的一等品,拒绝提货,并认为中国出口公司违约,要求赔偿200万元。

责任分析:
一等丝绸布料直接受损原因是由于受雨水浸湿,虽然表面看来是承运方的责任,但是我方并没有对货物进行良好的包装和注明货物属性,由于对货物进行了投保,此次受损属于淡水雨淋险,可以向保险公司进行索赔,另外我方应即使派人检验是否发生全损,以避免不必要的损失。

教训:
在以后的交易中不但要核实货物的数量、质量是否符合合同中约定,另外,包装也应完全适应货物,防止货物受损,由于本出口公司位于南方,由于天气原因,也可以与承运方约定实行好天气工作日。

解决纠纷:
经实际校验,由于第三批货物没有全损,受损布料5000匹,江苏出口商向保险公司索赔并赔偿美国纽约A进口商100万元。

(倘若丝绸布料市价没有上涨或下跌)。

完成交易:
6月27日美国收到赔偿金额100万元。

6月28日结汇
6月29日去银行进行外汇核销
6月30日办理出口退税。

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