山东省海阳市美宝学校七年级综合实践课件：趣味四巧板 (共36张PPT)
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《四巧板》课件
四巧板是一种拼板 智力玩具，源自中国， 类似于七巧板。中国古 代称它为“调合板” ， 是拼出的图形很协调的 意思，因为只有四块， 所以也称“四巧板”； 因为拼摆的图形中“T” 形是最让人费脑筋的一 种拼法 。所以西方也 称“T字之谜”。
在日本叫“博士板”，因为 这种板不仅用来作为课外活动的 玩具，而且还用来测试智能，根 据拼图的难易，分成九档：婴儿 水平、幼儿水平、初小水平、高 小水平、初中水平、高中水平、 专科水平、大学水平和博士水平。 也就是说，如果能拼出最难的图 形，就能达到博士水平的智力。 这种拼板在日本还有一个名称叫 “吉四六之谜”，意思是 “难解之谜”。
知识与技能 1、引导学生掌握拼摆四巧板的一般步骤和方法。 2、初步培养学生观察能力、动手操作能力和创新能力 3、通过趣味拼图，发展学生的空间观念。 过程与方法： 1、引导学生观察思考、合作探究，归纳出拼摆四巧板的 一般步骤和方法 2、通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变换，并对作 品作出适当的评价。 情感、态度、价值观： 激发学生动手操作的兴趣，培养学生良好的科学探究的 习惯。
引导学生了解四巧板，并利用四巧板拼出不同 形状的图案。
组织学生运用四巧板拼出绍器具的由来和历史，以及使用规则。
观察，形状特点起名字，熟悉板的特点。 活动1：体会拼摆规则，发现难点。 活动探索 活动2：发现难点即是关键。 活动3：体会同一图形多种拼法。 活动4：梳理拼摆的基本方法。 活动5：逐级拼摆，感受四巧板的奥妙。 分享收获。
规则： 拼摆的时候要用上四块
板，不能重叠使用。
四巧板的制作ppt课件
8
五、课外拓展
▪ 1、写出制作体会、收获。 ▪ 2、如果作为礼物赠送他人，成的数字“7”
10
2、四巧板拼成的“小船”
11
3、四巧板拼成的字母“T”
12
13
14
15
▪ ▪ 谢谢各位老师！
16
2
二、材料及工具
▪ 材料：纸板、木板、塑料板等均可。 ▪ 工具：钢锯、木工夹、三角形角尺、钢锉等
3
三、四巧板的制作
1、划线：根据四巧板的图形特点在木板上打点划线。
b
D
a
A
b
B
C
a
4
▪ 2、割锯：正确使用手锯沿线进行锯割。 制作难点：锯割成直角。距离直角顶点 时，手锯要平，锯割要慢，用力适当。
5
▪ 3、打磨：将加工好的零件打磨光滑、尺寸 和角度准确；
6
三、制作步骤
▪ 1、划线——根据四巧板的结构，准确划 线，检验；
▪ 2、割锯——沿线割锯（骑线），注意45 度角；
▪ 3、打磨——将加工好的零件打磨光滑、 尺寸和角度准确；
7
四、活动总结讨论
▪ 1、用自制四巧板拼出下列20图，照相。 ▪ 2、活动中遇到的问题。 ▪ 3、制作中的不足，如何改进。
1四巧板拼成的数字7102四巧板拼成的小船113四巧板拼成的字母t12131415谢谢各位老师
四巧板的制作
1
一、四巧板的简介
▪ 四巧板是一种拼板智力游戏，比七巧板更简 洁；
▪ 中国古代称为“调合板”，是拼出的图块很 协调的意思；日本叫“博士板”，又叫“吉 四六之谜”，意思是“难解之谜”；
▪ 西方叫它“T字板”（因为它能拼出一个T 字）
五、课外拓展
▪ 1、写出制作体会、收获。 ▪ 2、如果作为礼物赠送他人，成的数字“7”
10
2、四巧板拼成的“小船”
11
3、四巧板拼成的字母“T”
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15
▪ ▪ 谢谢各位老师！
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二、材料及工具
▪ 材料：纸板、木板、塑料板等均可。 ▪ 工具：钢锯、木工夹、三角形角尺、钢锉等
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三、四巧板的制作
1、划线：根据四巧板的图形特点在木板上打点划线。
b
D
a
A
b
B
C
a
4
▪ 2、割锯：正确使用手锯沿线进行锯割。 制作难点：锯割成直角。距离直角顶点 时，手锯要平，锯割要慢，用力适当。
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▪ 3、打磨：将加工好的零件打磨光滑、尺寸 和角度准确；
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三、制作步骤
▪ 1、划线——根据四巧板的结构，准确划 线，检验；
▪ 2、割锯——沿线割锯（骑线），注意45 度角；
▪ 3、打磨——将加工好的零件打磨光滑、 尺寸和角度准确；
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四、活动总结讨论
▪ 1、用自制四巧板拼出下列20图，照相。 ▪ 2、活动中遇到的问题。 ▪ 3、制作中的不足，如何改进。
1四巧板拼成的数字7102四巧板拼成的小船113四巧板拼成的字母t12131415谢谢各位老师
四巧板的制作
1
一、四巧板的简介
▪ 四巧板是一种拼板智力游戏，比七巧板更简 洁；
▪ 中国古代称为“调合板”，是拼出的图块很 协调的意思；日本叫“博士板”，又叫“吉 四六之谜”，意思是“难解之谜”；
▪ 西方叫它“T字板”（因为它能拼出一个T 字）
七巧板课件ppt课件
铁榔头
自己动手拼一拼（二）
自己动手拼一拼（二）
自己动手拼一拼（三）
自己动手拼一拼（三）
自己动手拼一拼（四） 铁拐李倒骑毛驴：
自己动手拼一拼（四）
长见识： （1）十四巧板的奥妙
长见识： （2）七巧板与益智板
七七巧板的块数较少，因此拼出来的花样必 然会受到一的限制。
清朝（1862年）一个叫童叶庾的数学家 将七有圆弧，其结构如左 图所示。
七巧板课件ppt课件
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七巧板
1600
十是可
九我以
世国拼
纪古出
最代
流劳
行 的 谜 题 之 一 。
动 人 民 的 发 明 。
种 以 上 的 图 案 。
1
5号图 正方形
2
3 是1、2、4、6、7 号是三角
4
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
欧洲的七巧板和四巧板：
下图1是欧洲人创造的七巧板,叫“毕达哥拉斯”拼 板;下图2由四块拼板组成,有人称它为“四巧板”。
图1
图2
3、发挥你的想象力，用七巧 板拼出一个你喜欢的图形，并
展示给同学。
自己动手拼一拼（一）
H
。
G
F A
C
B
铁榔头
E D
自己动手拼一拼（一）
你收获了什么？
• 了解了七巧板的由来，以及七巧板是由 哪些图形组成的。
• 学会了用七巧板拼组学过的平面图形。 • 尝试了用七巧板拼摆美丽图案。 • 了解了更多的有关的七巧板的历史。
2 1
6
4 7
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自己动手拼一拼（二）
自己动手拼一拼（二）
自己动手拼一拼（三）
自己动手拼一拼（三）
自己动手拼一拼（四） 铁拐李倒骑毛驴：
自己动手拼一拼（四）
长见识： （1）十四巧板的奥妙
长见识： （2）七巧板与益智板
七七巧板的块数较少，因此拼出来的花样必 然会受到一的限制。
清朝（1862年）一个叫童叶庾的数学家 将七有圆弧，其结构如左 图所示。
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七巧板
1600
十是可
九我以
世国拼
纪古出
最代
流劳
行 的 谜 题 之 一 。
动 人 民 的 发 明 。
种 以 上 的 图 案 。
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5号图 正方形
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3 是1、2、4、6、7 号是三角
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1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
欧洲的七巧板和四巧板：
下图1是欧洲人创造的七巧板,叫“毕达哥拉斯”拼 板;下图2由四块拼板组成,有人称它为“四巧板”。
图1
图2
3、发挥你的想象力，用七巧 板拼出一个你喜欢的图形，并
展示给同学。
自己动手拼一拼（一）
H
。
G
F A
C
B
铁榔头
E D
自己动手拼一拼（一）
你收获了什么？
• 了解了七巧板的由来，以及七巧板是由 哪些图形组成的。
• 学会了用七巧板拼组学过的平面图形。 • 尝试了用七巧板拼摆美丽图案。 • 了解了更多的有关的七巧板的历史。
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四巧板制作与拼接活动PPT课件
7
注意事项
• 安全——尤其是使用工具； • 环保——材料和环境； • 节约——科学节俭排料，就边就角，尽量
减少废料； • 科学——理解结构，严格按结构设计制作； • 合作——互教互学互查互纠，但不代替。
CHENLI
8
制作：限时10分钟
确保每人制作一套四巧板 安全第一、高效精确、制作严谨
CHENLI
多边形的内角除了C有HE直NLI角外，还有45。、135。和 4
b
b
a 2b
2b 2b-a
CHENLI
5
玩法：
四巧板图案将4 块板打乱，拼成图一的长方形，如果能在2 分钟到3 分钟内完成，就是婴儿水平；
如果在20 分钟内，拼出图二的角铁、木马、斧头图形，是幼儿水平； 如果在20 分钟内，拼出图三的雁阵、路标、帆船图形，是初小水平； 如在20 分钟内，拼出图四的钩、1 字、喜鹊、菱形，是高小水平； 如在20 分钟内，拼出图五的三节棍、卜字、7 字，是初中水平； 如在20 分钟内，拼出图六的鸭子、订书机、房子图形，是高中水平； 如在25 分钟内，拼出图七的桥、火箭、阶梯、狗头图形，是大学水平； 如在25分钟内，拼出图八的火山、箭头、T 字，是博士在望水平； 如在25 分钟内，拼出图九的手风琴，是博士水平。
9
拼图游戏：
限时25分钟 以小组为单位，
进行拼组游戏，
挑战智商极限！
No Image
CHENLI
10
展示要求：
1.小组内学历最高成员展示本组成果 2.展示快速高效，充分利用时间 3.非展示同学虚心聆听观看，学习其他小组 优点
CHENLI
11
IQ100
CHENLI
12
IQ110
七巧板教学示范课件
师：老师会变一个魔术，能在10秒之内把这个图案拼出来，你们信吗？我现在要开始魔术啦，请认真看好啦。（快速拼出）
师：你们看老师是不是很厉害，只要学会了这个魔术，你也很厉害哦。
师：你们来看一看，老师是怎么拼的？（慢慢拼一次）
师：老师是先拼什么呀？
生：大块的两个三角形
师：然后呢？
生：。。
师：接着拼比较好确定的
（六）布置作业
课后练习
教学总结
课堂进度：按计划完成（）提前完成（）退后完成（）
存在问题和解决方案：
接受情况：完全接受（）部分接受（）不能接受（）
课堂表现：非常积极（）比较积极（）不积极（）
作业完成：优秀（）良好（）合格（）不合格（）
学生签名：
＿＿＿＿
老师签名：
＿＿＿＿＿
（三）呈现新知
1.认识七巧板
①师：小朋友，你们知道它为什么叫七巧板吗？
生：因为它有7块。
师：我们一起数一数，
②师：它有哪几种图形组成？
生：三角形/正方形/平行四边形
③师：我们来观察一下，这些图形里面，最多的是什么图形？
生：三角形
师：数一数三角形有几块？
生：五块
师：通过我们的观察，可以发现有两个小的三角形是一样大小的，有两个大的三角形也是一样大小的。
师：当遇到比较难拼的，可以通过旋转、翻转把它拼好。
ห้องสมุดไป่ตู้方法：
①先拼出最大的两个三角形；
②再拼出能确定的图形
③可以任意旋转或翻转板块摆好。
3.利用七巧板拼出有阴影的图形
方法：
①先拼出最大的两个三角形；
②再拼出能确定的图形
4.巩固练习
（五）总结
师：小朋友们，这节课我们学习了什么呀?
师：你们看老师是不是很厉害，只要学会了这个魔术，你也很厉害哦。
师：你们来看一看，老师是怎么拼的？（慢慢拼一次）
师：老师是先拼什么呀？
生：大块的两个三角形
师：然后呢？
生：。。
师：接着拼比较好确定的
（六）布置作业
课后练习
教学总结
课堂进度：按计划完成（）提前完成（）退后完成（）
存在问题和解决方案：
接受情况：完全接受（）部分接受（）不能接受（）
课堂表现：非常积极（）比较积极（）不积极（）
作业完成：优秀（）良好（）合格（）不合格（）
学生签名：
＿＿＿＿
老师签名：
＿＿＿＿＿
（三）呈现新知
1.认识七巧板
①师：小朋友，你们知道它为什么叫七巧板吗？
生：因为它有7块。
师：我们一起数一数，
②师：它有哪几种图形组成？
生：三角形/正方形/平行四边形
③师：我们来观察一下，这些图形里面，最多的是什么图形？
生：三角形
师：数一数三角形有几块？
生：五块
师：通过我们的观察，可以发现有两个小的三角形是一样大小的，有两个大的三角形也是一样大小的。
师：当遇到比较难拼的，可以通过旋转、翻转把它拼好。
ห้องสมุดไป่ตู้方法：
①先拼出最大的两个三角形；
②再拼出能确定的图形
③可以任意旋转或翻转板块摆好。
3.利用七巧板拼出有阴影的图形
方法：
①先拼出最大的两个三角形；
②再拼出能确定的图形
4.巩固练习
（五）总结
师：小朋友们，这节课我们学习了什么呀?
四巧板课件ppt
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
四巧板是一种拼板 智力玩具，源自中国， 类似于七巧板。中国古 代称它为“调合板” ， 是拼出的图形很协调的 意思，因为只有四块， 所以也称“四巧板”； 因为拼摆的图形中“T” 形是最让人费脑筋的一 种拼法 。所以西方也 称“T字之谜”。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在日本叫“博士板”，因为 这种板不仅用来作为课外活动的 玩具，而且还用来测试智能，根 据拼图的难易，分成九档：婴儿 水平、幼儿水平、初小水平、高 小水平、初中水平、高中水平、 专科水平、大学水平和博士水平。 也就是说，如果能拼出最难的图 形，就能达到博士水平的智力。 这种拼板在日本还有一个名称叫 “吉四六之谜”，意思是 “难解之谜”。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
教学目标：
知识与技能 1、引导学生掌握拼摆四巧板的一般步骤和方法。 2、初步培养学生观察能力、动手操作能力和创新能力 3、通过趣味拼图，发展学生的空间观念。 过程与方法： 1、引导学生观察思考、合作探究，归纳出拼摆四巧板的 一般步骤和方法 2、通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变换，并对作 品作出适当的评价。 情感、态度、价值观： 激发学生动手操作的兴趣，培养学生良好的科学探究的 习惯。
《有趣的七巧板》综合实践课件(附完整教学设计)
七巧板与益智板
有趣的七巧板
【活动主题】 有趣的七巧板 【活动目标】 1．引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。 2．引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。 3．通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。 4．培养学生动脑动手的习惯。 【教学重难点】 重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法。 难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。 【活动准备】 学生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、边长12厘米的正方形纸片。 教师准备：课件 【活动过程】 一、激趣导入： 今天，老师给大家带来几幅美丽的图案，让我们来欣赏一下。（出示几幅用七巧板拼成的图案）同学们看，这些图 案漂亮吗？这么漂亮的图案和我们以前见过的图画有什么不同呢？你知道它们是用什么拼成的吗？ 师：七巧板能拼出许许多多漂亮的图画，你想玩七巧板吗？今天，我们就主要和它一起玩——有趣的七巧板。（板 书课题） 二、预习成果展示： 1、关于七巧板，你都了解了哪些知识呢？ 2、学生汇报收集到的有关资料。 3、教师介绍七巧板的历史。 “燕几”是指宴客时用的矮脚桌，有趣的是没张几不都是一种规格，他们有一定的尺寸，既可单独使用，又可根 据需要拼成桌面，可大可小，图形变化无穷，很受人欢迎，宋朝时，燕几为六张，后来增加了成为七张。 七巧板就是从“燕几”演变而来的，并且流传到了国外，被称之为“唐板”，由于七巧板拼出来的图案变化万千， 在开发智力的同时又可愉悦身心，所以能够一直流传至今。
是多边形，因此拼出来的花样必然会受到一的 限制。 清朝同治元年（1862年）由一个叫童叶庾 的数学家将七巧板加以改进，发明了“益智板”。 益智板有15块，有些块含有圆弧，其结构如左 图所示。 15块组件的形状是：一个平行四边形、两 个半圆、四个带圆弧的L字行、四个三角形、 两个梯形和两个L形。 用益智板可以拼出一些造型复杂的图案， 由于它拼出的图形比七巧板更多，更美观自然， 因此能引起人们更大的兴趣。
七巧板教学课件PPT课件
第96页/共105页
延伸与拓展 创作
第97页/共105页
1副七巧板图形组合
在规定图形上，先拼摆，然后添加成规定的图 形，七巧板必须成套使用；
第98页/共105页
单幅组合图形创作
由一副七巧板组拼单个图形的相加，1+1+1的形式组 合成一个故事或者场景。
走板
旋转
第99页/共105页
展开
入水
1-2副图形的创造
第39页/共105页
活动课程
第五课 梯形和中心板的组合
第40页/共105页
第五课梯形和中心板的组合
1. 三角形梯形和中心板结合许多不规则的多边形来。还可以拼出带直角的图形，也可以拼出带锐角 或钝角的图形。
第41页/共105页
议议试试：
利用所学知识，试一试还能拼出哪里
图案，并与同伴交流．
第42页/共105页
第53页/共105页
按第样六拼图课大板块和中心板的组合
课程目的
让学生通过自己的动手摸索大板块和中心板两 者两者直角的关系，增强空间概念及角与角之间 的关系，极大地激发了学生的探索能力。
第54页/共105页
活动课程
第七课 按样拼图
第55页/共105页
第七课按样拼图
1. 我们来拼一拼？
第56页/共105页
第16页/共105页
观察思考：
（１）观察七巧板，它们是由哪些基本图形 组成的？
（２）指出七巧板中的锐角、直角和钝角？ （３）指出七巧板中互相平行、垂直的线段？
第17页/共105页
第二课现代七巧板
智 力 七 巧 板
第18页/共105页
第二课现代七巧板
第19页/共105页
第二课现代七巧板
延伸与拓展 创作
第97页/共105页
1副七巧板图形组合
在规定图形上，先拼摆，然后添加成规定的图 形，七巧板必须成套使用；
第98页/共105页
单幅组合图形创作
由一副七巧板组拼单个图形的相加，1+1+1的形式组 合成一个故事或者场景。
走板
旋转
第99页/共105页
展开
入水
1-2副图形的创造
第39页/共105页
活动课程
第五课 梯形和中心板的组合
第40页/共105页
第五课梯形和中心板的组合
1. 三角形梯形和中心板结合许多不规则的多边形来。还可以拼出带直角的图形，也可以拼出带锐角 或钝角的图形。
第41页/共105页
议议试试：
利用所学知识，试一试还能拼出哪里
图案，并与同伴交流．
第42页/共105页
第53页/共105页
按第样六拼图课大板块和中心板的组合
课程目的
让学生通过自己的动手摸索大板块和中心板两 者两者直角的关系，增强空间概念及角与角之间 的关系，极大地激发了学生的探索能力。
第54页/共105页
活动课程
第七课 按样拼图
第55页/共105页
第七课按样拼图
1. 我们来拼一拼？
第56页/共105页
第16页/共105页
观察思考：
（１）观察七巧板，它们是由哪些基本图形 组成的？
（２）指出七巧板中的锐角、直角和钝角？ （３）指出七巧板中互相平行、垂直的线段？
第17页/共105页
第二课现代七巧板
智 力 七 巧 板
第18页/共105页
第二课现代七巧板
第19页/共105页
第二课现代七巧板
七巧板课件ppt
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
欧洲的七巧板和四巧板：
下图1是欧洲人创造的七巧板,叫“毕达哥拉斯”拼 板;下图2由四块拼板组成,有人称它为“四巧板”。
五巧板和弦图经过长期演进和发展，到宋朝时 一种叫“宴几图”的物品出现了。
七巧板的由来和发展
宋朝有个叫黄伯思的人，他发明了一种用 ６张小桌子组成的“宴几”。后来有人把它 改进为了７张桌子，可以根据吃饭人数的不 同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成
三角形，４人拼成四方形，６人拼成六方 形……
七巧板的由来和发展
2、哪两个图形一样？
2
3
4
答：1号和2号一样，4号和7号一样。
3、哪些图形最大？哪些图形最
5
小？
7
6
答：1号和2号最大，4号和7号最小。
(1)拼出正方形
4 6
2 1
6
4 7
1 6
2
5
4 7
3
(2)拼出三角形。
鲜 花
小房子
帆船
铁榔头
金鱼
兔子
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
图1
图2
3、发挥你的想象力，用七巧 板拼出一个你喜欢的图形，
并展示给同学。
自己动手拼一拼（一）
H
。
பைடு நூலகம்
G
F A
C
B
铁榔头
E D
自己动手拼一拼（一）
铁榔头
自己动手拼一拼（二）
自己动手拼一拼（二）
《有趣的七巧板》课件
鼓励孩子们多玩七巧板
建议
家长和教育工作者可以鼓励孩子们多玩七巧板游戏，让他们 在游戏中发挥自己的想象力和创造力，提高他们的智力和能 力。同时，家长和教育工作者也可以通过七巧板游戏与孩子 们进行互动，增进亲子关系和师生关系。
玩法
七巧板的玩法多种多样，可以根据不同的年龄段和兴趣爱好 进行不同的组合和创造。家长和教育工作者可以根据孩子们 的兴趣和特点，引导他们尝试不同的拼图方式，让孩子们在 游戏中感受到更多的乐趣和挑战。
复杂拼图
通过组合和分解七巧板，可以拼出更复杂的图案，如动物、建筑、人物等，需要一定的 想象力和技巧。
创造故事场景
故事背景
利用七巧板创造出故事发生的场 景，如森林、城堡、太空等，激 发孩子的想象力和创造力。
角色扮演
通过拼凑七巧板来扮演故事中的 角色，让孩子更好地理解和体验 故事情节。
形状的组合与分解
组合形状
通过不同的组合方式，可以将七巧板 拼凑成各种不同的形状，培养孩子的 空间感知和组合能力。
分解形状
将拼好的形状逐步分解成七巧板的基 本形状，有助于培养孩子的观察力和 分析能力。
Part
03
七巧板的进阶玩法
挑战拼图
难度等级：初级
玩法描述：提供一张简单的拼图图案，让孩子们尝试用七巧板拼凑出来 。
提高想象力和创造力
七巧板是一种开放性的游戏，没有固 定的拼法，学生可以通过自由发挥和 创造力，拼出各种不同的图案和形象 。
这种自由发挥的游戏方式可以激发学 生的创造力和想象力，培养他们的创 新思维和开放性思维，有助于提高学 生的综合素质和创新能力。
增强手眼协调能力
七巧板游戏需要学生动手操作，通过手的精细动作来拼接七巧板，这有助于提高 学生的手眼协调能力。
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趣味四巧板
中国古典四大益智玩具
2019/12/25
鲁班锁、九连环、华容 道及四巧板，并称为中 国四大古典玩具。 由于历史悠久，并且具 有丰富的智力内涵，它 们已为世界智力游戏界 的“宠儿”，成为西方 人津津乐道和迷恋的玩 物，有的甚至导致了许 多新的智力玩具的衍生 和发明。
鲁班锁
鲁班锁，也叫孔明锁、八卦锁，是一 种立体插接玩具，（起源于榫卯结构） 易拆难装。 拼装时需仔细观察，认真思考，分析 其内部结构。它有利于开发大脑，灵 活手指，是一种广泛流传于民间的益 智玩具。
2019/12/25
九连环
九连环是一种解环玩具。把玩时按照一定的程序反复操 作可使九个圆环分别解开，或合而为一。既练脑又练手， 还可以培养学习工作的专注精神和耐心。
2019/12/25
华容道
华容道是一种移图玩具，通过移动各棋子，帮助曹操用最少的步 数从初始位置移到棋盘最下方中部，从出口逃走。 名字取自三国故事：“曹瞒兵败华容，正与关公狭路逢。只为当 初恩义重，放开金锁走蛟龙”。
2019/12/25
四巧板
四巧板可以说是中国益智玩具 之祖，它是一种古老的拼板玩 具，最先起源于中国，至今已 有数千年的历史。
中国古代叫做 “调和板”， 名字很吉祥， 是指拼出的图 案都很协调， 四块拼版就能 拼出上百种有 意义的图案。
在日本叫做“吉四六之谜”，
意思是“难解之谜”，还有一 个名字叫“博士板”。
Oh!
再试试这个？
仔细观察！
比一比！看一看！有什么不同？
I am not Fast.
2019/12/25
1.0 2.0
Bye bye
据 说 最 难 的 ！
说一说
这节课， 动手了吗？ 动脑了吗？ 学到了什么？
2019/12/25
坚持
聪明出于勤奋，天才在于积累
2019/12/25
《通往广场的路不止一条》
规则： 1.四Βιβλιοθήκη 板必须全用上 2.板与板之间不能重叠
试先 一拼 试一 ！个
简 单 的 ，
你拼出来了吗？
再来一个！
原来拼法有好多！！
2019/12/25
这个有点难度！ 你能拼出来几种？
你能不能拼出 更多？
现对 了比 什一 么下 ？，
你 发
原来是这样！
Hello.
好像越来越难了！！
开动脑筋，问题就变得 简单了！
“博士板”
不仅可以用来作为课外活 动的玩具，而且还用来测 试智能。
• 西方叫它“T字之谜”，因为它能拼成 大写的T字。
四巧板的构成
四巧板的特点
四巧板是一种“少而精” 的拼版
简单性、趣味性、无穷的 变换魔力。
四巧板的功能
锻炼大脑，开发智力，开拓思维 提高分析判断和形象思维能力 激发创新精神
动手拼图试一试
2019/12/25
Thanks
中国古典四大益智玩具
2019/12/25
鲁班锁、九连环、华容 道及四巧板，并称为中 国四大古典玩具。 由于历史悠久，并且具 有丰富的智力内涵，它 们已为世界智力游戏界 的“宠儿”，成为西方 人津津乐道和迷恋的玩 物，有的甚至导致了许 多新的智力玩具的衍生 和发明。
鲁班锁
鲁班锁，也叫孔明锁、八卦锁，是一 种立体插接玩具，（起源于榫卯结构） 易拆难装。 拼装时需仔细观察，认真思考，分析 其内部结构。它有利于开发大脑，灵 活手指，是一种广泛流传于民间的益 智玩具。
2019/12/25
九连环
九连环是一种解环玩具。把玩时按照一定的程序反复操 作可使九个圆环分别解开，或合而为一。既练脑又练手， 还可以培养学习工作的专注精神和耐心。
2019/12/25
华容道
华容道是一种移图玩具，通过移动各棋子，帮助曹操用最少的步 数从初始位置移到棋盘最下方中部，从出口逃走。 名字取自三国故事：“曹瞒兵败华容，正与关公狭路逢。只为当 初恩义重，放开金锁走蛟龙”。
2019/12/25
四巧板
四巧板可以说是中国益智玩具 之祖，它是一种古老的拼板玩 具，最先起源于中国，至今已 有数千年的历史。
中国古代叫做 “调和板”， 名字很吉祥， 是指拼出的图 案都很协调， 四块拼版就能 拼出上百种有 意义的图案。
在日本叫做“吉四六之谜”，
意思是“难解之谜”，还有一 个名字叫“博士板”。
Oh!
再试试这个？
仔细观察！
比一比！看一看！有什么不同？
I am not Fast.
2019/12/25
1.0 2.0
Bye bye
据 说 最 难 的 ！
说一说
这节课， 动手了吗？ 动脑了吗？ 学到了什么？
2019/12/25
坚持
聪明出于勤奋，天才在于积累
2019/12/25
《通往广场的路不止一条》
规则： 1.四Βιβλιοθήκη 板必须全用上 2.板与板之间不能重叠
试先 一拼 试一 ！个
简 单 的 ，
你拼出来了吗？
再来一个！
原来拼法有好多！！
2019/12/25
这个有点难度！ 你能拼出来几种？
你能不能拼出 更多？
现对 了比 什一 么下 ？，
你 发
原来是这样！
Hello.
好像越来越难了！！
开动脑筋，问题就变得 简单了！
“博士板”
不仅可以用来作为课外活 动的玩具，而且还用来测 试智能。
• 西方叫它“T字之谜”，因为它能拼成 大写的T字。
四巧板的构成
四巧板的特点
四巧板是一种“少而精” 的拼版
简单性、趣味性、无穷的 变换魔力。
四巧板的功能
锻炼大脑，开发智力，开拓思维 提高分析判断和形象思维能力 激发创新精神
动手拼图试一试
2019/12/25
Thanks