高中物理：3.2《电磁场与电磁波》-课件(粤教版选修3-4)
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2013-2014学年高二物理配套课件：3.2 电磁场和电磁波（教科版选修3-4）
强度B随时间成正比例增加的变化磁场，设运动过程中小球的
带电荷量不变，那么
( )．
图3-2-4
A．小球对玻璃杯的压力不断增大 B．小球受到的磁场力不断增大 C．小球先沿逆时针方向做减速运动，过一段时间后，沿顺时针 方向做加速运动 D．磁场力对小球一直不做功
解析 因为玻璃圆环所在处有均匀变化的磁场，在周围产生稳定 的旋涡电场，对带正电的小球做功．由楞次定律，判断电场方向 为顺时针方向．在电场力作用下，小球先沿逆时针方向做减速运 动，后沿顺时针方向做加速运动．小球在水平面内沿轨迹半径方 向受两个力作用：环对小球的弹力N和磁场的洛伦兹力F＝Bqv， 而且两个力的矢量和时刻等于小球做圆周运动的向心力．考虑到 小球速度大小的变化和方向的变化以及磁场强弱的变化，弹力N和 洛伦兹力F不一定始终在增大．磁场力始终与圆周运动的线速度方 向垂直，所以磁场力对小球不做功． 答案 CD
ΔΦ Δt
＝429
V．设电子在加速器中绕行了N圈，则电场力做功NeE
应该等于电子的动能Ek.所以有N＝
Ek Ee
，代入数据可得N＝
2.8×105圈．所以正确答案为D.
答案 D
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一、麦克斯韦电磁场理论 克斯韦电磁场理论
19世纪60年代，英国物理学家麦克斯韦总结前人对电磁现象的 研究，建立了完整的电磁场理论，预言了电磁波的存在． (1)变化的磁场产生电场
图3-2-2
实验基础：实验装置如图3-2-2所示，麦克斯韦认为在变化的磁场 周围产生电场，是一种普遍存在的现象，跟闭合电路(导体环)是 否存在无关．导体环的作用只是用来显示电场的存在． 注意：在变化的磁场中产生的电场的电场线是闭合的；而静电场 中的电场线是不闭合的．
高中物理 3.2《电磁场与电磁波》素材 粤教版选修3-4
麦克斯韦简介麦克斯韦(James Clerk Maxwel 1831～1879)英国物理学家，1831年6月13日生于英国爱丁堡的一个地主家庭，8岁时，母亲去世，在父亲的诱导下学习科学，16岁时进入爱丁堡大学，1850年转入剑桥大学研习数学，1854年以优异成绩毕业于该校三一学院数学系，并留校任职。
1856年到阿伯丁的马里沙耳学院任自然哲学教授。
1860年到伦敦任皇家学院自然哲学及天文学教授。
1865年辞去教职还乡，专心治学和著述。
1871年受聘为剑桥大学的实验物理学教授，负责筹建该校的第一所物理学实验室——卡文迪许实验室，1874年建成后担任主任。
1879年第11月5日在剑桥逝世，终年只有49岁。
科学成就麦克斯韦自幼聪颖，15岁就发表过数学论文，一生从事过许多方面的物理学研究工作: 1．麦克斯韦在物理学中的最大贡献是建立了统一的经典电磁场理论和光的电磁理论，预言了电磁波的存在。
而这种理论预见后来得到了充分的实验证实。
1873年，麦克斯韦完成巨著《电磁学通论》，这是一部可以同牛顿的《自然哲学的数学原理》相媲美的书，具有划时代的意义。
2．麦克斯韦在电磁学实验方面也有重要贡献。
他建立了实验验证的严格理论，并重复卡文迪许的实验，将实验精度提高了3个数量级。
他的验证理论成为后世精确验证静电力平方反比定律的依据。
此外他还发明了麦克斯韦电桥。
3．麦克斯韦在分子动理论方面的功绩也是不可磨灭的。
他运用数学统计的方法导出了分子运动的麦克斯韦速度分布律。
还研究过土星的光环和视觉理论，创立了定量色度学。
他负责建立起来的卡文迪许实验室，在他和以后几位主任的领导下，发展成为名闻世界的学术中心之一。
在其短暂的生涯中，麦克斯韦迈出了物理学中从未有人走过的最重要的几步，他的成就无论在深度和广度上都可以和爱因斯坦相比拟，甚至难以想象，如果不是受到麦克斯韦工作的启发，爱因斯坦会取得那么巨大的成功。
爱因斯坦在自传中说：“在我求学的时代，最吸引人的题目就是麦克斯韦的理论”，“特殊的相对论起原于麦克斯韦的电磁场方程”。
高中物理3.13.2课件粤教版选修34
。其中(qízhōng),周期T、频率
2π
f、自感系数L、电容C的单位分别是秒(s)、赫兹(Hz)、亨利(H)、
法拉(F)。
第八页，共28页。
目标
(mùbiāo)导
航
预习(yùxí)导
引
一
二
三
三、麦克斯韦的电磁场理论及对电磁波的预言
1.麦克斯韦电磁场理论的基本思想
英国物理学家麦克斯韦在总结前人研究电磁现象成果的基础上,建立了完
此时间内LC回路中的电流是沿逆时针方向的,所以下极板的电势高,电场能正
在转化为磁场能,选项C错误,D正确。
答案:AD
第十六页，共28页。
一
二
三
知识(zhī
shi)精要
第十七页，共28页。
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
一
二
三
知识(zhī shi)
精要
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
如图所示为某时刻LC振荡电路中电容器电场的方向和电流的方向,
(2)振荡电路:产生振荡电流的电路。
(3)LC回路:由自感线圈(xiànquān)和电容器组成的最简单的振荡电
路。LC回路里产生的振荡电流是按正弦或余弦规律变化的。
第四页，共28页。
目标(mùbiāo)
导航
预习(yùxí)
导引
一
二
三
2.电磁振荡的过程
放电过程:由于线圈的自感作用,放电电流由零逐渐增大(zēnɡ dà),电容
用
三、电磁波
机械波与电磁波的比较(bǐjiào)
对象
机械波
电磁波
研究力学现象
研究电磁现象
周期性
2π
f、自感系数L、电容C的单位分别是秒(s)、赫兹(Hz)、亨利(H)、
法拉(F)。
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目标
(mùbiāo)导
航
预习(yùxí)导
引
一
二
三
三、麦克斯韦的电磁场理论及对电磁波的预言
1.麦克斯韦电磁场理论的基本思想
英国物理学家麦克斯韦在总结前人研究电磁现象成果的基础上,建立了完
此时间内LC回路中的电流是沿逆时针方向的,所以下极板的电势高,电场能正
在转化为磁场能,选项C错误,D正确。
答案:AD
第十六页，共28页。
一
二
三
知识(zhī
shi)精要
第十七页，共28页。
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
一
二
三
知识(zhī shi)
精要
典题例解
迁移(qiānyí)
应用
如图所示为某时刻LC振荡电路中电容器电场的方向和电流的方向,
(2)振荡电路:产生振荡电流的电路。
(3)LC回路:由自感线圈(xiànquān)和电容器组成的最简单的振荡电
路。LC回路里产生的振荡电流是按正弦或余弦规律变化的。
第四页，共28页。
目标(mùbiāo)
导航
预习(yùxí)
导引
一
二
三
2.电磁振荡的过程
放电过程:由于线圈的自感作用,放电电流由零逐渐增大(zēnɡ dà),电容
用
三、电磁波
机械波与电磁波的比较(bǐjiào)
对象
机械波
电磁波
研究力学现象
研究电磁现象
周期性
高中物理第3章电磁振荡与电磁波章末复习课课件粤教版选修3_4
图 3－3
A．振荡电流达到最大值时，电容器上的带电荷量为零 B．振荡电流达到最大值时，磁场能最大 C．振荡电流为零时，电场能为零 D．振荡电流相邻两次为零的时间间隔等于振荡周期的一半
【解析】 由 LC 电路电磁振荡的规律知，振荡电流最大时，即是放电刚结 束时，电容器上电荷量为 0，A 对．回路中电流最大时螺线管中磁场最强，磁场 能最大，B 对．振荡电流为 0 时充电结束，极板上电荷量最大、电场能最大，C 错．电流相邻两次为零的时间间隔恰好等于半个周期，D 对．
【思路点拨】 正确理解麦克斯韦电磁场理论的两个要点．
【解析】 麦克斯韦电磁场理论要点是：变化的磁场(电场)要在周围空间产 生电场(磁场)，若磁场(电场)的变化是均匀的，产生的电场(磁场)是稳定的，若 磁场(电场)的变化是振荡的，产生的电场(磁场)也是振荡的，由此可判定正确答 案为 D 项，A、B、C 错．故选 D.
另一类是电压(u)．电容器极板上所带的电荷量 q、两极板 间的场强 E、电场能 E 电、线圈的自感电动势 E 的变化规律与 u 的相同．
电流 i 和电压 u 的变化不同步，规律如图 3－1.
图 3－1
2．两个过程 电磁振荡过程按电容器的电荷量变化可分为充、放电过程．当电容器的电 荷量增加时为充电过程，这个过程中电路的电流减小；电荷量减小时为放电过 程，这个过程中电路的电流增加，变化如图 3－1.在任意两个过程的分界点对应 的时刻，各物理量取特殊值(零或最大)．
章末复习课
一、电磁振荡的三个“两” 电磁振荡在近年来的高考中出现的频率较高．学习中若能抓住三个“两”， 就可把握好本章的知识要点，从而使知识系统化．
1．两类物理量 考题大部分是围绕某些物理量在电磁振荡中的变化规律而设计的，因此，
A．振荡电流达到最大值时，电容器上的带电荷量为零 B．振荡电流达到最大值时，磁场能最大 C．振荡电流为零时，电场能为零 D．振荡电流相邻两次为零的时间间隔等于振荡周期的一半
【解析】 由 LC 电路电磁振荡的规律知，振荡电流最大时，即是放电刚结 束时，电容器上电荷量为 0，A 对．回路中电流最大时螺线管中磁场最强，磁场 能最大，B 对．振荡电流为 0 时充电结束，极板上电荷量最大、电场能最大，C 错．电流相邻两次为零的时间间隔恰好等于半个周期，D 对．
【思路点拨】 正确理解麦克斯韦电磁场理论的两个要点．
【解析】 麦克斯韦电磁场理论要点是：变化的磁场(电场)要在周围空间产 生电场(磁场)，若磁场(电场)的变化是均匀的，产生的电场(磁场)是稳定的，若 磁场(电场)的变化是振荡的，产生的电场(磁场)也是振荡的，由此可判定正确答 案为 D 项，A、B、C 错．故选 D.
另一类是电压(u)．电容器极板上所带的电荷量 q、两极板 间的场强 E、电场能 E 电、线圈的自感电动势 E 的变化规律与 u 的相同．
电流 i 和电压 u 的变化不同步，规律如图 3－1.
图 3－1
2．两个过程 电磁振荡过程按电容器的电荷量变化可分为充、放电过程．当电容器的电 荷量增加时为充电过程，这个过程中电路的电流减小；电荷量减小时为放电过 程，这个过程中电路的电流增加，变化如图 3－1.在任意两个过程的分界点对应 的时刻，各物理量取特殊值(零或最大)．
章末复习课
一、电磁振荡的三个“两” 电磁振荡在近年来的高考中出现的频率较高．学习中若能抓住三个“两”， 就可把握好本章的知识要点，从而使知识系统化．
1．两类物理量 考题大部分是围绕某些物理量在电磁振荡中的变化规律而设计的，因此，
高中物理第3章电磁振荡与电磁波第四节电磁波谱素材粤教版选修3-4(new)
第四课时电磁波谱课前预习情景素材电磁波是个很大的家族,有的电磁波波长很长，有的电磁波波长很短。
你知道电磁波由波长最长到最短各个波段的名称吗?简答:波长由长到短依次为:无线电波，红外线,可见光，紫外线,X射线,γ射线等.知识预览1.光是电磁波。
2.完成下表（表3-4-1)各波段的电磁波特性比较电磁波谱特性应用真空中波长/m频率/Hz递变规律无线电波波动性强，易发生衍射无线电技术＞10-4＜3×1011红外线热效应红外线遥感10—4—10-71012-1015可见光引起视觉照明、摄影10—71015紫外线化学效应、荧光效应、能杀菌医用消毒防伪10—7—10-91015—1017X射线贯穿性强10—8—10-121016—1020(表3—4—1)尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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高中物理：3.4《电磁波谱-》课件(粤教版选修3-4)
七、电磁波的能量
微 波 炉
电磁波具有能量，电磁波是一种物质
八、太阳辐射
能 量 的 相 对 大 小
紫外线 可见光
红外线
黄绿光
0Байду номын сангаас
400
800
1200
1600
2000
波长λ/nm
阳光含有：无线电波、红外线、可
见光、紫外线、x射线、γ射线 太阳辐射的能量集中在可见光、红 外线、紫外线三个区域 阳光中波长在5.5x10-7m的黄绿光 附近，辐射的能量最强，这区域恰 好是人眼最敏感
orz81msr
家上坟啊！”李老乡夫妻听着这些真诚的话语，俩人的眼圈一阵阵发红。李妻对丈夫说：“我说也是，你就不要犹豫了。麻烦 弟弟妹妹们绕些路去给爹娘上上坟，说说话，不就了了你这做儿子的心愿了嘛！”看李老乡还在犹豫，耿正果断地说：“叔， 就这么定了，我们一定要去给爷爷奶奶上坟的！您告诉我们坟地的确切位置就行了，或者我们进了村子以后，请知道的人给带 个路也行！”李老乡感激地说：“那就有劳你们了！我父母的坟其实很好找的，就在村子西南的南北大路边上。我想一想，是 在大路的西边，距离大路两丈多远的样子。砖砌圆顶，挺气派的，老远就可以看到。我最后一次离开的时候，不知道回了多少 次头啊！唉，快五年了。走之前，我还在坟后的两侧各栽种了一棵三尺高的小松树呢，只是不知道是否成活了。在爹娘的坟前， 摆着一个用青石打造的供桌，坟头面向东南，为得是我们能够遥遥相望。墓碑我选的是少见的黑色花岗岩，左下侧有我的名字， 你们一看便知，不会错的。至于具体地址，你们知道的，就在县城正北二里远的李家庄。”耿正兄妹三人将李老乡说的话牢牢 地记在心里。耿英略想一想，轻轻地问：“叔，婶子，这祭祀的用品是按照咱们老家的习俗呢，还是按照这里的？”李老乡说： “老家和杭州，这祭祀用品差不太多的。你们准备哪天动身回家？”耿正说：“我们准备后儿个一早出发！”李老乡说：“这 样吧，我明儿个晚上还想去你们的住处一趟呢。咱们再唠一会儿嗑，顺便带去亲手为爹娘买的各种祭祀品！”耿正兄妹三人非 常理解李老乡的心情，都连连点头答应。李老乡又问：“这路途很遥远呢，你们可准备了车马？怎么带细软？”耿正说：“您 来看了便知。我们走之前不想声张了。上月的房租我已经交清，这几天的租金，麻烦您等我们走了之后再与房东按照半月价结 算吧，走之前我将租金留下就是了。”次日一早，耿正和耿直就去不远处的骡马车市上去了。在这个挺大的市场上，兄弟俩很 快就买到了一头高大健壮，纯白色皮毛的骡子和一挂尺寸很大，并且带有一个宽大车棚的平板车。为这头骡子配好马鞍龙头和 驾车辕套，并且备了一些草料，再买上一杆长鞭之后，兄弟二人就赶着骡车转到了寿器铺，在那里买了一口油漆好了的薄皮寿 棺、一面招魂幡，以及棺头彩绘和金纸、银纸什么的；另外，又买了一些香火、纸钱、点心、水果等祭祀用品。路过日用杂货 店时，耿正让弟弟牵骡子站定了，自己进去买了一把铁锹和两根又粗又长的捅火棍。兄弟俩赶着骡车回到租住小院儿门口时， 耿直牵住大白骡，耿正推开门，在门槛儿的里、外两边儿各垫了一个斜坡，然后小心地将骡车赶进了院子里。耿直扶住车辕， 耿正将骡子卸了，临时拴在南房里。俩人将平板车支平支稳了
【优文档】物理：第三章第五节《电磁波的应用》课件PPT(粤教版选修3-4)(共张PPT)PPT
有关参考知识
1.数字信号:
2.多普勒雷达
多普勒雷达就是利用多普勒效应进行定位，测速，测 距等工作的雷达。所谓多普勒效应就是，当声音，光和无 线电波等振动源与观测者以相对速度V相对运动时，观测者 所收到的振动频率与振动源所发出的频率有所不同。因为 这一现象是奥地利科学家多普勒最早发现的，所以称之为 多普勒效应。由多普勒效应所形成的频率变化叫做多普勒 频移，它与相对速度V成正比，与振动的频率成反比。
话局
1957年，第一颗人造卫星发身成功，人类开始步入卫星通信时代。
(2)、压电效应
若在石英晶体的两个电极上加一电场，晶片就会产生机械变形。
如果在晶片的两极上加交变电压，晶片就会产生机械振动，同时晶片的机械振动又会产生交变电场。
(2)、压电效应
若在石英晶体的两个电极上加一电场，晶片就会产生机械变形。
移动用 邻近基 振器，简称为石英晶体或晶体、
B进行移动通信为例，其信号流程图如图： (1)、石英晶体振荡器的结构
石英晶体振荡器是利用石英晶体（二氧化硅的结晶体）的压电效应制成的一种谐振器件，它的基本构成大致是：从一块石英晶体上按 一定方位角切下薄片（简称为晶片,它可以是正方形、矩形或圆形等），在它的两个对应面上涂敷银层作为电极，在每个电极上各焊一
你能说出电视系统及接收流程图吗？广播系统呢？
9.电视发送与接收简介:
(1)摄像管将光信号
转化为电信号（摄 像机核心器件）
(2)显像管将电信号转
化为光信号（电视机 核心器件）
(3)电视台的发送与电视机的接收
(4)为在屏幕上 获得整幅的图像, 无论摄像管还是 显象管都要进行 “扫描”.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、移动通信
石英钟都是以石英晶体振荡器为核心电路。
粤教版高中物理选修3-2课件第1章-第1节-第2节
图 1－1－10
【解析】 在直导线电流磁场中的五个线圈，原来磁通 量都是垂直纸面向里的，对直线电流来说，离电流越远，磁 场就越弱． 线圈向右平动，穿过线圈的磁通量没有变化，故 A 线圈 中没有感应电流． 线圈向下平动，穿过线圈的磁通量减少，故 B 线圈中产 生感应电流． 线圈绕轴转动，穿过线圈的磁通量变化，故 C 线圈中产 生感应电流． 线圈不动，线圈中磁通量不变，故 D 线圈中没有感应电 流． 线圈向上平移，穿过线圈的磁通量增加，但由于线圈不 是闭合回路，因此 E 线圈中无感应电流． 【答案】 B、C 中有感应电流 A、D、E 中无感应电 流
磁通量
【问题导思】 1．应从哪些方面理解磁通量？ 2．如何求解磁通量和磁通量的变化量？
1．匀强磁场中磁通量的计算 (1)B 与 S 垂直时：Φ＝BS，B 指匀强磁场的磁感应强度， S 为线圈的面积． (2)B 与 S 不垂直时：Φ＝BS⊥，S⊥为 线圈在垂直磁场方向上的投影面积，在应 用时可将 S 投影到与 B 垂直的方向上或者
●新课导入建议 晴朗的天气，绿色的草坪，我们可以尽情享受野外大自 然给我们带来的乐趣． 在游玩的同时，我们不妨也做一次简单的生活实验，把 一条大约 10 m 长的电线的两端连在一个灵敏电流表的两个 接线柱上，形成闭合电路．两个同学迅速摇动这条电线，这 时你会惊奇地发现电流表的指针在来回摆动．当两同学站的 方位不同时， 电流的大小也随之发生变化． 这是怎么回事呢？ 通过这节课的学习，我们将明白其中的奥秘．
线圈，磁通量应是抵消之后所剩余的磁感线 的净条数、从上向下看，穿过圆环 A、B 的 磁感线如图所示，磁感线有进有出，A、B 环 向外的磁感线条数一样多，但 A 环向里的磁感线条数较多， 抵消得多，净剩条数少，所以 ΦA<ΦB.
新教材高中物理第6章电磁现象与电磁波第4节电磁波及其应用pptx课件粤教版必修第三册
电磁波谱
1．电磁波谱：电磁波按照波长由大到小的顺序排列，顺序为 __无__线__电__波___ 、 __红__外__线___ 、 __可__见__光___ 、 ___紫__外__线__ 、 ___X__射__线___ 和 ___γ射__线_____．
2．电磁波的应用：由于电磁波具有不同的__波__长__(或__频__率__)__，因此 具有不同的特性，利用这些特性，电磁波在生产、生活中有着广泛的应 用．
(2)电磁波的特点． ①电磁波是横波，电磁波在空间传播不需要__介__质____． ②电磁波的波长、频率、波速的关系：v＝___λ_f____，在真空中， 电磁波的速度c＝__3_.0_×__1_0_8___m/s．
微思考 电台发射的信号，如声音信号，为什么不直接将声音信号发射出去， 而是加载到高频电磁波中发射呢？ 【答案】声波传播速度慢，衰减快，不好处理，远一点就听不见 了．
特点，知道电磁场的物质性 活中的应用
知识导图
课前 • 自主预习
电磁场与电磁波
1．麦克斯韦电磁理论的两个基本假设． (1)变化的磁场能够在周围空间产生___电__场___(如图甲所示)． (2)变化的电场能够在周围空间产生___磁__场___(如图乙所示)．
2．电磁场． 变化的电场和变化的磁场构成了一个不可分离的统一的场，称为电 磁场． 3．电磁波． (1)电磁波的产生：变化的电场和磁场交替产生而形成的电磁场是由 近及远地传播的，这种变化的__电__磁__场____在空间的传播称为电磁波．电 磁场具备物质的各类性质，是物质存在的基本形式之一．
第六章 电磁现象与电磁波
第四节 电磁波及其应用
学习目标
学法指导
1．了解麦克斯韦电磁场理论的基本内容 1．通过阅读教材或课外拓展 及其在物理学发展史上的意义
粤教版物理选修3-4课件：第3章 第4节 电磁波谱 第5节 电磁波的应用
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一、光是电磁波 1．光的__干__涉__、__衍__射__、_偏__振__现象，证明光是一种波． 2．电磁波在真空中的传播速度与__光__速__相同，为光的电磁说提供了有力的 证据．
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二、电磁波谱 1．定义 将电磁波按__波__长__或__频__率__大小顺序排列起来，就构成了范围非常广阔的 电磁波谱．
【答案】 D
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3．(6 分)有波长分别为 290 m、397 m、566 m 的无线电波同时传向收音机 的接收天线，当把收音机的调谐电路的频率调到 756 kHz 时．
(1)哪种波长的无线电波在收音机中产生的振荡电流最强？ (2)如果想接收到波长为 290 m 的无线电波，应该把调谐电路中可变电容器 的动片旋进一些还是旋出一些？
运动产生的 等
频率 /Hz
<10－10
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红外线 可见光
紫外线
热效应强 红外线遥感 10－4～10－7
原子外层电子 引起视觉 照明、摄影 10－7
受激发而产生 化 学 效 应
的
强，荧光效
医用消毒 10－7～10－9
应强，能杀
菌
1012～ 1015 1015
1015～ 1017
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课
前
新
知
导
学
第四节 电磁波谱
课 后
实
第五节 电磁波的应用
践 导
练
课
堂
疑
难
导
析
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1．(2 分)关于无线电波的发送和接收，下述说法中正确的是( ) A．为了将信号发送出去，先要进行调谐 B．为了从各个电台发出的电磁波中将需要的选出来，就要进行调制 C．为了从高频电流中取出声音讯号，就要进行调频 D．以上说法都不对
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B.任何变化电场周围空间一定产生变化的磁场
C.均匀变化的电场周围空间能产生变化的磁场 D.振荡电场在它的周围空间一定能产生同频率 的振荡磁场
能力· 思维· 方 法
【解析】首先要明确，不变化的电场周围不产 生磁场，变化的电场周围一定产生磁场，如果 电场是均匀变化的，产生的磁场是稳定的，如 果电场是周期性变化的，产生的磁场也将是同 频率的周期性变化的，反之也成立.综上所述答
案为D
能力· 思维· 方 法
【例2】在以下几种反映电场随时间变化的图像 中，能够产生磁场的是BCDE；能够形成电磁波 的是CE.
能力· 思维· 方 法
【解析】稳定的电场周围没有磁场，均匀变 化的电场周围空间产生稳定的磁场，非均匀 变化的电场周围空间产生变化的磁场，振荡 电场周围产生振荡的磁场.
能力· 思维· 方 法
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电磁波的产生
电磁波的产生
•电磁场由近及远地传播——形成电磁波 •电磁波的发射: 条件：1、要有足够高的振荡频率 2、电场和磁场分散到尽可能大的空间
电路的改造： 1、增大d、减小S→C↓ 减小线圈的匝数→L↓
增大振荡频率
2、开放电路： 使电场和磁场扩展到外部空间
电磁波的特点
1、E和B相互垂直且都垂直于传播方向
电磁场与电磁波
伟大的物理学家——
麦克斯韦
主要贡献： 建立电磁场理论 预言电磁波的存在
麦克斯韦(1831-1879)简介 英国物理学家、数学家。15岁在“爱丁堡皇家学报”发表论文， 1854年从剑桥大学毕业，卡文迪许试验室首任主任，写了100多篇 有价值的论文，是一位可以与牛顿、爱因斯坦相提并论的科学家。
5.在LC振荡电路中，已知L=1.0×10-2H， C=1.0×10-10F，从开始放电起到振荡 电流第一次达到最大，经历的时间为 1.57×10-6s，该电路产生的电磁波的波长 为1884m.
能力· 思维· 方 法
【例1】关于麦克斯韦电磁场理论，下面几种说法 正确的是( D ) A.在电场周围空间一定产生变化的磁场
【例3】无线电发射机发射的电磁波的 频率由LC振荡电路决定.若LC电路中的 电容器电容C=2.0×10-8F，线圈自感系 数L=3.2mH，发射出的电磁波的波长是 多少?
能力· 思维· 方 法
【解析】本题考查的是电磁波的频率公式和波 速公式. 由f= 2
1 LC
以及v=fλ 可λ =2π ν
LC
1.下列说法正确的是( AC ) A.恒定电流能够在周围空间产生稳定的磁场 B.稳定电场能够在周围空间产生稳定的磁场 C.均匀变化的电场能够在周围空间产生稳定 的磁场
D.均匀变化的电场和磁场相互激发，形成由
近及远的电磁波
2.当电磁波的频率增加时，它在真空中的 速度将( C ) A.减小 B.增大 C.不变
D.减小、增Βιβλιοθήκη 和不变均有可能3.为了使发射的电磁波的波长增为原来 的2倍，可以将振荡电路的电容( A ) A.变为原来的4倍 B.变为原来的2倍 C.减为原来的一半
D.减为原来的1/4
4.关于电磁波的传播速度，以下叙述正确的 是( D )
A.波长越长，传播速度越快
B.频率越高，传播速度越快 C.发射量越大，传播速度越快 D.所有电磁波在真空中的传播速度都一样大
D.以上说法均不对
图14-2-2
延伸· 拓展
【解析】根据麦克斯韦电磁场理论，变化 的磁场周围空间将产生电场，处在电场中
的带电粒子将受到电场力的作用而做加速
运动，故C正确.
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别浪费了，留着这坛子好酒给店里赚钱吧！天儿这么晚了，咱们随便吃点儿就行了！”耿英和耿直也都坚持不让开酒坛。酒店 老板和伙计们对这三兄妹更加刮目相看。老板说：“那咱就不用喝酒了。这些饭菜，咱们随意吃吧！”大家愉快地吃饭不提。 饭毕告辞时，老板对耿正兄妹三人说：“今儿个熬得太晚了，又是这么个情况，你们一定很累了。明儿个就不用来上班了，咱 们的契约今天就算是终止了。好好歇息一下，准备你们以后的创业途径吧！还有啊，你们在以后创业的过程中，如果遇到什么 难处了，请一定来和我说一声。咱们酒店还有些个实力，一定会倾力相帮的！”耿正说：“多谢您！可酒店里明天就没有”老 板说：“放心，已经说好了，明儿个一早，就会有一家子献艺的人来应试的！我看他们人挺不错，先试用几天吧！”那个机灵 的演唱台伺应生伙计赶快跑到台后的乐器存放柜里取来二胡。老板接过来拿在手里小心地摸一摸，一边将其递到耿正的手上， 一边说：“耿兄弟啊，你的这把二胡非同寻常哇，你拉二胡的手法也真是少见的好，简直就是人胡合一，美妙得很哪！让人听 得，啧啧，我无法用语言来说得清楚呢！”耿正伸双手接过二胡来，谦逊地说：“您过奖了！只要学一学，谁都能拉得很好听 的。”老板说：“不，这不一样！唉，咱不说这些了，你们快回去休息吧！这天儿太晚了，你们又住得偏僻，让两个伙计护送 你们回去吧！”耿正说：“多谢老板关心，但不用护送了，我们三个人呢！”有两个伙计说：“我俩就住在那一带呢，咱们一 起走吧！”老板将五人送出酒店，对两个伙计说：“你俩可一定要把他们送到出租房的门口啊！巷子太深，这么晚了怕是不安 全呢！”两个伙计都说：“老板放心，我俩一定会把他们送到出租房门口的！”走在路上时，其中的一个伙计对耿正说：“耿 兄弟啊，你这个妹妹可真厉害，不但现编现唱来得那么快，表演得那么好，而且那个气势，啧啧，真正少见呢！”另一个伙计 也说：“是啊！耿妹子，你怎么就那么有把握呢？知道唱完了就一准儿能赢得满堂大喝彩！”耿英说：“因为有大多数客人们 的支持啊！我看得出来，他们早就看不下去了！只要我们能坚持唱下去，大家就肯定能为我们喝大彩的！”耿正说：“正如那 位做证人的老先生所言，邪不压正啊！”一个伙计说：“是这样的！”另一个伙计说：“不过这耿妹子还真是很了不起呢！还 有啊，耿兄弟你和你的这个小弟弟也很了不起！你们兄妹三个不但有志向能吃苦，而且实在是具有超人的智慧和胆识呢！佩服， 佩服啊！”耿英说：“您就别夸我们了。唉，什么智慧啊胆识的，都是被逼出来的啊！”耿正也说“确实是被逼出来的！这人 啊，想要活得好很难，想要做成一些事情就更难嘞！”说着摸摸耿直
电磁场理论
1.变化的磁场产生电场
•均匀变化的磁场产生稳定的电场
•非均匀变化的磁场产生变化的电场
周期性变化的磁场产生同频率周期性变化的电场
2.变化的电场产生磁场
•均匀变化的电场产生稳定的磁场 •非均匀变化的电场产生变化的磁场 周期性变化的电场产生同频率周期性变化的磁场
变化的电场和磁场总是相互联系的,形成一个 不可分离的统一的场——电磁场
——电磁波是横波
2、遵从波的一般规律： v=λf 且能产生反射、折射、衍射、干涉等现象
3、真空中的电磁波速：c=3.0×108 m/s 4、电磁波的发射过程就是辐射能量的过程
5、电磁波的传播不需要介质
科学历程
麦克斯韦 →建立电磁场理论→预言电磁波的存在
20多年后
赫兹 →实验证实 →测定λ、f——得到波速C 研究电磁波的反射、折射、 衍射、干涉等
，
且电磁波的波速如没有特殊交待一律是以真空 中的光速为标准.答案为1.5×104m.
延伸· 拓展
【例4】如图14-2-2所示，圆形区域内有垂直于纸 面的匀强磁场，场外有一带正电的粒子(重力不计) 静止在某点外，当磁场均匀增强时，该粒子的运 动情况是( C ) A.仍静止在某点处 B.将做匀速运动
C.将做加速运动