第六章 学校体育管理
小学体育场馆使用管理制度（五篇）
小学体育场馆使用管理制度第一章总则第一条为强化小学体育场馆的管理，确保小学师生体育锻炼及课外健身活动的有序进行，特制定本规定。
第二条小学体育场馆特指校内用于举办体育课程、体育竞赛及其他体育活动的场地与设施。
第三条体育场馆的使用者涵盖小学师生，以及校外社会团体与个人。
第四条体育场馆的管理由小学体育教师全权负责，校长负责监督其使用与管理工作。
第五条所有使用场馆的人员均须遵守本管理制度的各项规定。
第二章使用范围第六条小学体育场馆主要服务于以下活动：（一）体育课程：学生参与的体育教学活动。
（二）体育竞赛：学校组织的各类体育竞赛活动。
（三）体育训练：学生参与的体育训练活动。
（四）体育锻炼：学生课余的体育锻炼活动。
（五）校外社会团体和个人的租赁使用。
第七条学校组织的体育竞赛与训练活动享有优先使用权。
第八条体育场馆的开放时间为每日早晨6时至晚上9时。
第九条社会团体和个人如需租赁使用体育场馆，需提前向学校申请，并按学校规定缴纳费用。
第十条体育场馆的使用需提前预约，不得临时占用。
第三章使用规定第十一条使用场馆的人员需通过健康检查，无身体疾病者方可使用。
第十二条使用者必须爱护场馆设施，不得损坏或污染场地及设备。
第十三条使用者必须遵守场馆使用规定，不得擅自更改或私自使用。
第十四条使用者需穿着合适的运动装备，不得穿着不当、过于暴露或影响他人的服装。
第十五条使用者严禁在场馆内吸烟、酗酒，不得携带宠物进入。
第十六条使用者必须保持场馆内整洁、安静和秩序，严禁打闹、吵闹、摔跤等行为。
第十七条使用者必须按照学校规定的时间进行活动，不得超时占用。
第十八条使用者必须遵守学校的安全规定，确保自身及他人安全。
第四章违规处理第十九条对违反本管理制度的行为，学校将采取以下措施处理：（一）轻微违规，将给予口头警告及教育。
（二）严重违规，视情节轻重给予警告、记过、暂停使用场馆等处分。
（三）情节特别严重的违规行为，将暂停使用场馆、罚款并上报上级主管部门处理。
体育管理学大纲
《体育管理学》教学大纲（一）课程定义《体育管理学》是管理学的分支，是体育管理的基础课程，主要阐述体育管理的基本原理和方法。
（二）目的和任务通过本课程学习，使学生在掌握体育管理学的基本理论、知识和应用技能及方法。
在具体的教学任务上，通过对学生的关于体育管理的教学，使学生了解和认识体育领域各个方面管理的一般理论和知识，掌握体育管理的基本方法。
（三）学时数与学分本课程总学时数为36学时，2个学分。
、教学内容与学时分配二、教学内容纲要第一章体育管理概述△教学目的和要求：通过本章学习使学生了解和掌握体育管理的基本含义，研究对象和研究方法。
△知识点：一、体育管理学的产生、发展二、体育管理学的研究内容三、体育管理的任务第二章体育管理组织与管理者△教学目的和要求：通过本章的学习掌握体育管理组织的基本理论，把握体育管理组织的构成要素及类型, 学习和掌握体育管理者的知识和技能。
△知识点：一、体育管理组织的概念二、体育管理的构成要素三、现代体育管理的类型四、各类体育组织五、体育管理者第三章体育管理体制及其改革△教学目的和要求：了解和认识现代体育体制的类型；正确评价我国的举国体制；掌握体制改革的有关理论。
△知识点：一、体育管理体制的概念二、现代世界各国体育管理体制的主要类型三、体育管理体制的影响因素四、举国体制及历史评价五、中国体育管理体制改革的动因六、中国体育管理体制改革的主要内容七、中国体育管理体制改革的主要趋势第四章体育政策与体育管理△教学目的和要求：认识体育管理源于体育政策，终于体育目标，体育管理活动的过程就是贯彻和落实体育政策的过程。
掌握体育政策的基本理论和知识，我国体育政策的基本内容体系。
△知识点：一、体育政策的含义和结构二、体育政策的地位和作用三、体育政策的类型四、我国体育政策的基本内容体系五、我国体育政策推行的基本经验第五章体育战略管理△教学目的和要求：认识体育战略管理的意义，掌握体育战略管理概念、原则、过程和操作的方法。
体育课活动课安全管理制度(5篇)
体育课活动课安全管理制度根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神，根据体育课教学的实际特点，为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故，尽量减小因伤害事故造成的损失，学校特做如下规定:一、学校组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持“学生为本”、“健康第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生。
二、学校每位教职工都有责任，有义务保护学生的健康和安全，发现学生有不安全行为，要立刻给予制止和教育，如果遇到学生出现伤害事故，要及时给予救助。
三、学生到校外参加体育考试、体育比赛或其它体育活动，视具体活动内容，必须有学校领导、体育教师、校医、班主任等相关人员带队，并事先对学生进行安全教育。
四、体育组每周对学校的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告学校，学校要及时对体育设备、器材进行维修或更新。
五、体育教师上体育课要做到：1、上课集合整队，记录考勤；切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。
2、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生、特异体质学生和特体学生。
不能上体育课的特质学生必须和班主任沟通，并建立特异体质学生档案。
3、室外课一定要做好充分的准备活动；对服装、鞋不符合上课要求的学生要求其予以更换。
4、讲明动作要领，做出动作示范，提出具体要求、注意事项等，并加强安全保护。
5、发现有学生打闹或做出危险动作，要马上纠正或制止。
6、下课集合整队，做简单讲评；若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时通知校医和班主任。
六、如果体育课上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施：1、迅速通知校医、班主任(相关领导)和学校领导。
2、校医对病(伤)学生做出初步诊断及必要的处置，事后要及时做好学生病(伤)情及临时处置情况的记录，并上报学校。
3、如果学生病(伤)情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救。
4、班主任(相关领导)要及时将学生病(伤)情况通知到学生家长，学校领导视具体情况上报教委相关部门。
体育管理学教学大纲
《体育管理学》教学大纲
课程编号：3100刀
一、课程性质与类别
本课程为市场营销专业开设的专业基础必修课。
共36学时，2学分。
二、课程教学目标
通过本课程学习，使学生掌握现代体育管理学的基本理论、知识、技能及方法，并能做到理论联系实际。
培养学生发现问题、分析问题、处理问题的能力，使学生初步具备作为一名体育管理者的基本素质及能力。
培养学生对体育管理工作的兴趣。
三.学时与学分
四、贯彻执行大纲的要求（一）教学内容与基本要求
五、考核安排
本课程为考试课
1.考核内容
考试包括教学大纲规定的全部内容。
2.考核方法
本课程考试采用开卷和闭卷结合的方法。
(1)开卷：每章结束后，就本章内容开卷考试。
全部课程结束后汇总各章
的开卷成绩，按占总成绩的60%换算，讣入总成绩。
(2)闭卷：课程结束后闭卷考试，按占总成绩40%换算，计入总成绩。
3.成绩记载
总成绩=平时成绩60% +期末考试40%
六、主要参考文献
1.孙汉超，秦椿林.体育管理学.北京：人民体育出版社,1999.
2.秦椿林，张瑞林.体育管理学.北京：高等教育出版社,2002.
3.孙汉超，秦椿林.实用体育管理学.北京：人民体育出版社，200
4.
4.刘兵.新编体育管理学教程.上海:复旦大学出版社,2004.
5.肖林鹏.社会体育管理.北京：北京体育大学出版社,2005.
6.肖林鹏.体育赛事项LI管理.北京：北京体育大学出版社,2005.。
学校足球管理规章制度（五篇）
学校足球管理规章制度第一条每周都有执勤人负责考勤，执勤人由队长担任;若执勤人有事不能到场，务必提前半小时与副队长或其他队员联系帮忙考勤，切勿影响球队整体工作。
(特殊情况除外，但必须有相关的具有信服力的证明，如假条)第二条原则上比赛或训练必须准时到场，未准时到场且未请假者视为迟到。
为了避免迟到，建议各队员能提前十分钟到达比赛场地。
第三条无故迟到者即受处罚，慢跑____米;迟到时间超过____分钟以上的，作迟到二次论，队长无故迟到，也应自觉受罚。
情节严重者(如未请假不来或请假超过规定次数者)，召开球队全体队员会议讨论后处理。
第四条比赛场上，本队队员必须保持情绪冷静，欲申诉先找队长，不服从纪律者开除球队会籍;训练课上，各队员务必严守纪律，坚决听从队长的安排，否则一律按迟到处理。
第五条队员应以球会友，相互尊重，团结互助，坚决维护本球队的名誉。
第六条认真刻苦参加训练，按质、按量完成训练、比赛任务，努力提高运动水平。
合理安排家庭、学习、工作、训练时间，处理好之间的关系。
第七条球队器材必须妥善保管好，避免丢失。
球队的建设需要大家共同来维护，规章制度需要你我共同来遵守，否则再详细的法律也将是一纸空文。
希望各队员严格要求自己，认真执行上述规定。
通常包括以下内容：1. 组织和管理：规定学校足球队的组织和管理机构，明确各职责和权限，确保足球队的高效运作。
2. 队员选拔和注册：规定队员选拔的标准和程序，包括体能测试、技术能力测试和面试等，并明确队员注册的流程和条件。
3. 训练和比赛：规定学校足球队的训练时间、地点和内容，包括技术训练、力量训练和战术训练等，以及安排比赛的方式和流程。
4. 伤病管理：规定队员在受伤或患病时的处理流程，包括对队员伤病的诊断和治疗、康复训练和复出的安排等。
5. 纪律管理：明确队员在训练和比赛中的行为规范，包括服从指导教练的安排、遵守比赛规则和道德规范等，并对违纪行为进行相应的处罚和纪律教育。
6. 装备和场地管理：规定学校足球队的装备配备标准，包括球衣、球鞋、护具等，并规定场地的使用规则和维护要求。
学校运动 会管理制度
学校运动会管理制度学校运动会管理制度第一章总则第一条为了加强学校体育锻炼，培养学生健康向上的体育意识，增进学生间的友谊与合作精神，提高学生的身体素质，本学校特制定本管理制度。
第二条学校运动会每学年举行一次，活动内容包括各项体育比赛项目、运动表演等。
第三条学校运动会由学校教导处负责组织，并设立学校运动会组织委员会，具体负责运动会的策划、组织、实施等工作。
第四条学校运动会的宗旨是：团结全体学生，促进学生身心健康发展，丰富学生课余文化生活，塑造良好的体育精神风貌。
第二章组织机构第五条学校运动会组织机构由学校教导处组成，下设学校运动会组织委员会和各部门。
第六条学校运动会组织委员会负责制定运动会的计划、安排比赛项目和参赛规则等，协调各部门的工作，举办开、闭幕式等。
第七条学校运动会组织委员会分设秘书处、竞赛组、场务组、宣传组、协调组等部门，每个部门设置主任和干事若干，由教职员工组成。
第三章运动会组织第八条学校运动会的时间、地点、规模应提前确定，并及时通知全校师生。
第九条运动会的报名工作由各班级学生自愿报名，经班主任审核后统一上报到学校教导处。
第十条运动会的比赛项目由学校教导处根据实际情况确定，包括田赛、径赛、球类运动、武术、舞蹈等项目。
第十一条学校运动会实行团体和个人项目相结合的方式，以班级为单位进行团体项目比赛，并在团体项目中确定男子组、女子组以及男子女子混合组。
第十二条运动会的评分方法由学校教导处确定，并公布于全校师生。
第十三条运动会的规则由学校教导处根据学生的年纪、身体素质等因素制定，并提前向全校师生宣布。
第十四条运动会的裁判由学校教导处指定，裁判员应具备一定的专业知识和经验，并进行专门培训。
第四章运动会实施第十五条学校运动会的实施由主管教职员工负责，从组织、协调到执行各具体工作由各部门的主任和干事负责。
第十六条运动会的会场布置由场务部门负责，包括搭建场馆、设置比赛场地和器材等。
第十七条运动会的开幕式由协调部门负责策划和执行，内容包括升旗、 playing_the_national_anthem、“会旗”接力等。
长春市学校体育俱乐部管理办法.
长春市学校体育俱乐部管理办法（暂行）第一章总则第一条学校体育俱乐部（以下简称俱乐部）是全面贯彻党的教育方针，进一步推进学校体育工作的开展，实施《全民健身计划》，充分利用学校所拥有的体育场馆、设施、人才等体育资源建立的不以盈利为目的，服务于社会的体育组织。
它应遵循“健康第一”的原则，以增强全民身体素质为目标，同时成为培养和发掘优秀体育后备人才的基地。
第二条俱乐部是我国社会主义精神文明建设的重要载体，每一成员在活动中，都应该注重良好的公众形象，讲求社会公德和体育道德。
第二章名称及成立条件第三条俱乐部拟命名为“长春市××学校体育俱乐部”。
未经上级有关部门审批，不得随意变更。
第四条俱乐部开放的体育项目，必须切合各单位实际，针对俱乐部现有的体育场馆、设施立项，不得虚报。
同时，俱乐部具有固定的，适合广大市民和中小学生进行体育活动和训练的体育场馆及相关设施，并配备专业人员管理和指导。
第五条切实做好安全员的资格审查工作。
特别是游泳、射击等项目，要按照相关规定设置安全员。
第六条俱乐部有义务提供安全、优质的服务，做好设施检修和卫生管理工作。
第七条体育场馆要符合国家规定的消防安全条件。
装配、配齐各种消防用具、设立安全通道及疏散通道，消除场馆内一切不安全因素。
制定相关管理措施和成立领导小组，有专人对此事项负责。
第三章审批和注册第八条长春市城区各中、小学校均可申报成立俱乐部。
第九条俱乐部的审批要严格按照有关规定及程序进行。
由学校自愿申请，报区教育局、文体局再由区教育局、体育局推荐到市教育局、体育局；市直属学校可直接申报至市教育局、体育局。
第十条经市教育局、市体育局联合验收合格后，方可开展活动。
凡经批准成立的俱乐部，必须在市教育局主管部门注册。
第四章开放对象第十一条俱乐部必须面向社会和广大中小学生开放。
第十二条学生及教师必须持学生证、教师证，社会人员必须持身份证办理会员证后，方可参加各项健身活动。
第五章收费与开放时间第十三条俱乐部收费标准严格按市物价局等有关部门规定的收费标准执行，收取费用全部用于管理费及场地、设备折旧更新费用。
学校足球管理规章制度范文（三篇）
学校足球管理规章制度范文第一章总则为了促进学生体育锻炼，培养学生的团队合作精神，丰富学生的课余生活，校内足球活动必须遵守本规章制度。
第二章组织与管理1. 校内足球队的组建1.1. 校内足球队必须经过学校体育部门的审核与批准，且遵守学校有关体育活动的管理规定。
1.2. 校内足球队的组建由学校体育部门负责，根据学生的兴趣和体育水平进行选拔。
2. 导师与教练员2.1. 每支校内足球队都必须有一名指导教师作为导师，负责组织和指导球队的日常活动。
2.2. 每支校内足球队必须配备一名合格的教练员，负责训练和指导球队的技术和战术。
3. 训练场地与设备3.1. 学校应当提供足够的足球训练场地，并确保场地安全、卫生和运动员的人身安全。
3.2. 学校应当提供足球比赛和训练所需要的设备和器材，确保其完好无损。
第三章运动员管理1. 入队资格1.1. 没有身体残疾或不适合进行足球运动的学生不能参加校内足球活动。
1.2. 始终遵守学校的纪律和规章制度，不得有违纪行为。
1.3. 所有参加足球活动的学生必须经过身体健康检查，并得到医生的批准。
2. 训练与比赛2.1. 运动员必须按时参加训练和比赛，如因特殊原因不能参加，需提前向教练和导师请假。
2.2. 运动员必须认真听从教练和导师的指导，积极参与训练和比赛。
2.3. 运动员必须保持良好的体育精神和团队合作精神，不得有恶意犯规、挑衅和侮辱行为。
3. 服装与装备3.1. 运动员必须按照规定穿着足球服装和鞋子参加训练和比赛。
3.2. 运动员必须携带个人装备和器材，并对其进行妥善保管，不得私自借用和损坏。
第四章教练员管理1. 专业素养1.1. 教练员必须具备足球教练的相关资质和证书，且经过学校体育部门的审核和批准。
1.2. 教练员必须持续提升自己的专业素养，定期参加培训与考核。
2. 教学与训练2.1. 教练员必须根据学生的年龄、能力和兴趣，有针对性地制定训练计划和教学内容。
2.2. 教练员必须合理安排训练和比赛的时间，确保学生的身心健康。
学校体育工作条例（二篇）
学校体育工作条例是指学校根据国家教育体育政策和教育法规制定的具体规定，用于组织、管理和推进学校体育工作的一项文件。
学校体育工作条例一般包括以下内容：1.体育教学工作：规定学校体育课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和评价标准等，以确保学生获得全面的体育锻炼和教育。
2.体育设施和器材管理：明确学校体育设施和器材的使用和管理规定，确保学生的安全和设施的正常运行。
3.体育竞赛和活动组织：制定学校体育竞赛和活动的组织规定，包括校内比赛、校际比赛、市级比赛等，以鼓励学生积极参与体育运动。
4.学生体质健康测试：规定学校进行学生体质健康测试的时间、方法和评价标准，以监测学生身体素质的发展和改善情况。
5.体育教师培养与管理：明确体育教师的培养、选拔和管理制度，以提高体育教师的素质和专业水平。
6.体育经费和器材采购：规定学校体育经费的支出和管理，以及体育器材的采购和使用。
7.体育教育与学生综合素质评价：规定学校体育教育在学生综合素质评价中的权重和考核标准。
通过制定和执行学校体育工作条例，学校能够规范学校体育工作，提高学生体质和健康水平，促进学生全面发展。
学校体育工作条例（二）第一章：引言体育是学生综合素质教育的重要组成部分，也是学校教育的重要内容之一。
充分发展学生体育运动的潜能，培养学生良好的体育意识和健康的体魄，对于学生的全面发展至关重要。
为了更好地推进学校体育工作，建立一套完善的管理制度和规范的操作流程，制定本学校体育工作条例。
第二章：学校体育目标1. 培养学生热爱体育运动的兴趣和意识，提高其运动技能水平。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识，增强其社会交往能力。
3. 着重培养学生的身体素质，促进其身心健康发展。
4. 培养学生积极向上的人生态度和乐观向上的心态。
5. 培养学生遵守纪律的意识和尊重他人的品质。
第三章：学校体育课程1. 学校体育课程应根据学生的年龄、兴趣和身体素质等因素进行合理的安排。
2. 学校体育课程应包括必修课和选修课。
学生体育档案管理制度
第一章总则第一条为了加强学生体育档案的管理，提高学生体育档案的质量，促进学校体育工作的健康发展，根据《中华人民共和国教育法》和《学校体育工作条例》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体学生体育档案的管理。
第三条学生体育档案是指记录学生体育活动、健康状况、运动成绩等信息的文件资料。
第四条学生体育档案管理应遵循真实性、完整性、保密性和可持续性原则。
第二章档案内容第五条学生体育档案主要包括以下内容：（一）基本信息：姓名、性别、出生日期、民族、籍贯、身份证号码等。
（二）入学体检报告：身高、体重、视力、心率、血压等。
（三）体育课程成绩：包括体育理论成绩、实践成绩、体能成绩等。
（四）课外体育活动记录：包括参加的体育活动项目、时间、地点、次数等。
（五）体育竞赛成绩：包括校级、市级、省级、国家级等竞赛成绩。
（六）体育特长生档案：包括特长生认定、训练计划、比赛成绩等。
（七）学生体育奖励与处罚记录：包括荣誉称号、体育奖学金、体育处分等。
第三章档案管理第六条学校设立学生体育档案管理部门，负责学生体育档案的收集、整理、归档、保管和利用。
第七条学生体育档案的收集应做到全面、准确、及时。
各部门应按照规定时间向学生体育档案管理部门报送相关资料。
第八条学生体育档案的整理应按照档案分类、编目、编号等要求进行，确保档案的有序性和可查性。
第九条学生体育档案的保管应按照国家档案管理的有关规定执行，确保档案的安全、完整和保密。
第十条学生体育档案的利用应遵循公开、公正、合法的原则，不得随意泄露学生个人信息。
第四章档案利用第十一条学生体育档案的利用应遵循以下规定：（一）学生本人可查阅自己的体育档案，了解自己的体育状况和成绩。
（二）学校体育管理部门可查阅学生体育档案，用于体育教学、竞赛、评估等工作。
（三）其他部门需查阅学生体育档案的，应经学校领导批准，并遵守保密规定。
第五章奖励与处罚第十二条对在学生体育档案管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
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1 第六章 学校体育管理 第一节 学校体育管理概述 •第二节 学校体育的微观管理
•第三节 学校体育管理的检查与评估
第一节 学校体育管理概述 •学校体育是学校教育的重要组成部分。毛泽东在《体育之研究》中曾说过：“体育
一道，配德育与智育，而德、智皆寄于体；无体，是无德智也。” •学校体育是国民体育的基础。《全民健身计划》明确指出它的实施对象重点是“青
少年儿童”，而青少年儿童主要集中在各级各类学校；同时，学校体育也能为竞技体育培养一部分后备人才；因此，学校体育的发展，这对于推行《全民健身计划》和《奥运争光计划》。 一、学校体育管理的含义及其主要任务 •1、含义：学校体育管理是指遵循学校体育和教育的基本规律，充分利用有限的人、
财、物、时间和信息等因素，以最佳的手段和方法，对学校体育工作进行计划、组织、控制、评估等一系列的综合活动。
•2、主要任务：（1）建立和健全学校体育的各级管理机构，制定一整套管理法规并
明确有关管理机构和人员的管理职责。 •（2）科学地制定学校体育管理的各种计划和文件，使之适应学校体育发展的需要。
•（3）合理地组织管理学校体育各方面、各环节的活动，确保低耗、高效地顺利实
施。（4）协调学校体育各管理部门和学校体育内、外部的各种关系，为学校体育工作的顺利开展创造良好的育人环境，提供必要的物质技术基础等条件。 •（5）定期和不定期地对学校体育工作进行检查评估，促进体育教学质量的不断提
高和学生体质的不断增强。 二、学校体育管理的内容 •按管理范围分，学校体育管理可分为宏观和微观两大部分。前者主要是指学校外
部对学校体育工作的管理，后者则指学校内部的体育管理工作。 1、宏观管理的主要内容 •（1）研究制定学校体育发展的整体战略目标、长远规划和投资建设的战略布局等。
•（2）研究制定学校体育的法制建设并监督实施。
•（3）建立健全全国和地区性学校体育管理体制和管理基本要求。
•（4）研究拟定学校体育管理的总体改革方案和措施。
2、微观管理的内容 （1）建立健全学校内部体育管理机构的设置，加强体育人事管理等。
•（2）加强学校体育各项业务工作（体育教学、课外体育活动、课余训练和运动竞
赛等）的管理，不断提高管理效果。 •（3）加强学生体质、健康管理，不断促进学生身心的健康。
•（4）加强学校体育的制度建设、体育情报信息与宣传教育工作和场地设施器材经 2
费管理。 •（5）贯彻落实学校体育工作的检查与评估。
三、学校体育管理体制 •学校体育管理体制：是学校体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的
体系和制度的总称，是实现学校体育总目标的组织制度保障。 •与管理范围相对应，我国学校体育管理体制也可分为宏观和微观两部分。
•宏观管理体制是指国家各级政府有关部门对学校体育的宏观领导和各级体育研究
部门对学校体育的业务管理；微观管理体制是指学校内部的体育管理机构设置、权限划分、运行机制和有关制度等。 1、我国学校体育的宏观管理体制 （1）学校体育的宏观管理机构 •我国对各级各类学校体育实行宏观管理的组织机构系统，主要是由教育部和国家
体育总局两大系统构成的。教育部通过其“学校体育卫生与艺术教育司”具体实施对全国学校体育的宏观管理，国家体育总局则通过其“群众体育司”学校体育工作处协同组织和指导全国学校体育工作的开展。此外，全国各系统的学校体育工作也受到其他部委主管本行业系统教育工作的部门和有关社会团体（如工会、共青团、妇联、学联等）及社会体育组织（体总、地方体协、单位体协等）的指导下协助。
• 教 育 部 国家体育总局
• • • 学校体育 群体司 其
他部委教育
• 卫生与艺 （学校体 工作部门、有
• 术教育司 育工作处） 关社会团体、
• 社会体育组
• 领 导 织等
• 指导、协助
• • • 体卫艺处、
• 科、股 群体处
• 省 教 领 科、股 省 体
• 地 导 地
• 市 委 体育教研 宣传教育 市 委 3
• 部 门 处、科、股 • 学 校 体 育 工 作
•（2）学校体育宏观管理各机构的主要职权
•①国家学校体育管理机构的主要职权
•a、根据党中央、国务院的有关政策、方针，拟定学校体育工作的指导思想、工作
方针、总体发展规划与目标。 •b、制定学校体育工作的政策、制度和法规，并对各级政府和教育、体育行政部门
的贯彻执行情况进行检查和监督。 •c、对全国各级各类学校的体育工作及其改革进行指导、监督和宏观调控。
•d、拟定学校体育课程设置、审定体育教学大纲和教材
•e、确定体育教师和体育卫生人员的编制。
•f、组织全国性的学校运动竞赛和组织参加国际性大、中学生运动竞赛。
•②省级以下的各级体育管理机构的主要职权
•a、协助教育、体育部门管理本地学校体育。
•b、制定本地学校体育管理的有关政策、法规和要求，并给予业务指导和人、财、
物等的支持。 •c、保证国家对学校体育宏观管理职能的层层落实和形成本地区学校体育的特色。
•③各级体育教研部门的职责
•a、对体育教学业务进行研究、指导和管理。
•b、完成教育和体育行政部门在学校体育方面的有关业务管理和咨询工作。
2、我国学校体育微观管理体系和机构设置 •（1）学校体育的微观管理机构 • 校长或副校长 • 领 导
• 体卫处（体委、教导处、体育部） • 组 织
• 体育教研部（室、组） • 负 责
•体 育 教 师 • 执 行
•学 生 （2）各机构的职责 •①校长（或分管副校长） 4
•对本校体育工作起领导作用，负责进行全面的决策、指挥、布置和检查工作。
•②体育卫生处（教导处、体委、体育部）
•作为学校体育管理的具体职能部门，对上接受校长（或分管副校长）的领导，对
下则组织体育教研部（室、组）等有关单位全面负责学校体育各项工作的管理。 ③体育教研部（室、组） 具体负责对全校各项体育工作的业务指导与组织。 ④体育教师 体育教师是学校体育管理工作的具体组织者和执行者，他们工作的优劣，直接关系到本校体育工作的实效。 ⑤学生 充分发挥学生体育骨干和积极分子的作用，这是搞好学校体育管理工作的一个重要环节。 3、学校体育管理法规 以党的教育方针（1995年3月18日第8届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》以法律的形式对我国的教育方针作了规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人）和《中华人民共和国体育法》为根本依据。 制定了以《学校体育工作条例》（1990年2月20日经国务院批准颁布）为主体的一系列政策与规章制度，如《国家体育锻炼标准》及其《实施办法》；大、中、小学生《体育合格标准》及其《实施办法》；《九年义务教育体育教学大纲》；《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》；中学和小学《体育器材设施配备目录》；《初中毕业生升学考试体育试点工作方案》，以及一些地方性、单位性的有关规定等，基本上形成了一个较完善的法规体系，为我们有效地进行学校体育管理，提供了重要的依据和工具。 第二节 学校体育的微观管理 •学校体育的微观管理，从管理内容上看，包括学校体育的行政管理和业务管理两
大部分；从管理层面分析，又可分为学校领导、体育教研部（室、组）的管理和有关职能部门管理三个方面。其中体育教研部（室、组）的工作是管理的重点。 一、学校领导对学校体育工作的管理 •根据前述学校领导对本校体育工作的管理职权——决策、指挥、检查，其管理工
作的要点如下： •1、把体育工作列入全校工作的议事日程，定期召开有关会议研究学校体育工作，
并对有关重大问题作出决策。 •2、建立健全本校体育管理各级机构，并配备得力的管理人员。
•3、主持审定学校体育工作方面的规章制度，保证体育工作在本校的顺利开展有章
可循。 4、搞好校内体育场地设施的建设，提供必需的物质、技术和经费保障。 •5、定期或不定期地检查体育教学和其他各项体育工作的开展情况，及时地解决体
育工作中存在的问题；充分发挥各有关职能部门在体育管理方面的作用，协调各方